部编版三年级语文第二单元导读(课堂PPT)

合集下载

部编版语文三年级下册第二单元全章课件：守株待兔、陶罐和铁罐、鹿角和鹿腿、池子与河流、快乐读书吧

结构梳理
陶罐和铁罐
铁罐：傲慢陶罐：谦虚
多年后不见了多年后依旧美观
正确看待自己和别人的优点和缺点
主题概括
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（正确看待）别人和自己的短处和长处，不能（只看到别人的短处），（看看不不到到自己自的己不的足不）。足。
流逝
jiāo ào
奚落
liú shì
轻蔑
xī luò
二、选择合适的近义词。美丽羞愧轻视愤怒软弱傲慢
骄傲—— 傲慢
羞耻——羞愧
美观—— 美丽
懦弱——软弱
恼怒—— 愤怒
轻蔑——轻视
字词听写
第二课时
上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。
耕牛jì冀北Fra bibliotek我会写
守株待宋耕触颈释其
生字归类
左右结构
株待耕触颈释
上下结构
守宋其
识字方法
加一加：角+虫=触
木+朱=株
换偏旁：珠—株
付—守
字理识字：耕表示与耕作有关。本义是犁田。
生活识字：
颈
人体的重要部位。
易写错
zhū gēng shì qí
株耕释其
这是一点，别写成一捺
我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。
说一说：种田人给你留下了什么印象？
做事急于求成，对意外心存侥幸。
想一想：生活中有没有和守株待兔的农

部编版语文三年级上册第二单元复习(课件)(共31张PPT)

第二单元
字词复习
拼一拼，写一写
hán shān
寒山
yè shēn
夜深
rén jiā
人家
zènɡ sònɡ
赠送
tínɡ chē
停车
yóu qí
尤其
shuānɡ yè
霜叶
tiǎo mínɡ
挑明
xiāo xiāo
萧萧
chénɡ zǐ
橙子
拼一拼，写一写
jīn sè
金色
cǎi sè
彩色
qiū yǔ
秋雨
línɡ luàn
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
想一想，答一答
为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要来了。
好好复习哦
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。鸦雀无声：形容非常安静。
想一想，连一连
绿色的红色的五彩斑斓的
枫叶颜料叶子
读一读，记一记
天高气爽一叶知秋五谷丰登
天高云淡金桂飘香果实累累
秋风习习层林尽染春华秋实
读一读，记一记
天高气爽枫林尽染春种秋收秋意深浓西风落叶硕果累累秋风萧萧盈盈秋水稻谷飘香
想一想，填一填
每一片法国（），都像一个（帖地、平展地粘在水泥道上。
），熨
（）像铺上了一块（），这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头
想一想，填一填
每一片法国（梧桐树的落叶），都像一个（金色的小巴掌），熨帖地、平展地粘在水泥道上。

部编人教版三年级语文下册第二单元精品课件(247页)

耕种为生的人，也就是农民。树桩。
宋人有耕者，田中有株。
宋国有一个农民，他家的田里有一个大树桩。
点击图片可以放大
这句话告诉我们哪些信息？
宋人有耕者，田中有株。
国
人地
景
家
物点
物
在这样的背景之下，发生了什么事呢？
跑
脖子
兔走触株，折颈而死。
一只兔子
跑过来
撞到了树桩上
脖子被撞断，死掉了。
古代用来耕田的一种农具
因释其耒而守株，冀复得兔。
于放是下
希望
于是就放下农
具天天守在树
桩旁，希望还
能捡到兔子。
以前的意思和现在是不一样的哦！
走 “走”在古语中是跑的意思,
而“行” 则表示是走的意思！
农夫守株待兔的结果怎么样呢？
兔不可复得，而身为宋国笑。
再也没有兔子跑而他的这种行为过来撞死，所以再也没捡到兔子。却被宋国人嘲笑。
那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花呀！” 那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说： “这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了。
下课啦
部编版小学语文三年级下册
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？
陶罐：是用黏土烧制成的。铁罐：用铁炼制而成的。
陶罐和铁罐之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中看一看吧！
黄瑞云：湖南娄底人，一九三二年生。中国作家协会会员。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。

(最新)部编人教版三年级上册语文第二单元复习课件精品课件

九、词语积累
橙黄橘绿闪闪发光五彩缤纷忐忑不安春光明媚秋高气爽天高云淡一叶知秋金桂飘香层林尽染秋风习习果实累累摇摇欲坠（落下来）五谷丰登（五谷成熟）春华秋实（花）
十、句子积累 ●运用修辞手法的句子
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（对偶）
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地
课堂归纳
作业布置完成同步练习题
行
藏
hánɡ（银行） zànɡ（宝藏）
五、词语搭配 ●填量词一（片）落叶一（个）水洼一（把）钥匙一（金）颜料一（只）小鸟一（块）地毯一（双）雨靴一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌 ●填动词（挑）促织（造）房子（背着）书包（印着）图案（吹起）喇叭
●填修饰词
（明朗）的天空（潮湿）的地面（美丽）的菊花
抖·动（dǒu）缤·纷（bīn）辽·阔（liáo）增·加（zēnɡ）甜橙·（chénɡ）
二、会写生词
寒山凋残加紧迟到拉勾
石径倾斜霜叶赠送瓶盖君子甜橙挑战铺满水泥院墙印象排列规则凌乱颜料邮票仙子淡黄听闻丰收
菊花水晶棕色梨树
三、形近字
寒（寒冷）径（小径）霜（霜降）赠（赠品）塞（边塞）经（已经）雷（雷电）增（增加）盖（瓶盖）挑（挑战）铺（铺路）晶（水晶）益（益处）桃（桃树）辅（辅导）品（品味）
料（塑料）淡（淡蓝）勾（拉勾）紧（紧张）科（科学）谈（谈话）沟（水沟）絮（柳絮）
四、多音字
挑
tiǎo（挑战）
qǔ（歌曲）曲
shǔ（数落）数
tiāo（挑选）

部编版-三年级上册语文-第二单元习作指导ppt(精选)

小组合作
1.分工合作，每人选择一篇自己喜欢的课文。 2.说说自己喜欢的理由，小组成员认真倾听并评价。 3.派代表发表自己小组的收获。
我喜欢《古诗三首》，诗人将仔细观察到的秋天美丽的景色记录下来，让我仿佛看到了诗人描绘的美景
我喜欢《铺满金色巴掌的水泥道》，小作者将梧桐树叶比作手掌，想象力丰富，将自己的雨鞋想想着快乐的小鸟，我也喜欢像作者一样欢快的在小路上蹦跳。
筛素材，明主题
学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的“脚”是长在根上面，是个小小的吸盘。它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了！
观察身边事物：爬墙虎；从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。
筛素材，明主题
“晃动、左摇右晃”说明小拔牙动作感叹句、疑问句因为松动牙齿的心情变化
学写法，改片段
2016年9月20日星期四晴我家门前有棵银杏树，它的叶子像小扇子，秋天到了，它的叶子纷纷飘落，好看极了。
运用比喻、拟人的修辞手法
学写法，改片段
2016年9月20日星期四晴我家门前有棵银杏树，每次秋姑娘来做客。它就会换上金黄色的纱裙子美丽极了。秋姑娘轻轻吹一口气，它就会像蝴蝶一样翩翩起舞，稳稳地飘落到地上，变成金色的地毯，好看极了。
我喜欢《秋天的雨》，最喜欢“秋天的雨，是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，蕴藏着好闻的气味，吹着金色的小喇叭，带来丰收的歌，欢乐的歌”这几句话，让我眼前也产生了作者描绘的画面。
同学们说得真好！课本上告诉了我们一个好方法！我们一起来看看吧！
如果我们也想写出这么好的文章应该用什么方法呢？
审题指导

三年级语文上册第二单元《语文园地》优秀课件PPT【部编版】

2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷
．．．．的颜料。( 五颜六色 )
3.听了老师的这番话,我对即将到来的一天充满了憧憬
．．,期待着在活
动中有出色的表现。( 希望 )
四、补充下列词语,并按要求填空。
( 秋 )高( 气 )爽
天( 高 )云( 淡 )
秋风( 习 )( 习 )
一( 叶 )知( 秋 )
( 金 )桂( 飘 )香
联系上下文理解词语意思。比如：
《秋天的雨》中“五彩缤纷”这个
词语可以借助上下文理解。
交流平台
联系生活实际理解。如：“饥肠辘辘”
可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验
来理解。
换词法理解。可以找这个词相近
的词语。如：懦弱--胆小。（也可
以找相反的词语：懦弱--勇敢）。
交流平台
读书时遇到难懂的词语，
可以运用多种方法来理
．一个金色的小巴掌。(照样子写句
子)
示例:天空中的星星像一颗颗宝石。
3.秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇
哪,扇走了夏天的炎热。(仿写句子)
示例:红红的花朵像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹走了冬天的严寒。
课堂练习
六、根据课文内容填空。
1.《夜书所见》中最能表现诗人思念家乡的诗句是“萧萧梧叶送寒
连接成串的样子。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
语境运用
1.开运动会的时候，我们都希望选在一个
秋高气爽的天气里进行。
2.去乡下爷爷家拜年，我们祝福道：“祝
您身体健康，年年五谷丰登！”
3.乐乐这学期认真学习，考试成绩提高了
许多，我们感叹道：“果然是春华秋实呀！”
拓展
秋色宜人

部编人教版三年级上册语文《第二单元语文园地》PPT课件

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
联系上下文向他人请教
当用一种方法无法解决时，可以尝试用另一种方法；有时候可以几种方法同时使用。
查字典猜一猜
联系上下文
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查看注释向他人请教
联系生活实际
在今后的阅读中，遇到不理解的词语时可以用上这些方法。
语文？
我们再一起来回顾一下理解难懂词语的方法有哪些？
猜一猜
查字（词）典
联系上下文
查看注释
向他人请教
联系生活实际
书写提示
使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。
狂排铺票盖寒臂假
横平竖直，字就平稳端正。
语文？
日积月累 shuǎng
天气秋高气爽天高云淡
植物一叶知秋金桂飘香
léi
人教版语文三年级上册
交流平台
分小组完成下面的活动，看时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
回顾一下：学习本单元课文时，你是如何理解难理解的词语的？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
联系生活查看注释
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
猜一猜联系上文
丰收景象五谷丰登果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
读一读，说一说这些词语描写了秋天的什么？
你还知道哪些这样的描写秋天的词语？
描写天气的：秋雨绵绵金风送爽描写植物的：红叶似火描写丰收景象的：瓜果飘香
“部编本语”文语园文地教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。

部编人教版语文三年级下册第二单元《语文园地二》课件PPT

出自《风俗通义·怪神》，故事大意是应郴请杜宣饮酒，挂
在墙上的弓弩映照在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下
《杯弓蛇影》
了蛇，心忧而病。应郴明白杜宣生病的原因后，又在同一个地方，请杜宣喝酒，并向他解释酒杯中只是墙上挂着的弓弩
的影子。杜宣释然了，病也马上就好了，后来他官至尚书，
声名远播。后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
请同学们分享一下你读过的寓言故事中，有哪些故事给你留下了深刻印象？
寓言《守株待兔》《南辕北辙》《狐假虎威》
《鹬蚌相争》
印象深刻的内容
农夫“守株”而“兔不可复得”很好笑。
坐车人反向而行的行为很可笑。故事中的狐狸很狡猾，让强大的老虎都上当了。鹬和蚌谁也不让谁，结果来了个渔翁，把它们俩一起捉走了。
（续表）
出自《韩非子·内储说上》，故事大意是齐宣王派人吹竽，
一定要三百人一起吹。南郭先生请求给齐宣王吹竽，齐宣王
《滥竽充数》
很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，
南郭先生就逃跑了。这个成语比喻没有真正的才干，而混在
行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
（续表）
出自《韩非子·难一》，故事大意是在战国时期，有个楚国
人卖矛又卖盾，他夸耀自己的盾说：“我的盾特别坚固，什
《自相矛盾》
么矛都戳不穿！”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，什么盾都戳得穿！”有个人问他：“用你的矛去刺你
的盾会怎么样？”那个人无法回答。这个成语比喻言行不一
或互相抵触。
出自《吕氏春秋·察今》，故事大意是楚国有个渡江的人，
请同学们读一读，然后说一说：一则完整的通知是由哪几部分构成的？