五年级上册习作二《二十年后回故乡》最全整理版

（回忆儿时的往事） 五年级上册习作二《二十年后回故
乡》最全整理版
《梅花魂》一课通过外祖父教 我读唐诗宋词、送我墨梅图、以 梅花讲述中国人的精神等事情表 达对祖国的思念之情。
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
《桂花雨》一课，作者通过回 忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂 花雨”来表达思乡情怀和对故乡 美好生活的回忆。
（景色描写）
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开 石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并 不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。
2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在 桥下，让流水把它们冲到远方 。
3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜 欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。
例子二：家乡是我出生的地方，虽然我离开了 家乡，但我会永远记住家乡。不管在哪里!
例子三：“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋 律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫 然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上， 我真诚祝愿家乡的五年未级上册来习作更二《加二十年美后回好故 ！
❖注意三点： ❖一是想象二十年后家乡的美丽景象 ❖二是描述所想象的美丽景物的特点 ❖三是要表达自己热爱家乡的感情
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
“二十年后回故乡” 这篇文章的主人公是谁呢？ 如何打开思路呢？
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
主人公是“我” 想象，说说二十年后“我”发生了什么变化？ “我”的朋友和伙伴发生了什么变化？ 结合自己的理想谈谈自己的变化，社会科技的发展。
一名运动员……
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
二十年后回故乡，我们应该从哪些方面想象呢？
主题：二十年后回故乡
内容：
１、家乡的变化。
２、见面的情景。
３、……
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
发挥想象
1、想象家乡发生的巨大变化（环境、住 房、道路、学校、公园……）
2、想象儿时的小伙伴会是什么样？（同 学、邻居、伙伴……）
二十年后吃…… ？
二十年前丰盛的五晚年级餐上册习作二《二十年现后回代故 家常菜
乡》最全整理版
？ 二十年后住……
二十年前的居民住宅 现代住宅 五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
？ 二十年后的街道、交通……
二十年前的街道 现代街道 五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
二十年前的孩子
例子三："露从今夜白，月是故乡明。"每当读到李白 的这首诗，我都会五不年级禁上册涌习作起二《思二十乡年后之回故情!
乡》最全整理版
精彩结尾 例子一：“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又 听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那 么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还 欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
现 在 的 我 们
二
十
年
后
的
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
我 们
例子一，想象家乡的学校
例子二，想象家乡的街道
例子三，想象家乡的房屋
二十年后家乡发生了翻天覆地的变 化，新设施，新功能，新建筑，要 使人读了耳目一新。
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
如何设计自己的形象呢？
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
二十年后的你会是什么样？
❖ 可以根据自己的喜好设想自己未来的样子 ❖ 如，“高大魁梧的个子，帅气的发型” ❖ “棕色的卷发，时尚的套装，一位精神的白
领”…… ❖ 你也可以把自己想象成一位博士，一名厨师，
3、想象与久别重逢的亲人、朋友见面时 的情景。（见面时，你发现了什么？哪 些地方有变化？会说些什么？运用人物 外貌、语言、动作、神态、心理等描写）
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
欣赏图片，感受祖国二十年来 的变迁。然后再插上想象的翅 膀，想象二十年后的未来。
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
精பைடு நூலகம்开头：
例子一 ：“明月有情应识我，年年相见在他乡。”一转 眼，离开家乡已经二十年了，该回去看看了。 清晨， 我终于回到了故乡。下了飞机后，眼前的一片繁华使 我张大了嘴巴。原本那狭窄的水泥路变成了宽阔的太 阳能板，家家户户都开上了太阳能车。
例子二：故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起 了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔 别已久的故乡。
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
1、借景抒情
2、借事抒情 3、融写景叙事为一体
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
二十年后回故乡 作文课
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
习作
本组课文，写的都是对故乡的思念之情。 你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下， 当某天你回到了阔别已久的家乡 ，将会是 怎样的情景呢?
《长相思》写的是戍边打仗的南方将士， 在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。
——写景叙事融为一体
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
一条清澈见底的小溪，终年潺潺 地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵 垂柳，那长长的柔软的柳枝 ，随风飘 动着 。婀娜的舞姿，是那么美，那么 自然.。有两三枝特别长的，垂在水面 上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它 的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出 悦耳的声音。
1、借景抒情
2、借事抒情
3、写景叙事融为一体
本组的几篇课文是通过哪些人、 事、景、物来表达思乡之情的。 五年级上册习作二《二十年后回故
乡》最全整理版
《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停 留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.
——借景抒情
《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家 人，无奈信短情长，无法尽诉。
——借事抒情
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。 尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪 些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写 与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写 的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情 的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。
五年级上册习作二《二十年后回故 乡》最全整理版
写好本次作文要点是什么呢？