沪教版2年级语文下-优雅的请假条教请假条教学设计182

课题

优雅的“请假

条”

课的

类型

新授

日

期

主备人自我参与程度80 % 预设目标

1、认识生字9个。积累词语8个，积累句子1句。

2、准确朗读课文，背诵课文第5节。

3、读课文，学习提出问题，讨论问题。

4、了解著名作曲家海顿的智慧和才能。激发学生运用智慧解决实际问题。

教学重点

1、读课文，学习提出问题，讨论问题。

2、了解著名作曲家海顿的智慧和才能。

教学难点读课文，学习提出问题，讨论问题。

课前准备

教学过程：(修改内容用红色)

第一课时

课时目标1、认识生字9个。积累词语8个，积累句子1句。

2、准确朗读课文，背诵课文第5节。

3、读课文，学习提出问题，讨论问题。

环节意图教师活动学生活动体现

、出示课题，质疑。

二、感知课文，学生字新词。

三、读第五节，学习提出问题。1、板书课题，读题。

2、读了课题，你有什么疑问吗？

（1）谁因为什么事请假？

（2）为什么说这个请假条是优雅的？

“优雅”是什么意思？

1、学生自读课文，要求读准字音读通

课文，边读边思：课文讲了一件什么

事？

2、说说讲了一件什么事？

（著名作曲家海顿写出《告别交响

曲》，用音乐说服公爵接受乐师们回家

过圣诞节的请求。）

3、学字词。

（1）出示生字。

（2）抽读字词，教师重点提示“聘、

颖”范写。

4、再读课文，解疑。

（1）乐师们因为想回家过圣诞节向公

爵请假。

（2）海顿凭智慧和才能写出《告别交

响曲》，用音乐来请假，所以是优雅的

“请假条”。优雅是优美雅致的意思。

1、针对词句提出问题。

（1）告诉学生：在阅读中，要是遇到

不理解的词语和句子，可以作上记号。

学生独立活

动

根据课题提

出自己的疑

问。

自读课文，边

读边思。

学生自读，记

住字形。

书空。

解疑。

学生自由读

课文，用直线

划出有疑问

学生合作活

动

学生齐读。

开火车读课

文。

小组交流。

交流记字方

法。

抢读词语。

互相补充。

交流：学生先

说明划的是

哪个句子，再

提出自己的

看了课题，指导

学生质疑问难，

突出课题的中

心词“优雅”的

意思。

培养学生养成

自读课文的习

惯，注重边读边

思的好习惯。

把握字词的重

点。

学习提出问题，

解决问题的能

力。

（2）教师做相应反馈（不作答；让同学读读课文再解答；留待讨论）。

2、学习第1句，指导提问、释疑。（1）这句话写了什么？（理解“舒缓、美妙绝伦、凄婉”的意思。）

（2）指导学生结合课文解决问题。（第一句是定调——思乡，强烈的思乡之情弥漫在整个音乐会的空间。）的词语或句

子，并提出问

题。

朗读这句话，

学生提问。

疑问。

带着以上问

题，自读课文

并讨论。

第二课时

课时目标1、准确朗读课文，背诵课文第5节。

2、读课文，学习提出问题，讨论问题。

3、了解著名作曲家海顿的智慧和才能。激发学生运用智慧解决实际问题。

环节意图教师活动学生活动体现一、读第五节，

学习提出问题。

三、总结课文。

四、说一说。

五、作业回顾提出问题，解决问题的方法。

1、学习第

2、3 句，方法同上。

（提示：第二句写乐师逐个离开。

每个乐师奏完一段独奏，就“吹熄

蜡烛”、“提着乐曲”、“起身离去”。

这是无声的告别。（乐师为什么会离

开？他们是怎么做的？）

2、第三句表示乐师一个不留。最后，

在缠绵的四乡曲中，最后一位乐师

也起身离去，有些悲壮。（乐师都离

开了吗？）

3、指导朗读并背诵。

4、出示：这音乐是如此的，

又如此的，乐师们仿

佛在说：“。”

1、学习第6节。

（结果怎么样了？理解“新颖”）

2、小结：希望大家在生活中用智慧

解决实际问题。

你还知道哪些音乐家的小故事？讲

一个故事给小伙伴听。

*1、熟读课文，抄写词语

*2选用词语，说说海顿是怎样替乐

师请假的.

**3、复述课外故事。

学生自由读

课文，用直线

划出有疑问

的词语或句

子，并提出问

题。

朗读这句话，

学生提问

指名读

自由读，注意

读出感情。

个别读第6

节。

讲关于音乐

家的故事。

交流：学生先说明

划的是哪个句子，

再提出自己的疑

问。

带着以上问题，自

读课文并讨论。

小组学习，大组交

流。

男女比赛读。

小组轮背。

朗读全文。

第五节是文

章的重难点，

在充分朗读

的基础上展

开小组讨论，

理解这小结

的三句话的

含义。

在阅读理解

的基础上，体

会海顿的智

慧与才能。

通过多种形

式的朗读深

入体会。

讲音乐家的

故事，开阔视

野。

字词的及时

巩固，达到当

堂反馈的目

的。