弹性力学作业习题电子教案
八年级物理下册 8.1 力 弹力练习教案 苏科版-苏科版初中八年级下册物理教案
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7.某同学在用弹簧测力计测量力前,发现指针指在0.1N的位置上,为了使测量准确,他提出了以下调整方法,其中正确的是( ) (题型二)
A. 必须将指针拨到“0”刻度线,若不能使指针对准零刻度线,该弹簧测力计已不能使用
C.仍可以直接测出拉力数值,因为实验时误差不可避免
D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
5.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小,他们拉同一拉力器的三根弹簧,结果都将手臂撑直了,则 ( )(题型三)
A.手臂粗的同学用的臂力大B.手臂长的同学用的臂力大
6.关于弹簧测力计上零刻度的意义,下列说法中错误的是( )
A.弹簧的长度为零B.弹簧的伸长为零
C.弹簧所受的拉力为零D.指针的初始位置
D. 必须换一个弹簧测力计测量,该弹簧测力计已不能使用
2.健身用的弹簧拉力器,共有四根并接在一起,假如每根伸长1cm要用1N的拉力,则将健身器拉长,需要拉力为N。
4.下列关于弹力的说法中,正确的是 ( ) (题型一)
A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C.只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
7. —测力计因弹簧断裂而损坏,若去掉断裂的一小段弹簧,将剩余的较长的一段弹簧重新安装好,并校准了零刻度,那么用这个修复的弹簧测力计测量时,测量值与原来测量值相比较,结果是( )(题型三)
A.测量值比原来的测量值大B.比原来的测量值小
C.与原来的测量值相同D. 以上三种情况均可能出现
8.有一个弹簧测力计,弹簧及其构件完好无损,只是指针已经无法校到0刻度,只能校到0.2N处,那么这弹簧测力计还能用吗?如果用它测力时,读数为3.6N,那么这个力的大小实际为多少?
弹性力学课后习题及答案
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弹性力学课后习题及答案弹性力学课后习题及答案弹性力学是力学的一个重要分支,研究物体在受力作用下的形变和应力分布规律。
在学习弹性力学的过程中,课后习题是巩固所学知识、提高解题能力的重要环节。
本文将为大家提供一些常见的弹性力学课后习题及其答案,希望对大家的学习有所帮助。
一、弹性体的应力与应变1. 一个长为L,截面为A的弹性体,在受力F作用下产生了长度为ΔL的形变。
求该弹性体的应变。
答案:根据胡克定律,应变ε等于形变ΔL与原始长度L的比值,即ε = ΔL / L。
2. 一个弹性体的应变为ε,如果该弹性体的截面积为A,求该弹性体在受力F作用下的应力。
答案:根据胡克定律,应力σ等于受力F与截面积A的比值,即σ = F / A。
二、弹性体的应力分布1. 一个长为L,截面为A的弹性体,在受力F作用下,其应力沿着截面的分布是否均匀?答案:根据胡克定律,应力σ等于受力F与截面积A的比值,即σ = F / A。
由此可知,应力与截面积成反比,即截面积越大,应力越小;截面积越小,应力越大。
因此,弹性体受力作用下的应力分布是不均匀的。
2. 一个长为L,截面为A的弹性体,在受力F作用下,其应力是否与截面的形状有关?答案:根据胡克定律,应力σ等于受力F与截面积A的比值,即σ = F / A。
由此可知,应力与截面积成正比,即截面积越大,应力越小;截面积越小,应力越大。
因此,弹性体受力作用下的应力与截面的形状有关。
三、弹性体的弹性模量1. 一个弹性体的应力为σ,应变为ε,求该弹性体的弹性模量E。
答案:根据胡克定律,应力σ等于弹性模量E与应变ε的乘积,即σ = E * ε。
由此可得,弹性模量E等于应力σ与应变ε的比值,即E = σ / ε。
2. 一个弹性体的弹性模量为E,如果该弹性体的截面积为A,求该弹性体在受力F作用下的形变。
答案:根据胡克定律,形变ΔL等于弹性模量E与受力F的乘积再除以截面积A,即ΔL = (E * F) / A。
弹性力学讲义例题b优质课件
![弹性力学讲义例题b优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/eceb9413e418964bcf84b9d528ea81c758f52e39.png)
2. 推求应力函数旳形式。由 y 推测Φ旳形式,
y
2
x 2
xf ( y),
则
x2
x 2
f y f1( y),
x3 6
f ( y) xf1( y)
f2 ( y)。
3.由相容方程求应力函数。将Φ代得 4 0
x3 6
d4 f dy 4
x
d 4 f1 dy 4
d 4 f2 dy 4
(3 Ay 2
2By
C)
( A y4 2B y3 3Gy2 2Hy I )。
2
3
5. 考察边界条件 : 在主要边界 y =± b/2 上, 有
( y ) yb / 2
2 gx;
得x( A b3 8
B
b2 4
C
b 2
D)
2 gx;
(a)
( y ) yb / 2
0;
得x( A b3 8
B
b2 4
求得 B FN ; 2h
h/2 h/ 2
y(
x
) x0
dy
M
,
求得
C
2M h3
;
h/2
h / 2 ( xy ) x0 dy Fs ,
得
Ah
1 4
Dh3
Fs。
由式(a),(b)解出
A
3 Fs 2h
,D
2 Fs h3
。
最终一种次要边界条件 (x=l上 ), 在平衡微分方程和上述边 界条件均已满足旳条件下, 是必然满足旳, 故不必再校核。
种偏心拉伸旳问题。
因为在A点旳应力为零。设板宽为b,集中荷载P旳偏心距为
e。 则:
( x ) A
弹性力学简明教程 第四 徐芝纶PPT学习教案
![弹性力学简明教程 第四 徐芝纶PPT学习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6e1a4b98a98271fe900ef904.png)
第43页/共195页
定 义
§2-5 物理方程
物理方程─表示(微分体上)应力和形变 之间的物理关系。
利用广义胡克定律:
x
1 E
(σ
x
σ
y
σ
z
),
y
1 E
(σ
y
σ
z
σ
x
),
z
1 E
(σ
z
σ
x
σ
y
),
yz
1
G
yz
,
zx
G1
zx
,
xy G1 xy ,
第44页/共195页
所以弹力的平衡条件是严格的、精确的 。
第24页/共195页
V
理力( V )
h
材力(
)
dx dy
弹力(
)
dx
V hdxb
dV dxd y1
第25页/共195页
思考题 1.试检查,同一方程中的各项,其量纲
必然相同(可用来检验方程的正确性)。 2.将条件 M,c改0为对某一角点的 ,将得M 出0什么结果? 3.微分体边上的应力若考虑为不均匀分布,
:
σ x x
yx
y
f
x
0.
(a)
Fy0 ,同理可得:
σ y y
xy
x
f
y
0.
(b)
第20页/共195页
平衡条件
Mc0, 得
xy
1 2
xy
x
d
x
yx
1 2
yx
y
d
y,
当 d x, d y时,0得切应力互等定理,
弹性力学教案设计方案模板
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一、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握弹性力学的基本概念、基本假设和基本理论;(2)使学生了解弹性力学在工程实际中的应用;(3)使学生具备运用弹性力学解决实际问题的能力。
2. 能力目标:(1)培养学生分析问题和解决问题的能力;(2)培养学生运用数学工具进行力学计算的能力;(3)培养学生进行实验和科学研究的能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对弹性力学的兴趣,培养学生热爱科学、追求真理的精神;(2)培养学生严谨求实、团结协作的科研态度;(3)培养学生关注工程实际问题,为社会作出贡献的责任感。
二、教学内容1. 弹性力学的基本假设和基本概念;2. 应力的张量表达和性质;3. 二维应力状态分析;4. 材料力学性能和弹性常数;5. 弹性力学基本方程;6. 杆件、板壳、梁等结构在弹性力学下的分析。
三、教学方法1. 讲授法:系统讲解弹性力学的基本理论、方法和应用;2. 讨论法:引导学生讨论弹性力学在实际工程中的应用,提高学生的实践能力;3. 案例分析法:通过实际案例分析,使学生了解弹性力学在工程中的应用;4. 实验法:通过实验验证弹性力学的基本理论和公式,培养学生的实验技能。
四、教学过程1. 导入新课:介绍弹性力学的起源、发展及其在工程实际中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 讲授基本概念和理论:(1)弹性力学的基本假设和基本概念;(2)应力的张量表达和性质;(3)二维应力状态分析。
3. 讲解材料力学性能和弹性常数:(1)材料的应力-应变关系;(2)弹性常数及其计算。
4. 讲授弹性力学基本方程:(1)平衡方程;(2)几何方程;(3)物理方程。
5. 分析杆件、板壳、梁等结构在弹性力学下的分析:(1)杆件的弯曲;(2)板壳的弯曲;(3)梁的弯曲。
6. 案例分析:(1)讨论弹性力学在工程实际中的应用;(2)分析实际工程中的弹性力学问题。
7. 实验演示:(1)验证弹性力学的基本理论和公式;(2)培养学生的实验技能。
弹性力学课件-弹性力学简明教程电子教案简介与目录
![弹性力学课件-弹性力学简明教程电子教案简介与目录](https://img.taocdn.com/s3/m/313380bd561252d381eb6eb4.png)
2021/3/18
11
第六章 用有限元法解平面问题 第七章 空间问题的基本理论 第八章 空间问题的解答 第九章 薄板弯曲问题 附录:关于提高课堂教学质量的文章
2021/3/18
12
《弹性力学简明教程》立体化教材体系
—列入高等教育出版社百门精品课程项目
一、《弹性力学简明教程》(第三版,徐芝编) —主教材。
编者
2021/3/18
二零零六年六月16
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一 切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人 生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
2021/3/18
17
142021318关于弹性力学简明教程电子教案使用指南本教案是以徐芝纶教授编著的弹性力学简明教程为主教材编写的为便于用户的使用教案分为powerpoint教案弹性力学简明教程电子教案正本和打包后的教案弹性力学简明教程电子教案副本两种形式
20XX年复习资料
大学复习资料
专 业: 班 级: 科目老师: 日 期:
七、《Applied Elasticity》(徐芝纶编),
—供参考和深入学习使用。
八、《弹性力学的问题的有限单元法》(陈国荣
编),—供参考和深入学习使用。
2021/3/18
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关于《弹性力学简明教程电子教案》使用指南
本教案是以徐芝纶教授编著的《弹性力学简明教程》为主
教材编写的,为便于用户的使用,教案分为powerpoint教案(弹
《弹性力学简明教程》电子教案(光盘), 是《弹性力学简明教程》立体化教材体 系的内容之一,是配合《弹性力学简明教 程》的教学,为教师编写的电子教案。其 中提供了示范的电子板书,及有关教学素 材,以帮助教师备课和形成自己的讲稿。
弹性力学教案.doc
![弹性力学教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/1118ee93ed3a87c24028915f804d2b160b4e867d.png)
弹性⼒学教案.doc弹性⼒学教案第⼀章绪论(4学时)介绍弹性⼒学研究的内容、基本概念和基本假设。
1、主要内容:第⼀节弹性⼒学的内容第⼆节弹性⼒学的基本概念第三节弹性⼒学的基本假设2、本章重点:弹性⼒学的基本概念。
3、本章难点:弹性⼒学的基本概念。
4、本章教学要求:理解弹性⼒学的基本假设、基本概念。
5、教学组织:弹性⼒学是在学习了理论⼒学、材料⼒学等课程的基础上开设的专业课程。
学⽣已经建⽴了关于应⼒、应变、位移的概念。
⽽且能够⽤材料⼒学的⽅法对杆件进⾏应⼒计算;并进⼀步对其进⾏强度、刚度和稳定性的分析。
在本章第⼀节的教学中,要明确弹性⼒学、材料⼒学和结构⼒学在研究对象上的分⼯的不同;在研究⽅法上的不同;及其不同的原因。
并且让学⽣初步了解弹性⼒学的研究⽅法。
在本章第⼆节的教学中,要进⼀步深⼊研究作⽤在弹性体上的⼒。
明确内⼒与外⼒、体⼒与⾯⼒、应⼒⽮量与应⼒张量等概念及其表达⽅式。
在本章第三节的教学中,研究弹性⼒学的基本假设。
通过基本假设的讲解,让学⽣明⽩合理的科学假设在科学研究中的必要性和重要性。
要启发学⽣理解弹性⼒学的各个假设及其限定的缘由。
第⼆章弹性⼒学平⾯问题的基本理论(14学时)本章研究平⾯问题的基本⽅程、边界条件及其解法。
1、主要内容:第⼀节平⾯问题第⼆节平衡微分⽅程第三节斜截⾯上的应⼒、主应⼒第四节⼏何⽅程、刚体位移第五节斜截⾯上的应变及位移第六节物理⽅程第七节边界条件第⼋节圣维南原理第九节按位移求解的平⾯问题第⼗节按应⼒求解的平⾯问题、相容⽅程第⼗⼀节常体⼒情况下的简化第⼗⼆节应⼒函数、逆解法与半逆解法2、本章重点:平⾯问题的基本⽅程、应⼒函数及边界条件。
3、本章难点:平⾯问题的基本⽅程及边界条件的确定。
4、本章教学要求:掌握弹性⼒学平⾯问题的基本⽅程和应⼒边界条件;理解圣维南原理及相容⽅程的意义。
掌握按应⼒求解弹性⼒学问题的基本⽅程和概念;掌握按位移求解弹性⼒学问题的基本⽅程和概念。
02《弹性力学》教案:第二章:平面问题的基本理论
![02《弹性力学》教案:第二章:平面问题的基本理论](https://img.taocdn.com/s3/m/a4f8b725af45b307e8719790.png)
二、弹性力学平面问题
弹性力学平面问题的特点有两个: ( 1) 、从几何尺寸的角度看,物体一个方向的尺寸,较之其它两个方向的尺 寸要大得多,或小得多。 ( 2) 、从受力分析的角度看,物体所受的体力分量和面力分量,以及由此产 生的应力分量、应变分量和位移分量,都与某一个坐标轴(例如 z 轴)无关。 有 两 种 典 型 情 况 , 分 别 是 平 面 应 力 问 题 ( pla ne s tre ss pr obl e m ) 和 平 面 应 变 问 题 ( pla ne stra i n pr obl e m ) 。分别讨论。 1、 平 面 应 力 问 题 几 何 尺 寸 : 物 体 是 很 薄 的 等 厚 度 平 板 , 沿 z 方 向 的 厚 度 为 t; 沿 x 方 向 和 y 方 向的尺寸,远大于厚度 t。 坐 标 系 : 以 薄 板 的 中 面 为 xoy 面 , z 轴 垂 直 于 xoy 面 。 受力特点:体力作用于板内,平行于板面且不沿厚度变化, ( X、Y) ,沿厚 度均匀分布。 面力作用于板边,平行于板面且不沿厚度变化, ( X 、Y ) ,沿厚 度均匀分布。
σ x = σ x ( x, y ) , 则 在 c d 面 上 , 由 于 长 度 增 加 了 dx , 则 c d 面 上 的 正 应 力 分 量 应 随
之 变 化 。应 力 分 量 的 这 种 变 化 可 用 泰 勒 级 数 展 开 求 得 。实 际 上 ,在 c d 面 上 ,我 们 有
σ x ( x + dx, y ) = σ x ( x, y ) +
11
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弹性力学-04(习题)
![弹性力学-04(习题)](https://img.taocdn.com/s3/m/b322ff4be45c3b3567ec8b4b.png)
σr r=a = −q τrθ r=a = 0
ur r=b = 0
σr = A + 2C σθ = − A + 2C τrθ = 0 r2 r2 1+ µ A ur = − + 2(1− 2µ)Cr
E r
刚体
A +2C = −q a2 代入边界条件, 代入边界条件,有 − A + 2(1− 2µ)Cb = 0 b a2b2 (1− 2µ) A= − q 2 2 (1− 2µ)b + a 将常数A、 代入, 将常数 、C 代入,有 a2 q 2C = − 2 2 (1− 2µ)b + a
ur r=a
(1− µ )a q b =
2
E
+ a2 + µ (b2 − a2 ) 1− µ
2
ur r=b
(1− µ )aq =
2
E
2ab (b2 − a2 )
2
ur r=b − ur r=a
(1− µ )a qb + a + =−
E
µ b − a 1− µ
习题4-3 设有刚体,具有半径为 b 的圆柱形孔道,孔道内放置一外 习题 设有刚体, 的圆柱形孔道, 的圆筒, 半径为 b而内半径为 a的圆筒,受内压力 q ,试求圆筒壁 而内半径为 的圆筒 的应力。 的应力。 解: 边界条件: 边界条件:
刚体
矩形薄板受纯剪,剪力集度为q,如图所示。 习题4-4 矩形薄板受纯剪,剪力集度为 ,如图所示。如果离板边较 习题 远处有一小圆孔,试求孔边的最大和最小正应力。 远处有一小圆孔,试求孔边的最大和最小正应力。 解: 由图( ) 由图(a)给出的孔 边应力结果: 边应力结果:
弹性力学教学教案
![弹性力学教学教案](https://img.taocdn.com/s3/m/32aed504f6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8de2.png)
掌握弹性力学 的基本概念和
原理
学会运用弹性 力学知识分析
实际问题
提高解决问题 的能力和创新
能力
培养团队合作 和沟通能力
通过讲解弹性力学的基本 概念和原理,培养学生的
逻辑思维能力。
通过设置有挑战性的问题, 引导学生思考并尝试解决,
培养学生的创新能力。
通过实验和实践,让学生 亲身体验弹性力学的应用, 提高他们的实践能力和创
材料选择:根据材料力学 性能选择合适的材料
优化设计:通过优化结构 设计和材料选择提高工程
效率
故障诊断:分析工程结构 故障原因,提出修复方案
数学:弹性力学 中的微分方程、 积分方程等数学 工具
物理学:弹性力 学中的力学原理、 能量守恒等物理 学原理
化学:弹性力学 中的材料科学, 如材料的力学性 能、化学成分等
工程学:弹性力 学中的结构分析 、优化设计等工 程学方法
理论教学:讲解弹性力学的基本概念、原理和公式
实践教学:通过实验、案例分析和工程设计等方式,让学生掌握弹性力学的应用
结合方式:将理论教学与实践教学有机结合,让学生在掌握理论知识的同时,提高实践能力
教学效果:通过理论教学与实践教学的结合,提高学生的学习兴趣和积极性,增强学生 的创新能力和实践能力
汇报人:XX
Part One Part Four
Part Two Part Five
Part Three Part Six
理解弹性力学的 基本概念,如应 力、应变、弹性 模量等
掌握弹性力学的 基本原理,如胡 克定律、弹性力 学基本方程等
能够运用弹性力 学的基本概念和 原理解决实际问 题
培养独立思考和 解决问题的能力 ,提高学习兴趣 和积极性
(完整版)弹性力学简明教程(第四版)_课后习题解答
![(完整版)弹性力学简明教程(第四版)_课后习题解答](https://img.taocdn.com/s3/m/7840b96419e8b8f67d1cb950.png)
弹性力学简明教程(第四版)课后习题解答徐芝纶第一章绪论【1-1】试举例说明什么是均匀的各向异性体,什么是非均匀的各向同性体?【分析】均匀的各项异形体就是满足均匀性假定,但不满足各向同性假定;非均匀的各向异性体,就是不满足均匀性假定,但满足各向同性假定。
【解答】均匀的各项异形体如:竹材,木材。
非均匀的各向同性体如:混凝土。
【1-2】一般的混凝土构件和钢筋混凝土构件能否作为理想弹性体?一般的岩质地基和土质地基能否作为理想弹性体?【分析】能否作为理想弹性体,要判定能否满足四个假定:连续性,完全弹性,均匀性,各向同性假定。
【解答】一般的混凝土构件和土质地基可以作为理想弹性体;一般的钢筋混凝土构件和岩质地基不可以作为理想弹性体。
【1-3】五个基本假定在建立弹性力学基本方程时有什么作用?【解答】(1)连续性假定:假定物体是连续的,也就是假定整个物体的体积都被组成这个物体的介质所填满,不留下任何空隙。
引用这一假定后,物体的应力、形变和位移等物理量就可以看成是连续的。
因此,建立弹性力学的基本方程时就可以用坐标的连续函数来表示他们的变化规律。
完全弹性假定:假定物体是完全弹性的,即物体在对应形变的外力被去除后,能够完全恢复原型而无任何形变。
这一假定,还包含形变与引起形变的应力成正比的涵义,亦即两者之间是成线性关系的,即引用这一假定后,应力与形变服从胡克定律,从而使物理方程成为线性的方程,其弹性常数不随应力或形变的大小而变。
均匀性假定:假定物体是均匀的,即整个物体是由同一材料组成的,引用这一假定后整个物体的所有各部分才具有相同的弹性,所研究物体的内部各质点的物理性质都是相同的,因而物体的弹性常数不随位置坐标而变化。
各向同性假定:假定物体是各向同性的,即物体的弹性在所有各个方向都相同,引用此假定后,物体的弹性常数不随方向而变。
小变形假定:假定位移和变形是微小的。
亦即,假定物体受力以后整个物体所有各点的位移都远远小于物体原来的尺寸,而且应变和转角都远小于1。
弹性力学简明教程-第四版习题详解
![弹性力学简明教程-第四版习题详解](https://img.taocdn.com/s3/m/c2ccfa237375a417876f8f0d.png)
弹性力学简明教程(第四版)习题解答第一章【1-1】试举例说明什么是均匀的各向异性体,什么是非均匀的各向同性体?【分析】均匀的各项异形体就是满足均匀性假定,但不满足各向同性假定;非均匀的各向异性体,就是不满足均匀性假定,但满足各向同性假定。
【解答】均匀的各项异形体如:竹材,木材。
非均匀的各向同性体如:混凝土。
【1-2】一般的混凝土构件和钢筋混凝土构件能否作为理想弹性体?一般的岩质地基和土质地基能否作为理想弹性体?【分析】能否作为理想弹性体,要判定能否满足四个假定:连续性,完全弹性,均匀性,各向同性假定。
【解答】一般的混凝土构件和土质地基可以作为理想弹性体;一般的钢筋混凝土构件和岩质地基不可以作为理想弹性体。
【1-3】五个基本假定在建立弹性力学基本方程时有什么作用?【解答】(1)连续性假定:假定物体是连续的,也就是假定整个物体的体积都被组成这个物体的介质所填满,不留下任何空隙。
引用这一假定后,物体的应力、形变和位移等物理量就可以看成是连续的。
因此,建立弹性力学的基本方程时就可以用坐标的连续函数来表示他们的变化规律。
完全弹性假定:假定物体是完全弹性的,即物体在对应形变的外力被去除后,能够完全恢复原型而无任何形变。
这一假定,还包含形变与引起形变的应力成正比的涵义,亦即两者之间是成线性关系的,即引用这一假定后,应力与形变服从胡克定律,从而使物理方程成为线性的方程,其弹性常数不随应力或形变的大小而变。
均匀性假定:假定物体是均匀的,即整个物体是由同一材料组成的,引用这一假定后整个物体的所有各部分才具有相同的弹性,所研究物体的内部各质点的物理性质都是相同的,因而物体的弹性常数不随位置坐标而变化。
各向同性假定:假定物体是各向同性的,即物体的弹性在所有各个方向都相同,引用此假定后,物体的弹性常数不随方向而变。
小变形假定:假定位移和变形是微小的。
亦即,假定物体受力以后整个物体所有各点的位移都远远小于物体原来的尺寸,而且应变和转角都远小于1。
弹性力学简明教程(第四版)_课后习题解答(完整资料).doc
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【最新整理,下载后即可编辑】弹性力学简明教程(第四版)课后习题解答徐芝纶第一章绪论【1-1】试举例说明什么是均匀的各向异性体,什么是非均匀的各向同性体?【分析】均匀的各项异形体就是满足均匀性假定,但不满足各向同性假定;非均匀的各向异性体,就是不满足均匀性假定,但满足各向同性假定。
【解答】均匀的各项异形体如:竹材,木材。
非均匀的各向同性体如:混凝土。
【1-2】一般的混凝土构件和钢筋混凝土构件能否作为理想弹性体?一般的岩质地基和土质地基能否作为理想弹性体?【分析】能否作为理想弹性体,要判定能否满足四个假定:连续性,完全弹性,均匀性,各向同性假定。
【解答】一般的混凝土构件和土质地基可以作为理想弹性体;一般的钢筋混凝土构件和岩质地基不可以作为理想弹性体。
【1-3】五个基本假定在建立弹性力学基本方程时有什么作用?【解答】(1)连续性假定:假定物体是连续的,也就是假定整个物体的体积都被组成这个物体的介质所填满,不留下任何空隙。
引用这一假定后,物体的应力、形变和位移等物理量就可以看成是连续的。
因此,建立弹性力学的基本方程时就可以用坐标的连续函数来表示他们的变化规律。
完全弹性假定:假定物体是完全弹性的,即物体在对应形变的外力被去除后,能够完全恢复原型而无任何形变。
这一假定,还包含形变与引起形变的应力成正比的涵义,亦即两者之间是成线性关系的,即引用这一假定后,应力与形变服从胡克定律,从而使物理方程成为线性的方程,其弹性常数不随应力或形变的大小而变。
均匀性假定:假定物体是均匀的,即整个物体是由同一材料组成的,引用这一假定后整个物体的所有各部分才具有相同的弹性,所研究物体的内部各质点的物理性质都是相同的,因而物体的弹性常数不随位置坐标而变化。
各向同性假定:假定物体是各向同性的,即物体的弹性在所有各个方向都相同,引用此假定后,物体的弹性常数不随方向而变。
小变形假定:假定位移和变形是微小的。
亦即,假定物体受力以后整个物体所有各点的位移都远远小于物体原来的尺寸,而且应变和转角都远小于1。
弹性力学2-7圣维南原理2-8按位移求解平面问题
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作业:2.8 预习:2-9,2-10,3-1,3-2
§2-7 圣维南原理
问题的提出:
求解弹性力学问题时,使应力分量、 P
P
形变分量、位移分量完全满足8个基本方
顶部受集中力作用。试写出水坝的应力 边界条件。
y
yx
左侧面:
x xy
xh xh
0 0
x xh y
右侧面:
τ xy
0
xh
上端面: 为次要边界,可由圣维南原理求解。
y方向力等效:
h
h
(
y
)
dx
y0
P
sin
对O点的力矩等效:
h h
(
y
)
y
0
x
dx
P
h 2
sin
x方向力等效:
h
( h
yx
)
2.弹性力学问题的求解方法
(1)按位移求解(位移法、刚度法) 以u、v 为基本未知函数,将平衡方程和边界条件都用u、v
表示,并求出u、v ,再由几何方程、物理方程求出应力与形变
分量。
(2)按应力求解(力法,柔度法)
以应力分量 为基本未知函数,将所有方程都用应力分量 表示,并求出应力分量 ;再由几何方程、物理方程求出形变
( x )s 0 ( xy )s q
上侧面: y 0
次要边界,可用圣维 南原理列写边界条件:
h
2 h
(
y
)
y
0
dx
0
2
h
《弹性力学》电子教案 习题 4
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A
2B
A
f1 d f2
2
1
E
1
u
u
u
E
df1
d
E
f1
d
sin
2B 1
4 A
Ef
2
E
df
2
d
令
Ef2
E
df2
d
C
const
得
f2
H
C E
f1
B 1
E
2A
(cos
sin )
I sin K cos
u
cos
E
ln
A 2B A
B 1 2A (cos sin)
ctg
q
cos 2 sin
ctg
r
r
q sin 2 sin
4-6 三角形悬臂梁在自由端受集中力荷载P, 图4-19,试由公式(4-21)求任一铅直截面 上的正应力和剪应力,并于材料力学中的结 果对比。
2
O
x
2
y
图 4 19
4-6 解:根据题意,知应力分量为
r
2P r
sin sin
1
A
sin
由平衡条件,得
2π
2π
0 d cos 0 d sin F 0
B F 2π
2π
2π
0 d sin 0 d cos 0
1 E
u
自然满足
u
cos
E
ln
A 2B A
f1
1 E
u 1 u
u
sin
E
A
A
2B ln
a 2b2 P
a2 b2 ln b a2 b2 a
《弹力作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
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《弹力》作业设计方案第一课时一、课程背景:《弹力》是一门基础课程,主要介绍弹簧系统的力学原理和运动规律。
学生在学习该门课程时,需要掌握弹簧的弹性力、胡克定律、简谐振动等基础知识。
通过学习《弹力》,学生可以进一步理解物体在受到外力作用下的运动规律,为后续学习物理学奠定坚实的基础。
二、教学目标:1. 理解弹簧的弹性特性和力学原理;2. 掌握弹簧系统的胡克定律和简谐振动规律;3. 培养学生观察、实验和解决问题的能力;4. 培养学生对物理学的兴趣和探索精神。
三、作业设计方案:1. 预习任务:要求学生在课前预习弹簧的基本概念和力学原理,包括弹簧的弹性系数、胡克定律的公式和简谐振动的特点。
2. 实验任务:设计一个简单的弹簧实验,让学生通过实际操作探究弹簧的弹性特性和力学规律。
实验过程中,学生需要记录数据、分析结果,并撰写实验报告。
3. 计算任务:给定一个弹簧系统的参数,要求学生计算该系统的弹性力、振动周期和频率等相关数据,从而深入理解弹簧系统的运动规律。
4. 应用任务:以生活中的实际案例为背景,设计一个弹簧系统的问题,要求学生运用所学知识解决问题,并给出详细的解决步骤和答案。
5. 思考任务:提出一个开放性问题,引导学生思考弹簧系统的应用领域和未来发展方向,并撰写一篇短文分享自己的观点和见解。
四、作业提交方式:1. 预习任务可以通过在线课堂平台提交,以便老师及时查看学生的预习情况并进行点评。
2. 实验任务要求学生在实验室完成,并将实验报告以电子版形式提交给老师。
3. 计算任务、应用任务和思考任务可以选择在线提交或线下提交,具体提交方式由老师统一安排。
五、评价标准:1. 预习任务:评分标准包括预习内容的完整性、准确性和深度,以及对弹簧概念的理解程度。
2. 实验任务:评分标准包括实验设计的合理性、数据记录的准确性和实验结果的分析能力。
3. 计算任务:评分标准包括计算公式的正确使用、数据处理的准确性和结果的合理性。
弹性力学简明教育教案第四版课后习题集解答徐芝纶第一章绪论1试举例说明什么是均匀的各向异性体什么是非
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弹性力学简明教程(第四版)课后习题解答徐芝纶第一章绪论【1-1】试举例说明什么是均匀的各向异性体,什么是非均匀的各向同性体?【分析】均匀的各项异形体就是满足均匀性假定,但不满足各向同性假定;非均匀的各向异性体,就是不满足均匀性假定,但满足各向同性假定。
【解答】均匀的各项异形体如:竹材,木材。
非均匀的各向同性体如:混凝土。
【1-2】一般的混凝土构件和钢筋混凝土构件能否作为理想弹性体?一般的岩质地基和土质地基能否作为理想弹性体?【分析】能否作为理想弹性体,要判定能否满足四个假定:连续性,完全弹性,均匀性,各向同性假定。
【解答】一般的混凝土构件和土质地基可以作为理想弹性体;一般的钢筋混凝土构件和岩质地基不可以作为理想弹性体。
【1-3】五个基本假定在建立弹性力学基本方程时有什么作用?【解答】(1)连续性假定:假定物体是连续的,也就是假定整个物体的体积都被组成这个物体的介质所填满,不留下任何空隙。
引用这一假定后,物体的应力、形变和位移等物理量就可以看成是连续的。
因此,建立弹性力学的基本方程时就可以用坐标的连续函数来表示他们的变化规律。
完全弹性假定:假定物体是完全弹性的,即物体在对应形变的外力被去除后,能够完全恢复原型而无任何形变。
这一假定,还包含形变与引起形变的应力成正比的涵义,亦即两者之间是成线性关系的,即引用这一假定后,应力与形变服从胡克定律,从而使物理方程成为线性的方程,其弹性常数不随应力或形变的大小而变。
均匀性假定:假定物体是均匀的,即整个物体是由同一材料组成的,引用这一假定后整个物体的所有各部分才具有相同的弹性,所研究物体的内部各质点的物理性质都是相同的,因而物体的弹性常数不随位置坐标而变化。
各向同性假定:假定物体是各向同性的,即物体的弹性在所有各个方向都相同,引用此假定后,物体的弹性常数不随方向而变。
小变形假定:假定位移和变形是微小的。
亦即,假定物体受力以后整个物体所有各点的位移都远远小于物体原来的尺寸,而且应变和转角都远小于1。
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HOMEWORK OF THEORETICAL ELASTICITY1. DATE: 2001-9-201. 设地震震中距你居住的地方直线距离为l ,地层的弹性常数ν,E 和密度ρ均为已知。
假设你在纵波到达0t 秒后惊醒。
问你在横波到达之前还有多少时间跑到安全地区?试根据Km 200=l ,GPa 20=E ,3.0=ν,36g/m 100.2⨯=ρ,s 30=t 来进行具体估算。
2. 假定体积不可压缩,位移112(,)u x x 与212(,)u x x 很小,30u ≡。
在一定区域内已知221211(1) ()u x a bx cx =-++,其中a ,b ,c 为常数,且120ε=,求212(,)u x x 。
3. 给定位移分量21123()u cx x x =+,22213()u cx x x =+,23312()u cx x x =+,此处c 为一个很小的常数。
求应变分量ij ε及旋转分量ij Q 。
4. 证明,1122i ijk jk ijk k j e Q e u ω==其中i ω为转动矢量。
5. 设位移场为22131232123()()u a x x e a x x e ax x e =-++-,其中a 为远小于1的常数。
确定在 (0,2,1)P -点的小应变张量分量,转动张量分量和转知矢量分量。
6. 试分析以下应变状态能否存在。
(1)2211122()k x x x ε=+,22223kx x ε=,330ε=,121232kx x x γ=,23310γγ== (2)221112()k x x ε=+,2222kx x ε=,330ε=,12122kx x γ=,23310γγ== (3)21112ax a ε=,22212ax x ε=,3312ax x ε=,120γ=,22332ax bx γ=+,223112ax bx γ=+其中,,k a b 为远小于1的常数。
2. DATE: 2001-9-171. 证明对坐标变换⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡2121cos sin sin cos x x x x αααα,33x x =,无论α为何值均有22112211εεεε+=+,21222112122211εεεεεε-=- 223213223213εεεε+=+,ij ij εε=2. 利用课堂上给出的各向同性张量表达式,推导各向同性材料的广义虎克定律。
并写为以杨氏模量E 和泊松比ν来表示的分量表达式。
写出在Voigt 记号下的6个Cauchy 关系等式。
3. 证明,对各向同性弹性体,若主应为123σσσ≥≥,则相应的主应变123εεε≥≥。
4. 证明在各向同性弹性体中,应力张量的主方向与应变张量的主方向一致。
5. 各向同性弹性体承受单向拉伸(1230,0σσσ>==),试确定只产生剪应变的截面位置,并求该截面上的正应力(取0.3v =)。
6. 试推导体积应变余能密度c v W 及畸变应变余能密度c f W 公式:211()618c v ii jj ii W K σεσ==2111()243c f ij ij ij ij ii W G σεσσσ⎡⎤''==-⎢⎥⎣⎦3. DATE: 2001-9-261. 下面应力场是否为无体力时弹性体中可能存在的应力场?如果是,它们在什么条件下存在?(1),,0,x y z ax by cx dy σσσ=+=+=,0xy yz zx fx gy τττ=+==;(2)222,,0,,x y z xy ax y bx cy dxy σσστ=+===0yz zx ττ==;(3)222222[()],[()]x y a y b x y a x b y x σσ=+-=+-,22(),2,0z xy yz zx ab x y abxy στττ=+===。
其中、、、、a b c d f 及g 均为常数。
2. 设有任意形状的等厚度薄板,体力可以不计,在除上、下表面之外的全部边界上,受有均匀压力p 。
验证x y p σσ==-及0xy τ=能满足平衡微分方程、协调方程及边界条件,因而就是正确的解答。
3.应力函数一般形式kl mn jml ink ij e e ,Φ=σ和对应的Beltrami-Michell 方程()()011,,2,2=Φ-Φ∇++Φ∇ijmnmn mm kl mn jml ink e e ν导出在Maxwell 应力函数下(333222111,,X X X =Φ=Φ=Φ,其余为零),书中的(4.7),(4.8)式。
考虑由面积不可压缩()02211=+εε的平行叠层组成的层合板,其层界面以3X 轴为法向,写出该层合板的约束应力表达式.4. DATE: 2001-9-281.若在域V 内应力场()x ij σ与体力()x i f 相平衡,V 的边界S 均为力边界,作用在其上有面力j ij i v t σ=,j v 为S 上的单位外法向量。
若i f ,i t 为已知,而ij σ为待求,求证问题只有在i f ,i t 满足下列条件时才有解0=+⎰⎰dS t dV f VSi i 且0=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎰⎰dS t x dV f x e k S j k V j ijk2. 对各向同性弹性体,若体力为零,试证明02=∇kk ε3. 将橡皮方块放在与它同样体积的铁盒内,在上面用铁盖封闭,在铁盖上面作用均匀压力p (图5-6)。
假设铁盒与铁盖可以视为刚体,在橡皮与铁之间没有摩擦。
试用位移法求橡皮块中的位移、应变与应力。
图5-64. 图5-8所示矩形薄板,一对边均匀受拉,另一对边均匀受压。
由叠加原理求板的应务和位移。
图5-85. 一矩形截面构件受沿轴向的简单拉伸及绕x 、y 轴的弯矩作用,如图5-9所示。
不计体力。
六个应力分量为0,0z x y yz zx xy σσστττ≠=====试用平衡方程和B-M 方程求z σ的函数形式。
并利用端面边界条件()0yz zx yz zx A A A dA dA x y dA ττττ==-=⎰⎰⎰ ,,z x z x z A A A y dA P y dA M x dA M στσ===-⎰⎰⎰确定积分常数。
(A 为端部横截面面积,x 、y 轴分别为截面的对称轴。
截面对x 、y 轴的惯性矩分别为x I ,y I ,设坐标原点处无平移和转动)6. 在一半平面的边界处,作用有自平衡的面力⎪⎭⎫⎝⎛==L x t t πσsin ,021。
试说明(通过求解)该面力引起的应力场在表面以下呈指数衰减,并以及论证在这一问题上圣维南原理适用。
5. DATE: 2001-10-21. 课堂上用猜测的方法,并引用唯一性定理,得到了简单拉伸问题的位移场。
请利用已得的应变表达式和六个应变-位移关系来严格地导出这一位移场。
2. 考虑纯弯曲问题,在不变弯矩作用下柱体的轴线(即材力中所说的挠度曲线应为一段圆弧)。
而根据课堂上的推导,横向挠度()()3231,0,0,,0,0x u x u 均正比于23x ,即为抛物线。
试解释产生这一不同的原因。
考虑由端面反对称自平衡的面力分布而导致的对矩形梁弯曲问题的修正解。
求出制约该修正解衰减指数的特征方程。
6. DATE: 2001-10-91.半径为a 的圆截面杆两端作用扭矩z M 。
试写出此杆的应力函数,并求出剪应力分量,最大剪应力及位移分量。
2. 用位移法导出圆轴扭转的剪应力和扭角公式。
3. 若柱体扭转时横截面上应力为,xz yz G y G x τατα=-=,证明该柱体截面是圆。
4.考虑一个单连通域的横截面,证明在条件A in αμ22-=Φ∇ 和 C on 0=Φ应力函数Φ可唯一确定。
5.考虑一个单连通的横截面,从中切去一个由应力函数等高线所界定的单连通域。
试证明:1. 新的、双连通的横截面所对应的应力函数仍为原来的应力函数。
2. 该环形域的扭转刚度为原问题的扭转刚度与(挖去的)芯部区的扭转刚度之差。
7. DATE: 2001-10-171. (思考题)无穷长板条含半无穷长裂纹,求()33,,u z ασφ,裂尖应力强度因子。
τ2. (思考题)试推导这张表中的所有结果,并与Saint-Venant 假设下的估算结果相比较。
形状扭转刚度αμpM圆42a π椭圆2233ba b a +π正方形a41406.0a半圆429756.0a正三角形303ah (a h 23=) hh abaaaConst =Φ等腰直角三角形4026091.0a矩形(a>b)⎪⎭⎫ ⎝⎛b a N ab 33. 求裂纹尖端第二项所对应的平面位移3u 和剪应力32,31σσ。
论述该项对于何种边值问题?8. DATE: 2001-10-20考虑无体力的平面问题,此时Airy 应力函数Φ满足双调和方程022=Φ∇∇。
1.证明对两个调和函数ω和φ(即02=∇ω和02=∇φ),可构造φω+=Φ2x 满足调和方程。
2.利用应力的Airy 应力函数表达式(无体力),构造以ω和φ表达的应力式。
3.考虑一个半平面问题,02>x ,且在边界上仅承受正应力,即10122x x ∀==σ,证明其所对应的解答可写为abx2x ∂∂-=φω 4.由此证明在边界仅受正应力的半平面沿边界必然有2201122===x x σσ (A )5.你认为上述导致(A )的证明是否严格?有无例外情况?9. DATE: 2001-10-311. 书中设在厚壁管外套以绝对刚性的外套,使管不能发生轴向位移。
厚壁管受均匀内压力q (图7-50),试求厚壁管中的应力及位移。
图7-502. 图7-51所示薄圆环,在r a =处固定,在r b =处受均匀分布的剪力τ。
以位移法及应力函数法求圆环中的应力和位移。
图7-513.考虑无穷远处受均匀剪切τσ=xy 的无穷大平面弹性体,平面内有一半径为a 的刚性体,它与弹性体理想粘合,即a r on u u r ===,0θ,求解该问题的应力场,并确定沿孔边环向应力的最大值及位置。
若要保持该刚性体既不移动也不转动,需要在该刚性体施加力或力偶吗?10. DATE: 2001-11-11习题1. 图7-53所示曲梁(二分之一圆环),其上端周向应力0()θθσ=的合力为P ,对坐标原点O 的力矩为零。
求曲梁的应力。
图7-532. 图7-54所示椭圆薄板中心有一小圆孔,其半径为a 。
板的外边界作用有均匀分布的法向拉应力p 。
试求应力集中系数。
图7-543. 在距地面深为h 处,挖一直径为d 的圆形长孔道,孔道与地面平行(图7-55)。
岩石τ比重为γ,弹性模量为E ,泊松比为v 。
试求孔边最大应力(绝对值)的值及发生的位置。