【人教部编版】语文九上：《智取生辰纲》省优获奖课 省一等奖课件
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智取生辰纲优质课比赛一等奖ppt课件
教学目标
知识与技能：掌 握本文的情节结 构、人物形象特 点及社会意义。
过程与方法：通 过分析、讨论、 探究等方法，深 入理解课文内涵。
情感态度与价值 观：理解课文所 表达的思想意义， 启发学生对传统 文化的认识和思 考。
教学重点与难点： 重点掌握课文的 情节结构和人物 形象特点；难点 是深入理解课文 内涵及社会意义。
评估方式：采用多种评估方式，包括课堂表现、作业、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和效 果。
教学效果：通过学生的反馈和评估结果，对教学效果进行评估和反思，不断改进教学方法和策略。
教学反思
课程亮点及不足之处
亮点：教学内容丰富，结合多种教学方法，调动学生积极性。 亮点：注重培养学生的实际操作能力，增强课堂互动性。 不足：部分教学内容难度较大，部分学生可能难以理解。 不足：部分课件内容需要进一步完善和优化。
教学方法
教学方法及实施步骤
导入新课：通过引 导演 示
巩固练习：设计多 种形式的练习题， 帮助学生掌握重点 难点
归纳小结：总结本 节课知识点，帮助 学生形成知识体系
教学过程中遇到的问题及解决方案
解决方案：采用小组讨论、 角色扮演等方法提高学生的
教学效果：教学目标明确， 达成度高
反馈评价：学生感到收获满 满，对教学内容高度认可
学生参与度：高，积极回答 问题，气氛活跃
教师风采：教师语言幽默风 趣，教态自然大方，赢得学
生喜爱
教学效果及评估方式
学生参与度：通过互动、小组讨论等方式，使学生积极参与课堂，提高学习效果。
课堂氛围：营造轻松、愉悦的氛围，增强学生的学习体验和感受。
参与度
解决方案：增加课前预习资 料、课上讲解背景知识
解决方案：加强口语表达训 练，鼓励学生发表观点、复
初中九年级语文课件-21 智取生辰纲 全省一等奖 公开课PPT课件
故事情节
• 开端（1-7） • 杨志押送金银担，军汉天热行路苦 • 发展（8-11） • 黄泥冈军汉歇凉，松树林吴用下药 • 高潮（12-13） • 众军喝酒中巧记，好汉智取生辰纲 • 补叙（14） • 打破谜底说根由，枣客原是七好汉
小说以“生辰纲”的争夺为中心事件， 采用双线结构
明线——杨志押送生辰纲
布置作业
• 课外阅读《水浒传》中 有关杨志的其它回目，结 合本文，写一篇《杨志小 传》。
继续赏析课文内容
1、 你认为杨志是个怎样的 人？文章是从哪些方面加以刻画 的？
精明谨慎、粗暴蛮横
语言、动作、心理、 神态、环境烘托等
托塔天王 晁 盖
郓城县东溪村人, 东溪村保正,本乡富 户,人称托塔天王。 七星入伙智取生辰 纲后投梁山入伙。 林冲火并白衣秀士 王伦后为梁山寨主。 后打曾头市中毒箭 身亡。第十四回出 场。
瞒天过海——伪装客商 暗渡陈仓——走小路 以逸待劳——林中休息 声东击西——吴用下药 混水摸鱼——偷酒 抛砖引玉——送枣 欲擒故纵——不肯卖酒 走为上策——劫走生辰纲 釜底抽薪——杨志断了升官梦
立地太岁 阮小二
阮小二，在梁山好汉中排名第二十 七位，是梁山四寨水军头领第四位。 阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是 梁山泊旁边石碣村人，个个武艺出众， 敢赴汤蹈火。赤发鬼刘唐浪迹江湖， 探听到生辰纲消息，晁盖、吴用和阮 氏三兄弟一起，在黄泥冈用蒙汗药麻 倒杨志，抢了生辰纲。济州府派何涛 到郓城县捉拿晁盖等，幸亏有宋江事 先通知，众好汉避到石碣村，官军追 到时，被阮小二兄弟在芦苇港全部消 灭干净。高俅等几次攻打梁山泊，阮 小二兄弟率水军大出风头，建立奇功 伟业。宋江攻打方腊时，阮小二率水 兵袭击南军水寨，遭南军火排袭击， 阮小二正要跳水逃跑，被挂钩搭住， 他不愿受辱，自刎而亡。
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第21课《智取生辰纲》省优质课一等奖课件
足智多谋 随机应变 团结战斗
白日鼠：白胜
智多星：吴用
赤发鬼:刘唐
立地太岁：阮小二
短命二郎:阮小五
活阎罗:阮小七
郓城县东溪村保正， 当地富户，人称托塔天王。 智取生辰纲后投梁山入伙。 继王伦后为梁山寨主，后 中毒箭身亡，宋江接任。 晁盖不在108将之列。 托塔天王——晁盖
主旨归纳
本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与 晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精 明能干、小心谨慎、蛮横急躁、江湖见识过人 的性格特征，生动地塑造了晁盖等众位英雄的 形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的 精神。
➢ 杨志、老督管、虞侯、军健 ➢ 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、
阮氏三兄弟
思考：生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是
搜刮百姓血汗钱的不义之财。
理清情节结构，说说他们之间发生了什 么故事？
• 杨志押送生辰纲 • 吴用智取生辰纲
明线 暗线
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
上路
明 线
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾 次要矛盾冲突
细读感悟
通读全文，说说“智取生辰纲”的“智” 表现在哪里。 ①智用天时。 利用天气炎热的条件 ，设下喝酒的计谋。
②智用地利。
山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息， 又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内 的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
③智用矛盾。 杨志的内部矛盾
军健 虞侯 老督管
④智用计谋。
乔装打扮——消除杨志的戒心 酒为诱饵——难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒——天衣无缝的计策
卖而不卖——喝酒买酒——饶酒夺酒——巧下 蒙汗药（欲擒故纵）
白日鼠：白胜
智多星：吴用
赤发鬼:刘唐
立地太岁：阮小二
短命二郎:阮小五
活阎罗:阮小七
郓城县东溪村保正， 当地富户，人称托塔天王。 智取生辰纲后投梁山入伙。 继王伦后为梁山寨主，后 中毒箭身亡，宋江接任。 晁盖不在108将之列。 托塔天王——晁盖
主旨归纳
本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与 晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精 明能干、小心谨慎、蛮横急躁、江湖见识过人 的性格特征，生动地塑造了晁盖等众位英雄的 形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的 精神。
➢ 杨志、老督管、虞侯、军健 ➢ 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、
阮氏三兄弟
思考：生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是
搜刮百姓血汗钱的不义之财。
理清情节结构，说说他们之间发生了什 么故事？
• 杨志押送生辰纲 • 吴用智取生辰纲
明线 暗线
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
上路
明 线
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾 次要矛盾冲突
细读感悟
通读全文，说说“智取生辰纲”的“智” 表现在哪里。 ①智用天时。 利用天气炎热的条件 ，设下喝酒的计谋。
②智用地利。
山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息， 又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内 的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
③智用矛盾。 杨志的内部矛盾
军健 虞侯 老督管
④智用计谋。
乔装打扮——消除杨志的戒心 酒为诱饵——难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒——天衣无缝的计策
卖而不卖——喝酒买酒——饶酒夺酒——巧下 蒙汗药（欲擒故纵）
人教版部编九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(34张ppt)[优秀课件资料]
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智 平”）杨志押送生辰钢。
• 第二部分：故事发展（“杨志却待再要回言”至“唱
取 道：……，楼上王孙把扇”）七雄贩枣蒙杨志。
• 第三部分：故事进一步发展（“那汉子口里唱着”至
生 “也这般啰唣”）白胜设计诱官军。
• 第四部分：高湖（“那对过众军汉见了”至“自下冈
辰 子去了”）杨志无奈买白酒。
• 第五部分：结局（“只见那七个贩子的客人”至“挣
在梁山泊排名
第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟，是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头， 建立奇功伟业。宋 江攻打方腊时，不 愿受辱，自刎而亡。
梁山泊排名
第二十九位。他从 小生长在石碣村， 打鱼谋生，劫了生 辰纲，因官军追捕 逃回梁山泊。高俅 大军围断梁山，他 驻守梁山东北水寨。 后随宋江征讨方腊 时战死。
三、梳理情节、整体感知
• 1.快速浏览课文，大体把握故事内容，
智 并在浏览的过程中思考以下问题。文 取 题中的“生辰纲”是什么东西？“智
生 取”的人是谁？为何称作是“智取”？ 辰 • 2.这篇小说，按小说情节发展，可将文
章分为几部分？请同学们梳理情节，
给文章划分结构。
纲
1.快速浏览课文，大体把握故事内容，并
一、模拟场景、导入新课
北宋年间，在一个名不见经传的荒 凉之地黄泥冈，发生了一起震惊全国的 重特大抢劫诈骗事件。当时北京大名府 梁中书为了给远在京都东京的岳父大人 蔡太师送生日礼物，派杨志带领一批训 练有素的“特警”护送十万生辰钢，结 果却被以晁盖、吴用等为首的一批犯罪 分子中途劫走！
二、分享经验、常识积累
• 第二部分：该部分为全文的高湖，写杨志、晁盖等人的智取生展纲。
• 吴用利月酷热难耐的天气以及杨志一行口渴的现状，于是设计在酒中 下蒙汗药，通过多种手段诱使杨志放松警惕，进而中计缺酒失了生辰 钢。
人教部编版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共37张PPT)[优秀课件资料]
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短命二郎——阮小五。排名二十九。打鱼谋 生，劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁山泊。高俅 大军围断梁山，他驻守梁山东北水寨。后随宋江 征讨方腊时战死。
拓展提高
英雄榜之——阮氏三兄
弟
活阎罗——阮小七。排名三 十一。跟随两个哥哥行走江湖， 干下了许多惊天动地的大事。受 招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官 职，贬成平民。阮小七就回石碣 村打鱼去了。
嘴里嘘气。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 容易出麻烦。 处境困难，不好处理。
强盗。 计策。
强有力的人；坚强能干的人。 计算比较；争论；打算，计议。
索性，干脆。 任意，马虎、随便。 生火做饭。 点火。
整体感知
抢劫发生的时间—— 六月初四日
抢劫地点—— 黄泥冈
抢答
相关人物—— 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
智取生辰纲
部编版 九上
北宋年间，在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震 惊全国的抢劫诈骗事件。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京， 给他老丈人蔡太师做生日礼物。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡 京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志带领一批训练有素的 “特警”护送十生辰纲（编队运送的成批生日礼物）。但生辰纲还未启 运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入， 并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲夺取这批金 银珠宝，定下智取之计。今天我们要讲的故事就从这个地方开始。
背景链接
英雄榜之——刘唐
刘唐，绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班 底。排第二十一位，提出要劫生辰纲的人。白 胜被捕供出晁盖后。晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
杨志简历
拓展提高
英雄榜之——阮氏三兄
弟
活阎罗——阮小七。排名三 十一。跟随两个哥哥行走江湖， 干下了许多惊天动地的大事。受 招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官 职，贬成平民。阮小七就回石碣 村打鱼去了。
嘴里嘘气。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。 容易出麻烦。 处境困难，不好处理。
强盗。 计策。
强有力的人；坚强能干的人。 计算比较；争论；打算，计议。
索性，干脆。 任意，马虎、随便。 生火做饭。 点火。
整体感知
抢劫发生的时间—— 六月初四日
抢劫地点—— 黄泥冈
抢答
相关人物—— 杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
智取生辰纲
部编版 九上
北宋年间，在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震 惊全国的抢劫诈骗事件。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京， 给他老丈人蔡太师做生日礼物。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡 京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志带领一批训练有素的 “特警”护送十生辰纲（编队运送的成批生日礼物）。但生辰纲还未启 运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入， 并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲夺取这批金 银珠宝，定下智取之计。今天我们要讲的故事就从这个地方开始。
背景链接
英雄榜之——刘唐
刘唐，绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班 底。排第二十一位，提出要劫生辰纲的人。白 胜被捕供出晁盖后。晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
杨志简历
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杨志的失败
失天时 失地利 上下离心 （失人和）
人怨 （内部矛盾激化
）
管喝道：“杨提辖，且住!你听我说： 我在东京太师府里做奶公时，门下官军， 见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是 我口栈，量你是个遭死的军人，相公可怜 抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职， 直得恁地逞能!休说我是相公家都管，便是 村庄一个老的，也合依我劝一劝；只顾把 他们打，是何看待？”……老都管道： “四川、两广也曾去来，不曾见你这般卖 弄。”……都管道：“你说这话，该剜口 割舌，今日天下恁地不太平？”
两条线索交织展开故事情节 ，使情节更加扣人心弦
• 原文回目为“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，为何节选部 分取名为《智取生辰纲》
• 题目为“智取……”，为何用计 不明写？
讨论题：
晁盖、吴用等 人劫取生辰纲 用“智”主要 体现在哪些方 面？
吴用施用的计谋，采用了三十六计中 的哪些计？（用直线将它们连接起来）
导学三
❖从人物性格来看,
❖杨志丢失生辰纲的原因在于老都管的 处处掣肘,在于虞候的搬弄是非,更在 于他因太在乎这趟任务而急功近利,以 至于蛮横地对待军士,甚至对老都管也 不甚恭敬。这样,他在这个团队中就被 孤立,他的领导意志和命令难以贯彻执 行,被吴用等人钻了空子。
导学三
❖从整本书来看,
❖无论杨志是否丢失生辰纲,在当时 的社会环境下,社会黑暗、朝廷腐 朽导致众多英雄无路可走,无处容 身,上梁山都成为种必然,杨志不过 是众多失意英雄中的一个。
• 简单概括情节。全文以智取生辰纲为核 心事件安排了两条线索。分别是什么？
杨志押送金银担 （明）
吴用智取生辰纲 （暗
慎押生辰纲，矛盾重重 精心设计，一）路尾随
严查贩枣贩，放松警惕 巧扮贩枣贩，引鱼上钩
部编版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》优质课件(共105张PPT)
逼赶要行。 动作描写，对待最辛苦的军健态度粗暴，不得人心。
3.杨志刚愎自用，得罪虞侯和老都管
示例 那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是
趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀。”杨志道：“你这般说话， 却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢 五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！”
1.塑造杨志的人物形象，表现其特点； 粗暴蛮横、刚愎自用、急功近利 2.天热和押送队伍内部的不团结是梁山好汉能够智取生辰纲 的原因之一，为下文埋下伏笔； 3.反衬梁山好汉的团结协作。
读课文，想一想：晁盖、 吴用等人劫取生辰纲的“智” 主要体现在哪些方面？
1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
杨志最终失陷生辰纲 从而贻误终身，在他身上 是否确实无智可言呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞
尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。杨志戴上凉笠儿， 穿着青纱衫子，系了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条朴刀。老都 管也打扮做个客人模样。两个虞侯假装做跟的伴当。
乔装打扮，隐藏行踪
21 智取生辰纲
生辰纲，唐、 宋时期是指编队运送 的成批生日礼物，该 生日礼物是梁中书给 他的岳父蔡京送的价 值十万贯的金珠宝贝， 都是搜刮百姓血汗钱 的不义之财。
常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水 浒》。”意思是说三国多智士，梁山多勇夫，那么 水浒英雄有没有“智”呢？
1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 3.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。
被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重 任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启 运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰 纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜 也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并 定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写 起的，这也是整个故事的高潮部分。
3.杨志刚愎自用，得罪虞侯和老都管
示例 那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是
趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀。”杨志道：“你这般说话， 却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢 五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人！”
1.塑造杨志的人物形象，表现其特点； 粗暴蛮横、刚愎自用、急功近利 2.天热和押送队伍内部的不团结是梁山好汉能够智取生辰纲 的原因之一，为下文埋下伏笔； 3.反衬梁山好汉的团结协作。
读课文，想一想：晁盖、 吴用等人劫取生辰纲的“智” 主要体现在哪些方面？
1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
杨志最终失陷生辰纲 从而贻误终身，在他身上 是否确实无智可言呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞
尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。杨志戴上凉笠儿， 穿着青纱衫子，系了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条朴刀。老都 管也打扮做个客人模样。两个虞侯假装做跟的伴当。
乔装打扮，隐藏行踪
21 智取生辰纲
生辰纲，唐、 宋时期是指编队运送 的成批生日礼物，该 生日礼物是梁中书给 他的岳父蔡京送的价 值十万贯的金珠宝贝， 都是搜刮百姓血汗钱 的不义之财。
常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水 浒》。”意思是说三国多智士，梁山多勇夫，那么 水浒英雄有没有“智”呢？
1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 3.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。
被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重 任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启 运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰 纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜 也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并 定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写 起的，这也是整个故事的高潮部分。
人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共33张PPT)
• 2、杨志又问道：“你等莫不是歹人？”……杨志道： “原来如此。也是一般的客人。却才见你们窥望，惟恐 是歹人，因此赶来看一看。”
• 3、杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语， 胡乱便要买酒吃，好大胆！” 众军道：“没事又来鸟 乱！我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！” 杨 志道：“你这村鸟理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓 得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” 学生自学，教师巡视：6分钟
智取生辰纲
施耐庵
第一课时
• 学习目标：1分钟 • 1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础
上，读懂小说文意，了解水浒传。 • 2、概括文章主要内容，了解补叙。
作者简介：2分钟
施耐庵本苏州人，据《施氏 家谱》等有关资料记载，施 耐庵，名彦端，系孔子门生 七十二贤之一施之常后裔， 父操舟为业，他13岁入浒墅 关私塾就读，19岁中秀才， 娶季氏为妻，29岁中举人， 35岁与刘伯温同榜中进士， 授任钱塘县事，因受不了达 鲁花赤（官名）骄横专断， 一年后愤而辞官归里，以授 徒、著书自遣。
学生自学，教师巡视：6分钟
自学检测二：5分钟
• 1、为什么生辰纲被劫了，人们都拍手叫绝？
• 因为生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是 搜刮百姓血汗钱的不义之财。
• 2、小说中除了写杨志与晁盖等好汉的主要矛盾之外， 还写了杨志与军健、虞候、老都管这个次要矛盾，为什 么要花大笔墨来写次要矛盾？
第二课时
• 学习目标：1分钟 • 1、学会从多角度分பைடு நூலகம்、概括人物性格，了
解小说刻画人物的方法。 • 2、了解环境描写在文中的作用。
自学指导一：2分钟
• 下面三个句子分别表现出杨志的什么性格特点？请再找 出一些能表现人物性格的句子，并做标注。
• 3、杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语， 胡乱便要买酒吃，好大胆！” 众军道：“没事又来鸟 乱！我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！” 杨 志道：“你这村鸟理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓 得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” 学生自学，教师巡视：6分钟
智取生辰纲
施耐庵
第一课时
• 学习目标：1分钟 • 1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础
上，读懂小说文意，了解水浒传。 • 2、概括文章主要内容，了解补叙。
作者简介：2分钟
施耐庵本苏州人，据《施氏 家谱》等有关资料记载，施 耐庵，名彦端，系孔子门生 七十二贤之一施之常后裔， 父操舟为业，他13岁入浒墅 关私塾就读，19岁中秀才， 娶季氏为妻，29岁中举人， 35岁与刘伯温同榜中进士， 授任钱塘县事，因受不了达 鲁花赤（官名）骄横专断， 一年后愤而辞官归里，以授 徒、著书自遣。
学生自学，教师巡视：6分钟
自学检测二：5分钟
• 1、为什么生辰纲被劫了，人们都拍手叫绝？
• 因为生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是 搜刮百姓血汗钱的不义之财。
• 2、小说中除了写杨志与晁盖等好汉的主要矛盾之外， 还写了杨志与军健、虞候、老都管这个次要矛盾，为什 么要花大笔墨来写次要矛盾？
第二课时
• 学习目标：1分钟 • 1、学会从多角度分பைடு நூலகம்、概括人物性格，了
解小说刻画人物的方法。 • 2、了解环境描写在文中的作用。
自学指导一：2分钟
• 下面三个句子分别表现出杨志的什么性格特点？请再找 出一些能表现人物性格的句子，并做标注。
人教部编版九年级上第21课《智取生辰纲》课件 (共37张PPT)[优秀课件资料]
![人教部编版九年级上第21课《智取生辰纲》课件 (共37张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/e474f75faf45b307e871979e.png)
施耐庵
《水浒传》也称《水 浒》、《忠义水浒传》。 它是明代长篇小说，是我 国文学史上第一部描写农 民起义全过程的长篇小说。 它的主要倾向是“官逼民 反”，局限在于只反贪官， 不反皇帝。
作者简介
施耐庵：
名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人，生于元 贞丙申年（1296年），元末明初人。
少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科 进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道 权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖 张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举 家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初， 朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不 出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完《水浒 传》后没过几年，就病逝了。
智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连 发三问。（问枣客）
智6：对卖酒汉子的高度警惕。（防酒汉）
杨志之“智”
智藏行踪
精明
智变行辰
谨慎 多智
智选路径
智问枣客
杨志的思想性格
出身名门，但地位不高，本“是个遭死的 军人”，因杀了泼皮牛二，发配大名府，受梁 中书抬爱，做了个提辖，“比得芥菜子大小的 官职”。但此人是个智勇兼备的英雄，多年流 落在外，深谙江湖凶险，故押送途中不打旗招 摇，而作行客打扮。机警善变，有见识。途中 “辰牌起身，申时便歇”，虽遭同行14人的埋 怨指责，也坚守初衷，不仅表现为一个“智”， 更是一个“忠”字，为报知遇之恩，为讨“诰 命”荣身，尽心竭力。及至正面交锋，也十分 谨慎从事，不许“买酒”，最后，眼见别人喝 了酒都没事，虽“口渴难熬”，也只喝了半瓢， 表现出他的精明与练达。
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民 起义全过程的长篇小说。
全书前半部分分“官逼民反”，好汉林冲， 鲁智深等个个被“逼上梁山”，就此展开了声 势浩大的反官府斗争。后部分写宋江率义军接 受招安，攻辽，打方腊，最后悲剧结局。使这 场轰轰热热的农民起义彻底失败了
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短命二郎阮小五
阮小五，梁山好汉中第二 十九位，排梁山八大水军头 领第五位。阮小五在阮氏三 兄弟中排行第二，亦是梁山 有名的水中好汉，浪里英雄。 他从小生长在石碣村，打鱼 谋生，在黄泥冈劫了生辰纲， 因官军追捕逃回梁山泊，与 兄弟一起打败何涛。高俅率 大军围断梁山，阮小五水中 奋勇杀敌。他与童威一起驻 守梁山东北水寨。后随宋江 征讨方腊时战死。
时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴， 议计于蔡京（梁中书之岳父时为大师。） 六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝， 送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路 被强人劫去的教训，决定选派武艺高强， 又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而 且许愿："你若与我送得生辰纲去，我自 有抬举你处。"杨志对梁中书的信任，十 分感激。他主动分析了"今岁盗贼又多"" 沿途强人出没"的情况，提出了伪装客商、 暗地偷运的对策。
青面兽杨志
杨志，在梁山好汉中排名第十七位，林冲来 到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀 一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀 大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公 杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石 纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识， 被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个 官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱， 只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得 已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护 送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和 鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。 后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。
身从 上而 确贻 杨 实误 志 无终 最 智身 终 可， 失 言是 陷 呢否 生 ？在 辰
他纲
杨志为了押运成功，也是殚精竭 虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出 他的智谋：
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• 杨志：“三代将门之后，五侯杨令公之孙”， 应过武举，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄 河里翻了船畏罪逃避。后到东京用财物打点，想官 复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝 刀。集市上遇见泼皮牛二纠缠挑衅，盛气之下，杨 志杀死牛二，被发配大名府充军。
• 杨志在大名府教场与周谨、索超比武获胜， 受到梁中书赏识，被升任为管军提辖使，并接 下押运生辰纲上东京的重任。也就是说，生辰 纲对于杨志，就是溺水者的一根救命稻草，是 他人生“逆袭”的一次重大表现机会，何况梁 中书还向蔡太师好好荐举他呢。所以，杨志拿 出了自己的看家本事，全部智慧，准备好好表 现一番，来获得无上的荣光。那么杨志之智又 在哪些地方呢？我们下一节课再重点分析。
• 主要人物：杨志、老都管、虞候、军健、晁盖、吴 用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟。
• 主要情节：杨志押送生辰纲，吴用、晁盖等人设计 夺取生辰纲。
•2.明确课文的双线结构。
•明线：杨志押送金银担——智送
•暗线：吴用智取生辰纲——智取
• 故事情节围绕着“智取”二字逐步 展开，悬念一个接着一个，明写护送队 头领杨志警惕性之高，暗写晁盖等人用 计之妙，明暗交织，引人入胜。
智多星吴用
吴用，表字学究，道号 加亮先生。平生机巧聪 明，曾读万卷经书。吴 用为晁盖献计智取生辰 纲，即北京大名府梁中 书送给蔡太师庆贺生辰 的十万贯金银珠宝。
•入云龙公孙胜
公孙胜，河北蓟州人。当 时特意到晁盖庄上将杨志 押送生辰纲的消息和路线 告知晁盖。
•赤发鬼刘唐
•刘唐：绰号赤发鬼。梁中 书因丈人蔡京过寿，要送 价值十万贯的生辰纲到东 京，被江湖好汉赤发鬼刘 唐得知，便找到托塔天王 晁盖劫生辰纲，干出了一 番惊天动地的大事。
教学过程
• 本课教学计划用两课时。第 一课时的重点是带领学生熟读课 文，介绍相关背景，进而梳理故 事情节。 • 第二课时紧扣“智取”，分 析斗智双方，深入理解小说主题。
• 杨志在大名府教场与周谨、索超比武获胜， 受到梁中书赏识，被升任为管军提辖使，并接 下押运生辰纲上东京的重任。也就是说，生辰 纲对于杨志，就是溺水者的一根救命稻草，是 他人生“逆袭”的一次重大表现机会，何况梁 中书还向蔡太师好好荐举他呢。所以，杨志拿 出了自己的看家本事，全部智慧，准备好好表 现一番，来获得无上的荣光。那么杨志之智又 在哪些地方呢？我们下一节课再重点分析。
• 主要人物：杨志、老都管、虞候、军健、晁盖、吴 用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟。
• 主要情节：杨志押送生辰纲，吴用、晁盖等人设计 夺取生辰纲。
•2.明确课文的双线结构。
•明线：杨志押送金银担——智送
•暗线：吴用智取生辰纲——智取
• 故事情节围绕着“智取”二字逐步 展开，悬念一个接着一个，明写护送队 头领杨志警惕性之高，暗写晁盖等人用 计之妙，明暗交织，引人入胜。
智多星吴用
吴用，表字学究，道号 加亮先生。平生机巧聪 明，曾读万卷经书。吴 用为晁盖献计智取生辰 纲，即北京大名府梁中 书送给蔡太师庆贺生辰 的十万贯金银珠宝。
•入云龙公孙胜
公孙胜，河北蓟州人。当 时特意到晁盖庄上将杨志 押送生辰纲的消息和路线 告知晁盖。
•赤发鬼刘唐
•刘唐：绰号赤发鬼。梁中 书因丈人蔡京过寿，要送 价值十万贯的生辰纲到东 京，被江湖好汉赤发鬼刘 唐得知，便找到托塔天王 晁盖劫生辰纲，干出了一 番惊天动地的大事。
教学过程
• 本课教学计划用两课时。第 一课时的重点是带领学生熟读课 文，介绍相关背景，进而梳理故 事情节。 • 第二课时紧扣“智取”，分 析斗智双方，深入理解小说主题。
智取生辰纲公开课一等奖课件省赛课获奖课件
整体感知，把握课文的重要矛盾冲突，理 清情节构造线索
1.速读课文，把握重要人物、重要情 节。
2.构造线索。 3. 课文中有哪些矛盾冲突？
1.人物：
杨志、老督管、虞侯、军健
晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
重要情节：
பைடு நூலகம்
杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。
2.双线构造：
杨志押送金银担
2、杨志为什么要这样做？
首先是杨志为人谨慎的体现；另首先由于这次押送是他唯一的机 会，他一心想做官，想飞黄腾达，光宗耀祖。胆怯担当责任，只为本 身考虑，不顾及其别人的感受，可见他十分自私。
3、概括杨志的性格特性
精明、能干、蛮横、刚愎自用、自私、官迷
4、杨志为什么会失败？
重要是杨志一方内部的分崩离析，杨志与军健、虞侯、老督管的 矛盾冲突十分锋利。其中最核心的是杨志与老督管的矛盾，老督管事 实上是梁中书的代表，梁中书只是看中杨志的高强武艺，是在运用杨 志以确保生辰纲的安全，并非真心识才任用。正由于如此，老督管是 瞧不起杨志这“遭死的军人”，站在军健、虞侯一方，孤立杨志。生 辰纲被夺后，老督管伙同虞侯、军健把全部责任都推给了杨志。
重要人物介绍——吴用
表字学究。平生机巧聪颖，曾读万卷经书。使两 条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻 倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太 师庆祝生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反 诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用 用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄 失败；第三次攻打祝家庄时，吴用运用双掌连环计 攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐 宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太 尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。 一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承 宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江 坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。
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，因与当权者不合，弃官还乡 ，闭门著书。最终写成流传千 古的代表作《水浒》。
《水浒》中的杨志本是“三代将门之后”，命运 多舛，奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只 得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职， 被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上
遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案
次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小 说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字
样，正可以看出它与话本之间的继承关系 。
《水浒传》 《水浒》又名《水浒传》，是我国文学史上第一 部描写农民起义全过程的长篇白话小说，它并非一人 一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基 础上，由文人加工编撰而成。小说生动地描写了起义
）
三
记一记词义
1.趱行：赶路。 2.干系：责任。
3.恁地：这样地，如此。
4.怨怅：怨恨。 5.兀的：怎么。 6.兀自：尚且，还。
7.逞辩：卖弄口舌。
8.窥望：暗中观察。
9.面面厮觑：互相望着发愣。例句：课堂上老师提了一 个问题，同学们面面厮觑，谁也不举手回 答。
10.聒噪： 声音杂乱；吵闹。文中的意思是打扰，对不起。 聒噪、吵闹辨析： 两个词语都有“吵吵闹闹，不安静” 的意思，但是“聒噪”更为书面化；如：夏天，蝉只 要一出现， 便会聒噪个不停。“吵闹”则是口语化比
2.文中第2自然段是如何写众人对杨志的不满的？写这 些有何作用？ 【答案】“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”， 众人的表现虽不同，但埋怨对象却一致。众人对杨 志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结， 黄泥冈“生辰纲”被劫也就显得顺理成章了。同时， 这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展 作了铺垫。
斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗
争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。《水浒》 塑造了许多个性鲜明的人物形象，除本文出现的青面
兽杨志、托塔天王晁盖、智多星吴用、赤发鬼刘唐、立 地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、白日 鼠白胜外，还有呼保义（及时雨）宋江、玉麒麟卢俊义、
豹子头林冲、小旋风柴进、花和尚鲁智深、行者武松、
第一部分(1—4): 写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军汉之间的
矛盾,为下文生辰纲被劫作铺垫。
第二部分(5—12): 写吴用等人与杨志斗智斗勇，最终智取生辰纲。
品析第1-4自然段
1.“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”的动作描
写有什么作用？
【答案】运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮
横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的 态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文 杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。
自首，被发配大名府充军。这是杨志“失意”之时。 杨志在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书赏识，
被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重
任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启
运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰 纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜
也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并
tuī 忒 ɡuō 聒噪
yǎo 舀酒
晁盖 cháo
死心塌地 tā
魔法记忆之偏旁辨字法：有“土”就倒“塌”，有 “木”变“床榻”。
二
写一写字形 三ruǎn（ 阮） bìn（ ）边 鬓 wān（ ān（庵 ） òu（ ） 怄 chěnɡ（逞）辩 nuò nuò（
）连声 喏喏
）口割舌 剜
面面相qù（ 觑
的一篇《智取生辰纲》，领略众英雄的风采。
（重点） 1. 整体感知课文内容，理清线索，把握情节。 （重点） 2. 学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。 3. 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成 积极的人生观和价值观。 （难点）
施耐庵 ， 元末明 初小说家 。生卒年均不详。名子安，字
彦端，号耐庵。曾在钱塘为官
杨志等人上当失纲的？
环境
导思3. 找出小说中
环 境描写的句子， 并分析其作用。
情节
导思4.找出文中几
处 精彩的情节， 并分析其作用。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《智取生辰纲》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用骂道”“拿了藤条要 打”运用了什么描写方法？有怎样的作用？ 【答案】运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画， 生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心 态，进一步激化了一行人内部的矛盾。
21 智取生辰纲
小 说
智多星吴用
白日鼠白胜
同学们，看这两个代表人物，你们就一定猜出来了，
他们是梁山好汉。梁山一百单八将的故事在我国民间盛
传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的 英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。尽管梁山好汉们的出 身、地位、命运、投奔梁山的动机不尽相同，但他们殊 途同归，聚义梁山。今天，我们就来学习《水浒传》中
较强的词 语。如：老师不在，教室里十分吵闹。
11.死心塌地： 形容主意已定，决不改变。例句：安倍死 心塌地走 复活军国主义老路，受到各国的强烈谴责。
矛盾 合作
导思1.找出文中表现杨志与 众军汉、虞候、老都管内部 矛盾的句子，分析刻画人物 的方法及杨志的性 格特点。 关键词: 智取 导思2:見盖等七人是 怎样一步步用计诱使
定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写 起的，这也是整个故事的高潮部分。
章回体小说
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期
的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代 的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若
干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每
黑旋风李逵、九纹龙史进、浪里白条张顺、拼命三郎石 秀、一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、菜园子张青等，他 们如点点繁星，永远闪烁在文学殿堂的天空。
一 读一读字音 zǎn 趱行 ɡān gà 尴尬 yú 虞候 chēn 嗔怪
兀的 wù
恁地 nèn
sī 厮
朴刀 pō
怨怅 chànɡ
jiè 芥菜 罗唣 zào
《水浒》中的杨志本是“三代将门之后”，命运 多舛，奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只 得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职， 被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上
遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案
次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小 说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字
样，正可以看出它与话本之间的继承关系 。
《水浒传》 《水浒》又名《水浒传》，是我国文学史上第一 部描写农民起义全过程的长篇白话小说，它并非一人 一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基 础上，由文人加工编撰而成。小说生动地描写了起义
）
三
记一记词义
1.趱行：赶路。 2.干系：责任。
3.恁地：这样地，如此。
4.怨怅：怨恨。 5.兀的：怎么。 6.兀自：尚且，还。
7.逞辩：卖弄口舌。
8.窥望：暗中观察。
9.面面厮觑：互相望着发愣。例句：课堂上老师提了一 个问题，同学们面面厮觑，谁也不举手回 答。
10.聒噪： 声音杂乱；吵闹。文中的意思是打扰，对不起。 聒噪、吵闹辨析： 两个词语都有“吵吵闹闹，不安静” 的意思，但是“聒噪”更为书面化；如：夏天，蝉只 要一出现， 便会聒噪个不停。“吵闹”则是口语化比
2.文中第2自然段是如何写众人对杨志的不满的？写这 些有何作用？ 【答案】“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”， 众人的表现虽不同，但埋怨对象却一致。众人对杨 志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结， 黄泥冈“生辰纲”被劫也就显得顺理成章了。同时， 这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展 作了铺垫。
斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗
争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。《水浒》 塑造了许多个性鲜明的人物形象，除本文出现的青面
兽杨志、托塔天王晁盖、智多星吴用、赤发鬼刘唐、立 地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、白日 鼠白胜外，还有呼保义（及时雨）宋江、玉麒麟卢俊义、
豹子头林冲、小旋风柴进、花和尚鲁智深、行者武松、
第一部分(1—4): 写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军汉之间的
矛盾,为下文生辰纲被劫作铺垫。
第二部分(5—12): 写吴用等人与杨志斗智斗勇，最终智取生辰纲。
品析第1-4自然段
1.“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”的动作描
写有什么作用？
【答案】运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮
横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的 态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文 杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。
自首，被发配大名府充军。这是杨志“失意”之时。 杨志在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书赏识，
被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重
任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启
运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰 纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜
也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并
tuī 忒 ɡuō 聒噪
yǎo 舀酒
晁盖 cháo
死心塌地 tā
魔法记忆之偏旁辨字法：有“土”就倒“塌”，有 “木”变“床榻”。
二
写一写字形 三ruǎn（ 阮） bìn（ ）边 鬓 wān（ ān（庵 ） òu（ ） 怄 chěnɡ（逞）辩 nuò nuò（
）连声 喏喏
）口割舌 剜
面面相qù（ 觑
的一篇《智取生辰纲》，领略众英雄的风采。
（重点） 1. 整体感知课文内容，理清线索，把握情节。 （重点） 2. 学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。 3. 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成 积极的人生观和价值观。 （难点）
施耐庵 ， 元末明 初小说家 。生卒年均不详。名子安，字
彦端，号耐庵。曾在钱塘为官
杨志等人上当失纲的？
环境
导思3. 找出小说中
环 境描写的句子， 并分析其作用。
情节
导思4.找出文中几
处 精彩的情节， 并分析其作用。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《智取生辰纲》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用骂道”“拿了藤条要 打”运用了什么描写方法？有怎样的作用？ 【答案】运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画， 生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心 态，进一步激化了一行人内部的矛盾。
21 智取生辰纲
小 说
智多星吴用
白日鼠白胜
同学们，看这两个代表人物，你们就一定猜出来了，
他们是梁山好汉。梁山一百单八将的故事在我国民间盛
传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的 英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。尽管梁山好汉们的出 身、地位、命运、投奔梁山的动机不尽相同，但他们殊 途同归，聚义梁山。今天，我们就来学习《水浒传》中
较强的词 语。如：老师不在，教室里十分吵闹。
11.死心塌地： 形容主意已定，决不改变。例句：安倍死 心塌地走 复活军国主义老路，受到各国的强烈谴责。
矛盾 合作
导思1.找出文中表现杨志与 众军汉、虞候、老都管内部 矛盾的句子，分析刻画人物 的方法及杨志的性 格特点。 关键词: 智取 导思2:見盖等七人是 怎样一步步用计诱使
定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写 起的，这也是整个故事的高潮部分。
章回体小说
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期
的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代 的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若
干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每
黑旋风李逵、九纹龙史进、浪里白条张顺、拼命三郎石 秀、一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、菜园子张青等，他 们如点点繁星，永远闪烁在文学殿堂的天空。
一 读一读字音 zǎn 趱行 ɡān gà 尴尬 yú 虞候 chēn 嗔怪
兀的 wù
恁地 nèn
sī 厮
朴刀 pō
怨怅 chànɡ
jiè 芥菜 罗唣 zào