幼儿园大班音乐活动《让爱住我家》
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、"全家福'照片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：理解歌词的含义。
活动过程：(一)导入1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏"全家福的照片'摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)教师："小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，我们一起欣赏，看看照片上有谁?他们的表情怎样的?'教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师："谁愿意来介绍一下你的全家福?'(3)教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的房子，包围着我们，让爱住我家!来，我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家!(请幼儿起立学动作)(二)欣赏歌曲1、完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福开心的事情?(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻，那么爱到底是什么?今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作)，歌曲的名字叫什么?2、播放多媒体，分句欣赏歌曲，理解歌词含义。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思教案：大班音乐活动《让爱住我家》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，第10册，第21页。
歌曲《让爱住我家》，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在让幼儿体验家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 理解歌曲中家的意义，感受家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰2. 学具：歌谱、小手拍、家庭图片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
如：父母照顾孩子、孩子孝敬父母等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解家的意义。
（3）分组练习，教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意高音部分的演唱。
3. 歌曲演唱（5分钟）（1）集体演唱，教师指挥，培养幼儿的集体合作意识。
（2）分组演唱，互评互议，提高幼儿的演唱能力。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师带领幼儿用动作表现歌曲，如：家庭和睦、亲情关爱等。
（2）邀请家长参与，共同体验家庭关爱的美好情感。
教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及如何将歌曲中的关爱带入日常生活。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，录制视频。
2. 答案：视频中幼儿和家人熟练演唱歌曲，表现出家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与家庭角色扮演，感受到了家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
在歌曲学习中，幼儿掌握了歌曲的旋律和节奏，并能熟练演唱。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇教案名称：大班音乐下册《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材下册第六单元《让爱住我家》，本节课主要学习歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的学习，让幼儿体验家庭的温暖和爱的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲的含义，体会家庭的温暖。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、教学挂图、黑板。
学具：歌谱、乐器（如手铃、沙锤等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解家庭的故事，引导幼儿谈论自己的家庭，让幼儿体会家庭的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 集体演唱（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，让幼儿熟悉歌曲。
（2）教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿。
4. 分组演唱（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器。
（2）教师指导幼儿用乐器为歌曲伴奏。
（3）每组进行演唱，其他组进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导幼儿谈论本节课的收获，让幼儿认识到家庭的温暖和爱的重要性。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，为父母唱一首《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何让爱住进我们的家。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭主题的活动，如家庭音乐会、家庭才艺展示等，让幼儿在活动中进一步体验家庭的温暖和爱的重要性。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《让爱住我家》的学习是本节课的核心内容，它不仅需要幼儿掌握歌词，还要理解歌曲所传达的家庭温暖和爱的信息。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
3.课堂互动方面：在提问环节，注意关注每个幼儿的反馈，及时调整问题的难度，使更多幼儿参与到课堂互动中。
4.作业设计方面：作业应更具实践性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高家庭亲子互动。
重点和难点解析：
一、歌曲中节奏的变化和音高的把握
二、歌词的理解与表达
三、作业设计与课后反思
一、歌曲中节奏的变化和音高的把握
1.教师在示范演唱时，需强调歌曲中的节奏变化，并通过手势、拍子等辅助手段，帮助幼儿感受并掌握节奏。
2.在学唱过程中，教师可运用柯达伊手势等方法，指导幼儿准确把握音高，提高唱歌技巧。
2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能得到锻炼。
四、情景导入
1.利用多媒体展示温馨的家庭画面，激发幼儿的情感共鸣。
2.通过讲述幼儿熟悉的生活实例，让幼儿快速进入学习状态。
教案反思：
1.教学内容方面：本次课程内容丰富，但需注意在讲解节奏和音高时，是否讲解得过于复杂，幼儿是否能够轻松理解。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
一、教学内容
本节课选自大班音乐教材第四章《温馨的家》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学唱、理解和表达。通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会表达对家人的爱。
二、教学目标
1.能够正确唱出歌曲《让爱住我家》，了解歌词的含义。
2.学会表达对家人的爱，培养幼儿关爱家人的情感。
3.在歌曲表达环节，教师可引导幼儿运用绘画、表演等多种形式，展示对家人的爱，激发幼儿的创造力和想象力。
三、作业设计与课后反思
1.作业设计要注重实践性，让幼儿在家庭中运用所学，达到巩固和拓展的目的。例如，作业可以包括以下内容：
幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》【精选9篇】
幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》【精选9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《让爱住我家》含反思
大班音乐教案：《让爱住我家》教学目标1.学会唱《让爱住我家》这首歌，并能够跟随节奏摇动身体；2.了解家庭的重要性，让孩子们感受到家庭的温馨和爱；3.培养孩子们的集体意识和团队合作精神。
教学准备1.准备教材：《让爱住我家》CD；2.准备道具：颜色鲜艳的五颜六色鲜花；3.准备地点：音乐教室或集体活动室；4.准备材料：复印一份歌词，每个孩子一份。
教学过程第一步：引入1.通过展示图片及PPT，让孩子们了解家庭的重要性；2.孩子们轮流说一说自己家里有哪些人、喜欢家里的什么、最想和家人做什么等等。
第二步：学唱歌曲1.播放《让爱住我家》CD，让孩子们先听一遍；2.教唱歌曲：带领孩子们跟着音乐节奏唱歌，反复练习，直至孩子们熟练掌握。
第三步：加入动作1.让孩子们手捧鲜花，随着歌曲节奏摇动身体；2.练习配合歌词动作，如“让阳光爬上窗台”时，一手抬高，一手伸展；3.鼓励孩子们自由发挥舞蹈动作，让他们感受到音乐的魅力。
第四步：小游戏1.划分小组，同组的孩子们一起比赛哪个小组能够唱得最好并配合最好的动作；2.张嘴唱歌时，玩颜色游戏：当唱到“红花”时，孩子们把鲜花往上一举；当唱到“黄心”时，孩子们做出心形手势等。
第五步：结尾1.放松身体，让孩子们跳跳舞，松松肩，放松心情；2.让孩子们捧着花，自由运用想象力画出一张家庭合影，分享给大家。
教学反思整个教学活动有些紧凑，时间上可能有点仓促。
进入教室后直接展示PPT，第一步的“引入”有些单薄，应加入更多的与家庭相关的图片和细节，激发孩子们对家庭的留恋和思考。
在第二步学唱歌曲时，应该多放几遍CD，帮助孩子们更好地体会节奏和旋律，避免孩子们听不懂歌词的情况发生。
第三步增加了动作，但有些单调，可以加入更多元化的动作，让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力。
第四步的小游戏引入了互动，但是可能有些复杂，让孩子们不太好理解，下次可以加大游戏互动的范围。
最后，整个教学活动比较容易让孩子们感受到音乐的魅力，但是整个教学计划的时间可能会有些紧张，下次可以尽量把教学过程更好地安排。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇一、教学内容本课为大班音乐课程，教材选用《让爱住我家》章节，内容主要包括歌曲学唱、动作编排、家庭情感教育三个部分。
歌曲《让爱住我家》是一首富有亲情温暖的歌曲，通过学唱歌曲，让幼儿体验家庭的温暖和亲情的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义，能够表达出对家庭的热爱。
2. 通过动作编排，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对家庭的情感认知，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅地唱出歌曲。
难点：动作编排的协调性和家庭情感认知的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐教材、动作编排道具（如家庭角色头饰）。
2. 学具：幼儿乐器（如小鼓、铃铛）、家庭角色卡片。
五、教学过程1. 引入：以家庭情景剧的形式，引出本课主题，让幼儿谈论自己家庭的特点和温暖。
2. 歌曲学唱：教授歌曲《让爱住我家》，分组学唱，重点指导幼儿学会歌词和旋律。
3. 动作编排：根据歌曲节奏，编排家庭角色动作，如爸爸、妈妈、孩子等，让幼儿戴上家庭角色头饰，进行角色扮演。
4. 家庭情感教育：通过家庭角色卡片，让幼儿分享自己家庭成员的特点和相互关爱的事情，引导幼儿表达对家庭的情感。
5. 实践练习：分组进行动作编排练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组幼儿进行动作编排展示，大家共同欣赏，给予鼓励和赞扬。
六、板书设计板书设计以家庭为主题，包括父母和孩子三个角色，用简笔画表示，旁边标注歌曲《让爱住我家》的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起唱《让爱住我家》，并拍摄视频。
2. 作业答案：幼儿能够与家人共同完成歌曲演唱，视频中表现出家庭的温馨和亲情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课通过歌曲学唱、动作编排和家庭情感教育，让幼儿体验家庭的温暖，培养幼儿对家庭的情感认知。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与情况和情感反应，及时调整教学方法，激发幼儿的兴趣。
大班音乐教案《让爱住我家》含反思
大班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标2.学习歌曲的旋律和歌词，提高音乐表现力和团队合作意识。
3.培养幼儿的审美情趣，激发对家庭生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情感。
2.教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律变化。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿倾听并感受歌曲的温馨氛围。
邀请幼儿分享他们对家庭的印象和感受。
2.歌曲学习教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意节奏和旋律的变化。
分句教唱歌曲，让幼儿逐句跟唱，直至熟练掌握。
3.歌曲表演将幼儿分成若干小组，每组代表家庭中的不同成员。
每组按照歌曲的旋律和歌词进行表演，表现出家庭和谐的氛围。
教师邀请全体幼儿共同表演，感受家庭团结的力量。
4.活动延伸邀请幼儿谈谈自己对家庭的理解，以及如何在家庭中传递爱。
教师组织幼儿进行家庭主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对家庭的爱。
教师与幼儿一起反思本次活动中的亮点和不足，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.成功之处歌曲表演活动让幼儿充分展示了团队合作意识，增强了集体荣誉感。
活动延伸环节让幼儿更加深入地理解家庭的重要性，激发了他们对家庭生活的热爱。
2.不足之处部分幼儿在歌曲学习过程中，对旋律和节奏的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
3.改进措施针对幼儿对旋律和节奏的掌握不够熟练的问题，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如游戏、舞蹈等，帮助幼儿更好地理解和学习。
通过本次教学活动，我深感音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，运用更多创新的教学方法，让音乐教育为幼儿的成长助力。
重难点补充：1.教学重点：在学习歌曲《让爱住我家》时，教师可以设计一些互动环节，比如边唱边做动作，帮助幼儿更好地记忆歌词和旋律。
“谁能告诉我，这首歌里我们都听到了哪些温馨的词语？”“是啊，‘爱’、‘家’、‘幸福’，这些词语都让我们感到温暖。
我们一起边唱边用手势表达这些词语吧。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
教学内容主要包括第二章《温馨的家》中的第五节《让爱住我家》。
详细内容是通过欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温馨，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，并能用歌声表达对家人的爱。
3. 培养幼儿关爱家人、珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温馨。
难点：用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，与幼儿分享家人的温馨时光，引导幼儿谈论自己在家的快乐时光，激发幼儿对家庭的爱。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌词内容，体会家庭的温暖。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（2）分组练习，互相倾听、评价，提高幼儿的歌唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型歌词，如“让爱住我家，幸福满天下”，引导幼儿理解歌词的意义，学会表达对家人的爱。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用书完成练习题，如填空、连线等，巩固所学内容。
6. 歌曲演唱展示（5分钟）六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。
3. 家庭照片：展示教师与幼儿的家庭温馨瞬间。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达对家人的爱。
具体要求：回家后，为家人演唱《让爱住我家》，并录制视频。
答案：根据幼儿实际演唱情况进行评价。
2. 作业题目：画出家庭的温馨场景。
具体要求：用彩色笔在纸上画出自己和家人的温馨时光。
答案：根据幼儿绘画情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对歌曲的掌握程度，以及家庭温馨氛围的营造。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材的章节为《让爱住我家》。
详细内容包括歌词理解、旋律学唱、情感表达等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，感受家庭亲情，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高集体演唱的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：邀请学生分享家庭趣事，引入本节课的主题。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让爱住我家》，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌词学习：分句教唱歌词，让学生跟唱，确保歌词的准确性。
4. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意旋律的准确性和流畅性。
5. 情感表达：引导学生理解歌词中表达的家庭亲情，激发学生内心的情感。
6. 集体演唱：分组练习，集体演唱，提高学生的合作意识和表现力。
7. 实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词：分段展示歌词，标注重点词汇。
3. 旋律：展示歌曲旋律，标注跳跃部分。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《让爱住我家》，并分享给家人。
2. 答案：学生演唱歌曲，录制视频或音频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他表达家庭亲情的音乐作品，进行欣赏和学唱。
组织学生参加家庭音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
3. 教学过程中的实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)让爱住我家篇一设计思路：《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、物质准备：cd、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。
活动过程1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。
家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
大班音乐下册让爱住我家优质教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家优质教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班音乐下册教材第四章《温馨家》，详细内容围绕歌曲《让爱住我家》展开。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭温暖，培养他们对家热爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验家庭温馨，懂得珍惜家人之间感情。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《让爱住我家》，提高音乐表现力和节奏感。
3. 认知目标：理解歌曲歌词，解家意义。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会用感情演唱歌曲，表达对家热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：小鼓、沙锤、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐氛围。
邀请幼儿分享自己家庭照片，讲述照片背后温馨故事。
2. 歌曲教学（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《让爱住我家》，注意指导音准和节奏。
分组练习，互相纠正，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）播放歌曲，让幼儿边听边找出歌曲中节奏变化和音高特点。
教师示范，讲解如何正确表达歌曲情感。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主练习演唱歌曲，教师个别指导。
邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和评价。
5. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，如“家庭乐队”、“音乐接龙”，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词卡片：挑选歌曲中关键歌词，制作成卡片，贴在黑板上。
3. 家庭照片：将幼儿带来家庭照片贴在黑板上，营造温馨氛围。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并记录家人反应和感受。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师收集并点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我家庭”主题绘画活动，鼓励幼儿用画笔表达对家庭热爱。
将优秀作品展示在班级墙上，供大家欣赏。
重点和难点解析一、情感目标实现要让幼儿真正感受到家庭温暖，从而珍惜家人之间感情，这需要我通过生动、贴近幼儿生活实例和活动，引导他们去体验和表达。
大班音乐教案《让爱住我家》含反思
大班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《温馨的家》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学唱，通过歌曲的学习，让孩子们感受家的温暖和爱的力量。
二、教学目标1. 能够学会演唱歌曲《让爱住我家》，并理解歌曲表达的情感。
2. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和音乐表现力。
3. 感受家庭的爱，学会关爱他人，传递正能量。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及对歌曲情感的理解。
教学重点：学会演唱歌曲，体验家庭的爱，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们分享自己的家庭成员，谈论家庭生活中的趣事，引出家庭主题。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和情感。
分组学唱，教师逐句教唱，注意纠正音准和节奏。
结合歌词卡片，让孩子们跟着音乐节奏演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范，演唱歌曲中的难点部分，如音准、节奏等。
孩子们跟随教师一起练习，加强歌曲的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
教师巡回指导，纠正演唱中的问题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：包含歌曲中的关键词汇和句子。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏，方便孩子们学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
2. 答案：孩子们演唱的《让爱住我家》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对歌曲学习中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭主题的活动，如制作家庭相册、分享家庭故事等，让孩子们进一步感受家庭的爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及对歌曲情感的理解。
2. 课堂实践情景引入：如何有效地引出家庭主题，让孩子们产生共鸣。
大班音乐教案《让爱住我家》及教学反思
大班音乐教案《让爱住我家》及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材，章节为《家庭篇》中的《让爱住我家》。
歌曲内容温馨，歌词简单易懂，旨在让幼儿体验家庭的温暖，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿学会《让爱住我家》这首歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
2. 让幼儿通过歌曲理解家庭的含义，体验家庭的温暖。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、钢琴、音乐道具（如家庭角色头饰等）。
学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于家庭温暖的小故事，引导幼儿谈论自己对家庭的感觉，引入本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点音准和节奏。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和音准。
3. 角色扮演（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个家庭角色（如爸爸、妈妈、孩子等）。
（2）每组依次表演歌曲中的家庭场景，用动作和表情展示家庭的温暖。
4. 歌曲练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体练习，巩固所学歌曲。
（2）教师针对幼儿在练习中的问题进行个别指导。
5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，感受家庭的温暖。
（2）请幼儿尝试用画笔和彩纸制作家庭场景，展示对家庭的热爱。
六、板书设计板书设计如下：家庭篇《让爱住我家》七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《让爱住我家》，并说明歌曲的含义。
答案：歌曲《让爱住我家》讲述了家庭中的亲人相互关爱、相互照顾的美好场景。
通过歌曲，我们可以感受到家庭的温暖。
2. 请幼儿尝试用画笔和彩纸制作家庭场景，展示对家庭的热爱。
大班音乐精品教案《让爱住我家》及教学反思
大班音乐精品教案《让爱住我家》及教学反思《让爱住我家》大班音乐精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《家庭与亲情》，详细内容为《让爱住我家》这首歌曲学习与演唱。
该歌曲以温馨歌词和旋律，表达出家庭爱与和谐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》歌词和旋律。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情情感。
3. 提高学生音乐表现力和集体合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌曲歌词和旋律学习，以及情感传递。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、音响设备。
2. 学具：歌词卡片、音符卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于家庭温馨小故事，引导学生感受到家温暖。
提问：你们觉得家是一个怎样地方？学生回答后，引出本节课主题《让爱住我家》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。
教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意旋律跳跃部分。
分组练习，每组轮流演唱歌曲，互相评价，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点旋律，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，逐步掌握难点部分。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。
分组进行合唱练习，培养学生集体合作能力。
学生分组进行演唱展示，互相鼓励，共同感受音乐魅力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词重点：温馨歌词，表达家庭爱与和谐。
3. 旋律重点：跳跃旋律，注意音准和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享学习心得。
2. 答案：学生在作业中要表现出对歌曲熟练掌握和演唱技巧运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲学习，让学生感受到家庭爱与和谐。
在教学中，要注意关注学生情感体验，引导他们珍惜亲情。
2. 拓展延伸：课后组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让学生在家庭氛围中展示自己音乐才能，增进亲子关系。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇教案一：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，歌曲《让爱住我家》。
歌曲歌词内容富有感染力，旋律温馨，旨在让幼儿感受家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能够流畅地演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及集体合作演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、点名棒。
学具：幼儿音乐教材、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱。
如：父母照顾孩子，孩子孝敬父母等。
通过情景表演，引出本节课的主题——家庭的爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，确保每个幼儿都能掌握歌曲的演唱。
3. 歌曲实践（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）每个小组长负责组织本小组的成员进行歌曲演唱实践。
（3）教师巡回指导，针对每个小组的演唱情况进行点评，指导幼儿改进演唱方式。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）每个小组轮流上台演唱歌曲《让爱住我家》。
（2）其他小组认真聆听，给予掌声鼓励。
5. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭主题的手工作品。
（2）幼儿按照教师的要求，完成手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
六、板书设计板书歌词《让爱住我家》，在歌词上方标注重点节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：幼儿能够流利地演唱歌曲，并得到家人的表扬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿感受到家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《温馨的家》，详细内容围绕歌曲《让爱住我家》展开。
通过学习这首歌曲，让学生了解家庭的重要性，培养他们对家的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
难点：歌曲中部分旋律的转换和高音部分的处理。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于家庭的故事，引导学生思考家庭的重要性，从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的意义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 学生分小组进行练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解。
b. 学生跟随教师一起分析乐句的旋律特点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师给予评价。
b. 学生分组进行演唱比赛，提高团队协作能力。
a. 教师邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：分句展示歌曲歌词，方便学生跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享所学歌曲，并一起演唱。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成作业后，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《让爱住我家》的学习，学生对家庭有了更深刻的理解，但在教学过程中，部分学生对高音部分的处理仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：教师可以推荐学生了解其他关于家庭的歌曲，如《相亲相爱一家人》等，进一步培养学生的家庭观念。
同时，鼓励学生参加家庭活动，增进家庭成员间的感情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思
大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《温馨的家》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学唱、表演及创编活动。
通过学习，让学生了解家庭的爱，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，能准确演唱。
2. 培养学生通过音乐表达情感的能力，激发学生对家庭的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及表达家庭情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生谈论家庭生活，引导学生分享和家人相处的美好时光。
播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的温馨氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师分句教唱歌曲，指导学生掌握高音部分和节奏变化。
学生跟随钢琴伴奏，逐句学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的难点，如高音部分，进行讲解和示范。
学生模仿教师，进行演唱练习。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用小铃铛和沙锤为歌曲创编伴奏。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 歌曲表演（10分钟）学生自由组合，创编歌曲表演，表达对家人的爱。
教师评选出最佳表演组合，给予奖励。
教师引导学生谈论本节课的收获，强调家庭的重要性。
学生分享自己的家庭故事，激发对家庭的爱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌曲难点：高音部分、节奏变化3. 课堂活动：学唱、表演、创编七、作业设计1. 作业题目：为家人演唱《让爱住我家》，并记录演唱感受。
2. 答案示例：演唱感受可以包括对家人的爱、对歌曲的理解等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对歌曲高音部分掌握程度不一，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生观察家庭成员的特点，为家人创作一首歌曲，表达对家人的爱。
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xx大班音乐活动：让爱住我家
一、活动目标
1.初步感受歌曲温柔、舒徐的旋律以及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2.借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲调和、温馨的氛围。
3.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的优美情感。
二、活动准备
1.xx照片
2.《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子
3.温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片
三、活动过程
（一）伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。
教师：瞧，今天我们班开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。
（二）参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿心爱自己家庭的情感。
1.在照片上有一些谁啊?
2.你看到照片上的人在做些什么事情啊?
3.他们的表情是怎么样的呢?
4.说明他们的心情是怎么样的?
教师小结：照片上是一些美满家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都填塞了怡悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出美满的怡悦。
（三）仔细欣赏统统的音乐，感受歌曲温柔、舒徐的旋律
1.刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒徐的呢，还是欢乐的?
2.这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?
3.歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是美满的一家人，那你们家也有心爱的爸爸妈妈，你感到你们家美满吗?为什么你会感到美满的呢?
4.那我们现在一起来感受这种美满吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?
教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很美满、很温暖。
（四）欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。
从家中引出xx的来到
1.有个美满的家庭真好，你们看，这是什么呀?
幼儿回答这是家/房子
2.这房子和家里面住了美满的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?
3.引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。
欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受温柔的旋律(1)小姐姐在唱一些什么呢?
(2)他们家有几口人呢?
(3)你觉得他们家美满吗?你能从歌词中听出来吗?
(4)小姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧。
(教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲。
)(5)小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。
（五）欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛劳。
1.猜一猜，美满的家中还住着一些谁啊?我们一起用热闹的掌声请他们出来吧。
边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐
2.美满的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗?为什么?
教师小结：爸爸妈妈上班工作很辛劳，照顾家庭也很辛劳。
3.对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛劳的事，那我们宝宝应该怎么办呢?我们怎样来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那么辛劳呢?
4.我们大2班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不简易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢?
教师总结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧：“爸爸妈妈你们辛劳了，我爱你们!”、
小朋友们说得这么洪亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份喜悦、美满的感觉永远留在你们家呢?那我们一起来跳一个美满喜悦舞吧!
孩子看到自己的照片很兴奋。
一下子气氛就很活跃了。
孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。
不知不觉中流露出对自己家庭的喜爱。
听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了。
这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。
有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了，而且能轻轻的哼唱了。