文明礼仪进课堂

文明礼仪教育进课堂活动实施方案“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。

为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，继续加强“养成、感恩、信心”三大主题教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。

一、活动目标文明礼仪教育是学校德育的基础工程。

为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。

二、活动意义通过此项活动，进一步树立社会主义荣辱观，宣传倡导文明礼仪行为规范，弘扬中华民族礼仪传统，不断提升学生的社会责任感和社会公共道德素质，加强学生的文明礼仪、行为规范教育，培养、提高学生的整体素质，做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪风尚蔚然成风。

努力构建以“明礼、向善”为核心的校园德育文化，促进学校精神文明建设，全面提升学校的精神风貌，创设良好的育人氛围，为营造和谐美好的人际关系，为巩固提升文明校园做出贡献。

三、组织领导组长：曾慧副组长：邓良成员：各班班主任四、活动对象全校师生五、活动主题“养成、感恩、信心”三大主题六、活动内容（一）以“养成、感恩、信心”三大主题教育为准绳，把“养成、感恩、信心”三大主题教育与社会实践、校园文化建设结合起来。

在实践教育环节中强化“养成、感恩、信心”三大主题教育的要求，把树立和弘扬“养成、感恩、信心”三大主题教育客观要求内化为广大学生的自觉行动。

以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使广大师生在日常工作、学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

（二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形象”：1升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。

2与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。

3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。

4.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。

5.乘车购物，不拥不挤，座位让给需要帮助的人。

6.行车走路，遵守交通规则。

7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。

8.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。

9.在社会交往中表现得热情、友好、大方。

10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

(三)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。

学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的学校礼仪、个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪等方面的知识。

实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

展示礼仪：通过各项实践活动的开展，展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

宣传礼仪：评选文明礼仪之星，营造浓厚的校园文明氛围，共创文明学校。

篇二：文明礼仪教育进课堂总结“文明礼仪教育进课堂”主题教育活动工作小结中和镇明德小学根据上级精神指示，扎实开展以“文明礼仪教育进课堂”为主题的教育活动，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。

一、成立教育活动领导小组我校成立了以刘桓宾校长为组长,以中层领导为成员的教育活动领导小组，具体抓好文明礼仪教育活动日常工作。

二、开展的教育活动工作1、刘校长动员讲话，举行文明礼仪教育实践活动启动仪式。

2、以“文明礼仪我先行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。

通过开展“文明礼仪我先行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。

3、学习《文明礼仪常识》，让全校同学了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

4、面向全体师生发出活动倡议：认真学习《中职学生守则》、《中职生日常行为规范》，从我做起，从现在做起，从细微处做起，坚决做到“四带给”、“三管好”。

四带给：将文明带给校园，遵纪守法，行为规范，懂得礼仪；将微笑带给同学，互助友爱，宽厚待人，学会谦让；将感恩带给长辈和老师，尊敬师长，文明友好，和睦团结；将爱心带给社会，多做好事，乐于奉献。

建议从小事做起，如弯腰捡起一张废纸、随手关好水龙头、抬手关好电灯开关等。

做到“三管好”，即管好自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰，不大声喧哗，不说谎话，不乱吃零食（特别是在学校）；管好自己的手，不乱抛乱扔果壳纸屑杂物，不在墙上乱涂、乱刻、乱画，不破坏花草树木，不随便拿别人的东西；管好自己的腿，不随便走出校园，出入教室、办公室慢步轻声，课间活动不追逐打闹等。

5、精心布置，用宣传画、黑板报、广播站等有教育性的宣传感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

通过古诗词诵读，美文欣赏等对学生进行熏陶和教育。

融礼仪学习于活动中，不但活跃了校园文化生活，而且大大提高了学生的学习兴趣。

三、以后要开展的工作1、组织全校学生学习《自编礼仪操》，礼仪操是以学生礼仪行为养成为核心，从最基本的礼仪规范入手，引导学生在约束和规范自己行为的同时，培养学生拥有端庄优雅的举止和善于交往的能力，使学生在掌握为人处世的基本原则、分寸和艺术时，也拥有了一份大方与自信。

2、开展礼仪知识竞赛活动。

更好地弘扬现代文明礼仪精神，推广普及文明礼仪知识，构建和谐的人际关系，全面提高全校师生的文明素质，营造讲文明、重礼仪、团结友善的良好校园风尚。

通过一阶段的努力，我校的文明礼仪教育进课堂活动，激励了全校学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的积极性，推动了文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展，取得了较好的教育效果。

篇三：文明礼仪进课堂实施方案云阳县红狮初级中学 2012年学年度秋季“文明礼仪进课堂”活动方案为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，切实增强中小学德育工作的针对性和实效性，根据《云阳县教育委员会关于推进“文明礼仪进课堂”工程的实施意见》（云教德【2009】41号）的具体要求，结合我校学生实际，决定在全校范围内实施“文明礼仪进课堂”活动。

特制定如下实施办法。

一、指导思想坚持深入贯彻落实科学发展观，以文明礼仪进课堂”为主线，以教师的示范作用为先导，以礼仪养成教育为突破口，以培养学生良好的礼仪文明行为为根本，通过实施文明礼仪进课堂”活动，全面提升中学生的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，营造礼貌文明的校园环境。

二、参赛对象全校各班主任三、评选领导小组为确保我校文明礼仪进课堂”有序有效进行，特成立文明礼仪进课堂”工作评选领导小组：组长：范林副组长：陈光辉刘永宝成员：戴流权梁玉国刘玉志王珊陈友生王亚刘玲胡同兵朱文、叶躬旭评委：范林、刘永宝、陈光辉、代流权、王珊、刘玉志、邓光明、王亚、叶躬旭、徐波、汪海明四、赛课题材1.《文明美德伴我成长》（中学版）的教材。

2.上课教师可以根据自己学生特点自选题材五、赛课时间安排表2012年8月10——8月11六、赛课地点五楼会议室七、注意事项1.请没有课的所有班主任带上听课本到指定地方听课，撰写听课后的点评语。

2.下节课赛课教师要提前到上课地点做好一切准备，包括多媒体、学生调度、评委和观摩班主任的座位（安排在教室后面）。

- 2 -3.每位参赛选手赛课后交教案、课件（含电子文档）有关资料到德育处参与评比。

4.总分=上课得分*80%+教案得分*20% - 3 -篇四：文明礼仪进课堂宣讲材料文明礼仪进课堂宣讲材料正红镇第三中心小学五（3）班什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是城市的脸面，更是国家的脸面。

所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

篇五：让文明礼仪之风吹进中职教育课堂让文明礼仪之风吹进中职教育课堂摘要：本文阐述了中职学校礼仪教育的现状以及在中职学校开展礼仪教育的必要性，并从运用丰富有趣的教学手段、宣传文明礼仪相关知识、礼仪学习实践三方面，探讨了以服务专业引领中职学校礼仪教育的途径。

关键词：礼仪教育中职服务专业礼仪是人们在社会交往活动中为了保持社会正常秩序所必须遵守的道德规范和行为准则。