《月光曲》人教版六年级上册语文优秀课件完整版完美版

连接在一起。
波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。
断断续续：一会儿中教断育精，品PP一T精美会版 儿继续。
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近义词
清秀—— 秀气 纯熟—— 熟练 恬静—— 安静 陶醉—— 沉醉 霎时间— 一刹那
反义词
幽静——喧闹 微弱——强烈 陌生——熟悉 纯熟——生疏 断断续续— 连绵不断
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用直线连接可以搭配的词语
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幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清
静。
琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供
演奏时按动的部分。
霎时：极短的一点时间。
莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑
斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全
长1320千米。
谱写：编写（歌曲或乐曲）。
水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天
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多音字
传说 chuán
sàn 散发
传
传统
传记
zhuàn 外传
散
松散
sǎn 散文
奔跑
奔 bēn 奔走
bèn 投奔
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小小变色龙 ：
注音 ：
{传 chuán（传说）（传单） 恬（ tián ）
zhuà（n 传记）
{tán（弹琴 ）（弹奏）
弹
dà（n 子弹 ）（弹弓）
券（quàn ） 霎（shà ）
幽静的 微弱的
烛光 月光
清幽的
琴声
雪亮的
小路
美妙的
浪花
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1、文章中从哪个自然段到哪个自 然描写<<月光曲>>创作过程?
2、如果把文章分段，该怎么分？
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第一部分：（第1自然段） 介绍月光曲的来历
第二部分：（第2—9自然段） 讲月光曲的创作过程
第三部分：（第10自然段）
贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之
王”，也被尊称为教“育精乐品PPT圣精美版”。
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课文中提到的《月光 曲》是贝多芬创作的一 首著名的钢琴奏鸣曲。 课文写的是关于贝多芬 谱写《月光曲》的一个 传说。“传说”是民间 流传的故事，不一定确 有其事。但是，民间传 说能够反映出人民群众 的愿望和好恶。从贝多 芬谱写《月光曲》的传 说中，我们可以看到贝 教育精多品PP芬T精美是版 怎样一位音乐家4 。
讲月光曲的谱写
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。
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借助课题《月光曲》思考：
（1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的 话，产生同情。
经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲， 盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲 姑娘弹了一曲。
结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店 连夜记录了下来，教这育精品就PPT精是美版《月光曲》。 15
按《月光曲》这个故事的人物、起因、 经过和结果，连起来说说，归纳课文 主要内容。
课文主要写贝多芬在散步时
听到盲姑娘兄妹的谈话，就给
盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑
娘猜出他就是贝多芬，他又即
兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔
❖C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，
其实她很想听音乐会。
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5、盲姑娘真是“随便说说”的吗？ 她为什么要对哥哥这么说？
“随便说说罢了”是盲姑娘对 她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不 起音乐会的入场券而心里难过，所 以这样说。其实她很想“听一听贝 多芬自己是怎样弹的”，这表明盲 姑娘善解人意。
床前明月光，疑是地上霜。
海上生明月，天涯共此时。
明月松间照，清泉石上流。
明月几时有，把酒问青天。
举杯邀明月，对影成三人。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
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贝多芬简介
贝多芬，德国著名钢琴家，其父为德
国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的
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自读4——6自然段，思考：
1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？
推开门、轻轻走进去
2、这个家庭是贫穷的，你能找出哪些语句说 明这一点呢？
微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴
（4）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐
（5）哥哥对妹妹很自责内疚，妹妹善
解人意，兄妹之间互相体谅，体现了
浓浓的兄妹之情。
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我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过
随便说说罢了。”是（ C）意思？
❖A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想 听音乐会。
❖B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说 可听可不听，你别在意。
音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求
“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十
八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，
但仍坚持创作。他创作了大量充满时代气息
的优秀作品如交响曲《英雄》《命运》《田
园交响曲》《合唱》，序曲《哀格蒙特》，
钢琴曲《悲怆》《月光曲》《暴风雨》《热
情》《黎明》等等。贝多芬对音乐的最重要
回客店连夜记录了下来。
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自读课文第一段，从中你知道了什么？
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二百多年前，德国有个音乐家叫贝 多芬，他谱写了许多著名的曲子。
从这一文段里你获得了什么信息？
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自读2—3自然段思考： 1、故事是怎么发生的？
贝多芬散步时听到茅屋里传来时断 时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引 起了他的注意。
2、“断断续续”说明了什么？（时断时续，本文
指琴声不连贯。）
（1）这首曲目难度大
（2）弹奏者没把握好这曲目
（3）盲姑娘对音乐的热爱
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3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？ 4、通过对话你了解到了什么？
（1）兄妹俩很贫穷
（2）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好
（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲
我的音乐只应 当为穷苦人造 福。如果我做 到了这一点该 是多么幸福。
——贝多芬
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学习生字
yīn là mò máng jiàn lín shà lù
茵蜡陌盲键粼霎录
莱茵河 蜡烛 陌生 盲人 键盘 波光粼粼 霎时 记录 绿草如茵 打蜡 陌路 文盲 关键 微波粼粼 一霎 目录
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幽静 蜡烛 谱写 失明 陌生 恬静
纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉 记录
苏醒 飞奔 莱茵河 陌生人 盲姑娘
霎时间 入场券 断断续续 微波粼粼
波涛汹涌 著名的乐曲 幽静的小路 微
弱的烛光 清幽的月光 恬静的脸 微
波粼粼的海面 大大的眼睛 美妙的
琴声 波涛汹涌的大海
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