四下语文基于基于标准的教学设计

第1课《古诗词三首》基于标准的教学设计教材来源：四年级《语文》教科书∕人民教育出版社2015版

内容来源：四年级《语文》（下）第一组

教学主题：热爱自然

课时：2课时

授课对象：四年级学生

设计者：四语教研组

目标设计的依据

1.课程标准的相关要求

（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到书写规范、端正、整洁。

（2）用普通话正确、流利、有感情朗读课文，默读时不出声、不指读，能联系上下文理解词句，初步把握文章的主要内容，敢于对文中不理解的地方提出质疑。

（3）能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运，与他人交流自己的阅读感受,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

2．学情分析

学生在上学期的古诗词学习中已建立一定的学文基础，对于古诗词的理解不太困难，但通过搜集写作背景深入了解作者的写作目的对学生有难度，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者当时写诗的初衷，以突破学习难点。

3．教材分析

《古诗词三首》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文四年级下册第一组“热爱自然”主题中的的一篇精读课文。作为本册第一组第一篇课文，本篇文章的学习是训练学生体会作者用词造句的准确和朴实。通过感悟古诗词的韵律，学会朗读、背诵三首古诗词，体会诗人所表达的思想感情。

第一课时

学习目标

1．学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2．有感情地朗读课文，背诵古诗《独坐敬亭山》并默写。

3．通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗的语言美、韵律美。

评价任务

评价任务一．书写“敬亭山、洞庭、潭面、青螺、谙达”等词语。

评价任务二．个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情，会背诵三首古诗词，会默写前两首。

评价任务三．按照课下注释，根据小组讨论，理解古诗古诗《独坐敬亭山》的意思，体会作者的思想感情。

教学过程

第二课时

学习目标

1．复习古诗词三首中的生字、词。

2．有感情地朗读课文，背诵古诗词《望洞庭》和《忆江南》并默写。

3．通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

评价任务

评价任务一．默写“敬亭山、洞庭、潭面、青螺、谙达”等词语。

评价任务二．个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情，会背诵三首古诗词，会默写前两首。

评价任务三．按照课后注释，根据小组讨论，理解《望洞庭》和《忆江南》的意思，体会作者的思想感情。

教学过程

附：板书设计

古诗词三首

（借景抒情）

望洞庭忆江南

湖光秋月日出江花红胜火，

潭面镜未磨春来江水绿如蓝。

遥望山水翠能不忆江南？

白银盘青螺

热爱、赞美怀念

第2课《桂林山水》基于标准的教学设计教材来源：四年级《语文》教科书∕人民教育出版社2015版

内容来源：四年级《语文》（下）第一组

教学主题：热爱自然

课时：2课时

授课对象：四年级学生

设计者：四语教研组

目标设计的依据

1.课程标准的相关要求

（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到书写规范、端正、整洁。

（2）用普通话正确、流利、有感情朗读课文，默读时不出声、不指读，能联系上下文理解词句，初步把握文章的主要内容，敢于对文中不理解的地方提出质疑。

（3）能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运，与他人交流自己的阅读感受,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

2．学情分析

学生在第一篇课文的学习中已建立一定的学文基础，对于的理解课文不太困难，但通过课文句式学习作者的表达方法对学生有难度，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者的写作方法，以突破学习难点。

3．教材分析

作为本册第一组第二篇课文，本篇文章的学习是训练学生体会作者用词造句的准确和朴实。通过朗读课文，学习作者抓住景物特点描写的方法。学习排比句、比喻句等修辞手法的写法，体会作者所表达的思想感情。

第一课时

学习目标

1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。

2.读准字音，读通句子，带着理解读出感情。

3.背诵课文前三自然段。感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

评价任务

评价任务一．书写“玩赏、无暇、扩散、攀登、登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。

评价任务二．个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。

评价任务三．会背诵课文前三自然段。感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情

教学过程

第二课时

学习目标

1.复习生字、词，学生能正确默写“玩赏、无暇、扩散、攀登”等11个词语。

2. 感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情并背诵全文。

3.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

评价任务

评价任务一．学生能正确默写“玩赏、无暇、扩散、攀登”等11个词语。

评价任务二．学生能结合课文，说出对桂林山水的感受，并背诵全文。

评价任务三．能模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

学习过程