八年级生物上册 4_1_2 传粉与受精(第2课时)学案(无答案)(新版)济南版
八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 传粉与受精教案 (新版)济南版
《第二节传粉和受精》教案教材分析开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期，也是重要生理活动，因此本节是本章的重点。
通过这一节的学习，能使学生从动态上来认识植物体，从而学生对于绿色开花植物整个生活周期的知识就完备了，为以后学习生物个体发育奠定了基础。
学情分析花对于学生来说是比较常见的，但对花的内部结构和功能还是比较陌生的，由于八年级的学生朝气蓬勃、热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探究其中的奥秘，并且已具备了一定观察、分析、判断、理解问题的能力。
同时在前面两节的学习中，又亲身体验了绿色开花植物从萌发到生长的过程，因此能够较容易接受本节内容。
教学目标知识目标1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
3、模拟人工传粉方式，锻炼动手能力。
情感目标1、体验植物从开花、传粉到受精的过程2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉、大田管理等对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
教学重点1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点1、模拟人工授粉过程。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
教学课时1课时教学过程情景导入春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？展示PPT。
引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从图片中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。
一、传粉1、传粉的概念(指出花粉落到柱头上才会萌发)。
2、课件展示，让学生掌握自花传粉与异花传粉的概念。
(点出花的结构总是与它的功能相适应的。
例如:艳丽的花冠、芬芳的花香、甜蜜的花蜜等，都能很有效地引诱某些昆虫等小动物前来造访。
八年级生物上册第一章第二节《传粉与受精》教案（新版）济南版
⼋年级⽣物上册第⼀章第⼆节《传粉与受精》教案（新版）济南版传粉与受精》教案教学⽬标】1. 知识与技能（1）能联系⽣活实际，描述传粉的概念和传粉的⽅式；（2）说出⼈⼯辅助授粉的意义；（3）概述受精的过程和概念，描述有性⽣殖的概念；（4）知道受精是植物的⼀个重要的⽣理过程。
2. 过程与⽅法（1）关注⼈⼯辅助授粉在⽣产实践上的应⽤，从⽽培养学⽣理论结合实践的能⼒；（2）过观察花的受精过程，培养学⽣的观察能⼒、思维能⼒。
3.情感态度和价值观学习绿⾊开花植物的⽣殖过程，讴歌⽣命的美丽。
同时以传粉、受精过程之不易，理解⽣命之艰⾟。
【教学重点】（1）能联系⽣活实际，描述传粉的概念和传粉的⽅式；（2）概述受精的过程和概念，描述有性⽣殖的概念。
【教学难点】概述绿⾊开花植物受精的过程。
【教学⽅法】⾃主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学⽣：课前预习；⽟⽶的雄花序和雌花序；尽可能搜集⼈⼯授粉的实例，按⼩组收集整理。
【课时安排】1 课时【教学过程】⼀、创设情境，激趣导⼊播放视频：春⽇蜜蜂在花丛中忙碌。
春天百花盛开，⼤⼤⼩⼩的蜜蜂嗡嗡的闹着，在花丛间飞舞，⾟勤采蜜。
蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了什么？学⽣观看视频，仔细观察蜜蜂的动作，讨论、交流、反馈、达成共识：可爱的⼩蜜蜂在百花从中⾟勤劳作的同时，也给绿⾊开花植物的传宗接代帮了⼀个⼤忙——传粉。
那么传粉过程是怎样的呢？绿⾊开花植物要形成果实和种⼦，除了传粉还必须经历怎样的过程？下⾯进⼊本节课的学习。
⼆、问题引导，探究质疑（⼀）传粉1.传粉的概念和⽅式（1）展⽰课件：花的传粉学⽣观看植物的传粉过程图⽚，总结归纳传粉的概念：传粉：植物开花后，成熟的花药会⾃动裂开，花粉从花药⾥散放出来，通过⼀定的⽅式，落到雌蕊的柱头上的过程，称为传粉。
（2）传粉的媒介有哪些？不同媒介的花有什么不同？对照课本P8图4.1-5⿏尾草和⽟⽶的传粉过程，描述⼆者花的特点以及与其相适应的传粉⽅式。
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案(新版)济南版
八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精导学案（新版）济南版一、学习目标1、描述传粉的概念及方式2、概述双受精的过程，描述有性生殖的概念3、说明传粉与受精是植物的重要生理活动4、利用教科书中的“观察思考”“分析讨论”等栏目，提高读图能力和分析能力5、关注人工辅助授粉在生产上的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉方式相适应二、预习指导预习题目课本位置1、传粉的概念及方式P8图4、1-5及P92、结合图片了解人工授粉的过程P10图4、1-73、掌握受精过程示意图P11图4、1-8及文字三、课堂突破1、小组检查结构图的识记情况。
2、讲解虫媒花和风媒花的特点。
3、在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？4、去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？5、解释受精和双受精现象。
当堂练习1、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是（）。
A 开花和传粉 B 开花和受精 C 传粉和受精 D 自花和异花传粉2、我们在吃玉米果穗时，经常看到缺粒现象，其原因是（）。
A 缺乏水分 B 缺乏阳光 C 缺乏肥料 D 传粉不足3、花粉落到柱头上以后（）。
A 萌发出花粉管 B 开始细胞分裂 C 形成两个精子 D 形成一个精子4、上图表示花的传粉方式。
据图回答：（1）A图所示花的传粉方式叫____________________。
凡是进行这种传粉的植物必须是____________________、（2）B图所示花的传粉方式是______________________。
用这种传粉方式传粉的花包括___________________和___________________两种，分别依靠______________和 ________________传粉。
有时为了提高传粉质量，还可以采用____________________的方式。
（3）玉米的传粉方式是__________________。
八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精教案2 (新版)济南版
传粉与受精
教学目标：
1．知识目标
①概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（重点）
②知道受精是植物的一个重要的生理活动。
2.能力目标
通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；
3．情感、态度与价值观目标
①通过学习受精过程之不易，明白生命之艰辛。
②通过学习，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
课前准备：
制作课件；学生课前进行相关预习工作。
教学过程：
板书设计：
第二节传粉与受精（2）
教学反思：
本课的教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：教师通过启发性的语言创设问题情境，引导学生积极思维，并鼓励学生动手、动脑，充分发挥学生的主体地位，让学生扮好“主角”角色，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学到相关的知识和相关技能。
新型的师生关系既可以让教师将标准的理念贯穿于课堂的各个环节，又可以培养学生自主探究、合作学习的能力，使学生的综合素质得以提高。
这节课的不足之处在于：由于学生在日常生活中接触的相关知识较少，教师在引导学生联系时有些力不从心。
这节课通过活动挂图或课件，帮助学生理解受精的过程，突破了难点，效果较好。
八年级生物上册 4.1.2传粉与受精导学案 (新版)济南版
八年级生物上册 4.1.2传粉与受精导学案 (新版)济南版一、学习目标：1、描述传粉的概念和方式。
2、说明传粉和受精是植物的两个重要的生理过程。
二、教学重点：描述传粉的概念和方式。
教学难点：理解人工授粉的应用。
三、自读文本，合作交流：1、什么是传粉？传粉分为哪两种方式？2、简单描述自花传粉和异花传粉的过程。
3、传粉通常需要借助于哪些外界因素？虫媒花和风媒花一般各具有什么特征？4、你能尝试描述人工授粉的过程吗？5、阅读讨论第8页的分析与讨论，完成后面的讨论题。
6、什么是人工授粉？人工授粉有什么意义？人工授粉在农业生产上有哪些应用？四、知识梳理：1、植物开花后，成熟的花药自动裂开，从花药里散发出来，通过一定的方式，落到，这个过程叫做传粉。
2、传粉一般可借助于或进行。
虫媒花的特征是：。
3、植物的传粉方式分为和两种。
花粉落到过程，叫自花传粉，、、等就是进行自花传粉的植物。
4、一朵花的花粉落到的过程，叫异花传粉。
5、进行自花传粉的花一定是花，而单性花的传粉方式是。
6、在人工授粉时，对接受花粉的花进行去雄的原因是。
7、去雄和授粉后都要进行套袋处理，目的是。
所用的袋子要有一定透气性的原因是。
8、人工授粉是用人工方法，从雄蕊上采集，再将花粉传授到的技术。
这一技术在、和上具有重要的价值和广泛的用途。
9、在农业生产上，因或，作物而导致减产的现象时有发生。
通过，就可以有效地解决这一问题而达到增产的目的。
五、达标检测：1、下列植物中，属于自花传粉的是（）①小麦②水稻③鼠尾草④豌豆⑤玉米A、①②③B、②③④C、①②④D、①②④⑤2、在对梨花进行人工授粉时,要对接受花粉的花进行( )A、去除雌蕊B、去除雄蕊C、去除花冠D、去除花萼3、正确描述昌乐西瓜、青州银瓜共同特点的是（）A、两性花，自花传粉B、两性花,雌雄同株C、单性花，异花传粉D、单性花,雌雄异株4、对异花传粉叙述正确的是( )A、只有单性花才进行异花传粉B、单性花和部分两性花都可以进行异花传粉C、异花传粉是指不同种植物的花进行传粉D、进行异花传粉的花必须有美丽的花冠和芳香的气味5、下列属于雌雄同株植物的是（）。
八年级生物上册 4.1.2《传粉与受精》导学案1(新版)济南版
传粉与受精【学习目标】1、在自主学习活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
【学习重难点】1、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
2、描述人工授粉在生产实践中的意义，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的好习惯。
【学习方法】通过学生猜谜语的形式引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先指导学生预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点播和知识巩固；最后进行知识巩固。
【学习过程】一、自主学习，找出困惑。
阅读课文，自主解决以下问题：1、植物开花后，成熟的自动裂开，从花药里散发出来，通过一定的方式，落到，这个过程叫传粉。
2、传粉的方式有和两种。
一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是 __ ，如，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是，如 ________ 。
3、人工授粉是用 __的方法，从雄蕊上采集 __ ，再将传授到雌蕊 __ 上的技术。
这一技术在、 __ 和上具有重要的价值和广泛的用途。
4、花粉落到柱头上后，受_____的刺激开始萌发，长出，通过花柱伸入子房，一直到达____ 。
5、花粉管中具有，胚珠内具有。
花粉管进入胚珠后，释放出，与卵细胞融合，形成_ ，这个过程叫做__ 。
6、 ____________ 叫有性生殖。
是生物界最常见、最重要的生殖方。
二、交流展示，合作探究。
（一）传粉1、仔细观察4.1-5鼠尾草和玉米花的特点及传粉过程图，描述鼠尾草的传粉过程。
从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？2、传粉的媒介力量有的借助昆虫，这样的花称为虫媒花；有的借助风力，这样的花称为风媒花。
分析虫媒花和风媒花自身有哪些特点与传粉相适应。
3、从传粉方式看，两性花一定是自花传粉吗？单性花一定是异花传粉吗？4、为什么要进行人工授粉？分析阅读课文中人工辅助授粉的图片和文字资料，讨论：在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？5、果树开花时如果遇到阴雨连绵的天气会导致减产，玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气也会导致减产，原因相同吗?试分析一下。
2019-2020学年八年级生物上册-4.1.2-传粉和受精导学案(新版)济南版
2019-2020学年八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精导学案（新版）济南版【学习目标】1、知识与技能：描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
2、过程与方法：通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达，经过小组活动培养协作精神。
3、情感、态度和价值观：认同传粉对于被子植物传种接代的重要意义；养成爱护花和小动物的习惯，珍爱身边的草木昆虫，珍爱生命。
【重点难点】重点：描述传粉的方式；双受精的过程难点：双受精的过程【学法指导】讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法、自主学习法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。
其方式可以分为和两种。
2、受精是指________和_________融合形成________的过程。
其过程是：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过____＿、________到达_______，进入_______。
花粉管顶端破裂，释放出______，与________结合，形成________，完成受精。
3、经过_______________结合的方式是有性生殖。
我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】导入新课：观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：1．春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？2．蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言自主学习课本小组汇报学习结果课堂展示，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
二、受精1、利用多媒体播放关于双受精过程的动画效果资料，让全班同学共同观察花粉管萌发并逐渐到达胚珠，完成双受精的过程，并在屏幕上重复播放。
学生完成以下任务1、填写各部分名称A．________ B．________C．________ D．________E.________F.________G.________ H.________I.________2、学生根据动画和课本纷纷讨论，共同合作学习描述出双受精的过程和有性生殖的概念。
八年级生物上册 第4单元 第1章 第2节 传粉与受精(第二课时)学案(新版)济南版
八年级生物上册第4单元第1章第2节传粉与受精（第二课时）学案（新版）济南版1、描述受精的过程，阐述花与果实和种子的关系。
2、理解有性生殖的概念。
3、描述受精作用完成后，子房各部分的变化。
重点受精过程及受精后子房的发育。
难点受精过程及受精后子房的发育。
课前预习使用说明与学法指导1、初二生物（济南版）上册第一章第二节。
2、认真复习花的各个结构，利用好课前预习，自学基础知识，结合课本完成预习自测，不懂的做好笔记于本上，解决问题。
注意珍惜时间。
传粉和受精比较抽象，先观察传粉和受精，认真思考，积极讨论。
3、完成预习自测题。
知识准备一、花的结构：1、花中最主要的结构是什么？2、雌蕊结构________、_______、________。
3、雄蕊的结构________、_______、_______。
二、传粉概念、传粉方式、媒介。
教材助读1、仔细通读教材。
2、受精：精子与卵细胞融合，形成受精卵的过程。
(双受精及过程)3、有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式（生物界最重要的生殖方式）。
预习自测1、受精的概念：_________________________________________。
2、过程：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过_______、_______到达_______，进入_______。
花粉管顶端破裂，释放出_______，与_______结合，形成_______，完成受精。
预习自测题1、精子与卵细胞融合后，形成( )A、一个受精卵B、一个受精卵和一个受精极核C、两个受精卵D、多个受精卵2、被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中?( )A、花粉B、花粉管C、胚珠D、柱头3、下列植物都是常见的园林绿化植物，其中生殖过程无双受精现象的是（）A、法国梧桐B、月季C、丁香D、雪松4、花粉落到柱头上以后( )A、萌发出花粉管B、开始细胞分裂C、形成两个精子D、形成一个精子课后反思课内探究情景导入为什么黄瓜花开得多，果结的少呢？黄瓜从开花经蜜蜂传粉后还必须发生什么才能结果呢？学始于疑二、受精问题1：花粉落到柱头上后，怎样才能与卵细胞融合？（植物体的双受精作用是怎么一回事？）这是一个什么过程？答：（1）花粉的萌发：（2）花粉管的伸长：（3）顶端破裂，释放精子（4）受精：问题2 ：受精作用结束后，子房将会发生怎样的变化？问题3：花粉、花粉管、精子、胚珠和种子有何关系？【例题】课本P11第一题和第二题思考：1、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是_______个2、菜豆里有五粒种子，需要)_____花粉，________花粉管_____精子，_____胚珠。
八年级生物上册4.1.2传粉与受精教学设计(新版)济南版
- 生态保护实践：引导学生参与社区或学校的生态环境保护活动，如种植花草、保护传粉昆虫等，将所学知识应用于实际，提高学生的社会责任感。
- 创意设计：鼓励学生利用废旧材料，创作有关植物传粉与受精的创意作品，如模型、海报等，提高学生的动手能力和创新能力。
教学过程注重师生互动，关注学生的实践操作和科学思维能力培养。通过创设情境、讲解、实验、讨论等多种教学手段，帮助学生理解和掌握传粉与受精的知识点，提高他们的科学素养和环保意识。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：引导学生阅读有关植物传粉与受精的经典科普书籍，如《植物的秘密生活》等，以加深对植物繁殖方式的理解。
学情分析
八年级学生在生物学科的学习上，已具备一定的知识基础，对植物的生长、结构有一定的了解。然而，在传粉与受精这一章节，学生对花粉的结构、传粉媒介及受精过程可能较为陌生。在能力方面，学生们普遍具有较强的观察力和好奇心，但部分学生在实验操作、数据分析方面的能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识和生命观念逐渐形成，但需进一步引导和培养。
此外，学生在学习过程中，可能存在以下行为习惯：课堂注意力分散、合作学习时分工不明确、实验操作不够严谨等。这些行为习惯可能会影响学生对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，通过启发式教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和科学思维能力。同时，注重引导学生关注生态环境，培养他们的社会责任感。
4. 教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区和小组讨论区，便于学生进行观察、实验和合作学习。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。
济南版八年级上生物教案设计_4.1.2传粉和受精
能正确描述传粉的概念及方式。能正确概述受精的过程，描述有性生殖的概念。理解传粉和受精是植物的一个重要生理过程。关注人工授粉在生产实践上的应用，加强对社会生产生活的责任与服务意识
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路
为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音频；2、PPT演示文稿；3、虚拟实验；4、微课。这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。
在导入环节，运用视频展示蔬菜大棚中人工授精的过程，为学生呈现真实的授精过程；音频用于实践活动时的背景。视频和动画主要展示花开过程及传粉后精子的运动路线的展示。微课用于展示受精过程。信息技术应用于教学的全过程，从导入到自主学习，到合作探究，再到拓展提升，起到学习指导和情感熏陶的作用。通过PPT让学生明确重难点，为学生学习设置情境，激发学生兴趣。视频应用开花动态过程并展示各种传粉方式，使学生能理解自然界中这一过程的人工操
柱头；2.交流：
然后进行小组
交流，分享收
获。3.分享成果
观察：学生仔
细观察花粉和
柱头；2.交流：
然后进行小组
交流，分享收
获。3.分享成果
活动二：比较实验：比较鼠尾草和玉米传粉方式异同
1、情景：通过PPT出
示鼠尾草和玉米的图片；
2.思考比较：通过问题引领，引导学生思考这两种植物花的结构与传粉方式的异同。
2.遴选学生评委进行点评；
3.对作品做出正性质性评价；
4.指导学生猜想受精后雌蕊的变化，学会人工授精的实际操作。展示、评比、反思
1.作品展示、解说；2.现场拉
票；3.接受评委
八年级生物上册4_1_2传粉与受精(第2课时)学案(无答案)(新版)济南版
第二节传粉与受精导教案（第 2 课时）一、学习目标：1、描绘受精的过程。
2、理解有性生殖的观点。
二、要点难点要点：描绘受精的过程，描绘有性生殖的观点。
难点：受精的过程。
三、学具准备1、学生准备2、教师准备四、自主预习：自主解惑（独学）阅读课本第10 页，回答以下问题：1.受精的构造基础 :_____ 是雌蕊的主要部分 , 子房内的胚珠主要由_____和胚囊构成 , 胚囊内有_______和 _________ 等。
2. 受精的观点：受精是指＿＿＿和＿＿＿＿交融形成________的过程。
3.什么是有性生殖？合作沟通（对学）4.过程：传粉后，柱头分泌的＿＿＿刺激花粉长出＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿、＿＿＿＿抵达＿＿＿＿，进入＿＿＿＿。
花粉管顶端破碎，开释出＿＿＿，与＿＿＿＿＿联合，形成＿＿＿＿，达成受精。
合作沟通（群学）5.开花后，雌蕊柱头上有什么物质？有什么作用？6、花粉落到柱头上萌生形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是_______个预习诊疗：测一测，本节知识你掌握了吗？1、精子与卵细胞交融后，形成( )A、一个受精卵B、一个受精卵和一个受精极核C、两个受精卵D、多个受精卵2、被子植物的卵细胞存在于以下哪一构造中? ( )A、花粉B、花粉管C、胚珠D、柱头3、以下植物都是常有的园林绿化植物，此中生殖过程无双受精现象的是（）A、法国梧桐B、月季C、丁香D、雪松4、花粉落到柱头上此后( )A、萌生出花粉管B、开始细胞分裂C、形成两个精子D、形成一个精子5.被子植物的卵细胞存在于以下哪一构造中()A. 花粉B. 花粉管C. 胚珠D. 柱头6.植物花粉管的作用是 ()A. 供给胚珠水分及养分B. 制造花粉C. 精子与卵细胞联合的场所D. 输送精子抵达胚珠7. 豌豆在开花前就达成了传粉过程, 由此可知豌豆花的构造与传粉方式分别是() A. 只有雄蕊、自花传粉 B. 只有雌蕊、异花传粉C. 有雄蕊和雌蕊、自花传粉D. 有雄蕊和雌蕊、异花传粉五、情境导入六、预习反应展现沟通请各小组积极展现你的预习成就！1.受精的构造基础:_____ 是雌蕊的主要部分, 子房内的胚珠主要由_____和胚囊构成, 胚囊内有_______和 _________ 等。
八年级生物上册4.1.2传粉与受精导学案2新版济南版【word版】.doc
传粉与受精【学习目标】1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
【学法指导】传粉和受精比较抽象，先让学生观察视频传粉和受精，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
【情景导入】放盛夏蜜蜂在花丛中忙碌的录像并伴用优美的语言，创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。
【学习探究】一、知识回顾：雄蕊和雌蕊的结构是怎样的？二、问题探析：1、阅读课本第8-9察课本插图4.1-5分析并讨论下列问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观察鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（3）观察玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米分别有哪些特点与传粉所依靠的外力相适应？花冠鼠尾草花蜜虫媒花花香根据讨论完成下表花粉__玉米花柱风媒花2、小组活动以小组为单位模拟表演两种传粉过程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉过程的异同点，通过观察、分析，总结，共同总结得出传粉的概念。
八年级生物上册 4_1_2 传粉与受精导学案2 (新版)济南版
传粉与受精竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间传粉与受精综合解决课学导目标知识目标：联系生活实际描述传粉的概念及方式。
了解虫媒花和风媒花的特点，了解人工授粉的过程和意义，描述受精及双受精的过程，理解有性生殖的概念。
能力目标：在自主学习和科学探究的基础上，模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对植物传种接代的重要意义。
情感目标：通过传粉受精之不易，明白生命之艰辛。
养成爱花、护花的自觉习惯，使人与其它生物和谐共处，尽在其中。
学导重点及方法重点：传粉和受精的过程，传粉和受精是两个重要的生理过程，关于传粉的方式和传粉媒介等问题，受精过程中精子和卵细胞的结合过程以及由此问题派生出来的一系列问题都是考察频率较高的问题。
难点：双受精的过程。
被子植物的双受精过程有着重要的生物学意义。
精子与卵细胞的融合，这样就把父本、母本具有差异的遗传物质组合在一起，形成的后代就有就有可能产生一些新的变异，同时双受精更有利于后代个体生活力和适应环境的能力。
问题预设1.试分析总结，能进行自花传粉和异花传粉的花分别是怎样的类型？2.教材12页第4题按图示完成相关题目。
过程时控学导内容设计情境创设2通过图片导入课堂。
（虫媒花和风媒花的图片）分钟目标咀嚼3分钟引导学生阅读学习目标，结合自己的预习情况将目标内化为自己的目标。
阅读两遍（第一遍大声的读，第二遍再默读，并标划出你要重点解决的目标）。
然后与同伴进行交流，最后生成自己本节课的目标，一并把它写下来。
教师再点名要求学生进行展示（约2---3名学生）。
自学指导15分钟明确了本节课的学习目标和重难点，就请同学们再次自主学习，要求解决掉的问题要做出标记。
在自学过程中产生的新疑问在记录下来，并写道“我的自学问题”上。
时间15分钟。
要求：根据阅读六字诀阅读课本，在相应位置标画出知识点，书写认真。
对班上的生物学科长进行个别指导，并引导学生的学习方法，要求书写规范。
小组长、学术助理分别对本组内成员预习做出客观评价。
八年级生物上册4-1-2传粉与受精教案新版济南版
八年级生物上册4-1-2传粉与受精教案新版济南版
【知识目标】
1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、说出人工辅助授粉的意义。
3、概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
（重点）
4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。
【教学重难点】
1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、能够说出受精的过程。
【教学设想】
从日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。
对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。
【教学准备】
教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。
学生准备：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。
【教学方法】
通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境：桃园旁边建了一个养
蜂场，结果今年桃的产量明显增加，为什么？引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点拨和知识巩固环节；最后自我检测。
【教学过程】。
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第二节传粉与受精导学案（第2课时）
一、学习目标：
1、描述受精的过程。
2、理解有性生殖的概念。
二、重点难点
重点：描述受精的过程，描述有性生殖的概念。
难点：受精的过程。
三、学具准备
1、学生准备
2、教师准备
四、自主预习：
自主解惑（独学）
阅读课本第10页，回答下列问题：
1.受精的结构基础:_____是雌蕊的主要部分,子房内的胚珠主要由_____和胚囊组成,胚囊内有_______和_________等。
2.受精的概念：受精是指＿＿＿和＿＿＿＿融合形成________的过程。
3.什么是有性生殖？
合作交流（对学）
4.过程：传粉后，柱头分泌的＿＿＿刺激花粉长出＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿、＿＿＿＿到达＿＿＿
＿，进入＿＿＿＿。
花粉管顶端破裂，释放出＿＿＿，与＿＿＿＿＿结合，形成＿＿＿＿，完成受精。
合作交流（群学）
5.开花后，雌蕊柱头上有什么物质？有什么作用？
6、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是_______个
预习诊断：测一测，本节知识你掌握了吗？
1、精子与卵细胞融合后，形成 ( )
A、一个受精卵
B、一个受精卵和一个受精极核
C、两个受精卵
D、多个受精卵
2、被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中? ( )
A、花粉
B、花粉管
C、胚珠
D、柱头
3、下列植物都是常见的园林绿化植物，其中生殖过程无双受精现象的是（）
A、法国梧桐
B、月季
C、丁香
D、雪松
4、花粉落到柱头上以后( )
A、萌发出花粉管
B、开始细胞分裂
C、形成两个精子
D、形成一个精子
5.被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中( )
A.花粉
B.花粉管
C.胚珠
D.柱头
6.植物花粉管的作用是( )
A.供应胚珠水分及养分
B.制造花粉
C.精子与卵细胞结合的场所
D.输送精子到达胚珠
7.豌豆在开花前就完成了传粉过程,由此可知豌豆花的结构与传粉方式分别是
( ) A.只有雄蕊、自花传粉 B.只有雌蕊、异花传粉
C.有雄蕊和雌蕊、自花传粉
D.有雄蕊和雌蕊、异花传粉
五、情境导入
六、预习反馈展示交流请各小组踊跃展示你的预习成果！
1.受精的结构基础:_____是雌蕊的主要部分,子房内的胚珠主要由_____和胚囊组成,胚囊内有_______和_________等。
2.过程:
3.概念:
(1)受精:精子与_______融合形成受精卵的过程。
(2)双受精:两个精子分别与_______和_________融合的过程,是_____________所特有的现象。
4.有性生殖:经过_________________的生殖方式,是生物界最重要的生殖方式。
分组思考讨论根据刚才所学的知识，
请同学们进一步讨论如下问题:
1.开花后，雌蕊柱头上有什么物质？有什么作用？
2.花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里
精子的数目是_______个
3.苹果花的花粉粒落到梨树雌蕊的柱头上能萌发吗？
这说明了什么问题？
4. 一个胚珠完成受精，需要几枚精子、几粒花粉粒？
多枚胚珠受精呢？
八、巩固训练拓展延伸练一练你能行
1.被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中( )
A.花粉
B.花粉管
C.胚珠
D.柱头
2.精子与卵细胞融合后，形成 ( )
A. 一个受精卵
B. 一个受精卵和一个受精极核
C. 两个受精卵
D. 多个受精卵
3.花粉落到柱头上萌发形成花粉管,伸长的花粉管里精子的数目是( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
4.花粉管进入胚珠的路线是( )
A.子房、花柱、柱头
B.柱头、子房、花柱
C.子房、柱头、花柱
D.柱头、花柱、子房
5.精子与卵细胞融合后,形成()
A.一个受精卵
B.一个受精的中央细胞
C.两个受精卵
D.多个受精卵
6.花粉落到柱头上以后 ( )
A. 萌发出花粉管
B. 开始细胞分裂
C. 形成两个精子
D. 形成一个精子
7.右图是双受精过程示意图，据图回答：
（1）填写各部分名称：Array 1＿＿＿＿ 2＿＿＿＿
3＿＿＿＿＿ 4＿＿＿＿
5＿＿＿＿＿ 6＿＿＿＿
2和3合称＿＿＿＿
（2）花粉管内有两个精子，当花粉管到达［］＿＿后，其中一个精子与［］＿＿结合，形成＿＿。
另一个精子与［］＿极核
＿结合，形成＿＿。
这就是我们所说的双受精.
九、系统总结点拨建构你来总结今天的收获吧！
1、对教学内容：
2、对教学过程
3、对教学效果
4、意见及建议
十一、限时作业
必做题班级：年级班姓名：印制时间：年月日
1.不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定( )
①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉
④经历了传粉⑤经历了受精
A.①④⑤
B.①③⑤
C.②④⑤
D.①②④⑤
2.植物花粉管的作用是( )
A.供应胚珠水分及养分
B.制造花粉
C.精子与卵细胞结合的场所
D.输送精子到达胚珠
3、花粉管进入胚珠的路线是（）
A、柱头、子房、花柱、珠孔
B、珠孔、子房、花柱、柱头
C、柱头、花柱、子房、珠孔
D、柱头、花柱、子房、珠被
4、绿色开花植物开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）
A、开花和传粉
B、传粉和受精
C、开花和受精
D、自花传粉和异花传粉
5、黄豆的果实中一般含有多粒种子，是因为（）
A、雌蕊中含有多个子房
B、子房中含有多个胚珠
C、胚珠中含有多个卵细胞
D、雄蕊数量多
6、如图是受精过程示意图，请回答下列问题:
（1）[ ]_______受到_______分泌的黏液刺激后会萌发，生出
[ ]_________。
（2）受精过程中，一个精子与[ ]_________ 相融合，形成________，将
来发育成胚；另一个精子与[ ]________相融合，形成__________，将
来发育成________，这种特殊的受精现象称为__________，
是绿色开花植物所特有。
选做题7.(5分)如图是受精过程图,请回答下列问题。
(1)请你写出下列结构的名称:
②;④ ;⑤;⑦。
(2)传粉作用完成后,①受到柱头分泌的黏液刺激后会萌发,长出[ ] 。
(3)当花粉管到达胚珠后,释放出,并与卵细胞融合,形成。
(4)像这样,经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫。