大班音乐公开课《买菜》教案
大班音乐公开课《买菜》教案
大班音乐公开课《买菜》教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《买菜》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的观察力、表现力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1.课件：歌曲《买菜》的音频、歌词PPT。
2.道具：蔬菜模型、购物篮、购物袋。
四、教学过程1.导入教师出示蔬菜模型，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
邀请幼儿分享自己最喜欢的蔬菜。
2.歌曲欣赏播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师带领幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。
3.歌词学习教师出示歌词PPT，逐句教唱歌曲。
邀请幼儿跟随教师一起演唱，注意歌曲的节奏和韵律。
4.歌曲表演教师邀请幼儿上台，扮演小贩和顾客，进行歌曲表演。
教师和幼儿一起演唱歌曲，共同完成表演。
5.小组活动将幼儿分成小组，每组分配一定数量的蔬菜模型和购物篮。
教师提出任务：请小组合作，用歌曲《买菜》的旋律，创编一段关于买菜的歌词。
各小组进行创作，教师巡回指导。
6.展示与评价各小组展示自己的创作，其他小组进行评价。
教师引导幼儿回顾歌曲《买菜》的学习过程，分享自己的收获。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观看歌曲《买菜》的MV，加深对歌曲的理解。
2.鼓励幼儿在日常生活中，尝试用歌曲《买菜》的旋律，创编关于购物的小歌词。
六、教学反思本节课通过歌曲《买菜》的学习，幼儿对歌曲的韵律和节奏有了初步的认识，能够在教师的带领下演唱歌曲。
在小组活动中，幼儿表现出较高的观察力和合作能力，能够根据歌曲的旋律创编出有趣的歌词。
在课后延伸环节，家长可以继续关注幼儿的学习情况，为幼儿提供更多的创作空间。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的音乐素养。
同时，教师应不断丰富教学手段，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
幼儿园大班音乐教案《买菜》
幼儿园大班音乐教案《买菜》幼儿园大班音乐教案《买菜》6篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《买菜》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案《买菜》1活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。
针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。
活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。
活动过程：（一）组织教学：歌曲《好娃娃》（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。
师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。
音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）
音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的音乐《买菜》优秀教案（精选6篇），欢迎大家分享。
音乐《买菜》优秀教案1一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。
教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。
师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。
歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。
第一，听我有没有唱错。
第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。
可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
大班音乐公开课教案及教学反思《买菜》
大班音乐公开课教案及教学反思《买菜》一、教学背景这节课是大班的音乐公开课，本次教学的主题是《买菜》歌曲。
该歌曲的歌词内容是描述人们在市场买菜的场景，旋律动感欢快，非常适合幼儿园大班的音乐教学。
通过该歌曲的教学，可以让幼儿们感受到音乐的美妙，培养他们音乐欣赏能力和节奏感，并且让幼儿们对市场、购物等生活场景有更为深入的理解。
二、教学目标1.了解《买菜》歌曲的歌词和旋律；2.学会歌曲的基本节奏和音调；3.能够模仿唱出歌曲的歌词和旋律；4.通过音乐欣赏和歌曲唱不同的角色，培养幼儿的创造力、表达力和合作意识。
三、教学准备1.《买菜》音乐CD；2.反复练习过并且熟悉歌曲的老师；3.音乐教学用具，如干净的手打鼓、铃铛等；4.市场模型，可以用一些蔬菜、水果和干货等做成市场模型，供幼儿们触摸和感受。
四、教学过程1.热身阶段（5分钟）老师可以先介绍一些市场、购物、食物等相关的知识，引起幼儿们的兴趣和好奇心，如问：“你们家的妈妈去哪里买吃的呢？”“午餐爱吃什么呢？”等问题，让幼儿轮流回答，并与老师互动。
2.导入歌曲（10分钟）1.用简单的音乐节奏引导幼儿们四十节拍，做好节奏准备；2.播放《买菜》音乐CD，让幼儿们仔细听歌曲并用手打鼓加强感知，扭动身体跟着旋律起舞；3.老师模范唱几句歌曲的歌词并为幼儿们解释唱词的含义，并且要求幼儿们跟读和跟唱，逐渐熟悉歌曲的节奏和旋律。
3.深入学习（15分钟）1.利用铃铛等敲击乐器，请幼儿们模仿鼓点，增强节奏感；2.把市场模型放在教室中，让幼儿们逐个品尝并眼观、手摸各种蔬菜、水果和干货，并透过颜色、形状等感性知觉感觉自己购买了什么；3.老师教授一个花式跳舞动作，并让幼儿们模仿跳舞，在舞蹈中把歌词和旋律融合，增强记忆和欣赏能力。
4.巩固练习（15分钟）老师根据歌曲的情节，让幼儿分角色地表演出歌曲的唱跳部分，有卖家和顾客等等。
在练习中，请教师不断鼓励幼儿动手动脚，并在表演中给与他们的支持和词误的纠正。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《买菜》。
2.理解歌词内容，体验歌曲中的生活乐趣。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们去过菜市场吗？都买过什么菜呢？生：菜市场的菜真多呀！我买过西红柿、黄瓜、茄子……师：那你们知道这些菜是怎么来的吗？今天我们就来学习一首歌曲《买菜》，了解一下买菜的乐趣。
2.歌曲欣赏师：现在我们来欣赏一下歌曲《买菜》，请你们仔细听，歌曲里都唱了些什么？生：歌曲里唱了“妈妈去菜场，带着小宝宝，买了黄瓜、买了茄子、买了西红柿、买了小豌豆，还买了鸡、鸭、鱼、肉、虾……”3.歌词学习师：现在我们来学习歌曲的歌词，请大家跟我一起读。
（1）教师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和音调。
（2）教师逐句教唱歌词，纠正幼儿的发音和音调。
4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们来一起演唱这首歌曲吧！（1）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
5.情景表演师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在请你们分成小组，每组选一个组长，一起来表演这首歌曲吧！（1）幼儿分组，自由选择角色。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作。
师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《买菜》，也知道了买菜的乐趣。
现在请你们谈谈自己的感受吧！生1：我觉得买菜很有趣，可以买到自己喜欢的菜。
生2：我喜欢和妈妈一起去买菜，感觉特别幸福。
生3：通过学习这首歌曲，我懂得了要珍惜粮食，不浪费。
五、教学反思1.注重幼儿的主体地位，让他们在活动中积极参与，体验学习的乐趣。
2.注重歌曲的节奏和音调，使幼儿能够用自然的音调演唱。
3.结合情景表演，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高他们的合作意识。
大班音乐公开课教案《买菜》精选
大班音乐公开课教案《买菜》精选一、教学内容本节课选用的大班音乐教材为《买菜》，歌曲内容描绘了孩子们在菜市场买菜的情景，通过生动的歌词和旋律，让孩子们体验到音乐的魅力。
歌曲共四段，分别介绍了菜市场中的各种蔬菜、水果、肉类等。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《买菜》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，让孩子们了解常见的蔬菜、水果、肉类等，增长知识。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《买菜》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：歌曲中多音节的准确演唱，以及对菜市场各类商品的认识。
四、教具与学具准备教具：电子琴、投影仪、图片、蔬菜、水果、肉类等实物或模型。
学具：歌谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领孩子们来到一个模拟的菜市场，让孩子们观察和体验菜市场的情景，引导孩子们观察各种蔬菜、水果、肉类等。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
针对歌曲中的多音节，教师可以逐一教唱，确保孩子们准确掌握。
3. 分组练习：将孩子们分成若干小组，每组选择一种蔬菜、水果或肉类，按照歌曲旋律进行演唱，培养孩子们的团队协作能力。
5. 随堂练习：教师设置一些简单的音乐游戏，让孩子们在游戏中锻炼音乐节奏感，提高音乐素养。
6. 课堂展示：每组选出一名代表，进行课堂展示，演唱所学歌曲。
其他孩子们进行评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计板书歌曲《买菜》的歌词，并在歌词下方标注音乐节奏，方便孩子们学习和演唱。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍菜市场的情景，并演唱所学歌曲。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，第二天带到学校进行分享。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与，组织一次实地考察活动，带领孩子们参观真正的菜市场，将所学歌曲运用到实际生活中，提高孩子们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 歌词内容：歌曲描述了孩子们在菜市场的购物经历，涉及到的蔬菜、水果、肉类等商品需要孩子们能够正确识别。
大班音乐公开课教案《买菜》（通用8篇）
大班音乐公开课教案《买菜》大班音乐公开课教案《买菜》（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的大班音乐公开课教案《买菜》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐公开课教案《买菜》篇1设计意图：幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养"。
因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
我从孩子的生活实际出发，设计了大班歌唱活动"买菜"。
联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。
满足每个孩子们的需求和活动的热情，在实践中体验到成功，获得满足。
活动目标：1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣。
2、根据自己的生活经验仿编歌词。
活动准备：PPT课件、歌曲《买菜》、《幸福拍手歌》活动过程：一、导入听音乐进教室《幸福拍手歌》，幼儿跟着音乐做动作。
二、新授1、谈话：师：小朋友们，今天老师带来了两位客人，你们看他们是谁啊？（出示老奶奶和小朋友的图片ppt）你们看老奶奶手里拿的是什么啊？（篮子）请你们猜猜，奶奶拿着篮子要做什么呢？（幼儿自由回答）师：老师告诉你们，奶奶拿着篮子要去市场买菜！（出示太阳ppt）师：今天的天气怎么样啊？（好）师：今天的天气真呀真正好，咱们和奶奶一起去市场转转（ppt 出示市场场景）师：小朋友们，你们看市场多热闹啊！说一说市场都有卖什么的？（请幼儿自由发言）师：小朋友们，市场的菜可真多啊，一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了，小朋友，你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊？今天老师就和小朋友们学习一首新的歌曲名字叫"买菜"。
幼儿园大班音乐公开课教案《买菜》
幼儿园大班音乐公开课教案《买菜》一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱水平。
3.通过歌曲，让幼儿了解生活常识，培养幼儿热爱生活的情感。
二、教学重点1.学会歌曲《买菜》。
2.感受歌曲的韵律和节奏。
三、教学难点1.歌曲中的一些特殊音符和节奏。
2.歌曲中的一些生活常识。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《买菜》的音频、歌词。
2.教学道具：蔬菜模型、购物篮。
3.教学场地：宽敞的教室。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首歌叫什么名字？”2.歌曲教学（1）教师展示歌曲《买菜》的歌词，带领幼儿朗读。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意讲解歌曲中的特殊音符和节奏。
（3）教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲。
3.情景体验（1）教师设置情景，模拟去菜市场的场景。
（2）教师分发蔬菜模型和购物篮，让幼儿扮演买家和卖家。
（3）教师组织幼儿进行买卖互动，引导幼儿运用歌曲中的生活常识。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，加入动作和表情。
（2）教师邀请家长观看，共同分享幼儿的成长喜悦。
（1）教师邀请幼儿分享自己在歌曲学习过程中的收获。
（3）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享所学歌曲。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的音乐素养。
2.环境创设：教师在教室布置相关环境，如菜市场、蔬菜角等，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
七、教学反思1.本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲《买菜》产生了浓厚的兴趣。
2.在情景体验环节，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。
3.教师在教学中，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和生活常识，达到了教学目标。
4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对特殊音符和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。
八、教学评价1.评价幼儿对歌曲《买菜》的掌握程度。
大班音乐公开课买菜教案
大班音乐公开课买菜教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《买菜》感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
3.培养幼儿语言表达能力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《买菜》，感受音乐节奏。
2.教学难点：理解歌词内容，表现歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》音乐、歌词、图谱。
2.教学工具：音响、投影仪、PPT。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的蔬菜或水果。
2.引导幼儿说出买菜的经历，引发幼儿兴趣。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《买菜》，让幼儿感受音乐节奏。
2.邀请幼儿跟随音乐拍手，体验音乐节奏。
（三）歌词学习1.逐句教唱歌曲《买菜》，引导幼儿理解歌词内容。
2.通过图谱展示歌词，帮助幼儿记忆歌词。
（四）分组合作1.将幼儿分成四个小组，每组代表一个家庭。
2.每组家庭根据歌词内容，合作完成买菜的过程。
（五）歌曲表演1.邀请各组家庭进行歌曲表演，展示合作成果。
2.引导幼儿用动作表现歌曲情感，增强表演效果。
1.让幼儿谈谈在合作过程中的感受。
2.引导幼儿认识到团结协作的重要性。
（七）延伸活动1.邀请幼儿回家后，与家人一起完成一首关于买菜的歌曲。
2.家长协助幼儿录制歌曲，分享到班级群，互相学习。
五、教学反思优点：1.导入环节设计新颖，激发幼儿兴趣。
2.歌曲学习环节，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3.分组合作环节，增强幼儿团队协作能力。
不足：1.歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要更多鼓励。
2.教学过程中，个别幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理。
在今后的教学中，我将针对这些不足进行改进，以提高教学效果。
同时，感谢各位领导和老师的指导，让我在公开课中得到成长。
重难点补充：1.教学重点：歌曲学习时，教师可以设计如下对话引导幼儿理解歌词：“小朋友们，歌词里提到了哪些菜？你们认识这些菜吗？”“谁可以告诉老师，买这些菜的时候，我们通常会做些什么？”通过这样的问题引导，帮助幼儿理解歌词内容。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂，创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容，本课适合大班音乐活动，感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。
一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。
2.体验演唱儿歌的快乐。
二、活动准备：1.经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，认识一些常见蔬菜。
2.材料准备：篮子、扮演老奶奶的头饰一个，音乐《买菜》。
3.环境创设：用实物或图片布置菜市场的情境。
三、活动过程（一）以“逛菜市场”的形式导入活动，激发兴趣1.引导语：小朋友，看！太阳升起来了，今天的天气可真好，我们一起去菜市场里逛一逛吧！2.引导语：菜市场里的东西可真多啊！这些菜是什么样的呢？（出示图片）（二）结合图谱，引导幼儿理解歌词1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。
2.教师通过通过问答与引导，帮助幼儿记住歌词并小结。
（三）欣赏歌曲，学习歌词1.引导语：红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了，她还把买菜变成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
2.播放歌曲《买菜》，引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。
3.引导语：歌曲听完了，歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀？它们是什么？它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?（不一样）这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。
4.教师出示节奏卡，帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。
（四）多种方式学唱歌曲1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。
2.尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活动延伸游戏活动：投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。
五、课程实施效果儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂，但涉及的蔬菜名称比较多，幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。
因此，在设计过程中，我创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容，即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。
大班音乐公开课教案《买菜》
大班音乐公开课教案《买菜》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园大班音乐课程指导》第四章的第六节《买菜》。
歌曲《买菜》是一首富有生活气息的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，通过描述小朋友去买菜的情景，让孩子们在唱歌过程中感受到音乐的魅力和生活的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《买菜》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：歌曲《买菜》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的准确理解和运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、幻灯片、教学卡片。
学具：乐谱、歌词卡片、小手拍、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生去菜市场参观，让学生亲身感受买菜的场景，观察各种蔬菜和水果，听售货员与顾客的交流。
回到教室后，引导学生分享自己的所见所闻。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《买菜》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（3）分组进行歌曲练习，让学生在小组内相互纠正、互相学习。
3. 节奏训练（10分钟）（1）教师引导学生用手拍和节奏乐器跟着音乐《买菜》进行节奏练习。
（2）学生独立完成节奏练习，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）学生分组进行歌曲表演，可以加入自己设计的动作和表情。
（2）教师选组进行班级表演，让大家共同欣赏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《买菜》的歌词和旋律，方便学生随时查阅和复习。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享课堂上学到的歌曲《买菜》。
2. 家长协助孩子完成歌曲《买菜》的家庭练习，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的魅力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在音乐学习中不断进步。
幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版
幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《生活即音乐》，主题为《买菜》。
教学内容详细包括：认识不同的蔬菜名称、学习以音乐的形式表现买卖场景、掌握简单的音乐节奏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉日常生活中常见的蔬菜名称，提高他们的认知能力。
2. 通过买卖场景的音乐表演，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 学习基本的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：买卖场景的音乐表演，以及音乐节奏的掌握。
教学重点：熟悉蔬菜名称，学会简单的音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、蔬菜卡片、小篮子。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等），白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带着装满蔬菜的篮子进入教室，与幼儿互动，引导幼儿认识各种蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜卡片，带领幼儿一边唱《买菜》歌曲，一边做相应的动作。
讲解歌曲中的买卖场景，引导幼儿理解歌词。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行买卖场景的音乐表演，每组幼儿分别扮演菜农和顾客，进行简单的音乐节奏对话。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示蔬菜卡片，右边列出本节课学习的音乐节奏。
七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起唱《买菜》歌曲，并扮演买卖双方进行音乐表演。
答案：根据课堂上所学，进行买卖场景的音乐表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：关注幼儿在买卖场景音乐表演中的表现，了解他们对音乐节奏的掌握情况，调整教学方法。
拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让家长与幼儿一起进行买卖场景的音乐表演，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注日常生活中的音乐元素，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，教师扮演菜农与幼儿互动的环节。
2. 例题讲解中，歌曲买卖场景的理解和动作的配合。
《买菜》幼儿园教案12篇
《买菜》幼儿园教案12篇(买菜幼儿园)《买菜》幼儿园教案12篇(买菜幼儿园)《买菜》幼儿园教案1活动目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
活动过程：一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。
可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。
二、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。
（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。
三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒。
.胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。
胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？四、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。
五、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。
六、活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？【活动反思】本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。
幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版
幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐生活》，详细内容为《买菜》。
通过歌曲《买菜》的学唱，让幼儿了解生活中常见的蔬菜，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并学唱歌曲《买菜》，提高音乐素养。
2. 培养幼儿对生活中常见蔬菜的认识，增强对食物的喜爱。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中蔬菜名称的快速记忆和唱准节奏。
2. 教学重点：让幼儿熟悉并学唱歌曲《买菜》，了解蔬菜的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、蔬菜卡片、录音机、磁带。
2. 学具：小篮子、蔬菜玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，将各种蔬菜卡片摆放在地上，模拟菜市场。
引导幼儿进入情景，挑选自己喜欢的蔬菜，并说出蔬菜的名称。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《买菜》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿唱准蔬菜名称和节奏。
（3）分组进行学唱，让幼儿相互交流，巩固所学内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个蔬菜，如“西红柿”，讲解其营养价值，并引导幼儿用歌曲中的歌词进行表述。
4. 随堂练习（5分钟）教师将蔬菜卡片分发给幼儿，让幼儿按照歌曲的节奏，将蔬菜卡片放入小篮子中。
（1）教师邀请幼儿分享自己学到的蔬菜知识和歌曲演唱技巧。
（2）组织幼儿进行歌曲演唱展示，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 板书《买菜》2. 板书内容：（1）歌曲《买菜》的歌词（2）蔬菜名称及其营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍自己学到的蔬菜知识。
（2）唱一唱歌曲《买菜》，让家长感受音乐的魅力。
2. 答案：（1）蔬菜名称及营养价值介绍。
（2）歌曲《买菜》的演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了蔬菜知识和歌曲演唱。
《买菜》教案（精选17篇）
《买菜》教案（精选17篇）《买菜》篇1教学目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
2、认识蔬菜，体验买菜的乐趣。
教学准备：1、“菜场”场景，菜（实物）2、“奶奶”头饰，菜（图片）3、音乐磁带教学过程：一、情景导入——今天的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车出发）二、熟悉歌词内容1、买菜，边买边讨论——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（讨论菜的颜色，特征）2、学习歌曲的歌词——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）3、学习歌曲念白的节奏——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
三、学唱歌曲1、听磁带音乐《买菜》2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。
3、教师看图片完整唱一遍。
4、幼儿学唱歌曲。
5、幼儿分组比赛唱。
6、跟磁带完整演唱一遍。
教学延伸：“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）《买菜》教案篇2背景平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
教学目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。
2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的营养。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词教学准备1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑。
教学过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。
1、教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？2、你字菜市场看到了什么菜？3、教师小结，教育幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》1、介绍歌曲的名称《买菜》。
2、放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。
买菜歌音乐教案5篇
买菜歌音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐公开课教案《买菜》
大班音乐公开课教案《买菜》一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点1.学会歌曲《买菜》的旋律和歌词。
2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
三、教学难点1.歌曲中的一些特殊节奏和旋律。
2.歌曲中的角色扮演和情感表达。
四、教学准备1.教学课件（歌曲《买菜》的音频、歌词、图片等）。
2.乐器（手鼓、铃铛等）。
3.角色扮演道具（菜篮子、蔬菜等）。
五、教学过程（一）导入1.教师出示菜篮子，引导幼儿说出菜篮子里可以放什么。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的蔬菜。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和旋律。
4.教师邀请幼儿分组演唱歌曲，培养团队合作精神。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成几个小组，每组代表一个家庭。
2.教师分发角色扮演道具，让幼儿自由分配角色（如：爸爸、妈妈、孩子、菜农等）。
3.教师引导幼儿按照歌曲内容进行角色扮演，注意指导幼儿运用自然的音色和准确的节奏演唱歌曲。
4.角色扮演结束后，教师邀请各组分享自己的表演心得。
（四）音乐欣赏1.教师播放不同版本的《买菜》歌曲，让幼儿感受音乐风格的差异。
2.教师引导幼儿讨论：哪种版本的《买菜》歌曲更好听？为什么？3.教师邀请幼儿用自己的方式表达对音乐的喜爱，如：跳舞、画画等。
1.教师邀请幼儿分享自己在本次音乐课中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。
六、课后作业1.请幼儿回家后将歌曲《买菜》唱给家人听。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师。
七、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《买菜》的学习热情较高，能够积极参与角色扮演和音乐欣赏活动。
2.教师在教学中注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神，达到了教学目标。
3.课后作业有助于巩固幼儿的学习成果，提高幼儿的音乐素养。
大班音乐公开课买菜教案【含教学反思】
大班音乐公开课买菜教案
教学目标
1.认识蔬菜名称，了解其种类和特点；
2.掌握《买菜歌》曲调及歌词，能够唱出完整的歌曲；
3.培养乐感和音乐表现力。
教学内容
1.蔬菜种类及特点介绍；
2.《买菜歌》歌曲教学。
教学准备
1.蔬菜图片或实物；
2.《买菜歌》音乐录音；
3.课件PPT。
教学过程
1. 导入（5分钟）
通过PPT展示蔬菜图片，引导学生讨论蔬菜名称和特点。
2. 歌曲教学（20分钟）
1.教师播放《买菜歌》音乐录音，让学生先听歌曲；
2.教师带领学生一起唱歌，逐句教学，使学生掌握歌曲歌词和曲调；
3.教师分组让学生自己练习唱歌，并进行小合唱。
3. 总结（5分钟）
让学生自由选择一个蔬菜名称，用唱歌、画画等任意方式表现出来，并向全班展示。
教学反思
本节课教学内容与大班儿童的年龄特点和兴趣爱好相符，歌曲教
学中采用师生同唱和小组合唱的方式，有效地增强了乐感和音乐表现力。
但是，在教学中发现一些学生音高尚未稳定，需加强音乐素养的
培养。
在以后的教学中，需加强对音乐基本知识的讲解和练习。
此外，在导入环节中，通过图片的方式引导学生讨论，需要提前做好充分的
准备，以保证教学顺利进行。
大班音乐公开课教案《买菜》精选2
大班音乐公开课教案《买菜》精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的生活》，具体内容为歌曲《买菜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解日常生活中的买菜场景，学会简单的节奏和音律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《买菜》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对日常生活的认识，激发他们参与家庭事务的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的基本旋律和歌词，培养他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、买菜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用买菜道具，创设一个生活场景，引导幼儿观察并讨论买菜的过程。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）带领幼儿边唱歌边做动作，增强他们对歌曲的理解。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一句有代表性的歌词，讲解其节奏和音高，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用小鼓和沙锤为歌曲伴奏。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，其他幼儿评价并给出建议。
（2）分组进行唱歌展示，评选出表现最佳的小组。
六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌词卡片：歌词中重点句子的展示。
3. 节奏和音高示意图：展示歌曲中的节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《买菜》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他场景，创作属于自己的歌曲。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
大班音乐公开课教案《买菜》精选
大班音乐公开课教案《买菜》精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味生活》，详细内容为歌曲《买菜》。
歌曲以活泼可爱的旋律，描述了小朋友跟随妈妈去菜市场买菜的有趣经历，通过歌曲学习，让幼儿体验生活，感受音乐与日常生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲旋律，学会独立演唱歌曲《买菜》。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容，体验音乐活动带来的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、蔬菜道具。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小篮子。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己去菜市场的经历，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 分组学习歌词，教师指导发音和节奏。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 实践活动：a. 邀请幼儿扮演妈妈和小朋友，用蔬菜道具进行情景剧表演。
b. 伴随音乐，让幼儿边演唱边表演，体验音乐带来的乐趣。
4. 随堂练习：a. 教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等。
b. 分组进行歌词接龙游戏，提高幼儿的音乐记忆力和团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌词卡片：分别列出歌曲中的关键词汇和节奏型。
3. 蔬菜图片：展示歌曲中提到的蔬菜，帮助幼儿记忆歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人演唱歌曲《买菜》，并尝试用动作表演。
2. 答案：观察幼儿在家庭中的表现，家长可拍摄视频或照片，作为课后反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，共同开展家庭音乐活动。
b. 带领幼儿参观菜市场，深入了解各种蔬菜，丰富生活经验。
c. 开展音乐主题活动，如制作蔬菜乐器，让幼儿在创作中体验音乐的魅力。
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大班音乐公开课《买菜》教案
设计意图：
《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景通过既有趣又押韵的歌词表现了祖孙二人快乐的买菜过程非常符合幼儿的生活经验也深受幼儿的喜欢另外现在很多孩子都存在偏食、挑食的现象而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值值得我们教师挖掘还有就是在本次设计的过程中我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时培养幼儿的创造力、感受力和表现力为幼儿提供自由表现的机会,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐
活动目标：
1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐理解歌词内容随着音乐有节奏的说唱
2.喜欢音乐活动尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现
3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配才能让身体健康成长
活动重点：
理解歌词内容随着音乐有节奏的说唱
活动难点：
结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现
活动准备：
经验准备：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经验初步认识各种菜的名称
物质准备：
1.歌曲图谱（PPT）；
2.各种菜的图片PPT（歌曲内没唱到的）；
3.音乐《买菜》、播放器
活动过程：
一、发音练习：《小星星》
二、谈话导入引发幼儿兴趣（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数）
三、欣赏歌曲学习歌词
1.播放完整歌曲幼儿欣赏（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数假如幼儿还未听清楚的话可适当多放几遍音乐）
2.结合歌曲图谱（PPT）引导幼儿理解记忆、歌词
（1）师：歌里面说今天天气样“我”和谁去买菜
（2）我们都买了些菜歌里面是说的最后样了（启发幼儿歌词内容）
（3）玩“找歌词”的游戏（教师一页一页展示图谱引导幼儿观察学习每一页图片代表的歌词）
（4）学习完整歌词（引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词）
四、学习演唱歌曲
1.重点学习歌曲说的部分
（1）引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合
（2）学习按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜︱西红柿︱蚕豆毛豆︱小豌豆︱（引导幼儿边念边拍手）
（3）引导幼儿发现说的部分歌词的秘密：每一句歌词都由三种菜组成前面两样蔬菜的菜名都是两个字后面一样蔬菜的菜名是三个字
2.引导幼儿结合自己的生活经验和图谱有节奏的进行歌词创编并大胆的在同伴面前表现
（1）出示各种菜的图片PPT（歌曲内没唱到的老师有意识的按“说”的规律整理图谱）引导幼儿观察并说一说
（2）尝试创编歌曲“说”的部分（引导幼儿大胆尝试）
3.引导幼儿逐句学习演唱歌曲（钢琴伴奏）
4.尝试完整演唱歌曲（钢琴伴奏提醒幼儿说和唱衔接自然）
5.播放音乐结合创编图谱幼儿再次完整演唱歌曲（幼儿可加入自己创编的歌词）
五、师幼共同探讨营养配餐问题
1.师：小朋友们今天表现非常的棒可老师这还有一个问题想问问小朋友们为什么“我”和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外还要买了青菜呢（幼儿自由讨论回答）
2.师小结
活动延伸：
1.请家长们配合在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯
2.在表演区中投放《买菜》音乐及相关道具引导幼儿进行创造性的表演。