《创造力比知识更重要》阅读附答案
九年级语文上册期中测试题
九年级语文上册期中测试题九年级语文上册期中测试题一、基础知识积累与运用(30分)1、选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项。
( )(2分)A.绚丽(xun) 修葺(q)B.酝酿(ling ) 涉猎(sh)C.粗糙(zāo) 龟裂(jūn)D.轩榭(xi ) 迸裂(bng)2、下列词语书写完全正确的一项是( ) (2分)A、言行相顾断章取义强聒不舍心无旁骛B、神情恍忽荡然无存花团锦簇棱角分明C、铬尽职守自之知明恼羞成怒重蹈覆辙D、一抔黄土涕泗横流怒不可遏歇斯底理3、下列句中划线的成语运用恰当的一项是( )(2分)A 老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B 在城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C 在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。
D 我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
4、选出下列句子中没有语病的一项( ) (2分)A、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。
B、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。
C、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
D、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
5、下列对人物的描写方法判断有误的一项是( )(2分)A、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
(神态描写)B、他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写)C、却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。
(肖像描写)D、脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了。
(动作描写)6、下列说法有误的一项是( )(2分)A、《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。
B、《敬业与乐业》是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。
C、《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D、词又称“长短句”，句式长短不一。
《创造力比知识更重要》阅读练习及答案
创造力比知识更重要（1）美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。
许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。
虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
（2）这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。
因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。
“创造力比知识更重要”。
（3）那么，怎样培养创造力呢?（4）科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。
这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。
积累知识是基础，融会贯通更重要。
现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。
”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
（5）我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。
古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
（6）善于捕捉热线，随时记录灵感。
“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路．一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。
部编版三年级语文下册期末综合素质评价试卷 附答案 (1)
部编版三年级语文下册期末综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(51分)一、在田字格中写一句爱因斯坦的有关想象力的名言。
书写要规范、美观。
(4分)二、读拼音，写词语。
(9分)chí tánɡ( )的水面平静得fǎnɡ fú( )一面镜子。
水中的shuìlián( )绽开了笑脸，微风轻轻地chuī fú( )着四周的chuí liǔ( )，蜻蜓站在水草上xīn shǎnɡ( )着自己dào yìnɡ( )在水中的影子……看着眼前的美景，我不禁ɡǎn tàn( )道：“好一幅美丽的shuǐmò huà( )啊！”三、选择正确答案的序号填在括号里。
(18分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.脊．背(jí) 积累．(lěi) 旋．风(xuàn)B.匀称．(chènɡ) 折．腾(zhē) 差．别(chā)C.河豚．(tún) 电缆．(lǎn) 逆．风(nì)D.储．存(chǔ) 颤．抖(zhàn) 闲散．(sàn)2.下列每组词语的搭配全部正确的一项是( )A.改进造纸术辨认方向B.愁得慌困得高C.荒凉的闹市软弱的泥土D.滴答的雨声哈哈的哭声3.“因释其耒而守株”中的“因”字的意思是( )A.依靠B.理由C.顺着D.于是4.“近年来，高铁已经成为中国国家形象的一张名片。
中国高铁的快速发展体现了中国人民的和才干。
”填入横线处的词语最恰当的一项是( ) A.智慧 B.智能 C.机智 D.智商5.将下面诗句按时间先后的顺序排列，正确的一项是( )①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
A.③②①④B.③②④①C.③①④②D.③①②④6.填入下面横线上的句子，恰当的一项是( )！红中透着一点点白，粉红粉红的，可好看了，多像小姑娘粉扑扑的小脸蛋儿。
《创造力比知识更重要》阅读练习及答案
创造力比知识更重要（1）美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。
许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。
虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
（2）这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。
因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。
“创造力比知识更重要”。
（3）那么，怎样培养创造力呢?（4）科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。
这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。
积累知识是基础，融会贯通更重要。
现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。
”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
（5）我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。
古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
（6）善于捕捉热线，随时记录灵感。
“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路．一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。
“创造力比知识更重要”阅读训练及答案
“创造力比知识更重要”阅读训练及答案创造力比知识更重要美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。
许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。
虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代，新技术geming风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。
因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。
“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。
这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。
积累知识是基础，融通知识更重要。
现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。
”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。
古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感。
“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。
《创造力比知识更重要》阅读答案
《创造力比知识更重要》阅读答案【篇一：《创新能力培养与提高》练习及答案】S=txt>^ 1部分：单选题（每题15分，共2题。
）第1题：胜任力模型在（）中应用广泛。
a•日常管理b企业管理c. 学校管理d. 家庭管理正确答案:b第2题：创新型人才是指既能继承前人的知识和成果，又能超越前人，（）地发现问题、分析问题和解决问题，具有首创精神的人。
a・可行性b创造性c・科学性d・象征性正确答案：b第2部分：判断题（每题15分，共2题。
）第3题：《国家中长期人才发展规划纲要（2040-2020）》指出，到2020年，我国专业技术人员总量达到7500万人。
正确答案：正确第4题：。
目前，提出的胜任力理论模型主要有冰山模型和洋葱模型两种。
正确答案：正确第3部分：多选题（每题20分，共2题。
）第5题：进行的体制机制创新，必然要在人才工作的体制机制上进行一系列的创新，特别是人才工作的（）和人才工作的（）。
乱管理体制创新b管理机制创新c•条件创新d. 办公场所创新e. 正确答案：a,b第6题：创新》才工作机制必须从以下几个方面入手：（）o a・人才培养开发机制；b人才评价发现机制；c・人才选拔任用机制; d.人才流动配置机制;e・人才激励保障机制。
正确答案：a,b,c,d,e第1部分：单选题（每题佃分，共2题。
）第1题：创造力是一种认知螺旋，由（）、创造性想法、发明性想法.后设认知想法与表现想法等五个成分所组成。
a嗅觉性想法b知觉性想法c・客观性想法d.主管性想法正确答案：b第2题：发散性思考测验主要包含个人思考的（）、独创力、变通力与精密力等四项，通过这四项的表现，了解个人创造力或者创造力潜能的高低。
a流畅力b・合作力c・协调力d・沟通力正确答案：a第2部分：判断题（每题15分，共2题。
）第3题：创造力可分为认知与情意两大领域，这两大领域是创造力可以分割的两个方面。
正确答案；错误第4题：社会文化的环境直接或间接影响创造力的产生，如果一个社会具有崇尚创造发明的文化、经济繁荣、而且政治安定，则这样的社会环境较容易产生具有创造力的个人。
记叙文、说明文、议论文阅读答案
记叙文阅读答案：一、《站直喽》：1、好处在既概括了文章的主要内容，又揭示了文章主旨（做人要堂堂正正的道理）。
2、想通过让儿子缩起脖子显得身高不够而不需要买票。
3、因为“我”从中年人身上受到教育和启发，身教胜于言传。
4、最初想作假躲避买票而忐忑不安；接着看到中年人的行为而感到惭愧；最后决定教育儿子从自身做起，毅然补票。
5、指自己的行为与中年人形成了对比而深感内疚。
6、能从知错就改教育孩子的角度评价，言之有理即可。
二、《大年初一没下雪》：1、标题包含着我为父女俩没达成愿望而遗憾，对他们命运的关心和牵挂。
2、作用交代了小姑娘的遭遇和病情，交代了小姑娘看雪愿望的由来，也是我后来情感态度变化的主要原因。
3、不屑，注意，关注（感动），担忧（牵挂） 4、A 5、开放题，言之成理即可。
示例：原文好，更加激起了读者对小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感染力，也符合标题。
说明文阅读答案：一、《国家大剧院》：1、你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。
2、外、内、空间 3、依次：朦胧而神秘、清新而高雅、沉静中见跳跃 4、打比方。
生动形象地说明国家大剧院壳体表面的“蘑菇灯”使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点。
二、《海洋是未来的粮仓》：1、不能去掉。
因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。
2、本文的说明中心是“只要充分、合理地开发和利用好海洋资源，人类未来的粮食需求是不成问题的”。
所以，与之无关的内容就不必加以说明了。
3、举例子、列数据、作比较开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。
4、一是海洋中有丰富的藻类，二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，三是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。
5、评分要点：①海洋资源是极其丰富的，也是人类未来赖以生存的希望所在。
2021年高考作文备考：“智慧、创新与知识”素材运用指导(附：名师解题及范文点评)
2021年高考作文备考：“智慧、创新与知识”素材运用指导（附：名师解题及范文点评）阅读下面的材料，根据要求写作。
①爱因斯坦在1921年获得诺贝尔物理学奖后首次到美国访问，有记者问他声音的速度是多少，爱因斯坦拒绝回答，他说，你可以在任何一本物理书中查到答案。
②“知识就是力量”这句话深入人心，但知识越多未必创造力越强。
创造力确实需要知识的累积，但除了知识，还需要什么呢？爱因斯坦说过：“我没有特殊的天赋，我只是极度好奇。
想象力比知识更重要。
”③不久前，人工智能机器人参加了高考数学考试。
报道说有两台机器人，得分分别是134分和105分（满分150分）。
这只是开始，日本已经提出在2021年让机器人参加高考且考上东京大学。
我们知道，人工智能就是通过机器进行深度学习来工作，这种学习过程就是大量地识别和记忆已有的知识积累。
这样的话，它可以替代甚至超越那些通过死记硬背、大量做题而掌握知识的人脑。
而死记硬背、大量做题正是我们目前培养学生的通常做法。
所以，一个很可能發生的情况是，未来的人工智能会让我们的教育制度下培养学生的优势荡然无存。
面对当前新时代和未来的挑战，以上材料引发了你怎样的思考？请你写一篇不少于800字的文章，谈谈你的观点和看法。
【名师题解】这是一道任务驱动型情境类作文题，第一则材料是爱因斯坦拒绝回答物理常识问题，并说“可以在任何一本物理书中找到答案”。
爱因斯坦已经表明：既有知识是固定的，有心有意总能获得，真正有价值的是获得知识的过程，即思考的智慧;第二则材料仍然是爱因斯坦的名言，表明创造力比知识更重要，而好奇心和想象力是培养创造力的条件;第三则材料是当代人工智能高度发达的现状，科技将机器人大量识别并记忆知识变为可能，对部分刻板学习的人构成威胁，对当代应试教育造成挑战。
这一点从反面突出了好奇心、想象力、创造力的重要性。
可以说，第三则材料正解释了前两则材料。
【角度&素材】方向一、智慧与知识，思考与积累。
议论文阅读答案
议论文阅读答案：二、《创造力比知识更重要》：1、创造力比知识更重要。
2、新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
3、不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。
4、善于记录灵感，才有利于激发创造。
5、无统一答案，只要举例恰当，有见解，表述清楚即可。
三、《生命在于创造》：1、是论点，因为这个陈述句表明了作者的见解和主张。
2、作者使用第二人称，不但指向性很强，而且拉近了作者与读者的距离，读时令人倍感亲切。
3、各比喻大千世界（社会）和生命。
4、举例论证。
说明了生命很短暂，没有永久的，永远都有变化，永远都有死亡。
5、因为只有创造，才能使生命无时无刻不在推进、探索、爆发的状态，心才会快乐，历久弥新。
6、示例：启示我们走出小池子，去创造，去创新。
四、《人格的提升》：1、自尊是对人格的提升。
2、对比论证，如“自卑并不就是对人格的贬低，但自尊一定是对人格的提升。
”再如“自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。
”3、一个人在事业上、生活中可以没有什么丰功伟绩，做个平凡的人；但在思想意识、人格上，绝对要学习伟人思考问题和做人的方式。
4、此题为开放性试题，答案不求唯一，只要观点正确、思想积极即可。
示例：要想提升自己的人格，在平时的学习和生活中应该做到自尊、自重、自爱，要对学习和生活充满信心，要自信、自强、自立，要天天提高对自己的要求，不断促使自己进步。
五、《“住猪圈励志”与“勾践式人格”》：1、不赞赏，可以从“女孩刻苦励志值得称赞，但采用住猪圈这种极端的方式却是不值得提倡的”“一个以住猪圈为荣、以极端行为博取成功为荣的孩子，其心态和人格养成，显然是不健康的”等句子中看出作者的态度。
2、为了达到目的，不惜走极端。
3、无统一答案。
提示：补写的事实论据必须与要求相符。
4、开放性试题，无统一答案。
提示：感受应围绕作者观点谈；对女孩说的话应能指出其不当之处，并给以真诚的劝勉。
六、《文章五诀》：1、A单调B拖沓C做作D枯燥2、中心论点：一篇文章如果单就写作手法来看，必须富有变化才算好文章。
部编版三年级语文下册第五单元测试卷(附答案)
部编版三年级语文下册第五单元测试卷（附答案）时间：90分钟满分：100分基础积累一、单选题。
（8分）1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）A.流淌．（tànɡ）栋．梁（dònɡ）思绪．（xù）篇．章（piān）B.铃．声（línɡ）乘．法（shènɡ）抬．头（tái）穿越．（yuè）C.希．望（xī）手痒．（yǎnɡ）鳄．鱼（è）园丁．（dīn）D.零．用（línɡ）香肠．（chánɡ）米醋．（cù）神秘．（mì）2.下列句子中存在一对近义词的是（）A.有时候希望越大，失望越大。
B.河里有浪花、泡沫、鹅卵石，组成了一幅奇妙的画。
C.这么晚麻烦别人很不好，谁都不愿意被打扰。
D.树林里的树很茂密，显得神秘兮兮的。
3.下列句子中运用的修辞手法标注正确的是（）A.头发竖起来好像能够着天空中的云彩。
（夸张）B.那个孩子是另一个我吗？（设问）C.花儿好像洋溢着微笑。
（比喻）D.荷花就像一位穿着花裙子的姑娘。
（拟人）4.下列说法正确的一项是（）A.《宇宙的另一边》的作者是中国的季颖。
B.《我变成了一棵树》是顾鹰的作品。
C.《宇宙的另一边》里的“我”躺在草地上看星空。
D.《我变成了一棵树》中妈妈没有认出变成大树的英英。
二、读句子，按拼音提示，填写词语。
（10分）1.hú li（）假装没有发现兔子们的mì mì（），jì xù（）沿着liú tǎnɡ（）的河流向前走着。
2.考试结束的línɡ shēnɡ（）响了，我的sī xù（）仍停留在那yì piān（）文章里面。
3.我tái tóu（）望着xínɡ zhuànɡ（）各异的miàn bāo（），只能咽口水。
(现代文阅读题)“创造力比知识更重要”阅读训练及答案
“创造力比知识更重要”阅读训练及答案现代文阅读题创造力比知识更重要美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。
许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。
虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代，新技术geming风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。
因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。
“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。
这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。
积累知识是基础，融通知识更重要。
现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。
”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。
古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感。
部编版七年级语文上册期末综合素质评价 附答案 (3)
部编版七年级语文上册期末综合素质评价限时：120分钟满分：120分一、积累与运用(37分)1．【2022·重庆丰都七年级期末】阅读下面的文段，完成练习。
(11分) “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却概括着世界上的一切。
”我曾想象过自己登临碣．( )石山时是否会有“星汉灿烂①”的咏叹；也曾想象过自己徘徊．( )于窗外时是否会有歌颂母亲的赞语这些想法也许怪dàn( )，也许滑jī②( )，也许狭ài( )，但想象确实丰富了我的内心活动，满足③了我的心理期待，更调节了我的负面情绪。
想象就像是林间小花，一朵④便馨香满园；想象就像是________，________。
(1)请给加点字注上正确的读音。
(2分)碣．( )石山徘徊．( )(2)请根据拼音写汉字。
(3分)怪dàn( ) 滑jī( ) 狭ài( )(3)对上面文段中画线词的词性判断有误的一项是( )(4分)A．第①处，“灿烂”是一个形容词。
B．第②处，“滑jī”是一个动词。
C．第③处，“满足”是一个动词。
D．第④处，“一朵”是一个数量词。
(4)仿照下面画波浪线的语句，仿写句子。
(2分)想象就像是林间小花，一朵便馨香满园；想象就像是____________，______________。
2．【2021·山东济南中区七年级期末】下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )(2分)A．“大秦雄风——秦始皇兵马俑展”开始后，参观的人便接踵而至．．．．地到来。
B．《三国演义》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，具有很强的感染力。
C．我们在学习过程中遇到问题，应该不耻下问．．．．地向老师请教。
D．各级用人单位越来越重视人才梯队建设，这使得各方面人才各得其所．．．．，尽展其长。
3．【2022·四川绵竹七年级期末】下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )(2分)A．被落日的余晖照着的苹果，像极了小姑娘羞红的脸。
新知识的摇篮—创造力阅读理解附答案
新知识的摇篮—创造力阅读理解附答案新知识的摇篮—创造力阅读理解附答案新知识的摇篮—创造力①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。
他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。
可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。
这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。
”②__________不行，____________不够，读了而又能创造才是读书的真谛。
许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界，改造客观世界的创造性过程。
他们的创造力被闲置了。
托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。
”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解，解决前人和自己不曾解决过的问题，在解决问题时会另辟蹊径的能力。
⑤创造是怎样开始的，独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者所走过的道路。
如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，而你的思想只起到替别人录音的作用，那么，就不可能产生自己的东西。
我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后“站在巨人的肩上”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。
尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。
宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格。
结果，他学韩愈的文章，而学出的`文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。
清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说；“平居有古人，学而力方深，落笔无古人，而精神始出。
”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造时却必须超过古人。
创造力比知识更重要
创造力比知识更重要----浅谈在课堂上如何培养学生的创造力课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历。
课堂教学不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自向发展的组成。
每一个热爱学生和自己生命、生活的老师，都不应该轻视作为生命实践组成的课堂教学。
每个教师都应该自觉地上好每一节课，使每一节课都能得到生命满足的愿望。
大教育家张伯苓说：“要教出“活孩子”而不是“死孩子”。
教师的职责就是要给知识注入生命，把孩子领到美好的学科殿堂去遨游，点燃孩子求知的欲望，绝不能把学生教成做题的机器。
社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。
实施素质教育，培养学生的创造力应该是当前学校教育的主攻方向。
但是，法国的贝纳尔说过：创造力是没法教的。
也就是说，培养儿童的创造力，关键还是孩子们展现他们的想法并动手参与的能力，只有让他们自己发现问题，提出问题，解决问题，在实践中不断地锻炼和培养，才能发掘他们丰富的创造力，那么，作为一名引导者，我们的教师又应该做点什么呢？我认为教师在课堂上应该注意从以下几个方面入手培养学生的创造力。
一、鼓励积极质疑亚里士多德曾说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。
”教学实践充分证明：学起于思，思起于疑，疑能生惑。
而善于质疑，敢于质疑问难，摆脱传统认识的束缚。
进而达到开拓新的思路，这是创造性思维中极为可贵的思维品质。
课堂上教师应该注意在练习和讲课过程中设疑或是引导学生质疑。
一般老师都能做到，但仅于设疑是不够的，教师还应巧于设疑。
使所设之疑具有创新性，激发学生学习，例如概括一段话或是一篇文章的内容，假设用常规的方法问：“这段话的段意是什么？”学生或许会面面相觑，或许会“苦苦思索”但却难知其所以然，如果变换了一个角度设疑：这篇文章写了谁（什么人或是什么物），我相信大部分的学生都会回答，然后接着让学生用小标题或是其他形式概括，鼓励学生大胆回答。
想象力比知识更重要
想象力比知识更重要在北大心理系就读的第三年，我上了一门智力测验课程，它由著名心理学家吴天敏教授主讲。
吴教授是原燕京大学心理系的毕业生，一直和原燕大校长陆志韦教授从事智力测验方面的研究和开发工作。
吴教授的课基本上没有多少讲义和教材上的内容，他在大部分时间都鼓励我们思考莫名其妙的问题，最后的考试也不是传统的闭卷考试，而是要求我们每个人完成一篇研究报告。
当时我觉得非常有意思，因为我生性就不愿意背标准答案，而是希望靠自己寻找问题的答案。
比如，当时我有一个很疯狂的想法，我想看一看人们常说的“聪明的人反应快”是不是有一些科学道理。
不过那时的知识和研究水平有限，我能够想到的是看一看膝跳反射的速度是不是和人的智商有很大关系。
于是我和同学王小京设计了一台测量膝跳反射速度的小设备，还花了不少时间自学了一些电工、机械、生物等学科的知识。
最后，我们还真捣鼓出了这么一台小装置。
我们将一把小电锤通上电极连着闹钟，在一块脚踏板上也连着闹钟，这样当小锤子敲到膝盖上的电极片时，闹钟就开始走表；当我们的脚踢到脚踏板上的电极片时，闹钟的运转就会中断。
我认为记录从敲击膝盖到脚踢踏板的时间，就能够测算出膝跳反射的速度。
现在看来，这样一种装置非常粗糙，测量出来的结果不稳定，最后计算出来的膝跳反射速度和智商之间当然也一点儿关系都没有。
因此，这可以说是一项失败的研究。
但是出乎意料的是，吴天敏教授竟然给我这个失败的没有结果的实验报告打了最高分（A+），这让我特别激动。
我不好意思地向吴教授检讨说，我们的测试工具非常粗糙，数据很不准确，最后也没发现什么有意义的结果，然而吴教授的回答是：“想象力比知识更重要。
”后来我才知道，这句话是著名科学家爱因斯坦的名言。
它说明科学家所需要的科学素养应该包括想象力和创造力，不满足于别人千篇一律的解释，对未知领域的答案充满兴趣，对未来充满憧憬和向往，这些本就是科学家的职责。
讨论没有答案的问题，才可以让我们得出新的答案。
部编版六年级语文下册期中综合素质评价 附答案 (2)
部编版六年级语文下册期中质量监测时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(34分)1．看拼音，写词语。
(6分)bō nònɡqīn xírǎn gang()()()dǎo méiāi sījiān ruì()()()2．下列词语中，加点字读音有误的一项是()。
(2分) A．榛．子(zhēn) 正．月(zhēng)B．白云观．(guàn) 和．面(huó)C．沉着．(zhuó) 娱．乐场(yú)D．夹．袄(jiā) 燕．山(yān)3．下列词语中，书写完全正确的一项是()。
(2分)A．焉知非福彼此游丝草丛B．翻箱倒柜恐惧慢长荒凉C．万不得已挪移辟静寄托D．心平气和占据困境空虑4．下面四个字中，最可能是“徘徊”的“徘”的意思的一项是()。
(2分)A．非B．走C．人D．菲5．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是()。
(2分)A．千钧一发．．．．之际，消防员勇敢地冲进火海，抱出了小孩。
B．我的哥哥考上了大学，真是一件大快人心．．．．的好事。
C．张老师对所有的学生都一视同仁．．．．。
D．在知识的海洋中，你可以随心所欲．．．．地畅游。
6．下列作品与作者的国籍搭配错误的一项是()。
(2分) A．《爱丽丝漫游奇境》——英国B．《汤姆·索亚历险记》——美国C．《骑鹅旅行记》——法国D．《鲁滨逊漂流记》——英国7．下列与传统节日有关的一项是()。
(2分)A．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
B．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
C．何当金络脑，快走踏清秋。
D．莫道君行早，更有早行人。
8．下列运用了夸张修辞手法的一项是()。
(2分)A．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
C．世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？D．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
人教版九年级上册第四单元测试卷(含答案)
人教版九年级语文上册第四单元测试卷姓名：得分：一、积累与运用（共6题，18分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（3分）A诓．骗（kuānɡ）脊．梁（jǐ）滞．碍（zhì）搽．粉（chá）B、彷徨．（fáng）怡．情（yì）脂．粉（zhǐ）玄．虚（xuán）C、汲．取（jí）要诀．（jué）泛滥．（làn）精僻．（pí）D、狡黠．（xiá）诘．难（jié）抠．门（kōu ）咀．嚼（jū）2、下列词语书写无误．．的一项是（）（3分）A．仰慕凛洌鞠躬尽瘁根深蒂固B．阴诲嬉闹眼花潦乱孜孜不倦C．取缔笼罩重峦叠嶂抑扬顿挫D．迁徙羁拌脍炙人口锋芒毕露3、下面句子中加点成语使用错误．．．．．．的一项是（）（3分）A.北部湾以它得天独厚．．．．的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
B.奥运“样云”火炬所经之处，“中国加油、四川加油”的口号络绎不绝．．．．。
C.在经历“修旧如旧”的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往．．．．。
D.诗人匠心独运．．．．，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。
4、下列各句中有语病的一项是（）（3分）A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
B.去年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。
C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。
D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。
5、下列说法有误的一项是( )(3分)A．《事物的正确答案不止一个》作者罗迦·费·因格，是美国实业家。
B．《应有格物致知精神》作者丁肇中，是美籍华裔物理学家。
C．《不求甚解》作者邓拓，代表作《燕山夜话》。
部编版七年级语文上册期末综合素质评价 附答案 (3)
部编版七年级语文上册期末综合素质评价限时：120分钟满分：120分一、积累与运用(37分)1．【2022·重庆丰都七年级期末】阅读下面的文段，完成练习。
(11分) “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却概括着世界上的一切。
”我曾想象过自己登临碣．( )石山时是否会有“星汉灿烂①”的咏叹；也曾想象过自己徘徊．( )于窗外时是否会有歌颂母亲的赞语这些想法也许怪dàn( )，也许滑jī②( )，也许狭ài( )，但想象确实丰富了我的内心活动，满足③了我的心理期待，更调节了我的负面情绪。
想象就像是林间小花，一朵④便馨香满园；想象就像是________，________。
(1)请给加点字注上正确的读音。
(2分)碣．( )石山徘徊．( )(2)请根据拼音写汉字。
(3分)怪dàn( ) 滑jī( ) 狭ài( )(3)对上面文段中画线词的词性判断有误的一项是( )(4分)A．第①处，“灿烂”是一个形容词。
B．第②处，“滑jī”是一个动词。
C．第③处，“满足”是一个动词。
D．第④处，“一朵”是一个数量词。
(4)仿照下面画波浪线的语句，仿写句子。
(2分)想象就像是林间小花，一朵便馨香满园；想象就像是____________，______________。
2．【2021·山东济南中区七年级期末】下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )(2分)A．“大秦雄风——秦始皇兵马俑展”开始后，参观的人便接踵而至．．．．地到来。
B．《三国演义》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，具有很强的感染力。
C．我们在学习过程中遇到问题，应该不耻下问．．．．地向老师请教。
D．各级用人单位越来越重视人才梯队建设，这使得各方面人才各得其所．．．．，尽展其长。
3．【2022·四川绵竹七年级期末】下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )(2分)A．被落日的余晖照着的苹果，像极了小姑娘羞红的脸。
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《创造力比知识更重要》阅读附答案
创造力比知识更重要
美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。
许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。
虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。
因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。
“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。
这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。
积累知识是基础，融会贯通更重要。
现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。
”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。
古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感。
“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路．一旦有热线闪烁就要抓住不放．深入挖掘。
当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要定期整理，随时摘记，激发创造，深入思考。
化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启友，成功地解决了硝化甘油的运输问题。
每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
1、本文的中心论点是什么？
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2、概括文章第一段的内容，分析它在文章中有什么作用？
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3、阅读文章回答，怎样才能培养创造力呢？
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4、文章中画线的句子有什么问题？请指出来并加以改正。
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5、请为文章再补写一个事实论据或道理论据。
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参考答案：
1、创造力比知识更重要。
2、记叙了在美国中学生奥林匹克竞赛中，一个参赛学生由于打破常规作品独树一帜，评委给最高分的故事。
引出文章所要论述的内容。
（意对即可）
3、（1）积累知识，融会贯通。
（2）善于捕捉热线，随时记录灵感。
（意对即可）
4、词语顺序混乱，不符合逻辑；
改正：当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。
5、道理论据：只有创新才能推动历史的前进。
——贝弗里奇；
人来到这个世界不是为了服从老配的东西，而是为了创造新的，有智慧的，光辉的东西。
——俄罗斯谚语。
事实论据：岑可法用垃圾燃烧成电，变废为宝，解决了垃圾对人类的困扰。
（开放性试题，不设统一答案，此答案仅供参考）
搜集整理仅供参考。