2020高中英语教研组工作总结

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2020高中英语教研组工作总结_高中英语备课组个人

2020高中英语教研组工作总结_高中英语备课组个人总结精选教研组要把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的中学英语教学。

课堂教学坚持突出学生的主体地位，今天小编就整理了高中英语教研组工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!高中英语教研组工作总结【一】在过去一学期的英语教学中，现作如下几点总结。

这学期开始，我大体上了解学生英语水平，我因材施教。

具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。

一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。

”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说：“It’snicetoseeyouagain。

/It’sfinetoday，isn’t?/Howareyoutoday?”星期一上课问：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow。

针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

多鼓励，少批评。

为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。

另外，自学能力的提高还得益于大量的的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。

高中英语教研组工作总结(15篇)

高中英语教研组工作总结一、团结协作、乐于奉献二、加强学习，转变观念三、加强备课组建设，创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。

高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。

高一备课组不畏艰难，在叶文红老师、朱锦波老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。

高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。

充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。

现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。

而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。

四、落实教学常规，提高课堂教学效率课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。

提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。

同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。

处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。

在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

五、开展听课、说课和评课的公开教学活动六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。

同时老师们积极撰写论文、叶文红老师、刘睿老师撰写的论文在师陶杯中获奖，王婷老师还有自己的课题，叶文红，朱锦波，成志平，衡清芬，李玲玲，王婷老师还参加了区教研室组织的省级课题的研究。

高中英语教研组工作总结5篇

高中英语教研组工作总结5篇高中英语教研组工作总结1光阴似箭，一个学期又快结束了，下面我就我们高中英语教研组工作作个简单的总结与回顾。

一，基本情况高中英语教研组共有教师13人，其中高三英语教师5人，高二英语教教师4人，高一英语教师4人，担负整个高中英语的教学任务。

大家任劳任怨，辛勤工作，团结勤奋，营造了一个和谐的大家庭。

在学校得到了大家的认可与赞赏。

二，思想政治方面大家都坚持中国共产党的领导，坚持马列主义，毛泽东思想。

认真学习党的十七大会议精神，认真做好政治学习笔记，深刻领会党的路线，方针，政策。

认真学习《教师法》，《义务教育法》，同事之间互相关心，互相帮助；关心和爱护学生。

三，本期主要工作1.所有符合要求的英语老师都建立了自己的博客，并且有12位老师写出了12篇以上的原创博文。

进一步推进了网络教研的开展。

在教学活动月中我们高中英语组被学校评为优秀教研组。

2.组织本组老师积极推行课堂教学改革。

陈玲、林兴华、李杰、杨四梅和明新华五位老师上了课改示范课并进行了集体评课。

3.组织本组老师向亚萍参加了学校的说课比赛。

4.组织高中学生参加了全国中学生英语能力竞赛。

5.组织本组老师进行了户外教研烧烤活动，极大地促进了老师之间的团结。

6.组织本组老师积极参加学校首届校园艺术节。

我们组的老师参加了其中的卡拉OK唱歌比赛，还有舞蹈《烟花三月》的表演。

7.组织高中学生报名参加明年3月份的PETS口语考试。

8.部分老师尝试了英语角的开展，并取得了一定的成效，许多同学的'口语得到了很大的提高四，工作中存在的问题1.课堂教学改革是我们面临的一大难题，因为我们的学生普遍英语基础差，相当一部分同学对英语失去了兴趣。

如何调动学生的学习积极性是我们需要解决的一个课题。

2.网络教研是个很好的平台，有少数老师还没充分认识到其重要性，在今后的工作中需要进一步带动他们利用博客这个空间来进行网络教研。

展望未来，我们任重而道远，但我们会坚定不移地沿着教研教改之路继续走下去，勇于探索，在探索中提升。

高中英语教研工作总结5篇

高中英语教研工作总结5篇高中英语教研工作总结1这一学期，我们英语教研组能在区教研室的指导下，积极探索减负背景下课堂教学的转型，促进教师教学行为和学生学习方式的转变，扎实推进学风建设全面提高了学生的综合素质和教师的教科研水平，现将本学期主要工作总结如下：一、强化学习，转变观念，落实“构建和谐课堂”的精神组织教师深入学习和研究有关学科教学理论，引领教师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的研究探索和实践，提升课堂教学能力，形成良好的有效课堂教学行为，促进学生学习方式和学习策略的有效转变。

如组织教师积极参加常州市“名师大学堂”菜单式培训活动；全员参与江苏省中学生心理健康知识网络培训并优质完成作业；学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等专业书籍。

在学习教育教学理论的同时，要求教师坚持写好学习心得和教学反思，促进了教师理论素养的提高。

通过学习，我们树立了“先学后教，少学多教，学导结合”的教育理念，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

二、落实常规，明确目标，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

1、引导全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。

充分发挥备课组、教研组在教学研究方面的重要作用。

2、围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织教师开展小型专题研究活动。

3、进一步完善和加强页建设，发挥站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。

4加强课题研究的培训，提升全体成员的课题研究和管理水平。

三、加强教师队伍建设提升教师的教学水平围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织教师开展多种形式的课堂教学研讨观摩活动和专题研究活动。

以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

高中英语教研组工作总结范文3篇

高中英语教研组工作总结范文3篇范文3篇本学期随着新教材的使用及新教改的进一步深入，教学研究已经深入人心，在学校领导与教研室的指导与大力支持下，本学期英语教研组开展了一系列教学教研活动促进了教学，提高了教师们的教学教研水平。

具体活动如下：一.多次开展了教学研讨每周周二文科教研组进行教学研讨，讨论新教材，新理念，新教法，每位教师反思了自己的教学，总结了自己教学上的经验与不足。

同时学习了朱校长的提出如何在教学中做好教有序，学有效的教学理念，并把这一理念贯穿于教学之中。

认真备课，注重课堂质效，努力提高课堂教学的科学性、探究性、生动性、实效性。

高三英语教师学习了高考研讨会的内容，借鉴了高考复习中如何进行语音、短文改错、写作训练一些好的做法。

高一高二教师对期中考试情况做了详细的分析和总结，找出了问题所在，提出了改进措施，对新教材的教法进行了探讨，集思广益对英语教学中内容多，课时少无法进行听力及阅读训练找到了解决办法，达成了共识。

二.学习国内，国外先进的教学理念，好的教学方法，更新教学方法，促进教学。

认真学习了英语教育界专家龚亚夫有关新教材新理念新教法的讲座，同时学习了英国英语教学的理念以及对于培养学生听、说、读、写能力的先进的教学方法及教学活动。

每个人受益匪浅。

三.开展了听课评课活动本学期组内公开课共上了12节，公开课涉及了英语学科的各种课型：单词课、阅读课、语法课、高考复习课、高考专题课、写作课。

还进行了四节推门录像课的听课与评课，评课中，各位教师实事求是、各抒己见、客观的评价了每节课。

给授课教师指出了优点与不足，并提出了中肯的意见。

通过听课评课，教师们开阔了眼界，丰富了自己的教学方法与教学活动。

提高了教学能力。

对新教师的成长起到了促进作用。

四.积极开展组内集体备课活动各年级组教师积极参与组内集体备课，共同研究教法，及学生的学法，集思广益，提高教学效率。

同时对教材及习题中出现的问题，共同探讨解决，每个年级组教研气氛浓厚，对教学起到了促进作用。

高中英语教研组教学工作总结6篇

高中英语教研组教学工作总结6篇篇1本学期，高中英语教研组紧紧围绕区校教研工作的要求，根据《国家英语课程标准》和《福建省教学常规管理要求》，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以“发展教育”为目标，积极推进课堂教学改革，提升教学质量。

现将本学期的工作总结如下：一、强化常规教学，提高教学质量1. 认真组织备课组活动。

本学期，高中英语备课组以“提高课堂教学质量”为核心，定期组织备课活动，讨论教学中的问题，研究教材，制定教学计划，做到教学有目标，有计划。

在课堂教学过程中，不断反思，不断总结，不断提升。

2. 积极推进课堂教学改革。

在课堂教学过程中，充分利用多媒体教学资源，积极推进课堂教学改革。

利用多媒体教学资源，通过生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与教学过程，培养学生的自主学习能力。

3. 认真做好教学常规工作。

在教学常规方面，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，及时总结教学中的得与失，努力提高教学质量。

同时，加强了集体备课活动，做到备课有计划、有目标、有内容、有记录，认真讨论教学中的问题，努力提高备课组的教学水平。

二、加强教学研究，提升教学水平1. 积极开展教学研究活动。

本学期，高中英语组积极参与学校组织的教学研究活动，开展了丰富多彩的教学研究活动。

通过听课、评课、研讨等活动，促进了教师之间的交流与学习，提高了教师的教学水平。

同时，也积极参加了区校组织的各种教学研究活动，取得了不错的成绩。

2. 做好教学反思与总结。

在课堂教学过程中，注重反思与总结，及时记录教学中的点滴体会和经验总结。

通过不断的反思与总结，不断改进教学方法和手段，提升教学水平。

3. 加强教学理论学习。

在业务学习方面，认真学习《英语课程标准》、《福建省教学常规管理要求》等教学理论书籍，加强教学理论学习，提升教学理论素养。

同时，也积极参加了区校组织的各种业务学习活动，不断充实自己。

三、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 做好青年教师的培养工作。

高中英语教研组工作总结5篇

高中英语教研组工作总结5篇篇1一、背景本学年，我们高中英语教研组全体成员秉持着教育教学改革的精神，以提高学生英语核心素养为目标，积极开展各项教研活动。

通过全年的共同努力，我们取得了一系列成果，并积累了宝贵的经验。

在此，我对本教研组一年来的工作进行全面的总结。

二、工作成果与亮点1. 教学目标与课程规划本学年，我们结合新修订的课程标准和高考改革要求，重新制定了教学目标和课程规划。

针对学生的英语水平差异，我们采取了分层次的教学策略，确保每一位学生都能在英语学习中获得进步。

通过这一举措，学生的学习兴趣明显提高，成绩有了显著提升。

2. 教研活动开展情况我们积极开展每周一次的教研会议，共同研讨教学方法和技巧。

除了常规的教材研究，我们还组织了多次主题研讨活动，如“如何提高英语写作能力”“课堂互动的有效性”等。

这些活动不仅促进了教师的专业成长，也提高了课堂教学的实效性。

3. 教学研究与课题申报教研组积极鼓励教师参与教学研究，本年度共有三项课题获得批准立项。

我们以课题为抓手，深化教学改革，提高教学效果。

同时，我们积极撰写教学论文，其中两篇被核心期刊录用发表。

4. 学生活动组织情况为了增强学生的语言实践能力和应用能力，我们组织了一系列学生活动。

包括英语角、英语演讲比赛、写作比赛等。

这些活动不仅锻炼了学生的英语能力，也激发了他们的学习兴趣。

同时，我们还积极组织学生进行社会实践活动，如英语志愿服务等。

三、工作措施与方法1. 加强团队建设：我们注重团队建设，鼓励教师之间的合作与交流。

通过集体备课、研讨课等活动，促进教师之间的知识共享和经验交流。

2. 深化教学改革：我们不断探索新的教学方法和手段，如项目式教学、翻转课堂等。

通过实践，我们发现这些方法都能有效提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 关注学生需求：我们关注学生的个体差异和需求，通过分层教学和个性化辅导，确保每一个学生都能得到适合自己的教育。

4. 加强自身建设：我们鼓励教师不断学习和进修，提高专业素养。

2020高中英语教研组下学期工作总结精选3篇.doc

2020高中英语教研组下学期工作总结精选3篇如何写下下学期高中英语教研组的工作总结？时光飞逝。

英语教研组的工作总结完成了吗？以下是我为2020年高中英语教学与研究小组下学期的工作总结，仅供参考。

请读一下2020高中英语教研组下学期的工作总结(1)自学期以来，我院结坑高中英语教研组的三位老师，在学校整体教学工作的基础上，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学理念为指导，注重课堂教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，努力全面提高我们初中英语教研组的教学和科研水平。

主要成果如下:1，实施教学常规，深化教育教学改革1，进一步抓好教学常规的学习和实施，组织本教研室教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查和监督，使学习常规和实施常规成为全体教师的自觉行动2、加强集体备课集体备课是充分发挥群体优势、提高备课质量的重要途径。

然而，从我们学校的实际情况来看，三位老师大规模地分组备课是不可能的。

因此，我们利用每位老师的机会，多次开设公开课和参加竞赛，开展集体备课和磨砺活动。

这学期，我们的两位老师陈和吴莉莉相继开设了一个县级公开课，受到了来上课的老师们的热烈欢迎。

在这学期的优质班级评选中，吴莉莉老师在同组两位老师的帮助下获得了县级三等奖。

2。

加强观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求。

这就要求我们认真学习理论，更新教学理念和知识结构，提高自身的综合素质，以适应时代的发展要求在教学中，我们要求每一位教师都要努力实现三个创新——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为基础；创新教学方法，变教学活动为学习，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新的教学方法、现代教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

在本学期在全县举行的教学案例评比中，陈老师获得了“教鞭，我该什么时候放下”一等奖，吴莉莉老师获得了“我的课，你决定”二等奖；吴莉莉的《以有效备课为切入点促进教师专业发展》获县级教师教育论文二等奖3。

高中英语教研组教学工作总结9篇

高中英语教研组教学工作总结9篇第1篇示例：高中英语教研组教学工作总结一、总结回顾在过去的一年里，我们高中英语教研组在校领导的大力支持下，团结协作，共同努力，取得了一定的成绩。

我们紧密围绕教学目标，不断探索教学方法和手段，努力提高教学质量，取得了令人满意的效果。

在此次总结中，我们深入分析了教学过程中遇到的问题，总结了成功的经验，以期在未来的教学工作中更上一层楼。

二、教学工作总结1.教学目标明确在过去的一年里，我们始终坚持“因材施教，循序渐进”的教学理念，根据学生的实际情况和能力水平，设定了明确的教学目标。

我们注重培养学生的自主学习能力和创新意识，通过多样化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.教学内容丰富我们注重教学内容的更新和扩充，充分结合教材内容和学生实际需求，设计了丰富多彩的教学活动，如英语角、英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高了学生的学习积极性和参与度。

3.教学方法灵活在教学过程中，我们尝试采用多种教学方法，如合作学习、项目制教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和思维能力。

我们注重启发式教学，引导学生主动探索，提高了学生的学习效果。

4.评价机制健全我们建立了完善的评价机制，定期对学生进行学业水平和综合素质评估，及时发现学生存在的问题和不足，为学生提供个性化的指导和帮助，促进学生全面发展。

5.教研活动丰富我们加强了教研活动的组织和开展，组织教师参加各类培训和研讨会，加强了教师间的交流和合作，促进了教学水平的提升。

我们积极开展课题研究和课改工作，不断完善教学内容和教学方法，提高了教学质量。

三、工作总结与展望在过去的一年里，我们高中英语教研组在各位老师的共同努力下取得了令人满意的成绩。

但同时也存在一些问题和不足之处，如教学资源不足、教学评价不够客观、教学方法需进一步完善等。

在未来的工作中，我们将继续坚持“因材施教，循序渐进”的教学理念，不断完善教学内容和教学方法，提高教学质量。

高中英语教研组教学工作总结7篇

高中英语教研组教学工作总结7篇篇1一、背景本学期，高中英语教研组紧紧围绕提高教育教学质量和培养学生英语核心素养的目标，积极开展各类教学活动。

通过全组教师的共同努力，我们取得了一系列成果。

在此，我对本学期的教学工作进行全面的总结。

二、教研目标及实施情况1. 教研目标本学期，我们教研组明确了以下目标：提高学生英语听说读写能力，加强课堂教学改革，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围。

2. 实施情况（1）课堂教学改革我们深入探索以学生为中心的教学模式，注重培养学生的自主学习能力。

通过组织课堂观摩、教学研讨活动，促进了教师间的经验交流，提升了课堂教学效果。

此外，我们还引入多媒体教学设备，利用技术手段丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

（2）学生英语能力培养我们针对学生的英语听说读写能力，设计了多元化的教学活动。

通过组织英语角、英语演讲比赛、写作比赛等活动，激发了学生的英语学习兴趣，提高了学生的语言应用能力。

同时，我们还加强了对学生的课外阅读指导，引导学生阅读英文原著，拓展视野。

（3）教师专业成长我们鼓励教师参加各类培训、研讨会，提升专业素养。

本学期，全组教师参加了省级、市级的培训活动，提高了教育教学水平。

此外，我们还开展了组内教学研讨活动，通过案例分析、教学反思等方式，促进了教师的专业成长。

三、教学活动与成果1. 教学活动本学期，我们组织了多次教研活动，包括课堂教学观摩、教学研讨会、集体备课等。

通过这些活动，我们深入探讨了教学中的问题，交流了经验，提升了教学水平。

此外，我们还积极参与了学校组织的各类活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生提供了展示才华的平台。

2. 成果展示通过全组教师的共同努力，我们在教育教学方面取得了显著成果。

学生的英语成绩稳步提升，特别是在听说能力和写作能力方面取得了较大进步。

同时，我们也获得了多项荣誉，如省级优秀教研组合称号等。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题在取得一系列成果的同时，我们也发现了一些问题。

高中英语教研组教学工作总结(五篇)

高中英语教研组教学工作总结(五篇)高中英语教研组教学工作总结 1时间过得真快，转眼间教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，特就年度的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、工作方面1、认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。

面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的.最大问题。

于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学*要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。

同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。

此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂45分钟的教学实践。

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。

我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。

在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学*的积极性。

此外，我坚持每节课前空出5分钟的时间让学生巩固知识。

3、针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课间操的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。

我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容，易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学*积极性。

高中英语教研组工作总结8篇

高中英语教研组工作总结8篇高中英语教研组工作总结1我们高中英语教研组现有英语老师12人。

我们始终坚持以教学为中心，强化管理。

进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

全体老师敬业爱岗、博爱同学、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了同学的认可敬重，从而提高同学对英语学习的爱好，总结今年的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献虽然我们组女老师较多，但团结协作的精神是可喜的。

传帮带是我们组的特色。

在教学中，师徒之间常常互相听课，老老师教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。

在公开教学活动中，一人上课、全组出动。

个个都是好帮手。

二、加强学习，转变观念为了提高自身的素养，我们组内老师仔细学习素养教育和英语教育教学方向的理论文章，仔细学习学校为外语组订的《中学校外语教学与讨论》、《中学校外语学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教育观念。

全组老师还常常一起学习讨论《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。

高一班级着重学习习惯的培育，加强学习方法的指导。

高二在原基础上侧重解题思路的培育和综合力量的提高；高三则不断亲密关注和讨论高考动向。

在复习过程中，留意查三届补缺，引导同学从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育同学在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设，创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。

高一备课组不畏困难，在舒唤盈老师的带着下，仔细钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、同学听课习惯好，效率高。

高中英语教研组工作总结(五篇)

高中英语教研组工作总结一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结：一、政治思想方面：在本学年的教学中，我认真____教育方针，以“____”为理论指导，以“____”严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。

新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。

二、教育教学方面：要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作：1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。

考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。

2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。

高中英语教研工作总结6篇

高中英语教研工作总结6篇第1篇示例：高中英语教研工作总结：高中英语教研工作是教育工作者们长期以来重视的一项工作，其重要性不言而喻。

本文将就高中英语教研工作进行总结，分析其亮点与不足之处，以期提高教研工作者们的工作效率和提升教育质量。

高中英语教研工作的亮点在于其对教学质量的提升起到了积极的作用。

通过教研活动，教师们可以深入研究教学内容，探索教学方法，不断完善教学设计，从而提高教学效果，使学生更好地掌握知识和技能。

高中英语教研工作还能促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队合作氛围，共同分享教学经验，相互学习，相互促进，推动教学水平的提高。

高中英语教研工作也存在一些不足之处。

一些教研活动缺乏针对性和实效性，只停留在形式上，没有真正提高教学质量。

部分教师对教研活动的重要性认识不足，参与度不高，导致教研成果的推广和应用受到限制。

缺乏有效的评估机制和反馈机制，无法及时发现问题和改进不足，影响了教研工作的效果。

为了进一步提升高中英语教研工作的质量，我们可以从以下几个方面着手。

加强对教师的培训和引导，提高教师对教研工作的认识和重视程度，增强他们的教研能力和水平。

建立健全的教研机制，明确教研目标和任务，完善教研流程，促进实效性和针对性。

加强教研成果的分享与推广，建立有效的反馈机制，及时总结教研成果，形成良好的教研氛围。

高中英语教研工作是提升教学质量，促进教师专业发展的重要途径。

只有不断探索和改进教研工作，才能更好地发挥其作用，更好地服务于教育事业的发展。

希望广大教研工作者们能够不断努力，积极探索，共同提升高中英语教研工作的水平，为学生的未来奠定坚实的基础。

【字数达700 字】附：近年来，高中英语教研工作在各地逐渐得到了重视和推广，为促进高中英语教学水平的提高发挥了重要作用。

教研工作以其独特的方式和手段，为教师们提供了一个学习、交流和成长的平台，有力地推动了高中英语教学质量的提升。

高中英语教研工作促进了教学效果的评估和改进。

高中英语教研组工作总结(精选3篇)

高中英语教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】高中英语教研组工作总结本学期我们坚持以教学工作为中心，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。

现对本学期的教研组工作做简要总结。

一、全组教师深化理论学习，理清思路，明确职责和目标。

开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际出发，按学校工作计划制定了本教研组工作计划，并对计划进行了讨论、修改，得到了完善，各备课组又在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划，并在组内进行了交流，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。

二、教学工作继续以转变教师的教学方法和学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

三、加强备课组建设，提高学科质量。

切实开展集体备课活动，把备课组的建设作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下，较顺利地开展工作，各备课组在固定的时间和地点进行商议。

在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。

教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。

要重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。

四、根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加强了研课、磨课的力度。

高中英语教研组教学工作总结5篇

高中英语教研组教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了高中英语教研组的教学工作，负责指导学生们学习英语，提高他们的英语水平。

经过一学期的努力，我取得了不错的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。

一、教学工作1. 教材处理本学期，我按照学校的要求，结合学生的实际情况，对教材进行了适当的处理。

我根据学生的接受能力和学习进度，对教材内容进行调整和补充，力求做到因材施教，注重学生的个体差异。

同时，我也注重培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力，引导学生学会用英语思考和表达。

2. 课堂教学在课堂教学中，我注重提高学生的英语听说读写能力。

通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生掌握英语基础知识，提高他们的语言运用能力。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，引导学生学会如何学习英语，如何与他人合作完成任务。

3. 课外活动除了课堂教学外，我还组织了多种课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，提高了他们的英语实践能力，还培养了他们的团队合作精神和创新精神。

二、教学成果经过一学期的努力，我取得了以下成果：1. 学生的英语水平得到了显著提高。

通过期末考试和平时的测试，我发现学生的英语成绩有了明显的进步，尤其是在听力和口语方面表现突出。

2. 学生的自主学习能力和合作探究能力得到了培养和提高。

通过课外活动和课堂讨论，学生学会了如何自主学习英语，如何与他人合作完成任务，这对于他们未来的学习和发展非常有帮助。

3. 我和学生之间的关系更加融洽。

通过一学期的相处和沟通，我与学生之间建立了深厚的师生情谊，他们更加信任和喜欢我这位老师。

三、教学体会经过一学期的英语教学工作，我获得了以下体会：1. 备课要认真仔细。

只有认真备课，才能上好每一节课，提高教学质量。

同时，也要注重教学反思，及时总结经验和教训，不断改进教学方法和手段。

2. 课堂教学要注重实效性。

不能只注重形式上的热闹，而忽视了实际的教学效果。

高中英语教研工作总结5篇

高中英语教研工作总结5篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，因此非常有必需要写一份总结哦。

以下我在这给大家整理了一些高中英语教研工作总结范文，盼望对大家有关心！高中英语教研工作总结范文1本人负责高中英语研训工作，能较好地完成教育局、学校、市、县教研室布置的各项工作，并能依据我县高中英语学科的教学现状，制造性地开展一些活动，提高英语教学质量。

现从以下几个方面对__学年高中英语学科作如下小结。

一、常规教研工作__年暑假针对高中英语教学现状和存在问题进行了仔细分析。

首先，我县高中英语学科有一支比较稳定的师资队伍，近几年骨干老师流失的现象基本得到掌握，而且由于高中缩点，部分学校英语老师已超编，部分老师只能上一个教学班。

这几年对青年老师的培育、带教工作抓得很扎实，每年都有几个青年老师冒出来，成为课堂教学的能手。

另外，由于仔细贯彻教育局关于抓好课堂教学五环节的文件精神，高中英语课堂教学质量有了进一步提升，从常规调研听课中可以看到好课率已经超过20%，差课已经很少有了。

此外，由于加强了成果管理，尽管高中招生时我县许多同学是低于市最低起分线的，而且一批艺高同学是我县的一大特色，这批同学高考英语成果大部分在50分左右，高中英语高考成果能保持稳定，已属不易。

当然，高中英语学科也存在一些问题，最主要的是一些老师不是向课堂要质量，而是向时间要质量，采纳加班加点，见缝插针的大运动量来弥补课堂的缺乏。

另外，部分老师忽视了语言教学的基本规律，片面追求分数，把和谐、融洽、合作、好玩的英语教学变得枯燥、乏味，使同学失去学习爱好。

通过分析仔细制订了__学年高中英语教研打算，工作目标是：加强调研，推广阅历，以强带弱，共同提升。

详细分管高中三个年段英语教研工作，基本完成预定目标。

1、听课：第一学期71节，其次学期68节。

2、完好、充实老师个人业务成长档案。

2024年高中英语教研组工作总结6篇

高中英语教研组工作总结6篇高中英语教研组工作总结篇1本学期我们坚持以教学工作为中心，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。

现对本学期的教研组工作做简要总结。

一、全组教师深化理论学习，理清思路，明确职责和目标。

二、教学工作继续以转变教师的教学方法和学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

三、加强备课组建设，提高学科质量。

在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。

教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。

四、根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加强了研课、磨课的力度。

高中英语教研工作总结

高中英语教研工作总结2020高中英语教研工作总结范文教研组要把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的中学英语教学。

课堂教学坚持突出学生的主体地位，今天小编就整理了高中英语教研组工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读! 高中英语教研组工作总结1本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。

我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。

我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。

现就以下几个方面总结如下:一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养由于我们学校使用的都是新教材，因此强化学习，提高理论素养是这学期我们组的重要内容。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。

以个人学习和集体交流相结合的形式，认真学习新课程的理论。

在校领导的支持下，参加多次区、市里举行的教研活动，并把活动的精神和内容传达给每一个老师。

通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，努力向一个学习型教研组的目标迈进。

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立明确目标，我们教研组各成员对自己提出了更高的要求。

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。

在开学初，配合学校的常规检查，我们组教师集体备课，力求在备课上体现创新，同时每人都制定了教学计划，安排好教学进度，在实践中遇到的问题，经常在一起共同探讨，力求在备课上体现创新;其次，我们组成员努力上好每一次公开课，活动后并在一起讨论总结，以达到优化教学效果的目的。

再次，我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。