校企实习合作协议通用模板

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实习合作协议

甲方(实习单位): _____________________________

地址: _________________________________________

联系人: _______________________________________

电话: _________________________________________ 为明确实习学生与实习单位的责任与义务,根据国家有关法律、法规,本 着平等自愿的原则,经甲乙双方协商一致,签订本协议。

、实习细则

1. 双方同意学生在 _________ 年 _____ 月 ______ 日至 ________ 年 _____ 月 ____

日期间在甲方进行实习。

2. 甲方接收实习学生数为 ______ 人,其中男生 ______ ,女生 _______ o

实习人员姓名及身份证名单附后,作为本协议副本,与本协议具有同等法 律效力

3. 双方协商同意,实习期间甲方按乙方实际实习天数向乙方支付生活补贴 和午餐补助,生活补贴标准为1500元/月,午餐补助标准为10元/实习日。部 分职位公司可提供工作餐,实习生不享受午餐补助。上述补贴费用和午餐补助 甲方于次月J0_日前通过银行转账方式向乙方支付。

4. 甲方将安排实习学生在甲方的 实习生岗位进行实习。

5. 实习结束前二个月内,若甲方愿意留用学生,可签订《高校毕业生就业 协议书》或其它对应的教育部承认的协议书。在乙方为学生办理完毕业手续后, 甲方按社会从业人员录用学生为正式员工,并与其签订劳动合同

、双方的权利和义务

乙方(合作院校): _______ 地址: ___________________ 联系人: _________________ 电话: ___________________

双方同意和确认各方的权利和义务如下:

1. 甲方的权利和义务

1.1根据甲方工作需要,或者因乙方实习生不能达到实习岗位的要求、或因个人原因(如身体状况、工作时间或工作地点等),甲方有权单方调整乙方的实习岗位职责、工作范围和工作地点,乙方的生活补贴标准和劳动条件同时也可作相应的调整,对此乙方表示同意并愿意服从甲方的安排;

1.2学生实习期间,应自觉遵守甲方的各项规章制度。对违规学生,甲方有权按公司规章制度进行处理,处理结果应及时通知乙方。

1.3可根据需要在同一专业领域为学生安排不同的实习岗位。在实习期内根据学生的表现,经和乙方友好协商后决定是否提前终止学生的实习,处理结果应及时通知乙方。

1.4应对学生进行岗前安全防护知识、岗位操作规程和各项规章制度的培训。

1.5对乙方的学生实习情况进行考核,向乙方提供学生实习期间真实表现等信息。

1.6在学生实习期间,配合乙方做好实习学生的管理工作。在学生实习结束时根据实习情况对学生作出实习考核鉴定,客观评价学生在实习中的工作态度、任务完成情况,以及对其能力水平、实习成果

给出评价意见,签字盖章后由学生带回或统一交给学校。招聘员工时,在同等条件下优先录用实习中表现优秀的学生。

2. 乙方的权利和义务

2.1在不影响甲方正常工作的前提下前往实习单位对学生进行指导或管理,向甲方了解学生的实习情况。

2.2对学生在甲方的实习给予充分的配合,做好实习学生实习前的动员与培训工

作、实习中的联络、检查、协调工作,实习后的考核和其他工作。

2.3协助甲方做好宣传、组织报名工作,协助甲方与学生进行“双向选择”。优

先推荐优秀毕业生到甲方就业,对甲方来学校举办招聘活动给予优先安排和重点支持; 协助甲方做好实习生的思想教育和指导工作。

2.4对学生实习期间的行为予以监督和管理,以确保学生遵守本协议及甲方的规章制度。

2.5定期安排校内指导教师到甲方现场指导和了解实习生的工作情况,及时帮助

解决实习过程中遇到的困难和问题。

2.6负责学生在实习期间和就业后的跟踪调查。

2.7配合甲方开展的共青团“青年就业创业见习基地”申报和相关政府补助的申领工作。

三、保密约定协议双方都有义务为双方中的任何一方保守法律规定的相关的秘密,

尤其是要对甲方的经营管理和知识产权类信息进行保密,若有违反,依据相关法律处理。

四、协议的终止与解除

1. 协议期满自然终止。

2. 因协议期限届满以外的其他原因而造成协议提前终止时,甲乙双方均应提前两周

书面通知另一方。

五、协议的生效

本协议一式两份,由甲方、乙方各执一份,经双方合法授权代表签署后生

效。

本协议是通过对各种问题的研究、讨论,经过友好协商达成共识后双方同意签署的;任何一方对此协议内容进行任何修正或改动,都应经过双方书面确认后方始生效。

其他未尽事宜由双方及时协商解决。

甲方(盖章):乙方(盖章):甲方代表签字:乙方代表签字: 年月日年月

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