供用电技术(诸笃运)课程标准
本科阶段《供用电技术》课程标准模板参考
某某学院课程标准课程名称《供用电技术》课程代码BX123 课程类型理实一体化课程总学时课程总学分适用专业 XXXX课程负责人 XX参与编审人员：（校内）（校外）XX学院XX教研室制订2021年01月《供用电技术》课程标准课程代码：BX123课程类型：理实一体化课学时/学分：32学时/ 2学分适用专业：机电一体化技术1.课程概述《供用电技术》是机电一体化技术专业选修课程，它以工作过程为导向，以控制柜、配电柜、计量柜、补偿柜等四大功能柜为载体，将供配电系统的结构组成及其合理运行有机融合、理论与实践一体化、综合性较强的专业选修课程，该课程在机电一体化技术专业的人才培养计划中占据需要了解的地位。
本课程的前导课程有：《电工基础》、《电气控制设备安装与调试》，本课程为《顶岗实习》、《毕业设计与考核》等后续课程服务。
2.课程目标本课程的培养目标是：使学生具备本专业所必须的供配电技术的基本知识和基本技能；能熟练掌握供用电技术系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技能，为学生能够从事工商业企业的相关工作岗位奠定基础，能在企事业单位从事供配电系统运行、维护工作的高素质的技能型人才。
通过项目的实施，培养学生的团结协作、吃苦耐劳的品德和良好的职业道德。
具体目标如下：1）知识目标（1）理解供用电技术的意义、要求。
（2）掌握电力系统中性点运行方式。
（3）掌握计算负荷的确定和计算。
（4）了解短路的物理过程。
（5）掌握高、低压一次设备电器的作用、特点。
（6）掌握工厂电力线路的选择计算。
（7）了解工厂电能节约的意义和一般措施。
2）能力目标（1）培养学生自学能力、工具应用、资料检索等能力、技术文件写作表达能力。
（2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，能总结经验，具有正确的价值观与评定事物的能力。
（3）培养学生具有良好的交往与沟通表达能力，具有展示自己专业水平的能力，其中的优秀者还应具有组织和协调能力。
3）素质目标（1）培养学生具有良好的学习态度，养成严谨细致、持之以恒的工作态度和科学设计的态度。
《供配电技术》课程标准
《供配电技术》课程标准课程名称：供配电技术适用专业：电气技术应用专业一、课程性质《供配电技术》本课程是我校电气自动化技术专业、农村电气专业“以工作过程为导向”的一门专业核心课程。
通过本课程的学习和训练，主要培养学生熟练掌握供电和配电技术的基础理论和基本技能，具备供配电系统安装、调试、操作、运行、维护、检修及管理等能力，以及自主学习、团队合作、交流沟通等综合素质能力。
以培养满足工矿企业供配电技术岗位需求的高素质、高技能应用型技术人才为目标。
本课程前承了《电工电子电路安装与调试》、《常用低压电器设备的安装与维修》、《机床电气控制线路的安装与维修》等专业基础课程。
二、课程设计思路本课程强调“学校与企业共建”。
按照“校企深度交融，工学有机结合”的思路，与地方企业一一南宁广开电气有限责任公司密切合作。
聘请了企业生产一线的供配电专家组建课程建设团队，举行了“岗位能力和工作任务”分析会，以“职业能力本位、工作过程导向、典型案例应用、注重安全意识、团队合作精神”为基本原则，明确了本课程在供配电行业中的主要任务或岗位，按照职业岗位需求选择教学内容，按工作过程循序渐进编排教学顺序，全面开展以工作过程为导向的教学方法改革及相应的考核方式改革。
不断营造企业文化和学校文化相融的氛围，创设生产与教学相一致的场景，老师边讲解、边演示，学生边学习、边实践，使学生在“教、学、做”一体化的现场教学环境下，迅速理解掌握供配电系统各种电气设备的操作方法和工作流程。
作为学生技能掌握的实战训练，充分突出职业素质、职业技能的培养，并用企业的标准来检验学生的“产品”。
《供配电技术》是电气技术应用三年制中职专业设置的核心课程之一。
本课程特点是工程性、实践性强，涉及内容广泛。
按照“课程体系工作过程导向化、课程内容项目化、课程教学一体化”的思路，遵循高职人才的培养规律，通过分析本课程主要就业岗位的工作任务，归纳出对本课程所需人才的素质、能力和知识要求，结合市场对本课程人才的需要，与企业供配电技术专家一起分析职业岗位的工作任务，围绕供配电系统职业岗位的关键能力要求，从适用的角度出发，共同制订本课程的典型工作任务，在典型工作任务的基础上形成具体工作任务。
2015级三年制供用电技术专业中专教学计划资料
甘肃省++++专业学校《供用电技术》专业实施性教学计划+++++工程系2015年6月三年制中专《供用电技术》专业实施性教学计划一、专业名称(f专业代码)供用电技术（031700）二、入学要求初中毕业生或同等学力者三、基本学制3年四、培养目标、人才规格1.培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，面向供电企业、电力建设安装、城镇和农村供配电部门以及各中小型企业生产与管理第一线，能从事供配电系统运行、维护、安装、调试、供用电管理等工作的高素质劳动者和技能型人才。
2.人才规格从业范围：本专业毕业生主要从事供用电设备安装调试，供用电系统运行、维护工作及工矿企业、民用建筑电气设备和控制设备的运行、检修和管理等工作。
也可以从事基础技术管理工作和企业管理工作。
培养规格：(1)、掌握电力系统、供配电技术、二次回路方面的专业知识，具有较强的变电站及供用电设备运行维护的能力和现场事故分析及处理的能力。
(2)、掌握工厂电气控制设备、可编程控制器应用方面的基本知识，具有电气控制设备的施工、安装调试能力和电力工程设备运行维护能力。
(3)掌握计算机应用及计算机辅助设计方面的基础知识，具有一定的查阅本专业技术资料，运用工程技术手册进行工程施工和技术应用能力。
(4) 掌握一定的人文知识和管理方面的知识，具有自学能力、获取信息的能力和一定的组织管理能力。
专业能力结构专业能力结构与课程体系分析框图五、课程设置与教学要求●本专业主干课程包括：1、供配电技术应用：本教材主要了解电力系统、供配电系统一次设备、企业供配电系统主接线方式和结构、供配电继电保护和二次回路等内容，理解和认识短路故障的原因和种类、电气设备、防雷和接地、变压器故障处理的基本方法，熟练掌握电力系统接线方式和操作规程等。
2、工厂供电：本教材主要了解工厂供电的有关知识、工厂供电系统的主要电气设备、工厂供电系统的结线和结构、负荷计算和短路计算；理解和认识继电保护装置及二次系统、安全用电；掌握工厂电气照明、工厂供电系统的运行维护与检修试验方法。
供配电技术课程标准
供配电技术课程标准一、概述（一）课程性质与任务本课程是高等职业技术学校电气自动化技术专业重要的核心课程.通过本课程的学习和实践，使学生基本熟悉企业供配电系统结构、原理,初步掌握变配电运行及管理、电气设备的操作与维护、供电系统及设备的故障分析及排除等技能。
养成安全、文明的操作习惯，从而基本具备供配电系统岗位群所需的职业素养.（二）课程基本理念本课程坚持以就业为导向,以能力为本位的职教思想,坚持以人为本，以生产岗位需求为方向，以培养学生一定的理论基础、规范的职业技能和适应专业的发展为依据来设立课程目标。
本课程以供配电系统的结构和组成及其合理运行为主线，注重理论与实践一体化，突出必要的专业理论,坚持必需的职业能力,兼顾企业和个人发展的需要，并采用项目化任务为组织形式进行课程设计。
（三）课程设计思路本课程根据供配电系统的结构组成及其合理运行这条主线，把课程分为供电与配电（主线路）、供配电的控制与保护（二次线路)、供配电系统的安全与维护(线路安全运行）三大技术模块，每个模块按系统结构分别设置若干项目，再在各个项目中落实体现相应的专业知识和技能的具体任务，通过讲练结合、学做相辅、形成理实一体、融会贯通,让学生有效地掌握供配电技术的知识和技能.本课程的结构框图如下：供配电概述任务一供配电系统的认识Array任务二电力系统中性点的运行方式与特点项目二供配电系统的主要任务一电力变压器和互感器电气设备及选择任务二电力开关、熔断器和避雷器任务三无功补偿设备和成套配电装置电力负荷及短路任务一电力负荷的计算电流的计算任务二短路电流的计算任务一企业变配电所主结线的基本结构企业供配电系统的任务二车间用电的规划与设计结构、线路安装任务三企业输电线路的安装任务一继电保护装置供配电系统的保护任务二漏电保护装置任务三过电压保护装置任务四过电流保护装置项目六供配电系统的二次任务一供配电系统的二次回路回路和自动装置任务二供配电系统的自动装置任务一安全、环保、节约用电项目七安全、环保、节约和计划用电任务二供配电系统无功补偿任务一供配电系统运行维护项目八供配电系统的运行维护和检修试验任务二供配电系统测量与检修本课程突出必要的专业理论,坚持必需的职业技能,注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；本课程在内容组织形式上强调学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析,使学生在实施每个项目开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意与兴趣,然后针对本项目相关理论知识进行介绍,最后给出技能目标、内容，及评分标准，让学生目标明确地去进行学习、实践和自我评价。
供配电技术 教学大纲
供配电技术一、课程说明课程编号：090124Z10课程名称：供配电技术/Power Supply and Distribution Technology课程类别：专业课学时/学分：40/2.5（其中实验学时：6）先修课程：大学物理、电路理论、电机与电力拖动适用专业：自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化教材、教学参考书：1.唐志平.供配电技术（第3版）.北京：电子工业出版社.2013年；2.刘介才.工厂供电（第5版）.北京：机械工业出版社. 2010年；3.刘介才.工厂供电设计指导(第2版) .北京：机械工业出版社.2011年二、课程设置的目的意义本课程是自动化、测控技术与仪器等专业学生的专业基础课，通过学习，使学生具有电能生产、输、供配电的电气工程基础，具有一般电力工程设计、建设、运行知识。
同时培养学生的工程实践能力，尽快掌握自动化控制的实用技术，以适合于现代化工厂的需要。
三、课程的基本要求知识：全面、系统地掌握工厂供电的基本原理、供配电运行的安全问题和采取的一些必要的措施。
了解供配电系统的经济分析，节约电能的方法及途径，电能质量的保证有充分认识。
掌握工厂供电系统设计的一般原则、内容和方法、供电设计依据的主要技术标准、供电系统常用的电气图形和文字符号。
能力：掌握电力系统、供配电技术、二次回路方面的专业知识，具有较强的变电站及供用电设备运行维护的能力和现场事故分析及处理的能力；掌握工厂电气控制设备、可编程控制器应用方面的基本知识，具有组织电气控制设备的施工、安装调试能力和电力工程技术管理的能力；了解继电器特性、短路的保护方法、变压器运行情况、功率因素的获得及无功补偿等试验调整方法，提高学生的动手能力。
素质：建立工程设计的概念，通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，通过一定的查阅本专业技术资料，运用工程技术手册，掌握进行工程设计和技术改造的素质；通过一定的人文知识和管理方面的知识，提升自主学习、获取信息的素质，形成一定的组织管理素质。
供配电技术专业课程标准
1 课程标准1.1课程基本情况：课程代码：040022教育对象：三年制高职生学时：66课时课程设计：1周学分：3.5学分1.2 课程定位电力是国民经济和社会生活中的主要能源和动力，是现代文明的物质技术基础。
没有电力就没有整个国民经济的现代化。
现代社会的信息化和网络化，也是建立在电气化的基础之上的。
本课程主要是讲述工业与民用建筑内部的电能供应和分配问题，怎样能为生产和生活提供安全可靠优质经济电能，《供配电技术》课程是高职高专电气自动化技术专业的核心职业技能课，在该课程中已经引入了《供配电技术》的职业技术标准。
本课程主要培养从事供配电技术的高级技能性人才。
该课程是《电工基础》、《电子技术基础》、《自动控制原理》的后续课程。
1.3 工作任务和课程目标1.3.1 工作任务及职业能力本课程是该专业重要的必修专业课程，本课程是在完成文化和专业基础课学习的基础上所开设的，与该专业所开设的电工基础、电子技术基础、自动控制原理等课程紧密的联系。
通过本课程的学习，使学生初步掌握一般工业与民用建筑供配电系统运行维护及简单设计计算所必需的基本理论和基本知识，并结合实验实践方法，使学生掌握供配电工程技术中的基本知识和常用电气设备特点和作用，具备解决工厂供配电实际工程和运行管理中的一般技术问题的能力。
具体情况见下表。
表1-1 工作任务与职业能力分析表1.3.2 课程目标通过本课程的学习，学生应达到如下目标：（1）知识目标1) 了解电力系统的基本知识。
掌握工厂供配电系统的基本知识。
2) 掌握我国电力系统中性点的运行方式及不同运行方式下的特点，掌握电力系统电压的概念及我国三相交流电网和电力设备的额定电压的标准。
3）了解变压器、电流、电压互感器的结构、工作原理和作用的结构和类型，掌握电力变压器的常用联接组别Yyn0和Dyn11的特点。
4）了解10千伏及以下供电系统中常用的隔离开关、负荷开关、SN10型少油断路器和低压刀开关、低压断路器、高低压熔断器的结构、特点、工作原理，掌握它们在供电系统中的作用，熟悉它们各自常用的操动机构。
供配电技术课程标准
高等职业技术教育电气自动化专业《供配电技术》课程标准自动化工程系电气教研室《供配电技术》课程标准电气自动化专业及相关专业群第一部分课程性质、基本理念一、课程性质《供配电技术》课程是高等职业技术学院电气自动化专业的一门必修专业技术课，也是本专业的主干核心课程之一。
课程特点是实践性、实用性、工程性强，涉及领域广泛，与企业供配电系统和变电所直接对应，介绍电力的供应和分配问题。
二、课程基本理念本课程将以实际工程应用项目为导向，按照工学结合教学模式实施教学活动。
在本课程标准的制订过程中遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，以“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”为主线，坚持基本知识点的学习，注重培养学生分析问题、解决问题的能力；方法上强调工学结合，根据课程内容的广泛性、实践性、应用性特点，按照高职学生认知过程和接受能力的规律，注重理论与工程实际紧密联系，加强技能训练，结合现场参观、课程设计等过程，突出对学生综合意识和综合能力及创新意识和创新能力的培养。
第二部分课程目标一、课程知识目标1、了解电力工业发展概况，熟悉电力系统及供配电的基本知识及电力系统中性点接地方式。
2、了解供配电技术中常用高低压电器的性能、使用和维护常识。
3、掌握电力负荷的计算方法和短路电流及其计算，熟悉电气设备的选择及校验方法。
4、了解工业企业供配电系统的类型及结构，熟悉工厂安全、可靠地供电及防雷接地知识，懂得相关安全用电常识以及实际生产中节约电能的途径和方法。
二、课程能力目标1、具有一定的识绘图能力：认识和区分电气一次接线图、电气二次回路图、供配电所平面图和安装图，看懂工厂供配电设计图纸。
2、具有查取相关电气工程手册解决实际问题的能力。
3、具有供配电系统常用电气设备的运行、维护、安装及调试能力。
4、懂得工厂供配电线路的维护规程，具有电气设备的检修及简单故障排除能力。
5、了解中小型工厂供配电系统的设计思路、步骤和方法，具有解决供配电系统常见问题的能力。
供配电技术课程标准(艾尔肯)
（5）在项目实施过程中具备良好的组织协调能力。
（二）、能力目标
（1）学生能运用所学的一次设备、二次设备、防雷与接地设备、照明设备、继电保护的基本理论，根据《电气安全规范》从事选择、熟练操作、检修一次设备、二次设备、防雷与接地设备、照明设备、继电保护设备。
1.能识别车间照明系统图与平面布置图；
2.能根据给定图纸正确识读车间照明系统图及平面布置图。
1.了解常用的照明方式、光源和照度标准的选择；
2.掌握车间常用照明配电箱及照明灯具的安装要求；
3.了解车间照明系统图及平面布置图
4.能解决车间照明系统图及平面布置图中的实际问题。
16
6-2车间照明装置的敷设与排故
1．了解变配电所一次主接线的基本形式及主接线绘制方法；
1．了解负荷曲线的绘制及负荷计算的方法
2．掌握三相短路电流的计算方法；
3．掌握高压隔离开关、高压负荷开关、高压断路器的一般选择原则；；
4．掌握高压电流互感器和电压互感器选择原则。
5．了解如何确定变压器的台数和容量。
3
2-1架空线路的敷设与排故
1.能协助完成工厂架空线路的敷设；
5
2-3车间配电线路的敷设排故
1.能协助完成车间配电线路的敷设
2.能完成对车间配电线路的日常维护
3.能查阅相关资料选择正确的导线截面。
4.能完成导线截面的相关计算。
1.了解车间配电线路的导线类型；2.掌握车间配电线路的敷设方法
3.掌握按发热条件选择导线截面的方法；4.掌握按经济电流密度选择导线截面的方法；5.掌握按电压损耗选择导线电缆截面的方法。
4．了解低压断路器、低压熔断器结构、工作原理及使用范围；
182供配电技术课程标准(电信)
《供配电技术》课程标准课程名称：供配电技术课程编码：0502020 学分：3 总学时：54适用专业：电子信息工程技术专业一、前言1.1课程性质工业企业电气自动化设备的操作与维护能力是本专业人才培养方案确定的学生需具备的职业能力之一，掌握供配电技术是其中的重要内容。
《供配电技术》是电子信息工程专业的一门核心技术课程，先修课程为《电路与电工技术》、《模拟及数字电子技术》。
本课程的理论性和实践性较强，采用理实一体的教学模式。
通过本课程的学习，使学生系统掌握工厂供配电技术的基本原理和应用，掌握多种供配电设备的使用方法，为从事工厂供配电、电气设备的运行、维护、技术改造、安装调试等一线技术岗位工作提供适用的专业知识、专业技能及专业素质支撑。
1.2课程基本理念以培养面向生产、建设、服务、管理一线的高素质高技能专业人才为目标，以就业及企业需求为导向，以培养学生具备岗位职业能力(包括专业知识、专业能力及专业职业素质)为核心，基于工作过程，以工作任务为载体，以项目驱动，引入职业资格考试的内容进行课程设计，形成学生完成真实的职业任务所需的完整的理论及技术实践能力、方法能力和社会能力。
改变以课堂为中心的教学组织方式，采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，以承载了工作任务的项目为手段，融“教、学、做”为一体，将理论知识的学习、职业能力的构建、职业素质的培养有机结合起来，同时进行。
在教学过程中，要做到组织严密，充分调动学生的积极性，使每一位学生都能积极参与到教学活动中，加强师生互动，教师要勤巡视，及时发现和解决出现的问题。
学生在学习过程中应强调学习的主动性、学生之间的合作和互动，在完成项目的过程中培养解决问题的能力，感受接近真实工作的状态和程序，学到实用的知识和技能，获得经验，培养职业素质。
1.3设计思路根据人才培养目标的要求及本课程的定位，以“职业性、实用性和专业性”为原则，课程内容突出对学生职业能力的训练与职业素质的培养，课程内容的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，以实用为目的，够用为度，补充相应的实践知识(如国家职业资格中要求的内容)，消减不必要的学科知识。
9035123《供配电技术》课程标准.
“供配电技术”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：56H学历层次：高职课程代码：9035123修业年限：全日制三年学分数： 3.0适用专业：电气自动化技术制订人：周红雨一、课程概述1．课程定位供配电技术课程是高等职业技术学院电气自动化技术专业的一门核心主干课程。
主要介绍供配电系统设计、运行、维护与检修所必需的基本理论和基本知识，使学生掌握供配电系统和变电站运行维护和设计计算所需的基本理论知识，培养学生对供配电系统进行设计计算的技能，使学生具有对供配电系统进行安装和运行维护的能力，为今后从事供配电技术工作，获得专业岗位群所对应的运行值班岗位、检修岗位、安装调试岗位所需的基本技能奠定良好的基础，为工厂企业供配电技术岗位培养合格的高技能应用型技术人才。
前导课程“电子产品制作与检修”、“电机设备运行与维护”等。
2．设计思路（1）内容设计遵循学生职业能力培养的基本规律，从适用的角度出发，在内容上简化了一些与生产实际应用关系不大的理论知识和计算，并兼顾当前工厂供配电技术的发展，侧重供配电的基本理论知识和基本操作技能，突出实际应用。
通过案例教学的形式把各章节教学内容有机融合到各个课题中。
（2）教学设计依据“能力为本位、就业为导向”的原则选取教学内容，形成负荷调查分析及计算、电力线路的选择与检修、电气安全、接地与防雷设计等课题，不仅让学生具备供配电系统基本岗位能力的要求，同时也使学生熟练掌握相关的电气设备操作技能，并养成良好的职业素养，以案例进行课程教学，不断提高他们的职业岗位能力和社会生存能力，为学生职业生涯持续发展奠定了坚实的基础。
二、课程目标1. 能分析供配电系统的组成，进行供配电系统的负荷计算和短路电流分析；2. 能对供配电系统进行简单的安装与维护；3. 能进行简单的工厂供配电系统设计；4. 能进行简单的供配电系统电气设备的故障分析及处理；5. 具有一定的识图能力，能看懂有关供配电系统设计的相关图纸；6. 具有良好的职业道德、工作态度和责任感；7. 具有较强的计划组织能力和团队协作能力；8. 具有较强的用电安全意识和节能环保意识。
《供配电技术》课程教学大纲
《供配电技术》课程教学大纲课程英文名称：Power Supply Technology课程编号：0700610 学分： 3 学时：48一、课程教学对象（宋体小三号字）信息工程学院电气工程自动化、自动化专业本科学生二、课程性质及教学目的（宋体小三号字）课程是信息工程学院电气工程及其自动化核心专业课程。
本课程开设在本专业学生的第5个学期，通过该课程的学习，使学生初步掌握中小型工厂供电系统运行维护及简单设计计算所需的基本理论和基本知识，为今后从事供配电技术工作奠定一定的基础。
本课程的主要任务就是为了学生能更好的开展将来的专业理论学习。
三、对先修知识的要求（宋体小三号字）学生在学习本课之前，应先修课程：电路分析、电机学四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 48（理论40+实验8））（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注；要求按“了解（（C）”、“熟悉（（B）”、“熟练掌握（（A）”三个层次描述学生对知识点应达到的要求；学习方式可分为课堂讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等；课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论文、调研报告、完成综合性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列) （五号字）五、建议使用教材及参考书（宋体小三号字）建议使用教材：刘介才. 供配电技术.（第3版）. 机械工业出版社，2011参考书：1. 曾令琴. 供配电技术. 高等教育出版社，20062. 唐志平. 供配电技术. 电子工业出版社，2011六、课程考核方式（宋体小三号字）笔试，其中笔试占70%，实验及作业占30%七、课内实验（实训）环节及要求（总学时数）（无此项内容的可删除）。
供配电技术 课程标准
供配电技术课程标准供配电技术是电气工程专业的重要课程之一，其内容涵盖了电力系统的供电和配电方面的知识。
本课程旨在培养学生对电力系统供配电技术的理论和实践应用能力，使其具备在工程实践中进行供配电系统设计、运行和维护的能力。
下面将从课程内容、教学目标、教学方法和考核方式等方面进行详细介绍。
一、课程内容。
1. 供电系统概述，介绍电力系统的基本组成和运行特点，包括发电厂、变电站、输电线路等内容。
2. 配电系统概述，介绍配电系统的基本组成和运行特点，包括配电变压器、配电线路、配电设备等内容。
3. 供电系统设计，包括负荷计算、电力系统结构设计、配电方案设计等内容。
4. 配电系统设计，包括负荷计算、配电线路设计、配电设备选型等内容。
5. 供配电系统运行与维护，介绍供配电系统的运行管理和设备维护等内容。
二、教学目标。
1. 了解电力系统供配电技术的基本原理和概念。
2. 掌握供配电系统的设计方法和计算技术。
3. 能够运用所学知识进行供配电系统的设计和规划。
4. 具备供配电系统的运行管理和设备维护能力。
三、教学方法。
本课程将采用理论教学与实践相结合的教学方法。
在理论教学方面，将通过课堂讲授、案例分析等方式，向学生传授供配电系统的基本理论知识；在实践教学方面，将组织学生进行供配电系统设计与实施的实际操作，培养学生的实际动手能力。
四、考核方式。
本课程的考核将采用闭卷考试和实际操作两种方式相结合。
闭卷考试主要测试学生对供配电技术理论知识的掌握程度；实际操作主要测试学生对供配电系统设计与实施能力的掌握程度。
通过本课程的学习，学生将能够全面掌握供配电技术的基本理论和实践技能，为将来从事电力系统设计、运行和维护工作打下坚实的基础。
同时，本课程也将培养学生的创新意识和团队合作精神，使其具备在电力行业中不断学习和进步的能力。
在未来的电力行业中，供配电技术将会发挥越来越重要的作用，因此，学习和掌握好这门课程对于学生来说至关重要。
希望通过本课程的学习，学生们能够在未来的工作中为电力系统的发展和建设贡献自己的力量。
供用电技术项目教程教学课件ppt作者诸笃运项目一任务四
任务四照明电路的检修知识链接一日光灯电路的故障与检修日光灯是家庭常用的照明工具，其结构较白炽灯复杂，出现故障的几率和故障现象也较白炽灯多。
日光灯的常见故障与检修方法见表1-4-1。
表1-4-1日光灯的常见故障与检修故障现象故障原因排除方法日光灯灯管不亮电源不通或电压过低用试电笔或万用表检查电源灯座或启辉器底座接触不良转动灯管，使灯管与灯座接触良好；转动启辉器，使其管脚与底座接触良好。
灯丝断用万用表检查灯丝电阻，换灯管镇流器损坏用万用表检查直流电阻，更换镇流器启辉器亮，灯管不亮电源电压过低用万用表检查电源，改善供电灯具接线出错改正接线启辉器亮，灯管闪烁气温过低热敷灯管启辉器亮，灯丝发红启辉器内电容击穿摘除电容器或更换启辉器启辉器损坏更换启辉器灯管老化更换灯管启辉器不亮，灯管两端亮启辉器内电容击穿，短路或双金属片粘连摘除电容器或更换启辉器启辉器有杂音启辉器内电容器失效更换电容器灯光闪烁或光在管内滚动新灯管暂时现象启动几次可消除镇流器不配套或接线松动调换合适的镇流器或加固接线灯管质量不好换一根灯管试一试，看有无闪烁启辉器损坏或接触不好调换或加固启辉器灯管一端或两端变黑电源电压偏高用万用表检查电源，改善供电开关开启、关闭过于频繁控制开关灯次数镇流器不配套或匝间短路调换合适的镇流器接线错误或接触不良纠正接线或接触状态灯管陈旧调换灯管镇流器有杂音或电磁声镇流器质量较差或其铁芯的硅钢片松动调换镇流器镇流器过载或其内部短路调换镇流器镇流器受热过度检查受热原因电源电压过高引起镇流器发出声音如有条件设法降压启辉器质量不好，使日光灯开启时产生辉光杂音更换启辉器镇流器有微弱声，但影响不大正常现象，用橡皮垫衬，并加固镇流器过热或冒烟电源电压过高，或容量过低有条件可调低电压或更换容量较大的镇流器镇流器内线圈短路调换镇流器灯管闪烁时间长或使用时间长检查闪烁原因或减少连续使用的时间灯管寿命短或发光后立即熄灭镇流器不配套；镇流器内部线圈短路，导致灯管电压过高调换或修理镇流器受到剧振，使灯丝震断调换安装位置或更换灯管接线错误检修线路知识链接二电气线路故障寻迹图电气线路常因安装不合要求或维护检修不及时而造成这样或那样的故障。
供用电技术专业授课教案
教学目的以及要求
让学生熟悉电弧放电的危害和特征，掌握电弧的形成机理和过程；掌握交流电弧的特性及熄灭条件；掌握开关电器常用的熄弧方法。
重点
难点
重点：电弧的危害和特征，交流电弧的特征及交流电弧的熄灭条件、开关电器常用的熄弧方法。
难点：电弧形成的物理机理和特性、接触电阻的概念。
电气设备的主要额定参数（20分钟）
课堂教学方法：通过观看各种电力工程图片，建立工程的概念，从工程中引出所要讲解的发电厂变电站电气一次系统，从工程中讲解设备，以及系统对设备的参数要求等。
教学辅助手段：多媒体（PPT课件）
师生互动：课堂提问和课堂讨论
时间分配：2学时
作业布置
教材：P9第2、3题
主要
参考资料
SF6气体断路器的结构类型（10分钟）
SF6气体的灭弧机理和灭弧过程（20分钟）
LW-35型断路器（15分钟）
课堂教学方法：以变电站为例，通过多媒体观看各种配电装置中的真空断路器和六氟化硫断路器，在工程中讲述这两种开关电器的作用，针对实物讲解断路器的结构和性能。
教学辅助手段：多媒体（PPT课件）、模型和实物
教学辅助手段：多媒体（PPT课件），模型和现场实物讲解
师生互动：课堂提问
时间分配：2学时
作业布置
教材：P26第10、11、12题
主要
参考资料
周泽存.《高电压技术》.北京：水利电力出版社，1988
王子午，徐泽植.《高压电器》.北京：煤炭工业出版社，1998
课后自我总结分析
授课教案
第4单元
章节、名称
第三章开关电器
电磁式电流互感器的工作原理（20分钟）
电流互感器测量误差的概念（15分钟）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内江职业技术学院机电一化技术专业
课程标准汇编
教务处印制
二0一七年三月
《供用电技术》课程标准
本学习领域是供用电专业的核心技能之一，本学习领域课程中各学习情境包括工厂供配电系统分析，负荷计算和变压器选择，短路电流分析，电气设备选择与维护，输电线路敷设、选择与维护，供电安全技术。
学生通过对各学习情境的学习，能熟练掌握工厂供电系统运行维护及供电安全所必需的基本知识和技能，为今后从事工厂供电系统的运行与维护奠定基础。
本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力。
二、培养目标
1．方法能力目标
(1) 资料收集与整理能力
(2) 制定实施工作计划的能力
(3)绘图与识图能力
(4) 工艺文件理解能力
(5) 检查、判断能力
(6) 理论知识的运用能力
2．社会能力目标
(1) 培养学生分析问题、解决问题的能力
(2) 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风
(3) 培养学生的沟通能力及团队协作精神
(4) 培养学生的质量意识、安全意识、环保意识
(5) 培养学生社会责任心
3．专业能力目标
(1)常用电工仪器仪表的使用能力
(2)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除的能力
(3)使用电修工具对工厂供电系统中开关、电缆的故障进行检测和排除维护的能力
(4)使用兆欧表、接地电阻测量仪对设备绝缘、接地电阻进行检查试验能力
(5)对变压器进行维护、维修和检修能力
(6)根据系统需要，选择电气设备、线路的能力
(7) 工厂供电系统的设备、电缆安装、运行、维护的能力；
(8) 安全用电、计划用电和节约用电以及供配电技术管理技能；
(9)高级维修电工、电气安装工等应会的技能，获取中、高级职业资格证书。
三、与前后课程的联系
1．与前续课程的联系
《供用电技术》学习领域是供用电技术专业工作过程系统化课程体系中的专业课程。
它
是对前续学习领域《电工电子知识与技能训练》知识的直接应用，同时也是对前续理论知识的巩固、延伸和发展。
2．与后续课程的联系
该学习领域有直接联系的后续课程主要是《继电保护》、《二次回路及运行维护》。
通过本课程的学习，使学生具备较强的工厂供电系统分析问题和解决问题能力，同时具备一定的技术技能，为后续学习领域打下专业基础。
四、教学内容与学时分配
课程情境项目结构与学时分配表
1．教材选取的原则
以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材。
2．推荐教材
诸笃运《供用电技术项目教程》机械工业出版社2015
3．参考的教学资源
学习情境授课进度计划、参考资料、项目检查表、授课课件、练习题、企业生产视频。
六、教师要求
1．具备电气类专业专业知识，尤其是具备工程制图、电工电子技术应用、供配电系统运行与管理等综合知识的能力。
2．具备现场工作的经历，具有供电设备运行管理的经验。
3．具备中级及以上的教师或工程职称的证书，具备双师素质。
4．具备设计基于生产过程教学法的设计应用能力。
5．能采用较先进的教学方法，具有比较强的驾驭课堂的能力。
6．具有良好的职业道德和责任心。
七、学习场地、设施要求
为保证学生顺利实施与完成教学任务，本学习领域必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程。
学习场地及设施的具体要求见下表：
考核方式参考理论和实践教学环节课时比例分配，理论考试和实践教学环节的分数各占
注：造成设备损坏或人身伤害的项目计0分。