幼儿园小班音乐教案：大象与小鸟
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习和表演。
通过对歌曲的学习，让幼儿了解和掌握大象和小鸟的特点，培养他们对音乐的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大象和小鸟》，感受音乐中的大象和小鸟形象。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的大象和小鸟形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大象和小鸟的玩具、图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师带领幼儿模仿大象和小鸟的动作，感受音乐中的形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿学习歌曲中的节奏变化，加强歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，进行示范演唱。
（2）教师分析这句歌词的节奏和音高，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组让幼儿进行演唱练习，互相纠正。
（2）教师组织幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
5. 表演展示（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组表演，鼓励他们大胆表现。
（2）教师邀请个别幼儿进行单独表演，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出大象和小鸟的简笔画，标注歌曲名《大象和小鸟》。
2. 列出歌曲的主要节奏和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《大象和小鸟》，并表演给家长看。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，表现出大象和小鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作以其他动物为主题的歌曲。
小班下学期音乐教案《大象和小鸟》
小班下学期音乐教案《大象和小鸟》一、教学目标：1.学生通过唱歌、听音乐等形式，培养音乐欣赏能力。
2.通过演唱、舞蹈等形式，培养学生的身体协调能力。
3.通过合作演出，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1.歌曲：《大象和小鸟》。
2.舞蹈：配合歌曲的编舞动作。
三、教学准备：1.录音机或音响设备。
2.歌曲《大象和小鸟》的录音。
3.舞蹈空间和音乐。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些大象和小鸟的图片，引导学生回忆相关知识，了解大象和小鸟的特点。
2. 歌曲学唱（20分钟）(1)向学生简单介绍本课要学唱的歌曲《大象和小鸟》。
(2)播放录音或打开音响，让学生先听几遍歌曲。
(3)引导学生跟老师一起唱歌，逐句学唱歌曲。
(4)分组学唱，培养学生的合作能力。
(5)整合全班，合唱歌曲。
3. 舞蹈编排（25分钟）(1)向学生展示一段简单的舞蹈动作，并结合歌曲节奏进行示范。
(2)学生跟随老师一起学习舞蹈动作，分组练习。
(3)分组合作，根据舞蹈动作编排自己的舞蹈。
(4)每个小组表演自己编排的舞蹈。
4. 演出（10分钟）(1)每个小组依次上台进行表演，全班同学观看，进行欣赏和评价。
(2)老师针对每个小组的表演进行点评，肯定他们的努力，提出改进的建议。
五、反馈和评价：通过观看学生的演出、听取同学们的评论和建议，对学生的表演、合作和创意进行评价。
六、教学延伸：1.将学生的演出录制下来，进行班级展播，让学生们欣赏自己的表演。
2.邀请其他班级、家长等观看学生的演出，提升学生的自信心和表演能力。
七、教学总结：通过本节课的学习，学生不仅学会了一首歌曲，还学会了编排舞蹈，并通过合作表演展示出自己的才艺。
通过欣赏和评价，学生得到了他人的肯定和鼓励，提升了自信心和合作能力。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物的音乐会》，具体内容为歌曲《大象和小鸟》的学习。
该歌曲以生动活泼的方式，描述了大象和小鸟的友谊，以及它们在森林中的快乐生活。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大象和小鸟》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，教育学生关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及对动物特点的理解。
2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的掌握，以及对歌曲所传达的情感的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、动物头饰。
2. 学具：音乐书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物头饰，邀请学生扮演大象和小鸟，进行角色扮演，引导学生进入歌曲的情境。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的动物特点。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏，注意节奏变化的部分。
（4）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解。
（2）学生跟随教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，进行歌曲演唱展示，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《大象和小鸟》2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，节奏变化部分标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大象和小鸟》，并讲述歌曲的故事。
2. 答案：歌曲演唱正确，故事讲述清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，创作一首关于动物的歌曲，下节课进行分享。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及对动物特点的理解。
2. 教学过程：歌曲学习中的各个步骤，尤其是学生跟随教师进行节奏练习。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》2篇
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（一）教案：小班音乐欣赏《大象和小鸟》一、教学目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2. 让幼儿通过音乐欣赏，了解和感受大象和小鸟的形象和特点；3. 培养幼儿的观察和表情变化能力。
二、教学准备：1. CD播放器和《大象和小鸟》的音乐CD；2. 小鸟和大象的图片或玩具；3. 幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤：1. 导入：和孩子们打招呼，询问他们最喜欢什么动物，并为他们介绍今天要学习的音乐故事《大象和小鸟》。
2. 音乐欣赏：放《大象和小鸟》的音乐，引导幼儿仔细倾听，观察他们的表情和反应。
3. 孩子们的表现：停止播放音乐后，询问幼儿他们对这段音乐的感受和观察到的变化。
帮助他们用简单的词语描述他们看到和听到的内容。
4. 图片游戏：给幼儿展示小鸟和大象的图片，帮助幼儿认识它们，并给出一些描述，让幼儿确认是描述小鸟还是大象。
5. 幼儿描述：让幼儿用他们自己的话来描述小鸟和大象的外貌特征和行为特点，并帮助他们在画纸上画出小鸟和大象的形象。
6. 表演游戏：将孩子们分成两组，一组扮演小鸟，一组扮演大象，根据老师的指挥，让孩子们模仿小鸟和大象的动作和叫声表演出来。
7. 音乐欣赏：再次播放《大象和小鸟》的音乐，带领幼儿享受音乐的美妙和对故事的进一步理解。
四、课堂总结：带领幼儿回顾今天学习的内容，询问他们对学习的感受和收获。
鼓励幼儿多多欣赏音乐，并在日常生活中关注和观察动物，提升自己的音乐素养和观察能力。
五、拓展延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的音乐和喜欢的动物的图片，共同分享和欣赏；2. 使用各种乐器模拟小鸟和大象的声音，引导幼儿理解音乐和声音的不同表达方式；3. 通过其他音乐欣赏故事，如《小兔和大狼》等，扩大幼儿对音乐和故事的认识和欣赏。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够听懂并理解《好娃娃》这首音乐作品的内容和表达方式。
小班音乐教案大象和小鸟7篇
小班音乐教案大象和小鸟7篇小班音乐教案大象和小鸟1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“备感亲切”造句。
3、理解课文内容，了解“我”与鸟儿的沟通过程，体会“我”对鸟儿的宠爱之情，懂得鸟儿是人类的伴侣。
教学重难点：理解课文内容，了解“我”与鸟儿的沟通过程，体会“我”对鸟儿的宠爱之情，懂得鸟儿是人类的伴侣。
教学预备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、【课前板书：语】师：谁来给这个字组个词？2、（板书前加了一个“鸟”字）师：顾名思义，“鸟语”的意思是什么？小结：我们知道，人类的语言是人类用来沟通的工具，那鸟的语言就是鸟儿用来沟通的工具。
3、大家想听听看吗？（播放鸟语录音）4、师：听完你有什么感受？那就让我们快快步入奇妙的鸟语世界吧！二、初读课文，理清脉络（一）同学自读。
出示朗读要求：（1）先读准课后的字词，再读读课文。
（2）找出文中的长句子，多读一读，把它读正确、读通顺。
（二）分小节朗读，检查朗读状况。
1、指名读第1小节。
（1）随文指导生字词“强健”（正音、通过出示图片释意）；“软语”（从“软”字着手释意）（2）指导概括第一段（第1小节）段意（“我”爱看鸟儿漂亮强健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
）【相机板书：爱鸟】2、指名读第2小节。
（1）师：从这一小节中。
老师听到了一位神人，他是谁？（公冶长）指导生字“冶”（正音；分析字形）（2）师：他神在哪里？（他能听懂鸟语）（3）师：他听懂了什么鸟语？（燕子的呢喃软语）（4）听一听燕子的呢喃软语。
（播放燕子的叫声。
理解低低的，轻柔的，像在说静静话。
）（5）从燕子的呢喃软语中听出了什么？课件出示：公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。
快快去背来，你吃肉，我吃肠……指导朗读，读出燕子的呢喃软语。
（4）师：公冶长竟然能听懂鸟语，真令人艳羡！你想拥有这项特异功能吗？（想）小又何尝不想呢？3、指名读第3小节。
（1）课件出示：我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！同学齐读。
小班教案《大象与小鸟》3篇
小班教案《大象与小鸟》3篇小班教案《大象与小鸟》篇1一、活动目标1、感受音乐的性质变化，通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。
二、活动准备小鸟和大象PPT、表示森林的树四棵，音乐。
三、活动过程（一）律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。
（小鸟们跟着鸟妈妈一起飞进教室吧）（二）直接引入，通过观看PPT感知小鸟和大象的身体特征。
师：今天有这么多的老师来看我们小朋友上课，我们先和客人老师问好吧！森林里来了两只小动物，我们来看看它们是谁呢？（播放PPT）这是谁呢？（小鸟）小鸟长得怎么样？（又小又轻巧）飞起来的速度怎么样？（快快的）这是谁？大象的身体长得怎样？（又大又笨）因为大象身体很庞大，所以走路的速度怎么样？（慢慢的）（三）听音乐感知小鸟和大象的音乐形象，幼儿想象自编动作。
1、完整欣赏音乐，感知不同性质的乐曲师：“老师这里有一段音乐名字就叫《小鸟和大象》，我们来听一听。
”幼儿完整欣赏音乐。
师：这首音乐好听吗？这音乐有几段？（两段）这两段音乐听起来一样吗？小鸟的音乐听起来怎样？（听起来比较活泼欢快，就像小鸟在飞）你为什么觉得第二段是大象的音乐呢？（比较低沉缓慢，就像大象在走路）2、引导幼儿再次完整欣赏乐曲，感受音乐形象，并用两只手表现小鸟和大象师：我们现在再来完整的听一遍，小朋友边听边跟着节奏做小动物的动作，听到小鸟的音乐就做学小鸟做动作，听到大象的音乐就用拳头在大腿上学大象慢慢走路，（慢慢说）记得一定要跟着节奏做动作。
3、分段欣赏，并引导幼儿创编不同的动作。
过渡语：刚才小朋友都能听音乐跟着节奏做动作，真棒！A第一段音乐讲的是哪个小动物？”（小鸟）师：小鸟身体轻又小，飞得快，那它的音乐也就怎样？也比较活泼欢快。
小鸟除了飞翔，还可以做什么动作呢？拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等，我们一起来跟着音乐做小鸟的动作吧。
（过渡语：小朋友自己都能编动作了，真棒！）B师：第二段音乐听起来怎么样？它说的是谁啊？大象身体庞大，走起来慢慢的，重重的，所以它的音乐听起来怎么样？对了，也就比较慢。
小班音乐优质教案《大象和小鸟》
小班音乐优质教案《大象和小鸟》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习和演唱。
该歌曲以大象和小鸟的对话形式，描绘了动物们和谐相处的美好画面。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大象和小鸟》，感受音乐中的动物形象。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力。
3. 增进学生对动物生活的了解，提高关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高差异。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，并能用动作表现出歌曲中的动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、动物头饰、小鸟和大象的图片。
2. 学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴大象头饰，模仿大象走路的样子，引导学生模仿小鸟飞翔的动作，营造一个动物王国的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，学生聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师引导学生用手指表示音高，帮助学生掌握音准。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句作为例子，讲解节奏和音高的关系。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分小组，用动作表现歌曲中的大象和小鸟。
b. 教师挑选学生代表进行演唱展示。
5. 歌曲演唱（5分钟）a. 全班同学集体演唱歌曲。
b. 教师挑选部分学生进行角色扮演，演唱歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 歌曲旋律线条图3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出你心中的大象和小鸟，并描述它们的特点。
答案示例：我画了一只可爱的小鸟，它有着美丽的羽毛和灵活的翅膀，生活在森林里，和大象成为了好朋友。
2. 课后练习：回家后，向家人演唱歌曲《大象和小鸟》，并分享你在课堂上的收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在音准和节奏方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的音乐素养。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐课程中《大象和小鸟》这一经典教材。
该教材属于音乐活动章节，详细内容主要包括认识大象和小鸟两种动物，学习相关儿歌和动作，通过音乐形式培养孩子们想象力和协调性。
二、教学目标1. 让孩子们认识大象和小鸟两种动物，解它们特点。
2. 学习《大象和小鸟》儿歌和动作，提高孩子们音乐素养和协调性。
3. 培养孩子们想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大象和小鸟动作模仿，以及歌词记忆。
教学重点：儿歌《大象和小鸟》学习，以及动作协调性。
四、教具与学具准备1. 大象和小鸟玩具或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 彩虹伞。
4. 动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象和小鸟玩具或图片，让孩子们认识这两种动物，引导他们说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放《大象和小鸟》音乐，示范动作，让孩子们跟随音乐学习动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 儿歌学习（10分钟）教唱《大象和小鸟》儿歌，让孩子们边唱边做动作，提高协调性。
5. 游戏环节（10分钟）进行“大象和小鸟”游戏，让孩子们扮演不同角色，提高团队协作能力。
让孩子们展示本节课学到儿歌和动作，对表现优秀孩子给予表扬。
六、板书设计1. 大象和小鸟图片2. 《大象和小鸟》歌词3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示本节课学到儿歌和动作。
（2）和家长一起扮演大象和小鸟，进行亲子互动。
2. 答案：（1）儿歌《大象和小鸟》歌词。
（2）大象和小鸟动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣音乐活动，让孩子们认识大象和小鸟，学习儿歌和动作。
课后，我将对孩子们课堂表现进行反思，针对孩子们接受程度，适当调整教学方法和节奏。
拓展延伸：1. 让孩子们解其他动物特点和儿歌，丰富他们音乐素养。
2. 组织类似音乐活动，让孩子们有更多机会展示自己，提高他们自信心和团队协作能力。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大象和小鸟的外形特征，理解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，养成和谐共生的意识。
二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的形象。
2. 大象和小鸟的手工制作：让幼儿通过制作手工，了解大象和小鸟的外形特征。
3. 大象和小鸟的故事：让幼儿听故事，理解大象和小鸟的生活习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现大象和小鸟的形象。
2. 教学难点：让幼儿理解大象和小鸟的生活习性，并用手工制作表现出它们的特点。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大象和小鸟》音频、手工制作材料、故事课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，手工制作桌椅，投影仪。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（5分钟）：播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿跟随音乐一起唱，并学习大象和小鸟的动作。
3. 手工制作（10分钟）：分发手工制作材料，指导幼儿制作大象和小鸟，并鼓励他们用自己的想象力进行装饰。
4. 故事欣赏（5分钟）：播放大象和小鸟的故事课件，让幼儿聆听故事，理解大象和小鸟的生活习性。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己制作的手工作品，分享对大象和小鸟的认识和喜爱。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享课堂所学的内容，并尝试和家人一起创作关于大象和小鸟的故事。
六、教学评价：1. 歌曲演唱：检查幼儿是否能熟练地演唱歌曲《大象和小鸟》，并正确地做出大象和小鸟的动作。
2. 手工制作：评价幼儿的手工制作技能，观察他们的作品是否能够体现大象和小鸟的外形特征。
3. 故事理解：通过提问，检验幼儿对大象和小鸟故事的理解程度，以及他们能否说出大象和小鸟的生活习性。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园优质教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐教材中《大象和小鸟》这一章节。
该内容主要通过一首生动有趣歌曲，向孩子们介绍大象和小鸟这两种动物特点，以及他们之间友谊。
详细内容包括歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏等。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会演唱《大象和小鸟》这首歌曲，并理解歌曲含义。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 增进孩子们对动物解，培养他们爱心和友善品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
教学重点：学会歌曲演唱和动作表演，理解歌曲意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟和大象玩偶、小鼓、沙锤等。
2. 学具：小鼓、沙锤、小鸟和大象头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鸟和大象玩偶，讲述一个关于它们故事，引导孩子们观察和解这两种动物特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 我示范演唱《大象和小鸟》，让孩子们感受歌曲节奏和旋律。
b. 分组教唱，逐句教孩子们学唱歌曲。
c. 对歌曲中难点节奏进行重点讲解和练习。
3. 动作表演（10分钟）a. 我演示歌曲动作，让孩子们跟随我一起表演。
b. 分组练习动作，鼓励孩子们大胆表现。
4. 乐器伴奏（5分钟）a. 我用钢琴伴奏，让孩子们用小鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
b. 分组进行乐器伴奏练习，培养孩子们协作能力。
a. 让孩子们自由组合，进行歌曲演唱和动作表演。
b. 邀请部分孩子上台展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 歌曲简谱和歌词3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《大象和小鸟》这首歌曲，并尝试自己编排动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，对教学内容和方式进行反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过开展动物主题绘画、手工制作等活动，让孩子们更深入地解各种动物，培养他们观察力和创造力。
幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》
幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》教学目标1.认识大象和小鸟的形象，了解它们的习性和特点。
2.学习歌曲《大象和小鸟》，掌握歌曲的节奏和曲调。
3.发展幼儿的音乐素养，训练幼儿的听觉和语言能力。
4.培养幼儿群体合作和独立表现的能力。
教学内容歌曲欣赏1.老师放歌《大象和小鸟》，让幼儿们先听一遍，帮助幼儿们熟悉曲调和歌词。
2.老师再放歌，让幼儿们跟着唱。
动作表演1.以大象和小鸟为主题，让幼儿们穿上相应的角色服饰。
2.老师指挥幼儿们模仿大象和小鸟的动作，如大象的摇尾巴、小鸟的振翅等。
3.在每句歌词结束后，安排幼儿们停止动作，展示出他们对表演的理解。
手鼓伴奏1.老师将手鼓发给每个幼儿。
2.老师指导幼儿们跟着节奏敲打手鼓，配合歌曲的节奏和曲调。
教学方法1.歌曲欣赏法：通过听歌曲让幼儿们熟悉歌曲的节奏和曲调，并帮助幼儿们认识歌曲的主题。
2.动作表演法：通过动作表演让幼儿们更好地理解歌曲的内容和情感。
3.手鼓伴奏法：通过敲打手鼓让幼儿们更好地掌握歌曲的节奏和曲调。
教学准备1.音乐设备：放歌曲《大象和小鸟》用的CD或电脑。
2.角色服饰：准备大象和小鸟的角色服饰，让幼儿们穿上。
3.手鼓：发给每个幼儿一个手鼓。
教学过程1.引导幼儿们参与到歌曲欣赏中，帮助幼儿们熟悉歌曲的节奏和曲调。
2.让幼儿们穿上大象和小鸟的角色服饰，通过动作表演法让幼儿们理解歌曲的内容和情感。
3.发给每个幼儿一个手鼓，引导幼儿们跟着节奏打鼓，享受音乐的美妙。
评价方式对于学习表现尤为突出的幼儿，可以给予“表现优异”等正面评价。
对于没有表现出活动主题的幼儿，可以给予建议，加强指导。
同时，教师也可以通过幼儿群体的表现，进行整体评价。
温馨提示1.在幼儿穿戴角色服饰时，需要保证安全，避免伤害。
2.在手鼓敲打时，需要注意音量，避免对周围环境的干扰。
3.安排活动时间不宜过长，适当休息，保证幼儿的身体和心理健康。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象和小鸟的特点，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的特点。
2. 角色扮演：让幼儿扮演大象和小鸟，通过动作和声音表现出各自的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握大象和小鸟的动作特点，以及在集体活动中与他人协调合作。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物或视频，让幼儿观察大象和小鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 模仿法：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 游戏法：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会合作与协调。
五、教学准备：1. 教具准备：图片、实物或视频素材，大象和小鸟的道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
3. 经验准备：幼儿之前已经接触过简单的音乐活动，具备一定的音乐基础。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大象和小鸟的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿倾听并学唱歌曲。
教师可分段教唱，确保幼儿掌握歌词。
3. 动作模仿：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿。
教师可邀请部分幼儿上前示范，鼓励其他幼儿观察和学习。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配大象和小鸟的角色。
让幼儿在教室空间内进行角色扮演，表现出大象和小鸟的特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，判断其对歌曲的掌握情况。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》小班音乐教案《大象和小鸟》（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《大象和小鸟》，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1、律动《春天》导入。
2、欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3、分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇2活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时，能寻找适当的空间。
活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。
提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变化。
提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容，并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
小班音乐教案《大象和小鸟》2篇
小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)精选2篇（一）教案名称：《大象和小鸟》音乐教案教学目标：1. 能够听辨大象和小鸟的声音。
2. 能够模仿大象和小鸟的声音进行演唱。
3. 能够用身体语言表达大象和小鸟的动作。
4. 提高小班幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐器材：音响、CD、鸟叫声音乐素材、大象叫声音乐素材。
2. 道具：大象和小鸟的图片。
3. 其他：蓝红黄绿四个颜色的纸。
教学过程：1. 营造氛围- 播放鸟叫声音乐素材，让幼儿感受鸟儿的欢快。
- 引导幼儿模仿鸟叫声，自由舞动。
2. 导入话题- 引导幼儿回忆一下大象和小鸟的形象。
- 展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并试着用肢体语言模仿它们的动作。
3. 听辨大象和小鸟的声音- 播放大象叫声音乐素材，引导幼儿仔细聆听。
- 提问：你们听到了什么声音？是大象还是小鸟的声音？- 引导幼儿分辨，并说明区别。
4. 演唱《大象和小鸟》- 教授歌曲《大象和小鸟》，并示范演唱。
- 引导幼儿跟着节奏说唱歌曲。
- 利用音乐素材反复演唱，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
5. 动物表演- 将纸板剪成大象和小鸟的形状，用蓝红两种颜色给幼儿分发。
- 引导幼儿分角色，一部分幼儿扮演大象，一部分幼儿扮演小鸟。
- 按照歌词和音乐的节奏，让大象和小鸟分别模仿它们的声音和动作。
6. 结束活动- 播放鸟叫声音乐素材，让幼儿跟着音乐舞动。
- 向幼儿介绍下一次音乐活动的主题和目标。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己编排和表演《大象和小鸟》的小节目。
2. 引导幼儿用绘画和手工制作的方式表达对大象和小鸟的想象和感受。
3. 引导幼儿观察动物世界，了解更多不同种类的动物，并尝试用音乐和身体语言表达它们的特点。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)精选2篇（二）教案标题：大象和小鸟教学目标：1. 让学生通过音乐欣赏的方式，感受大自然的美妙与多样性。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐审美情趣。
小鸟和大象小班教案5篇
小鸟和大象小班教案5篇小鸟和大象小班教案篇1活动目标：1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2.能随着音乐更改做大象走和小鸟飞的动作。
3.体验与同伴合作表演的欢快。
4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。
2.欣赏音乐《大象和小鸟》。
（1）幼儿用语言表达对音乐的感受。
（2）出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
（3）用动作表达对音乐的感受。
（4）探究大象走和小鸟飞的动作，并依据音乐的更改改换动作。
3.分角色合作表演。
（1）男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，老师鼓舞幼儿表演，要用眼睛看着自身的伙伴。
活动反思：本节课我通过传统的图片察看和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。
从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动乐观性特别高，对老师提出的问题乐观回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢快，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。
在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
小鸟和大象小班教案篇2本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿珍惜园内公共物品，了解不安全区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告知陌生人自身家人的信息；4、不带不安全物品入园；5、不玩不安全游戏，人多的时候不在操场快速奔驰。
5、学习整理自身的东西。
语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自身的仿编内容，发展想象力和口语表达本领。
3.能依据自身的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容幼儿园小班音乐课程《大象和小鸟》，通过学习歌曲《大象和小鸟》，让幼儿了解大象和小鸟的特点，感受音乐节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合；3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；难点：培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片、动作示范道具；学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演大象，学生扮演小鸟，进行情境表演，引导学生关注大象和小鸟的特点；2. 歌曲学习：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让学生跟随音乐节奏唱出来；3. 歌词理解：教师讲解歌词中的大象和小鸟的特点，引导学生理解歌曲内容；4. 动作示范：教师示范歌曲中的动作，让学生跟随学习；5. 小组合作：学生分组，每组选择大象或小鸟，进行歌曲表演；6. 课堂练习：教师给出练习题目，学生独立完成；六、板书设计板书内容：大象和小鸟的特点、音乐节奏、动作示范。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《大象和小鸟》的内容；2. 答案：歌曲《大象和小鸟》讲述了大象和小鸟的特点，大象鼻子长，小鸟会飞翔。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿能够熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来，同时也培养了他们的音乐节奏感和团队合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如创作关于大象和小鸟的舞蹈、故事等，丰富幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲的歌词内容：歌词中描述了大象和小鸟的特点，大象的鼻子长，小鸟会飞翔。
【小班音乐教案】小班韵律教案：大象与小鸟
【小班音乐教案】小班韵律教案：大象与小鸟一、教学目标1、感受音乐中大象和小鸟的不同形象，能用动作表现大象的沉重和小鸟的轻盈。
2、倾听音乐，根据音乐的旋律和节奏做出相应的动作，提高身体的协调性和节奏感。
3、体验与同伴一起参与韵律活动的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点：引导幼儿感受音乐中大象和小鸟的不同特点，并用动作准确表现。
2、教学难点：让幼儿能够根据音乐的变化，灵活地转换大象和小鸟的动作，且动作与音乐的节奏相匹配。
三、教学准备1、音乐《大象与小鸟》，确保音乐音质清晰，适合幼儿倾听。
2、大象和小鸟的头饰若干，数量足够每个幼儿参与角色扮演。
3、制作大象和小鸟的图片或手偶，用于辅助教学。
四、教学过程1、导入部分教师展示大象和小鸟的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看这是谁呀？大象和小鸟有什么不一样呢？”引导幼儿观察大象和小鸟的外形特征，如大象体型大、动作缓慢沉重，小鸟体型小、动作轻盈灵活等。
2、倾听音乐播放音乐《大象与小鸟》，让幼儿安静倾听。
提问：“在音乐中，你听到了什么？感觉像是大象在走路还是小鸟在飞翔？”3、感受音乐再次播放音乐，教师引导幼儿随着音乐的节奏轻轻摆动身体，感受音乐的旋律和节奏。
教师一边播放音乐，一边用简单的语言描述音乐所表现的情景，如“大象慢慢地走来了”“小鸟欢快地飞起来了”，帮助幼儿更好地理解音乐。
4、学习动作教师示范大象和小鸟的动作。
大象的动作可以是缓慢地踏步、甩动长鼻子；小鸟的动作可以是轻盈地跳跃、扇动翅膀。
幼儿跟随教师学习大象和小鸟的动作，教师注意纠正幼儿的动作，确保动作的准确性和协调性。
5、分角色表演将幼儿分成两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟。
播放音乐，让两组幼儿分别根据音乐的节奏表演大象和小鸟的动作。
鼓励幼儿大胆表现，注意动作与音乐的配合。
6、集体表演全体幼儿一起参与表演，教师引导幼儿根据音乐的变化，灵活地转换大象和小鸟的角色。
可以让幼儿多次练习，提高幼儿的反应能力和节奏感。
幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》(通用
幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《动物音乐会》中的《大象和小鸟》。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《大象和小鸟》。
2. 了解和感受大象和小鸟的音色特点。
3. 通过模仿大象和小鸟的动作，培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《大象和小鸟》，并能用轻快的节奏演唱。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 增强孩子们的观察力和想象力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中大象和小鸟的音色区分，动作模仿。
2. 教学重点：学会歌曲，用轻快的节奏演唱，培养孩子们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、大象和小鸟的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于大象和小鸟的故事，引导孩子们关注这两种动物的特点。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让孩子们初步感受大象和小鸟的音色特点。
b. 分组讨论，让孩子们用自己的话描述大象和小鸟的音色。
c. 教师示范演唱，孩子们跟唱。
d. 引导孩子们用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 动作模仿：a. 教师示范大象和小鸟的动作，让孩子们模仿。
b. 孩子们分组进行动作模仿，互相交流学习。
4. 随堂练习：a. 让孩子们用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
b. 孩子们用手偶进行角色扮演，演唱歌曲。
a. 让孩子们回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。
b. 教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大象和小鸟》2. 歌曲节奏：轻快3. 大象音色：低沉4. 小鸟音色：清脆七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助孩子用手机或录音设备录制演唱《大象和小鸟》的视频。
b. 家长鼓励孩子模仿大象和小鸟的动作，进行家庭表演。
2. 答案：a. 视频中孩子能正确演唱歌曲，节奏轻快。
b. 动作模仿生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能跟上教学进度。
年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
一、教学目标
1.认识乐器和音乐符号。
2.培养幼儿对音乐的兴趣。
3.提高幼儿的音乐表现能力。
4.培养幼儿的合作意识。
二、教学准备
1.CD机和《大象和小鸟》音乐CD。
2.小乐器：铃鼓、小手鼓、小木鱼等。
3.班级道具：大象和小鸟头饰。
4.音乐符号卡片。
5.教师辅助PPT。
三、教学过程
第一节：导入
1.歌曲播放：播放《大象和小鸟》音乐，让幼儿感受音乐氛围。
2.导入话题：请幼儿谈谈大象和小鸟的特点，引入歌曲主题。
第二节：学习歌曲
1.歌曲教唱：带领幼儿认识歌曲旋律和歌词，分段教唱。
2.音乐符号认识：通过音乐符号卡片让幼儿认识简单的音符和节奏。
第三节：合奏演练
1.小乐器合奏：组织幼儿使用小乐器伴奏演奏《大象和小鸟》。
2.舞蹈表演：安排幼儿分角色扮演大象和小鸟，配合音乐进行舞蹈表演。
第四节：音乐游戏
1.音乐小游戏：采用赛跑、击鼓等音乐游戏形式，增加趣味性。
2.合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养团队精神。
四、教学总结
通过本节音乐公开课，幼儿在欢快的音乐中学习了合作、表演和音乐知识，培
养了他们的音乐兴趣和表现能力。
希望幼儿在未来的学习中能够继续享受音乐、感受音乐、表现音乐。
以上就是本次年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》的内容，希朎对你有所帮助。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐教案：大象与小鸟
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一、活动前思考
1、设计意图
大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体;而小鸟有着娇小、灵巧的身体，大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里，孩子们平时喜欢模仿它们。
而“大象与小鸟”这段音乐欢快，给人一种快乐的感受，老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听，从而再想要去表现。
老师设想让幼儿跟着这段音乐进行表演，同时鼓励幼儿进行创造性的表演，但要培养幼儿自主创新的能力，教师首先要具备创新意识，只有这样教师才能合理地去选材、去设计，幼儿才能从中获得知识，增强创造力。
在这个活动中老师要做一个要做孩子的发掘者、引导者。
2、重点难点
重、难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
二、过程实录
(一)活动目标：
1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。
3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。
(二)活动准备：
图三张、大象和小鸟的胸饰若干、音乐。
(三)活动过程：
1、律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。
2、故事引入：
*师：“今天还会来一位动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友你们猜一猜它是谁呢?”教师出谜语引出大象。
“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
”
*师：“你们喜欢小鸟和大象吗?大象和小鸟还有一个好听的故事呢!”
教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。
森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。
一天它们又快乐的和大树做游戏，忽然听着了“”的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。
这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸了小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩得可高兴了。
藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的身后和大象捉迷藏，还有的大象在给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了
3、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲，幼儿想象自编动作。
*教师：“老师这里有一段音乐也讲了这个故事，我们来听一听，这段音乐有几小段?”幼儿完整听音乐，老师在旁边根据着音乐分别指三幅图。
*师：“这首音乐有几段?第一段是谁出来跳舞了?”(小鸟)“我们一起来学小鸟跳舞吧!”
*放小鸟音乐，幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。
如：拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
先让幼儿集体做，老师发现好的动作后再让幼儿在集体面前表演并加以提炼。
*师：“接着又是谁出来跳舞了?”(大象)“大象是怎么跳舞的呢?”
放大象音乐，幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。
如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。
(方法同小鸟)
*师：“后来小鸟和大象怎么样了?”听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈游戏。
教师鼓励幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。
并在集体中进行提炼。
*教师小结提醒幼儿：大象因为特别大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比较笨重。
小鸟因为比较小，身体轻，跳起舞来动作灵巧、可爱。
4、律动。
*师：“我们刚刚表演了小鸟和大象，现在想不想听着音乐完整地表演啊?那谁来当小鸟，谁来当大象?”老师请幼儿自选胸饰小鸟和大象。
*介绍游戏方法和规则：
师：“那我们应该怎么玩呢?”老师随即提出要求：a、要听清楚音乐，什么时候小鸟出来;b、什么时候是大象出来，大象出来跳舞的时候，小鸟就蹲下来别动表示躲起来;c、最后呢?它们一起跳起了舞。
*播放音乐，教师和幼儿一起游戏。
老师在旁边提醒、指导，鼓励幼儿创编各种动作。
最后教师说“天黑了，小鸟和大象互相再见回家去了。
”幼儿互相做再见的动作，回到自己的座位上。
*提出游戏中发现的问题，游戏再开展一次。
*交换角色表演一次。
老师退出。
5、结束部分
*教师小结：今天大象和小鸟玩得高兴不高兴?为什么呢?因为它们是好朋友。
小朋友们也要象他们一样，互相帮助，团结友爱，这样就会有很多很多的小朋友跟你们做朋友。
*听小鸟和大象游戏的音乐，幼儿出活动室做户外游戏。