幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思《中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思教案教学目标：1. 听懂故事并理解故事情节，提高对故事的理解与感受本领。
2. 加添对冬季自然现象的认知，如雪花、冰块、冰雪路等，培育孩子对自然的酷爱。
3. 加强孩子们的语言表达本领，提高听说本领。
4. 提高团队合作本领，培育孩子对集体生活的乐趣与合作意识。
教学材料：1. 给孩子配发故事书《冬天的小路》。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：步骤1：导入（5分钟）老师在黑板上写下“冬天的小路”，并询问孩子们冬天常常看到什么？孩子们举手回答后，老师告知孩子们今日要讲一个与冬季有关的故事——《冬天的小路》。
步骤2：故事叙述（15分钟）老师打开书本叙述故事，倾听并引导孩子们理解每一个情节，同时让孩子们想象小狗的艰辛生活，感受雪花、冰块、冰雪路等冬季自然现象。
步骤3：绘画创作（30分钟）老师发给孩子们画纸、彩笔、剪刀等绘画材料，让孩子们自由地进行绘画创作。
老师也可以指定绘制冬天自然现象的主题，如画雪人、画冰块等，或让孩子们依照故事情节进行绘制。
在绘画的过程中，老师特别要注意孩子们的听力和表达本领。
可以通过对孩子们的绘画作品进行询问和点评，帮忙孩子们更好地理解故事情节和自然现象，同时提高孩子们的语言表达本领。
步骤4：集体游戏（20分钟）老师可以依据故事情节设计集体游戏环节，例如抢雪球、打雪仗、穿越“冰雪路”等相应游戏，加强孩子们的合作意识与团队精神。
步骤5：总结（10分钟）整理孩子们的绘画作品，并在黑板上进行呈现。
同时，老师可以邀请孩子们谈论本身的绘画作品，共享本身的想法和感受，引导孩子们表达本身的心声。
反思1. 教学效果通过这样的教学方式，可以引导幼儿们更好地理解故事情节和自然现象，加强察看和想象力，开发幼儿的思维本领，提高幼儿的语言表达本领和团队合作本领。
2. 教学方式采纳多种教学方式，如讲故事、绘画创作、集体游戏等，使教学更富有趣味味性，激发幼儿爱好，让幼儿在轻松快乐的氛围中欢乐地学习。
中班主题教案《冬天的小路》及教学反思（最终5篇）
中班主题教案《冬天的小路》及教学反思（最终5篇）第一篇：中班主题教案《冬天的小路》及教学反思中班主题教案《冬天的小路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养清楚表述和大胆表演的能力，引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光，进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征，快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》含反思教案吧。
【活动目标】１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
４、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
５、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】１、挂图：故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）２、欣赏故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动情况，结束活动。
教学反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。
本文扩展阅读：冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。
生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会选择休眠，有的称作冬眠。
第二篇：中班冬天主题教案：冬天的小路活动目标：１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》教学目标•观察和感受冬季自然环境•了解冬季景象和冬季特征•培养了解冬季的动物和植物的兴趣•通过生活小细节感受冬季的变化•增加口头表达的能力和表演的勇气教学内容情境创设老师引导幼儿们闭上眼睛，想象自己走在一条林间小路上，眼前一片洁白的雪景。
寂静与安逸一起来到了幼儿的心底。
随着老师的引导，幼儿们想象自己走在小路上，感受着冬季的美。
随后，老师向启发幼儿们的好奇心：“冬天的小路上，你们见到哪些不同寻常的事物了呢？”冬季景象介绍接着老师将引导幼儿们，通过问题和图片，来了解冬季的景象和特征，如：下雪、雪地、白霜、冰、雾霾等。
冬季的动物和植物通过幼儿身边可以见到的动物和植物对比，来引发幼儿们对冬季的了解：麻雀不吃饭，找吃的；老鼠请伸出“手掌”，然后，老鼠请再伸出“手指”，这时，幼儿们就会发现，老鼠的“手指”之间充盈着血液，起到保暖作用。
生活小细节灰色的天使手捏的雪花，一点点飘飘洒洒地落下，变成了一片又一片白茫茫的雪地，成为了水滴的掩体。
给幼儿感受从天而降的冬天甜蜜。
提醒幼儿们在寒冷的天气里一定要注意保暖，穿足够的衣服，所以老师要求幼儿们自己去判断自己是否暖和、舒适。
儿童绘画和剪纸让幼儿通过画画和剪纸的方式来表达自己对冬天的感受和了解。
表演吟诵通过故事情节，幼儿们表演出自己对冬季的理解。
教学反思通过这次的教学，可以看出幼儿特别喜欢玩雪。
让幼儿们自由玩雪可以增加他们的冬天气息和生活体验。
让幼儿们自己画画和剪纸，可以增加他们的艺术素养和创造力。
通过表演，可以增加幼儿的表达能力和勇气，也可以让幼儿们展示出自己对冬季的理解和感受。
在整个教学过程中，老师注重幼儿们的参与和自发性，充分考虑到幼儿的接受程度和反应能力，使教学过程更加生动和有趣。
总之，这次教学让我更加深入地了解幼儿的心理和需求，同时也让我感受到了幼儿的天真、可爱和聪明。
我相信，在今后的教学中，我们可以更好地满足幼儿的需求，帮助他们更好地成长。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、故事简介《冬天的小路》是一本由[日] 伊藤智子所编写的绘本，故事主要讲述的是冬天里小路的变化，以及小女孩与小狗和小鸟在路上的冒险旅程。
这是一本温暖的绘本，让孩子感受到了冬天的寒冷和小路受天气变化的影响，同时也展现了孩子的勇气和乐观向上的精神。
二、教案设计1. 课前准备•调查孩子对冬天的印象。
•准备绘本《冬天的小路》以及相关教具（比如：小雪人玩具，小狗毛绒玩具等）。
•根据故事情节设计相关语言学习和活动任务。
2. 教学过程（一）导入1.老师引出话题：“小朋友们，你们喜欢冬天么？”2.再引出：“冬天里有哪些好玩的事情呢？”（二）阅读绘本1.给孩子讲解绘本的制作、作者以及故事情节等背景信息。
2.老师借助绘本图片逐一描述小路的变化过程，让孩子理解小路的变化为什么会发生，并引导孩子对比不同季节的道路场景。
3.老师通过朗读故事引导孩子感受故事情节，并重点强调孩子永远不要害怕冒险，勇敢向前。
（三）语言学习活动1.学习冬天相关单词；2.小组合作描述场景；3.利用角色扮演模拟小女孩、小狗和小鸟在故事中的冒险过程；4.辨识故事情节；5.探究故事中意象，如：雪人的意义；6.创作有关故事情节的单词和句子。
（四）互动游戏1.指导孩子自行制作小雪人进行操作游戏；2.利用模拟小路进行角色扮演；3.冬季户外走路比赛活动。
（五）结课1.老师引导孩子总结这节课的教学重点以及感性认识；2.给孩子留下绘本《冬天的小路》，并鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和感动。
三、课后反思这节课共用时70分钟，在教学设定上，我们注意到孩子的年龄特点和教育需求，我们为孩子提供了很多与冬天有关的实物，如小雪人、小狗、毛绒玩具等，以激发孩子学习的兴趣。
再通过故事内容，让孩子体验到冬天的变化和冒险的乐趣，培养他们勇气和乐观向上的精神。
在之后的语言学习和活动任务中，孩子们通过多种形式学习了冬天相关的单词、语句和意象的描述，提高孩子的语言表达能力和联想能力。
幼儿园中班主题教案《冬天的小路》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班主题教案《冬天的小路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养清楚表述和大胆表演的能力，引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光，进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征，快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》含反思教案吧。
【活动目标】１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
４、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
５、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
【活动准备】１、挂图：故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分１、师：冬天来到了，天空中有时会下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）２、欣故事《冬天的小路》。
３、出示挂图并提问有关故事内容。
Ａ：重点理解：小动物是怎样扫雪的？Ｂ：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
４、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动情况，结束活动。
活动反思：天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。
冬天的小路中班语言教案8篇
冬天的小路中班语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园学前_冬天的小路_中班_语言_教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计：中班语言——《冬天的小路》设计意图：冬天是美丽的，冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜，《冬天的小路》这个故事不仅描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，使儿童感受大自然的美景，并认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
懂得帮助别的的快乐！有很深刻的教育意义，因此我设计了“冬天的小路”这节课，重点与难点：理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征，并懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常快乐的事情。
活动目标：1、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
2、懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常快乐的事情。
活动准备：1、雪景的对比照片2、故事《冬天的小路》PPT3、小动物图片、清洁工扫雪的照片活动过程：（一）、导入活动1、出示同一景观雪前雪后的照片，让幼儿找不同。
师：老师这里准备了一张片，我要请小朋友用你亮亮的大大的眼睛仔细看一看！这两幅图都是我们的幼儿园的操场，但是有什么不一样呢？两张照片哪里不同？小路变的怎么样了？小房子前面的这条弯弯的小路被雪盖住了，可能会有哪些不方便？师：今天，老师就要和小朋友分享一个好听的故事，名字就叫叫-冬天的小路。
那我们一起来看看，下过雪之后的森林会是什么样子的呢？又会发生了一件什么有趣的事呢？（二）利用故事课件引导幼儿理解故事内容。
1、教师讲述故事前半部分，幼儿认真倾听-放映课件2、出示课件中的画面，提出问题，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容师：故事里面有哪几个小动物出门了？逐一出示图片：它们都是怎样出门的？师：刚才在这条小路上，发生了什么事情呢？3.引导幼儿谈一谈自己自己滑到过的经历和感受师：下过雪以后，景色变得很美但是呢也给小动物们带来的不方便，因为雪把小路盖住了，所以大家一出门都滑到了，小朋友们想一下你有没有滑倒的时候？4、和幼儿一起探讨怎么样才可以让小路变得不那么滑？都有哪些清理雪的工具？并让孩子做模仿怎么样用工具来清理雪。
中班上学期《冬天的小路》教案反思
-引导幼儿通过绘画和手工制作表达对冬天的感受，提高审美和创造力。
举例说明：
-在观察冬天小路的过程中，教师可带领幼儿实地观察，指出路面结冰、积雪等现象，让幼儿亲身体验，加深印象。
-通过讲解和示范，让幼儿了解在冬天如何保护自己，如穿戴合适的衣物、行走时注意防滑等。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的小路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有注意过我们的小路发生了什么变化？”（如路面结冰、积雪等）这个够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天小路的奥秘。
举例说明：
-针对冬天小路的变化，教师可以运用简单易懂的语言和图片，向幼儿解释路面结冰、积雪的形成原因，帮助他们理解。
-在安全教育环节，教师可以设计一些情景模拟，让幼儿在游戏中学会如何应对冬天可能遇到的危险，提高他们的安全意识。
-对于绘画和手工制作，教师应鼓励幼儿大胆尝试，提供适当的帮助和指导，让他们克服创作中的困难，充分发挥想象力和创造力。
4.通过绘画、手工制作等活动，让幼儿表达对冬天的感受，提高幼儿的审美和创造力。
教学内容紧密结合教材，注重幼儿的实践体验，引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的综合素养。
二、核心素养目标
《冬天的小路》核心素养目标：
1.增强幼儿的观察能力，培养他们发现生活中细微变化的能力，提高对冬天的认知。
2.培养幼儿的审美情趣，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力。
-在绘画和手工制作环节，教师可提供丰富多样的材料，引导幼儿发挥想象，创作出具有冬天特色的画作和手工作品。
2.教学难点
中班语言活动教案：冬天的小路
中班语言活动教案：冬天的小路中班语言活动教案：冬天的小路（精选7篇）中班语言活动教案：冬天的小路篇1设计意图：中班小朋友对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是十分了解。
目前的孩子大多都是独生子女，几乎所有的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。
孩子们缺乏劳动的积极性和主动性。
综合以上两种情况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际情况，我选择了《冬天的小路》这一活动，帮助幼儿加深对小动物的了解，培养他们热爱劳动的情感和大胆表演的能力。
活动目标：1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。
3、培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的快乐。
4、引导幼儿认识动物的不同特征。
活动准备：1、两张背景图、活动的小动物图片12张。
2、下雪的图片一张。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
提问：天冷了，小朋友换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告诉我现在是什么季节？雪花落在那些地方？（出示下雪图片）下雪后周围是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？二、教师有表情地讲述一遍故事。
提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了？三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。
1、教师边操作图片变讲述故事的一、二自然段。
提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？哪些小动物在雪地上摔倒了？小松鼠怎么说？2、讲述故事第三自然段。
小鸭子是怎么扫雪的？请小朋友学一学。
大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样？3、讲述故事第四、五自然段。
小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？四、鼓励幼儿跟老师一起边看图边复述故事。
小结：你们看，这些小动物多聪明，它们利用自己的身体特点做成了扫雪的工具，它们都知道关心自己的朋友，假如下次我们这里也下了大雪，大雪吧小路盖住了，你们会怎么做？活动反思：这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计活动时要体现语言、艺术的整合。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、故事介绍《冬天的小路》是一本适合幼儿园中班阅读的绘本故事。
故事主要描述了一个小男孩在雪地里游玩的经历，以及他发现和救助了一只冻伤了的小狗，最后带小狗回家的故事。
故事情节简单易懂，是一本很好的绘本故事。
二、教学目标1.了解和掌握《冬天的小路》这个故事的内容和情节。
2.提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的情感和生活经验。
三、教学内容和步骤1. 热身活动 (5 分钟)老师和幼儿先一起进行一些小游戏，比如说拍手、跳舞、做体操等等，让幼儿打破前一刻的静态状态，进入到学习状态中来。
2. 故事阅读 (15 分钟)老师让所有幼儿安静坐下，然后开始讲述《冬天的小路》的故事，让幼儿们听故事时注意倾听和理解每个细节。
3. 故事绘本阅读 (10 分钟)让每位幼儿自己翻开绘本，看一遍或两遍，帮助他们更好地理解和记忆故事情节。
4. 讲述和表达 (10 分钟)老师让每位幼儿结合绘本，分享他们看到的、想到的、感受到的内容和情感。
5. 游戏活动 (15 分钟)老师可以进行一些游戏或创意活动，比如说让孩子们用画笔画出故事中的场景或人物；利用拼图游戏或画板，复原绘本中的不同情节；让幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物。
6. 语言活动 (15 分钟)老师可以自己准备或者利用联合动手会的指南（生动有趣的语言游戏指南），开展与故事相关的语言理解和表达活动，鼓励幼儿们进行建议、询问、总结或解释的口语表达。
7. 结束活动 (5 分钟)教学结束后，教师可以进行一些低度体力的放松和缓和活动，比如说唱歌、轻柔的按摩等等，让幼儿从紧张的学习状态中得到放松和平衡。
四、教学反思故事这个教材形式更加的生动有趣，是一个与幼儿融合度高的全校教育。
课堂教学的安排完全以幼儿为中心，保证了各个教学步骤的多元化和多样化，能够满足幼儿不同认知和表达的需要。
通过故事的阅读和讲解，幼儿们不仅能够加深自己对故事的印象和理解，同时可以自由地表达自己对故事情节的想法和感受，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思教学背景本教案适用于幼儿园中班，帮助孩子感知冬季气候变化，了解雪景的特征和变化，培养观察、语言表达和感性认识能力。
本教案的主题是《冬天的小路》。
教学目标•探究冬天的气候变化和雪景特征；•认识雪景中的图形和颜色；•用语言表达自己对雪景的感受；•感受自然中的美，培养爱护环境的意识。
教学重点•探究雪景的特征和变化；•培养孩子对雪景的观察和语言表达能力；•培养孩子的感性认识和审美素养。
教学难点•帮助孩子表达自己对雪景的情感和想法；•培养孩子爱护环境的意识。
教学内容导入环节1.师生互动：老师问孩子们对冬天的印象是什么，孩子们用自己的话描述感受。
2.引入主题：老师出示带有冬天特征的图片，如雪花、雪人、冰雕等，告诉孩子们我们要学习的主题是“冬天的小路”。
活动一：探索雪景1.带领孩子们一起观察外面的雪景，寻找雪的特征和变化，比如雪花的形状、颜色、大小等。
2.带领孩子们观察路边的树木、花坛等物体在雪景中的变化和呈现的图形。
3.让孩子们在雪地中自由活动，感受雪的质感和温度，鼓励他们发挥自己的想象力，发现周围的美景。
活动二：表达感受1.让孩子们沉浸在雪景中，提供一些词语给他们，鼓励他们用语言表达自己在雪景中的感受和想法，比如“冷、美、白色、纯净、柔软”等。
2.让孩子们自由发挥，用画笔在纸上描绘自己眼中的“冬天的小路”，老师可以适时点拨和引导。
活动三：分享体验1.让孩子们轮流分享自己画的作品和对雪景的感受，老师可以引导孩子们发现其中的相似和不同之处，帮助他们更好地学习和交流。
2.老师可以讲述一些和雪景相关的故事，激发孩子们对自然和环境的关注和爱护意识。
反思本次教学活动中，孩子们表现出了良好的参与度和积极性，他们在观察、描述和表达中充分发挥了自己的想象力和创造性。
但同时也存在一些问题和不足，比如在教学导入环节中，可能需要更多的引导和启示，帮助孩子们更好地进入学习状态。
在活动设计中，也需要更多地考虑到孩子们的兴趣和需求，给他们更多的自由和选择的空间。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思一、教学目标1.通过朗读让幼儿能够判断故事情节，理解故事中的角色和事件。
2.通过讨论和表演，让幼儿能够深入了解故事中的情节和角色，并发展幼儿的语言表达和交流能力。
3.通过互动游戏，让幼儿能够运用所学词语来描述物品、动作和情感。
二、教材准备1.故事《冬天的小路》。
2.幼儿园大型毛毯等道具。
3.通过图片或其他途径呈现故事情节。
三、教学过程1. 教学活动1：阅读故事1.通过图片或其他途径呈现故事情节。
2.给孩子们朗读故事并让他们猜测下文发展。
3.帮助孩子们确定故事中的角色。
4.鼓励孩子们成功预测接下来的故事情节。
5.让孩子们感受故事的情绪和氛围。
2. 教学活动2：认知和表达情节1.通过图片或其他途径呈现故事情节，并依据情节向孩子们提问。
2.引导幼儿表演故事中的情节和角色，帮助他们深入理解故事。
3.让孩子们运用自然、简洁的语言来描述各种特定的物品、动作和情感。
4.帮助孩子们学会使用动词来表达场景和情感，如“跑、滑、笑、累”等。
3. 教学活动3：如实表达紧张瞬间1.模拟冬季环境，带领孩子们走在较取皮滑的路上。
2.动手搭建一个简单的比赛场地，手拉绳索，让幼儿两两对战。
3.通过游戏，让孩子们感受原故事中主人公的内心紧张瞬间。
4.通过模仿主人公的情况，帮助幼儿们学习如实表达内心感受和情绪。
4. 教学活动4：创意表演1.给幼儿讲述故事中的重要节点。
2.鼓励孩子们组成小组排练故事场景的表演内容，并在休息时间表演。
3.帮助幼儿提高表演技巧，例如大声说话、眼神与糖果制作官网动做的配合等。
四、教学反思1.通过图片或其他方式呈现故事情节和角色，能够让孩子们更好地理解故事情节和角色。
2.表演是培养幼儿语言表达能力的有效手段，可以培养孩子们的创造力和表达能力。
3.在教学过程中应该注重孩子的不同特点，因人而异的方式来帮助他们学习，培养他们的兴趣和探索欲望。
4.各个教学步骤间过渡要流畅，不能让孩子们分神。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对冬天小路的喜爱，激发幼儿对季节变化的关注。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，了解冬天小路上的特点。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察冬天小路的变化，感受季节的美妙。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达冬天小路上的特点。
三、教学准备1. 教具准备：冬天小路的图片、小动物的图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示冬天小路的图片，引导幼儿观察并提问：“这是哪里？冬天的小路有什么特点？”2. 主体部分：a. 教师讲述故事《冬天的小路》，引导幼儿关注故事中冬天小路的变化和小动物们的活动。
b. 教师带领幼儿一起讨论：“冬天的小路为什么会发生变化？小动物们为什么会出现在小路上？”c. 教师邀请幼儿分享自己观察到的冬天小路上的特点。
3. 延伸部分：a. 教师组织幼儿进行小组活动，用雪花贴纸装饰自己心中的冬天小路。
b. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物们在冬天小路上的生活。
五、教学反思1. 教师在课后思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对冬天小路的认识和喜爱程度。
3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对冬天小路的认识程度，评价教学目标是否达到。
2. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在课堂上的表现，以及幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度。
2. 教师向家长提供教学建议，引导家长在家中关注幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解冬天的景象，培育幼儿的察看力和表现力。
2. 培育幼儿的语言表达本领，让幼儿学会用简单的语言描述景象。
3. 激励幼儿在表达中发挥本身的想象和制造力，促进幼儿进展。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿理解和描述冬天的景象。
2. 教学难点：激发幼儿表达的爱好和自动性。
三、教学准备1. PPT播放设备。
2. 内容丰富的PPT素材。
3. 一本适合幼儿的绘本“冬天的小路”。
四、教学过程1. 导入准备一份关于冬天的介绍PPT，介绍冬天的气候、景象、玩法等等，让幼儿了解什么是冬天，更好地进入故事。
2. 浏览绘本引导幼儿浏览一下《冬天的小路》，培育孩子的阅读爱好，了解冬天的景象和图画中的人物、事物等。
3. 故事听讲为了让幼儿更好地理解故事内容，需要有志愿者来为孩子们叙述故事，并引导幼儿细心察看有关细节。
4. 回忆故事通过PPT呈现故事中的细节，让幼儿回想起故事内容，强化对故事情节的记忆，并介绍一些有趣味的词汇。
5. 共享观点引导幼儿共享对冬天的想法，并结合故事中的情节共享本身的观点。
6. 小组讨论让幼儿分成小组，讨论一下“冬天是怎样的一个季节”，感受活泼的群体氛围，畅所欲言。
7. 排练表演引导幼儿依据故事中的情节编写话剧，设计角色，排练表演，激励孩子们大胆制造，自由表演，表达本身的观点。
8. 演出共享在孩子们的表演过后，引导孩子们相互评价，共享表演的心得和感受，感受合作精神。
9. 总结通过总结本节课的内容，提高提示幼儿的表达本领，启发幼儿在日常生活中发挥本身的想象和表达力。
五、教学反思本次教案旨在引导幼儿了解冬天的景象，激发幼儿的表达爱好和自动性。
通过多种形式的活动和互动，老师成功地引导幼儿进行参加课堂呈现、互动、表达和思考的活动。
在这个过程中，需要加强对孩子们的察看和引导，注意对幼儿的个性和进展要求，为幼儿制造良好的环境和条件，激励孩子们在表达中释放自我。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、教学目标：1.情感目标：通过讲述冬天的小路的故事，引导幼儿了解冬天的特点，让孩子们感受到冬天的美好，并培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感。
2.认知目标：让幼儿了解冬天的特点，如：冷、雪、寒冷的大自然等，从而学会观察、发现、记忆和解释这些现象。
3.语言目标：教育幼儿学会用正确的语言表达自己的思想和感情，并逐渐增强口语表达能力和语言理解能力。
二、教学准备：1.课件《冬天的小路》的图片。
2.绘本《冬天的小路》。
3.大自然中的物品：枫叶、树干、松针、石头、雪花等。
4.教学便签。
5.录音机。
三、教学课程：1.导入：老师首先放一段冬天的自然声音，我们听听大自然是什么样子的？2.引入：老师出示《冬天的小路》的图片，问孩子们看出里面有什么特点？再通过引导孩子们了解枫叶、树干、松针和石头等大自然中的物品，加深他们的记忆和理解。
3.阅读绘本：老师跟孩子们共同阅读《冬天的小路》绘本，通过阅读，让孩子们了解冬天是什么样子的，让孩子们感受到冬天的美好。
4.语言活动：（1）口语表达：老师抛出问题让孩子回答，例如“冬天的自然是什么样子的？”，“我们都喜欢冬天吗？为什么？”等。
（2）语言训练：利用教学便签，让孩子们学习表达词汇，例如“冷、冰、雪、寒冷的大自然”。
（3）语言游戏：老师抛出问题，让孩子们进行词语接龙和充当“小老师”，来增加孩子们的语言交往和思考能力。
5.活动展示：老师把大自然中的物品：枫叶、树干、松针、石头等拿出来给孩子们看，并让孩子们亲手触摸它们，从而更深入地了解大自然中的物品。
6.小结：老师让孩子们分享今天学到的知识，并帮助他们接受今天的教学收获，并进行思考、总结和体验。
四、教学反思：本次教学采用绘本《冬天的小路》来进行教学，通过借助故事，使得幼儿们更加深入地去了解大自然里冬天的特点，并引导幼儿们体会冬天的美好，同时也促进了幼儿语言能力的提高和沟通交往的能力。
幼儿园中班语言《冬天的小路》教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》教案【活动目标】1、认识雪天的特征，引导幼儿感受美妙的雪景。
2、尝试表演出动物的不同特征，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
3、理解故事内容《冬天的小路》懂得做好事利人利己，会感到快乐。
重点：理解小动物是怎样扫雪的?难点：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
【活动准备】PPT课件，小动物图片，小盒子一个【活动过程】开始部分引入，分享故事《冬天的小路》前半段大家看看这是哪里？（我们的幼儿园的操场），这是幼儿园的同一个地方，上面的图和下面的图有什么不一样的呢？（上面的没下雪，下面的下雪了）下雪前和下雪后有什么变化呢？下雪后一切都变成了白色，没下雪的时候是绿色的。
今天老师和小朋友们一起分享的故事就叫《冬天的小路》我们一起来看看，下雪以后，森林里的景色有什么变化。
小动物们又会发生怎样有趣的事情呢？观看PPT课件，听老师讲故事。
下雪了，下雪了。
雪花飘啊飘，飘到大树上，大树就像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了一层棉被，雪花飘到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃地走来了，“扑通”滑了一跤，急得嗷嗷叫，小鸭子摇摇摆摆地走来了，“滋溜”滑了一跤，痛的嘎嘎叫，小花狗蹦蹦跳跳地走来了，“扑通”滑了一跤，抬起头来汪汪叫。
小松鼠在树枝上吱吱叫：“糟糕，真糟糕，小路不见了，大家快来把雪扫。
”理解故事，让幼儿尝试表演出动物不同的特征故事讲到这里，刚才故事里有几个小动物出门了。
小猪出门了，我们来学学小猪是怎么出门的。
小狗出门了，我们来学学小狗是怎么出门的。
小鸭出门了，我们来学学小鸭是怎么出门的。
下雪后，森林里也变的非常美丽，但是给小动物们也带来了很多不方便，所有的小动物出门都滑倒了，滑倒之后会摔得很疼，你有没有滑倒的经历呢？所以老师提醒小朋友，如果下过雪之后出门一定要注意安全，要慢慢的走路。
下雪之后风景会变得很美，但是出门不方便，会滑倒受伤，我们有什么办法能让这条小路变的不这么滑呢？（把雪扫干净）那么有什么方法能把雪扫干净呢？（用扫把扫干净，用铲子铲干净，用推雪车把雪推干净）我们有这么多好的办法，小朋友们想一想小动物们怎么把雪清理干净呢？（小松鼠用尾巴把雪扫干净，小狗要用爪子把雪扒干净，小鸭子会用嘴巴把雪铲干净）4.讲述故事下半段，让幼儿理解做好事，帮助别人的快乐。
幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》教学设计一、教学目标1.知识目标•学习冬季的自然现象，如雪、冰、冰雕等；•大声朗读、理解并传达简短的句子和情感表达，如“哦，雪花，我爱你”、“我的小手掌变冷了”等；•能听懂简单的故事，理解故事中人物的情绪变化。
2.能力目标•能够熟练运用语言表达自己的思想和情感，如表达对自然现象的观感和情感；•能够加强语音记忆、提高口语表达和抒情能力；•能够通过参与游戏，培养想象力和创造力，在游戏活动中形成自己的游戏规则，学会团队协作。
3.情感目标•培养幼儿对自然美感的敏感和欣赏能力；•增强幼儿的环保意识，爱护环境；•通过游戏的方式，增强幼儿间的互动和沟通交流，促进幼儿身心健康发展。
二、教学内容本次教学内容是幼儿园中班语言游戏《冬天的小路》。
冬天的小路是一款适合幼儿体验的语言游戏。
幼儿可以通过游戏认识冬季的自然现象，大声朗读和理解简短的句子并传达自己的情感表达，还可以听取简单的故事，理解故事中人物的情绪变化。
在游戏中，幼儿可以不断探索，培养想象力和创造力，通过游戏活动形成自己的游戏规则，学会团队协作。
三、教学方法通过活动式教学、情境引导和体验式教学等方法，使幼儿在游戏活动中体验到学习的快乐，积极参与游戏，达到教学目标。
四、教学步骤1.游戏引入在自然气氛的营造下，教师播放有关冬天的自然声音，如冰雪碰撞、风吹雪地等，带领幼儿感知冬季的自然现象。
2.朗读句子教师请幼儿全班排队，一人一句大声朗读，教师可以边朗读边引导幼儿表达情感。
例如：•哦，雪花，我爱你；•我的小手掌变冷了；•这是一个美丽的冬天。
3.听故事教师讲述一些简单的故事，故事主题与冬季相关，例如：《雪人小队》、《小兔子找零食》、《冰雕比赛》等。
在讲故事过程中，教师引导幼儿理解故事的情感表达、人物情绪变化、道德意义等。
4.创意小游戏教师对幼儿进行介绍，提示幼儿现实中的冬季自然现象，如雪、冰、冰雕等，然后让幼儿发挥创意，凭借自己的想象力，想出新的游戏规则和游戏玩法，可以在幼儿自己的桌面上或教室里设计一个“小路”，随着游戏的深入，可以不断地增加游戏的复杂度。
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幼儿园中班教学计划《冬天的小路》带
反思
中班教学计划《冬天的小路》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解故事的内容，可以尝试表现出动物的不同特征，理解雪的特征，感受到雪景，丰富并理解词汇：“推”，“铁锹”，“扒”，“扫”，看看带有反思计划的幼儿园中班《冬天的小路》。
[活动]
1.了解雪的特征，感受雪的美丽。
2.了解故事的内容，并尝试表现动物的不同特征。
3.丰富和理解词汇：“推”，“铲”，“扒”，“扫”。
4.可以简单地重复故事。
5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。
[活动准备]
1.活动开始前，老师带孩子们欣赏了美丽的雪景。
2.故事《冬天的小路》课件。
3.胖猪，小鸭，小花狗和小松鼠的动物头饰各有四个。
4.在地板上设计4个房屋。
【活动步骤】
首先，使用课件来感受雪景的美丽并激发孩子的兴趣。
1.展示雪景，讲述雪景，感受雪景之美。
让孩子们在PPT屏幕上观看雪花图片，并简要了解小雪花。
播放儿童玩雪的图片，让他们知道雪的特征。
（当您将雪放在手中时，您会感觉到什么？雪怎么了？踩雪时感觉如何？如果不小心怎么办？）[设计意图：简单了解积雪，凉爽，加热时融化，柔软，意外打滑的特征。
】
2.孩子们看雪景。
孩子们喜欢下雪还是下雪？老师在这里有几场雪景，让我们看一下。
[设计意图：感受雪景的美丽。
】
3.如果雪太大，会改变一些东西吗？它将发生什么变化？
[设计意图：用很小的声音告诉孩子这句话。
对下一个故事图片感兴趣。
】
二，引导孩子讲故事
1.每3秒连续显示四张图片，并整体感知图片内容。
问题：雪太大了，发生了什么变化？激发幼儿注意道路。
[设计意图：每张图片以3秒的间隔显示给孩子，让孩子有足够的时间感知四张图片并整体把握故事内容。
】
2.路上发生了什么？
幼儿可以说些什么呢？猜猜发生了什么。
尝试讲故事。
[设计意图：要查看儿童图片，您可以模拟图片上每只小动物的动作和表情，感受发生了什么，然后尝试说出。
】
第三，老师讲完故事，孩子听
1.下雪了，下雪了！雪飞舞着，飘到那棵大树上。
那棵大树似乎戴着羊皮筏。
漂浮在屋顶上，屋顶似乎被大被子覆盖。
小路上积雪，道路消失了。
胖胖的猪摇了摇，俯卧，滑倒，然后尖叫。
小鸭子摇摇晃晃，滑动，滑倒，然后尖叫。
那只小花狗跳了起来，跑了下去，俯下身子，滑倒了，抬头吠叫。
小松鼠在树上尖叫：“糟糕，这太可怕了！道路不见了，每个人都来扫雪！“
胖胖的猪用鼻子推动它，小鸭子用嘴铲挖土，小花狗用爪子舔，小松鼠用尾巴扫过，过了一会儿，雪就被清理了。
啊，这条路又出来了！
胖胖的猪摇了摇头：“嘿，我太累了，我在呼吸！“小鸭子拍拍了翅膀：”嘿，我的心好开心！“那只小花狗跳了起来，尖叫着：”王旺，没有人会摔跤了。
小松鼠转了一圈：“我们一起跳舞，好吗？“太阳出来了，小路干了。
他们牵手快乐地跳舞。
[设计意图：老师完整地讲故事，将孩子们自己的故事联系起来，使孩子加深他们的印象。
当老师讲故事时，他们必须充满情感，孩子们可以充分感受到故事的乐趣。
】
2.孩子们听懂了这个故事吗？
下雪了，那棵大树，房屋，大地变成了什么？这条路去了哪里？
哪些小动物掉在雪地上？他们怎么样？小松鼠是怎么做到的？小动物用什么方法扫雪？他们扫完雪后在路上做了什么？心情怎么样[设计意图：答案中，幼儿可以积极思考和理解故事的内容。
】第四，老师创造故事情节，孩子选择头饰进行故事表演
小动物们共同努力，将雪从小径上扫了下来，并在小径上跳舞。
老师带来了他们的照片，我把照片贴到了他们家门口。
（让孩子再次认识小动物的家。
）
小动物想邀请您去他们家玩耍，想去吗？但是他们有要求。
听：胖胖的猪说：“您可以通过播放故事来回到我们家。
“
小松鼠说：“你喜欢谁玩头饰，你知道头饰在哪里吗？背后。
去选择一个喜欢的小动物戴在头上。
“
戴上头饰后，孩子们回到所选小动物的家中，播放背景音乐，讲故事并表演孩子。
[设计意图：让幼儿扮演小动物。
在老师的指导下，生动地展示动物的运动，感受小动物如何扫雪。
体验乐趣。
】
[课后反思]
由于初中儿童对词汇的理解相对简单，在教学活动中，还应运用特殊的形象思维来发展儿童的语言表达能力。
因此，运用生动的视觉课来
帮助孩子们理解故事的内容，并借助场景表演帮助孩子丰富和理解一些词汇。
因为本节中的孩子更感兴趣，所以参与的热情也很高。
根据中班孩子的特点，我设计了开放，有趣和相关的问题。
从浅到深，不断进取，引导孩子理解故事。
培养表达能力。
小百科全书：在某些地区，冬季是一年中的第四季。
由于寒冷的天气（赤道地区除外），这意味着在许多地区保持沉默和荒芜。
寒冷袭来时，生物会减少生活活动。
许多植物将倒下，动物将入睡，有些将被称为冬眠。
在冬季，候鸟将飞往较温暖的地方。