小学英语说课稿七说
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from New York, America.
新课呈现（5分钟）
老师问：“Do you know where these cities are?”老师引导学生听录音里面的城市，然后 放录音 .
把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑 板上.再放录音,请学生跟读，纠正发音.
2 教授句型及句型操练13 分钟
第三步：3分钟
Leading in 在地图上标注east, south, west, north（边拍手边/或 做动作，根据句子分别指上、下、左、右）复习Chant:老师出 示Simon的图片,向学生提问:Who is he? 学生回答:He’s Simon. He’s Daming’s cousin.再问:Where is he from?学生回答:He’s
Where is Shanghai ? It’s in the east of China.
North South East West
Thanks for listening 谢谢大家的聆听
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
第一步：1分钟
Greeting---（首先通过师生间的相互问候，集中学生的注意力， 创造读说氛围，进入本科的课堂学习中。）
第二步：2分钟
Warming up 老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I’m from Guilin . It’s in the south of China.然后向学生 提问:Where are you from ……(设计这个情节可以使学生巩固 旧知，放松精神，集中精力, 激发兴趣)
五 教学方法
情景教学法
活动教学法 合作学习法
Biblioteka Baidu
游戏教学法
自然法
导入法
M1 U2
教 学 方 法
交际法
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
六 教学设计
Practice
Presentatio
Consolidation
n
Lead in
Sum-up
Warm up greating
M1 U2
教 学 设 计
Homework
理论
实际
每按一照学“科自各主类、课合型作的、适探用究模”式的：基 本模（式一，）将激“情学导案入导明学确、目小标组合
作、（当二堂）达自标说主”学三习个查要找素问融题合在
一起（，三做）到激“情三互真动三合实作一探及究时”，
最终（达四到）课魅堂模力的精高讲效解。决问题 （五）拓式展延伸 当堂达标
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
外研社义务教科书 小学英语六年级上册
Module1Unit 2 It’s in the west
山东省聊城市莘县董杜庄镇 中心小学 朱晓萍
说目标
说模式
说方法
说学情
说设计
说教材
M1 U2
说 课 流 程
说板书
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
一 说教材
本单元是新标准英语第7册 Module1Unit 2 的内容。
教材通过两位学生看着世 界地图进行交谈，让学生 学会用英语询问和表述位 置。本单元将分两课时进 行，第一课时将着重在单 词词组句型的新授上，而 第二课时将着重在句型的 理解和应用上。
二、说学情
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所 下降，两极分化比较严重。所以本学期 应做好后进生的转化工作。
教师应面向全体学生，以学生的发展为 宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在 首位，注意分层教学，引导学生端正学 习态度，掌握良好的学习方法，培养学 生良好的英语学习习惯。
三 教学目标
.能力目标：能讲述某个 地理位置和
相关的基本信息 描述各省所在的 方位，
知识目标：Where is New York? It’s here,
in the east
M1 U2
教 学 目 标
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
四 教学模式
英语听说课教学模式
五环节教学模式
结合
长期的教学实践、 学情、师资条件
Where is New York? It’s in the east of
the US. Where is Canada? It’s on the north of
America.
课堂检测 （8分钟）
1. （很惊喜的表情）老师快速指地图上的 某个城市或某个国家，让学生抢答。
2．学生上台对 话练习
ask and answer in pairs（小组 内两人一组相互 问答）Where is…？ It’s in
the…
总结与评价(2分钟）
学生总结本课所学内容 教师评价 学生自评
7.课后作业:
活动3听录音模仿语音语调,特别注意句子中 的重音部分.
七 板书设计
Module1Unit 2 It’s in the west
新课呈现（5分钟）
老师问：“Do you know where these cities are?”老师引导学生听录音里面的城市，然后 放录音 .
把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑 板上.再放录音,请学生跟读，纠正发音.
2 教授句型及句型操练13 分钟
第三步：3分钟
Leading in 在地图上标注east, south, west, north（边拍手边/或 做动作，根据句子分别指上、下、左、右）复习Chant:老师出 示Simon的图片,向学生提问:Who is he? 学生回答:He’s Simon. He’s Daming’s cousin.再问:Where is he from?学生回答:He’s
Where is Shanghai ? It’s in the east of China.
North South East West
Thanks for listening 谢谢大家的聆听
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
第一步：1分钟
Greeting---（首先通过师生间的相互问候，集中学生的注意力， 创造读说氛围，进入本科的课堂学习中。）
第二步：2分钟
Warming up 老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I’m from Guilin . It’s in the south of China.然后向学生 提问:Where are you from ……(设计这个情节可以使学生巩固 旧知，放松精神，集中精力, 激发兴趣)
五 教学方法
情景教学法
活动教学法 合作学习法
Biblioteka Baidu
游戏教学法
自然法
导入法
M1 U2
教 学 方 法
交际法
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
六 教学设计
Practice
Presentatio
Consolidation
n
Lead in
Sum-up
Warm up greating
M1 U2
教 学 设 计
Homework
理论
实际
每按一照学“科自各主类、课合型作的、适探用究模”式的：基 本模（式一，）将激“情学导案入导明学确、目小标组合
作、（当二堂）达自标说主”学三习个查要找素问融题合在
一起（，三做）到激“情三互真动三合实作一探及究时”，
最终（达四到）课魅堂模力的精高讲效解。决问题 （五）拓式展延伸 当堂达标
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
外研社义务教科书 小学英语六年级上册
Module1Unit 2 It’s in the west
山东省聊城市莘县董杜庄镇 中心小学 朱晓萍
说目标
说模式
说方法
说学情
说设计
说教材
M1 U2
说 课 流 程
说板书
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
一 说教材
本单元是新标准英语第7册 Module1Unit 2 的内容。
教材通过两位学生看着世 界地图进行交谈，让学生 学会用英语询问和表述位 置。本单元将分两课时进 行，第一课时将着重在单 词词组句型的新授上，而 第二课时将着重在句型的 理解和应用上。
二、说学情
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所 下降，两极分化比较严重。所以本学期 应做好后进生的转化工作。
教师应面向全体学生，以学生的发展为 宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在 首位，注意分层教学，引导学生端正学 习态度，掌握良好的学习方法，培养学 生良好的英语学习习惯。
三 教学目标
.能力目标：能讲述某个 地理位置和
相关的基本信息 描述各省所在的 方位，
知识目标：Where is New York? It’s here,
in the east
M1 U2
教 学 目 标
莘 县 董 杜 庄 镇 中心小 学
四 教学模式
英语听说课教学模式
五环节教学模式
结合
长期的教学实践、 学情、师资条件
Where is New York? It’s in the east of
the US. Where is Canada? It’s on the north of
America.
课堂检测 （8分钟）
1. （很惊喜的表情）老师快速指地图上的 某个城市或某个国家，让学生抢答。
2．学生上台对 话练习
ask and answer in pairs（小组 内两人一组相互 问答）Where is…？ It’s in
the…
总结与评价(2分钟）
学生总结本课所学内容 教师评价 学生自评
7.课后作业:
活动3听录音模仿语音语调,特别注意句子中 的重音部分.
七 板书设计
Module1Unit 2 It’s in the west