初中语文公开课预习教案月亮上的足迹的教学设计与反思.doc

初中语文公开课预习教案《月亮上的足迹》的教学设计与反思

《月亮上的足迹》的教学设计与反思

一、教学目标

1、速读课文，概括文章主要内容。

2、利用信息技术和网络技术进行探究活动。

3、理清文章思路，了解人类登月的知识。

4、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

二、］教学重点

速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识；精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学习中。

三、教学设计、

一、新课导入

1、展示学生的小制作导入月亮的世界。

2、准备嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗词。

由学生诵读幻灯上关于月亮的诗歌。旨在营造良好气氛，引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往。

月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月

形，激起诗人们多少怀念与感慨，同学们还知道哪些关于月亮的诗歌，请说一句有月亮的诗，月亮在诗人们的描绘下是如此美好，现在我们就与航天英雄一起，到月亮上走一走，去感受那惊心动魄的一刻。

四、速读课文，感悟文章大意

1、要求学生速读课文，把握文章大意。

⑴快速默读课文，获取重要信息，回答月亮课件上的问题。%1人类是什么时候第一次登上月球？

%1哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？

%1月球和地球相距多远？

%1火箭名称和飞船分别叫什么？

%1采用什么顺序记叙了什么过程？

⑵用上面的信息概括本文写了一件什么事。

⑶找出登月过程中表示时间的词语。思考登月全过程可以分为几个阶段？

本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、

奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备

——飞船升空——登月成功——登月归来。

2、展示学生作品，培养动手能力和说话能力。

⑴试将登月全过程画一张示意图，并作简要说明。

⑵四人小组比一比，看谁画的最好，介绍得最准确，推荐一位同学到上面来展示、介绍。

⑶展示各小组中最好的作品，并请一位同学介绍登月过程。

⑷利用月亮课件展示当时的登月轨迹图，了解登月过程和登月轨迹。

学生画的登月图可用实物投影仪显示，让学生自行讲解，锻炼学生的联想及表达能力，也是对课文的整体感知。教师也可做图，让学生进行比较学习。

五、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色

1、，激发学生探究的兴趣。

⑴看登月的实况录像。

⑵说说看到这一场景的感受。

⑶质疑登月事件。

学生相互质疑，也可师生相互质疑，形成讨论交流的过程，使这节课达到高潮。

%1月球上有些什么？那是一个什么样的世界？

%1科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？

%1在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?

%1文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”, 这样做合适吗？

%1登月舱与飞船是怎样脱离和对接的？

教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死寂；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。

2、教师指导学生相互质疑并共同探究课文，深人体会。

⑴探究1：同学们把登月过程准确地解说出来，这不能不归功于作者把登月的复杂过程写得清楚明白，你觉得课文写作上最值得你学习的一点是什么？

此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。

⑵探究2：你喜欢这篇课文吗？阅读时你有什么感觉哪一处让你最难忘，请找出来并朗读、评析。

⑶探究3：齐读最后一段，谈谈你对登月意义的认识。

据说为了这次登月，共有 4 0万人、2万多家公司投入其中，耗资2 3 9、1 5亿美元，消耗大量的人力、物力、财力，却只运回了几百斤的月岩、月壤，到底值不值?

对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经7 6万公里，历时9 5个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。教师可以总结过渡：“阿波罗”登月

计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的

星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。

六、你对月亮知多少

1、学生上网查找有关月亮的资料，也可以进入老师准备好的月亮网，选择自己喜欢的内容进行查阅。

关于“月亮”的话题，学生可以选择这一话题中自己感兴趣的一个方面组成协作小组，各个小组到网上自主选择，自主活动，让每一个学生在这一任务中积极地承担个人的责任，学生在活动中相互支持，相互配合，在网上遇到问题时能协商解决，通过有效的沟通解决群体内的冲突, 对各人分担的任务进行群体加工，对活动的成效共同进行评估。这一过程中，不仅调动了每一个学生的参与意识和学习积极性，提高了学习效率，还能培养学

生的各种能力。

2、各兴趣小组将搜集到的内容制作成课件。

3、各小组从不同角度交流查阅到的资料:

⑴星空奇观

⑵月球之谜

⑶中国航天

⑷登月计划

（5）阿波罗之旅

⑹登月图集

七、总结

登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月己有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但我国已进行了无真人的太空航行，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。

八、作业

必做题：

1、自学“读一读，写一写”练习中的词语，并用其中的一些词语写一段话。

2、根据练习三创设情境，写一段一二百字的文字。

选做题：课后继续看与月亮有关的书籍或上网查找相

关资料，做好笔记。