青海师范大学教师培训及资助情况统计表
支教教师统计表2
支教教师统计表
姓名
支教情况
2016-2017学年
支
教
心
得Байду номын сангаас
第二年的下乡支教活动已经开始，角色的转换让我深入了解祖国的教育事业，也更加热爱这个事业。短暂的两个月支教生涯给我的生活带来崭新的一面，给我的人生增添不平凡的一页，这段经历很值得我去纪念。
我们支教的地点是八里庄小学，初来乍到，我们对这里一无所知，八里庄小学领导给予我们极大的帮助，我们两名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。按照支教任务的分配，我的教学任务是幼儿园的小班教学。当我第一次站在幼儿园讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上，一节课很快过去，而老师课前不能只准备几十分钟的内容，“台上十分钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。
2023年教师教育培训情况统计表
2023年教师教育培训情况统计表概述本文档旨在汇总2023年教师教育培训情况的统计数据。
培训类型在2023年，教师教育培训主要分为以下几类：1. 职前培训：为即将进入教师职业的学生提供相关培训，使其具备必要的教育知识和技能。
2. 职业发展培训：针对在职教师提供的培训，旨在提高其教学水平和专业能力。
3. 师范院校培训：针对师范院校教师进行的专业发展培训，旨在促进教育学科的研究和创新。
4. 教研活动：包括教师间的教学研讨、经验分享和教学案例分析等形式的培训。
5. 在线培训：利用互联网技术提供的在线教育资源和平台进行的培训。
培训内容教师教育培训内容的主要方向包括但不限于以下几个方面：1. 教育心理学：包括了解学生心理发展规律、教育心理学理论和实践等内容。
2. 教学方法：涵盖各学科的教学方法和策略，如启发式教学、多元智能教育等。
3. 学科知识更新：针对各学科的最新知识和教育课程改革进行的培训。
4. 教育技术应用：介绍教育技术工具及其应用，如电子教案、网络教学平台等。
5. 教育法律政策：了解相关法律法规和政策，维护教师的合法权益。
培训效果评估为了确保培训的有效性，需要进行培训效果评估。
评估方式可以包括以下几种：1. 考试评估：通过培训后的考试来评估培训的研究效果。
2. 学员反馈：通过学员对培训的意见和建议来评估培训的满意度。
3. 教学观察：对参加培训教师的教学过程进行观察和评估。
4. 教学成果展示：要求参加培训教师做教学案例展示，评估其教学水平和能力。
总结本统计表总结了2023年教师教育培训的情况，包括培训类型、培训内容和培训效果评估。
通过培训的不断改进和完善，有助于提升教师的教育水平和专业能力，为教育事业的发展做出贡献。
青海师范大学第七批中青年骨干教师中期考核表.doc
（考核时间2012..4-2013.4）
所在院系
姓名
性别
一寸照片
出生年月
最后学历
毕业时间
兼任行政职务
所学专业
职称
联系电话
自学
情况
专著
名称
听课名称
及节数
听课名称
及节数
参加学术会议情况
学术会议名称
培训时间
地点
课题
研究
课题名称
考核等级
考核意见
院系领导签名
院系盖章年月日
教务处意见
盖章年月日
1
2
3
课题级别
1
主研或协研
2
3
研究成果
1
2
3
撰写
论文
论文题目
独著
合著
发表刊物及获奖情况
（提供刊物及复印件、证书）
备注
教
学
工
作
课程名称
班级
人数
周课
时数
总课时
上课时间
2012年4月-
课时合计
备注
个人总结（包括教学、科研、进修、自修等内容）800字以上
骨干教师所在院系考核意见
等级
优秀
称职
基本称职
不称职
备注
青海省教育厅、青海省统计局、青海省财政厅关于2018年全省教育经费执行情况统计公告-
青海省教育厅、青海省统计局、青海省财政厅关于2018年全省教育经费执行情况统计公告正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------青海省教育厅、青海省统计局、青海省财政厅关于2018年全省教育经费执行情况统计公告一、全省教育经费情况2018年，全省教育经费总投入为264.73亿元，比上年的235.01亿元增长12.65%。
其中，国家财政性教育经费（主要包括公共财政预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为241.77亿元，比上年213.67亿元增长13.15%。
二、一般公共预算教育经费情况（一）全省一般公共预算教育经费增长情况。
2018年全省一般公共预算教育经费为198.94亿元，比上年增长6.6%。
（二）全省各级教育生均一般公共预算教育经费增长情况。
2018年全省幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均一般公共预算教育经费增长情况是：1.全省幼儿园为8391.18元，比上年的9750.55下降13.94%。
增长最快的是曲麻莱县（132.21%）。
2.全省普通小学为15549.92元，比上年的14879.26元增长4.51%。
增长最快的是西宁市本级（74.93%）。
3.全省普通初中为19469.17元，比上年的18986.07元增长2.54%。
增长最快的是玛沁县（349.25%）。
4.全省普通高中为19995.36元，比上年的18174.68元增长10.02%。
增长最快的是循化县（154.90%）。
5.全省中等职业学校为15715.03元，比上年的18758.85下降16.23%。
教师基本情况
汉 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中 藏 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中
东北师大 旅游管理 西安体院 教育学院 体育 政史
机构编制采样表
学校:坡家初中 姓名 石玉英 汪生顺 李玉君 赵玉琴 包延庆 周占芳 蔡成兴 童守芳 李进立 王增浩 罗桂邦 山发旺 性别 民族 女 男 女 女 男 女 男 女 男 男 女 男 籍贯 出生年月 参加工作时间 职称 最高学历 毕业时间 1974.8 1971.8 1997.9 1992.7 2006.9 2002.12 1995.8 1992.7 1995.7 1995.7 1998.7 1989.7 1995.7 1985.7 小高 中一 未评 中二 中一 小高 中一 中二 中一 中一 中一 中高 大专 本科 本科 本科 本科 本科 本科 大专 本科 大专 本科 大专 2007.1 2002.12 2008.6 2000.7 2005.7 2005.1 2004.7 2003.7 2005.12 1989.7 2005.1 1991.6 2008年11月 毕业学校 所学专业 青海师大 青海师大 青海师大 汉语言 汉语言 汉语言 职务 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师 教导主任 教师 教师 教师
藏 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中
西南师大 教育管理 初中校长 青海师大 英语 教师
总务主任教导主任初中长藏 青海湟中 汉 青海湟中
汉 青海湟中 1985.12 汉 青海湟中 汉 青海湟中 汉 青海湟中 1976.1 1972.3 1971.1
青海大学 草业科学 西北师大 中央电大 陕师大 青海师专 青海师大 青海大学 中央电大 青海教院 汉语言 汉语言 思想政治 英语 数学 英语 中文 物理
“国培计划(2021)”卓越教师培养项目等11个项目培训对象汇总表
“国培计划（2021）”卓越教师培养项目等11个项目培训对象汇总表
县（市、区）： （县级教育主管部门公章） 填报人： 联系电话：
填表说明：
1.本表填报项目含卓越教师培养项目、中青年骨干教师提升研修、自主学习模式试点研修、重点区域“一对一”精准帮扶培训、培训管理者团队研修、培训者团队研修、市级农村骨干校园长提升研修、中小学党组织书记研修（市级实施）、学校管理团队信息化领导力提升培训、学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训、培训团队信息技术应用指导能力提升培训共11个项目，项目名称请从下拉列表选择。
2.自主学习模式试点研修、重点区域“一对一”精准帮扶培训、学校管理团队信息化领导力提升培训、学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训4个项目首先落实项目学校，以学校为单位再落实到人。
其中学校管理团队信息化领导力提升培训和学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训2个项目培训人次在同一学校内按学校管理团队4人、学科骨干教师12人左右确定。
3.学校名称务必按学校公章上的名称规范填写，不能出现同一所学校多个名称。
4.本表单元格如有下拉列表，请从下拉列表选择；各单元格信息务必完整、规范。
5.所在市、县为任职单位所在地。
6.本表须同时报送excel版和盖章pdf版。
青海师范大学民族师范学院35岁以下教师情况一览表
本
讲师
33
心理学
薛生海
本
讲师
35
历史
许四辈
专
讲师
34
汉语言
耿英春
本
讲师
33
汉语言
蒲生华
本
讲师
34
汉语言
刘慧勤
本
讲师
29
教育学
青海师范大学攻读硕士
本
讲师
33
美术
周毛 吉
本
助教
29
英语
马 春 香
本
讲师
32
音乐
张永仁
本
讲师
34
物理
李成录
本
助教
29
计算机
李德孝
本
助教
29
数学
首都师范大学学科教学法同等学力研究生班
卓玛措
本
助教
29
数学
首都师范大学学科教学法同等学力研究生班
李加本
本
馆员
33
藏语言
西北民族大学攻读硕士
达果
专
讲师
31
音乐
吴杰
本
助教
32
美术
蔡成梁
索南加
本
讲师
35
数学
首都师范大学学科教学法同等学力研究生班
刘慧敏
研
讲师
35
数学
才让当周
本
讲师
33
物理
首都师范大学学科教学法同等学力研究生班
仁青拉毛
本
助教
30
物理
首都师范大学学科教学法同等学力研究生班
李炳成
本
助教
28
物理
首都师范大学学科教学法同等学力研究生班
青海省普通高等学校(机构)各职称专任教师具体情况3年数据专题报告2019版
青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况3年数据专题报告2019版前言青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告围绕核心要素普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量，普通高等学校（机构）副高级专任教师数量等展开深入分析，深度剖析了青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况的现状及发展脉络。
青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。
本报告从多维角度借助数据全面解读青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状及发展态势，客观反映当前青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
目录第一节青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状 (1)第二节青海省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3)一、青海省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)三、青海省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3)四、青海省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4)五、青海省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5)八、青海省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节青海省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7)一、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7)二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7)三、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计分析 (7)四、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)五、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (9)八、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量指标分析 (11)一、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计 (11)二、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析 (11)三、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计分析 (11)四、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (12)五、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (13)八、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节青海省普通高等学校（机构）专任教师数量指标分析 (15)一、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)三、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计 (15)四、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)第六节青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量指标分析 (19)一、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计 (19)二、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计 (19)三、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量比重统计 (19)四、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (20)五、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (20)六、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (21)七、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (21)八、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (22)第七节青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量指标分析 (23)一、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计 (23)二、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计分析 (23)三、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量比重统计分析 (23)四、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (24)五、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (24)六、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (25)七、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (25)八、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (26)第八节青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量指标分析 (27)一、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计 (27)二、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计分析 (27)三、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计分析 (27)四、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (28)五、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (28)六、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (29)七、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (29)八、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (30)第九节青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量指标分析 (31)一、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计 (31)二、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计 (31)三、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量比重统计 (31)四、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (32)五、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (32)六、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (33)七、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (33)八、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (34)第十节青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量指标分析 (35)一、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计 (35)二、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计 (35)三、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量占全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量比重统计 (35)四、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计分析 (36)五、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动分析 (36)六、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计分析 (37)七、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动分析 (37)八、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量同全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (38)图表目录表1：青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状统计表 (1)表2：青海省普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表4：青海省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计表 (3)表5：青海省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (4)表6：青海省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：青海省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表11：全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表12：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计表 (7)表13：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）9表17：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计表 (11)表19：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析表 (11)表20：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计表 (11)表21：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (12)表22：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表28：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计表 (15)表29：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）17 表33：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计表 (19)表35：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计表 (19)表36：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量比重统计表 (19)表37：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (20)表38：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (21)表40：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）21表40：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (22)表42：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计表 (23)表43：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计表 (23)表44：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量比重统计表 (23)表45：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (24)表46：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (24)表47：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (25)表48：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (25)表49：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (26)表50：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计表 (27)表51：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计分析表 (27)表52：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计表 (27)表53：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计表 (28)表54：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (28)表55：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计表 (29)表56：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (29)表57：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (30)表58：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计表 (31)表59：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计表 (31)表60：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量比重统计表 (31)表61：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计表 (32)表62：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (32)表63：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计表 (33)表64：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (33)表65：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）表65：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (34)表66：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计表 (35)表67：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计表 (35)表68：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量占全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量比重统计表 (35)表69：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计表 (36)表70：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (36)表71：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计表 (37)表72：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (37)表73：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量同全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (38)。
建设情况汇报
精品开放课程《热学》建设情况汇报课程名称：热学课程所在院（部）：物理与工程技术系课程负责人：张志远课程编号：0602101签约日期：2007年7月上网网址/rexue/index.html 联系电话139****6228四川文理学院课程名称 热学学时数 72学时 课程性质 基础课专业（技术）基础课专业课√适用专业物理学及应用物理学授课对象授课人数 100人/年开课年限 1980 年— 2012年 教材名称物理学及应用物理专业选 用 教 材情 况 教材类别国家“十五”规划教材姓名张志远职称教授 学位 工学博士课 程 负 责 人 情 况 主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）1986年毕业，获理学学士学位，2005年毕业于西南石油大学石油工程学院，获工学博士学位。
2003年晋升为物理学教授，2006年增列为硕士生导师。
1990年开始至今主讲《热学》、《热力学统计物理》、《大学物理》等课程。
张志远同志长期从事高校管理、物理学和工程力学的教学与研究工作，具有丰富的教学与管理经验。
在物理学和工程力学领域有稳定的研究方向和一定的学术造诣。
出版学术专著1部。
在《物理学报》、《中国物理快报》、《塑性工程学报》、《油气田地面工程》、《水电能源科学》、《工程设计学报》、《大学物理》、《四川大学学报》、《电子科技大学学报》、《西南交通大学学报》、《重庆大学学报》、《深圳大学学报》、《四川师范大学学报》等公开刊物上发表学术论文50多篇，其中多篇论文被SCI 和EI 收录。
主持省部级科研项目5项，市级重点项目2项，院级重点项目5项。
作为主研人员参研了16项国家、省部级科研项目，其中有国家863攻关项目、联合国伊拉克项目等重大项目。
通过科研项目的研究，不仅解决了一些理论问题，而且解决了生产中的一些实际技术难题，取得了较好的社会效益和经济效益，主持省级精品课程《热学》的建设工作，参与院级精品课程《力学》的建设，获省政府教学成果奖、达州市科技进步奖、院教学成果奖等共5项。
指导培养青年教师情况简表
指导老师姓 名
李生旺
职称
中学一级教师
参加教育工作时间
2003、9
辅导青年教师姓名
陈世元
毕业学校及时间
青海师范大学
2002、7
任教学科
历史
期 限
2009年至今
培
养
计
划
通过全面指导陈世元教师的备课、上课、巩固练习的处理情况、试题的征集与处理，来帮助他巩固专业思想，掌握教学常规，努力提高他的业务水平。
具
体
措
施
1．指导其开展教材教法研究，制定学科的教学计划。
2．指导其备课
3．指导其上课，特别是组织与教法的探讨。
4．指导其试题的征集与处理工作。
效果在历年期末来自试中取得好成绩李家山中学教导处
2012年 3月
教师培训及经费落实情况一览表
国内培训教师汇总表.doc
男
助教
信息管理与信息系统
辽宁机电职业技术学院
数字媒体技术应用培训
辽宁现代服务职业技术学院
2012年９月７日
国内培训教师汇总表序号学员所在学校姓名性别职称所学专业申报培训基地培训项目名称手机1辽宁现代服务职业技术学院翟静女讲师旅游管理东北财经大学经管类培训135558612092辽宁现代服务职业技术学院朱永华男讲师金融保险东北财经大学经管类培训186240650513辽宁现代服务职业技术学院赵成波男讲师艺术设计环境艺术设计辽宁机电职业技术学院数字媒体技术应用培训138402908014辽宁现代服务职业技术学院张化南男助教信息管理与信息系统辽宁机电职业技术学院数字媒体技术应用培训13940146411辽宁现代服务职业技术学院2012年9月7日
国内培训教师汇总表
序号
学员所在学校
姓名
性别
职称
所学专业
申报培训基地
培训项目名称
手机
1
辽宁现代服务职业技术学院
翟静
女
讲师
旅游管理
东北财经大学
经管类培训
2
辽宁现代服务职业技术学院
朱永华
男
讲师
金融保险
东北财经大学
经管类培训
3
辽宁现代服务职业技术学院
赵成波
男
讲师
艺术设计（环境艺术设计）
辽宁机电职业技术学院
数字媒体技术应用培训
9_20120929110928_ZkY4a
姓 名
性别
出生年月（ 岁）
小
2
寸
照
片
民 族
籍贯
出 生 地
入 党
时 间
参加工作时间
健康状况
专业技术职务
熟悉专业有何特长
学 历学 位
全日制教 育
毕业院校
系及专业
在 职
教 育
毕业院校
系及专业
现任职务
拟备职级
培养方向
简
历
奖
惩
情
况
年度考核结果
参加培训情况
家
庭
主
要
成
员
及
重
要
社
会
关
系
称谓
姓名
年龄
政治
面貌
工作单位及职务
呈报
单位
意见
（盖章）
年 月 日
审批机关意见
（盖章）
年 月 日
填表人：
《青海师范大学处级后备干部情况登记表》
填写说明
1、“拟备职级”栏填写“正处级后备”、“副处级后备”；
2、“培养方向”栏根据干部专业特长及工作经历情况选填党务管理、行政管理、教学管理、科研管理等；
3、“呈报单位意见”栏填写呈报单位党组织意见，并加盖印章；
4、其他栏填写与《干部任免审批表》有关栏填写要求相同。
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青海师范大学教师培训及资助情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学教师获教学奖励统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学教学研究项目一览表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学高级职称教师为本科生上课情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学55岁以下教授、副教授为本科生上课情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学校内外教育实习基地基本情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
填表说明：1. 教学仪器设备是指单价高于800元的仪器设备；
2. 备注栏中可填是否省、市重点中学等。
青海师范大学专业设置一览表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
填表说明：1. 新办专业指毕业生不足3届的专业。
2. 师范专业、师范兼非师范专业和非师范专业的标识分别为“S”、“J”、“F”。
3. 办学层次分别按普本、普专、高职、成本、成专填写。
青海师范大学自编教材资助情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学教材选用情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学使用外文原版教材统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学自编出版教材统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学获奖教材一览表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学青年教师参加省、校级教学竞赛获奖情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
说明：青海教师指35岁以下的教师。
青海师范大学使用藏汉双语、英汉双语授课的课程课时统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学本科实验教材统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学开放实验室统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学教学管理人员花名册
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学学生对教师的教学评价结果统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学大学外语四、六级考试成绩统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
本班学生总数参加考试人数通过人数通过率%
青海师范大学计算机等级考试成绩统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学学生参加外语竞赛获奖情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学毕业论文（设计）备选题目一览表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学毕业论文（设计）题目一览表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学生源情况统计表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
青海师范大学实验课程分类汇总表
单位（盖章）：填表人：填报时间：年月日
注：此表依据《青海师范大学实验室实验教学情况统计表》汇总。