中班语言活动《想飞的小象》教案教学文案
幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案
幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中小象的心情变化。
2. 能够用正确的语音、语调朗读故事，提高语言表达能力。
3. 学会用比喻句描述事物，激发想象力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 故事《想飞的小象》2. 角色扮演3. 朗读练习4. 比喻句教学5. 情感教育三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，朗读练习，比喻句的运用。
2. 难点：正确运用比喻句描述事物，培养幼儿的想象力。
四、教学准备1. 故事课件或图书2. 角色头饰3. 图片素材4. 记录纸、画笔五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起兴趣。
2. 讲述故事：引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解小象的心情变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，增强情感共鸣。
4. 朗读练习：带领幼儿一起朗读故事，注意语音、语调的准确性。
5. 比喻句教学：通过故事中的比喻句，教会幼儿如何用比喻句描述事物，激发想象力。
6. 创作环节：请幼儿用比喻句描述自己喜欢的事物，并将想法画出来。
7. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
8. 情感教育：引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
10. 课后作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用比喻句描述事物。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括朗读、角色扮演和创作环节。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及他们运用比喻句的能力。
3. 关注幼儿在情感教育环节的表现，如关爱他人、勇敢自信等方面。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行有关动物的绘本阅读，加深对动物特点的了解。
2. 开展户外观察活动，让幼儿亲近自然，观察不同动物的生活习性。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同创作有关动物的比喻句画作。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事情节，提高他们的阅读兴趣。
幼儿园语言教案《想飞的小象》
幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于放弃的品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，引导他们表达自己对故事的想法。
难点：让幼儿学会关爱他人，勇于尝试和放弃。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象玩具、飞行道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的想法。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。
5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，培养他们的价值观。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画出故事中的小象，并写上自己对故事的理解。
3. 观察周围的朋友，发现他们的优点，学会关爱他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达和交流能力。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对于故事主题的把握和应用。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在实际操作中体验飞行乐趣。
3. 开展绘画比赛，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的想飞的小象。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
2. 及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
3. 关注幼儿的进步，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整故事课件，使之更符合幼儿的理解水平。
2. 增加角色扮演的环节，让幼儿有更多机会表达自己。
幼儿园中班想飞的小象教案
幼儿园中班想飞的小象教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小象想要飞的心理。
1.2 培养幼儿想象力，鼓励幼儿勇敢尝试。
1.3 培养幼儿之间的合作精神，提高团队协作能力。
1.4 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《想飞的小象》2.2 小象、鸟、树叶等手偶道具2.3 画纸、彩笔等绘画材料2.4 音乐播放设备第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.2 讲述故事：以手偶道具表演故事，引导幼儿积极参与，模仿角色动作。
3.3 讨论：引导幼儿谈谈自己对小象想要飞的理解，鼓励幼儿分享自己的想法。
3.4 绘画环节：请幼儿画出自己心目中的小象，并互相展示、交流。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情感。
4.2 音乐游戏：播放音乐，引导幼儿模仿小象和鸟的动作，感受音乐与故事的结合。
4.3 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试模仿小象飞的动作，拍摄照片或视频，与同学分享。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对故事的理解和兴趣。
5.2 幼儿表现：评价幼儿在绘画、角色扮演等环节的表现，鼓励幼儿发挥想象力。
5.3 家园反馈：收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断优化教学方案。
第六章：教学资源6.1 故事视频：《想飞的小象》6.2 图片素材：小象、鸟、树叶等6.3 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等6.4 音乐曲目：轻松欢快的背景音乐第七章：教学活动7.1 观看视频：播放故事视频，引导幼儿观看并关注小象飞行的情节。
7.2 图片分享：展示小象、鸟、树叶的图片，引导幼儿观察并讲述自己的想法。
7.3 手工制作：指导幼儿制作小象飞行器，培养幼儿动手操作能力。
7.4 音乐欣赏：播放背景音乐，让幼儿跟随音乐节奏模仿小象飞行。
第八章：家庭作业8.1 家长协助：请家长协助幼儿完成手工制作，鼓励家长与幼儿一起创作。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。
中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言活动《想飞的小象》教案教案：中班语言活动《想飞的小象》一、教学目标：1.学生能够听懂、回答与故事内容相关的简单问题。
2.学生能够模仿老师的语音、语调和表情来朗读故事。
3.学生能够通过绘画和表演来表达自己对故事的理解和想象力。
二、教学准备：1.《想飞的小象》故事书。
2.图画板和彩色粉笔。
3.听音机或CD机。
4.装有大象鼻子的小道具。
三、教学步骤：1.创设情境（教师带着小象鼻子的道具进入教室）老师:同学们，我给你们介绍一下，这是一只叫小象的动物。
小象有一个非常特别的地方，你们看到了吗？（给学生演示小象使用长鼻子的动作）2.导入故事老师:我们今天要听一个有关小象的故事，这个故事的名字叫《想飞的小象》。
在故事开始之前，我们可以先猜猜小象会遇到什么问题？会怎样解决呢？3.听故事（老师朗读故事，学生们认真听）4.讨论故事老师:小朋友们，你们觉得小象是怎样解决自己的问题的呢？（鼓励学生回答）5.绘画活动（老师示范绘画主题为“小象的飞行梦”，并让学生们自由发挥，画出自己理解的小象飞行的场景）6.表演活动（将学生分为几个小组，每个小组选择一个学生扮演小象，其他学生扮演其他动物或自由发挥。
学生们可以结合自己绘画的场景，通过动作和表情来诠释小象的飞行梦想）四、巩固和评估：1.回答问题老师:小朋友们，谁能回答一下小象想要飞的原因是什么？（鼓励学生回答，并表扬正确回答的学生）2.表演评估（观察学生的表演，看是否能够模仿和表达小象的飞行梦想，并给予积极的反馈和鼓励）五、拓展活动：1.教师可以继续讲述其他小象的故事，鼓励学生创作自己的故事。
2.学生可以尝试用英文来表达小象的飞行梦想，提高他们的语言能力。
六、教学反思：通过这个教学活动，学生能够通过听故事、绘画和表演来全方位地理解和表达小象的飞行梦想。
这样的多元化教学方法能够提高学生的主动性和创造力。
同时，教师在教学中要注意引导学生分析问题和表达自己的想法，培养他们的思考能力和语言表达能力。
中班语言公开课《想飞的小象》优质教案
中班语言公开课《想飞小象》优质教案一、教学内容本次公开课选取中班语言领域一篇经典课文——《想飞小象》。
该内容属于教材第三章“可爱动物”，详细内容包括课文阅读、词汇学习、句型练习以及相关语言表达和想象力培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握课文内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并运用新词汇，如“轻盈”、“展翅”等，丰富幼儿词汇量。
3. 培养幼儿语言表达能力和想象力，激发他们对自然和动物热爱。
4. 引导幼儿理解团结协作重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇掌握和运用；故事情节理解和复述。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力；引导幼儿体验团队合作意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小象玩偶、小鸟玩偶、词汇卡片、磁力板。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一只小鸟飞翔图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，小鸟在做什？你们想和小鸟一样飞翔？”让幼儿分享自己想法。
2. 课文阅读与理解（10分钟）挂图配合故事卡片，以生动有趣语言讲述《想飞小象》故事，引导幼儿关注故事中小象和其他动物表现。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中重点句子进行讲解，如“小象用力扇动着耳朵，但它还是不能飞。
”，引导幼儿理解和掌握新词汇。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇复述故事情节，培养语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画笔、彩色笔、剪刀和胶水制作动物面具，然后进行小组表演。
六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇：轻盈、展翅、努力、协作3. 故事简笔画：小象、小鸟、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小象，并用一句话描述它。
答案示例：我画小象正在用力扇动耳朵，想和天上小鸟一起飞翔。
2. 家庭作业：和家长一起复述故事，并讨论小象为什不能飞翔。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课注重培养幼儿语言表达能力和想象力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿更好地理解故事内容。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和认识小象想要飞翔的愿望和努力。
帮助学生理解故事中小象与鸟儿之间的友谊和互助。
1.2 技能目标：培养学生的口语表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的场景和角色。
1.3 情感目标：培养学生对梦想的追求和坚持的精神。
培养学生友谊和互助的品质，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《想飞的小象》是一个关于小象梦想飞翔的故事。
小象非常渴望能够飞上天空，他向鸟类朋友请教，并努力学习和练习。
最终，小象虽然没有飞翔的能力，但他通过帮助鸟类朋友实现了自己的价值。
2.2 教学重点：故事的情节和角色。
小象的努力和鸟类朋友的互助。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《想飞的小象》。
3.2 互动讨论法：教师引导学生参与故事情节的讨论，鼓励学生表达自己的看法和感受。
3.3 情景扮演法：教师组织学生进行故事角色的扮演，让学生亲身体验故事中的情感和情节。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师以问题引入，引导学生思考动物中谁会飞。
4.2 新课导入：教师讲述故事《想飞的小象》的主要情节，引导学生关注小象的努力和鸟类朋友的互助。
4.3 故事复述：教师邀请学生复述故事的主要情节，检查学生对故事的理解和记忆。
4.4 角色扮演：教师组织学生进行故事角色的扮演，让学生体验故事中的情感和情节。
第五章：作业布置5.1 口头作业：学生回家后向家长讲述故事《想飞的小象》的主要情节。
5.2 书面作业：学生回家后画出故事中的一个场景或角色，并附上简单的描述。
第六章：教学评估6.1 评估目标：评估学生对故事情节的理解和记忆。
评估学生的口语表达能力和观察能力。
6.2 评估方法：观察学生在课堂上的参与程度和表现。
听取学生复述故事和进行角色扮演的表现。
6.3 评估内容：学生对故事情节的熟悉程度。
学生的口语表达清晰度和准确性。
幼儿园中班《想飞的小象》教案（精选10篇）
幼儿园中班《想飞的小象》教案幼儿园中班《想飞的小象》教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班《想飞的小象》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《想飞的小象》教案篇1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
中班语言活动《想飞的小象》教案
1. 通过倾听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 让幼儿理解故事中小象的心理变化，学会关爱他人。
3. 引导幼儿关注动物的特征，了解不同动物的飞行方式。
二、活动准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片：小象、小鸟、蝴蝶等动物3. 飞行道具：纸飞机、气球等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导幼儿说出小象的特征和生活习性。
2. 讲述故事：请幼儿倾听故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。
3. 讨论：故事中有哪些动物会飞？它们是怎么飞的？小象为什么想飞？4. 创意飞行：请幼儿分组创作属于自己的飞行道具，并讨论如何让小象飞起来。
5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试制作飞行道具，与家长一起进行飞行游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物飞行区”，让幼儿观察不同动物的飞行方式。
3. 区域活动：在美工区提供相关材料，让幼儿创作关于飞行的小作品。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和飞行创意。
2. 关注幼儿在讨论、创作和表演环节的表现，评估他们的语言表达和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的飞行游戏情况和兴趣点。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小象的心理变化，学会关爱他人。
难点：引导幼儿关注不同动物的飞行方式，并能够创造性地设计飞行道具。
七、活动步骤：1. 故事导入：通过课件展示小象的图片，引导幼儿说出小象的特征。
2. 完整讲述故事《想飞的小象》，让幼儿理解故事情节和小象的心理变化。
3. 分段讲述故事，引导幼儿关注不同动物的飞行方式。
4. 创意飞行：让幼儿分组讨论并创作属于自己的飞行道具，讨论如何让小象飞起来。
5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。
八、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞翔的愿望。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的品质，以及热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 故事名称：《想飞的小象》2. 故事梗概：故事讲述了一只小象梦想飞翔，在经历了一系列尝试和困难后，最终找到了适合自己的方式，成为了一名优秀的飞行员。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受小象的成长过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及勇敢尝试、不怕困难的品质。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，分享自己的想法和感受。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验飞翔的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频、飞行器模型等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 教学设备：投影仪、音响、飞行器模型等。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察一幅图片，展示一只小象站在山顶上，张开翅膀，准备飞翔。
引导幼儿说出小象的愿望。
2. 讲述故事：通过课件或口头讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注小象的尝试过程和成长经历。
3. 讨论：提问幼儿关于小象的尝试，引导幼儿说出小象尝试飞翔的方式，如：跳起来、摇摆、奔跑等。
4. 观察与想象：展示不同种类的飞行器图片，让幼儿观察并想象小象如何利用这些飞行器飞翔。
5. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
七、活动延伸1. 手工制作：让幼儿用纸张、剪刀等材料，制作自己喜欢的飞行器模型。
2. 户外活动：组织幼儿到户外，尝试模拟飞翔的游戏，如跳伞、滑翔等。
3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起，运用生活中的物品，设计一个简单的飞行器，拍照记录，分享到班级群。
中班语言公开课《想飞的小象》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《想飞的小象》，了解小象想要飞翔的愿望以及它通过努力和聪明才智实现梦想的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，能够复述故事的主要情节，并用适当的词汇描述小象的心情和努力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于尝试、不怕困难的精神，学会欣赏和鼓励他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受小象积极向上的精神。
难点：让幼儿能够用词汇描述小象的心情和努力，并在表达中注意语言的连贯性和逻辑性。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象手偶、飞行道具（如翅膀、气球等）。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小象手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁？它有什么特点？你们猜一猜，它为什么会想飞呢？”2. 故事讲述：教师运用课件展示故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，提问：“小象为什么想飞？它都尝试了哪些方法？它是怎样成功的？”引导幼儿用词汇描述小象的心情和努力。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，鼓励幼儿扮演故事角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《想飞的小象》，讲述小象的努力和成功。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现小象想飞的过程。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，勇于尝试新事物，不怕困难，并记录幼儿的进步。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和交流等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在故事讨论和情景表演中，对小象努力精神的认同和鼓励他人的表现。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否能够有效地引导幼儿关注故事情节，理解小象的努力和成功。
2. 教师在故事讨论和情景表演环节，是否能够激发幼儿的参与热情，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
中班语言公开课《想飞的小象》教案
中班语言公开课《想飞的小象》教案一、课程背景与目标本次中班语言公开课《想飞的小象》旨在通过生动有趣的文学故事，激发幼儿对文学作品的热爱，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
同时本课程也是为了贯彻落实幼儿教育阶段的培养目标，注重幼儿的全面发展，提升中班幼儿的语言、认知、情感和社会性能力。
语言目标：通过讲述《想飞的小象》故事让幼儿了解故事情节，角色特点提高幼儿的口语表达能力和词汇理解能力。
认知目标：帮助幼儿理解故事中的主旨，引导幼儿思考小象为什么想飞，以及它如何克服困难实现愿望的过程，激发幼儿的想象力和创造力。
情感目标：通过故事引导幼儿感受小象的情感变化，让幼儿学会面对困难时勇敢尝试、坚持不懈的精神。
社会性目标：鼓励幼儿分享自己的想法和感受，培养幼儿与人交流、合作的能力，增强幼儿的自信心和自尊心。
1. 课程背景：介绍中班学生的语言发展阶段和特点，引出选择《想飞的小象》作为公开课内容的理由本课程面向的是中班学生，这一阶段的孩子正处于语言发展的关键时期。
他们的语言能力迅速发展，词汇量明显增加，语法结构逐渐丰富，口语表达能力逐渐增强，对周围世界的认知也更为深入。
因此为他们提供丰富多样的语言环境，激发语言学习的兴趣，是培养他们良好语言能力的关键。
在选择公开课内容的时候，我们选择了《想飞的小象》这一经典故事作为主题。
其理由如下：首先《想飞的小象》这个故事内容富有童趣和想象力，故事情节生动且引人入胜。
小象的形象贴近孩子们的生活，容易引发孩子们的共鸣和兴趣。
故事中的小象渴望飞翔，与孩子们的好奇心和探索欲望相契合，能够激发孩子们的想象力和创造力。
其次这个故事蕴含丰富的语言教育元素，故事中丰富的词汇、生动的句式、优美的语言表达，都为孩子们提供了良好的语言学习机会。
通过讲述、复述、表演等多种形式，可以帮助孩子们提高口语表达能力，增加词汇量，理解并运用更多的语法结构。
此外通过《想飞的小象》这一故事我们还可以引导孩子们学习面对困难和挑战时的勇气与决心，培养孩子们的自信心和乐观向上的生活态度。
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小象渴望飞翔的心情。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受小象的心情。
2.活动难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法。
三、活动准备1.故事课件：《想飞的小象》2.小象、小鸟、小松鼠等角色头饰3.画纸、画笔四、活动过程（一）导入部分1.教师出示小象玩偶，引导幼儿观察小象的特点。
师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
师：故事里的小象叫什么名字？它为什么想飞？它是怎么实现飞翔的愿望的？3.邀请幼儿分角色讲述故事，教师指导幼儿运用语言表达自己的想法。
4.教师引导幼儿讨论：小象在实现飞翔梦想的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？5.教师邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受，引导幼儿理解小象的心情。
（三）拓展部分1.教师出示小象、小鸟、小松鼠等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.教师引导幼儿运用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
（四）结束部分1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心中的小象。
2.教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达自己的作品。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿深入理解故事中小象的心情变化，培养幼儿同理心。
2.活动难点：帮助幼儿通过语言表达自己的情感，并鼓励他们从故事中提炼启示。
三、活动过程补充（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
师：小朋友们，故事里的小象为什么想飞呢？幼1：因为它看到小鸟在天空飞，觉得飞起来一定很好玩。
师：对，小象觉得飞翔很神奇。
那么，小象是怎么尝试飞行的呢？幼2：它先跳起来，然后试着跑得很快，还爬上了高高的山。
中班语言公开课《想飞的小象》教案
中班语言公开课《想飞的小象》教案中班语言公开课《想飞的小象》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家收集的中班语言公开课《想飞的小象》教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言公开课《想飞的小象》教案篇1活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。
(里面放着孩子孩子要学的动词)活动过程(一)、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞?讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
(二)、讲故事——《想飞的小象》1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子，有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧!就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
1)、小象看见天上的小鸟，它想什么?2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?5)、小象有什么本领?小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗?不想了。
为什么?因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案
幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知小象想飞的愿望。
2. 能够正确发音“x”、“y”等音节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和帮助他人。
二、教学内容1. 故事《想飞的小象》的阅读与理解。
2. 学习生字词：小象、飞翔、森林、梦想等。
3. 语音练习：正确发音“x”、“y”等音节。
4. Activity：小组讨论，分享自己的想法。
三、教学方法1. 直观法：图片、图书、挂图等辅助教学。
2. 情景教学：设置小象飞翔的场景，激发幼儿想象力。
3. 游戏教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养幼儿合作意识。
4. 语音练习：跟读、模仿、小组竞赛等方法，提高发音准确性。
四、教学准备1. 故事课件：《想飞的小象》动画或图书。
2. 教学挂图：小象、飞翔、森林等图片。
3. 语音卡片：含“x”、“y”音节的单词。
4. 小组讨论卡片：每个小组一张，用于分享想法。
五、教学过程1. 导入：播放《想飞的小象》动画，引导幼儿观看并回答问题。
2. 故事讲解：教师讲述《想飞的小象》故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 生字词学习：教师出示挂图，带领幼儿学习生字词，重点发音“x”、“y”等音节。
4. 语音练习：分组进行语音卡片游戏，幼儿跟读、模仿，提高发音准确性。
5. 小组讨论：发放小组讨论卡片，引导幼儿就“小象想飞的原因”展开讨论，并分享自己的想法。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿勇敢尝试新事物的意识。
7. 作业：要求幼儿回家后，与家长一起查找其他动物飞翔的故事，下节课分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事理解、生字词学习和语音练习中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿在小组讨论中的分享内容和合作态度。
3. 通过语音卡片游戏，评估幼儿对“x”、“y”音节的掌握情况。
4. 收集幼儿的作业，评估其家庭参与度和学习兴趣。
中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言活动《想飞的小象》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受小象想飞的愿望和尝试飞行的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对自然的探索欲望。
二、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟儿手偶3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导他们思考小象为什么想飞。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注小象的飞行尝试和成长过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小象为什么不能飞，以及小象在故事中的成长变化。
4. 表达分享：邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果，引导全班幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、活动延伸1. 手工制作：发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔、剪刀和胶水等材料制作自己心中的小象，并展示给大家。
2. 角色扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，让大家感受故事的情节和角色特点。
3. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起探讨自然界中的其他动物特点，培养幼儿对自然的关注和探索欲望。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在手工制作和角色扮演中的表现，鼓励他们的创造力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对自然界动物特点的探索情况，评估家园共育的效果。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《想飞的小象》，让幼儿理解小象的愿望和尝试飞行的过程，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
2. 教学难点：引导幼儿讲述故事的主要情节，帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。
七、教学方法1. 讲授法：通过生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力，引导他们关注故事情节。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿积极参与，培养他们的思维能力和团队合作意识。
3. 创作法：手工制作和角色扮演，激发幼儿的创造力和表达能力。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《想飞的小象》这个故事的内容和情节。
帮助幼儿理解故事中小象的心情变化和成长过程。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过观察图片和文字，理解故事情节。
培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让幼儿学会勇敢面对困难和挑战。
培养幼儿的同情心，让幼儿能够理解和关心故事中的角色。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《想飞的小象》是一个关于小象梦想飞行的故事。
小象一直渴望能够飞上天空，他努力学习和尝试，最终实现了自己的梦想。
2.2 故事重点：小象的梦想和努力小象的心情变化和成长过程小象最终实现梦想的方式第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲述故事的内容，引导幼儿理解和感受故事的情节和角色的心情。
3.2 互动讨论法：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3.3 观察法：通过观察图片和文字，让幼儿培养观察能力和想象力，理解故事情节。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入话题，引起幼儿对飞行的兴趣和好奇心。
4.2 讲述故事：讲述《想飞的小象》的故事内容，引导幼儿理解和感受故事情节和角色的心情。
4.3 讨论故事：提问和引导幼儿讨论故事中的重点内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在讨论和表达中的表现，评价幼儿对故事的理解和感受程度。
5.2 口语表达评价：评价幼儿在讲述故事和讨论中的口语表达能力，观察幼儿的表达清晰度和连贯性。
5.3 情感态度评价：观察幼儿在讨论和表达中的情感态度，评价幼儿对故事的情感共鸣和关心程度。
第六章：教学准备6.1 故事绘本：《想飞的小象》准备一本《想飞的小象》的绘本，用于讲述故事和引导幼儿观察。
6.2 图片和卡片：准备一些与故事相关的图片和卡片，用于引导幼儿观察和表达。
6.3 绘画材料：准备一些绘画材料，让幼儿可以绘制自己心中的小象。
中班语言活动教案：想飞的小象教案
中班语言活动教案：想飞的小象教案《想飞的小象》教案一、教学目标理解故事内容，感受小象从羡慕别人到发现自己优点的过程。
学说故事中的对话，尝试用“我不会……，可是我会……”的句式表达自己的想法。
体验故事中小象的情感变化，懂得每个人都有自己的本领。
二、教学重难点教学重点：理解故事内容，学说故事中的对话。
教学难点：尝试用“我不会……，可是我会……”的句式表达自己的想法。
三、教学方法讲授法、讨论法、表演法。
四、教学过程导入新课（1）教师播放小鸟飞翔的视频，引导幼儿观察小鸟的飞翔姿态。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？小鸟在做什么？” （3）幼儿回答：“小鸟在飞翔。
” （4）教师引出课题：“今天我们要学习一个关于小象的故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
”讲授新课（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：“故事里有谁？小象为什么想飞？” （3）幼儿回答：“故事里有小象、小鸟、蛇、狮子、老虎。
小象看到小鸟在天空中飞翔，非常羡慕，所以它也想飞。
” （4）教师继续提问：“小象都向谁学习了飞？它学会了吗？” （5）幼儿回答：“小象向小鸟、蛇、狮子、老虎学习了飞，但是它都没有学会。
” （6）教师引导幼儿思考：“小象为什么没有学会飞？” （7）幼儿回答：“因为小象没有翅膀，它不适合飞翔。
” （8）教师继续讲述故事，引导幼儿倾听。
（9）教师提问：“小象最后学会飞了吗？它是怎么学会的？” （10）幼儿回答：“小象最后没有学会飞，但是它发现了自己的本领，它可以用鼻子卷木头、喷水。
” （11）教师引导幼儿思考：“每个人都有自己的本领，我们应该怎么做？” （12）幼儿回答：“我们应该发现自己的本领，并且努力发挥自己的本领。
”巩固练习（1）教师引导幼儿学说故事中的对话，尝试用“我不会……，可是我会……”的句式表达自己的想法。
（2）教师提问：“小朋友们，你们有什么本领？” （3）幼儿回答：“我会唱歌、跳舞、画画、讲故事……” （4）教师引导幼儿用“我不会……，可是我会……”的句式1. 2. 3. 1. 2. 1. 1. 1.表达自己的想法。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》
幼儿园中班语言优质教案《想飞小象》一、教学内容《想飞小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕一篇生动有趣绘本故事，讲述一只渴望飞翔小象通过不断尝试与努力，最终在朋友帮助下实现梦想故事。
通过这个故事，引导幼儿感受友谊、互助、坚持与勇敢品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿认识故事中角色，理解友谊和互助重要性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
4. 提高幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小象心情变化，培养他们同理心。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中角色，学习互助、友谊、勇敢等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想飞小象》、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小象头饰，以故事角色身份进入教室，引发幼儿兴趣。
通过提问：“小朋友们，你们知道小象为什想飞？”来引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）我用生动语言和丰富表情，讲述《想飞小象》故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中小象心情变化和角色间互助、友谊。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中重点内容，设计例题，引导幼儿思考和回答。
例如：“小象在实现飞翔梦想过程中，遇到哪些困难？它是如何克服？”4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，体验互助、友谊重要性。
六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇：友谊、互助、勇敢、坚持3. 角色画像：小象、小鸟、猴子等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们用画笔描绘出故事中场景。
（2）写一段话，描述小象飞翔心情。
2. 答案示例：（1）画纸上场景可以是小象在朋友们帮助下，终于飞上蓝天。
（2）示例：小象飞翔时候，心情非常激动，它感到很快乐，因为它实现自己梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在理解故事、表达情感方面进步，针对不足之处进行反思和改进。
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中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言领域活动
文学活动——童话《想飞的小象》
一、活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
二、活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）
4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）
三、活动过程
（一）、导入活动，创设语言环境
以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。
“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。
（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”
（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》
１、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？
2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。
（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?
2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？
4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
（四）、谈话活动“我的本领”
1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。
你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；
在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。
如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；
2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。
*选择适当的时机，结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）
（五）、活动延伸
小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”
引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会……，可是我会……”。