一次体育活动作文教案
初中开启作文体育课教案
初中开启作文体育课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质，培养良好的运动习惯。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、坚韧、自信的品质。
二、教学内容：1. 田径：跑步、跳远、投掷等基本技能。
2. 球类：篮球、足球、乒乓球等基本技能。
3. 体操：基本体操动作、队列队形变化等。
4. 武术：太极拳、南拳等基本动作。
5. 游泳：基本游泳技能、水中安全常识。
6. 拓展训练：攀岩、户外徒步等。
三、教学方法：1. 启发式教学：引导学生主动探索、思考，提高学生自主学习能力。
2. 示范法：教师或优秀学生示范，让学生直观地掌握动作要领。
3. 分组练习法：分组进行练习，培养学生团队合作精神。
4. 比赛法：组织学生参加各类比赛，提高学生竞技水平。
5. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
四、教学步骤：1. 准备活动：组织学生做热身运动，预防运动损伤。
2. 基本技能训练：根据教学内容，进行跑步、跳远、投掷、篮球、足球等基本技能训练。
3. 实践训练：组织学生进行实际操作，巩固所学技能。
4. 身体素质训练：针对学生身体素质进行有针对性的训练。
5. 游戏活动：设计一些体育游戏，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队精神。
6. 总结讲评：对本次课程进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
五、教学评价：1. 学生平时表现：出勤、纪律、态度、团队合作等。
2. 学生技能水平：通过测试或比赛，评价学生各项技能水平。
3. 学生身体素质：定期进行身体素质测试，了解学生身体发展状况。
4. 学生反馈：听取学生对体育课的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学保障：1. 场地器材：保证教学场地、器材齐全，满足教学需求。
2. 教师素质：提高教师自身素质，树立良好的师德形象。
3. 安全教育：加强安全教育，预防运动损伤和意外事故。
4. 家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生健康成长。
六年下教科版《记一次体育比赛》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)
范文：
记一次体育比赛
金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。
这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组500米预赛。
运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。
“各就各位，预备——砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。
开始了，刘名欣以惊人的速度冲向了第二名，跑着跑着，她感觉累了，便皱起了眉头，这时，她已经是第六名了。
使劲的跑，我见她好像跑不动了，便为她加油，别的同学为他们的好伙伴加油，刘明鑫见我那么为她加油，便喊着说：“我一定要冲到前面的，她为自己加油，嘴里还喊着；‘123、123、我自言自语，只要你努力，就能跑到前面。
刘明心好像听到我的话，突然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊；“好！
同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。
这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！。
一次体育活动作文教案
一次体育活动作文教案教学目标：1、运用学到的写作方法把人物活动写具体，写清楚。
2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。
3、培养学生*构思和修改习作的习惯。
教学重难点：运用学到的写作方法把人物的动作神态心里活动等写具体，写清楚。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、观看视频，导入新课。
1、今天，张老师给大家带来了一个精*的相册，想看看吗？（生齐：想。
）2、教师顺势播放并解说。
投向篮筐。
（引导学生仔细观察人物动作。
）这个人你们认识吗？孙杨在2012伦敦奥运会男子1500米自由泳决赛，以14分31秒02的成绩夺得冠*。
曾经的他，经历了抢跳“*曲”，差点与奥运金牌失之交臂。
”最终他成功了！激动得疯狂的用手拍打着水面，泪水夺眶而出，他捂住自己的脸大哭了起来。
那一刻他已把自己所有的*苦、委屈、压力等等都释放了出来。
（引导学生仔细观察人物神态。
）扬，场上的加油呐喊声此起彼伏。
（引导学生仔细观察观众的表现和周围的场景。
）3、同学们，当你观看比赛时，有什么感受？能用一些词语来形容一下你的心情吗？4、每次活动都体现了团队合作的精神，今天这节习作课，老师教同学们一起学写一次我们自己的体育活动。
你们有信心写好吗？板书：一次（）体育活动二、指导观察，以点带面。
1、前不久，我班开展了一次跳绳比赛，你还记得当时的情景吗？我们一起来回顾一下。
2、看你们专注的神情，一定还在回味当时的情景呢！现在张老师作为一名体育记者要进行现场采访了。
教师采访*虹队参赛队员（分别采访3、4个人）1）我们的*虹队参赛队员在哪里？(教师示意队员举手。
)2）你认为跳大绳有没有技巧，给大家讲讲你当时是怎样跳的？生1：我双手紧紧抓住跳绳的两端，垂在胯骨两侧（侧重动作描写）3）教师评价：你把当时自己做的动作描绘的很清楚。
4）再问一名学生是怎样跳的？生2：（侧重动作、神态描写）教师评价：有了动作和神态，你跳绳的情形就更加生动形象了。
——边点评边板书：动作——板书：参赛队员动作神态5）当老师一声令下，比赛开始的时候，你心里有什么想法？6）你对自己的表现给个评价吧。
运动会作文教案
运动会作文教案
运动会作文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
了解运动会的活动内容和规则。
2. 过程与方法：
通过阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生参与运动会的积极态度，增强体育运动意识和团队协作意识。
二、教学重点
了解运动会的活动内容和规则，提高学生的阅读和写作能力。
三、教学难点
运用所学知识，写一篇关于运动会的作文。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示图片或视频，引入运动会的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课：
（1）学生阅读关于运动会的文章，理解关于运动会的活动内容和规则。
（2）教师引导学生讨论自己喜欢参加哪些项目，给出理由。
3. 提高学习：
（1）学生自主撰写一篇关于运动会的作文，内容包括运动会
的活动内容和规则，以及自己的参与感受和收获。
（2）教师巡视指导，给予学生适当的写作指导和帮助。
4. 展示分享：
（1）学生互相交流并展示自己的作文。
（2）教师进行点评和总结。
五、作业布置
布置写一篇关于运动会的作文。
六、板书设计
运动会作文教案
七、教学反思
通过本节课的教学，学生们对运动会的活动内容和规则有了更深入的了解，也培养了写作能力。
但是在课堂组织方面，可以增加更多的小组互动和集体讨论的环节，以便更好地激发学生的积极参与性。
另外，给学生提供更多的写作素材和写作示范，可以进一步提高学生的写作水平。
六年级下册语文教案-第一单元《记一次体育比赛》作文指导
《记一次体育比赛》作文指导教案备课时间：20160228课题记一次体育比赛授课时间20160303教学目标知识与技能通过此次作文训练，让学生学会运用详略得当、点面结合的方法写清楚比赛经过，写好运动员们场上的表现及观众的反应。
过程与方法通过对运动员语言、动作、神态的刻画和对观众热情助威的场面描写，把比赛过程写清楚。
情感、态度、价值观通过写体育比赛，让学生热爱体育，近一步理解和内化体育精神。
教学重点指导学生运用详略得当、点面结合的方法写清楚比赛经过。
教学难点指导学生留意观察，把比赛经过写具体。
教学方法探究法分析指导法教具课件教学过程一、创设情境导入新课1、观看图片，激趣导入。
2、板书课题：2、记一次体育比赛二、阅读作文提示，明确写作内容和要求1、默读15页的内容，看看这次作文可以写哪些内容?作文时要注意什么？2、学生读提示内容并思考。
3、指名汇报，引导明确。
三、要想写好比赛过程，就要对比赛场面和人物的动作、神态、语言等进行一些恰当的描写。
下面我们来看看课文中的片段和例文，看完之后说一说：写得好不好？是怎样写好的？1.《苦练》片段赏析：她的加练任务是十五个球。
如果救丢一个，就负一个球。
她玩命地向球飞扑过去。
渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍白了。
但她仍然不顾一切地奔跑着，滚翻着，飞扑着。
当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。
2.《“足球之王”贝利》片段赏析：这时，贝利得到同样一个落点极好的传球后，左盘右旋，用假动作绕过对方三名防守队员。
当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙地把球恰恰好从对方两脚间穿过。
贝利一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下，接着，他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。
对方第七个队员一见，大喊一声：“不好!”飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利像跳芭蕾那样轻松一跳，又迅速地越了过去。
随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超的环节时间3分钟5分钟10分钟带球过人技术，迫使对方第八个第九个来抢截的后卫扑空。
2024年小学体育教案范文5篇
2024年小学体育教案范文5篇小学体育教案范文1一、教学内容：跳绳仰卧起坐二、教学目标：1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。
使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。
2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的`跳绳的方法。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地教学难点：提高腰腹力量四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动：（1）、游戏：大鱼（2）、徒手操要求：认真积极，全心投入组织：散点（二）、基本部分1、跳绳1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作；2）、学生自主练习。
3）、一分钟练习，纠正错误动作4）、讲评；要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形；2、仰卧起坐：1）、讲解动作要领2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队（三）、结束部分？1、集体放松2、教师讲评3、下课器材准备：体操垫若干跳绳若干小学体育教案范文2学习阶段：水平三学习目标：小组合作学习掌握跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的快乐，提高跳长绳的方法。
学习内容：跳长绳学习步骤：一、积极游戏乐活动教师活动：1、组织学生常规训练。
2、组织学生进行游戏活动，注意安全。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、学习向左转走队列要求。
3、全班分两组进行大渔网游戏，积极地参与游戏活动，充分活动开。
组织：四列横队、分组游戏二、合作探究跳长绳重点：不同的跳长绳的方法。
教师活动：1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。
2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的`跳长绳动作，并巡回指导学生练习。
3、组织学生进行展示，为学生提供相互学习交流的机会。
实用的体育课教案范文4篇
实用的体育课教案范文4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一次体育活动作文教案
一次体育活动作文教案一、教学目标1. 让学生通过观察和参与体育活动，了解体育活动的过程和规则。
2. 培养学生运用写作表达自己的感受和体验的能力。
3. 引导学生通过作文反思自己的体育活动表现，提高自我认知。
二、教学内容1. 体育活动的过程和规则。
2. 写作技巧：如何描述体育活动的过程、表达自己的感受和体验、进行自我反思。
三、教学重点1. 体育活动的过程和规则的掌握。
2. 写作技巧的运用。
四、教学难点1. 体育活动的过程和规则的灵活运用。
2. 写作技巧的掌握。
五、教学准备1. 体育场地和器材。
2. 作文本。
3. 教学课件。
六、教学过程1. 引导学生观察和参与体育活动，了解体育活动的过程和规则。
2. 讲解写作技巧，让学生学会如何描述体育活动的过程、表达自己的感受和体验、进行自我反思。
3. 学生进行体育活动，教师观察并指导。
5. 学生互相评改，教师总结讲评。
七、作业布置八、教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，为下一节课的教学做好准备。
九、课后拓展1. 学生可以参加其他体育活动，提高自己的体育技能。
2. 学生可以阅读有关体育活动的文章，提高自己的写作水平。
十、教学评价1. 学生对体育活动的过程和规则的掌握程度。
2. 学生作文的表达能力和自我反思能力。
3. 学生参与体育活动的积极性和团队合作精神。
六、教学过程1. 教师引导学生回顾上节课的体育活动，让学生分享自己的体验和感受。
2. 教师讲解如何运用写作技巧描述体育活动的过程，表达自己的感受和体验，进行自我反思。
4. 教师走动巡视，对学生进行个别指导，帮助学生解决写作中的问题。
5. 学生完成作文后，交给教师进行批改。
七、作业布置1. 根据教师的批改意见，学生修改自己的作文。
2. 学生选择一篇自己喜欢的体育活动作文，进行阅读和欣赏。
八、教学反思1. 教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，为下一节课的教学做好准备。
2. 教师根据学生的作文和反馈，调整教学计划和方法。
初中作文难忘的体育课教案
初中作文难忘的体育课教案课时：1课时年级：八年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生体验到体育课的乐趣，增强学生对体育运动的热爱。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生人际交往能力。
3. 增强学生体质，提高学生运动能力。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
教学内容：1. 游戏活动：接力赛跑2. 体育理论知识学习：团队合作的重要性教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 引导学生回顾以往体育课的乐趣，激发学生对本节课的期待。
二、游戏活动：接力赛跑（20分钟）1. 教师讲解接力赛跑的规则和注意事项。
2. 学生分组进行接力赛跑，教师巡回指导。
3. 比赛结束后，教师点评，强调团队合作的重要性。
三、体育理论知识学习（15分钟）1. 教师引导学生学习团队合作的重要性，让学生认识到团队合作在体育比赛中的作用。
2. 学生分享自己在接力赛跑中的感受，讨论团队合作的重要性。
3. 教师总结，强调在日常生活中也要注重团队合作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结团队合作的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表示要在今后的学习和生活中注重团队合作。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及学生在接力赛跑中的表现。
2. 学生团队合作能力：评价学生在接力赛跑中团队合作的效果，以及学生在讨论中的表现。
3. 学生对团队合作重要性的认识：通过学生分享和讨论，了解学生对团队合作重要性的理解程度。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以保证课堂教学效果。
体育活动怎么写教案(通用8篇)
体育活动怎么写教案(通用8篇)体育活动怎么写教案篇1一、教学课题跑是每个学生都具有的自然活动能力。
跑的快，是每个学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。
本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。
本课不仅是为了让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。
同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。
二、教学目标：1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标：使80—90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
三、教材分析本课选自人教版(三—四年级)体育教材第三章：走跑与游戏。
快速跑是小学四年级跑的重要教材。
跑的快，是每个学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。
在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的学生来说，会显得枯燥无味。
对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入：“竞选冬季运动会短跑运动员”来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。
四、教学重点：掌握快速跑的技能及学练方法教学难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教学方法(1)情景导入法：本课设计“为学校即将举行的冬季运动会选拔短跑运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。
(2)讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。
(3)示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。
(4)启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。
活动作文教案（精选5篇）
活动作文教案（精选5篇）第一篇：活动作文教案活动作文教案教学目标1、激发学生习作兴趣，营造宽松的氛围，让学生乐于表达，自由表达。
2、引导学生观察比赛的过程，学习抓住人物的神态、动作、心理活动等，把比赛的情景具体地写下来。
3、引导学生自由地表达自己的所见、所闻、所感，或独特地比赛体验，做到真情实感。
4、培养学生的自改习作能力。
教学时数1课时教学过程一、竞走1、明确活动要求。
⑴活动分男女生两组进行，共赛三局，每局每组各派一名选手参赛。
⑵参赛选手持乒乓球拍并排站立，比赛开始时颠球走向终点，先到者获30分，后到者20分，中途以跑代走者扣5分，球落地者不得分。
2、教师组织比赛。
第一局比赛由教师指定双方各一名选手参赛，其余同学当啦啦队员，并要求学生认真观察选手参赛过程，尤其注意观察选手的动作、表情及比赛的场面，同时揣摩选手的心理。
第二局比赛由两组组长互点对方选手参赛，并在赛前让大家讨论，将比赛的诀窍告诉参赛选手。
第三局比赛由每组各推荐一名选手参赛，活动结束后老师采访两名选手，让他们谈谈体会。
二、竞写竞写要求：选择最感兴趣的一局比赛，从参赛队员和观众两方面，抓住人物的神态、动作、心理活动等，把比赛的情景具体写下来，完成率高的加20分。
三、竞读指定两名学生朗读习作，读的好的、写得好的，该组加分，其他同学认真听，评得精彩的亦给该组加分。
四、竞改给5分钟时间让学生自改。
五、小结针对本次活动内容及效果进行小结。
六、作业为本次习作加上开头、结尾，略写其他两局，形成一篇完整的文章，题目自拟。
第二篇：作文活动教案小学五年级活动课教案作文教学作文题目：自命题作文内容：诚信教学目标：1知道诚实守信的重要性。
2懂得诚实守信是中华民族的优良传统。
3愿意做诚实守信的人。
4对自己不诚实不守信的行为感到内疚。
教学重点、难点和训练点：重点：诚信是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
难点：诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
推荐精品语文教科版小学六年级下册《记一次体育比赛》优质课教案第一课时
《记一次体育比赛》教案第一课时教学目标1.通过习作，提高学生对体育精神的理解和认识。
2.指导学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有详有略。
3.力求做到有点有面，详略得当。
4.做到能说会写。
教学重点指导学生选取体育比赛中的精彩瞬间、感人镜头，通过语言文字再现情景。
教学难点训练学生正确评价和修改习作的方法、能力。
教学方法课件讲授法，合作探究法。
课前准备1.多媒体课件、图片。
2.搜集相关的作文资料。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1.在体育课上，你参加过什么体育比赛？在电视机前，你观看过哪些体育比赛？你觉得哪次比赛给你的感触最深？先静静的想一想，然后给同桌讲一讲。
今天我们就来上一节习作课《记一次体育比赛》。
2.课件展示比赛图片，如拔河、跳绳、赛跑、跳高、乒乓球等。
播放手机精彩的导学作业。
二、新授（一）选择自己记忆深刻的体育比赛，讲给同学听。
1.请同学们仔细回想一下，曾经你在电视上或生活中看到的或参加的精彩的体育比赛，给你留下了深刻的印象，总结好自己的语言，讲给同学们听。
2.请几个同学来讲述这次让你难忘的体育比赛。
同学甲：一次拔河比赛。
（生活中经历的）同学乙：一次乒乓球比赛。
（电视中看到的）同学丙：一次跳绳比赛（自己亲身经历的）……3.学生点评，教师点拨。
师：刚才同学们讲述的体育比赛精彩吗？同学们回答：精彩。
师：是的，刚才同学们讲述的很精彩。
有的同学把自己经历的比赛的过程大致讲给了同学们，有的同学则讲的比较详细，而且同学们的口述能力，也就是语言表达能力都有提高老师也感到很欣慰。
但是如果要把这些记录在本上，形成习作的话，还存在一定的问题，下面老师把写作应该注意的问题和大家交流一下。
（二）讲解写作应注意的问题。
1.刚才同学们的讲述的体育比赛注重的体育比赛的过程和结果，缺少了细节性的东西，也就是我们在写作中应该注意细节。
在描写过程时，我们通常可以采取两种描写方法，即正面描写与侧面描写。
部编版四年级上册体育第五单元《习作例文》优秀教学设计
部编版四年级上册体育第五单元《习作例
文》优秀教学设计
目标
本教学设计的目标是引导学生写一篇优秀的体育作例文，培养学生的写作能力和体育知识。
教学步骤
步骤一：导入
1. 引导学生回顾体育作的基本要求，包括结构、语言表达等方面。
2. 提醒学生本单元研究的主题和内容，为写作做铺垫。
步骤二：示范
1. 选择一个体育项目，例如跑步比赛，向学生展示一篇优秀的作例文。
2. 分析作例文的结构和语言表达，帮助学生理解写作的要点。
步骤三：讨论
1. 引导学生进行小组讨论，讨论他们对体育项目的个人经验和观察。
2. 鼓励学生分享他们的观点和想法，激发写作灵感。
步骤四：写作
1. 鼓励学生根据自己的体育经验和讨论的内容，撰写一篇体育作例文。
2. 提供写作指导，例如写作结构和关键词提示。
步骤五：修改与反馈
1. 学生互相交换作，并给予修改和反馈意见。
2. 教师逐一检查学生的作，给予评价和建议。
步骤六：展示与分享
1. 鼓励学生选择优秀的作例文进行展示与分享。
2. 学生可以通过朗读、展示等方式，展示他们的写作成果。
分工与评价
教师在每个步骤中扮演引导和监督的角色，鼓励学生的参与和分享。
学生通过小组讨论、个人写作和互相评价的过程，培养写作能力和合作意识。
参考资料
- 部编版四年级上册体育教材
- 优秀的体育习作例文。
六年下教科版《记一次体育比赛》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)
范文：
记一次体育比赛
金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。
这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组500米预赛。
运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。
“各就各位，预备——砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。
开始了，刘名欣以惊人的速度冲向了第二名，跑着跑着，她感觉累了，便皱起了眉头，这时，她已经是第六名了。
使劲的跑，我见她好像跑不动了，便为她加油，别的同学为他们的好伙伴加油，刘明鑫见我那么为她加油，便喊着说：“我一定要冲到前面的，她为自己加油，嘴里还喊着；‘123、123、我自言自语，只要你努力，就能跑到前面。
刘明心好像听到我的话，突然以惊人的速度又跑回第二名，我大喊；“好！
同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。
这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！。
小学生作文体育教案模板
小学生作文体育教案模板今天我们要学习一项体育运动——篮球。
篮球是一项非常有趣的运动，它不仅可以锻炼我们的身体，还可以培养我们的团队合作能力。
首先，我们要学习如何传球。
传球时要保持双脚站稳，双手握住球，然后用力往前传。
注意传球的方向和力度，要让队友能够顺利接球。
接着，我们要学习如何运球。
运球时要用手掌护住球，保持身体的平衡，然后用手轻轻地拍打球，控制好球的滚动轨迹，让球一直跟随在自己的脚下。
最后，我们要学习如何投篮。
投篮时要站在投篮线上，握住球，屈膝跳起，然后用力将球投向篮筐。
要注意投篮的力度和角度，以确保球能够准确地进入篮筐。
通过这节体育课的学习，相信同学们对篮球运动有了更深入的了解，并且也能够在以后的课外活动中更好地运用所学的技巧。
希望大家能够坚持锻炼，保持体魄，健康快乐地成长。
此外，篮球运动也是一项需要团队合作的运动。
在比赛中，队员们需要相互配合，传球、接球、防守和进攻。
因此，篮球不仅可以锻炼我们的身体，还可以培养我们的团队合作精神。
在学习篮球的过程中，我们也要注意遵守比赛规则，尊重裁判和队友。
比如，不能在持球的时候走步，不能用手推人等。
同时，要懂得守时守纪，培养自律的品质，只有这样才能成为优秀的篮球运动员。
最后，体育运动不仅可以锻炼身体，还可以培养我们的坚韧意志和不怕困难的精神。
在学习篮球的过程中，可能会遇到失败，但我们要勇敢地面对并从失败中吸取经验，不断努力、持之以恒，相信一定会有所收获的。
通过学习篮球这项体育运动，我们不仅能够提高自己的身体素质，还能够在团队合作、规则意识、自律性格等方面得到锻炼和提高。
希望同学们能够热爱体育运动，积极参与各项体育活动，在健康快乐的同时，也能够不断地提高自己的综合素质。
初中体育作文课教案
初中体育作文课教案一、教学目标- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高身体素质和运动技能水平。
- 培养学生团队协作精神和竞争意识。
- 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 体育运动的分类和特点介绍。
2. 体育运动对身体健康的重要性。
3. 体育运动中的团队合作和竞争意识培养。
4. 体育运动中的基本技能训练。
三、教学过程第一步：导入- 利用图片或视频展示不同类型的体育运动，引起学生兴趣，讨论体育运动的种类。
第二步：知识讲解- 通过简洁明了的语言，介绍体育运动的分类和特点，例如球类运动、田径运动、水上运动等。
第三步：讨论和思考- 引导学生思考体育运动对身体健康的重要性，讨论体育运动对个人健康的好处。
第四步：团队合作与竞争意识- 讲解团队合作和竞争在体育运动中的作用，引导学生思考如何在体育运动中培养团队协作和竞争意识。
第五步：基本技能训练- 根据学生的年级和能力，在不同的体育运动项目中进行基本技能的训练，如投篮、跑步、游泳等。
第六步：总结- 总结本节课的教学内容，鼓励学生分享自己的体育运动经历和感受。
四、教学评价- 观察学生在课堂中的参与度和表现情况。
- 分析学生的作业和测试结果，评估他们对体育运动知识的掌握程度。
- 鼓励学生互相评价，提供反馈和建议。
五、教学资源- 图片或视频展示体育运动的示例。
- 运动场地和器材。
六、教学延伸- 鼓励学生积极参与学校的体育活动和比赛。
- 提供有关体育运动的书籍和资料供学生阅读。
以上是初中体育作文课教案的主要内容，通过这节课的教学，旨在让学生对体育运动产生兴趣，提高运动技能，培养团队合作意识和竞争意识，以及增强学生的身体素质和健康意识。
祝教学顺利！。
大班体育活动《挑战独木桥》教案及作文反思
大班体育活动（挑战独木桥）教案及作文反思学情分析：由于我班幼儿喜欢平衡游戏，并且有玩平衡游戏的经验，而在较低的器材上并步走挑战较小，为了更好的开展幼儿身体平衡和协调能力，增加挑战，增加高度并有间隔距离的并步走，培养协调性，所以设计了此次活动。
内容选择：大班体育教学活动（挑战独木桥）活动目标：1、在肯定高度的平衡器材上通过并步走，有间隔距离步走开展幼儿平衡能力及协调性。
2、敢于挑战，能主动参与并在活动中积极动脑解决问题。
活动打算：1、经验打算：幼儿玩过平衡游戏 2、物质打算：指压板17块，塑料椅子17把，音乐，音箱活动方法与过程：一、开始局部：听音乐，教师带着幼儿一路纵队跑步入场。
1、带着幼儿绕场地周围慢跑、中速跑。
到达指压板的位置。
每人找到一块指压板并站在指压板后。
2、带着幼儿站在指压板上进行打算活动。
3、带着幼儿单脚站立在指压板上进行头部肩部的动作，身体保持平衡。
4、带着幼儿依据教师口令利用椅子做上下交替站立游戏。
二、根本局部：1、创设情境，鼓舞幼儿探究搭桥方法，初步尝试过小桥。
教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，我们不能到河对面去做游戏了，请你们赶快想个方法，可以顺利到达河的对面。
〞2、鼓舞幼儿尝试在指压板制作的小桥上进行并步走和有肯定间隔的走。
教师：啊，不好啦，河水把小桥冲断啦，快看！这回我们怎样走过去呢？3、共同商量如何通过，并请幼儿进行挑战。
尝试在指压板制作的小桥上进行并步走和有肯定间隔距离走。
4、增加小桥的高度，尝试在塑料椅凳上尝试过桥。
教师：河水越涨越高，如果小桥变高了，你还能走过去吗？5、鼓舞幼儿尝试在椅凳制作的小桥上进行并步走和迈步走。
教师：小朋友太棒了，如果再增加一个难度你们敢不敢挑战！如果是这样的小桥你们怎么走过去呢？6、教师将椅子数量减少，中间有间隔。
三、结束局部带着幼儿做放松活动，整理材料，离开场地。
自我反思：本活动大局部幼儿能在肯定高度的平衡器材上通过并步走，有肯定间隔走开展幼儿平衡能力。
描写体育教案初中作文
描写体育教案初中作文课时：2课时年级：八年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技能，如传球、接球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增进身心健康。
教学内容：1. 篮球基本技能训练：传球、接球、投篮。
2. 团队配合训练：分组对抗练习。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生关注篮球运动在我国的发展状况，提高学生的民族自豪感。
二、基本技能训练（20分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组练习，培养学生的传球准确性。
2. 接球：教师示范接球技巧，学生分组练习，提高学生的接球稳定性。
3. 投篮：教师示范投篮动作，学生分组练习，指导学生掌握投篮节奏。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生分组进行对抗练习，培养团队合作精神。
2. 教师巡回指导，纠正学生在练习中的错误动作，提高学生的技能水平。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享学习心得，交流篮球技巧。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师组织学生进行复习，巩固篮球基本技能。
2. 学生进行分组练习，提高团队配合能力。
二、提高难度，进行进阶训练（20分钟）1. 传球：增加传球距离，提高传球速度，培养学生的反应能力。
2. 接球：增加接球难度，如空中接球、背身接球等，提高学生的接球技巧。
3. 投篮：增加投篮距离，调整投篮角度，提高学生的投篮准确性。
三、团队配合训练（15分钟）1. 学生进行分组对抗练习，教师巡回指导。
2. 针对学生在练习中的不足，进行针对性的辅导和训练。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，提出改进意见。
2. 学生分享学习心得，交流篮球技巧。
教学评价：1. 学生篮球基本技能的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生身体素质和身心健康的发展。
体育作文初一教案详解
体育作文初一教案详解体育作文教案一、教学目标1.了解什么是体育作文，以及它的特点和要求。
2.掌握撰写体育作文的基本步骤和技巧。
3.举例分析和评价优秀的体育作文。
二、教学重点1.体育作文的定义和要求。
2.撰写体育作文的步骤和技巧。
3.分析和评价优秀的体育作文。
三、教学过程1.引入通过展示一篇优秀的体育作文，向学生介绍体育作文的概念和特点。
让学生观察作文的结构、语言运用以及表达方式，并引导他们提出问题和思考。
2.梳理体育作文的要素向学生解释体育作文的要素，包括主题、结构和语言运用。
引导学生思考如何将自己的体育经历和观察转化为富有表达力和感染力的文字。
3.撰写体育作文的步骤a)选择合适的主题：引导学生选择一个和体育相关的主题，可以是自己的体育经历、观察到的体育事件或者对体育的感悟。
b)整理思路：帮助学生整理他们想要表达的内容，构建一个清晰的逻辑框架。
鼓励他们运用脑图或者草稿纸来梳理思路。
c)开头和结尾：教授学生怎样写出引人入胜的开头和有力的结尾，使整篇作文更富有影响力。
d)中间内容的组织：指导学生如何分段并组织各段的内容，确保逻辑清晰，并使整篇作文连贯流畅。
e)语言运用：教授学生如何运用形象生动的语言、排比和修辞手法来提升作文的表达能力。
4.优秀作文分享和评价选取几篇优秀的体育作文，向学生展示范例，并分析其中的优点和不足之处。
借此机会，教导学生如何从他人的作品中学习，不断提升自己的写作水平。
5.小组活动将学生分成小组，让他们互相交流并互相批改作文。
通过小组讨论和反馈，激发学生的写作热情，并帮助他们发现自己的不足之处。
四、教学反思体育作文的教学主要通过展示、讲解和实践相结合的方式进行。
既让学生了解了体育作文的特点和要求，又培养了他们的写作技巧和表达能力。
通过分析和评价优秀作文，学生可以更好地理解优秀作品的成功之处，从而提高自己的写作水平。
此外，小组活动可以促进学生之间的互动和合作，提升他们的写作和批判思维能力。
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一次的体育活动
教学目标：
1、运用学到的写作方法把人物活动写具体，写清楚。
2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。
3、培养学生独立构思和修改习作的习惯。
教学重难点：
运用学到的写作方法把人物的动作神态心里活动等写具体，写清楚。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、观看视频，导入新课。
1、今天，张老师给大家带来了一个精彩的相册，想看看吗？（生齐：想。
）
2、教师顺势播放并解说。
图片1姚明：瞧，他是？是的，姚明，他旋风般的转身，双手把球举起，凌空而跃，把球投向篮筐。
（引导学生仔细观察人物动作。
）
这个人你们认识吗？
图片2孙杨：孙杨在2012伦敦奥运会男子1500米自由泳决赛，以14分31秒02的成绩夺得冠军。
曾经的他，经历了抢跳“插曲”，差点与奥运金牌失之交臂。
”最终他成功了！激动得疯狂的用手拍打着水面，泪水夺眶而出，他捂住自己的脸大哭了起来。
那一刻他已把自己所有的辛苦、委屈、压力等等都释放了出来。
（引导学生仔细观察人物神态。
）为你的朋友加油呐喊过吗？
图片3观众：“加油……加油！”赛场上到处传来了欢呼声、掌声，现场一片沸腾。
红旗飘扬，场上的加油呐喊声此起彼伏。
（引导学生仔细观察观众的表现和周围的场景。
）
3、同学们，当你观看比赛时，有什么感受？能用一些词语来形容一下你的心情吗？
4、每次活动都体现了团队合作的精神，今天这节习作课，老师教同学们一起学写一次我们自己的体育活动。
你们有信心写好吗？
板书：一次（）体育活动
二、指导观察，以点带面。
1、前不久，我班开展了一次跳绳比赛，你还记得当时的情景吗？我们一起来回顾一下。
2、看你们专注的神情，一定还在回味当时的情景呢！现在张老师作为一名体育记者要进行现场采访了。
教师采访彩虹队参赛队员（分别采访3、4个人）
1）我们的彩虹队参赛队员在哪里？(教师示意队员举手。
)
2）你认为跳大绳有没有技巧，给大家讲讲你当时是怎样跳的？
生1：我双手紧紧抓住跳绳的两端，垂在胯骨两侧……（侧重动作描写）
3）教师评价：你把当时自己做的动作描绘的很清楚。
4）再问一名学生是怎样跳的？
生2：（侧重动作、神态描写）
教师评价：有了动作和神态，你跳绳的情形就更加生动形象了。
——边点评边板书：动作
——板书：参赛队员动作神态
5）当老师一声令下，比赛开始的时候，你心里有什么想法？
6）你对自己的表现给个评价吧。
学生作为体育记者采访现场的观众。
教师问：哪些同学没有参加比赛？请举手。
学生采访：
1）在运动场上，你在做什么？心情怎样？（在一旁观看）
2）是补充（他就是观众。
）并板书：观众或啦啦队员
3）看着比赛的场面，你说了些什么？
教师补充：你当时是怎么喊口号的？（憋足了劲儿/亮开嗓门）
——板书：语言
三、明确要求，练习说话。
1、同学们，通过刚才的采访，我们只认识了几位参赛队员和观众，大家是否应该互相了解一下才对啊？现在请同桌以自己当时的身份要么是观众，要么是参赛队员，谈谈自己参赛时的情形。
2、明确说话要求。
A你参加比赛了吗？
B比赛时，你做了什么？看见、听见了什么？
C作为旁观者或参赛队员，你有什么感受？
3、同桌练习说话。
4、学生代表描绘比赛的情形。
5、师生评议。
四、指导选材、积极撰写
1、过度：这次比赛的确给同学们留下了深刻的印象。
这次习作你可以写刚才的跳绳比赛，还可以写写其它的体育活动，如：
2、课件播放图片：踢毽子，大课间、跳大绳……
3、进一步明确写作要求：
1）首先将题目补充完整：一次（）的体育活动
（PPT：难忘、有趣、精彩......自己补充。
）
2）习作要求：
（1）写清活动的时间、地点、人物、事情。
（2）选取两三个具有不同表现的人写
（3）细致描写人物动作、神态、语言、心里活动。
（4）书写力求端正、美观。
4、出示好词加油站。
你可以选择需要的词汇。
5、学生起草。
一次（）的体育活动
比赛开始了，
6、派代表上台读习作，师生评议。
7、学生互相批改，波浪线将好词好句划下来。
五、总结全课，提出要求。
下课！
教师小结：我们在进行场面描写时，既要从大处着手，有对整体情况的描写，又要从小处用力，有对典型人物的细节刻画，抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，这样的场景才会更加具体、生动。
我相信同学们不管是在学习中还是生活中一定会坚定信念，勇往直前。
这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，体育活动它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。
在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。
除了健全人的体育活动还有残疾人的体育活动，我们来欣赏他们的飒爽英姿。
（残疾人相册。
）
（设计意图：引导学生进一步地巩固已学过的写作方法。
这个环节的设计是为了突破教学的重难点：把场景写具体，写清楚。
）
五、板书：参赛队员动作
比赛时→神态
观众语言
......。