最新苏科版八年级数学初二下册第七章《数据的收集、整理、描述》全章教案

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八年级数学下第7章数据的收集、整理、描述全章集体备课教案(苏科版)

八年级数学下第7章数据的收集、整理、描述全章集体备课教案（苏科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址和桥二中初二数学组集体备课资料主备：钱玉英审稿：初二数学备课组课题：§7.1普查与抽样调查第1课时共1课时一、教学目标教学目标：1、通过分析实例使学生了解调查的两种方式：普查与抽样调查，理解总体、个体、样本、样本的容量的概念，了解它们与调查之间的关系，面对比较简单的问题，能合理选择使用哪种调查方式。

2、通过对一些问题的分析，让学生掌握统计中相关概念，并在实际问题的思考中，认识到抽样调查的必要性，感受数学在生活中的应用。

重点：总体、个体、样本、样本的容量的概念以及与调查之间的关系，调查的两种方式。

难点：对总体、个体、样本的容量概念的理解。

三、教学模式（或方法）探索、合作、交流四、教学过程教师活动学生活动个人修改意见一、预习检测、为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做2、为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做3、我们将所考察的对象的叫做总体，把组成总体的叫做个体，从总体中所抽取的叫做总体的一个样本，样本中叫做样本的容量。

4、在下列调查中，分别采用哪种调查方法。

）我国每五年对全国1％的人口进行一次调查。

2）为了了解七（5）班同学的视力情况，对全班同学进行视力检测。

3）调查一批炮弹的杀伤半径。

5、某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中总体是样本是个体是样本容量是二、典例分析例1在下列问题中为了得到数据是采用普查还是抽样调查）某校为了买校服，了解每个学生衣服的尺寸。

2）全班学生家庭一周内看新闻联播的次数。

3）长江中现有鱼的种类.4）江苏省八年级学生的视力情况。

你认为普查和抽查各有什么优,缺点?练习:书本第8页例2说明在下列问题中，总体、个体、样本、样本容量各是什么？）为了了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取10只试验。

新苏科版八年级数学下册《7章数据的收集、整理、描述7.3频数与频率》教案_24

课题7.3频数和频率教学目标1．能说出频数、频率的意义，知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度.2．经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解决实际问题中的作用，发展数感和统计观念教学重点正确理解频数、频率的意义教学难点] 正确理解频数、频率的意义教学准备多媒体教学过程一、创设情境“数学实验室”为了增强环境保护意识，学校举办“环保节”，要求每班选出1名“环保小卫士”，选举办法如下：（1）民主提名候选人，全班同学举手表决，得票数较多的前3名为正式候选人：（2）在统一发放的白纸(选票)上，各自写上你认为应当选的1名候选人名字：（3）将选票投入投票箱：（4）由全班推选的3位同学分别唱票、监票和记录统计：（5）根据统计结果，得票最多的同学当选为“环保小卫士”．二、新知探究1、概念（1）频数：某个对象出现的次数；（2）频率：频数与总次数的比值.2、议一议：（1）选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法?（2）每位候选人得票的频数指的是什么?（3）每位候选人得票的频率指的是什么?（4）你认为．通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这两种方法，哪种更好?三、新知运用1、下列说法中，正确的是（）A．频数表示每个对象出现的次数与总次数的比值B.频率表示每个对象出现的次数C.频数与总次数的比值是频率D．频率与总次数的比值是频数2、●○●○○●○○○●○○○○●○○○○○，出现实心圆的频数是，频率是，出现空心圆的频数是，频率是3、某班有50名学生，如果将他们按出生月份分成4组，其中4～6月份组的频率为0.32，则这个组有名同学。

四、课堂小结你学到了什么？五、课堂检测P23 练习板书设计7.3频数和频率频数：频率：。

新苏科版八年级数学下册《7章数据的收集、整理、描述7.1普查与抽样调查》教案_33

第7章数据的收集、整理、描述（章头图课）教学设计教学目标：1.通过经历收集、整理、描述数据的活动，学生能够了解数据分析的过程；了解能用计算机处理较为复杂的数据。

2.学生在收集、整理、描述数据，做出判断和预测活动的过程中，培养和发展统计观念。

3.引领学生构建全章的结构框架，发展学生系统地认识问题、发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。

激发学生学习数学的兴趣，积累数学学习的活动经验。

教学过程：一．情境创设1.观看短片.设计意图：通过观看关于大数据的短片，了解大数据在生活中应用的广泛性与重要性，激发学习热情.2.了解全班同学最喜爱的课外体育活动项目的情况.设计意图：通过调查全班同学最喜爱的课外体育活动项目的情况，感受统计的完整过程，并在整个统计过程中切实感受需要进一步学习的知识的必要性.3.了解全校八年级学生身高的范围和整体分布情况.设计意图：通过该问题感受已经学过的统计图的限制性，需要进一步学习一种与条形统计图不同的内容，提高学习能力和学习积极性.二．探索活动1.画统计图.设计意图：在小学的基础上选择合适的统计图并制作，并感受扇形统计图的合适性，却有操作上的困难，从而切实感受到需要进一步学习的必要性.2.感受抽样调查的必要性.设计意图：不同的问题在调查上具有不同的特征，体会面对所有考察对象进行调查的局限性，感悟抽样调查的必要性.3.感受分组整理数据的必要性.设计意图：感受连续型的统计量与已有经验的不同，感悟分组的必要性，激发探索精神.三．课堂小结设计意图：引领学生构建全章的结构框架，发展学生系统地认识问题、发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。

激发学生学习数学的兴趣，积累数学学习的活动经验.四．课后作业选择一个你认为有意义的问题，展开调查，进行进一步研究。

设计意图：提高发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力，增强数学应用意识。

激发学生学习数学的兴趣，积累数学学习的活动经验.。

苏科版数学八年级下册第7章《数据的收集、整理、描述小结与思考》教学设计

苏科版数学八年级下册第7章《数据的收集、整理、描述小结与思考》教学设计一. 教材分析《数据的收集、整理、描述》是苏科版数学八年级下册第7章的内容，本章主要让学生掌握数据的收集、整理、描述的方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

本章内容包括数据的收集、整理、描述的意义和作用，数据的收集方法，数据的整理方法，以及利用图表描述数据等。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了实数、代数式、方程等基础知识，具备了一定的逻辑思维和解决问题的能力。

但部分学生对实际问题的理解不够深入，对于如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用图表描述数据等方面存在一定的困难。

三. 教学目标1.理解数据的收集、整理、描述的意义和作用，掌握数据的收集方法和整理方法。

2.学会利用图表描述数据，培养学生的数据分析和处理能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.教学重点：数据的收集方法，数据的整理方法，以及利用图表描述数据。

2.教学难点：如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用图表描述数据。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生从实际问题中发现问题，提出问题，进而解决问题。

2.利用案例教学法，通过具体的案例让学生理解和掌握数据的收集、整理、描述的方法。

3.采用合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

4.利用多媒体教学，直观展示数据的收集、整理、描述的过程，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于引导学生从实际问题中学习数据的收集、整理、描述的方法。

2.准备多媒体教学材料，包括图片、图表等，用于直观展示数据的收集、整理、描述的过程。

3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个实际问题，如调查学校学生的身高情况，引导学生思考如何收集、整理和描述数据。

2.呈现（10分钟）展示调查学校学生身高情况的实际数据，让学生观察数据的特点，引导学生思考如何对数据进行整理和描述。

最新苏科版初中数学八年级下册《7.0第7章数据的收集、整理、描述》精品教案 (1)

第7章数据的收集、整理、描述学习目标：1、能正确说出数据收集及整理描述的方法及知识要点。

2、能应用相关的方法和知识解决相关问题。

3、能根据数据的整理描述进行决策和获取信息。

重点、难点：应用学习的方法和知识解决相关问题，根据数据的整理描述决策。

一.【预学指导】1、统计调查的方式(收集数据的方式)：和 .2、抽样调查的要求：要有随机性，性和性.3、总体与个体、样本与样本容量总体：要考查的对象称为总体.个体：组成总体的考察对象称为个体.样本：从中抽取调查的那些个体构成总体的一个样本.样本容量：样本中包含的称为样本容量（不带单位）.4、我们常用________图、_______图、________图来描述数据.5、四种统计图在表示数据方面各有什么特点：条形图能够显示每组中的；扇形图能够显示部分在总体中所占的；折线图能够显示数据的；5、画频数分布直方图的一般步骤6、频数分布直方图与条形统计图一样吗？若不同，有何区别与联系？二.【问题探究】问题1.下列调查中，哪些用的是普查方式，哪些用的是抽样调查方式？（1）了解一批空调的使用寿命；（2）出版社审查书稿的错别字的个数；（3）调查全省全民健身情况．问题2.请指出下列抽样调查的总体、个体、样本、样本容量分别是什么？（1）为了了解某种家用空调工作1小时的用电量，调查10台该种空调每台工作1小时的用电量；（2）为了了解某校八年级名学生的视力情况，从中抽取名学生进行视力检查.问题3.（1）天籁音乐行出售三种音乐CD，即古典音乐、流行音乐、民族音乐，为了表示这三种唱片的销售量占总销售的百分比，应该用（）A ．扇形统计图B ．折线统计图C ．条形统计图D ．以上都可以（2）要清楚地表明一病人的体温变化情况，应选择的统计图是( )A ．扇形统计图B ．条形统计图C ．折线统计图D ．以上都不是问题4.有若干个数据，最大值是124，最小值是103．•用频数分布表描述这组数据时，若取组距为3，则应分为组问题5.学校团委会为了举办“庆祝五·四”活动，调查了本校所有学生，调查结果如图所示，根据图中给出的信息，这次学校赞成举办郊游活动的学生有人.三.【拓展提升】1.为了解某学校学生的个性特长发展情况，在全校范围内随机抽查了部分学生参加音乐、体育、美术、书法等活动项目（每人只限一项）的情况．并将所得数据进行了统计，结果如图所示．（1）求在这次调查中，一共抽查了多少名学生；（2）求出扇形统计图中参加“音乐”活动项目所对扇形的圆心角的度数；（3）若该校有名学生，请估计该校参加“美术”活动项目的人数．2、2.某中学第5题第1题学生会为了解该校学生喜欢球类活动的情况，采取抽样调查的方法，让若干名学生从足球、乒乓球、篮球、排球四种球类运动中选择自己最喜欢的一种，并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图(如图1，图2，要求每位同学只能选择一种自己喜欢的球类运动；图中用乒乓球、足球、排球、篮球代表喜欢该项目的学生人数)．请你根据图中提供的信息解答下列问题：(1)在这次研究中，一共调查了多少名学生?(2)喜欢排球的人数在扇形统计图中所占的扇形圆心角是多少度?(3)补全折线统计图．四.【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获呢？五.【反馈练习】1.下列调查中，适合进行普查的是（）A.《新闻联播》电视栏目的收视率B.我国中小学生喜欢上数学课的人数C.一批灯泡的使用寿命D.一个班级学生的体重2.学校以年级为单位开展广播操比赛，全年级有个班级，每个班级有名学生，规定每班抽名学生参加比赛，这时样本容量是（） A.13 B.50 C.650 D.3253.某市有名学生参加考试，为了了解考试情况，从中抽取名学生的成绩进行统计分析，在这个问题中，有下列三种说法： ①名考生是总体的一个样本；②名考生是总体；③样本容量是其中正确的说法有（）A.0种B.1种C.2种D.3种4.某中学对全校学生进行文明礼仪知识测试，为了解测试结果，随机抽取部分学生的成绩进行分析，将成绩分为三个等级：不合格、一般、优秀，并绘制成如下两幅统计图（不完整）．请你根据图中所给的信息解答下列问题：（1）请将以上两幅统计图补充完整；（2）若“一般”和“优秀”均被视为达标成绩，则该校被抽取的学生中有______人达标；图1 图2（3）若该校学生有人，请你估计此次测试中，全校达标的学生有多少人？ 13、为了让学生增强环保意识，某中学举行一次“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这次竞赛，为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取50名学生的成绩（得分取正整数，满分为100分）进行统计，请你根据下面尚未完成的频数分布表和频数分布直方图，解答下列问题：分组频数频率 50.5-60.54 0.08 60.5-70.58 0.16 70.5-80.510 0.20 80.5-90.516 0.32 90.5-100.5合计（1）填充频数分布表中的空格；（2）补全频数分布直方图；（3）全体参赛学生中，竞赛成绩落在哪组范围内的人数最多？若成绩在90以上（不含90）为优秀，则请你估计一下该校成绩优秀学生约为多少人？第4题。

八年级数学下册第7章数据的收集、整理、描述教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八年级下册数学

（指名回答）
2、课堂作业
必做题：伴你学：随堂练习
选做题：伴你学：迁移应用
学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。
批改已完成的作业，布置预习下一节内容。
收作业本子。
反思：
教学过程（教师）
二次备课
一、板书课题、出示目标
师：同学们，今天我们来学习数据的收集、整理、描述，本节课的学习目标是（投影）：
1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.
2.掌握抽样调查与普查、总体、个体、样本、频数、频率等基本概念.
解决相关问题.
二、自学指导
师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：
数据的收集、整理、描述
数据的收集、整理、描述
教学目标
1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.
2.掌握抽样调查与普查、总体、个体、样本、频数、频率等基本概念.
3.利用三种统计图的特点解决相关问题.
教学重点
会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.
教学难点
利用三种统计图的特点解决相关问题．
（2）检测某城市的空气质量
（3）调查一个村子所有家庭的收入
（4）调查人们对保护环境的意识
（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法
（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度
各种ห้องสมุดไป่ตู้计图的特点：
作频率分布直方图的步骤
四、后教
（一）更正
师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）

新苏科版八年级数学下册《7章数据的收集、整理、描述小结与思考》教案_3

C． 80
D． 200
5、某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，并根据此次调查结果绘制了一个不完整的扇
形统计图，其中 “其他 ”部分所对应的圆心角是 36°，则 “步行 ”部分所占百分比是
．
第 4 题图
第 5 题图
6、如图是某乡镇企业 2002 ─2004 年创造的利润折线统计图。（ 1）回答下列问题：①这 3 年平均每年创造利润多少万元？
；（ 2）请补全频数分布直方图；
（3）若成绩在 90 分以上（包括 90 分）的为 “优 ”等，则该校参加这次比赛的 3000 名学生中
成绩 “优 ”等约有多少人？
【归纳小结】谈谈你的收获，你还有什么困惑？
【课后作业】课本： P32-33 复习巩固 1-7.
※苏科版八年级下册※
第七章
小结与思考
知识与技能： 1、回顾、交流本章所学的知识，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使知识系统化； 2、熟练运用本章知识解决实际问题； 3、回顾本章所渗透的数学思想方法，初步培养学生的统计意识和统计推理能力；
过程与方法：启发、自主、合作、发现情感态度与价值观：
1、培养学生归纳总结、反思回顾的意识； 2、引导学生进一步形成合作探究学习意识，渗透正确的价值观。
【知识点二】总体、个体、样本、样本容量
所有考察的对象的全体叫做
，把组成总体的每一个考察对象叫做
从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个
，样本中
样本的容量．
典型例题
，叫做
1、为了了解 2013 年某市九年级学生学业水平考试的数学成绩，从中随机抽取
的数学成绩，下列说法正确的是 (
)
1000 名学生
A ． 2013 年昆明市九年级学生是总体

苏科版数学八年级下册第7章《数据的收集、整理、描述小结与思考》说课稿

苏科版数学八年级下册第7章《数据的收集、整理、描述小结与思考》说课稿一. 教材分析《苏科版数学八年级下册》第7章《数据的收集、整理、描述小结与思考》的内容，主要包括数据的收集、整理、描述以及小结与思考。

这部分内容是学生对统计学知识的一次系统梳理，也是对前面所学知识的巩固和提高。

在这一章节中，学生将学习如何运用数学方法对数据进行收集、整理和描述，并通过分析数据得出结论。

教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中能够逐步掌握统计学的基本知识和方法。

二. 学情分析在八年级下册的学生已经具备了一定的数学基础，对统计学的基本概念有一定的了解。

但是，学生在实际操作中，可能对数据的收集、整理和描述方法还不够熟悉，对数据的分析能力还有待提高。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性也是影响教学效果的重要因素。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 说教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1.知识与技能：学生能够掌握数据的收集、整理、描述的基本方法，学会如何运用统计学方法对数据进行分析，并得出结论。

2.过程与方法：学生通过小组合作、讨论等方式，培养团队协作能力和沟通能力，提高自主学习能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到统计学在实际生活中的重要性，培养对统计学的兴趣和热情。

四. 说教学重难点本节课的重难点在于数据的收集、整理、描述方法的掌握，以及如何运用统计学方法对数据进行分析。

在教学过程中，教师需要针对这两个方面进行重点讲解和辅导，帮助学生克服困难，掌握所学知识。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法。

在教学过程中，教师通过讲解、示范，引导学生掌握数据的收集、整理、描述方法；通过案例分析，让学生学会如何运用统计学方法对数据进行分析；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

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课题：§7.1普查与抽样调查
第 1 课时共 1课时
一、教学目标
教学目标：1、通过分析实例使学生了解调查的两种方式：普查与抽样调查，理解总体、个体、样本、样本的容量的概念，了解它们与调查之间的关系，面对比较简单的问题，能合理选择使用哪种调查方式。

2、通过对一些问题的分析，让学生掌握统计中相关概念，并在实际问题的思考中，认识到抽
样调查的必要性，感受数学在生活中的应用。

重点：总体、个体、样本、样本的容量的概念以及与调查之间的关系，调查的两种方式。

难点：对总体、个体、样本的容量概念的理解。

三、教学模式（或方法）探索、合作、交流
五、板书设计§
普查：例题学生板演区抽查：
六、教后感：
1、理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息。

2、体会扇形统计图处理数据在现实生活中的作用。

重点:理解扇形统计图的特点
难点: 能从图中获取有用的信息教学过程
三、教学模式（或方法）探索、合作、交流
五、板书设计§
扇形统计图例题学生板演区六、教后感：
1、理解条形,折线统计图的特点，并能从中获取有用的信息。

2、体会扇形,条形,折线统计图处理数据在现实生活中的作用。

重点:理解各统计图的特点
难点: 如何选择合适的统计图
三、教学模式（或方法）探索、合作、交流
五、板书设计§
各统计图表的特点: 例题学生板演区六、教后感：
课题：§7.3频数和频率第 1 课时共 1课时一、教学目标
理解频数,频率的概念，会求频数频率；
二、教学重难点:求出频数,频率。

三、教学模式（或方法）探索、合作、交流
五、板书设计§7.3频数和频率
例题学生板演区
频数:
频率:
六、教后感：
课题：7.4频数分布表和频数分布直方图第 1课时共 1课时一、教学目标
教学目标
1．会画频数分布表和频数分布直方图。

2．体验频数分布表和频数分布直方图对一组数据的处理．
二、教学重点、难点
重点：会画频数分布表和频数分布直方图
难点：利用频数分布表和频数分布直方图对一组数据的处理
三、教学模式（或方法）探索、合作、交流
这就是频数分布表。

说明：
(1)以多大的距离来分段，根据考察
对象的需求来定。

(2)为避免一些分数不知在哪个分
数段，可使分点比数据多一位小数，并
且把起点稍微减小一点。

(3)每段距离相等。

2．频数分布直方图
根据上表，老师示范绘制直方图，如图所示。

89.5分这个分数段的学生学生思考、小组讨论、回答
，并将调查数据进行了如下整理：
5.2
7
ㄒ
）把上面的频数分布表和频数分布直方图补充完整；
五、板书设计
例题学生板演区六、教后感：。

最新苏科版八年级数学初二下册第七章 《数据的收集、整理、描述》 全章教案