17《孔子拜师》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

第 五 单元第 1 课（节） 主备人： 马晓鹏 授课教师： 课 题

17 孔子拜师 课文分析 《孔子拜师》讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔

子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学

无止境”的精神。

学情分析 《孔子拜师》这篇课文的意图是，让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深

远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索祖国传统文化的兴趣。这篇课文的

教学重点，是了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂

故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。

教学目标：

1.通过联系上下文，结合生活经验等方式，指导学生理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境””等词的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。引导学生用抓重点词句

的方法理解、感悟孔子的品行。

重 点

难 点

教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子品行。 教学难点：懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。 教学方法 1.引入多媒体教学法，自主、合作、探究的学习方法。

2.以读代讲法：读书是理解课文最好的方法。引导学生用形式多样的方法朗读，以读代讲，以读促思，以读引导想象，力求读出对课文的独特感悟。

教学准备

课件、自主学习单 课时安排 2课时 教师笔记

（二次备课）

课前导学

17 孔子简介

一、知识链接： 1．你知道我国的教师节为什么定在9月份吗？

孔子的生日在9月份，为了纪念这位“万世师表”的孔子。

2．你知道在西方学者眼中最有影响的炎黄子孙是谁吗？

美国学者迈克尔·哈特写了一本书叫《历史上最有影响的100人》，他在全世界

精心挑选了100位最有影响的人物，其中，排名在第5位的就是我国的孔子。

二、教材自学

1.在家认真阅读课本17课《孔子拜师》3遍，做到读正确(读准字音，不加字、不

丢字）；读流畅。

2.边读边标出课文总共有几个自然段？

3.参考书中拼音标注或借助字典、工具书读准字音，完成自主学习单“课前导学”中的第3小题。

三、微课助学

通过观看微课，了解孔子。

四、学生质疑：

学生在自学基础上提出不懂的问题。

课上互学

一、评估检测：

1.出示“拜”口头组词，引出课题。

2.小组内开火车读课文，读后进行评价。

3.检查对词语“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境”等的认读情况。

4.出示填空。

二、问题呈现：

1.出示课文最后一段，齐读。

2.你能根据这句话提出什么问题？

问题归纳：人们敬重孔子和老子的什么品行？

三、探究解疑

（一）引导学生解决孔子有什么品行？

出示学习要求：

1.自由读课文：请你用“ ——” 标出体现孔子品行的句子，读一读、想一想，你觉得孔子是个怎样的人？

（1）小组内交流，教师巡视了解学情。

（2）指名交流汇报

a.学生汇报“孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。”教师及时出示并追问“孔子已经是远近闻名的老师了，他为什么还要拜老子为师？你觉得他是个怎样的人？”

b.学生汇报到第二自然段描写孔子拜师艰辛的句子时，教师出示相关语句，并出示简易地图讲解，体会路途的遥远。

想象一下：曲阜离洛阳相距近千里，距今两千多年前，当时没有汽车，路途没有旅店，凭的只是两只脚板，孔子在拜师路上可能会遇到哪些困难，他是怎么样做的呢？

出示调控，学生口头练习填空。

再读这句话，你觉得孔子又是个怎样的人？

c.体现孔子品行的句子还有哪些，继续来汇报。

教师根据学生汇报依次出示描写孔子谦虚有礼貌的句子。齐读这三段话。

d.孔子拜老子为师，不仅是觉得自己只是不够渊博，文中哪句话还写了孔子一定要拜师的原因？指名交流，教师出示重点句，归纳出“学无止境”这个成语。

自由读孔子的句子，再次感受孔子的品行。

（二）引导学生解决老子有什么品行？

1.默读课文：请你用“~~~~” 标出体现老子品行的句子，再想一想，你觉得老子是个怎样的人？

2.指名交流汇报。

教师根据学生汇报，随机出示老子说的话，追问“你觉得老子是个什么样的人？你怎么体会到的？”

3.出示课件，分角色朗读孔子和老子的对话。

4.出示填空，通过选词填空的练习，区别“等候”和“迎候”。

5.出示最后一段，全班齐读。

三、整理反思：

学完课文你最大的收获是什么？

四、拓展延伸:（出示）

1.读孔子名言，感受孔子思想的博大精深。

2.综合性学习

课后练学

一、巩固练习

今天，我们透过课文的语言文字，走近了孔子，认识了老子，现在我们要穿越千年时空的隧道，与古人进行零距离交流，请你选择其中一个方面，写一句或几句话。(打开学习任务单“课后练学”写一写)

二、课外训练：积累孔子的名言，摘抄五条于家庭作业本，并背会。

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