中职-视唱练耳教案-(高教版)
视唱练耳完整教案
视唱练耳完整教案教案标题：视唱练耳完整教案教案目标：1. 培养学生的音乐听觉能力，提高其音乐感知和音乐表达能力；2. 培养学生的视唱能力，提高其对音高、节奏、音程等音乐要素的准确理解和表达能力；3. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音高、节奏、音程等；2. 视唱练耳技巧：音准、节奏感、音程辨认等；3. 视唱练耳曲目：选取适合学生的视唱练耳曲目，包括简单的旋律和复杂的乐曲。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍视唱练耳的重要性和作用，激发学生的学习兴趣和积极性。
第二步：音乐基础知识讲解（15分钟）1. 音高：解释什么是音高，如何用音符表示音高；2. 节奏：介绍不同音符的时值，如何用音符表示节奏；3. 音程：解释什么是音程，介绍常见的音程类型。
第三步：视唱练耳技巧讲解（15分钟）1. 音准：教授如何准确地唱出指定的音高；2. 节奏感：讲解如何准确地把握乐曲的节奏；3. 音程辨认：介绍如何准确地辨认不同的音程。
第四步：示范与练习（30分钟）1. 示范：教师进行视唱练耳的示范演唱，让学生听到正确的音高、节奏和音程；2. 练习：学生跟随教师一起进行视唱练习，逐渐提高他们的视唱能力。
第五步：团队合作练习（20分钟）学生分成小组，进行视唱练耳的团队合作练习，互相帮助和配合，提高合作能力和团队凝聚力。
第六步：总结与评价（10分钟）对学生的视唱练耳表现进行总结和评价，鼓励他们取得的进步，并提出改进意见和建议。
教学资源：1. 音乐教材和乐谱；2. 音乐播放设备；3. 小组合作练习材料。
教学评估：1. 视唱练耳演唱评估：对学生的视唱练耳演唱进行评估，评分标准包括音准、节奏感和音程准确性；2. 小组合作评估：对学生的小组合作练习进行评估，评分标准包括合作意识、团队合作和互相帮助。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的视唱练耳成果；2. 建议学生在课余时间继续进行视唱练耳的个人练习，提高他们的音乐感知和表达能力。
中职视唱练耳教案
中职视唱练耳教案教案标题：中职视唱练耳教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的视唱练耳技巧。
2. 培养学生的听音辨音能力和音乐记忆能力。
3. 提高学生的音乐表达和演唱能力。
教学重点：1. 视唱练耳的基本技巧和方法。
2. 音程的听辨和唱准。
3. 根据乐谱准确演唱。
教学难点：1. 高难度的视唱练耳题目。
2. 音程的准确唱准。
3. 乐谱的正确演唱。
教学准备：1. 教学录音或电脑音乐播放设备。
2. 视唱练耳题目的乐谱。
3. 学生练习用的练耳材料。
教学过程：Step 1: 引入向学生介绍视唱练耳的重要性和作用，解释视唱练耳的基本概念和技巧。
Step 2: 基础练习通过播放简单的音乐片段，让学生跟随音乐节奏拍手或拍脚，培养学生的音乐感觉和节奏感。
Step 3: 音程训练讲解音程的概念和分类，并通过示范和练习让学生听辨和唱准不同的音程，如纯一度、纯五度等。
Step 4: 视唱练耳训练提供一系列的视唱练耳题目，包括简单的旋律和节奏组合。
学生根据乐谱准确演唱，同时可以辅助使用手势或简单的动作来帮助记忆和表达。
Step 5: 高难度练习逐渐增加视唱练耳题目的难度，包括复杂的旋律和节奏组合，以及变化较大的音程跳跃。
鼓励学生进行个人练习，并提供反馈和指导。
Step 6: 乐曲演唱选择一首适合中职学生水平的歌曲，让学生根据乐谱进行演唱。
教师可以进行指导和纠正，帮助学生提高演唱技巧和表达能力。
Step 7: 总结总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续进行视唱练耳的练习，并提供相关的练习材料和资源。
教学延伸：1. 提供更多的视唱练耳题目和练习材料，供学生自主练习。
2. 定期组织视唱练耳比赛或活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 鼓励学生参加合唱团或音乐表演活动，提高他们的音乐表达和演唱能力。
教学评估：1. 视唱练耳题目的练习成绩和进步情况。
2. 学生在乐曲演唱中的表现和准确度。
3. 学生对视唱练耳的理解和应用能力。
教学资源：1. 视唱练耳题目的乐谱和音频文件。
中职视唱练耳教案(高教版)
中职-视唱练耳教案-(高教版)教案章节：一、课程简介1. 了解视唱练耳课程的重要性2. 掌握视唱练耳的基本概念与目标3. 熟悉视唱练耳的学习内容与方法二、乐理基础知识1. 学习音阶、调式、和弦等基本乐理知识2. 掌握音符、节奏、拍子等音乐符号3. 了解五线谱、简谱等记谱方式三、音高识别与唱名练习1. 学习音高标记与唱名体系2. 练习音高识别与唱名转换3. 掌握音阶、和弦、旋律中的音高位置四、节奏练习1. 学习节奏符号与划分2. 练习节奏感与节奏组合3. 掌握各种节奏型态与变换五、简单视唱练习1. 学习简单视唱曲目与技巧2. 练习视唱节奏、音高、准确性3. 分析与评价视唱表现与进步六、和弦识别与和声练习1. 学习基本和弦类型与和弦符号2. 练习和弦识别、和声进行与和声听觉3. 掌握分析和弦功能与和声结构七、旋律分析与创作1. 学习旋律的基本特征与分析方法2. 练习旋律听辨、哼唱与创作3. 掌握旋律的动机发展、转折点与主题形成八、进阶视唱练习1. 学习复杂的视唱曲目与技巧2. 练习视唱多声部、变化节奏与音高准确性3. 分析与评价视唱表现与进步九、音乐欣赏与分析1. 学习音乐作品的基本分析方法2. 练习音乐作品的欣赏、分析与评价3. 掌握不同风格、时期音乐作品的特点与表现十、综合练习与考核1. 综合运用视唱练耳所学知识与技巧2. 练习综合视唱、和声、旋律等能力3. 进行视唱练耳考核与评价，总结学习成果与不足十一、视唱练耳应用软件教学1. 介绍视唱练耳应用软件的功能与使用方法2. 学习使用软件进行音高、节奏训练3. 掌握软件内的和弦识别、旋律分析等工具十二、集体协作与合唱练习1. 学习集体协作的视唱技巧2. 练习合唱中的音准、节奏协调3. 掌握不同声部间的配合与和声效果十三、民族音乐视唱练习1. 了解民族音乐的特点与视唱方法2. 练习民族音乐中的音阶、节奏3. 掌握民族音乐的视唱技巧与风格表现十四、现代流行音乐视唱练习1. 学习现代流行音乐的视唱特点2. 练习流行音乐中的电音、节奏感3. 掌握现代流行音乐的视唱技巧与风格表现十五、复习与拓展1. 复习整个学期所学的内容与技巧2. 完成综合性视唱练耳练习3. 拓展视唱练耳在实际音乐应用中的可能性，总结学习经验重点和难点解析本文主要针对中职视唱练耳课程进行教案设计，共包含十五个章节。
中职学校音乐专业视唱练耳课的教学方法
五线 谱 准确 记 录下 来 。
一
一
个附点四分音符加一个八分音符的练 习。此 时第一 拍很容易做 出来 ， 第
二拍用左手敲 击前 半拍 ， 右手 敲击后半拍 就可 以了 ， 对于 节奏感 差一些 的 学生 ， 教师要用极 大的耐心 ， 放慢速度来反复讲解 和示范 ， 功到 自然成。
笔 者 强 烈 推荐 在 节 奏 训 练 中 运 用 奥 尔 夫 教 学 法 进 行 教 学 ， 践 证 明 ， 实 这 种 教 学 法 在 此项 训 练 中是 卓 有 成 效 的 。 因 为 练 习 形 式 丰 富 多彩 ， 生 不 学
我们 师生感到头疼的。现在我来重点说一下 变化音 的训练。我想 ， 变化 音 最后两个 声部 同时兼顾。要做到 口念、 耳听 、 手动 ， 也可 以让 学生 自己左 手 之 所 以难 掌 握 主 要 是 接 触 得 少 ， 要 适 当 增 加 训Ｉ 时 间 ， 上 方 法 得 当 ， 只 练 加 攻 敲 击 一 声部 ， 手 同 时敲 击 另 一 个 声 部 。 视 唱 课 的 难 度 提 升 很 快 ， 论 性 右 理 克这一难 关是完全可能 的。于是 我将 变化音 的练 习列入 日常 的基本训 练 和实践性都很强 ， 内容大多 比较枯燥乏味 ， 因此进行 多声部练 习， 既改 变了 中， 每次在音阶音程练 习后都 要专 门练一 练变化 音 ， 专 门编 写 了不 少带 视唱课内容枯燥 乏味的现象 ， 我 同时又培养了他 们的合作精神 。 有 变化音 的小练 习曲。 比如 ， 半音上移半音 下移 、 各基 本音级连 接到升 ｓｌ ｏ 当然 ， 要学好视 唱， 单单强调技能是不够的 ， 应该注 意的还有 以下 几点 的练 习， 旋律小调音阶练 习、 声小调音 阶练 习等 ， 学生 变换着 唱， 和 让 在不 技 巧 ： 知 不 觉 中使 学 生 一 天 天 熟 练 起 来 。 （ ） 成 正 确 读 谱 的 习 惯 。在 教 学 中要 求学 生 注 意 不 要 看 到 谱例 张 嘴 １养
中职视唱练耳教案
中职视唱练耳教案课型：综合训练课教学内容：1、视唱：单音反应，视唱曲练习，基本节奏型训练。
2、练耳：单音、节奏教学目标：1、准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。
2、具备基本的节奏感，熟练唱出基本节奏型。
3、掌握两小节的节奏和五度以内的单音听记能力。
教学重点、难点：1、视唱曲唱准音，基本节奏打正确。
2、节奏的听记，单音听记教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一、复习检查C自然调音阶1.模唱标准音“拉”。
要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。
2.模唱标准音并找出中央C的音高。
3.齐唱C大调音阶，要求气息连贯、音色统一。
二、单音反应训练1.老师在钢琴上任意弹白键上的音【小字组g到小字二组g，五度以内的跳动】，要求学生迅速反应，唱出音名。
【锻炼对单音的反应能力，速度由慢渐快。
】2.分小组听辨训练.【便于检查训练效果】三、节奏反应训练1.板书基本节奏型，由老师起速度，任意点黑板上的节奏型，要求学生按拍子唱出节奏。
2.做互动请一个学生上讲台点，学生唱。
（要求拍点准确，锻炼学生相互合作的能力）四、视唱曲练习1.多媒体出示视唱曲，教师钢琴伴奏学生唱，提醒学生按标记换气，要求流畅，富有感情。
2．进一步熟练巩固视唱曲，注意速度的'把握。
五、听记单音，节奏检测1、无变化音的单音听记。
2、基本节奏听记。
六、小结（布置作业）1、要求学社那个课后复习本次课训练内容，下次抽查。
2、唱熟视唱曲。
3、回顾本次复习课的内容，简单的温故知新。
七、教学反思视唱练耳是一门音乐基础课程，具备良好的音高概念和节拍感是学习音乐的前提条件，更是学好歌曲的必备条件，因此需要花费大量的训练和自我练习时间。
节奏是单音部分是本课程的基础，学起来会枯燥乏味。
所以我应尽可能营造轻松愉快的课堂气氛，寓教于乐，采用游戏的方式让学生在不知不觉中熟记各种基本节奏型和对单音的准确迅速反应，为以后学习旋律和音程打下良好的基础。
视唱练耳教案
视唱练耳教案视唱练耳教案一、教学目标：1. 学习和掌握视唱练耳的基本方法和技巧；2. 培养学生的音感和节奏感；3. 提高学生的听音辨谱能力。
二、教学准备：1. 教学录音设备；2. 发声器材。
三、教学内容和过程：1. 引入：在黑板上写下五线谱五个音符：do、re、mi、sol、la，然后在教室中随机播放音符，让学生辨认并写在黑板上。
让学生感受到视唱练耳的重要性。
2. 教学目标：1）讲解视唱练耳的基本方法和技巧；2）让学生理解视唱练耳的重要性。
3. 教学方法：1）教师示范；2）学生模仿。
4. 教学过程：步骤一：教学方法和技巧1）教师先示范一个简单的乐曲，比如《小星星》，让学生跟着唱；2）教师分解乐曲的音程和节奏；3）教师给学生一段时间，让他们熟悉乐曲；4）学生模仿教师的示范，用唱的方式来表达乐曲；5）教师逐渐增加乐曲的难度，让学生挑战一些较难的乐曲。
步骤二：综合练习1）教师播放一段音乐，让学生听后写下所听到的音符；2）教师播放一段简单的旋律，让学生尝试用唱的方式表达出来；3）教师给学生一定的时间来完成综合练习。
步骤三：讲解视唱练耳的重要性1）教师简单介绍视唱练耳在音乐学习中的作用；2）教师与学生讨论视唱练耳的重要性；3）教师鼓励学生多加练习视唱练耳。
四、巩固与拓展：1）学生自主练习视唱练耳；2）鼓励学生尝试唱一些复杂的乐曲。
五、课堂总结：教师总结本节课的内容，强调视唱练耳对音乐学习的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习视唱练耳。
六、作业布置：练习视唱练耳，尝试唱一些复杂的乐曲，并准备下节课的听力测试。
以上就是一节视唱练耳的教案，通过这样的教学方式，学生能够提高他们的音感和节奏感，进而增强他们的听音辨谱能力。
这些能力对于学生的音乐学习有着重要的意义。
同时，这样的教学方式也能够培养学生的音乐兴趣和表达能力，提高他们的音乐素养。
《视唱练耳教案》
《视唱练耳教案》word版教案章节：一、基础知识教学目标：1. 了解视唱练耳的基本概念和重要性；2. 掌握音阶、节奏和音程的基本知识；3. 学会使用乐谱和音符进行视唱。
教学内容：1. 视唱练耳的定义和作用；2. 音阶的构成和命名；3. 节奏的分类和表示方法；4. 音程的定义和分类；5. 乐谱的基本结构和符号。
教学活动：1. 讲解视唱练耳的基本概念和重要性；2. 通过示例教授音阶、节奏和音程的知识；3. 练习使用乐谱和音符进行视唱；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
教学资源：1. 教案文档；2. 乐谱样本；3. 音符和节奏的示例；4. 练习用的乐谱和音符。
作业：1. 学习音阶、节奏和音程的知识；2. 练习视唱乐谱和音符；3. 完成相关的练习题。
教案章节：二、音阶练习教学目标：1. 掌握各种音阶的构成和命名；2. 学会使用音阶进行视唱；3. 培养音阶感和音乐感知能力。
教学内容：1. 大调音阶和小调音阶的构成；2. 音阶的上升和下降；3. 练习音阶的视唱；4. 培养音阶感和音乐感知能力。
教学活动：1. 讲解大调音阶和小调音阶的构成；2. 练习音阶的上升和下降；3. 使用音阶进行视唱练习；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
教学资源：1. 教案文档；2. 音阶练习的乐谱和音符；3. 音阶的示例；4. 练习用的乐谱和音符。
作业：1. 学习和掌握各种音阶的构成和命名；2. 练习音阶的上升和下降；3. 使用音阶进行视唱练习；4. 完成相关的练习题。
教案章节：三、节奏练习教学目标：1. 掌握各种节奏的分类和表示方法；2. 学会使用节奏进行视唱；3. 培养节奏感和音乐感知能力。
教学内容：1. 节奏的分类和表示方法；2. 练习节奏的视唱；3. 培养节奏感和音乐感知能力。
教学活动：1. 讲解节奏的分类和表示方法；2. 练习节奏的视唱；3. 使用节奏进行视唱练习；4. 学生进行小组讨论和练习；5. 教师进行点评和指导。
中职-视唱练耳教案-(高教版)
中职-视唱练耳教案-(高教版)一、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，包括音高、音长、节奏、和声等。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高视唱练耳的水平。
二、教学内容1. 乐理基础知识：音高、音长、节奏、和声等的定义和运用。
2. 视唱练耳技巧：五线谱阅读、音高识别、节奏感知、和声感知等。
3. 音乐欣赏：分析经典音乐作品，提升音乐审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解乐理知识，分析音乐作品。
2. 实践法：让学生进行视唱练习，提升视唱能力。
3. 小组讨论法：分组讨论音乐作品，培养团队合作精神。
四、教学资源1. 教材：视唱练耳教材、乐理教材。
2. 音响设备：播放音乐作品的音响或音乐软件。
3. 视唱练耳辅助工具：五线谱练习纸、节奏练习纸等。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、练习情况，以及对知识的掌握程度。
2. 结果性评价：通过视唱练耳测试，评估学生的视唱能力进步情况。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、练习成果和测试成绩，进行全面评估。
六、教学重点与难点教学重点：1. 掌握基本的乐理知识，包括音高、音长、节奏、和声等。
2. 提高视唱练耳的能力，包括五线谱阅读、音高识别、节奏感知、和声感知等。
3. 培养音乐审美观念，欣赏并分析经典音乐作品。
教学难点：1. 理解和运用和声知识，提升和声感知能力。
2. 熟练阅读五线谱，提高音高识别和节奏感知能力。
3. 分析并欣赏复杂音乐作品，提升音乐审美能力。
七、教学进度安排第1-2周：学习基本的乐理知识，包括音高、音长、节奏、和声等。
第3-4周：进行视唱练习，提升五线谱阅读、音高识别、节奏感知、和声感知等能力。
第5-6周：分析经典音乐作品，培养音乐审美观念。
八、教学活动设计1. 课堂讲解：讲解乐理知识，分析音乐作品。
2. 视唱练习：让学生进行视唱练习，教师指导并纠正错误。
3. 小组讨论：分组讨论音乐作品，分享对音乐的理解和感受。
4. 音乐欣赏：播放经典音乐作品，引导学生欣赏和分析。
中职-视唱练耳教案-(高教版)
中职-视唱练耳教案-(高教版)第一章：音的基本概念1.1 音的产生与特性讲解声音的产生原理，如声带的振动、乐器的发声等。
介绍音的物理特性，包括音高、音长、音量、音色等。
通过示例和练习，让学生理解音高的标记，如五线谱、简谱等。
1.2 音阶与调式介绍大调和小调音阶的构成，包括七个音级及其关系。
讲解调式的概念，包括调号、调性等。
通过视唱练习，让学生熟悉不同调式的音阶。
第二章：节奏与拍子2.1 节奏的认知与练习讲解节奏的基本概念，包括节拍、节奏型等。
通过拍手、敲击等实践活动，让学生感受和理解不同节奏。
练习节奏感，让学生能够准确地演奏和唱出给定的节奏。
2.2 拍子的变化与实践介绍不同拍子的概念，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
讲解拍子的变化规则，如切换拍子、复合拍子等。
通过实际演奏和视唱练习，让学生熟悉不同拍子的感觉和表现。
第三章：音符与记谱3.1 音符的认知与书写介绍音符的基本概念，包括全音符、二分音符、四分音符等。
讲解音符的书写规则，如音符的形状、连线等。
通过示例和练习，让学生学会正确书写音符。
3.2 简谱与五线谱介绍简谱和五线谱的构成与表示方法。
讲解简谱与五线谱之间的转换规则。
通过视唱练习，让学生能够熟练地读写简谱和五线谱。
第四章：视唱练习4.1 单音视唱给学生发放单音视唱练习材料，要求学生准确地唱出给定的音高。
通过听音、模仿等方法，提高学生的音准感。
4.2 简单旋律视唱给学生发放简单的旋律视唱练习材料，要求学生准确地唱出给定的旋律。
通过听音、模仿等方法，提高学生的旋律感。
第五章：和弦与和声5.1 和弦的认知与分析介绍和弦的基本概念，包括三和弦、七和弦等。
讲解和弦的构成原理，如根音、三音、五音等。
通过分析和练习，让学生熟悉不同和弦的构成和特点。
5.2 和声的实践与应用介绍和声的基本概念，包括和声进行、和声伴奏等。
讲解和声的编配原则，如和弦的选择、和声的平衡等。
通过实际演奏和视唱练习，让学生熟悉和声的感觉和应用。
视唱练耳教案
视唱练耳教案第一篇：视唱练耳教案视唱练耳教学内容：1.视唱：C自然大调2～3度音程练习2.练耳：单音、音程听记。
教学目标：1.准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。
2.了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。
3.具备基本的节奏感4.具有良好的二声部合唱能力。
5.掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。
6.掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。
教学重点：1.C大调音阶视唱。
2.音程的听记。
教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一．介绍本学期的教学计划。
二．做几个小测验，检测一下学生的程度。
1.弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）例1.2.在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。
（以C大调为主）例2.3.让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。
例3.三．开始授课，内容：1.模唱标准音“拉”。
要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。
2.模唱标准音并找出中央C的音高。
3.齐唱C大调音阶，及以七个基本音级分别为主音的音阶练习。
要求气息连贯、音色统一。
4.抽查学生的C大调音阶。
5.大家齐唱“二度音程”。
（《视唱练耳》教材第14面），并点个别学生模唱二度音程。
6.唱三度音程（教材14面），点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。
7.大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。
8.让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内）例5.9.教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。
10.给根音、冠音和音程性质让学生构唱。
13.听记节奏。
14.将全体学生分为两个声部，合唱“二声部视唱”可先分声部唱再合。
五．布置作业：1.复习本次课的所有内容，下次抽查。
2.练习C大调单音音程性质的听辩。
3.每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。
6.背唱标准音。
六.小结回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。
第二篇：视唱练耳教案2视唱练耳教案一：教学内容：1.视唱：C自然大调2～3度音程练习；2.模唱：C大调旋律。
视唱练耳教案
视唱练耳教案教案一：基础视唱练耳目标：通过视唱训练，提高学生的音乐听觉和唱功，培养学生的节奏感和音准。
教学内容：1.音阶练习：C大调音阶的唱和读练习；2.简单旋律的视唱练习；3.节奏练习：通过敲打节拍器或拍打身体等方式进行节奏感的培养。
教学准备：1.琴键图或音乐符号图；2.节拍器或其他节奏乐器。
教学步骤：1.热身：用简单的音阶练习唱和读，温习乐理知识。
2.音阶练习：用唱和读的方式练习C大调音阶。
3.视唱练习：选择一段简单的旋律，先教给学生唱，然后让学生尝试通过看琴键图或音乐符号图进行视唱练习。
4.节奏练习：通过敲打节拍器或拍打身体等方式，进行简单的节奏练习，培养学生的节奏感。
5.练习巩固：让学生分组进行视唱练习，相互之间进行评价和指导。
教学延伸：1.增加音程练习：在音阶练习的基础上，加入音程的训练，让学生学会通过听觉判断音程的大小。
2.增加复调练习：选择一些简单的复调旋律，让学生进行视唱练习，培养学生的和声能力。
3.增加节奏变化的练习：通过给定的节奏图案，让学生进行节奏练习，增加其对不同节奏的准确把握能力。
教案二：听后练耳目标：通过听后练耳的方式，提高学生的音乐听觉和唱功，培养学生的音乐感知能力。
教学内容：1.音准练习：通过听音进行音准调节的训练；2.旋律练习：通过听后唱的方式进行旋律的复述和创作；3.和声练习：通过听后认和声进行和声的训练。
教学准备：1.音频设备和音频素材；2.乐器伴奏。
教学步骤：1.热身：通过唱一首简单的歌曲进行热身，为听后练耳做准备。
2.音准练习：播放一个简单的旋律，让学生跟着音频进行音准调节的练习。
3.旋律练习：播放一个旋律，让学生跟着音频进行旋律的复述和创作。
4.和声练习：播放一个和声旋律，让学生跟着音频进行和声的认和练习。
5.练习巩固：让学生进行配乐创作，通过听后练耳的方式将旋律和和声进行完整的创作。
教学延伸：1.增加复调练习：选取一些复调的音频素材，让学生进行听后练耳的练习，提升其对复调音乐的感知能力。
中职视唱教案
中职视唱教案教案标题：中职视唱教案教案目标：1. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。
2. 培养学生的视唱能力，使他们能够准确地读唱音乐符号。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱活动提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 培养学生的视唱能力，使他们能够准确地读唱音乐符号。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱活动提高学生的音乐表现力。
教学难点：1. 帮助学生理解音乐符号的含义，并能够准确地读唱。
2. 在合唱活动中，协调学生的声部，使整个合唱团能够协调一致地演唱。
教学准备：1. 音乐教材：选择适合中职学生的视唱教材，包括简单的旋律和节奏。
2. 音乐设备：音乐播放器、音乐符号展示设备。
3. 合唱指挥棒：用于指导学生合唱活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上节课学习的内容，复习音乐符号的基本知识。
- 播放一段简单的音乐片段，让学生用自己的话描述所听到的音乐特点。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍视唱的概念和重要性，解释学习视唱的目的和意义。
- 介绍音乐符号的基本知识，包括音符、节拍、节奏符号等。
- 通过示范演唱，让学生了解如何读唱音乐符号。
3. 练习与巩固（20分钟）- 分发视唱练习册，让学生根据音乐符号读唱简单的旋律。
- 强调准确性和节奏感，鼓励学生多次练习直到熟练为止。
- 分组合唱练习，让学生在小组中合作演唱一段简单的歌曲。
4. 合唱活动（20分钟）- 将学生分成几个声部，指导他们分别学习各自的声部部分。
- 指挥学生合唱整首歌曲，注意协调各声部之间的配合和节奏感。
- 鼓励学生积极参与合唱活动，展示自己的音乐表现力。
5. 总结与评价（10分钟）- 回顾本节课的学习内容，让学生总结所学到的知识和技能。
- 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力提高视唱能力。
- 布置下节课的预习任务，让学生准备新的视唱练习。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的音乐比赛和演出，提高他们的音乐表现力和自信心。
视唱练耳教案
视唱练耳教案教案名称：视唱练耳教案教学目标：1. 学生能够通过视唱练耳培养和提高其听觉识谱能力；2. 学生能够独立进行视唱练耳，准确地演唱出给定的乐曲。
3. 学生能够通过视唱练耳进一步加深对音乐的理解和欣赏能力。
教学内容：1. 音符的识别与唱法：教授学生如何识别不同音符，包括音符名称、音高、时值，并通过声音模仿唱法进行实践训练；2. 节奏判断和演唱：教授学生如何准确判断乐曲中的不同节奏，并将其演唱出来；3. 调性和音程的感知：通过乐曲训练，培养学生对于调性和音程的感知能力；4. 视唱练耳技巧和方法：介绍不同的视唱练耳技巧和方法，包括逐句逐小节演唱、分解和连贯训练等。
教学过程：Step 1: 引入 (5分钟)向学生介绍视唱练耳的重要性和作用，以及本节课的教学目标。
Step 2: 音符识别与唱法 (10分钟)教授学生不同音符的名称、音高和时值，并通过声音模仿唱法进行实践训练。
Step 3: 节奏判断和演唱 (15分钟)播放包含不同节奏的乐曲片段，要求学生准确判断并演唱出来。
逐渐增加乐曲的难度和复杂度。
Step 4: 调性和音程的感知 (10分钟)播放包含不同调性和音程的乐曲片段，要求学生能够感知和辨认出来。
Step 5: 视唱练耳技巧和方法 (10分钟)向学生介绍不同的视唱练耳技巧和方法，包括逐句逐小节演唱、分解和连贯训练等。
通过示范和练习，让学生熟悉和掌握这些技巧和方法。
Step 6: 练习与巩固 (15分钟)组织学生进行视唱练耳的练习，根据学生的实际水平和能力进行个别辅导和指导。
Step 7: 结束 (5分钟)总结本节课的教学内容和学习收获，鼓励学生进行自主练习，并留作业。
教学资源：1. 音乐播放设备；2. 含有不同音符、节奏、调性和音程的音乐片段；3. 显示音符和乐曲的投影仪或白板。
评估方法：1. 通过学生的视唱练耳表现，观察和评估学生在音符识别、节奏判断、调性感知和音程辨认等方面的能力；2. 随堂练习和小组演唱评估，检查学生对于教学内容的掌握程度和理解情况；3. 个别学生的订正和提供额外辅导，以帮助他们提高视唱练耳的能力。
视唱练耳训练教案
视唱练耳训练教案教案标题：视唱练耳训练教案教案目标：1. 帮助学生培养良好的音乐听觉能力，提高他们的视唱和练耳水平。
2. 培养学生对音乐节奏、音高、音程等基本要素的敏感性和理解能力。
3. 提供多种训练方法和活动，使学生能够在不同的音乐环境中应用所学知识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生解释视唱练耳的概念和重要性。
强调视唱练耳对于音乐理解和演唱的重要性。
2. 播放一段简单的旋律，让学生尝试跟唱。
引导学生思考旋律的音高、节奏等要素。
主体活动：3. 针对不同年龄段的学生，设计适合他们的视唱练耳活动。
以下是一些可能的活动示例：a. 幼儿园/小学：- 使用手势和动作引导学生模仿简单的音乐节奏和旋律。
- 制作卡片，上面写有不同的音符，让学生按照顺序排列。
- 播放简单的节奏，让学生用身体或乐器模仿。
b. 初中/高中：- 给学生播放一段旋律，让他们尝试用唱的方式复述。
- 给学生听一段旋律，然后提问关于旋律的音高、音程等问题。
- 给学生播放一段节奏，让他们用打拍子的方式模仿。
c. 大学/成人：- 给学生播放一段复杂的旋律，让他们尝试用唱的方式复述，并分析旋律的特点。
- 给学生播放一段复杂的节奏，让他们用打拍子的方式模仿，并分析节奏的结构。
- 给学生播放一段和弦进行，让他们尝试用唱的方式复述，并分析和弦的构成。
总结：4. 回顾本节课的学习内容和活动。
强调视唱练耳对于音乐学习和表演的重要性。
5. 鼓励学生在日常生活中继续进行视唱练耳的训练，并提供一些练习方法和资源。
教案评估：6. 设计一些评估活动，以检查学生对于视唱练耳训练的理解和掌握程度。
例如，让学生用唱的方式复述一段旋律或模仿一段节奏。
教案扩展：7. 鼓励学生参与合唱团、乐团或其他音乐表演活动，以进一步提高他们的视唱练耳能力。
8. 推荐一些相关的学习资源和应用程序，供学生在课后继续进行视唱练耳的训练。
注意事项：- 根据学生的年龄和水平，适当调整活动的难度和复杂度。
中职视唱练耳教案
中职视唱练耳教案教案名称：中职视唱练耳教案（高教版）教学目标：1.培养学生对音乐的敏感性和音乐感知能力，提高其音乐欣赏水平；2.提高学生的音乐节奏感和音高感，并能准确地唱出所听到的乐曲；3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1.视唱练耳基本知识；2.视唱练耳基本技巧；3.视唱练耳练习方法。
教学过程：第一节：导入（10分钟）1.向学生介绍视唱练耳的目的和重要性，激发学生对视唱练耳的兴趣。
2.回顾上次课学习的内容，询问学生对视唱练耳有什么了解。
第二节：讲解（15分钟）1.教师讲解视唱练耳的基本知识，如音乐符号、音程概念和常见的音乐节奏。
2.教师介绍视唱练耳的基本技巧，如注意力的集中、细致入微地辨别音高和音程、熟悉常见的节奏型等。
第三节：练习（30分钟）1.教师向学生演唱简单的乐曲，要求学生辨别乐曲中的音高和节奏。
2.学生分组进行练习，每个小组选择一首简单的歌曲进行视唱练习。
组员之间要相互配合，互相纠正错误。
3.教师巡视各小组的练习过程，给予指导和帮助，纠正学生的错误。
第四节：总结（10分钟）1.教师与学生共同总结本节课学习的知识和技巧，强调学生在平时的学习中需要多加练习，不断提高自己的音乐素养。
2.教师鼓励学生，提醒他们视唱练耳是一个需要坚持和耐心的过程，只有经过不断的努力才能取得进步。
教学辅助工具：1.录音设备；2.音乐乐谱；3.小组分组卡片。
教学评价方法：1.教师观察学生在练习过程中的表现，包括音准和节奏的准确性，以及在小组合作中的表现。
2.学生之间进行互评，给出建议和肯定。
教学延伸：1.教师鼓励学生利用课余时间进行视唱练耳的训练，提高自己的音乐素养；2.学生可以参加学校或社区的音乐比赛和演出，展示自己的视唱练耳技巧。
教学反思：通过这样的教学过程，学生能够在听觉和嗅觉上更好地感受音乐，提高对音乐的理解和欣赏能力。
并通过小组合作的形式进行视唱练习，培养学生的团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助，并进行适当的评价和总结，鼓励学生在平时的学习中多加练习，不断提高自己的音乐素养。
《视唱练耳教案》
《视唱练耳教案》word版第一章：概述1.1 教学目标通过本章学习，使学生了解视唱练耳的基本概念、学习方法和实际应用。
1.2 教学内容视唱练耳的定义与意义视唱练耳的学习方法视唱练耳的实际应用1.3 教学过程讲解视唱练耳的基本概念分析视唱练耳的学习方法探讨视唱练耳的实际应用第二章：音高识别2.1 教学目标通过本章学习，使学生能够准确识别各种音高，并能够进行简单的音高组合。
2.2 教学内容音高的基本概念音高的识别方法音高的组合方式2.3 教学过程讲解音高的基本概念练习音高的识别方法第三章：节奏练习3.1 教学目标通过本章学习，使学生能够熟练掌握各种节奏，并能够进行节奏组合。
3.2 教学内容节奏的基本概念节奏的练习方法节奏的组合方式3.3 教学过程讲解节奏的基本概念练习节奏的识别方法探讨节奏的组合方式第四章：旋律练习4.1 教学目标通过本章学习，使学生能够熟练掌握各种旋律，并能够进行旋律创作。
4.2 教学内容旋律的基本概念旋律的练习方法旋律的创作方式4.3 教学过程讲解旋律的基本概念练习旋律的识别方法第五章：视唱应用5.1 教学目标通过本章学习，使学生能够将视唱练耳应用于实际演奏和创作中。
5.2 教学内容视唱练耳在演奏中的应用视唱练耳在创作中的应用5.3 教学过程讲解视唱练耳在演奏中的应用练习视唱练耳在演奏中的应用探讨视唱练耳在创作中的应用第六章：和弦与和声6.1 教学目标通过本章学习，使学生能够理解和识别基本的和弦结构，并能够分析和构建简单的和声进行。
6.2 教学内容和弦的基本概念与结构和声进行的基本原则和声分析的方法与技巧6.3 教学过程讲解和弦的形成与识别分析不同和弦的性质与用法通过练习，让学生能够构建简单的和声进行第七章：视唱练习进阶7.1 教学目标通过本章学习，使学生能够熟练地进行多声部视唱，并能够理解和应用和声听觉。
7.2 教学内容多声部视唱的技巧与方法和声听觉的培养与练习复杂节奏与旋律的视唱挑战7.3 教学过程练习简单的二声部视唱引入和声听觉的训练通过渐进式的练习，提高学生的视唱能力第八章：音乐分析与听觉训练8.1 教学目标通过本章学习，使学生能够对简单音乐作品进行结构分析，并能够通过听觉训练提高对音乐细节的感知能力。
视唱练耳 教案
视唱练耳教案教案标题：视唱练耳教案教案目标：1. 培养学生的音乐听觉能力，提高其对音乐的感知和表达能力。
2. 培养学生的视唱能力，使其能够准确地读唱乐谱上的音符。
3. 帮助学生理解音乐的基本概念和术语，提高其音乐素养。
教学内容：1. 音程的认识和辨别。
2. 节奏的感知和准确演唱。
3. 唱准音阶和简单旋律。
4. 音乐术语的理解和应用。
教学准备：1. 音乐教材和乐谱。
2. 音乐播放设备和音乐录音。
3. 音乐乐器，如钢琴或吉他，用于弹奏示范音乐。
教学步骤：引入：1. 利用音乐播放设备播放一段简单的旋律，让学生仔细聆听。
2. 引导学生描述他们听到的音乐特征，如节奏、旋律等。
探究：1. 介绍音程的概念，并通过示范和讲解帮助学生理解不同音程的含义和特点。
2. 利用音乐乐器示范不同音程的演奏，让学生辨别并模仿。
3. 利用乐谱上的音符，让学生进行视唱练习，读唱不同音程的音符。
实践：1. 引导学生唱准音阶，从简单的音阶开始逐渐增加难度。
2. 利用音乐录音播放一段简单的旋律，让学生进行视唱练习，尽量准确地读唱乐谱上的音符。
3. 给予学生反馈和指导，帮助他们改进和提高视唱能力。
拓展：1. 讲解和解释常见的音乐术语，如速度、节拍、节奏型等。
2. 利用音乐播放设备播放不同风格和类型的音乐，让学生辨别和感知音乐中的各种元素。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结和归纳所学知识。
2. 鼓励学生继续练习视唱练耳，提高其音乐听觉和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 定期进行视唱练习和乐理测试，评估学生的进展和理解程度。
教学延伸：1. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，提高他们的演唱技巧和自信心。
2. 推荐学生使用音乐学习软件或应用程序，进行个人练习和自我评估。
以上是一份视唱练耳教案的基本框架，具体的教学内容和步骤可以根据不同年级和学生的实际情况进行调整和拓展。
同时，教师在教学过程中应注重学生的参与和互动，提供具体的指导和反馈，帮助学生建立良好的音乐基础和技能。
中职视唱练耳教案教案
中职视唱练耳教案教案教案标题：中职视唱练耳教案教案目标：1. 帮助学生提高视唱能力，能够准确地读唱简单的乐谱；2. 培养学生对音高、音程、节奏等音乐要素的敏感性，提高练耳能力；3. 培养学生的音乐表达能力，提升其音乐艺术水平。
教案内容：一、教学准备：1. 准备一些简单的乐谱，包括旋律简单的歌曲或乐曲片段；2. 准备一些练耳训练的音频材料，包括音高、音程、节奏的练习。
二、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课所学的音乐要素知识，如音高、音程、节奏等；2. 提问学生关于视唱和练耳的意义和重要性。
步骤二：讲解视唱技巧（10分钟）1. 介绍视唱的基本概念和技巧，如如何准确地读唱音符、节奏等；2. 分享一些视唱技巧和经验，如注意音符的起始音、练习分解音符等。
步骤三：练习视唱（15分钟）1. 分发乐谱，选择一首简单的歌曲或乐曲片段；2. 指导学生按照乐谱上的音符和节奏，进行视唱练习；3. 对学生的视唱进行评价和指导，纠正他们可能存在的错误。
步骤四：讲解练耳技巧（10分钟）1. 介绍练耳的基本概念和技巧，如如何辨别音高、音程和节奏；2. 分享一些练耳技巧和经验，如使用记忆法辨别音高、练习听辨音程等。
步骤五：练习练耳（15分钟）1. 播放练耳训练的音频材料，包括音高、音程、节奏的练习；2. 引导学生仔细聆听并尝试辨别不同的音高、音程和节奏；3. 对学生的练耳进行评价和指导，帮助他们提高练耳能力。
步骤六：小结与延伸（5分钟）1. 总结今天的学习内容和重点，强调视唱和练耳的重要性；2. 鼓励学生在课余时间继续练习视唱和练耳，推荐一些相关的练习资源。
三、教学评估：1. 观察学生在课堂上的视唱和练耳表现，评价其准确性和流畅度；2. 布置作业，要求学生完成一定数量的视唱和练耳练习，并在下一堂课上进行检查。
四、教学反思：1. 分析学生在视唱和练耳过程中可能遇到的困难，并提供相应的帮助和指导；2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
视唱练耳教案
视唱练耳教案教学内容：视唱练耳教学目标：1. 了解视唱练耳的基本概念和要求2. 学习视唱练耳的基本方法和技巧3. 提高学生的音乐理解能力和听力感知能力教学重点：1. 学习视唱练耳的基本方法和技巧2. 提高学生的音乐理解能力和听力感知能力教学难点：1. 如何培养学生的视唱练耳能力2. 如何提高学生的音乐理解能力和听力感知能力教学准备：1. 录音设备2. 乐器教学过程：Step 1：导入新知1. 向学生介绍本节课的教学内容：视唱练耳。
2. 引导学生思考视唱练耳的作用和重要性。
Step 2：讲解视唱练耳的基本概念和要求1. 解释视唱练耳的概念：即通过听音判断音高、音程、节奏等，并能准确地用音准工具唱出所听到的音乐。
2. 说明视唱练耳的要求：准确、快速、灵活。
Step 3：介绍视唱练耳的基本方法和技巧1. 分析归纳视唱练耳的基本方法和技巧：包括听音辨识、记谱记号、准确唱出等。
2. 解释每种方法和技巧的具体操作步骤和注意事项。
Step 4：展示视唱练耳示范1. 准备录音设备，播放一段简单的乐曲。
2. 根据所播放的乐曲，进行视唱练耳示范。
3. 引导学生观察示范的方法和技巧，并让他们参与讨论。
Step 5：练习视唱练耳1. 学生分组进行视唱练耳练习。
2. 每组选择一段乐曲，进行视唱练耳，其他组员进行评价和提出改进意见。
3. 按照团队比赛的形式，评选出最优秀的视唱练耳小组。
Step 6：总结与反思1. 引导学生总结本节课学到的视唱练耳的基本方法和技巧。
2. 鼓励学生思考如何提高自己的视唱练耳能力。
3. 让学生反思本节课的学习效果和存在的问题。
教学反思：通过本节课的教学，学生对视唱练耳的基本概念和要求有了更深入的了解，掌握了一些基本的方法和技巧。
通过练习，学生的视唱练耳能力得到了一定的提高。
但是，由于时间有限，无法进行更深入的训练。
在今后的教学中，需要进一步加强学生的视唱练耳训练，提高他们的音乐理解能力和听力感知能力。
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（此页无内容）新疆兵团建工师职业技术学校（2014—2015学年第二学期）
《视唱练耳》
教案
主讲教师：李岩岩
授课班级：14学前教育、14幼师班
2015年2月
兵团建工师职业技术学校
课程教学进度计划表
(2014 ~ 2015学年第二学期)
课程名称视唱练耳
授课学时56课时
主讲(责任)教师李岩岩
一、课程教学总目标
视唱练耳是一门音乐必修课，键盘、声乐、舞蹈都要以其为基本。
本学期的主要学习重点是视唱，其次是练耳。
其总目标是唱“好”一升一降（即G、F调）包括C调的谱子。
二、教学方法和手段
讲授法、练习法、巩固法（教师以琴为辅助乐器，教师演奏，学生跟唱，反复练习，以求巩固、熟练。
）
三、教学参考资料
视唱练耳高等教育出版社
主编许敬行孙虹编著四、教学进度表
建工师职业技术学校
教案按课次编写，每学期检查两次教案。
开学初准备好两周教案，学期中准备好一周教案。
禁止无教案上课。
建工师职业技术学校
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