第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第五课神奇的形变动画教学设计
第五课《神奇的形变动画》
【教学目标】
知识与技能：理解“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“形状补间”动画的制作方法。
过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。
学会与同学相互协同完成任务。
情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。
【教学重点】“形状补间”动画的制作方法，能够独立创作自己的小作品。
【教学难点】“形状补间”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用所学知识完成创新小作品。
【教学方法】讲授法任务驱动法
【教学准备】多媒体网络教室
【课时】1课时
【教学过程】
四、小组合作交流，分解动画制作任务。
形状补间动画 教案
形状补间动画教案教案标题：形状补间动画教案教案目标：1. 学习形状补间动画的基本概念和原理。
2. 掌握使用形状补间动画创建简单动画的方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学资源：1. 计算机及投影仪2. 形状补间动画软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）3. 学生练习纸和铅笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的关于动画的知识，例如帧动画和骨骼动画。
2. 介绍形状补间动画的概念，即通过改变形状的过程来创建动画效果。
讲解（15分钟）：1. 解释形状补间动画的原理，即通过在不同关键帧上设置不同形状来实现动画效果。
2. 演示如何使用形状补间动画软件创建简单的形状补间动画，例如一个圆变成一个正方形的过程。
3. 解释关键帧和补间帧的概念，以及如何在软件中设置它们。
实践（25分钟）：1. 学生使用形状补间动画软件创建自己的形状补间动画。
2. 学生可以选择不同的形状和动画效果，例如一个心形变成一个星星的过程。
3. 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，确保他们正确理解和应用形状补间动画的原理和技巧。
分享和讨论（10分钟）：1. 学生展示他们创建的形状补间动画，并分享他们的创作思路和经验。
2. 教师引导学生讨论不同形状补间动画的特点和应用场景，以及如何进一步提升动画效果。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课学习的内容，强调形状补间动画的重要性和应用。
2. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的技巧和方法。
扩展活动：1. 学生可以尝试使用其他形状补间动画软件或工具，进一步提升动画效果。
2. 学生可以尝试创建更复杂的形状补间动画，例如多个形状的转换过程。
评估方法：1. 教师观察学生在实践环节的表现，包括他们对形状补间动画原理的理解和应用能力。
2. 学生展示的形状补间动画作品可以作为评估的参考。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
高中信息技术形状补间动画教学设计教案
高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 让学生理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 增强学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和原理2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：形状补间动画的概念、原理和制作方法。
2. 教学难点：形状补间动画的制作方法和应用实例。
四、教学方法1. 采用“案例导入、任务驱动”的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 利用多媒体教学手段，直观展示形状补间动画的制作过程和效果。
3. 组织学生进行小组讨论和合作实践，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4. 教师讲解与学生实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入：展示一个形状补间动画实例，引导学生思考形状补间动画的原理和制作方法。
2. 新课：讲解形状补间动画的概念、原理和制作方法，为学生提供相关理论知识。
3. 实践：学生动手实践，制作一个简单的形状补间动画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对形状补间动画概念和原理的理解程度。
2. 作品展示：评估学生在实践环节制作的形状补间动画作品的创意、技术水平和完成度。
3. 小组讨论：观察学生在小组合作中的参与程度、协作能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：包括形状补间动画的原理讲解、制作步骤和实例展示。
2. 网络资源：提供形状补间动画相关的学习网站、教程和素材库。
3. 软件工具：Flash或其他适合制作形状补间动画的软件。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍形状补间动画的概念和原理。
2. 第2周：讲解形状补间动画的制作方法。
3. 第3周：实践环节，学生制作形状补间动画。
《“形状补间”动画》教学设计
黪 教学策略设计
教师制作一个学件 ， 便于学生自 主 学 习。 按照异 质分 组原则 ， 每５ ６ 把 － 个 学生组成一 个学习小组 ， 由操作能力较 强的学生 任组长 ， 组织、 协助本 组成员 学习。 “ 在 多边形 变成圆形” 的动画设 计 中， 教师故 意犯错， 设置教 学陷阱， 从而
征及制作 步骤。 一Leabharlann 作补间” 动画的特征一样。
教 师请 一 位 学生 上 台演 示 ， 一位
４评价反馈， ． 师生互动 （ ５ 分钟）
学生上传作品， 师生共同评价作
品， 开展 自 、 评 、 组评 、 评 ， 评 互 小 师 表
学生在旁讲解操作步骤。 设计意图： 培养学生之间的相互 配合、 协助能力， 训练学 生的口头表 达能力、 操作步骤的规范讲解能力。
学情分析
通过前几节课的学习， 学生已经
具备 在Ｆａ 中绘制一些简单几 何图形 ｌｈ ｓ
２ 中国 ６ 信息技术 教育 ２１／３ ０１２
ｔｇ ４ ｃｎｔｕａ 信息技术课 ｏ ａ ＠ｈａ ｄｃ Ｉ ｕ ｏ ｉｉ ． ｅ
球”“ 、 移动的太阳” 动画的制作， 请一 个同学说说 “ 动作补间” 动画的主要特
过 程与方法 目 通 过 制作 “ 标： 多边
达” 中的“ 学会使用一种动画制作软件 尝试制作简单的动画， 了解动画生成
的基 本 原 理 ” 内容 。 部 分 教 学 内容 这
引出“ 动作补间” 动画和“ 形状补间” 动
画的区别， 强化知识点。 将新 、 旧教学 媒 体合理 地结 合使用， 心设计板 书， 精 使
扬、 肯定学生的学习成果。
设 计意 图： 过评价 作品， 通 肯定成
形状补间动画教学设计
《形状补间动画》教学设计
一、教材分析
《形状补间动画》这一节课是电子工业出版社出版的五年级信息技术下册第五单元补间动画的教学内容。
“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型，学生有必要认识掌握。
本课的教学内容难度较大。
怎样让学生掌握形状补间动画制作技巧呢，根据教学目标，我将教学内容设计为“植物的生长”、“我变你”及“献爱心”三个任务。
二、学情分析
本节课的教学对象是五年级学生，在前四节的学习过程中，他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。
本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作，充分调动学生学习的积极性，启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。
通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力。
同时通过展示评比学生作品，提高学生自我表现以及赏析作品的能力。
三、教学目标
①理解“形状补间动画”的概念。
②掌握在flash8中“形状补间动画”制作的方法。
③会使用任意变形工具来进动画对象进行缩放。
④通过本节课的学习，使学生能够举一反三、触类旁通，应用所学解决问题。
四、教学重点、难点
重点：“形状补间动画”制作方法。
难点：能正确使用任意变形工具。
五、教学准备
①多媒体网络教室。
②演示课件③学生素材：相关flash原文件
六、教学课时：1课时
七、教学过程。
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》，本节课的主要内容是让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
学生在之前的学习中已经掌握了Flash的基本操作和动画制作的基本原理，本节课通过制作形状补间动画，让学生更深入地了解Flash动画的制作过程，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。
但是，对于形状补间动画的制作，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生对动画创作的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：形状补间动画的制作方法。
2.教学难点：形状补间动画的制作技巧和创意设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法。
2.教学手段：利用Flash软件进行教学，引导学生动手实践，以任务为导向，培养学生的问题解决能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的形状补间动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作形状补间动画。
2.讲解演示：教师讲解形状补间动画的制作原理，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。
3.实践操作：学生根据教师的指导，自主完成形状补间动画的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.创意设计：学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的形状补间动画。
5.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.形状补间动画的制作步骤–创建补间动画–调整动画参数2.形状补间动画的制作技巧八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。
(2) 学会制作形状补间动画。
(3) 初步掌握“文字”工具的使用。
(4) 进一步理解关键帧的意义。
2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。
(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。
(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。
3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。
(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。
(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。
2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。
学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。
在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。
在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。
本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。
在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案一. 教材分析《神奇的变化——制作形状补间动画》这一课主要让学生了解和掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
通过本节课的学习，学生将能够理解形状补间动画的概念，并运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Flash的基本操作，如绘制图形、添加元件等。
但形状补间动画较为复杂，需要学生能够理解和运用遮罩层、形状提示等概念。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。
三. 教学目标1.了解形状补间动画的概念，知道形状补间动画的制作方法。
2.能够运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。
3.培养学生的创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的制作方法。
2.难点：遮罩层和形状提示的应用。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。
教师通过设置任务，引导学生独立探索和合作交流，从而达到理解形状补间动画的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括形状补间动画的概念、制作方法和注意事项等。
2.教师准备示例动画，用于讲解和演示形状补间动画的制作过程。
3.学生准备Flash软件，并提前了解遮罩层和形状提示的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的形状补间动画，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作形状补间动画。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT讲解形状补间动画的概念，并演示制作形状补间动画的过程。
讲解过程中，引导学生注意遮罩层和形状提示的应用。
3.操练（10分钟）教师设置任务，让学生分组合作制作一个简单的形状补间动画。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何运用形状补间动画制作出更复杂的动画效果，并进行演示。
Flash项目五--制作补间动画教案
（1）选中在“日”图层的第25帧，按F7键插入空白关键帧。利用【文字】工具在该帧输入一个“日”字，在【属性】面板中设置【文字颜色】为“黑色”，【字体大小】为“60”，【字体】为“甲骨文”。
（2）选中输入的“日”字，按Ctrl+B组合键将其打散。
（3）选中“日”图层的第1帧，然后在【属性】面板的【补间】下拉列表框中选择【形状】选项，设置【属性】面板中各参数。
5、会制作“翻书”动画。
6、会制作“烛光”动画。
选用教具挂图
教
学
重
点
教学重点：创建形状补间动画
解决措施：讲授、演示、实践操作
教
学
难
点
教学难点：创建精确形状补间动画
解决措施：讲授、演示、实践操作
教学
回顾
本堂课内容理论较少，重点在于掌握形状补间动画的制作。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。
6、轮到画烛火了，必须新建一个图层，椭圆工具画圆，马上按一下V转换到选择工具，同事按住Ctrl键调节烛火顶点，将烛火顶端打尖……
填充透明至白色的放射状渐变，再利用填充变形工具细节调整……
7、时间轴，第十帧处，按一下F6插入关键帧，鼠标右击两关键帧之间的部分，弹出的菜单中，选择第二项创建补间形状。（要注意的是：Flash版本必须是CS3，位置也相同才能和这里一样）
3.在主场景插入一个图层2并锁定图层1。
4.按Ctrl+l打开库把元件2拖到舞台中(图层2)。调整:宽=200 ,高=300, x=100,y=50 如下图所示:
并在240帧处按F5插入帧
5.锁定图层2,并新建图层3 , 按Ctrl+l打开库把元件3拖入图层3。调整宽=200,高=300, x =300,y=50
高中信息技术形状补间动画教学设计教案
高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：了解形状补间动画的概念及其在Flash动画制作中的应用。
学会使用Flash工具箱中的绘图工具制作简单形状。
掌握形状补间动画的制作步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立制作形状补间动画的能力。
学会运用形状补间动画技术，创作出富有创意的动画作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高动手实践能力。
培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念及应用介绍形状补间动画的定义，让学生了解形状补间动画在Flash动画制作中的重要性。
2. Flash工具箱的使用讲解Flash工具箱中的绘图工具，如线条工具、矩形工具等，并示范如何使用这些工具制作简单形状。
3. 形状补间动画的制作步骤演示形状补间动画的制作过程，包括创建形状、设置关键帧、添加补间动画等步骤。
引导学生动手实践，制作属于自己的形状补间动画。
4. 形状补间动画的应用实例展示一些优秀的形状补间动画作品，让学生了解形状补间动画在实际应用中的广泛性。
分析这些作品的创意和制作技巧，为学生提供创作灵感。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一个精彩的形状补间动画短片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范讲解形状补间动画的概念及应用，让学生了解本节课的学习目标。
示范使用Flash工具箱中的绘图工具制作简单形状。
演示形状补间动画的制作步骤，讲解关键帧、补间动画等概念。
3. 动手实践让学生利用Flash软件，根据所学内容制作属于自己的形状补间动画。
引导学生发挥创意，运用形状补间动画技术，创作出富有特色的动画作品。
4. 作品展示与评价学生展示自己制作的形状补间动画作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Flash工具箱中的绘图工具，制作出简单形状。
2. 学生能独立完成形状补间动画的制作，并运用到实际作品中。
第5课_神奇的变化制作形状补间动画课件小学信息技术粤教版六年级上册
说教学过程
第三环节：在“显身手”中，我的作品我创 作。
让学生制作“灯笼变形中 秋快乐”的动画效果，然后让 学生根据平时积累的知识，如 种子发芽到开花结果、水到雨 的变化过程等作为自己创作的 题材，运用形状补间动画创作 出自己的作品。
图形渐变文字
通过这样的设计，可以发现学生在制作过程 中遇到的问题，通过同学间交流、老师指点等方 式及时解决，以达到共同交流、共同学习、共同 提高的目的。可以提高学生对电脑设计的兴趣， 增加学生的成就感，为学生搭建了一个展现自我、 提高自我的平台，在这平台上发挥自己的智慧。
惠州市龙津小学 陈小武
分五部分进行
一、教材分析 二、教学重点与难点 三、说教法、学法
四、说教学过程 五、教学特色
一、教材分析
《神奇的变化——制作形状补间动画》是选自广东 省教育出版社《小学信息技术》教科书，第三册（上） 第5课的教学内容，教学对象是小学六年级学生。
在开始本课学习之前，根据教材的编排，学生已经 学习了逐帧动画的基本方法，了解帧、关键帧、空白关 键帧的意义。在这基础上学习形状补间动画，教材主要 采用了实例讲解法进行教学，设计了“学着做”、“试 一试”等环节逐步让学生学会制作形状补间动画，设计 了“显身手”环节，让学生自由发挥创作。
说课结束， 谢谢大家！
惠州市龙津小学 陈小武
根据本课教材特点和我校学生的实际情况，确 立以下三个目标：
1、知识目标：经历“学着做、试一试、长见 识、显身手”的过程，到使用形状补间动画创作自 己的小作品。
2、能力目标：通过“学着做、试一试、显身 手”等环节，培养学生的实践操作能力、探索能力 和创作能力。
3、情感目标：使学生体会创作的成就感，激 发学生学电脑的兴趣，增强学生应用电脑创作的意 识。
高中信息技术形状补间动画教学设计教案
高中信息技术形状补间动画教学设计教案第一章：引言1.1 课程背景随着信息技术的不断发展，动画设计已经成为了一个热门领域。
在高中信息技术课程中，形状补间动画的教学具有重要意义。
通过学习形状补间动画，学生可以培养创新思维和审美能力，提高信息技术应用水平。
1.2 教学目标（1）了解形状补间动画的概念和原理；（2）掌握形状补间动画的制作方法；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力；（4）提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
第二章：形状补间动画的基本概念2.1 形状补间动画的定义形状补间动画是一种常见的动画类型，通过对两个不同形状的物体进行过渡，使物体在运动过程中逐渐发生变化。
这种动画效果可以使画面更加生动有趣。
2.2 形状补间动画的原理形状补间动画的原理是基于数学函数和插值运算。
通过设定初始形状和结束形状，计算机可以自动计算出两者之间的过渡形状，从而实现动画效果。
2.3 形状补间动画的特点（1）简单易学：形状补间动画制作相对简单，易于上手；（2）灵活多变：可以创建各种复杂的形状变化效果；（3）应用广泛：广泛应用于网页设计、广告制作、游戏开发等领域。
第三章：形状补间动画的制作方法3.1 准备工作（1）选择合适的软件：如Flash、After Effects等；（2）了解软件的基本操作和功能；（3）准备所需的图片、音频等素材。
3.2 制作形状补间动画的步骤（1）创建新项目，设置初始参数；（2）绘制初始形状和结束形状；（3）设置形状补间动画的属性；（4）添加动画关键帧和过渡效果；（5）调整动画速度和节奏；（6）添加音效，完善动画效果。
3.3 注意事项（1）保持形状的简洁性，避免过于复杂；（2）合理设置关键帧，确保动画流畅；（3）注意动画的节奏和过渡效果，使画面更具动感；（4）音效与动画同步，增强观众的沉浸感。
第四章：创新实践4.1 小组合作将学生分成若干小组，每组选择一个主题，创作一个形状补间动画。
要求动画具有创新性、趣味性和实用性。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和特点。
2. 培养学生运用Flash软件制作形状补间动画的能力。
3. 培养学生创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和特点2. Flash软件的基本操作3. 形状补间动画的制作步骤4. 创新实践：制作形状补间动画作品三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 难点：Flash软件的操作和形状补间动画的创新实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 实践操作法：引导学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 创新实践法：鼓励学生发挥创意，制作独特的形状补间动画作品。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件：Flash软件。
3. 教学资源：形状补间动画素材、教程、示例作品等。
【导入】教师通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
【新课导入】1. 讲解形状补间动画的概念和特点。
2. 介绍Flash软件的基本操作。
3. 讲解形状补间动画的制作步骤。
【课堂实践】1. 学生分组，每组选择一个形状补间动画素材。
2. 学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
【创新实践】1. 学生独立思考，发挥创意，设计自己的形状补间动画作品。
2. 学生合作完成作品，并进行展示。
3. 教师评价作品，给予鼓励和建议。
【总结与反思】1. 学生总结本节课所学内容，分享制作形状补间动画的心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
3. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
【课后作业】1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生收集生活中的形状补间动画实例，进行分析和解构。
六、教学拓展1. 介绍其他类型的动画补间，如颜色补间、大小补间等。
2. 引导学生探索补间动画的更多应用，如按钮动画、动态文字等。
七、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论形状补间动画的应用场景。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作方法，提高学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念与作用2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的参数设置4. 形状补间动画在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、制作方法和应用2. 难点：形状补间动画的参数设置和创意应用四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备2. Flash软件3. 教学素材和案例五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解形状补间动画的概念、作用和制作方法，让学生初步了解并掌握基本操作。
3. 示范：教师演示制作一个简单的形状补间动画，让学生跟随操作，体会形状补间动画的制作过程。
4. 练习：学生自主制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价和建议。
6. 拓展：引导学生探索形状补间动画的创意应用，激发学生的创新思维。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调形状补间动画的概念、制作方法和应用。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对形状补间动画的掌握程度。
关注学生的创新能力和实践能力的培养，为下一阶段的教学做好充分准备。
六、教学活动活动设计：学生通过小组合作，制作一个形状补间动画的小故事。
每个小组成员负责不同的角色和动画部分，共同完成整个故事的情节设计和动画制作。
活动步骤：1. 小组讨论：每个小组成员构思一个简单的故事情节，包括角色和动画部分。
2. 分角色制作：根据故事情节，每个小组成员使用Flash软件制作自己负责角色的形状补间动画。
3. 整合动画：将每个小组成员制作的动画部分整合到一起，形成一个完整的形状补间动画小故事。
六年级信息技术 第5课神奇的变化制作形状补间动画教学设计
第5课神奇的变化——制作形状补间动画一、教学目标1．知识与技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
2．过程与方法（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
二、教材分析1．设计思想本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。
教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。
2．学习内容本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。
3．教学重点和难点重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
4.课时要求建议安排1课时。
三、教学对象分析通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。
六年级上信息技术教案(简案)神奇的变化制作形状补间动画_广教版
第五课神奇的变化—制作形状补间动画
一、教学内容
本课学习制作形状补间动画的操作，以及管理方法，会应用元件与文字分离。
色彩文字的使用。
二、教学目标
（知识性目标）
学会形状补间动画、文字与元件分离、色彩文字等。
（技能性目标）
掌握形状补间动画的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析绘制动画。
（情感性目标）
学会分析动画并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。
三、教学重点和难点
掌握形状动画制作的方法，并能学会分析动画应用于生活实际中。
四、教学过程
1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。
2、教师讲解关键帧、空白关键帧、形状补间动画、文字色彩等相互操作的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。
3、再次阅读课文，并操作色彩文字“中秋节快乐”，以及分析动画应用于实际中。
协作学习完成课文练习。
4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。
5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。
五、家庭作业
制作中秋节应用的形状补间动画，并分析它应用于节日与学习用途中。
体现其中的乐趣。
第1页/共1页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5课神奇的变化——制作形状补间动画
一、教学目标
1．知识与技能
（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
2．过程与方法
（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观
（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
二、教材分析
1．设计思想
本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。
教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。
2．学习内容
本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。
3．教学重点和难点
重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
4.课时要求
建议安排1课时。
三、教学对象分析
通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。
学生用Flash软件创作的欲望很强烈，很期望能
制作出真正属于自己的动画。
四、教学理念
以“任务驱动”的教学模式为主导，激发学生的学习兴趣；以学生自主探究、小组合作为主线，让学生共同完成学习任务，体会集体合作学习的愉快；以教师讲解为辅，引领学生进行学习。
五、教学环境
网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。
六、教学过程
七、教学反思
在本节课中，学生学习的兴趣和积极性很高，充分领略到了Flash软件的神奇。
在老师的引导下学生能积极主动参与到教学中来，学生对形状补间动画原理的理解掌握较好，在自主探究、动手实践中，基本掌握了形状补间动画的制作要领和步骤。
本节课存在的问题是部分学生在进行文字形状补间动画时急于动手操作，忘记对文字进行二次分离；虽然在学习中学生能模仿老师和对照教材进行操作，但学生的想象力和创新精神还不够，对问题举一反三的能力还需要进一步培养。