乘着大象美术教案
人教版小学美术二年级上册(第三册)全册教案
活动三：
怎样让表现好的名字闪闪发光？请学生们通过看书、讨论、试着画一画等，找寻让名字发光的多种手法。
交流自己的研究成果。
活动四：
试着用多种手法表现自己的名字，并运用闪光胶或其它材料表现自己的名字。
2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。
教学准备：
教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。
学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。
2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
教学重、难点：
1、在表现自己名字时将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。
教学准备：
教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。示范工具。实物投影仪。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。
活动三：
用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。
鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。
学科实践活动（每学期2次）：
1、
在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。
画大象教案6篇
画大象教案6篇画大象教案篇1活动目标：1．能仔细观察图片并理解故事。
2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。
3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。
活动准备：1．ppt。
2．大象图片，油画棒。
活动过程：一、比较观察图片，引发兴趣。
1．观察第一张ppt，引导幼儿观察各种各样的大象。
提问：（1）这是什么动物？（2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。
二、引出主人公艾玛。
1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。
你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？2．引导幼儿观察第二张ppt。
提问：（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。
3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。
三、观察ppt,通过提问引导幼儿理解故事情节。
1．观察第三张ppt。
（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。
）它们把艾玛抛起来了。
艾玛就好像它们的开心果。
（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？2．观察第4张ppt。
（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。
想偷偷的走掉）（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。
（3）它会去哪里呢？3．观察第5—6张ppt。
（1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。
PEP二年级美术上册全册教案
小学二年级美术上册教学计划一、教材分析：本册教材的教学内容，共20课。
本册新教材以主题法划分教材，每一节课又综合了美术学习领域中的欣赏评述，造型表现，设计制作等内容穿插进行。
在原省编教材的课程安排中以训练学生的绘画表现能力和工艺制作能力为主。
在绘画表现课上认识基本的图形进行绘画创作，特别对线条的疏密和以人物写生为主的绘画训练都比较到位；对绘画的其他各种类型也有训练。
手工制作只是对图案对称性的初步了解和应用。
第八单元对有趣的课程表、我们的动物园、做个立体小景中更贴近学生的生活实际培养学以致用的美术意识，但内容中的空间意识较难学生掌握起来可能有一定的困难。
总的看原省编教材对造型认识、对称、手工制作都安排了有层次的递进课题在本册的新教材中每一课的知识技能目标不是很明显，但大体可以分为造型游戏：主要是利用美术材料进行进一步的感受，如1流动的色彩、2变化的线条、3闪光的名字、8对印花纹。
设计应用：利用生活中得纸盒、酒瓶来进行造型游戏如：5喂，你好6花花衣在金钥匙、对印的花纹、蜻蜓飞飞是一个综合性的单元共通之处是都有对称性，在这种对称的应用上又有不同的领域知识内容的添加。
在下面的10至14课中它的学习领域不是很明确，总的特征是以学生在生活中的需要为主进行美术的学习打破学生以往对名画的距离感和手工与绘画的明确界限，自由自在的应用多种造型手段来进行美术表现如：我也是绘画大师对名画的欣赏临摹，用画来写信蚊子和图画的结合，有趣的瓶盖绘画和制作的融合，在回家的路上利用学生自己回家的路径来作画，这个课题与人美社的手绘图形来表意的设计思路是一致的，是一个比较好的课型。
在乘着大象，风来了两课中主要是让学生进行想象画的联系。
在回转的玩具，纸偶剧院中主要是让学生设计制作玩具能力。
电脑美术是综合探索的课型和形形色色的世界则是欣赏评述的内容。
在本学期的教学中突出学生在学习时兴趣的引导，学好知识，培养能力，丰富情感完成课程标准中对第一学段的要求，为整个小学阶段的美术能力的学习打好基础。
中班美术大象教案（通用10篇）
中班美术大象教案中班美术大象教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的中班美术教案大象教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术大象教案篇1教材分析：美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。
"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。
"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。
针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。
本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。
教学目标：1、通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。
2、学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。
3、鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：1、幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
2、教师教具准备：音乐、展台。
教学过程：1、师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。
2、出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。
3、交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。
小学二年级上册美术《乘着大象》教案
小学二年级上册美术《乘着大象》教案一、教学目标1.了解大象的生活习性和外貌特征。
2.能够通过绘画表现出大象的形象和特征。
3.培养学生的美术表现力和创造力。
二、教学重点和难点教学重点1.大象的外貌特征和生活习性的介绍。
2.学生对于大象形象的描绘和表现。
教学难点1.大象形象的铅笔素描表现。
2.色彩搭配和美术感受的表达。
三、教学步骤及内容1. 导入（15分钟）1.让学生观察图片，介绍大象的生活习性和外貌特征。
2.引导学生思考大象的形象和特征，发表自己的看法。
2. 示范（25分钟）1.老师描绘一只大象的形象，将大象的各个部分进行详细的描绘。
2.老师引导学生对大象进行描绘，鼓励学生根据自己的想法进行绘画，并让学生注意细节的描绘。
3. 练习（45分钟）1.学生开始在画纸上绘制大象的形象，可以使用素描或者彩色绘画。
2.老师在旁边指导和帮助学生进行绘画，针对不同的学生进行个别化指导。
4. 展示（15分钟）1.让学生互相交流，展示自己的绘画作品。
2.老师点评每个学生的作品，鼓励学生表达自己的想法和感受。
四、教学评价及作业1. 教学评价1.学生是否能够了解大象的外貌特征和生活习性。
2.学生是否能够通过绘画表现出大象的形象和特征。
3.学生的美术表现力和创造力是否得到了培养。
2. 作业1.让学生回家继续完成绘画作品，并思考如何更好地表达大象的特征和感受。
2.让学生寻找一些与大象相关的信息并整理，准备下次课进行分享。
五、教学资源1.大象生活习性和外貌特征相关的图片和视频资料。
2.素描和彩色画笔、画纸和颜料等美术用品。
《大象》教学设计（大全5篇）
《大象》教学设计（大全5篇）第一篇：《大象》教学设计活动目标：1、引导学生在看图示按对角中心线折的基础上学折大象。
2、培养学生手指动作的灵活性及空间辨别能力、空间想像力。
活动准备：示意图一张，折纸纸张，范例作品，蜡笔。
活动过程:一、大象来了。
1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？对了，是大象来到我们班做客。
你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。
出示范例作品：大象是怎么折的呢？学生讨论。
二、我们来折大象。
1、出示示意图，这张图是什么意思呢？请学生来说说每幅图的折法。
认真仔细看看并说一说每幅图的折法。
2、教师小结折法：现在老师来说一说怎样折大象，同学们要认真仔细听。
首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。
把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。
将三角形对折成更小的三角形。
把大象的鼻子和身体分开。
先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。
大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。
最后给大象画上眼睛、耳朵。
你们看大象折好了，同学们你们知道怎样折了吗？4、教师讲难点部分。
三、学生折大象。
学生制作，教师巡回指导。
四、结束活动。
1、评价学生作品。
2、小结学生上课情况。
我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。
回到家后也可以教你们的弟弟、妹妹折大象。
第二篇：《大象保姆》教学设计8、《大象保姆》教学设计教学目标：1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
教学重点：了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
教学难点：从文中体会大象的勇敢、忠实。
教具准备：课件、图片教学过程：一、提出问题，激趣引入1、谁知道大象能帮助人们做什么事？2、大象很聪明，能帮人们干这么多的事情，课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作，这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
幼儿园《大象》大班手工教案
幼儿园《大象》大班手工教案《幼儿园〈大象〉大班手工教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让大班的小朋友们学会用简单的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）制作大象的手工模型。
小朋友们要能够掌握大象的基本形状特征，像长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的腿，并且能够将这些特征在手工制作中准确地表现出来。
- 锻炼小朋友们的动手能力，包括裁剪、粘贴、塑形等小肌肉动作的协调能力。
2. 过程与方法目标- 通过观看大象的图片、视频等资料，激发小朋友们的想象力和创造力。
就像我们看魔法一样，看到大象的样子在我们脑海里变成各种各样有趣的样子，然后我们把这些有趣的想法变成手工作品。
- 在手工制作过程中，鼓励小朋友们互相帮助、互相交流。
嘿，小朋友们之间就像一群小蚂蚁一样，你帮我，我帮你，共同完成这个有趣的大象手工呢。
3. 情感态度与价值观目标- 培养小朋友们对动物的喜爱之情。
大象多可爱呀，大大的身子就像一座小山，长长的鼻子像个灵活的小水管。
通过制作大象手工，让小朋友们更了解大象，也更喜欢大象这种动物。
- 增强小朋友们的自信心和成就感。
当小朋友们把大象手工制作完成的时候，哇，那感觉就像自己变成了小魔法师一样，多棒呀！二、教学重难点1. 教学重点- 指导小朋友们制作大象手工的关键部分，像大象的鼻子怎么做才能弯弯的又很立体呢？耳朵怎么做才能大大的又很像呢？这就需要我们认真地教小朋友们啦。
- 确保小朋友们在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
剪刀就像一个小怪兽，如果不小心就会伤到我们，所以我们要小心地使用它哦。
2. 教学难点- 启发小朋友们的创造力，让他们不仅仅是照着老师的样子做，而是能做出有自己特色的大象手工。
比如说，有的小朋友可能想做一只会飞的大象，那怎么把这个奇妙的想法在手工里表现出来呢？- 帮助动手能力较弱的小朋友跟上教学进度。
有些小朋友可能小手还不是很灵活，就像小树苗还没长大一样，这时候我们就要多给他们一点帮助啦。
三、教学方法- 直观演示法：老师直接在小朋友们面前展示如何制作大象手工，就像厨师在大家面前做菜一样，一步一步地做给小朋友们看。
幼儿园中班美术教案《大象》含反思
幼儿园中班美术教案《大象》含反思中班美术教案《大象》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术《大象》含反思教案吧。
活动目标：1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友们，你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子? 教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢!二、个别幼儿示范画大象。
师：谁会把大象胖胖的身体画出来?谁会把大象圆圆的眼睛画出来?大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)那他们长的像什么呢?三、幼儿观看课件。
你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢?教师边放课件边念儿歌：胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,长长的鼻子，细细的尾巴，腿儿粗粗像柱子教学反思：这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。
开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。
很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。
对于不了解的地方也能专心听老师讲解。
通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。
幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
大象美术教案谜语导入
大象美术教案谜语导入教案标题：大象美术教案谜语导入教学目标：1. 了解大象的基本特征及其在艺术中的表现方式。
2. 发展学生的观察能力和创意思维。
3. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 图片或模型展示大象的外貌特征。
2. 大象图片或视频素材。
3. 纸张、彩色铅笔、笔刷等绘画工具。
4. 展示板或幻灯片等教学辅助工具。
教学步骤：1. 导入环节：a. 讲述大象的基本特征，如大而圆的身体、长长的鼻子、大耳朵等。
b. 提出以下谜语：“它有大大的耳朵，长长的鼻子，体型很庞大，你猜我是谁？”c. 引导学生思考并猜测答案，鼓励他们描述大象的外貌特征。
d. 展示大象的图片或视频素材，与学生的描述进行对比，确保学生正确了解大象的形象。
2. 知识传递：a. 教师引导学生观察大象图片或视频素材，并提问：“你们觉得大象是什么颜色的？它的皮肤有什么特点？”b. 学生回答后，教师进一步解释大象的皮肤是灰色的，通常呈现出皱巴巴的纹路。
c. 提问学生：“你们觉得大象的形象可以用什么方式来表达？”鼓励学生提出各种创意，如绘画、雕塑、装饰等。
3. 创作活动：a. 提供绘画工具和纸张，让学生用彩色铅笔或水彩等材料画一幅大象的形象。
b. 引导学生通过观察大象图片或视频素材，将大象的特征细节表现出来，如大耳朵的皱褶、长鼻子的形状等。
c. 教师可以适时给予学生指导和建议，帮助他们更好地表达大象的形象。
4. 展示和分享：a. 学生完成绘画后，展示他们的作品。
b. 邀请学生逐一介绍自己的作品，分享他们对大象形象的理解和表达方式。
5. 总结与评价：a. 教师引导学生总结今天学到的知识和技能，强调大象的形象在绘画中的表达方式。
b. 鼓励学生评价自己和他人的作品，提出宝贵的建议和意见。
拓展活动：- 邀请学生自由发挥，用不同材料（如纸板、黏土、布料等）制作大象的立体模型。
- 组织学生进行集体合作创作，用各种颜料和纸张拼贴出大象的形象。
具象绘画教案设计方案模板
一、课题《美丽的大象》二、教学目的1. 通过绘画活动，让幼儿了解大象的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
三、课型新授课四、课时1课时五、教学重点1. 让幼儿学会观察大象的外形特征。
2. 让幼儿掌握绘画大象的基本步骤。
六、教学难点1. 培养幼儿在绘画过程中保持耐心和细心。
2. 帮助幼儿克服绘画过程中的困难，提高绘画技能。
七、教学过程（一）导入新课1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示大象的生活环境和外形特征。
2. 引导幼儿观察大象的特点，激发他们的兴趣。
（二）讲授新课1. 教师讲解绘画大象的基本步骤，包括构图、上色等。
2. 通过示范，让幼儿了解绘画大象的方法和技巧。
（三）巩固练习1. 教师发放绘画材料，让幼儿按照所学步骤进行绘画。
2. 教师巡视指导，针对幼儿的绘画过程给予个别辅导。
（四）归纳小结1. 教师对幼儿的绘画作品进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 引导幼儿分享自己的绘画心得，提高他们的自信心。
（五）作业安排1. 完成一幅以大象为主题的绘画作品。
2. 拓展知识：收集有关大象的资料，了解大象的生活习性。
八、板书设计《美丽的大象》1. 大象的外形特征：长鼻子、大耳朵、长牙、长腿等。
2. 绘画步骤：构图、上色、装饰。
九、教具准备1. 图片、视频资料2. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等3. 作品展示区十、教学反思1. 本节课的教学效果如何，是否达到了教学目标。
2. 学生的学习兴趣和参与度如何，是否需要调整教学方法。
3. 教师在教学中存在的问题，如何改进。
《大象》优秀教案
《大象》优秀教案
大象优秀教案
前言
本文档旨在提供一份优秀的教案，帮助教师在教授有关大象的课程时提供指导和参考。
教案中包含了适合不同年龄段的学生的教学活动和资源。
教学目标
1. 了解大象的基本特征和性。
2. 掌握大象的生活惯和栖息地。
3. 培养对大象的保护意识和对野生动物的尊重。
教学活动
活动一：大象小常识游戏
让学生以小组形式参与一个大象相关的小常识游戏，通过问题回答的方式增加对大象的了解。
活动二：观看大象纪录片
播放一部关于大象的纪录片，引导学生观察大象的行为和社群结构，并帮助他们理解大象在野外生活中所面临的挑战。
活动三：大象绘画比赛
组织一场大象绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达对大象的认识和情感，并展示他们对大象保护的态度。
资源准备
1. 大象相关的图片和视频资料。
2. 大象小常识问题卡片和答案。
3. 大象绘画比赛所需的画纸、颜料和画笔。
教学评估
结合课堂讨论和学生的作品，评估学生对大象的理解程度和对大象保护的态度。
教学延伸
鼓励学生积极参与关于野生动物保护的义务活动，并引导他们深入了解更多关于大象的知识。
总结
通过本教案，学生将能够在互动和有趣的教学活动中深入了解大象的生活和保护重要性。
希望本教案能够提供教师们有关大象课程的指导和灵感。
> 注意：本教案仅作参考，教师可以根据实际情况进行适当调整和改进。
美术手工制作大象教案
美术手工制作大象教案教案标题：美术手工制作大象教案教学目标：1. 了解大象的外貌特征和生活习性。
2. 学习使用简单的美术工具和材料制作大象手工作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学准备：1. 大象的图片和资料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等美术工具和材料。
3. PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示大象的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论大象的外貌特征和生活习性。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍大象的外貌特征和生活习性，包括体型、象牙、长鼻等。
- 通过图片和文字的呈现，帮助学生更好地理解。
3. 制作过程演示（10分钟）- 展示制作大象手工作品的步骤和技巧。
- 说明使用的美术工具和材料。
4. 分组制作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组4-5人。
- 分发材料，让学生按照演示的步骤制作大象手工作品。
- 鼓励学生相互合作，共同完成作品。
5. 展示与分享（10分钟）- 让每个小组展示他们的作品，并向全班介绍自己的制作过程。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作的心得和体会。
6. 总结与评价（5分钟）- 回顾学习的内容和制作的过程，对学生的表现进行肯定和评价。
- 引导学生思考，他们在制作过程中有哪些收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续制作其他动物的手工作品，并与同学分享。
2. 组织学生参观美术馆或动物园，进一步了解艺术和动物的知识。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价学生的作品是否符合大象的外貌特征，并能够展示创造力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习效果的评价。
教学反思：本教案通过引导学生了解大象的外貌特征和生活习性，结合美术手工制作的方式，培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学过程中注重学生的参与和互动，通过小组合作和展示分享的方式，增强学生的学习兴趣和自信心。
在评估环节，通过观察学生的制作过程和作品展示，能够全面评价学生的学习效果。
欣赏大象教案和反思
欣赏大象教案和反思教案标题：探索大象的奇妙世界教学目标：1. 通过观察和欣赏大象的形态、行为和生活习性，培养学生对自然界的兴趣和保护动物的意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学内容：1. 大象的基本知识：大象的外貌特征、体型、习性等。
2. 大象的生活环境：大象栖息地和食物来源。
3. 大象的社交行为：大象的群体结构、交流方式等。
4. 大象的保护：大象所面临的威胁和保护措施。
教学准备：1. 大象的图片、视频和实物模型。
2. 大象相关的书籍和资料。
3. 学生的绘画和手工制作工具。
教学过程：引入：1. 展示一张大象的图片，引发学生的兴趣并激发他们对大象的好奇心。
2. 提问：你们对大象了解多少？你们知道大象有哪些特点和习性吗？探索大象的奇妙世界：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个方面来研究大象（外貌、生活环境、社交行为或保护），并收集相关资料。
2. 小组合作：学生在小组内分享和讨论他们所收集到的资料，并形成一个小组报告。
3. 展示和分享：每个小组派代表向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和分享。
4. 观察实物模型：提供大象的实物模型，让学生观察和感受大象的外貌特征。
欣赏大象的美丽：1. 观看大象相关的视频片段或幻灯片，展示大象的优美动作和生活场景。
2. 学生观看后，描述他们对大象的感受和想象。
反思和总结：1. 提问：你们对大象有什么新的认识？你们觉得大象是怎样的动物？2. 学生进行个人反思，并与同伴分享自己的学习体会和感受。
3. 教师进行总结，强调大象的重要性和保护动物的意义。
拓展活动：1. 绘画活动：学生根据自己对大象的理解和想象，进行绘画创作。
2. 手工制作：学生使用纸板、彩纸等材料，制作大象的模型或手工艺品。
评估方式：1. 观察学生在小组合作和讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生的绘画作品和手工制作成果，看是否表达了对大象的理解和想象。
(小学美术教案)乘着大象教案
乘着大象教案小学美术教案二年级下册美术教案《乘着大象》执教____ （省、市、区、县）张集镇中心小学一杨红梅教学版本:人教版美术第三册第十五课《乘着大象》教学目的：1,是了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的绘画和创意，表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教具准备：多媒体课件、学具准备:绘画纸、色纸、各种彩笔以（油画棒）为主、记号笔。
课时安排：一课时教学过程一、创设情境、认识大象1、小朋友,今天由杨老师带你们一起玩，高兴吗？高兴!高兴的动作怎么做？噎!现在我们来猜个谜语，看谁最先抢答出来（耳朵像蒲扇......... ），老师还没说完呢你们就已经知道了？你们还知道哪些大象的特点呢？指名说:生:答!（鼻子长、小山一样的身体、柱子一样的腿、）好孩子，你们太聪明了！那你们想不想亲眼看到大象？想!现在就让我们一起走进大象王国，用你最智慧的眼光去发现那里的大象在干什么？它们又是什么样子的？孩子们请看一一播放（大象表演）2、谁来说说？指名说:（）二、大胆想象、乘着大象过渡:你们说得太棒了暇如大象能像飞机那样遨游蓝天，向潜水艇那样潜入海底那会多有趣呀，乘着大象去游玩你想不想？想!好,那就让咱们一起来完成这美好的愿望吧！1、板书课题：《乘着大象》小朋友请你闭上眼睛，让我们伴着美妙的音乐展开你智慧的翅膀尽情地想想你想去的地方，又是怎样去的!（播放音乐）孩子们你听大象正慢慢向我们走来，赶快爬上去!想做那就坐哪2、孩子们你刚刚都到哪里去了？你是乘坐在大象的什么地方或者是什么样的大象交通工具去的呢？一路上又看到了什么？请你们相互交流一下，再来回答老师的问题？二、自主表达、表达大象太精彩了！感觉太美妙了！老师突然来了灵感，想即兴创作一把，你想不想？不过在我们创作之前，老师想请你们欣赏一下书中的小画家是怎样表现自己乘坐大象时的情景的1、作品赏析：咱们先来欣赏第一幅作品，看看小画家是用什么笔画的，上面都画了什么？这一种画法叫线描画；再看第二副作品，他又是用什么笔画的？是怎么画的？这一种画法是勾线涂色法；好孩子们:从这两幅作品来看小画家都能把自己乘坐大象的样子画出来，而且主题突出。
美术教案-乘着大象
美术教案－乘着大象教学目标：1.引导学生通过观察和想象，创作出一幅以大象为主题的美术作品。
2.培养学生的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学重点：1.学会运用线条、色彩和形状表现大象的形象。
2.学会运用构图知识进行创作。
教学难点：1.大象的形象描绘。
2.色彩搭配和画面布局。
教学准备：1.教学课件。
2.纸张、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入1.教师展示大象图片，引导学生观察大象的特点。
二、新课讲解1.教师讲解大象的生活习性、分布区域等知识。
2.教师示范大象的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
3.学生跟随教师一起绘制大象的基本轮廓。
三、创作指导1.教师引导学生发挥想象力，思考如何在大象的基础上创作出有趣的作品。
2.学生分组讨论，教师巡回指导，给予建议。
3.学生开始创作，教师个别指导。
四、作品展示1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生互相欣赏、评价，教师点评优秀作品。
五、课堂小结2.学生回顾所学，巩固知识点。
一、导入1.教师展示大象图片，引导学生观察大象的特点。
师：同学们，请大家仔细观察这张大象图片，看看你们能发现什么特点？生1：大象的耳朵很大。
生2：大象的鼻子很长。
生3：大象的皮肤很厚。
二、新课讲解1.教师讲解大象的生活习性、分布区域等知识。
师：大象是一种生活在热带、亚热带地区的动物，它们喜欢生活在森林、草原和稀树草原等环境中。
大象是群居动物，以家族为单位生活。
2.教师示范大象的绘画步骤，讲解线条、色彩和形状的运用。
师：我们用线条勾勒出大象的基本轮廓，包括头部、身体、四肢和尾巴。
然后，我们用色彩填充大象的皮肤，注意色彩的渐变和过渡。
我们用形状表现大象的耳朵、鼻子等部位。
3.学生跟随教师一起绘制大象的基本轮廓。
师：现在，请大家拿出画笔，跟随我一起绘制大象的基本轮廓。
三、创作指导1.教师引导学生发挥想象力，思考如何在大象的基础上创作出有趣的作品。
大班美术优秀教案及教学反思《大象》
大班美术优秀教案及教学反思《大象》一、教学目标1.通过观察大象形象，引导幼儿感知大象的特点和形态。
2.培养幼儿的观察力和绘画兴趣，培养艺术创造力。
3.培养幼儿的沟通和合作能力，通过互动交流分享他们的绘画作品。
二、教学准备1.儿童美术书籍：包括大象的图片和相关资料。
2.画纸、彩色铅笔、水彩笔、毛笔等绘画材料。
3.讲台、画板和黑板。
4.文具装饰物：如彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示大象的图片，引发幼儿对大象的兴趣。
并通过一些简单的问题引导幼儿观察和描述大象的特点和形态。
2. 观察和描述（10分钟）教师指导幼儿再次仔细观察大象的图片，并通过提问引导幼儿描述大象的特点、形态、颜色等。
3. 创作准备（5分钟）教师向幼儿们介绍绘画工具和材料，让他们选择自己喜欢的工具，并准备好画纸。
4. 绘画实践（30分钟）教师引导幼儿根据观察到的大象特点，用自己的想象和创造力绘制大象。
教师可以给予指导和提示，同时鼓励幼儿自由发挥，展现个性化创作。
5. 展示和分享（10分钟）绘画完成后，教师鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿们互相欣赏和分享他们的绘画心得和感受。
6. 教学反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习过程，针对以下几个方面进行反思： - 教学目标是否达到？是否能够感知和描述大象的特点和形态？ - 幼儿对绘画工具和材料的选择是否合理，绘画过程是否积极投入？ - 幼儿们的作品是否展现了个性和创造力？ - 幼儿之间的分享和互动交流是否积极和有意义？四、教学反思本节课通过观察大象形象，引导幼儿感知大象的特点和形态，并通过绘画实践培养幼儿的观察力、创造力和艺术兴趣。
在绘画过程中，教师给予了适当的指导和引导，同时鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
在展示和分享环节，幼儿们积极展示自己的作品，并通过互动交流，分享绘画心得和感受。
通过本节课的教学，幼儿们达到了教学目标，能够感知和描述大象的特点和形态。
大班美术：《大象》教案
美术：《大象》
【活动目的】
1.引导幼儿学按步骤画大象。
2.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】
布条,《盲人摸象》动画片,播放设备,大象图片,大象布偶
个,画笔,幼儿用书人手一本。
【活动过程】
1.导入活动:
教师通过猜谜语导入本次活动。
谜面如下:
鼻子像钩子
耳朵像扇子
四条腿像柱子,
还有一条小辫子。
2.集体活动
教师:小朋友,你们猜到刚才的谜底了吗?(大象)小朋友们真聪明,一下子就猜到了,现在老师就来带领大家看个关于大象的动画片。
教师播放动画片《盲人摸象》并提问,请幼儿说说这几个盲人说的对吗?如果不是,那大象的什么部位分别像管子、扇子、萝卜、墙、柱子、绳子呢?这几个盲人错在哪儿?
3.课堂活动
(1)教师出示大象的图片,边引导幼儿观察边进行讲述:瞧,大象的鼻子长长的,耳朵大大的,身体像堵墙一样。
今天老师就来带领大家学画大象。
(2)教师示范按步骤画大象并讲述相应的方法。
①画出大象的头部,长长的鼻子。
②画出两个大大的耳朵和眼睛。
③画出大象的身体。
④给大象涂色。
(3)请幼儿翻开幼儿用书第10页,按书上的步骤学画大象并涂色。
教师巡回指导。
(4)教师将优秀的作品进行展览,请幼儿一起欣赏。
4.游戏活动:
用布条分别将六名幼儿的眼睛蒙上,让他们用大象布偶共同表演
《盲人摸象》的故事。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿观看更多关于大象的视频,了解大象的生活习性。
大象美术教案反思模板小班
---一、教学活动概述1. 活动名称：《大象的世界》2. 活动目标：- 了解大象的基本特征，如身体结构、颜色、耳朵形状等。
- 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和想象力。
- 锻炼幼儿的手部精细动作，提高绘画技巧。
- 培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
3. 活动准备：- 大象图片或实物模型- 水彩颜料、画笔、画纸- 音乐、背景故事等辅助材料4. 活动过程：- 导入：通过故事或音乐引入大象的主题，激发幼儿兴趣。
- 观察与讨论：引导幼儿观察大象的图片或实物，讨论其特征。
- 绘画实践：教师示范绘画大象的方法，幼儿自由创作。
- 展示与评价：展示幼儿作品，进行相互评价和自我评价。
二、教学反思1. 教学效果：- 幼儿参与度：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画，认真观察大象的特征。
- 技能掌握：幼儿能够根据大象的特征进行绘画，并尝试运用不同的线条和颜色。
- 情感态度：幼儿在绘画过程中表现出对大象的喜爱，增强了环保意识。
2. 教学亮点：- 情境导入：通过故事和音乐导入，激发幼儿兴趣，使幼儿更容易进入学习状态。
- 观察与讨论：引导幼儿观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
- 绘画实践：提供多种绘画工具，满足幼儿的不同需求，提高绘画技能。
3. 教学不足：- 个别差异：部分幼儿绘画技能较弱，需要更多个别指导。
- 时间安排：活动时间较短，部分幼儿未能完成作品。
4. 改进措施：- 个别指导：针对绘画技能较弱的幼儿，提供更多个别指导，帮助他们提高绘画技能。
- 时间调整：适当延长活动时间，确保幼儿完成作品。
- 材料丰富：提供更多种类和颜色的绘画材料，满足幼儿的不同需求。
5. 总结：本次大象美术活动取得了较好的效果，幼儿在活动中不仅学到了大象的知识，还提高了绘画技能。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的个别差异，提供更多个性化指导，让每个幼儿都能在美术活动中得到充分的发展和成长。
大班美术画大象的教案
大班美术画大象的教案【篇一：22种小动物的简笔画图片大全】22种小动物的简笔画图片大全22种小动物的简笔画图片大全. 搜集整理了22种动物简笔画图片，每一种动物都有很多张不同形态的简笔画，方便幼儿学画简笔画。
卡通青蛙简笔画图片大全卡通小企鹅简笔画图片大全乌龟简笔画图片大全动物简笔画海象动物简笔画海豹海螺简笔画图片大全几种小昆虫的卡通简笔画图片可爱的卡通小狗简笔画可爱的卡通马的简笔画可爱的小猫的简笔画图片大全可爱的小猪的简笔画图片大全野猪的简笔画图片大全小羊的简笔画图片大全可爱的小鹿简笔画图片大全孔雀的简笔画图片大全骆驼简笔画图片大全松鼠简笔画图大全龙虾的简笔画图片集大象简笔画鱼的简笔画大全形态各异的鸽子简笔画蝴蝶简笔画大全【篇二：浅谈幼儿绘画的指导】浅谈幼儿绘画的指导黄岩区中心幼儿园章冰冰[摘要] 如何让幼儿自由绘画，自主表现，在绘画活动中，我们教师又该如何指导幼儿呢？本文以较多实例从范画的提供、如何因材施教和作品的评价三方面进行了比较详细地阐述，具有一定实践指导价值。
[关键词] 绘画范画指导评价绘画是美术活动的主要形式，也是幼儿表达认知世界与内心情感的主要形式之一。
由于孩子期手腕的大小肌肉发育速度不一样，大小肌肉群不能很好地协调活动，握笔作画时时常“身不由己”，也经常不能很好地完成老师布置的作业。
这样常常使幼儿产生焦虑感。
进而使幼儿对绘画产生一定的心理压力，使幼儿在学画时陷入了消极、被动、乏味的情绪中，阻碍了他们思维和想象力的发展，教学效果当然也不理想。
如何让幼儿在不受约束的情况下自由绘画，自主表现，在绘画活动中，我们教师又该如何指导幼儿呢？若干年的美术教育活动中，我在以下三方面有所体会：一、灵活提供范画幼儿的特殊思维方式决定了范画临摹作为有效的学画方法是不可取的，幼儿不能从中悟出美术的基本技法。
因此，在选择范画时需讲究范画的多样性和灵活性，使范画起到帮助幼儿开阔思路，加深直觉体验，诱发创作动机作用。
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乘着大象
一、教材分析
《乘着大象》是义务教育课程标准实验教科书，美术二年级上册第15课。
该课主要从了解大象的造型特点入手，引导小朋友认识大象、亲近大象、乘着大象、表达大象、超越大象和共同生存这一系列的过程，表现自己乘着大象时的情景和感受。
让小朋友知道动物是人类的好朋友，激发小朋友爱护动物、热爱自然、热爱生活的热情。
小朋友在情景的渲染和大象的想象下，能较轻松地完成乘着大象的构图。
本教材属于四个学习领域的造型·表现领域。
《课程标准》指出：1-2年级造型·表现得具体要求是尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。
二、教学目标：
1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现乘着大象时的情景和感受。
教学重点：
通过描绘表现自己的愿望，以及认同自己的作品。
教学难点：
敢于在一张画面上使用多种表现方法。
教学准备：
1、学生准备：绘画纸、彩笔或油画棒等。
2、师生课前收集有关大象的图片和资料。
三、教学过程：
1、引导阶段
师：同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，大家想不想知道它是谁？
生：想。
师：但是大家必须先猜中老师的谜语，才能知道它是谁。
要认真听。
（播放课件：谜语——身子像小山，耳朵像蒲扇，鼻子长又长，帮人把活干。
）（设计意图：以猜谜的方式趣味式的导入今天的主体形象动物—大象。
情景式教学策略将孩子的学习兴趣吸引到课堂中来。
）生：大象。
师：对。
你们真厉害，一下就猜对了。
同学们，你们喜欢大象吗？见过大象吗？知道它们喜欢吃什么吗？带着这个问题，我们一起进入大象的世界，认识了解大象。
生：好（师先简介大象，然后观看大象生活的一些习性图片）
师：观看图片后，你们是否对大象有了新的理解？对刚才的问题有了答案？
生：是（回答自己的感受）
（设计意图：通过教师简介，让学生简单的了解关于大象的小知识。
丰富学生的知识面。
2、新授阶段
（播放课件：可爱的大象）
师：大象是一种非常可爱的动物，如果人们不去打搅和伤害他们，他们是很温顺的。
我们来讨论一下：大象平时做什么？
生欣赏讨论：洗澡、玩耍、和其他动物互相帮助。
师：大象不但可爱，而且非常聪明。
经过训练的大象还可以做很多事情，小朋友们说一说大象都会做什么？
生：玩球、玩呼啦圈、骑车、画画等。
师：大象会做的不仅有这些，还有更加精彩和惊险动作呢。
（播放课件：聪明的大象）
倒立、投篮、给人按摩、集体表演、走平衡木等。
师：大象是我们人类的好朋友。
它还参与人类的各种活动，扮演非常重要的角色。
比如洗车、斗象、游览、展览、运货、踢足球等。
（设计意图：层层递进教学策略及师生互动教学策略，图文结合的方式引导学生了解大象，为教学目标的掌握大象的外形特征做铺垫。
）师：有的同学一定想知道大象聪明可爱，勤劳能干，我国有没有大象呢。
其实在古代，我国无论南北方都有大象，《曹冲称象》的故事就是一个真实的例证，可是到了现代它们却越来越稀少了，谁知道这是为什么？
生：猎杀、截取象牙等。
师：你说的真好，就因为象牙是非常名贵的雕刻材料，所以有的人为了自己的利益残忍杀害了大象。
我们也要以自己力量来共同保护我们的好朋友。
（设计意图：动物是我们人类的好朋友，此环节激发学生保护大象、保护动物、保护大自然以及热爱大自然的愿望。
）
师：大家说得真好，你们想画好大象，首先就要了解大象的特征？你们想不想看老师来画大象呢？
生：想
（师绘制大象，边画边讲解）
师：老师画这个大象是不是很可爱？你们喜欢吗？只是它太孤单了，你们和它一起来玩好吗？同学们肯定有疑问了，象这么大，我们这么小，怎么和它一起玩呢？
生：回答
师：我们可以乘坐在大象的鼻子上、腿上、象牙上……
请同学们翻开书，我们来学习第15课，乘着大象。
（板书课题）生：好
师：看过书上的作品，同学们和同桌展开想象，讨论一下，你想怎样表现今天乘着大象这个内容呢？
生讨论。
举手回答讨论结果。
师：现在就请同学们展开想象把乘着大象时的情景给画出来吧。
课堂小结
我们除了可以乘着大象，还可以乘着什么动物或东西飞翔？老师希望大家展开丰富的想象，乘骑各种动物自由翱翔，去发现我们人类未知的世界，去探索未来的领域。
同时，我们也要爱护身边的动物，让它们和我们永远做好朋友！。