议论文材料分析
议论文材料分析
1、意义分析法：
还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭” 的故事吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要 听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自 以为是！波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方 向。”世界著名画家达•芬奇也曾说过：“应当耐心地 听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。” 在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不 胜举。象“谦受益，满招损。”“虚心使人进步，骄 傲使人落后。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于 行”“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一 得。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等等， 无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚心听取来 自各方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取 他人之长，补自己之短。
练一练
论点——知识就是生命。 论据——一民工认为工业盐与食盐相同， 而拿去煮面，导致多人丧失生命。
分析——因为他们知识的欠缺，所以才有 这样的悲剧发生，使他们失去了宝贵的生 命。
意义分析法：
就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴 含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等 ， 从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙， 围观的青蛙不停地说：“太高了！太高了！”结果四 只青蛙“知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶 点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四 只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的 目标摔了下来。 这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态 是很重要的因素。
1、“因果分析法”:
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形 成原因的一种分析方法因。
例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样 的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑， 却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王 子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁 牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领 人冲破黑暗，绽放光彩。 分析: 这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列 举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例 子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读 语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们 了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因 探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁， 达到“叙”为“议”服务的目的。
作文训练指导议论文材料的阐释与分析
知识就是力量。一介书生， 知识就是力量。一介书生，手无缚鸡之 却可以坐知天下之事。（材料句） 。（材料句 力，却可以坐知天下之事。（材料句）史 蒂芬·霍金 被卢伽雷氏症（ 霍金， 蒂芬 霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索 硬化症）禁锢在轮椅上20多年 多年， 硬化症）禁锢在轮椅上 多年，全身能 活动” 除了眼睛，只剩一根食指， “活动”的，除了眼睛，只剩一根食指， 但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后 当代最伟大的理论物理学家、 当代最伟大的理论物理学家、享有国际声 誉的伟人、超人。（材料句）可见， 。（材料句 誉的伟人、超人。（材料句）可见，知识 能够改变世界，知识能够决定命运， 能够改变世界，知识能够决定命运，知识 能够给人自由。 结论句） 能够给人自由。（结论句）
请同学们用这则材料推导出“大小、高矮、 请同学们用这则材料推导出“大小、高矮、 多少、远近等等都是辩证统一的”结论。 多少、远近等等都是辩证统一的”结论。
老子·道德经 有云： 合抱之木，生于毫末； 道德经》 《老子 道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九 层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句） 材料句） “合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可 合抱之木” 不可谓不“ 合抱之木 九层之台” 谓不“ 千里之行” 不可谓不“ 然而， 谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而， ”“高”“远 这“大”“高”“远”中分别包含着 “小”“矮”“近”，“小”“矮”“近”中则分别 ”“矮”“近 ”“矮”“近 孕育着“ ”“高”“远 孕育着“大”“高”“远”；矛盾的双方既对立又统 互为前提，相互依存，相辅相成，交错共生。 一，互为前提，相互依存，相辅相成，交错共生。 正面分析）没有“ 也就无所谓“ （正面分析）没有“大”，也就无所谓“小”；没有 也就无所谓“ 没有“ “矮”，也就无所谓“高”；没有“远”，也就无所 谓“近”……（反面论证）： （ 可见，大小、高矮、多少、远近等等都是对立统一的。 可见，大小、高矮、多少、远近等等都是对立统一的。
议论文素材分析
议论文素材分析篇一：议论文素材运用技巧议论文素材运用技巧议论文写作中，是否掌握了素材运用技巧，决定了文章质量的高下。
因为在议论文中，素材就是借以论证论点的论据，充当论据的素材运用恰当了，论证才更有力，论点才能得到强有力的支撑，文章就更有说服力。
在此，我们以2010年山东省高考的一篇标竿作文为例，来谈谈议论文写作中素材运用的方法和技巧。
一考生人生的一切变化、一切魅力、一切美都是由光明和阴影构成的。
我们渴望光明，但人生难免有阴影，当阴影笼罩我们时，我们要做的不是听天由命、束手待毙，而是走出阴影，在阴影中撑起一片光明。
［开篇点题，亮出观点。
］“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”［引用孟子的言论作论据，直接运用素材。
］孟子的话鲜明地表达了阴影对光明的铺垫作用。
古今中外，将阴影转化为光明从而取得成功的人不胜枚举。
［分析论据。
这是运用素材的重要环节，不可或缺。
］年少得意的张居正参加会试，却意外落榜。
对于这位天才来说，这无疑是人生的阴影，但他没有灰心丧气，而是更加努力，走出了阴影，连过会试、殿试，后来作为首辅，领导了万历新政，扶大厦之将倾，挽狂澜于既倒。
［引述张居正的事例作论据，概括运用素材。
］试想，张居正如一帆风顺，大明帝国可能只会再多一个唐寅，而正是阴影使他的心态更成熟、阅历更丰富，为变法打下基础。
张居正勇敢面对阴影，在阴影中撑起了一片光明。
［分析论据从反面切入，从正面突出观点。
析例颇见功力。
］古人如此，今人亦不逊色。
［由古及今，承转自然。
］篮球界传奇巨星乔丹在1985～1988赛季严重受伤，甚至必须以轮椅代步，这显然是人生一大阴影，但他没有因此放弃，而是趁此机会观看比赛录像，找出自身不足，最终，在下一个赛季，人们看到了一个更加强大的23号。
同时，也正是这次阴影让他学会了保护自己，而这一点保证了其职业生涯达17年之久，成为其成功的必要条件之一。
高中语文,议论文如何分析材料
1.分析材料就是透过现象看本质。
议论文起码有两部分构成，对于材料的叙述，在叙述基础上的议论。
叙述务必简洁，议论务必精当得体，有的放矢。
叙述的部分是材料，叙述的目的是为了后文的分析。
所以我们可以看到，译论文中叙述的部分，大多比较简洁。
叙述的内容，有时候是出题者所给的材料，这叫做给材料作文。
材料中提供的，有的时候是人物的故事，有的时候是社会或自然的现象，各位同学要做的就是透过现象看到本质。
这和初中阶段的记叙文是不一样的，记叙文，我们追求的是生动，是情节的动人，议论文必须说理透彻。
道理既然如此，如何分析材料呢?给出大家基本的三种方法。
2. 方法一，因果分析法。
许多故事性的材料，其实重视的是内在的因果关系。
因为无论什么故事，一定都得有因果关系，大家分析材料可以以此为依据，可以因求果，也可以以果索因。
比如一个故事，关于比尔盖茨的，比尔盖茨年轻的时候就是一个井井有条的人，无论多忙，他的图书馆的书都要摆得非常整齐，许多细节都做得非常好。
这和后来的微软有什么关系吗?当然有。
因——强大的责任感。
果——事业的巨大成功。
因能够决定果，理由就是责任感是成功的重要条件。
在完成了这样的分析之后，可以提出论点，人应该有强烈的责任感。
3. 方法二，自问自答法。
严格上来说，这是一种方式，算不得什么方法。
但是这样的一种方式，对于初写议论文的同学却大有作用。
当写文章没话说的时候，就多提几个问题，提问和解答的过程，其实就是文章思路形成的过程。
问号是开启思维之门的钥匙。
比如这样一则材料： 狼崽子刚会吃食物的时候，狼妈妈就死命的逼迫其离开家庭，对此不同人有不同的理解。
面对这样的材料，可以采用先设问再自答的方式。
问题如下：狼妈妈为什么要用如此残忍的方法对待自己的孩子?小狼如果不离开自己的家族会怎么样? 这其实是对于该问题两个角度的思考，能明确回答出问题，其实也就提炼出了文章的中心论点。
4. 方法三，引述评论法。
万事开头难，对某些同学来说，作文的开头也不简单。
议论文材料分析方法教案.
议论文材料分析方法教学目标：1、认识材料分析的使用要求。
2、探讨材料分析的方法——因果分析法3、学会在写作中运用。
教学难点：探讨材料分析的方法——因果分析法教学重点：学会在写作中运用因果分析法教学课时：2课时教学过程：一、导入：高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
观点＋材料＝作文的失败二、明确材料分析的误区：试指出下段文字在论据使用上的毛病，并加以修改，使之能有力地证明论点。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出打工……。
可见贫困也是一笔财富。
分析示例这都是幼时曾贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？三、方法指导所谓“理”可分两个层面。
一是指“事理”和“情理”；另一个层面是指“哲理”。
我们只有把“常理”提升到“哲理”的层次，文章才会有厚度、有质感。
“讲道理”的实质是指论证思维过程的展开。
具体地说就是如何把论点和论据结合起来。
具体而言，初学者宜从掌握下列几种方法入手，掌握分析议论的方法。
因果分析法这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
（一）思路：1直接点明观点，并阐释观点；2引述事例；3追根求因（为什么……呢？<之所以……>是因为……）；4得出结论。
议论文如何分析材料PPT课件
（二）怎样分析事例？ 1、归纳分析法
文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析， 由诸多个“前提”概括出特殊的结论，深化其结论。 例①勤出成果。（观点）
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的 书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》， 从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量 的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花 了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产 生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登 数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦 地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学， 十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就 的取得都是与：翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若 用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是 用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的， 倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生 命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神 的快乐与自由。
答案2：显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金” 则代表物质享受。如果在“鸟翼”与“黄金”之间划 上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么，一个人 的精神自由、人生价值便宣告结束了。假如鸟翼坠上 黄金，那么飞鸟失去的将是是蔚蓝的天空和飞翔的快 乐；假如灵魂坠上黄金，那么人类则失去了应有的善 良、自由、快乐和尊严。
边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字
体，千百年来被人们奉为瑰宝。……正因为他从小立下
了苦练书法，才会成为一代书法家。
答案：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平
庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，
那么王羲之就不能为我们创造那么美妙的书法艺术，其
议论文几种材料论证分析方法课件
以理论为基础
演绎论证依赖于一般性的原理 或理论作为前提。
从一般到个别
通过演绎推理，将一般性的原 理具体化到个别情况。
结论确定性
在正确的前提下，演绎论证得 出的结论是确定的，不存在例
外。
归纳论证与演绎论证的注意事项
综合运用
在实际的议论文写作中，可以根据需要综合运用归纳论证和演绎 论证的方法。
注意前提的真实性和可靠性
事实论证的特点
事实论证具有客观性、真实性和说服力强的特点。它通过列 举事实、分析事实和比较事实，使论点更具说服力，让读者 更加信服。
事实论证的常见方法
01
举例论证
举例论证是通过列举具体事例来证明论点的方法。它通过对事例的描述
和分析，使论点更加生动具体，易于理解和接受。
02
对比论证
对比论证是通过比较不同的事实或事例来证明论点的方法。它通过对比
定义
比较论证是一种通过对比两种或多种事物、观点或情境来支持或反驳某个观点的 论证方法。
特点
比较论证具有直观性和说服力，通过对比不同事物或观点的相似性和差异性，强 调论点的正确性和重要性。
比较论证的常见方法
类比法
将一个事物与另一个相似 的事物进行比较，以说明 其相似之处或差异之处。
对比法
将两个或多个相反的事物 、观点或情境进行比较， 以强调其差异和矛盾。
对论点产生的原因进行 深入挖掘，证明其必要
性和合理性。
推导结果
从已知的原因出发，推 导出可能的结果，以此
证明论点的正确性。
比较因果关系
通过比较不同事件之间 的因果关系，强调论点
的合理性。
反证法
通过否定反面原因或结 果来证明论点的正确性
议论文几种材料论证分析方法
心，而是抓住一切机会进 情况下，他们始终没有丧
行研究，终于开创了物理 失向上的勇气和力量。他
学的新天地。华罗庚曾在 们坚信，只要奋斗不息，
一个小店铺里工作，但他 终有如愿之日。【探因分
没有消沉，而是在做好营 析】因此，他们在被“埋
业工作之后，分秒必争， 没”时，不是怨天尤人，
寒暑不辨，刻苦自学，潜 心钻研，终成著名的数学 家。【例举】
设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得
出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见， 立志对一个人来说是多么重要呀！[观点]
十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一 个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网 在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不， 那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话 却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析， 中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展， 如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是 他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也 成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人 称如道果。 如果当时马云只看到困难，就轻易那地么说 “不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有 些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时 候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能 的。
高考议论文:观点＋材料＝?
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
观点＋材料＝作文的失败 以叙代议
譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新 精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我 们要有创新精神”。
议论文几种材料论证分析方法
典型的议论段包括如下五个层次： 摆论点---解说论点---举例---分析论据---小结论点
篇幅约占全段1/2
❖ 病例：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦， 终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长 金波尔在得知他要回国时，立即给美国移 民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙 了，也不能让他回国。因为对我们来说至 关重要的东西，他知道得太多了。任何时 候，他一个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。” 可见，知识就是力量。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父， 随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以 吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟 大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里 夫人刚满十岁就去打
工……。(事实论据) 可见贫困也是一 笔财富。（论点） 【分析？】
存在问题：叙而不议，堆砌材料。
高考议论文:观点＋材料＝?
❖ 高考作文评审组评价:
❖ 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
❖观点＋材料＝作文的失败 以叙代议
譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新 精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我 们要有创新精神”。
（二）反向假设法
❖ 这种方法就是举例后再向其 相反的方向作假设的方法。
思考：本段文字在叙述完论据后，又是如 何对事实论据进行分析的？
王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家， 无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。 他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被 他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千 百年来被人们奉为瑰宝。假如，王羲之根本 没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子， 那他绝不可能有这么坚强的意志去练字；那 么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此 可见，立志对一个人来说是多么重要呀！
议论文材料的阐释与分析
“合抱之木”，不可谓不“大”； “九层之台”，不可谓不“高”； “千里之行”，不可谓不“远”。 然而，这“大”“高”“远”，都 是从“毫末”“累土”“足下”开 始的。不自“毫末”，何来“合 抱”？不起“累土”，哪来“九 层”？不始“足下”，何以“千 里”？
再茂盛粗壮的树木，也是由矮小 拧细的幼苗成长而来；再高的台阶， 也是由一筐筐沙土渐渐堆积而成； 再遥远的路程，也是开始于第一个 脚印。没有第一个幼芽，就没有参 天大树；没有第一筐土，就不存在 九层之台；没有第一个脚印，又怎 能走完整个航程？始，是成长的根 本；始，是创造的源泉；始，是成 功的希望。
高考作文写作指导
议论文材料的阐释与分析
一、现象分析
近几年，一些材料连续多年频繁地 出现在众多高考佳作中。 其实“材不在多，会用则灵”。同 一材料从不同的角度分析会得出不 同的结论，这不仅能使枯燥的材料 变得多姿多彩，富有生气，同时也 可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的 尴尬局面。
五十年代初，钱学森冲破重 重阻拦，终于回到了新中国的怀 抱。美国海军次长金波尔在得知 他要回国时，立即给美国移民当 局写信，声称：“我宁肯把这家 伙毙了，也不能让他回国。因为 对我们来说至关重要的东西，他 知道得太多了。任何时候，他一 个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。”可见，知识就是力量。
看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之 短。有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过 河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命， 不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉 没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。 在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又 精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识 贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。 但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短 处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题， 片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果 自然பைடு நூலகம்渔夫反唇相讥。
议论文材料运用及其分析
❖ 【材料】金溪民方仲永，世隶耕，仲永生五 年，末尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁 近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以 养父母，收族为意，传一乡秀才观之，其文 理皆可观者。自是指物作诗，立就。邑人奇 之。稍稍宾客其父，或以钱乞之。父利其然 也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
❖ 以上两个论据，一正一反，对照鲜明，有力地论证 了“理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出 人性的光辉”这一中心论点。
❖ （三）、假设法。这种方法，就是列举事实 论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论 据和论点之间的内在联系。
❖ 示例一：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然 导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便 远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最 后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡 慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习 她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施 ，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型 。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生 吞进肚里。
四、分析论据。
❖ 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章 内容的关键。围绕论点摆出论据后，一定要 围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一 下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什 么能证明论点。有了分析，就能使事例和论 点成为有机的统一体；只有通过理性的分析 ，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文 章产生令人信服的逻辑力量。
❖ 2．选择的典型性。 典型性即具有代表性和普遍意 义。论据典型，能收到以少服多的效果。论据不典 型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力 。生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性 和普遍意义的，也就不能做为论据，否则就会导致 论点的谬误。在我们的身边，有许许多多的典型的 材料可以作为论据。
高中作文_议论文材料分析
•
“没有规矩不成方圆”是强调规矩对方圆的 重要性。但过分强调规矩，限制过死，就会束 缚人的手脚，禁锢思想，扼杀创新意识。 • “当一天和尚撞一天钟”是说做事不思进取， 消极度日。撞钟是和尚的分工，是和尚的职责, 和尚们能够日复一日、年复一年兢兢业业地做 着枯燥而平凡的工作，正是爱岗敬业精神的体 现，应该大加褒奖。 • “墙倒众人推”比喻当人受挫折时,众人乘 机来打击。碍事的墙、挡道的墙、老朽的墙就 得推，不仅推旧墙，还应众人立新墙，才能建 设新世界。
㈢ 再显情境，理中含情
李白没有如别人那样委曲求全地享受那纸 醉金迷的安逸，他踏着轻盈的步履，捧着酒壶， 吟着“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”， 洒脱地上路，去寻找真正的“美好时刻”。他 缷下了官名的重担，踏访名山，沉醉于美好的 自由中，在蜀道刻下了不朽的诗篇，在天姥山 吟哦绝妙的佳句，在月下用酒气啸歌了空明的 孤独，在美好时刻里成就了让千万人景仰的文 学堡垒。 （话题“美好时刻”）
古语云：“不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。”凡立功名于 世者，无不是从小处做起，注意点点滴 滴的积累，有意识地培养自己的品德才 能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起 舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北 伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇 墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥 毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演 算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能 摘取明珠享誉世界呢？
㈣ 对比分析
平凡如庄周。在战火纷乱的年代，他没有 像孔丘那样奔走列国，杏林授徒成为一代宗师； 没有孙武运筹帷幄的智谋，凭三十六计纵横天 下；没有商鞅的果敢，能建起千秋不朽的律法。 他，庄周，没有任何的丰功伟绩，只甘于平淡。 旭日初升，躬耕于田亩，感受万物的生机；夕 阳西下，垂钓于溪边，享受天地的闲适。树发 新芽，夏虫争鸣，落叶纷飞，雪挂枝头组成他 生命的一幅幅画面，很平凡，也很充实。他， 为此而——那是庄周执着追求的“至德之 世”，没有半点世俗的污流；那是屈原 苦苦索求的汩罗江之终，他能在那清得 见底的水中畅舞；那又是苏武牧羊的北 海，尽管荒芜，却盛载着他忠君爱国的 丹心；那是陶潜南山下的菊花，那是元 稹的曾经沧海——那就是人心中的净土， 上面还有一泓撒满月辉的清泉。 （话题“守住心灵的空间 ”）
议论文材料分析
议论文写作中怎样使材料紧扣论题中学生议论文写作中常用的论证方法是例证法，这符合中学生的实际，而且这种方法也是写议论文最好的方法之一，因为“事实胜于雄辩”，说一大堆空话，不如道一个事实有力。
占有足够的事实论据，能够得心应手地使用事实论据，往往成为中学生议论文写作的制胜法宝。
但是，倘若我们以为写议论文只需要摆点事实就万事大吉，那就错远了。
没有事实论据是不行的，而光有事实论据同样也是不行的。
在列举事实论据以后对论据进行深入地分析，是议论文写作中使用事实论据进行论证的关键。
可是在实际的写作过程中，中学生最易犯的毛病则是分析事例过简，甚至缺乏必要的分析，从而使事实论据中包含的典型意义不能发挥出论证的作用。
请看下面论述“贫困也是一笔财富”的一段文字：“自古英才出寒家”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连一点粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……可见贫困也是一笔财富这段文字就是许多中学生写议论文常犯的典型毛病：观点+例子。
一是堆砌事例，二是没有析出事中之理，结果材料和观点是两张皮。
就像砌一堵墙，只是把砖一块一块垒起来了，中间没有用水泥或别的材料粘合，使之形成一个整体，这样的墙壁是不是一推即倒呢？正确的做法是不仅要举出典型有力的事实作论据，更重要的是要紧扣论题，分析出事例中的所含之理，这样的事实材料才会产生论证的力量，否则，堆砌的材料就只是一盘散沙。
请看下面一个关于人才成长的议论片段：社会应给人才一个绽放的机会。
人才的成长不仅要时代的契合，更需要社会的认可。
前些年，众所周知的上海学生韩寒，各门功课都很差，但他擅长写作，有人建议大学破格录取他，给他一个继续深造的机会，但也有人说他的成绩太差，不符合录取的条件。
我认为第二种看法太过偏颇，社会应给予韩寒这种人才更多的机会，使之不致被我国这种用高考作为选拔人才唯一标准的教育制度所扼杀。
议论文写作之材料分析-香樟与白杨
【优秀作文点评】2
• “忍把浮名，换了浅酌低唱。”懂得舍弃， 才能不在名利的重压下灵魂被压断，漂泊 沉沦只剩下心灵的荒芜。白杨在冬天里懂 得舍弃，待到春天时依旧枝繁叶茂，与万 物同春。舍弃一时的盛世浮华，也便能使 自己超脱物外与形内，成就心灵的丰腴。 • （回扣一下材料，是新材料作文必要之 举，希望同学们牢记）
• 这则材料情感取向是褒白杨抑香樟。可切 割成两部分。 • 第一部分：香樟对白杨说：“你的叶子 到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看， 哪像我，终年翠绿，枝繁叶茂，美丽无 比。”白杨说：“是的，我很平常，春天 来了，我吐芽，我绽绿；冬天来了，我凋 零，我简单。”据此，可得出1、2立意。 • 第二部分是第一部分的承接或转折，密 不可分。整体可得出立意3。
【优秀作文点评】1
• 香樟树因枝叶太过繁茂终被大雪压断，而生 活中也有不少人一味追求浮华，追名逐利，最终 被自己伤害。于丹因在百家讲坛的讲演而深受追 捧，然而成名后的于丹却变得越来越商业化，她 的身影频繁地出现在各类活动中，只加汤不加料 的心灵鸡汤也越来越让人难以接受。最终，于丹 在北大受呛，在一片嘘喊声中只能悻悻离开。是 的，身为学者，更应具有一颗简单朴素之心，怎 能让浮华遮蔽双眼，最终怨及其身呢？
议论文写作之材料分析
香樟与白杨
• [原题] • 阅读下面的材料，按照要求作文。 • 香樟对白杨说：“你的叶子到了冬天就落光了， 光秃秃的树枝真难看，哪像我，终年翠绿，枝繁叶 茂，美丽无比。”白杨说:“是的，我不如你：春 天来了，我绽绿；冬天来了，我凋零。就这么平常 而简单。”不就，一场大雪降临了，香樟身上满是 翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把 树枝压断了。白杨由于叶子已经落尽了，全身枝桠 伸展，安然无恙，轻松自如。 • 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭，不少于800字。 • 【追加要求】限于写议论文。
议论文写作的材料分析法1
议论文写作的材料分析法议论文的三要素是论点、论据、论证。
对论据的分析议论，就是论证的内容和过程。
它不仅是维系论点和论据的纽带，能有效地避免高考议论文“论点+例子”（或“引文+观点”）的弊端，而且更是议论文说服力之所在。
可见，对论据分析与否，是事关议论文是否具有说服力的很重要的一环。
那么，怎样做具体分析呢？一般而言，可对论据作“为什么”的分析。
在分析“为什么”时，可先从正面阐述，接着再从反面阐述，只要扣住论点，就算是不错的分析。
也可以对理论局的内容做评价、引申、归纳等等。
具体而言，宜从掌握下列几种方法入手，掌握分析议论的方法。
一、探因分析法（因果分析法）探因分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
请看下段文章对论据的分析:靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得重要成就的人，都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不避，刻苦自学，潜心钻研数学，终成世界著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运。
不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。
他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。
因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
作者在列举爱因斯坦和华罗庚的例子后，运用探因分析法，一层深一层地揭示了他们冲破“埋没”的原因——不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗，从而使事例很好地论证道路论点。
二、假设分析法这种分析法是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。
还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。
材料型议论文范文怎样写
材料型议论文范文怎样写材料型议论文通常是指以某种形式引入一个或多个已知的事实，即材料，通过对材料的分析和解释，得出一个自己的观点，进行辩论，以此来展现自己的思考能力和逻辑思维能力。
怎样写材料型议论文呢？下面，本文将为大家详细介绍。
一、分析材料在写材料型议论文时，要对所引入的材料进行分析和解释。
一般来说，理解材料的含义是写作成功的关键。
我们应该从多个角度去分析材料，如文字的意义、作者的立场、背景信息等方面，来理解材料所要表达的观点。
只有充分理解了材料，才能更准确地根据自己的观点进行辩论。
二、结合自己的观点分析材料之后，我们要根据自己的观点来进行辩论。
在这个过程中，我们需要充分发挥自己的思维能力和逻辑思维能力，从自己的角度来看待问题。
在这个过程中，我们要注意以下几点:1. 利用逻辑和辩证思维分析问题，找出问题的本质，得出正确结论。
2. 考虑读者的背景和观点，使用恰当的语言和方法来表达自己的观点。
3. 在表达自己的观点时，应该注意逻辑和语言的连贯性，避免表达不清或重复无用的观点。
三、结构与表达在写作过程中，议论文的结构和表达也非常重要。
一份有条理和清晰的论文，可以帮助读者更好地理解作者的观点。
以下是论文的基本结构和写作技巧:1. 开头要引出论题，即要说明当前的问题或情况，以及这个问题或情况的重要性。
2. 在论文的主体部分，要有清晰的段落结构。
每一段都要有一个中心话题，并在这一话题上提供材料、评论和引证。
3. 在撰写论文的结尾时，总结所有的论点，概括观点、表达态度，得出一个明确的结论。
4. 在表达观点时，要注意措辞得当，尽量避免模糊的表达，要用清晰且正式的语言。
写好一篇材料型议论文，需要写者掌握较高的逻辑思维能力、语言表达能力和心理素质。
需要严格遵循以上的写作步骤，这样才能写出一篇高质量的材料型议论文。
作文范例议论文素材事例加分析
议论文素材事例加分析一、假设反推法勤能补拙，就是指天资差是可以利用后天的努力来补偿的。
著名科学家爱因斯坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，焚膏继晷，最终成了享誉世界的学者。
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤能补拙，此言不虚。
针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，先虚拟事实材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的后果，然后同原条件加以比较，进而有力地证明中心论点。
主要步骤：①列举事例②反面假设（试想，若_lt;如果_gt; 无??）③推出结论（推断事例符合中心论点）二、追根探因法成功离不开勤奋。
中国不乏勤奋之人，异邦也不鲜勤奋例证。
美国大发明家爱迪生就是勤奋劳作的典范。
爱迪生只上过三个月的小学，一生却获得了近两千项发明的专利权。
他勤奋地学习、思索，废寝忘食地工作，咬紧牙关，艰苦创业，甚至连续在实验室里工作20到30 个小时。
为什么爱迪生仅上过三个月的小学，一生却能获得两千多项发明的专利权？不可否认，他本身具备敏锐的头脑和卓越的科研能力，但同时也是离不开他持续的、执拗的、至死不渝的辛勤劳动。
把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。
主要步骤：①引述事例②追根求因（为什么??呢？_lt;之所以??_gt; 是因为? ?）③得出结论三、归纳推论法材料一人需要有远大的目标。
西汉著名史学家文学家司马迁的目标就是想“以文采表于后世”。
当他遭受宫刑，出狱后仍坚持自己的理想——创作《史记》。
议论文材料的转述与分析
欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才 获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实 验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会 问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚 持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚 持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可 以说，坚持到底就是胜利。
议论文论据 转述与分析
一、论据的转述
孙膑的故事： 孙膑是孙武的后世子孙，曾和魏国将
军宠涓一起学习兵法。庞涓深感自己的本 领不如孙膑，怕他超过自己，就派人将他 召到魏国，施以膑刑，即将他的膝盖骨剔 掉，使他因此致残。想让他从此隐居，不 在出外活动。
田忌赛马 一次，齐国派使臣到达魏国，孙膑以刑徒的 模样暗地里会见了使臣。齐国使臣认为他是个奇 才，便偷偷地将他运回齐国。齐国将领田忌以宾 客的高等礼遇待他。田忌常与齐国的诸位王公子 弟赛马赌胜，且赌金甚高。他对田忌说：“将军 这次押上重金，我能让将军得胜。”田忌非常信 任他，便押上千金，等到开赛前，孙膑说：“您 用自己的下等马和齐威王的上等马赛，用自己的 上等马和他的中等马赛，用自己的中等马和他的 下等马赛。”结果一负两胜，赢了齐威王一大笔 钱。齐威王发现他果然是一位奇才，就拜他为军
• 进行假设性的分析， 有一个最基本的要求： 就是你举的例子是正面 的，那么你就从反面来 假设分析；你举的例子 是反面的，你就从正面 来进行假设。
• 2、例后评论 • 在叙述完事例后，为了密切所举例
子和观点的关系，或为了突出事例所蕴 涵的意义，要对其进行评论。如：
• 舍弃应该舍弃的，你便是智者。世 界文豪高尔基在他的房间失火时，他没 有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾 及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。 他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的 是启迪心志、净化心灵的真正的财富。 正确的舍弃，使他的人格独具魅力。
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• 贫困也是一笔财富。[论点] 古人云：“自古才子出寒门。 ” 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父， 幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大 作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常 靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……[举例] 这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。[归纳]寒门是他 们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育 ，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有 丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋 发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变 ，变则通，通则达”。[探因分析]越是贫穷越激发人奋发 上进，这何尝不也是一笔财富呢？[作结论]
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• 小结】 • 假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过
这种比较来论证论点的成立。 • 思路：反面假设—结果展示—正面强调 • 标志性词语：如果XX……不……，那么（就会）
……（或：那么他怎么能……呢？）因此（由此 可见），…… • 主要步骤：①列举事例；②反面假设（试想，若< 如果> 无……）；③结果展示；④正面强调（推 断事例符合中心论点）
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事例二
• 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔 ；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选 择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择 ，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择 ；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选 择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文 章。（先对应所叙事例展开议论）
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事例二
• 靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。（论点）不少取 得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯 坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有 灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的 新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉， 而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自 学，潜心钻研，终成著名的数学家。（举例）为什么他们 没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们 是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在 什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们 坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。【探因分析】因此 ，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏， 终于冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】
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事例二
• 勤能补拙，就是指天论点：挑战自己才能迈向成功 • 举例：2008年8月14日，中国射箭老将张娟娟在奥运女子
射箭个人赛决赛中以110比109击败韩国卫冕冠军朴成贤 ，射破韩国24年的垄断，为中国夺得奥运会历史上第一枚 射箭金牌。然而张娟娟在这几年的训练中曾几次有过放弃 的想法，但最终她战胜了自己，坚持了下来，并在北京奥 运会上一举夺魁。 • 分析：最大的敌人永远是自己。如果张娟娟当初在备战奥 运会的训练中不能跨越自己这道坎，那么我们也许就不会 看到奥运赛场上英姿飒爽的她，更不会看到奥运领奖台上 热泪盈眶的她。前进的路途上只有挑战自己，你才能向成 功迈进一大步。
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事例三
• 资差是可以利用后天的努力来补偿的。著名科学家爱因斯 坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作 ，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代 被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取 得了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学 时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，焚膏继 晷，最终成了享誉世界的学者。试想，若无几十年如一日 的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强 拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越 贡献？若无闻鸡起舞坚持不懈的努力，哪里会有童第周在 生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤能补拙，此言 不虚
他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、 外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光 辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力， 牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第 一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。 • 分析：试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲 ，如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，（ 反面假设）也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。（结果展示 ）教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马 的家庭教育给我们做了很好的示范。（正面强调）
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（三）对比分析法
• 这种分析方法就是所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点 。
• 论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达 • 举例： 2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准
，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰 大奥运会的遗憾。而在今年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在 倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅 典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。 • 分析：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素 质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失 准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢 得金牌。【分析正例】而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后 ，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。【分析反例】因此，不管在 什么时候，我们都要从容地面对一切。【突出论点】
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小结
• 把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方 式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的 合理性。
• 思路：为什么——是因为 • 标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为
如此……所以……”“之所以……是因为……” • 主要步骤：①直接点明观点，并阐法就是举例后再向其相反的方向作假设的方法。 • 【示例一】 • 论点：以榜样的长处激励孩子 • 举例：美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，