电磁感应现象优秀教案公开课用

课题：电磁感应现象

授课学生使用教材：（全日制普通高级中学教材·第二册（必修加选修）第十六章第一节）教学目标

1 知识和技能：

（1）在初中对电磁感应现象认识的基础上，准确知道电磁感应现象的定义。

（2）在实验中逐步深入理解产生感应电流的条件，能动手正确组装和连接研究电磁感

应现象的电路，并在实验过程中正确选择和使用实验器材。

（3）在表述探究结果的过程中，能逐步认识到引入磁通量的物理意义。并能用磁通量

的概念表述产生感应电流的条件。

（4）在阅读教材的基础上，能初步理解磁通量的定义方式，并准确的掌握磁通量的定

义式。

2 过程和方法：

（1）通过初中所学电磁感应现象的回顾，建立研究电磁感应现象的电路模型。清晰研

究对象，明确电路中各部分的作用。通过对学生提出问题的归纳，明确本节课的研究问

题，即探讨闭合电路的部分导体做切割磁感线运动是否是产生感应电流的普遍条件，产

生感应电流的普遍条件是什么。

（2）通过学生分组实验，逐层深入挖掘感应电流产生的条件。实验的研究方法采用通

过实验来“证伪”的方法。

（3）用演示实验，在学生分组实验得到初步结论的基础上，进一步对学生的认知进行

去伪存真，创设情景是学生在认知的不断冲突中得到正确的结论，体验到引入磁通量这

一物理概念的重要性，为后续知识的学习打下基础。

（4）阅读教材，自主学习来完成对磁通量概念初步认识，并在教师引导下从磁通量的

变化的角度重新认识实验结论，并能找到实验中引起磁通量变化的因素。

（5）启发学生观察实验现象，从中分析归纳出产生感应电流的条件，从而进一步理解

电磁感应现象，理解产生感应电流的条件。

3 情感、态度与价值观：

（1）形成运用实验探索求知规律的价值观。

（2）体验科学探究和严谨和艰辛。

教学重点和难点：

重点：理解产生感应电流的条件

难点：实验探究产生感应电流条件的过程和方法及磁通量的概念

教学设计思路和教学流程：

设计思路：依据建构主义学习理论，为了丰富学生经历，体现学习过程是一个体验、反思、自我构建的过程。本节课以魔术作为引入来引起学生的直觉兴趣，在学生初中学习基础上，在教师的逐步引导下，通过学生实验和教师演示实验，将学生的直觉兴趣，逐步转化为操作兴趣、和理论兴趣，帮助学生构建新知。根据学生的认识规律进行逐层深入的探究实验，提高学生课堂手脑活动量，逐步引导学生用设疑、探究、解决问题的方法循序渐进的进行学习活动。在学案和教材的辅助下，由学生通过实验总结出产生感应电流的条件。通过对实验及现象的分析，由表及里，步步深入。其间通过演示实验设置一些矛盾，以示科学探索并不是一帆风顺的，旨在用问题来驱动学生在课堂中的学习活动，同时也激发学生探求知识的欲1 / 6

望，使学生在比较与矛盾中不断的进行同化与顺应。这样经过一个比较完整的探索过程最后再得

到正确结论。同时也让学生初步尝到科学探究的乐趣所在，体会物理学科的简单之美。最后利用所学的知识回扣对引入现象的解释，联系知识在现实中的应用，让学生体会到物理与生产生活的密切联系。

教学流程图：

学习资源和器材准备组。每组中四人事先把同学分成81.

16节电磁感应器材8套，电池盒8个，电池2.

1套、自制线圈一个3.电磁感应现象演示器自制教具：柱状磁铁磁感线显示锥体，弹性线圈4.

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师：请看我让磁铁在线圈中转动，吗? [演同学们猜会有电流产生] 示转动生：没有3 / 6

基本上近似一匀强磁场，请看：我现在

让磁场不动，让这个方形线圈：进磁场

有无感应电流？（有）；出磁场有无电流？由实验现象的初步观察得出初步结论，还原。（有）在磁场内部运动有无电流？（边做边问）了物理教学的本来面目，符合学生的认知过程，规师：都放在磁场中运动反而没有了。以上所做的两种方法（配合律并不是一步到位的，而动作）线圈都相对磁场运动了而没有获得感应电流，这说明相对是在不断猜测和验证、比运动是产生感应电流的充要条件吗？较和归纳中逐步形成的。生：不是。师：这就需要我们继续探索，请看多媒体展示磁铁插入和拔出的动画效果。分析插入、拔出和转动过程线圈内部磁感应强度,的变化情况（转动磁铁时，由于磁场的对称性磁感应强度的变化不起作用）。启发学生逐渐深入师：请同学们继续猜想：探究B在起作用呢？生：是否是线圈中的磁感应强度板书：猜想2：当回路中的B变化时。师：试想：如果不用条形磁铁的插入和拔出，而只改变磁铁周围的磁感应强度B，若能产生感应电流，不就证明了刚才的猜变化产生感应电流了吗。你能否设计出一种想是磁感应强度B “磁铁”——它不动，而它周围的磁场在变化？大家说这种“磁铁”

是——（电磁铁）

师：非常正确，是电磁铁——即通电螺线管。周围产生磁A师：要使小螺线管场必须通有----（电流）对学生实验进行必中获得持续的电A要使小螺线管要的指导。（电源）。--流必须有，要使小螺线管（发生变化）周围磁场变化必须使其中的电流A-在电路中用什么仪器控制-----。（滑线变阻器）师：对。当然连成电路还需导线、开关。请同学们把小线圈、电此处用学案辅助教源、滑动变阻器、电键连接起来。获得一个电磁铁。请同学们动学。学生将实验结果记在----手连接电路，但要注意：连电路前电键一定（断开），请大胆4 / 6

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