体育游戏校本教材
小学体育校本教材《快乐篮球》
小学体育校本教材————快乐篮球目录第一章：总述第一节：小篮球游戏化校本教材说明小篮球教学任务小篮球教学时数分配篮球运动的概念篮球运动的教学功能第二节：小篮球游戏化教学的目标、内容与要求小篮球教学的目标小篮球教学的内容小篮球教学的要求第二章：小篮球游戏化教学教材内容与教法建议第一节：球性练习第二节：原地、行进间运球第三节：传接球游戏第四节：体前变向换手运球——运球抢球游戏第五节：原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏第六节：运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛第七节：传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛第八节：传切配合——半场控制球游戏第九节：二攻一配合——全场二打一游戏第十节：原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛第十一节：半场人盯人防守——半场五对五比赛第三章：小篮球教的考核项目及教与学的评价第一节：考核项目动作评价标准原地单手肩上投篮评价标准运球接行进间单手肩上投篮评价标准三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准学生自我评价表第二节：教师评价的注意事项第一章：总述第一节：小篮球游戏化校本教材说明及教学任务一、说明本教材是结合我校的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。
根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。
（一）本教材适用对象为本校小学各年级学生。
本课程为拓展型课，属考查课程，总学时36学时，共进行上、下两个学期的教学。
（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。
二、教学任务（一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。
结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。
（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。
（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。
（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。
跳绳教材：中学校本体育课程指南
跳绳教材：中学校本体育课程指南简介本教材是为中学校本体育课程编写的跳绳指南，旨在为教师和学生提供简洁易懂的教学材料，帮助他们掌握跳绳技巧，并在体育课上进行有效的跳绳训练。
目标本教材的主要目标如下：- 引导学生掌握基本的跳绳技巧- 增强学生的身体素质和协调能力- 培养学生团队合作意识和竞争精神内容1. 跳绳前准备- 热身运动：包括拉伸和简单的有氧运动，以准备身体进行跳绳训练。
- 跳绳准备：检查跳绳的长度是否适合学生个体，确保跳绳器材的安全使用。
2. 基本跳绳技巧- 单人跳：学习基本的跳绳动作，如两脚同时跳、交叉跳、交叉手跳等。
- 双人跳：学习与搭档合作进行的双人跳绳动作，如交叉双人跳、背对背双人跳等。
- 多人跳：学习与多人协作进行的多人跳绳动作，如齐步跳、交叉多人跳等。
3. 高级跳绳技巧- 跳绳花样：学习一些高级的跳绳花样，如交叉腿跳、后空翻跳等。
- 混合技巧：将不同的跳绳动作组合起来，形成更复杂的跳绳技巧。
4. 跳绳训练计划- 初级训练计划：为初学者设计的跳绳训练计划，逐步提升技能水平。
- 中级训练计划：适用于已掌握基本技巧的学生，进一步提高跳绳能力。
- 高级训练计划：为有一定经验的学生设计，挑战更高级的跳绳技巧。
5. 安全注意事项- 跳绳场地的选择和准备- 身体姿势和动作的正确性- 跳绳器材的检查和维护结束语本教材旨在为中学校本体育课程提供一份简洁明了的跳绳指南，帮助教师和学生有效地进行跳绳训练。
希望通过本教材的使用，学生们能够养成良好的运动习惯，提升身体素质，并在跳绳中体验到运动的乐趣和成就感。
小学体育校本课程教材
小学体育校本课程教材简介本文档旨在介绍一份小学体育校本课程教材。
小学体育教育是培养学生良好身心健康的重要组成部分，提供一份合适的校本课程教材对于课程教学的有效实施至关重要。
内容概述本教材由多个模块构成，每个模块涵盖不同的体育项目或主题。
每个模块内部包含以下内容：1. 目标与要求：明确课程目标和研究要求，确保学生能够掌握体育技能和知识。
目标与要求：明确课程目标和学习要求，确保学生能够掌握体育技能和知识。
2. 教学大纲：提供教学内容的详细纲要，包括教学顺序、教学方法和评估方法。
教学大纲：提供教学内容的详细纲要，包括教学顺序、教学方法和评估方法。
3. 教学活动：设计各种丰富多样的体育活动，目的是激发学生的体育兴趣、培养团队合作能力和提升身体素质。
教学活动：设计各种丰富多样的体育活动，目的是激发学生的体育兴趣、培养团队合作能力和提升身体素质。
4. 教学资源：提供与教学内容相关的资源，如教学视频、图表和实物材料，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
教学资源：提供与教学内容相关的资源，如教学视频、图表和实物材料，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
5. 评估与反馈：制定评估标准，定期进行评估并反馈学生的研究成果，以便及时调整教学策略和支持学生进步。
评估与反馈：制定评估标准，定期进行评估并反馈学生的学习成果，以便及时调整教学策略和支持学生进步。
教材优势本教材具有以下优势：1. 学生导向：教材设计根据学生的需求和兴趣，注重培养学生的主动研究和合作意识。
学生导向：教材设计根据学生的需求和兴趣，注重培养学生的主动学习和合作意识。
2. 多样化的教学方法：教材内容包含多种教学方法，如游戏、比赛和小组活动，以满足不同学生的研究需求。
多样化的教学方法：教材内容包含多种教学方法，如游戏、比赛和小组活动，以满足不同学生的学习需求。
3. 跨学科融合：教材与其他学科进行融合，促进综合研究和跨学科的知识掌握。
跨学科融合：教材与其他学科进行融合，促进综合学习和跨学科的知识掌握。
(完整word)体育校本教材
溪柳小学校本课程体育第一课教你一招连续并脚跳：两手握绳的两端，两臂自然屈曲，将绳置于体后，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位置时,两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，当绳即将落地前的一瞬间双脚随即跳起，绳从两脚下抡转过去，两手臂不停顿继续向后、向上、向前抡绳，绳接近地面的瞬间双脚继续跳起，连续做数次。
挑战一下“滑雪跳”：模仿滑雪者绕过障碍物时的动作，双腿并拢，跳跃时先向左边或右边跳30－40厘米的距离,下一跳时再向相反方向跳相当的距离（如此循环往复）。
跳绳攻略科学热身:跳绳前要先做一些徒手练习让肌肉兴奋起来：比如模仿单摇跳绳的跳跃动作.运动1分钟后伸拉小腿腓肠肌和跟腱，这两个部位最重要,因为整个跳绳过程中它们始终处於高度紧张状态.动作要领：两腿前后开立，后腿绷直脚跟紧贴地面，前腿向正前方弯曲，即我们常说的弓箭步，每条腿做30秒。
阳光小贴士科学跳绳：跳绳能加快全身血液循环、提升心肺功能和呼吸系统功能，使胃肠蠕动和新陈代谢“提速”，同时跳绳还能使各主要部分的肌肉得到锻炼,使骨骼快速生长。
第二课教你一招加垫跳（1次）：两手握绳的两端,两臂自然屈曲，将绳置于体后，两手腕、手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起，当绳抡至头以上位置时，两脚原地跳跃一次，两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，当绳即将落地前的一瞬间双脚随即再跳一次，绳从两脚下抡转过去,连续做数次。
挑战一下“铃跳"：双腿并拢，在第一个周期里摆绳先向前跳出一步，在第二个周期里再向后跳回一步,如此循环往复。
跳绳攻略肩部热身:将两手折至两肩，模仿皮划艇划桨动作，做30个来回动作30秒左右.拉伸背部肌肉及肌腱:站立向前屈体弯腰，膝关节保持放松，让你的肩膀和手臂自然下垂,保持放松，持续20秒。
阳光小贴士左右脑“共同进步”:跳绳需要四肢、手、脚、腕、肩有规律、有节奏地相互配合,跳绳能促进左半脑和右半脑的“共同进步”,培养身体的平衡感、协调性、敏捷度、节奏感、耐力和爆发力。
《趣味飞盘》校本课程
4、军营游戏（螃蟹走路）
激发学生兴趣。培养团队协作精神
(1)教师讲解游戏规则：学生将飞盘绕胯下8字形传接。
从起点出发边走边传接。第一位同学到达终点后，第二位
同学出发，以此类推。最先到达终点的小组获胜。
(2)组织学生分成4个小组每组10人成四列纵队散开进行 游戏，教师语言提示、激励。
游戏完成之后表扬激励。
1、放松操
学生成四列横队散开，利用飞盘作 为放松器械、在优美的音乐声中放松。
2、课堂小结：
教师引导学生回顾本节课所学内容， 进行点评。鼓励学生像解放军叔叔 一样。练好本领、保家卫国。
最后宣布下课，安排学生归还器材。
生理负荷预测指标:
练习密度：50-55% 平均心率：125次/分左右 强度指数：1.3—1.4
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二、学习与体验 (28’)
1、玩飞盘导入教学
熟悉盘形
教师设问：用什么方法能让飞盘飞出去，并接住飞盘。 (1)学生带着问题自主散开进行体验玩飞盘。教师语言启发， 鼓励、观察。教师进行安全提示。 (2) 找出几位技术好的同学进行示范，与学生一起讨论---怎 样才把飞盘传得准、接得稳？ 从提问导入飞盘教学。
7、 游戏：抢飞盘
导入教学情景五：展本领
巩固学生飞盘传接技术、发展学生奔跑能力。
(1)教师讲解游戏规则：学生6--7人为一组，成圆圈站 立传接飞盘，每小组选出一学生抢飞盘，其他同 学在跑动中传接飞盘。如飞盘被抢到，则换其他 学生抢飞盘。
(2)教师语言激励、巡视、点评。 (3) 提示学生注意安全。
三、放松与总结(4’)
5、多人配合（移动靶）
小学体育校本教材《活动-体育-健康》
小学体育校本教材《活动-体育-健康》
1. 引言
体育教育是小学教育中不可或缺的一部分，它可以促进学生的
身体发育和全面发展。
为了满足学生的体育需求，提高整体健康水平，本文档介绍了小学体育校本教材《活动-体育-健康》的主要内
容和目标。
2. 教材内容
《活动-体育-健康》教材涵盖了以下主题：
2.1 基本运动技能
该教材致力于培养学生的基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷、接球等。
通过反复练，学生可以逐步掌握这些技能，提高他们的身
体协调性和运动能力。
2.2 健康惯和生活方式
教材还介绍了健康生活惯和方式，如保持良好的饮食惯、规律的作息时间和适当的休息。
通过培养良好的生活惯，学生可以保持身心健康，并提高研究效果。
2.3 团队合作和竞技精神
该教材鼓励学生培养团队合作和竞技精神。
通过参与集体体育活动和团队比赛，学生可以学会互相协作、团结合作和尊重他人的能力。
3. 教学目标
《活动-体育-健康》教材的教学目标包括：
- 培养学生对体育活动的兴趣和热爱；
- 培养学生的基本运动技能，促进身体发育；
- 培养学生积极参与体育活动的意识和惯；
- 培养学生团队合作和竞技精神；
- 提高学生的身体健康水平。
4. 结论
小学体育校本教材《活动-体育-健康》旨在通过引导学生参与
各种体育活动，促进其身体健康和全面发展。
该教材注重培养学生
的基本运动技能、健康习惯和团队合作精神。
通过有效的教学实施，学生可以享受体育的乐趣，并培养良好的生活方式和社交能力。
小学体育校本教材
**小学体育校本教案**小学体育组2016.9.1一、教学目的与要求1、加强对学生的组织性、纪律性教育，培养学生关心集体、团结友爱、互助合作的精神。
2、使学生掌握以移动、传接球、运球、投篮、个人防守为主的基本技术和快攻、传切等基础战术配合，提高在比赛中的运用能力。
3培养学生自觉锻练习惯，加强学生对篮球运动的主观认识，培养学生对篮球运动的兴趣和观赏能力。
4、使学生了解篮球运动的特点和发展趋势，以及主要规则和裁判法。
球教学的重点和难点篮球的教学内容分为基本技术、简单战术和教学比赛三个部分。
内容比较重要，偏重于基础与实用。
篮球技术概括起来分为进攻和防守两大部分，每一部分又包括各种技术，现仅将篮球基本技术中的移动、传球、接球、运球、投篮、抢球和打球、抢篮板球，简单战术中的二攻一和一防二、三攻二和二防三、半场人盯人和全场人盯人防守等教学的重点和难点，简单论述。
球教学的教法与；1.在篮球教学中，首先要根据篮球教学大纲的顺序和教学进度的安排确定篮球教材在各课中的主次地位。
在制订计划时要考虑不同年级（年龄）、不同性别的学生身体发育、身体素质状况和篮球技术基础的个体差异，充分利用场地、器材设备等。
通过一系列正确、合理的教学手段，学生达到一定的活动量，以便更好地掌握篮球技术和简单的战术。
2.篮球教学中，应遵循循序渐进的原则，教材内容的安排要符合本身的逻辑顺序，由易到难，由简单到复杂；教学方法上要注意连续性和实效性，结合篮球教学的特点及时变换教学步骤，使之由不会到会，由掌握到运用，承上启下，逐步提高，运动负荷要由小到大，合理安排。
3.在学习篮球的基本技术时，讲解与示范要巧妙地结合运用，使学生尽快地建立正确的技术动作表象和完整的概念。
此时，讲解要通俗易懂，简明扼要，表达生动形象，富有启发性。
有时可以运用口诀，有助于学生积极思维，正确地理解和掌握动作。
一般按照技术动作结构，有顺序地讲解动作的名称、作用、方法、要领和要求。
体育游戏校本教材
体育游戏校本教材体育游戏在学校教育中扮演着重要的角色，不仅可以促进学生的身体健康，还有助于培养学生的团队合作精神和领导能力。
为了更好地推广体育游戏的教学和实践，我们开发了这本《体育游戏校本教材》。
本教材的目的是提供一系列校本体育游戏教学资源，帮助学校开展丰富多样的课程和活动，让学生在快乐中充分发展。
第一章：体育游戏概述体育游戏是指以游戏为载体，通过各种比赛形式和规则让学生进行体育运动的一种教育方法。
它的特点是寓教于乐，通过游戏的方式让学生积极参与体育锻炼，提高其身体素质和运动能力。
第二章：体育游戏的分类本章节介绍了常见的体育游戏分类方法，包括个人游戏、小组游戏和团队游戏三种。
在每种分类下，我们都提供了几个具体的游戏实例，以供教师参考和选择适合自己学校的游戏项目。
同时，我们还提供了每个游戏项目的规则、器材需求和注意事项，帮助教师们更好地组织和指导学生进行游戏。
第三章：体育游戏的教学方法本章节着重介绍了如何在课堂上有效地组织和教导体育游戏。
我们提供了一些教学方法，如分组竞赛、循序渐进、示范引导等，以及针对不同年龄段学生的教学建议。
同时，我们还强调了教师在游戏过程中的角色和注意事项，以确保学生能够获得良好的游戏体验和教育效果。
第四章：体育游戏在学校中的应用本章节详细介绍了体育游戏在学校中的应用场景。
我们从课堂教学、校园活动和比赛等方面，提供了一系列实践案例和建议。
通过这些案例，教师们可以更好地理解如何将体育游戏与学校教育相结合，创造有益于学生综合发展的环境和机会。
第五章：体育游戏教学资源为了方便教师们开展体育游戏教学，我们在本章节提供了一系列教学资源。
包括游戏规则、器材制作方法、教学视频和教学评估表等，这些资源将为教师们提供有力的支持和指导。
结语《体育游戏校本教材》是一本旨在促进学生全面发展的教育资源。
我们希望通过这本教材，能够帮助学校更好地开展体育游戏教学和实践，让每个学生都能够享受到体育游戏的乐趣，并从中获得健康和成长。
体育游戏校本课程
体育游戏校本课程第一章基本活动游戏第一节、再接再厉（搭桥过河）游戏方法：30米距离，两端各站12人，每端分成3组，每组2人，一人走，另一人拿三块木牌，轮流向前放置，要求走的人必须站在木牌上，站在地上的每次加5秒，一方有一块木牌过线后，另一方才可以进行接力，以最后完成用时最少的队伍为胜。
（毎団体2组、毎组8人、男女不限）器材：木板或纸板等第二节、跳单、双圈游戏方法： 单圈与双圈之间间隔20厘米；成男、女混合人数均等（16人）的两队，各队队员成纵队站在线后，听命令后，每队第一名队员迅速跑出，采用双脚并拢跳单圈，双脚分开跳双圈，至终点后，采用同样的方法返回起点，同下一名队员击掌后，下一名队员方可出发，其他队员依次进行。
时间最少的队获胜。
游戏规则： 1、跳圈时，双脚不能出圈。
加强自我保护2、返回时，必须击掌后，另一名队员才能出发。
器材准备：呼啦圈30个×××××××第三节、迎面接力：游戏方法：每班选16人参加（男女各8人），两地相距30米。
起点第四节、三人四足走游戏方法：每班选6人（3男3女分2组）参加，两地相距30米。
用时最少的组获胜。
器材准备：绑腿绳子数根抢收抢种比赛方法：运动员手持装有10个乒乓球的盘子起跑，依次将球放进沿途设置的10个杯中，跑到折返点后返回，依次将球捡起并放进盘中，跑回起点交给队友，依次进行。
每个队参赛人数为10名。
比赛规则：去时必须把球种进杯中，回时收起。
违者为犯规，不记成绩。
第五节、滚雪球比赛方法：1)每队8人纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。
2)返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。
3) 跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。
体育校本教材
队列队形游戏：快快集合排纵队、排横队向左转、向右转、向后转跳短绳队列：报数队列：齐步走-立定前滚翻前后滚动游戏课：端水平衡比赛游戏：绕木棒运动游戏：贴烧饼各种姿势的走跳垫子游戏换物30米或50米赛跑30米或50米迎面接力50米快速跑学习内容：队列练习 50米快速跑学习目标：掌握快速跑的动作重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作一、准备部分，热身练习。
(教师活动)：1.组织复习队列练习，教师提出练习的要求.2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题。
3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.组织：四列横队一路纵队。
二、合作探究、掌握 50米快速跑技能。
重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。
高抬腿，加速跑。
教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动,让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习,并要灵活的运用要领。
3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。
同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，结束本课。
学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。
课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.蹲跳起学习内容：蹲跳起学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力重点：初步学会蹲跳起动作。
难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
一、准备部分，热身练习。
体育游戏校本教材1
体育游戏校本教材1在过去的几十年里，体育游戏一直是学校体育课程的重要组成部分。
它不仅可以提供学生们锻炼身体的机会，还可以培养他们的团队合作精神和领导能力。
然而，随着技术的不断发展，现代社会中的体育游戏已经发生了巨大的变化。
为了跟上这一变化，我们需要一本更新的体育游戏校本教材。
首先，新的体育游戏校本教材应该包含最新的游戏规则和技巧。
随着时间的推移，体育游戏的规则不断改变，新的技巧也不断出现。
一个好的教材应该及时更新这些信息，以确保学生们始终了解最新的规则和技巧。
例如，在篮球游戏中，投篮姿势和运球技巧可能会有所改变，一本好的教材应该详细介绍这些变化。
其次，教材还应该包含一些实用的训练方法和建议。
体育游戏是一项需要不断训练和提高的活动。
一个好的教材应该向学生们介绍一些有效的训练方法，帮助他们提高技能水平。
例如，在足球游戏中，一个好的教材可以提供一些针对传球和射门的训练方法，帮助学生们提高这些关键技能。
此外，教材还应该鼓励学生们参与到真实比赛中去。
虽然体育游戏是很好的锻炼身体的方式，但真实的比赛体验是无法替代的。
一个好的教材应该鼓励学生们积极参与校内外的比赛，并提供一些比赛经验和技巧。
这样，学生们可以更好地应对比赛的压力，提高自己的竞技水平。
另外，新的体育游戏校本教材还应该注重培养学生的团队合作精神和领导能力。
体育游戏是一项需要团队合作的活动，一个好的教材应该帮助学生们培养团队合作的意识和技巧。
例如，在篮球比赛中，一个好的教材可以介绍一些团队战术，帮助学生们更好地协作。
此外，教材还可以鼓励学生们担任一些领导职务，培养他们的领导能力。
最后，新的体育游戏校本教材还应该注重提高学生们的身体素质。
体育游戏是一项需要良好身体素质的活动，一个好的教材应该提供一些锻炼身体的方法和建议。
例如，在游泳游戏中，一个好的教材可以介绍一些游泳训练的方法，帮助学生们提高耐力和灵活性。
综上所述，我们需要一本新的体育游戏校本教材来适应现代社会中体育游戏的变化。
小学体育校本教材《玩耍-体育-健康》
小学体育校本教材《玩耍-体育-健康》简介《玩耍-体育-健康》是一本适用于小学生的校本体育教材。
本教材旨在通过有趣的玩耍活动，促进小学生的体育锻炼和身心健康发展。
教材内容1. 健康意识培养：本教材将重点关注培养学生的健康意识。
通过介绍正确的饮食、休息和卫生惯，激发学生关注自身健康的兴趣和意识。
2. 体育基础知识传授：教材将介绍小学生需要了解的体育基础知识，例如各种常见体育项目的规则和技巧，体育器材的使用方法等。
通过系统的研究，学生将掌握基本的体育知识和技能。
3. 体育游戏和锻炼活动：本教材将设计多种有趣的体育游戏和锻炼活动，旨在提供学生锻炼身体的机会。
这些游戏和活动不仅增加了学生的运动量，还培养了他们的团队合作和竞争意识。
4. 健康惯养成：在教材中，将提供一些简单易行的健康惯养成方法，如定期锻炼、注意饮食均衡、避免过度用眼等。
通过培养良好的健康惯，学生将更好地保护自己的身心健康。
教学目标《玩耍-体育-健康》的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对健康的认识和重视；2. 传授小学生必备的体育基础知识和技能；3. 提高学生的体育活动参与度和兴趣；4. 培养学生的团队合作和竞争意识；5. 培养学生良好的健康惯。
通过达成这些教学目标，教材将帮助小学生全面发展身心健康，并为他们未来的成长奠定基础。
结语《玩耍-体育-健康》教材的出版旨在培养小学生对健康体育的兴趣，并促进他们的身心健康发展。
教材内容丰富多样，既注重基础知识的传授，又注重实践活动的设计。
通过教材的使用，相信学生们能够在快乐玩耍中学到更多，保持健康的体魄。
初中体育校本教材
体育校本教材田径编者的话:本教材根据中学生的特点，在课程标准精神的指导下，本着改革，创新，务实的态度，尽可能的提高学生的身体素质和心理素质.课程简介：本课程主要以田径项目为主,从速度，耐力，力量，灵敏协调各方面实施教学.课程特点：本课程具有游戏性，趣味性,刺激性主要内容力量与耐力绕操场慢跑；压腿，深蹲，纵跳，活动关节等.3,深蹲后加速跑30米；4,行进间高抬腿跑15米；5,定时跑;6,30米蛙跳；7,1500 米跑.8,慢走灵敏与速度1,绕操场慢跑；2,压腿，深蹲，纵跳，活动关节等.3,突发信号起跑；4, 30米快速跑；5,听信号向不同方向跑；6,30米接力；7,50米跑.8,慢走两圈成员:刘绪莲、欧钦玉校本课程教案⑴课程田径与健康课活动地点：大操场课程内容：力量与耐力课程过程一，准备活动：绕操场慢跑三圈；压腿，深蹲，纵跳，活动关节等.二，活动内容：1,深蹲后加速跑30米;五组2,行进间高抬腿跑15米;五组3,定时跑；1分钟三组4,30米蛙跳;三组5,1500 米跑.三，结束放松：慢走两圈活动记录大部分学生训练刻苦，训练成绩很高，效果不错. 校本课程教案⑵田径与健康课活动地点：大操场课程内容力量与耐力课程过程一，准备活动：操场慢跑三圈；压腿，深蹲，纵跳，活动关节等.二，活动内容：1,深蹲后加速跑30米;五组2,行进间高抬腿跑15米;五组3,定时跑;1分钟三组4,30米蛙跳;三组5,1500 米跑.三,结束放松:慢走两圈活动记录队员们训练积极，刻苦，效果不错.校本课程教案⑶田径与健康课活动地点：大操场课程内容：力量与耐力课程过程一，准备活动：1,绕操场慢跑三圈；2,压腿，深蹲，纵跳，活动关节等.二，活动内容：1,深蹲后加速跑30米;五组2,行进间高抬腿跑15米;五组3,定时跑;1分钟三组4,30米蛙跳;三组5,1500 米跑.三,结束放松:慢走两圈活动记录大部分学生训练刻苦，训练成绩很高，但极个别队员有偷懒现象，值得注意.校本课程教案⑷田径与健康课活动地点：大操场课程内容力量与耐力课程过程一，准备活动：1,绕操场慢跑三圈；2,压腿，深蹲，纵跳，活动关节等.二，活动内容：1,深蹲后加速跑30米;五组2,行进间高抬腿跑15米;五组3,定时跑;1分钟三组4,30米蛙跳;三组5,1500 米跑.三，结束放松：慢走两圈活动记录大部分学生训练刻苦，训练成绩很高，效果不错. 校本课程教案⑸田径与健康课活动地点：大操场课程内容力量与耐力课程过程一，准备活动：1,绕操场慢跑三圈；2,压腿，深蹲，纵跳，活动关节等.二，活动内容：1,深蹲后加速跑30米;五组2,行进间高抬腿跑15米;五组3,定时跑;1分钟三组4,30米蛙跳;三组5,1500 米跑.三,结束放松:慢走两圈活动记录大部分学生训练刻苦，训练成绩很高，效果不错. 校本课程教案⑹田径与健康课活动地点：大操场灵敏与速度课程过程一，准备活动：1,绕操场慢跑三圈;2,压腿，深蹲，纵跳，活动关节等.二，活动内容：1,突发信号起跑;五组2,30米快速跑;五组3,听信号向不同方向跑;三组4,30米接力;三组5,50米跑.三，结束放松：慢走两圈活动记录大部分学生训练刻苦，训练成绩很高，效果不错. 校本课程教案⑺田径与健康课活动地点：大操场课程内容灵敏与速度一，准备活动：1,绕操场慢跑三圈；2,压腿，深蹲，纵跳，活动关节等. 二，活动内容：1,突发信号起跑;五组2,30米快速跑;五组3,听信号向不同方向跑;三组4,30米接力;三组5,50米跑.三,结束放松:慢走两圈活动记录队员们认真训练，效果很好.。
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电子琴一、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。
发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标等返回击二下鼓，依次类推。
最后击完五下鼓后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于队尾。
下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。
三、游戏规则：1．唱跳者速度不能过快。
2．模仿者不能跳错，否则为失败。
四、教学建议：1．教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再正式比赛；2．适合小学低年级选用。
击鼓一、游戏准备：2．鼓四个，鼓槌四根，标竿20根。
布置如图二、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。
发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。
最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。
下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。
三、游戏规则：做错者必须返回起点重做。
四、教法建议：1．教师要鼓励游戏者顽强奋斗，为集体争取荣誉。
2．教育游戏者动脑筋安排本队出场顺序。
3.要求游戏者正确对待胜负，自觉遵守规则。
4．跑的距离和标志多少可视对象决定。
1-23．跑中抛接。
一、游戏准备：场地上划一条起跑线，在线前12一15米的地方拴一根1.5一2米高的横绳。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，面对横绳排成纵队站在起跑线后，每队第一人手拿一个排球。
如图2—23。
游戏开始，各队排头手持排球向横绳跑去，到绳子前面时，双手把球从绳上抛过去，立刻从绳底下跑过去把自己抛的球接住，然后快速跑回本队，把球交给第二人，自己回到队尾，第二人照同样方法做。
如此依次进行，以先跑完的队为胜。
三、游戏规则：1．球从绳底下过去不算，要重新抛接。
2．途中掉了球在掉处拾起重跑。
3．抛起的球不能落地，否则重抛。
4．跑回后必须递球给同伴，不许扔球。
四、教法建议：考虑游戏者的对象，决定跑的距离，相应减小或增大难度。
如运球跑等。
1-27．高高抛快快跑一、游戏准备：排球或足球一个，场地划法见图1一27所示：二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的甲乙两队，甲队推选一人持球站在小圆圈内为抛球者，乙队推选一名同学站在大圆圈附近为接球者。
游戏开始，抛球者将球尽高地向上抛起，并必须使球落在大圆圈内。
当抛球者抛球时，站在起跑线上的甲队全部队员急速跑到终点线并折回跑到原处。
同时，站在圈外的接球者进入圈内接球，并立即将球抛传给本队离自己最近的一名队员。
这个队员接球后立即运球进入小圆圈，然后用球投击还没来得及跑回线上的任何一名甲队的队员，掷中一人即得一分。
之后双方交换，游戏重新开始。
三、游戏规则：1．乙队队员若不能掷中甲队队员，则甲队做跑者，但乙队需换一名接球者。
2．抛球人若将球抛出圈外，（直径7米）对方即可得一分。
3．乙队运球到小圆圈后，甲队没有人跑回起跑线得二分；如果没人未跑回半安全区又得一分，若能掷中甲队再得一分。
若掷不中则甲队运球圈前，甲队已全部跑。
4．只能投击对方腹部以下，违者算失误。
四、教法建议：1、教师先讲解游戏方法和规则。
通过练习再进行比赛。
2．提示游戏者要机警快速，并注意安全。
1-28．翻身接力（跑）一、游戏准备：选篮球场一块或在场地上划三条相距10米的平行线，作为起中终点。
如图1一28。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，游戏开始双方各派两人分别站在中线和端线。
其他人一路纵队站在起点线后。
裁判发令后，两排头跑到中线与同伴双手勾握，两人同时向内转体翻身两次后，原跑进者接替中线同伴的任务。
原中线处同伴跑到端线与另一个同伴双手勾握做同样动作后接替原端线处同伴的任务，而端线处的原同伴跑回起点，与新的排头人击掌后，至队尾休息。
游戏依次循环，先完成的队为胜。
三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。
2、转体翻身不能散架，否则重做。
四、教法建议：翻身转体次数不宜增加，否则易引起头晕而跌倒受伤。
1-29．顺线追拍（跑）一、游戏准备：在场地上划一个6X6米的正方形场地，并将各边中点和顶点连接成一线。
如图1一29所示：二、游戏方法：把游戏者分成一组8人，前人分别站在一角地点，其中三人为逃者，一人为追拍者。
比赛口令发出后，追拍者可随意沿任何一线追拍其他三人，而逃者也可沿任何一线逃跑。
但是，逃者和追者都不可从一线中途返回，要改变跑的方向时，必须在两线交接处才能进行。
追者在一条线上拍及到逃者身体为胜。
两人交换后，游戏重新开始。
三、游戏规则：1，无比赛口令，判无效。
2．追者不得用力推打逃者，更不可用脚绊踢对方，违者取消游戏资格。
3．逃者离开线，判被捉住。
四、教法建议：1．该游戏运动量较大，不要扩大场地尺寸。
小学低年级选用该游戏时，可适当缩小场地。
2．小学中年级和中年级以上学生选用该游戏时，男女应分开。
3．适合小学中年级以上选用。
1-30．蚂蚁搬家（跑）一、游戏准备：在场地中间划一条中线，距离中线两侧15米处各划一条平行于中线的直线，并在两直线处各划三个同样大小，同样间离的圆圈，每个圈放一只球（顺序是篮、足、垒球）。
如图1一30二、游戏方法：把游戏者分成人数相同的两组，各队第一人如图示站在比赛位置。
比赛口令发出后，两游戏者前跑，将篮球拾起后夹在一臂腋下，再将足球拾起后夹在同一臂肘部，最后用另一手拾起垒球回跑，并把球放在另一侧的三个圈内。
接着空手跑回本场内拾起对方放置的三只球。
游戏奔跑不息，拾球、放球不止，至六只球在同一侧场内地圈中。
追上者得一分，如此依次进行，最后以得分多者为胜。
三、游戏规则：1、无比赛口令，判无效。
2．球掉地，应就地拾起后才能继续游戏。
3．三只球安置的位置不能颠倒，否则判对方胜。
4．六只球同时放在一侧圈内时，判追上者为胜。
四、教法建议：1．不要使用石块或铁球。
2．小学一．二年级选用应缩小场地尺寸，球改用大、中、小皮球。
3．该游戏运动量很大，不宜扩大场地。
4．适合小学和中学选用。
1-31．解脱接力（跑）一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。
如图1一31：二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。
每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。
比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。
绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。
原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。
第二人接到击掌信号后，做同样动作。
如此依次进行，先做完的队为胜。
三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。
2、按规定顺序，动作规范。
四、教法建议：1．游戏时，男女生要分开。
2．适合小学高年级和中学选1-32．弧形游戏准备：篮球场一块，藤圈（或呼啦圈）两只，垫子两块。
抬杠两根，细竹竿两根，按图1一32所示布置场二、游戏方法：把游戏者分成人数相等、实力相当的两队。
成一路纵队站在同一端线后。
比赛口令发出后，两队排头跑入中线处藤圈（呼啦圈）内将圈至下而上脱出放好。
接着前跑，双手握住抬杠做弧形下前滚翻。
跑回起点，与接替者击掌后，至队尾休息。
游戏依次进行，最后以先完成的队为胜。
三、游戏规则：1．无比赛口令或击掌信号，判无效。
2．弧形下一次未完成可再做一次。
如果仍不完成，可做下一个动作。
3．抬扛要坚固，游戏前教师要试用几次。
四、教法建议：1．游戏前应教会学生弧形下动作。
2．游戏者要充分活动开。
3．适合中学选用。
1-33．胯下抓棒(跑）一、游戏准备：篮球场一块。
一条端线为起点线，另一条端线为终点，并在终点线和中线两侧各划一个1米直径的圆圈，按图1—33所示：二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。
每队成一路纵队站在起点线后方令发出后，两排头人背向前方做后退步至中线圆内站好，转体后两手握住体操棒右腿依次穿越成体后握棒。
接着两腿依场退出，棒放回原位后，跑至终点圆内做胯棒放回位后，跑回起点，与接替者击掌后，至队尾休息。
游戏依次进行，最后先为胜。
三、游戏规则：1．无比赛口令和击掌信号，判无效。
2．握棒手不能脱手，违者重做。
四、教法建议：1．教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再进行游戏。
2．游戏者的腰臂要充分活动开。
3．适合小学高年级和初中选用。
1-35：挂环比赛（跑）一、游戏准备：在场地上竖两根木棍（高3米左右）中间栓一绳子。
绳子挂上铁钧（长短两种，长2短3为一组，按组数准备铁钩）备蓝、黄、黑、绿。
红五种颜色的环五个为一组（按组数准备环圈）在架子旁边挂一张奥运会五环旗帜图。
距架前7-10米处划一起跑线。
如图1一35。
二、游戏方法：把游戏者10一15人分成2—3个组，成纵队站在起点线后，裁判发令后，各队排头迅速跑到架前，拾起环圈捺在铁钩上，然后跑回本队拍第二人的手，第二人向前跑去挂上第二个环，如此依次进行，直到五个环都挂好，看哪一队挂得快、挂得对（指环圈颜色）为胜。
然后，下一队继续游戏，最后，以累计胜的多少排列名次。
三、游戏规则：1．听到开始口今时才能跑。
2．必须按奥运会旗帜的颜色排列，挂错者为失败。
四、教法建议：1．事先画好奥运会旗帜，让游戏者记清楚颜色和顺序。
2．低年级学生1－42．抢空位置（跑）一、游戏准备：如图1-42。
二、游戏方法：游戏者站成一个圆圈，两手背在后面，教师选一个“引导人”站在圈外。
游戏开始时，“引导人”绕圈跑，突然拍某个游戏者的背（或手），便随意向任何一个方向继续绕圈跑，被拍人则向相反的方向绕圈跑，设法比“引导人”更快地跑回自己的原位。
两人在途中相遇时，需相互“问候”如握手或相对做下蹲动作后继续跑，看谁先抢到空位置。
未抢到位置续进行。
游戏进行4—5分钟或大部分人都得到活动时，结束游戏。
三、游戏规则：1．“引导人”不得只拍某一个人。
2．两人相遇时，所做动作由“引导人”带头，被拍者必须学着做。
否则做未跑到位置处理。
圈外人赛跑时，圈上人可助兴，但不得的人向大家敬礼，然后，就充当“引导人”，游戏继续进行。
游戏进行4—5分钟或大部分人都得到活动时，结束游戏。
三、游戏规则：1．“引导人”不得只拍某一个人。
2．两人相遇时，所做动作由“引导人”带头，被拍者必须学着做。
否则做未跑到位置处理。
圈外人赛跑时，圈上人可助兴，但不得妨碍他们跑动。
3．两人做动作后，应从右侧跑。
１－43．过五关一、游戏准备：在场地上划五个长15—20米，宽1．0—1．2米，彼此间隔2米的关卡。
在每一个关卡的一端划一方形的格子。
距关卡前2一3米处划一起跑线二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，每队选一队长，以猜拳决定攻守。