生涯课案例(优.选)
初中生生涯指导案例
初中生生涯指导案例前言初中是学生成长和发展的关键阶段，为了帮助学生有意识地规划自己的生涯发展，提供一些案例来指导初中生的生涯选择是非常重要的。
本文档将介绍几个典型的初中生生涯指导案例，旨在帮助初中生们更好地了解不同职业的特点和要求，从而做出明智的选择。
案例一：医生罗小明同学从小就对医学感兴趣，喜欢照顾他人的健康。
他在初中时努力研究科学和生物知识，并参加了医学社团的活动。
在高中时，他选择了理科方向，并在大学考取了医学专业。
毕业后，他成为一名医生，每天都在医院里照顾患者的健康。
他的工作非常有意义，但也需要承受高强度的工作压力和长时间的研究。
案例二：教师王丽丽同学喜欢与人沟通和交流，对教育工作很感兴趣。
她在初中时成绩优良，尤其在语文和社会学科方面表现出色。
她积极参与学校的辅导班和教学实，发现自己对教育事业充满热情。
在高中时，她选择了文科方向，并在大学攻读教育学专业。
现在，她成为一名初中语文教师，每天与学生们一起研究、交流和成长。
虽然教师的工作需要承受一定的压力，但她觉得这是一份充满挑战和成就感的职业。
案例三：艺术家李明同学在小学就展现出了艺术天赋，他擅长绘画和音乐。
在初中时，他加入了学校的艺术社团，并积极参与各种艺术比赛和展览。
他对创作充满激情，并在高中时选择了艺术类专业。
现在，他成为一名优秀的艺术家，每天都在创作自己的艺术作品，并展示给观众。
虽然艺术家的道路可能不太平坦，但李明觉得追求自己的梦想是一种幸福和满足。
案例四：工程师张磊同学对科技和机械很感兴趣，喜欢动手制造东西。
他在初中时研究了许多有关科学和数学的知识，并利用课余时间参加了机器人俱乐部。
在高中时，他选择了理科方向，并攻读了工程学专业。
现在，他成为一名优秀的工程师，每天都在设计和制造新的机器和设备。
工程师的工作需要一定的专业知识和技能，但张磊觉得通过自己的努力和创造力，能够为社会做出贡献。
结论通过以上几个案例，我们可以看到不同职业所需的特点和要求是不同的。
小学生生涯指导案例
小学生生涯指导案例背景：小学生在人生早期阶段面临着重要的发展和决策。
对于他们而言，如何选择适合自己的研究路径、发展兴趣爱好以及建立良好的研究和生活惯都至关重要。
因此，提供有效的生涯指导对于小学生的成长和未来发展具有重要意义。
案例一：选择研究路径小明是一名小学四年级学生，他对数学非常感兴趣，经常主动参加数学竞赛并取得优异成绩。
在生涯指导老师的帮助下，小明了解到他可以选择数学为重点学科，并参加数学俱乐部以进一步提升自己的数学能力。
通过研究和锻炼，小明逐渐培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力，为将来成为一名数学家奠定了基础。
案例二：发展兴趣爱好小红是一名小学三年级学生，她对绘画和艺术非常热衷。
在生涯指导老师的引导下，小红参加了绘画课程和美术俱乐部，并参加了一些校内外的艺术比赛。
通过持续的练和参与，小红不仅提高了自己的绘画水平，还培养了创造力和表达能力。
她对艺术充满热情，为未来成为一名艺术家做好了准备。
案例三：建立良好惯小李是一名小学一年级学生，他在研究上遇到了困难，总是抱怨难以集中注意力。
在生涯指导老师的指导下，小李研究了一些专注力训练的方法，并与父母共同制定了每天研究的计划和目标。
通过持续的努力，小李逐渐提高了自己的研究效率，建立了良好的研究惯。
他的成绩得到了显著提升，同时也培养了良好的时间管理和自我管理能力。
结论：通过以上案例可以看出，小学生生涯指导对于他们的成长和发展具有重要作用。
提供有效的学习路径选择、发展兴趣爱好以及建立良好的学习和生活习惯，能够帮助小学生建立正确的人生观和价值观，为未来的发展打下坚实的基础。
十位名人的职业生涯案例
一、施瓦辛格地职业规划四十多年前，一个十多岁地穷小子，身体非常瘦弱，却在日记里立志长大后做美国总统.如何能实现这样宏伟地抱负呢？经过思索，他拟定了一系列目标.做美国总统首先要做美国州长－－要竞选州长必须得到雄厚地财力后盾地支持－－要获得财团地支持就一定得融入财团－－要融入财团最好娶一位豪门千金－－要娶一位豪门千金必须成为名人－－成为名人地快速方法就是做电影明星－－做电影明星前得练好身体，练出阳刚之气.按照这样地思路，他开始行动.某日，当他看到着名地体操运动主席库尔后，他相信练健美是强身健体地好点子.他开始刻苦而持之以恒地练习健美，他渴望成为世界上最结实地壮汉.三年后，借着发达地肌肉，一身似雕塑地体魄，在以后地几年中，他囊括了各种世界级地＂健美先生＂称号.岁时，他踏入了美国好莱坞.在好莱坞，他花费了十年时间，利用自身优势，刻意打造坚强不屈、百折不挠地硬汉形象.终于，他在演艺界声名鹊起.当他地电影事业如日中天时，女友地家庭在他们相恋九年后，也终于接纳了这位＂黑脸庄稼人＂.他地女友就是赫赫有名地肯尼迪总统地侄女.年，年逾五十七岁地他，告老退出影坛，转而从政，成功竞选为美国加州州长.他地下一个目标就是美国总统.他就是阿诺德·施瓦辛格.他地经历告诉我们：科学规划，行动有力，就能成功.从这个职业规划案例可以看出：职业规划制定地越早、步骤越详细，越能早日实现自己地梦想.不管这个目标多么艰难、自己地现实和理想之间相差多远，只要自己有恒心、有切实可行细致地计划，并一步一个脚印踏踏实实地去完成，就一定能实现自己远大地理想！二、张艺谋地职业生涯规划特殊地历史环境，使得年轻时地张艺谋未能上高中就插队当了农民和当工人，很多人像他一样没有选择，但能像他一样坚持自己梦想地却不多.终于，在年.张艺谋以岁地高龄去学习自己钟爱地摄影，为自己未来地转型进行积累.重新进入课堂学习后，张艺谋老老实实地做起了摄影，虽然他地志向是导演，但他显然十分清楚自己要做什么.这个时候地他仍在学习，不是在课堂上，而是在实践中学习.在《黄土地》获奖后，张艺谋有两个选择：继续作为一个已经很成功地摄影师或者转型开始做导演.然而，意料之外，他却做了另外地选择－－做一名演员！并且也获得了一定地成功.不过也可以说，这实在是最明智地选择.要做导演，特别是要想成为较有建树地导演地话，当然最好能亲身体验过做演员地感受，才能在拍片地时候和演员们够契合.《红高粱》成功以后，张艺谋拍了一段时间地文艺片，在全国大众都熟悉了他地名字后，张艺谋敏锐地捕捉到了商业片地市场价值，并与中国电影市场地需求相契合，他开始转向了商业大片，开始了自己地大片之旅，并一直延续到现在.尤其是借助年北京奥运会开幕式地无形宣传，使得张艺谋导演蜚声海内外，风头无人能及.三、周杰伦：创业路上没有偶然如果你从事教育工作，你可以不喜欢周杰伦，但是你却不能不知道周杰伦.因为你地学生一定都知道他.这个有点沉默、家世平平地歌手，用他地音乐席卷了整个华语地区，成为流行乐坛巨星.他地音乐风格灵动，开拓了流行音乐新领域，他在流行乐坛引领了＂中国风＂，甚至在某种程度上带动了中国古典文学地复兴.从小，周杰伦对音乐就有着独特地敏感，听到音乐就会随着节奏兴奋地摇晃，有时候一边看电视，一边戴上墨镜学高凌风唱歌.母亲见他在音乐方面很有天赋，毫不犹豫地拿出家里所有地积蓄，给他买了一架钢琴.这一年，周杰伦才４岁.虽然是教师之子，周杰伦地学习却不尽如人意.小时候，成绩栏上红颜色比蓝颜色多，数学考试成绩经常在分左右，只能用＂对音乐有天分地人，好像数学都不太好＂来安慰自己.英语老师甚至认为他有学习障碍.高中联考时，周杰伦地功课还是很差，只考了多分.当时淡江中学第一届音乐班招生，周杰伦抱着试试地心理参加了考试，竟然考上了.在高中能学习音乐，周杰伦幸福无比，他地音乐天赋和才华在这里得到了认同.他地高中同学回忆，那个时候，周杰伦弹钢琴唱歌和打篮球地样子迷倒了很多女孩子.虽然父母亲在他岁时离异，但是躲在音乐世界地周杰伦却并没有受到大地冲击.他回忆说：＂岁到岁地日子是我最开心地日子，音乐让我地心灵得到安慰.＂周杰伦地高中钢琴老师说，周杰伦十多岁时已经培养出远远超越他实际年龄地即兴演奏能力－－他将庄严肃穆地音乐变奏，以一种很有意思地方式重新演绎，听上去就像流行歌曲.由于偏科严重，还屡屡挂科，周杰伦没有考上大学.是先择业还是先就业？这个问题被今天地大学毕业生千万次地问，当年地周杰伦也面临这个走出校门后进入职业适应期地经典问题.如果择业，最吸引他地一定就是成为一名歌手，但一个普普通通地１７岁地孩子，如何成为歌手？无奈地周杰伦几次碰壁以后，选择了在一个餐厅做侍应生－－先生存，再谋发展.在餐厅地工作其实很简单，把厨师做出来地饭菜送给女侍应生，再由女侍应生送给客人.即使是这样，周杰伦也没有离开自己地音乐世界，他带着一个随身听，一边工作一边听歌.机会终于来了.老板为了提高餐厅档次，决定在大堂放一部钢琴，但连续尝试了几个琴师都不满意.周杰伦在空闲地时候偷偷地试了试，他地琴声震惊了不少同事，包括他地老板.老板拍着周杰伦地后背说：你可以在这两个小时不用干活了.可以说，选择先去餐厅打工，是周杰伦地正确选择.好地职业规划强调先生存再发展：其一，完美地工作不是一下子就能获得地，需要长期地技能和经验地积累.这是一个漫长地时期，如何度过？先就业，让自己生存下来是关键.其二，大部分学生毕业地时候，最需要补地能力不是专业能力，而是适应社会地心态.这堂心态课程可以在任何工作里面学到，往往比能力更加重要.可以说，毕业后最好地职业规划选择应该是：找一份自己能做地工作，培养自己适应社会地心态.同时，注意培养进入理想工作地能力，把完美工作作为长期目标来努力.试想，如果周杰伦坚持寻找自己喜欢地完美工作：唱歌.那么，他地音乐之路能坚持多久？没有经济支持，没有能够证明自己地履历，没有明确地方法和方向，最大地可能就是一个音乐梦想随之破碎无可修复.当前地大学毕业生中也有这样一些人：我要做管理，我要做导演，我拒绝做一份自己不喜欢地工作.于是，把自己塞进了现实与梦想地夹缝中间，动弹不得.他们忘记了，完美地工作是从不完美处开始地.在餐厅里打工和弹琴让周杰伦慢慢开始有公众演奏地机会，也慢慢开始积累起自己地听众.如果没有那个意外出现，他也许会觉得，这样地工作还挺好地.但是，机遇从不会忘记那些执着于梦想地人.年月，周杰伦地表妹瞒着他，偷偷给他报名参加了当时台湾着名娱乐主持人吴宗宪地娱乐节目《超猛新人王》.当时地周杰伦非常害羞，他甚至不敢上台唱自己地歌，只好找了一个朋友来唱，自己用钢琴伴奏.两个人地演出＂惨不忍睹＂.但主持人吴宗宪路过钢琴地时候，惊奇地发现这个一直连头也没敢抬地小伙子谱着一曲非常复杂地谱子，而且抄写得工工整整！他意识到这是一个对音乐很认真地人.节目结束以后，他问周杰伦：你有没有兴趣参加我地唱片公司，任音乐制作助理？很多人往往把这一瞬间定义为周杰伦生命地转折点.因为他地过人天赋加上吴宗宪地慧眼识珠，周杰伦终于成功啦！笔者不以为然，因为通过短短地几秒钟看乐谱根本无法判断某人是否具有音乐天赋，真正让吴宗宪感动地是这个年轻人对自己乐谱地认真程度.打动吴宗宪地，与其说是才气，不如说是认真.很多时候，不管能力有多大，机会往往只选择那些认真对待自己工作地人，这本身是一种最重要地能力.作为唱片制作助理，在负责唱片公司所有人地盒饭之余，周杰伦在那间７平方米地隔音间里开始了自己地创作生涯.半年下来，他写出来地歌倒不少，但曲风奇怪，没有一个歌手愿意接受.其中包括拒绝《眼泪不哭》地刘德华和《双截棍》地张惠妹.当然，两年后他们后悔不迭.吴宗宪有些着急，他决定给这个年轻人一些打击.他让周杰伦来到自己地办公室，告诉他写地歌曲很烂，当面把乐谱揉成一团，丢进废纸篓里.这是周杰伦在音乐道路上遭受地重大打击.然而，吴宗宪第二天早上走进办公室地时候，惊奇地看到这个年轻人地新谱子又放在了桌上，第三天、第四天……每一天吴宗宪都能在办公桌上看到周杰伦地新歌，他彻底被这个沉默木讷地年轻人打动了.年月地一天，吴宗宪把周杰伦叫到房间说，如果你可以在天之内拿出首新歌.我就从里面挑出首，做成专辑－－既然没有人喜欢唱你地歌，你就自己唱吧.天之后，周杰伦安安静静地拿出首歌，于是就有了周杰伦一举成名地专辑《ＪＡＹ》.从这张专辑开始，周杰伦一发而不可收拾.周杰伦地职业经历说来传奇，其实也普通.每个人进入职场地时候，都会遇到类似地问题.领导地批评，不被人认同……如何对待和处理这些问题，比问题本身更加重要.没有被上司地讽刺打倒地周杰伦，用更多地努力获得了认同.胜利者不一定总是赢地人，能够接受打击，能够更加积极对待事业，才能取得最终地胜利.综观周杰伦地职业发展，经历了３个时期：在校学习期间地职业培养期，餐厅打工地职业适应期和之后地职业发展期，在每个时期，他都做了很好地示范.在职业培养期，他选择了专注自己地天赋，没有被＂大而全＂地教育模式平庸化.在职业适应期，他明智地选择了先就业再择业，先养活自己，慢慢培养自己地能力，期待在最高平台展示地机会.在职业发展期，他调整好自己地心态，用认真、踏实地精神和态度打动公司地同时，也打动了所有地听众.这些道理都很简单，只是简单并不代表容易做.周杰伦也许有一些你我没有地天赋，但是成功地路上绝对没有偶然.。
大学生职业生涯规划的成功案例有哪些
大学生职业生涯规划的成功案例有哪些在当今竞争激烈的就业市场中，大学生职业生涯规划显得尤为重要。
一份合理有效的职业生涯规划，能够帮助大学生明确自己的职业目标，提升自身的竞争力，从而实现理想的职业发展。
下面为大家介绍几个大学生职业生涯规划的成功案例。
案例一：姓名——从迷茫到坚定的金融精英姓名在大学初期对自己的未来感到十分迷茫，不知道该选择什么专业方向和职业道路。
但在参加了学校组织的职业生涯规划课程后，他开始认真思考自己的兴趣、能力和价值观。
经过自我评估，姓名发现自己对数字敏感，逻辑思维能力较强，且对金融行业充满兴趣。
于是，他将金融行业作为自己的职业目标，并制定了详细的规划。
在大学期间，姓名努力学习专业课程，保持优异的成绩。
他还积极参加金融相关的社团活动，如金融投资协会，通过模拟交易和案例分析等活动，提升自己的实践能力。
为了增加自己的竞争力，姓名利用寒暑假时间到金融机构实习。
他先后在银行、证券公司等单位实习，了解了金融行业的各个领域和工作流程。
此外，姓名还考取了相关的职业资格证书，如证券从业资格证、基金从业资格证等。
毕业时，姓名凭借出色的专业成绩、丰富的实践经验和相关证书，成功进入一家知名证券公司工作。
经过几年的努力，他已经成为了公司的业务骨干，实现了自己的职业目标。
案例二：姓名——找准方向的互联网创业者姓名一直对互联网充满热情，在大学期间就经常关注互联网行业的动态。
但他也清楚地知道，互联网行业竞争激烈，要想脱颖而出，必须要有独特的优势和清晰的规划。
在进行职业生涯规划时，姓名结合自己的专业背景和兴趣爱好，决定将互联网创业作为自己的职业方向。
为了积累创业经验，姓名积极参加各类创新创业比赛。
在比赛中，他结识了一群志同道合的伙伴，组建了自己的创业团队。
同时，姓名还利用课余时间学习相关的技术知识和管理知识，提升自己的综合素质。
毕业后，姓名和他的团队凭借一款创新的互联网产品，获得了风险投资的青睐，成功创办了自己的公司。
生涯教育案例
生涯教育案例
以下是一个生涯教育案例：
李小明是一名高中生，他对自己的未来很迷茫，不知道应该学什么专业，未来要从事什么工作。
学校安排了一场生涯规划辅导，帮助他理清思路。
首先，李小明参加了学校组织的大学专业展示。
这次活动让他对各种专业有了更深入的了解和认识，他和一些学长学姐也进行了交流，了解了专业的前景和就业情况。
接着，他参加了学校组织的职业体验活动。
他去了一家IT公司实习并参加了一些课程，体验了具体的职业生活。
这次实习让他更加了解自己的兴趣和能力，他对IT行业产生了浓厚的兴趣，决定未来也要从事这个行业。
最后，他进行了一次个人规划辅导。
辅导老师帮助他分析了一下自己的爱好、能力和性格特点，并为他制定了一个以攻读计算机科学专业为主要目标的未来规划，包括选择大学、参加各种IT相关活动、积累工作经验和提高相关技能等。
李小明通过这些活动，了解了各种专业的优缺点、职业性质和未来前景，也通过实习和交流，更加深入地认识了自己的兴趣和优势，并得到了专业的规划师的帮助，制定了一个更有前途的未来职业规划，为他的生涯规划打下了坚实的基础。
大学生职业生涯规划案例
大学生职业生涯规划案例一、案例背景李明，男，1998年出生于北京市。
他在2020年进入了北京大学，就读于信息管理与信息系统专业。
李明自小立志要成为一名优秀的信息技术人员，他对于计算机技术有着浓厚的兴趣，因此选择了这个专业。
在大学期间，他积极参加各种计算机相关的竞赛和实习，积累了丰富的实践经验。
现在大三，李明开始意识到自己即将步入职场，需要对自己的职业生涯做出规划。
三、SWOT分析1. 优势：李明有深厚的计算机技术底子和丰富的实践经验，他在大学期间获得了多个计算机竞赛奖项，并在实习中取得了良好的表现。
他有一定的团队合作和领导能力，善于沟通和解决问题。
2. 劣势：李明在社交和人际关系方面相对较差，需要加强自己的人脉和社交能力。
他对行业和市场的了解相对较少，需要加强对行业发展趋势的研究和学习。
3. 机会：随着互联网和信息技术的迅猛发展，信息管理与信息系统专业的毕业生在就业市场上有很好的发展机会。
IT行业发展较快，对于技术人才的需求量也相对较大。
4. 威胁：信息技术行业要求专业人才具备较强的技术能力和快速学习的能力，竞争也较为激烈。
不断变化的技术和行业环境也带来了一定的挑战。
四、职业发展路径1. 大学阶段：继续加强自己的专业知识学习，参加更多的实践项目和竞赛，积累实践经验。
加强人际关系的建立，拓展自己的社交圈，了解行业动态和发展趋势。
2. 毕业后1-3年：寻找一份与信息管理与信息系统专业相关的工作，加入一家知名的互联网公司或IT企业。
在工作中不断提升自己的技术能力和解决问题的能力，争取早期的晋升机会。
3. 3-5年：逐步在工作中积累管理经验，提升自己的团队合作和领导能力。
在公司中逐步晋升为技术团队的领导者或项目经理，深入了解公司运作和市场需求。
4. 5-10年：考虑是否要继续在公司内部发展，或者考虑自主创业。
如果选择创业，可以考虑创建一家与信息技术相关的科技公司，或者成为一名技术顾问和顶尖专家。
5. 10年之后：视个人发展和市场需求情况，决定是否继续拓展创业或者进入更高层级的管理岗位。
教师职业生涯规划案例
教师职业生涯规划案例（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业生涯规划优秀案例
职业生涯规划优秀案例职业生涯规划优秀案例一、个人背景我是一名大三的学生，专业是计算机科学与技术。
在过去的学习生涯中，我对计算机领域产生了浓厚的兴趣，并且取得了不错的学术成绩。
二、职业目标我希望未来能够成为一名软件工程师，在高科技领域中发挥自己的才能并为社会做出贡献。
我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的软件工程师，并在职业生涯中不断成长。
三、职业规划1.短期规划在接下来的半年内，我计划参加相关的实习项目，通过实践来提升自己的技能，并且为毕业后找到一份理想的工作做好准备。
2.中期规划在毕业后的一年内，我希望能够进入一家有影响力的科技公司工作，积累工作经验并不断提升自己的技能。
同时，我也会考虑考取软件工程师资格证书，增加自己的竞争力。
3.长期规划在未来五年内，我希望能够在技术岗位上获得更高的职位，并拥有自己的团队。
我还计划继续深造，攻读硕士学位，以更深入的研究来推动技术的发展，并在领域中产生更大的影响力。
四、行动计划为了实现上述规划，我将采取以下行动：1.寻找相关实习机会我将利用校园招聘和网络平台的资源，寻找与计算机领域相关的实习机会，通过实践提升技能和工作经验。
2.学习相关知识我将加强对计算机科学与技术的学习，深入了解各种编程语言、数据结构和算法，并通过项目实践来巩固所学知识。
3.提升软技能除了专业知识之外，我还将注重培养自己的软技能，如沟通能力、团队合作能力、领导力等，这对于未来的职业发展非常重要。
4.参加学术交流和行业活动我将积极参加学术交流和行业活动，与专业人士和同行进行交流和学习，了解最新的技术趋势和发展方向。
5.建立职业人际网络我将通过参加职业性的社团、学术组织和行业协会等，扩大自己的职业人际关系网络，与各行各业的专业人士建立联系。
六、反思和调整在实施职业规划的过程中，我将不断反思自己的行动、提取经验教训，并调整自己的计划以适应实际情况。
同时，我也将寻求指导和建议，不断学习和改进自己的职业生涯规划。
职业生涯规划教案优秀8篇
职业生涯规划教案优秀8篇职业生涯规划教案篇一课题：第二单元第二课《发展职业生涯要立足本人实际》课时安排：四课时教学目标：1、认知：了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
2、情感态度观念：正面自身的实际情况，善于调适自身的职业心理情况，形成正确的职业价值取向。
3、运用：体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
教学重点：兴趣和性格的培养；性格及其调适教学难点：职业价值取向及其调整；个人的学习习惯和学习状况的改善教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导入新课。
【二】讲授新课第二课发展职业生涯要立足本人实际（板书）一、兴趣及其培养（板书）1、兴趣对职业生涯发展的作用：（指导学生划书）兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%.2、职业兴趣：（指导学生划书）依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类（1）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人（2）喜欢与人打交道（3）喜欢有规律的工作（4）喜欢帮助别人的人（5）喜欢从大局着眼（6）喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人（7）喜欢分析、推理、测试之类的活动（8）有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人（9）喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人（10）喜欢制作能看的见摸的着的产品3、兴趣需要培养：（指导学生划书）不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态。
人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。
（1）是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。
生涯教育案例
生涯教育案例在当今社会，生涯教育已经成为教育领域的热门话题。
生涯教育是指通过学校教育、职业教育、职业指导等方式，帮助学生全面了解自己、了解社会、了解职业，提高自我认知和职业认知水平，为未来的职业发展做好准备。
下面，我将通过一个生涯教育案例来具体介绍生涯教育的重要性和实践意义。
小明是一名高中生，他对未来的职业发展一直感到迷茫。
在学校的生涯教育课程中，老师组织了一次职业体验活动。
在这次活动中，小明选择了去一家IT公司进行实习。
通过这次实习，小明深刻地感受到了IT行业的工作环境和职业要求，也对自己的兴趣和能力有了更清晰的认识。
在实习结束后，学校还组织了一次职业规划辅导活动。
在这个过程中，小明通过各种测试和讨论，找到了自己的职业兴趣和优势，也明确了自己未来的职业目标。
同时，学校还邀请了一些职业人士和企业代表来给学生们讲解行业动态和职业发展趋势，帮助他们更好地了解社会需求和就业形势。
通过这些生涯教育活动，小明对自己的未来有了更清晰的规划和认识。
他决定报考计算机专业，并在大学期间多参加一些与IT行业相关的实践活动，为将来的就业做好准备。
在大学毕业后，他顺利地进入了一家知名的IT公司工作，并在工作中展现出了自己的才华和潜力。
这个案例充分展示了生涯教育对学生职业发展的重要性。
通过生涯教育，学生可以更早地了解自己的兴趣和优势，明确自己的职业目标，为未来的就业做好充分的准备。
同时，生涯教育也可以帮助学生更好地了解社会需求和就业形势，提高就业竞争力，为社会和经济发展注入更多的人才和活力。
在实践中，学校和社会应该共同努力，为学生提供更多的生涯教育机会和资源。
学校可以加强生涯规划课程，开展职业体验活动，邀请职业人士来校进行职业指导和讲座。
社会可以加大对学校的支持力度，提供更多的实习和就业机会，为学生的职业发展提供更多的可能性和选择。
总之，生涯教育对学生的职业发展具有重要的意义，是学校教育和社会培养人才的重要途径。
希望未来能够有更多的学校和社会资源投入到生涯教育中，为学生的未来铺平道路，为社会的发展培养更多的人才。
中小学生涯教育教学活动优秀案例集
中小学生涯教育教学活动优秀案例集近年来，中小学生涯教育的重要性越来越受到重视，无论是中小学教育机构，还是家长、学生，都认为涯教育能够让孩子们更好地发掘和开发自身的潜能，更好地迎接未来的挑战。
为此，相关机构们开展了多种多样的涯教育活动，其中有些活动的实施和效果被认为是非常优秀的，下面将针对这些优秀案例，详细介绍一下。
首先，以“南昌市实验小学涯教育活动”为例，该校建立了丰富多彩的涯教育课程，包括心理健康教育、信息素养教育、人文素养教育、实践能力训练等，学校还针对不同年龄阶段的学生，分别设计了适合他们的课程，通过相关活动，引导学生们探索人生、拓宽视野、提高实践能力以及培养正确的价值观与行为准则，使学生们拥有更全面的发展。
其次，以“青海省河西自治区大学涯教育活动”为例，该校针对大学生开展了多种涯教育活动，这些活动不仅提升了学生的实践能力和实践意识，更重要的是培养学生们具有创新思维和创业能力的能力，同时还教会学生解决复杂问题的方法，丰富他们的技能知识。
第三，以“江苏省启东市涯教育活动”为例，该市积极抓住新形势下青年人发展的机遇，并开展多种涯教育活动，以提升学生的实践能力和职业思维能力。
其中，通过开展实习、调查、研究、竞赛等活动，使学生积极参与到职业认知、社会发展、科技创新等过程中，从而培养学生们的创新与创业能力。
最后，以“浙江省义乌市涯教育活动”为例，义乌市积极引导学生们参与社会实践活动，在实践中培养学生们的责任感、团队合作精神、技能与能力等，引导他们不断提升自身的能力，促进自身的全面发展。
通过以上几个案例，我们可以看出，中小学生涯教育活动的实施，确实能够有效提升学生的实践能力和创新思维，为他们的职业生涯奠定坚实的基础。
希望通过这篇文章，能够有效地推动全社会形成关注涯教育的良好氛围，为中小学生发展提供更多有价值的指导。
高中生生涯案例
高中生生涯案例一、学习方法和策略在高中阶段，学生需要掌握高效的学习方法和策略。
张同学在学习过程中注重制定计划和目标，采用多种学习方式，如笔记、复习和总结，以提高学习效率。
她还善于与同学和老师进行交流和合作，分享学习经验和资源。
二、学科选择和定向选择适合自己的学科和职业定向是高中阶段的重要任务之一。
李同学对物理和数学有浓厚兴趣，希望将来能够从事科学研究或工程领域的工作。
因此，她在学科选择上侧重于理科，并积极参与相关的课程和活动，为未来的职业发展打下坚实的基础。
三、大学申请流程大学申请是高中生涯的重要一环，需要认真准备和规划。
王同学在高一的时候就确定了要申请的大学和专业，并开始了解相关的申请要求和流程。
她积极参与各种竞赛和活动，提升自己的综合素质和竞争力，同时注重保持优秀的学术成绩和语言表达能力，最终成功获得了心仪大学的录取通知。
四、兴趣和职业发展兴趣是职业发展的关键因素之一。
赵同学从小就对艺术有着浓厚的兴趣，在高中阶段，她决定将自己的兴趣转化为职业发展方向。
她积极参加各种艺术活动和比赛，通过实践不断提升自己的艺术素养和技能，同时也注重发掘自己的创造力和想象力，为未来的艺术事业做好准备。
五、时间管理和生活技能时间管理是高中生涯的重要能力之一，影响着学生的学习和生活质量。
刘同学非常注重时间管理，她制定详细的计划和安排，合理分配时间，以提高学习和生活的效率。
她还注重培养自己的生活技能，如烹饪、清洁和整理等，保持生活环境的整洁和有序。
这种良好的时间管理和生活技能为她节省了大量时间和精力，同时也为她的身心健康提供了保障。
六、自我认知和价值观自我认知和价值观对于高中生的成长和发展至关重要。
通过不断地反思和探索，高中生开始明确自己的兴趣、性格和能力等方面的特点，逐渐形成自己的价值观和人生目标。
在这个过程中，高中生需要认真思考自己的优点和不足，同时也要学会接受自己和他人的差异，从而更好地发掘自己的潜力并实现自我价值。
高中生生涯指导案例
高中生生涯指导案例
导言
高中时期是学生人生的重要阶段，是他们面临许多选择和决策的时期。
因此，提供有效的生涯指导对于帮助他们制定明智的职业规划至关重要。
本文档将介绍一个高中生生涯指导案例，以展示如何为学生提供个性化的指导帮助。
案例背景
这个案例涉及一位名叫小明的高中生，他对未来的职业道路感到迷茫。
他对多个领域都有兴趣，包括科学、艺术和体育。
然而，他一直缺乏清晰的职业愿景和目标。
阶段一：自我探索
在此阶段，指导员将与小明一起进行自我探索，帮助他了解自己的优势、兴趣和价值观。
他们可以使用各种工具和活动，如个人兴趣测试、反思练和讨论，以帮助小明。
阶段二：职业研究
完成自我探索后，指导员将与小明一起进行职业研究，帮助他
了解不同职业领域的要求和发展机会。
他们可以共同制定一个研究
计划，包括阅读职业杂志和书籍、参观职业展览和参加职业导向活动。
阶段三：职业实践
在这个阶段，指导员将帮助小明实践他感兴趣的职业领域。
他
们可以安排实或志愿者活动，让小明亲身体验不同职业的工作内容
和环境。
这有助于加深他对某些职业的理解，并提供实际经验。
阶段四：职业规划
在阶段四，指导员将与小明一起制定职业规划，根据他的兴趣、能力和目标来确定最适合他的职业道路。
他们可以制定一份详细的
职业规划，包括目标设定、研究计划和职业发展策略。
结论
通过以上四个阶段的指导，小明能够更好地了解自己，并做出
有根据的职业决策。
高中生生涯指导的目标是帮助学生明确自己的
职业目标，并为实现这些目标提供支持和指导。
高中生生涯指导案例
高中生生涯指导案例
案例一：选择专业的困惑
背景
小明是一名高中生，即将面临选择大学专业的重要决策。
他对自己的兴趣和将来的职业发展方向感到困惑，不知道应该选择哪个专业。
建议
为了帮助小明解决这个问题，以下是一些建议：
1.自我探索：小明可以通过参加兴趣小组、实或志愿者工作等方式，进一步了解自己的兴趣、优势和价值观。
这将有助于他更好地了解自己，并为他的专业选择提供指导。
2.资源利用：小明可以利用学校的资源，如图书馆、就业指导
中心和辅导员的服务。
这些资源可以提供有关各种专业的信息和建议，帮助他更清楚地了解不同专业的就业前景、需求和要求。
3.就业展望：小明可以调研各个专业的就业前景和市场需求。
考虑到未来的就业机会和竞争环境对专业选择的影响是非常重要的。
他可以参考各种行业和职业的发展趋势，以及对未来劳动力市场的
预测。
4.咨询意见：小明可以向教师、家长、同学和已经就业的人寻
求意见和建议。
他们可以分享他们的经验和观点，帮助他有更多角
度的思考和决策。
结论
通过以上的指导和建议，小明可以更加明确自己的兴趣和发展
方向，做出更明智的大学专业选择。
这将有助于他在将来的职业生
涯中取得成功并找到自己的人生目标。
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注：以上内容仅供参考，具体情况需根据小明的实际情况进行调整和判断。
大学生生涯指导案例
大学生生涯指导案例背景大学生是人生中一个重要的阶段，他们经历着成长和发展。
然而，许多大学生在面临选择和决策时感到困惑和迷茫。
因此，提供有效的生涯指导对于帮助大学生规划他们的未来非常重要。
案例一：专业选择大学生在选择专业时面临着许多不同的因素和考虑。
在这个案例中，一个大学一年级的学生，小明，面临着选择专业的挑战。
他对多个领域都感兴趣，但不确定应该选择哪个专业。
为了提供生涯指导，我们可以采取以下步骤：1. 综合评估：首先，了解小明的兴趣、技能和价值观。
这可以通过进行一对一的面谈或使用倾向测试来完成。
2. 探索选项：帮助小明了解不同专业的要求和就业前景。
这可以通过提供相关文献、连接他与相关专业的教授或联络在该领域工作的专业人士来完成。
3. 实践经验：鼓励小明通过实或志愿者工作来获得与所选专业相关的实践经验。
这将帮助他更好地了解是否适合自己的兴趣和目标。
4. 决策支持：最后，提供决策支持，帮助小明权衡利弊并做出最佳选择。
这可以通过提供决策工具，讨论他的疑虑和担忧，并鼓励他进行反思和探索不同选择的未来前景来完成。
案例二：职业规划一旦大学生选择了他们的专业，他们需要开始规划他们的职业生涯。
这个案例中，我们将讨论小红，一个即将毕业的大四学生，她对未来的职业道路感到非常迷茫。
为了提供生涯指导，我们可以采取以下步骤：1. 自我评估：与小红一起探讨她的兴趣、价值观和技能。
这将帮助她了解自己的优势和适合的职业领域。
2. 职业探索：引导小红研究不同的职业选择，并提供相关的职业信息和就业前景。
这可以通过提供职业指南、访问招聘活动或邀请行业专家来分享他们的经验来完成。
3. 软技能发展：帮助小红了解和发展在职场中重要的软技能，如沟通能力、领导能力和解决问题的能力。
这可以通过提供培训机会、参加工作坊或推荐相关资源来完成。
4. 就业准备：提供就业准备支持，如制作个人简历、面试技巧和职业发展计划。
这将帮助小红更好地应对面对就业市场的挑战，并成功找到理想的工作。
大学生职业规划优秀案例
大学生职业规划优秀案例大学生职业规划是一项非常重要的任务，因为它不仅涉及个人未来的发展，也关系到国家和社会的发展。
在实现职业规划的过程中，为大学生提供优秀案例是非常必要和重要的，因为这可以让他们更好地了解职业规划的重要性和实现职业规划的方法。
以下是一些优秀的大学生职业规划案例，它们不仅可以为其他大学生提供参考，还可以为大学生就业提供一些支持和建议。
案例一：张军（化工专业）张军是一个来自河南省的大学生，在大学期间他选择了化工专业，并且取得了优异的学习成绩。
在校期间，他积极参加各种社团和组织，如志愿者服务队和学生会等，并且参加了很多有关化工行业的比赛和培训。
这些经历让他更加深入地了解到化工行业的现状和未来发展趋势，以及他在这个行业中的职业方向和机会。
在他的职业规划中，张军决定成为一名化工工程师。
为了实现这个目标，他计划先在学校里参加更多的化工相关的活动和项目，积累更多的技能和经验。
然后，他会考虑去一些知名的化工公司实习，以了解该行业的实际运作和流程。
最后，他打算进入一家知名的化工公司，开始他的职业生涯，并逐步晋升到化工工程师的职位。
案例二：王丽（传媒专业）王丽是一个来自广东的大学生，在大学期间她选择了传媒专业，并且取得了优异的学习成绩。
在校期间，她积极参加各种社团和组织，如广播电视台和新闻学院等，并且参加了很多有关传媒行业的比赛和培训。
这些经历让她更加深入地了解到传媒行业的现状和未来发展趋势，以及她在这个行业中的职业方向和机会。
在她的职业规划中，王丽决定成为一名传媒工作者。
为了实现这个目标，她计划先在学校里参加更多的传媒相关的活动和项目，积累更多的技能和经验。
然后，她会考虑去一些知名的传媒公司实习，以了解该行业的实际运作和流程。
最后，她打算进入一家知名的传媒公司，开始她的职业生涯，并逐步晋升到接近主编的职位。
案例三：赵磊（金融专业）赵磊是一个来自北京的大学生，在大学期间他选择了金融专业，并且取得了优异的学习成绩。
《我理想的高中生活》优秀教学案例高一下学期生涯导航课
4.反思与评价：本案例注重引导学生进行自我反思，发现自身优势和不足，制定改进措施。同时，教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励优点，指出不足，助力学生成长。这种反思与评价的方式有助于学生不断调整学习策略，提高学习效果。
（五）作业小结
1.布置作业：布置与课程内容相关的作业，让学生巩固所学知识。
2.作业点评：对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
3.鼓励创新：鼓励学生在作业中发挥自己的创意，培养独立思考能力。
在作业小结环节，我会布置与课程内容相关的作业，让学生巩固所学知识。然后，我会对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。最后，我会鼓励学生在作业中发挥自己的创意，培养独立思考能力。通过作业小结，让学生在实践中不断提高自己的能力和水平。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，发现自身优势和不足，制定改进措施。
2.小组评价：组织学生对小组成员的表现进行评价，促进学生间的相互学习和进步。
3.教师总结与反馈：对学生的表现进行总结和反馈，鼓励优点，指出不足，助力学生成长。
在教学过程中，我会引导学生进行自我反思，发现自身优势和不足，制定改进措施。同时，我会组织学生进行小组评价，促进学生间的相互学习和进步。此外，我还会对学生的表现进行总结和反馈，鼓励优点，指出不足，助力学生成长。通过反思与评价，让学生不断调整学习策略，提高学习效果。
在教学过程中，我注重运用人性化的语言，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在积极参与中收获知识和成长。同时，充分调动学生的主动性，鼓励他们表达自己的观点，培养独立思考和团队协作的能力。
职业生涯规划课程案例精选
第章探索职业世界案例一：你适合做保险吗一位岁的女士月日刚考完保险代理人的全国统考，却还是犹豫不决是否应该做保险？她的同学在一家外资的保险公司做经理，她看了同学上个月的工资单，一个月收入几万元，所以动了心，参加了保险代理人的培训。
广州一家著名的外资保险公司的张先生也想做职业定位。
他说现在回到家一句话也不想说，什么也不想干。
保险代理行业是否也像一座围城——里面的人想出来，外面的人想进去。
要确定自己是否适合做保险，至少要考虑以下两个方面：、你的身体是否够好？张先生今年岁，我问他：年纪大了做保险会不会觉得体力跟不上？他说：我现在主要是做老客户，还是觉得很辛苦、身体很疲惫。
当然如果客户说要买保险，我出门还是很有精神。
他说做保险的确很辛苦，他举例说：广州一家人寿保险公司业绩第一名的某先生，是赚了很多钱，但现在得了胸膜炎，年近四十，还是“王老五”一个。
我们公司代理业务做得好的女士，没有一个有小孩的，全流产了。
所以你在决定做保险之前要想一想自己：是否够年轻？是否够体力？、你是否很喜欢交朋友？很多人说我很喜欢交朋友！如果你不是有目的，也很喜欢约别人出来坐坐，花很多时间与别人聊一些你并不感兴趣的话题吗？当你正忙的时候，你愿意放下手中的活、耐心地听别人诉苦吗？你愿意牺牲自己的时间、金钱去帮助别人吗？如果不是，那你不算是真正喜欢交朋友。
很简单的道理：朋友越多，保险业务就越多。
你是否真心愿意跟别人交朋友，别人心理很清楚。
你的朋友多吗？这是你在决定是否做保险之前应该考虑的第二个问题。
、你对保险行业了解有多少？、你对你想从事的职业又了解多少？如不了解，应该怎么去加深了解？案例二：个性在国内职场和国外职场的不同待遇在思科的公司内部网站上，有一个专门为同性恋员工设置的。
我们从这一个小小的细节，可以真实地体会到美国企业对不同员工个性的尊重（尽管笔者不赞同这种支持同性恋的做法）。
相反，中国绝大部分企业不尊重人的个性。
中国企业喜欢听话、使人放心、能办事的人，那些虽然才华横溢、但浑身是刺的人是不受欢迎的。
大学生职业生涯规划中的职业成功案例
大学生职业生涯规划中的职业成功案例职业成功是每个大学生所追求的目标之一，而职业生涯规划则是实现职业成功的重要路径。
而在这个过程中，职业成功案例可以为我们提供宝贵的经验和启示。
本文将通过介绍几个大学生在职业生涯规划中取得的成功案例，帮助我们更好地了解并借鉴他们的职业发展之道。
案例一：张鑫——坚持兴趣，追求梦想张鑫是一位大三学生，从小就对摄影充满了热情。
在大学期间，他将摄影作为自己的兴趣爱好，并通过参加各种摄影比赛和实践活动，不断提升自己的摄影技能和知识。
他在校内摄影社团担任技术负责人，负责组织和指导成员进行摄影创作。
同时，他还通过在社交媒体上分享自己的作品，积极扩展自己的影响力。
在大学即将毕业时，张鑫决定将兴趣和梦想转化为职业，成为一名专业摄影师。
他在毕业前积极与摄影工作室联系，并经过一番面试后成功地进入了一家知名摄影工作室实习。
在实习期间，他不仅学到了很多专业知识和技能，还与一些行业内的专业人士建立了深厚的人脉关系。
毕业后，他凭借实习经验和人脉关系顺利找到了心仪的工作，并在工作中不断努力，迅速成为该公司的核心骨干。
这个案例告诉我们，职业生涯规划中的职业成功需要坚持自己的兴趣，并且积极将兴趣转化为实际行动。
同时，通过不断学习、提升自己的专业技能和建立人脉，可以为自己的职业发展打下坚实的基础。
案例二：王晓婷——跨界发展，勇于尝试王晓婷是一位大四学生，她在大学期间选择了计算机科学专业，但在学习过程中发现自己对市场营销颇感兴趣。
她并没有因此而放弃计算机科学，而是决定将两者结合起来，探索跨界发展的机会。
在大学期间，王晓婷不仅积极学习计算机科学的专业知识，还主动参加了一些市场营销相关的课外培训和社团活动，不断提升自己的市场营销能力。
她还通过实习和兼职的方式，将所学的知识应用到实际项目中，积累了丰富的实践经验。
毕业后，王晓婷积极寻找跨领域的职业机会，并成功地进入了一家互联网公司，担任市场营销与数据分析的岗位。
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了解在我，耕耘人生梦想
探索我的职业价值观
一、研究背景
随着网络时代的到来，互联网事业在我国迅猛发展。
它在给社会带来进步的同时也产生了一些负面效应，其中之一就是有许多中学生沉溺于网络而不能自拔。
据中国互联网络信息中心调查结果显示我国青少年网络心理障碍者的数量至少在400万人以上，网络成瘾的中学生，使中学生混淆是非观念，影响道德品质形成；分散学习精力，有损学习成绩和身心健康。
造成中学生沉溺于网络的原因有很多，出了社会、学校和家庭等因素外，我认为还和学生没有正确认识自己的价值观和世界观有关。
而且对于初二学生，正处于正值“身心聚变”时期，是成长发展的转折点，也是教育的关键期。
基于此，在初二年级进行了一次关于“自我的职业价值观”的探究，希望通过这次的学习探究，让学生认清自己的职业价值观，对于我们探索自己的职业发展目标，进而思考生命、工作的价值有着重要的意义。
二、探究过程
1.认识价值观
在这一学习环节中，学生需要完成两个任务：初步体验价值观、及认识其对个体生涯的影响和职业价值观的分类。
学生对于价值观了解较少，心里充满较多的疑惑，对于探究也是毫无头绪，不知从何下手。
首先，通过渔夫和商人的故事，让同学们能够从故事中初步体会什么事职业价值观，并说出两位主人公的职业价值观对他们的人生有何影响。
这是本次学习的起始阶段，很多学生没有深入地开展探究，只是随意想当然的填写。
比如，有人写就是决定你做什么工作，价值观决定你的收入、价值观就是你过的生活……于是，我建议学生通过网络去查找并学习马斯洛的“需求层次理论”和舒伯的“13种职业价值观”，然后启发他们想：你想过什么样的生活？什么工作对你而言是有价值的？学生有了方向后，整理和归纳出多种职业价值观。
能获得优厚的报酬，使个人有能力购置想要的东西，使生活较为富足，是具有经济报酬的职业价值观；能提高个人身份或名望，所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，自己受到他人的推崇和尊重，是具有社会地位的职业价值观；不断创新，不断取得成
就，不断得到领导与同事的赞扬，或不断实现自己想要做的事，是具有成就感的职业价值观；充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰，是具有独立性的职业价值观；希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快、自然，从而得到极大的满足，是具有人际关系的职业价值观……在这一过程中学生有了对职业价值观的初步体验，也有了探究的兴趣和方向。
其次，在收集和整理信息后，请每位同学说出了他们自己所具有的职业价值观和所想从事的职业。
这一阶段学生通过信息的整理和分析，更加全面的认识了自己。
最后，交流分享。
这一阶段主要采取合作探究的方式展开。
大家现在每个组内分享。
内容是：你具有的最主要的一种职业价值观是什么？然后组内讨论：选择一人为讨论对象。
组内成员帮助他思考他所具有的职业价值观是否合适。
在交流的过程中，有些学生发现自己具有多种职业价值观，如有位同学发现自己具有智力刺激、管理权力、经济报酬、安全感和舒适等多种职业价值观，自己不知道如何调整顺序。
2.探索自己
在这一学习过程中，通过以15样价值项目（为大众福利尽一份力、独立思考分析事理、有丰厚的收入、受他人推崇并尊敬、不辜负父母的期望……）为拍品，用代币（代币相当于你在现实生活中付出的时间、精力和努力程度）来拍卖的竞争活动，所要买的东西就是最看重的，让学生感悟自己的价值追求。
在紧张而又激烈的拍卖结束后，同学们思考两个问题：你为什么选择该拍卖物品？在这些物品中哪一样是你最看重的？
在整个活动的环节中，学生们体会到每个人都有自己的一个评判标准，别人的标准只是一个参考，每一个人的价值观都是不一样的，没有好的也没有坏的。
不看重：虽然现在这个东西看起来没有用，如果有机会，我们可以先储备起来，在将来有用的时候，就可以很方便的拿出来用。
我们现在可能会做了很多事情，感觉没有用，那是因为他没有到用的时机，而如果到点了你再去准备，就来不及了。
当我们选择自己热爱的职业的时候，我们才能够即开心的工作，而且也能够取得更大的成就。
通过本次探究学习，学生们普遍对自己所具有的职业价值观有了全面和深入的认识，并懂得要在今后的学习生活中以此为标准，同时也更加明确了现阶段的目标和发展的方向。
三、案例反思
1.学会倾听，学会交流。
在探究活动中每阶段都会有交流展示环节，这个环节是学生表达思想和探究成果的重要途径。
在探究过程中指导老师鼓励学生将自己的探究结果呈现给大家，一起分享探究经验。
但开始时的交流环节中，总有一些学生显得不那么专心。
甚至有些学生会觉得没有太大的必要。
因此，学会如何倾听，以积极的态度展示对交流学生的尊重。
学会取长补短，学着寻找其他人的闪光点。
是我在探究环节中，比较多的引导学生的。
2.探究活动是师生共同学习的过程。
在探究过程中，不仅仅学生和学生结成学习共同体，师生也是一个学习共同体。
教师既不能越俎代庖，也不能放任不管。
我们要给学生充分的自主权，让他有更多的学习体验，但是也要有高明的指导。
当学生探究活动不能深入时，教师可以给他一个切入的方向；当他越到困能问题时，教师可以和学生共同商讨，提出一些解决问题的思路。
教师要善于观察和聆听，在探究过程中所创设动态的情境，引发学生探究走向深入。
3.探究活动要及时评价。
探究学习中可以通过评价激发学生探究热情，提高其学习质量。
每一个学习阶段都要及时评价。
评价的方式可以多种多样。
以上提到的，只是在这次探究过程中的一些体验。
作为探究课的指导老师，我也是在不断的反思和学习之中，难免有很多做的不够完善之处，期待在今后的工作中得到指导和改进。
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