XX学院XX专业建设规划
学院专业建设发展规划
学院专业建设发展规划*****学院专业建设发展规划专业建设是学院建设和发展的关键，具有一定特色的专业对提升学院综合实力，提高学院的知名度和办学效益将起到重要的作用。
为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，根据学院总体发展规划，指导未来五年的专业建设与改革工作，特制定学院专业建设发展规划。
一、专业现状学院目前开设了建筑工程、室内设计、数控技术、机电一体化、计算机应用、计算机网络、电子信息工程技术、物流管理、会计、商务英语、旅游管理等18个专业。
专业涵盖了理、工、经、管、文五个学科门类，覆盖了制造、土建、电子信息、财经、旅游、交通运输、文化教育七大类职业岗位群和行业。
我院在专业建设方面取得了一定成绩的同时，也存在着一些较为突出的矛盾和问题：一是专业的整体布局有待进一步优化，部分专业不能适应时代发展要求，改造和调整任务还比较艰巨；二是专业的整体水平有待提高，优势专业数量不多，专业的品牌和特色创建工作有待加强，各专业办学水平参差不齐；三是教学改革力度有待加强，特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革还不够深入，教学质量有待进一步提高。
二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针；坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足山东，面向国内外，以培养具有创新精神和实践能力的高技能人才为目的；牢固树立科学的发展观，努力实现将我院建设成为全省、在全国有一定影响的示范性高职院校的奋斗目标。
根据学院的办学指导思想和总体发展规划，我院专业建设的基本思路是：加强基础，注重应用，优化结构，增强优势，协调发展，突出特色。
根据江苏省产业结构调整和优势产业发展的需求，结合我院现有专业的特色和优势，建立以工为主，工、管、文、经协调发展的专业体系。
三、基本原则专业建设应遵循以下原则：1.坚持以社会人才需求为导向，科学合理地完善和优化专业体系，逐步形成专业优势，以培养具有快速适应能力和较强发展潜力的高技能人才为目标，不断优化人才培养方案，努力为国家经济建设、科技进步、社会发展服务。
学院“十四五”专业建设发展规划
学院“十四五”专业建设发展规划专业建设是学校教学工作的基础和支撑，是我校稳步发展、塑造品牌、实现升本目标的关键。
根据学院（以下简称“学校”）“十四五”事业发展规划，特编制学校“十四五”（2021-2025年）专业建设发展规划。
一、专业建设现状“十三五”期间，学校坚持“以能力为本位，学生为中心，就业为导向”的办学理念和“立足商科，服务地方”的办学定位，主动适应区域经济发展转型和产业结构调整需求，按照“商科优、工科强，多学科专业协调发展”的专业建设思路，探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式，优化专业设置，深化教学改革，办学条件显著改善，师资结构趋于优化，教学改革成果丰硕，人才培养效益显著，办学质量稳步提升。
2014年启动“创新强校工程”建设，成效显著；2018年学校通过了教育部人才培养工作评估。
（一）主要成效1.招生专业布局日趋合理“十三五”期间，学校结合自身办学基础和专业建设实际，建立主动适应湖南产业结构调整和区域社会经济发展需要的专业动态调整机制，专业布局日趋合理。
专业大类由10个扩大至12个，招生专业数由29个扩大至51个，先后增加了中西面点工艺、药品经营与管理、康复治疗技术等15个专业，目前在校生规模达到21000人（含高职扩招），较好完成了“十三五”规划提出的专业布局目标，全面提升了学院的办学质量和办学水平。
表1：2021年招生专业设置情况表2.专业建设成果较为丰硕学校全面推进专业建设和专业群建设，基本形成了12大校级重点专业群（见表2）。
各专业群大力实施内涵建设，不断积累建设成果，获得湖南省高职教育质量工程建设项目4项，其中旅游管理专业群成功通过湖南省高职教育高水平专业群项目立项。
“十三五”期间，学校为社会输送了近15751名高素质技术技能型人才，新生报到率稳居全省同类高校前列，2020年达到85.40%；历年毕业生平均就业率达到97%以上。
主要成果详见下表3。
表2：校级重点“专业群”基本情况表3：专业建设主要成果统计表3.财经商贸特色日益鲜明在2021年开设的51个招生专业中，商科类专业有18个，建筑类、信息类、汽车类等工科类专业14个，教育与艺术类专业8个，医药类专业11个，形成了以财经商贸类专业为主体，信息工程、智能工程、教育艺术、健康医药类专业为四翼的“一体四翼”专业结构，较好的适应了湖南区域经济发展需要。
XX学校XX专业建设规划
学校XX专业建设规划专业建设是学校建设和发展的重点，拥有必定特点的专业对提高学校综合实力，提高学校的著名度和办学效益将起到重要的作用。
为主动适应XX行业发展对人材培育的要乞降产业构造调整，依据学校整体发展规划，特拟订XXXX专业建设发展规划。
一、专业现状XX专业是学校XX专业。
本专业在校生__人，现有师资__人，此中，高级讲课老师__人，讲师__人，双师型教师比率为xx。
本专业现有校内实训室__个，实训设施__套，总价值___万元，生均___元；有校外实训基地___个。
本专业有____________________________等教课资源。
二、指导思想全面贯彻党的教育目标，坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足当地，面向全（市、县），以培育拥有创新意识和实践能力的高素质技术人材为目的。
本专业建设的基本思路，着重基础，突出技术，提高素质，彰显特点。
三、基来源则坚持以社会需求为导向，优化专业建设因素，不停优化人材培育方案，为生产、经营、服务一线培育高素质技术型人材。
坚持立德为先，形成专业特点。
校企合作，共同推动专业建设。
四、专业建设与发展目标1．优化人材培育方案，明确人材培育规格。
（素质、能力、知识）2．专业发展规模（在校生）在校生年年年人数3．教课团队建设1）建设目标。
（重点：数目、学历构造、职称构造、双师型比率、专兼职比率）2）建设内容。
专业带头人：研究专业、研究教师、研究学生、研究课程、研究教课实行与评论。
1骨干教师：认识人材培育方案、研究课程、研究学生、研究优化教课活动、提高社会服务能力。
兼职教师：学习职教理论、认识教课方案、教课艺术、教课组织与管理。
双师型教师队伍：（3）建设详细规划：表1：专任教师人数、职称及建设规划人数年份年年年备注职称高级讲课老师讲课老师助理讲课老师共计表2：外聘兼职教师人数与建设规划年份年年年备注兼职教师（人数）表3：教师团队建设内容一览表外建设项目X年建设内容X年建设内容X年建设内容备注部兼职教师聘兼课教师任专业带头人内部骨干教师培教教师国内外训师学习深造2素教师校本培质训提教师到公司升实践教师信息技术培训4．实践教课条件建设1）建设目标：校内实训场所数与专业、课程的般配校外实训基地数目与条件2）建设内容：依据专业就业岗位典型工作任务要求建设实训场所和设施，知足学生实习工作要求。
专业建设规划
专业建设规划专业建设规划是指对某个专业进行全面规划和设计，以推进该专业的发展。
下面是一个700字的专业建设规划范例：专业建设规划为了适应当今社会的发展需求，我院计算机科学与技术专业需要进行全面的建设规划，以确保该专业的教学质量和培养效果。
本规划旨在强化师资力量、改进教学方法、优化实验条件和更新教学设备，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
一、师资建设：1.引进高层次的人才。
与其他高校合作，通过引进博士、博士后等高层次人才，提高教师队伍的整体水平。
同时，鼓励和支持教师参与学术交流和科研活动，提高他们的学术水平和科研能力。
2.持续进行教师培训。
定期组织教师参加教育教学培训和研讨会，提高他们的教学水平和教学方法。
鼓励教师参与教材编写和科研项目，从而提高教学内容的质量和实用性。
二、教学方法改革：1.推行案例式教学。
结合实际案例和工程实践，将理论知识与实际问题相结合，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，加强团队合作和项目管理的训练，提高学生的综合素质和创新能力。
2.开设实践课程。
增加实验课程和实践教学环节，提供学生接触真实项目和实际场景的机会。
例如，开设软件开发实践课程、人工智能实验等，以锻炼学生的实际操作能力和应用能力。
三、实验条件优化：1.改善实验室设施。
更新实验室的硬件设备，提供先进的计算机及网络设备，以适应快速发展的信息技术需求。
同时，改善实验室的软件环境，提供各类专业软件和实际应用环境，以满足学生的实验需求。
2.增加实验资源。
与相关企业和机构合作，争取更多的实验资源。
例如，与互联网公司合作，提供学生实践的机会和数据资源，以培养学生的互联网思维和现实应用能力。
四、教学设备更新：1.更新教学设备。
购置最新的计算机设备、投影仪、多媒体设备等，以提供良好的教学环境和教学效果。
同时，鼓励学生使用自己的设备参与学习和实践，提高学生的自主学习能力和信息技术应用能力。
2.加强网络建设。
提供稳定的校园网络，以支持学生的学习和实践需求。
X学院专业建设发展规划
XX学院专业建设发展规划X学院成立于X年X月，目前有矿山机电、机电一体化技术、工业机器人技术和铁道供电技术等4个专业。
现有教职工X人，1个省级教学团队（矿山机电），省级教学名师X人，具有副教授及以上职称X人，具有硕士及以上学历X人。
近年来，完成国家级精品资源共享课X门，省级精品在线课程X门，教育教学改革和科研项目X项，学生参与省级职业技能达赛共获奖X人，一次性就业率稳定在90%以上。
一、建设基础（一）专业现状X学院现有有矿山机电、机电一体化技术、工业机器人技术和铁道供电技术等4个专业，近年来随着工学结合教学改革的教学实践和教学改革项目的探索建设，拥有教育教学改革和科研项目X项，国家级精品资源共享课X门，省级精品在线课程X门。
学院师资队伍学缘结构比较合理，现有教师X人，其中专业课教师X人，副高以上职称X人，具有硕士及以上学历X人，机械类教师X人，电气类教师X人。
各专业所处位置：机电一体化技术专业、矿山机电专业2009年被教育部评为国家级重点专业。
2016年申报工业机器人技术专业，是X省第3个申报该专业的学校。
2017年申报铁道供电技术专业，是X省中游水平专业。
（二）需求分析1. 机电一体化技术专业需求分析随着石油化工、汽车、现代装备制造业三大主导产业规模的不断扩大,企业设备先进,自动化程度不断提高,新型机电设备、自动化生产流水线、工业机器人占据企业设备的绝大部分,传统机电设备只占很小的比例:进口设备比例大,国产设备比例小;高端技能型的机电一体化技术专门人才的需求在不断扩大。
机械技术与电气技术已经变的密不可分,从而机电行业对人才的市场需求量也发生了很大的变化,许多企业一方面为了提高生产的高效性从而精简缺乏专业技能的员工,然而在另一方面又非常需要大量的专业的技术型员工。
总体上看来,从事机电行业的人员数量非但没有明显的上升,反而在一定的时间段内呈现出了下降的趋势，与之相对应的情况就变成了：机电行业对从业人员的技能要求更高了,从以前单纯的“懂机”或“懂电”向既“懂机”又“懂电”的方向发展。
XX大学X学院“十四五”专业(群)建设规划(模板)
XX大学X学院“十四五”专业（群）建设规划（模板）一、建设背景与基础（结合近年来各专业调研相关内容，结合各学院实际情况）（一）建设背景（二）建设基础（三）现阶段专业群建设存在的主要问题与不足二、建设思路与目标（着重组群逻辑的剖析）（一）建设思路（二）建设目标（分为总目标和具体目标）三、专业（群）建设内容（一）人才培养模式创新（参考内容：落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，实现全员全程全方位育人。
坚持校企“双元”育人，鼓励和支持企业参与人才培养全过程，推进以专业群为单元的现代学徒制。
以专业群为单元联合行业企业组建产业学院，联合开展招工招生、实训实习、质量评价、就业创业等工作，形成产学深度融合的新型人才培养模式。
推进1+X证书制度试点工作，深化复合型技术技能人才培养模式改革。
）（二）课程体系与教学资源（参考内容：面向产业链与岗位群需求，基于底层共享、中层分立、高层互选的课程构架，重构“底层基础+中层模块+高层方向”的模块化课程体系。
底层基础或平台类课程培养学生专业基础能力或通用能力，中层模块课程培养学生面向关键岗位的基本素质、核心能力、职业能力等，高层方向课程培养学生岗位迁移能力。
根据专业群人才培养目标，完善课程标准、教学资源建设标准、实验实训实习实施标准，建设专业群教学资源库、在线精品课程，推进优质教学资源共建共享。
）（三）教材建设与教法改革（参考内容：规划、推进教材建设，完善教材选用制度，促进教材研究、编写及完善。
紧跟产业发展，融入新技术、新工艺、新规范，针对具体岗位职责和操作流程，引用企业真实案例，校企共同开发新形态一体化、工作手册式、活页式教材，云教材。
推进教法改革，以学习者为中心，打造优质课堂。
普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、体验式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，全面提升教师信息技术应用能力。
高职学院专业建设发展规划
高职学院专业建设发展规划专业建设是高等学校教学基本建设之一，是学校办学水平和人才培养质量的重要标志，是学校“创特色、树品牌、谋发展”的重要手段。
为了进一步加强专业建设，优化专业结构，构建具有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设水平，根据学校“十四五”发展规划，结合我校专业发展和教育教学资源实际，特制定本规划。
一、专业建设发展现状(一)专业建设基本情况1. 专业规模不断扩大“十三五”期间，学校专业建设规模不断扩大，专业数量由2015年的28个发展到2020年的43 个，涵盖九个专业大类，其中，工科类专业25个，占58.14 乐经管、文科类专业14 个，占32.56%,艺术类专业4个，占9.30%。
学校现有省级高水平专业群立项建设项目I 个，省级二类品牌专业建设项目1个，省级重点专业2个，广东省民办教育特色专业1个，己形成了以“现代信息技术”为主线，以计算机应用技术、信息安全技术应用、机电一体化技术、电子商务、建筑工程技术等特色专业为龙头，构建与产业紧密对接的高水平专业群，学校现已逐渐形成具有较强社会适应性和竞争力的品牌专业和办学特色。
学校重点专业群建设发展迅速，由2017年的2个(信息技术与人工智能应用开发专业群、智能制造控制技术专业群)发展到2020年的6个校级重点专业群，它们分别是：计算机应用技术(大数据与人工智能)专业群、机电一体化技术(智能制造)专业群、工程造价专业群、电子商务(跨境电商)专业群、软件技术专业群、大数据与财务管理专业群。
2020年12月，计算机应用技术专业群被广东省教育厅认定为首批省高职院校高水平专业群立项建设项目。
2 .办学条件明显提升“十三五”期间，学校加大投资力度，五年内共投入教学、科研仪器设备购置经费二千多万元，大大改善了办学条件。
至2020年底，学校固定资产达7589.69万元(其中教学、科研仪器设备资产值4729.84万元),建筑面积254980平方米，教学用计算机3580 台，图书77.68 万册，各专业实训室166个，多媒体教室381间。
学院专业建设发展规划
*****学院专业建设发展规划专业建设是学院建设和发展的关键，具有一定特色的专业对提升学院综合实力，提高学院的知名度和办学效益将起到重要的作用。
为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，根据学院总体发展规划，指导未来五年的专业建设与改革工作，特制定学院专业建设发展规划。
一、专业现状学院目前开设了建筑工程、室内设计、数控技术、机电一体化、计算机应用、计算机网络、电子信息工程技术、物流管理、会计、商务英语、旅游管理等18个专业。
专业涵盖了理、工、经、管、文五个学科门类，覆盖了制造、土建、电子信息、财经、旅游、交通运输、文化教育七大类职业岗位群和行业。
我院在专业建设方面取得了一定成绩的同时，也存在着一些较为突出的矛盾和问题：一是专业的整体布局有待进一步优化，部分专业不能适应时代发展要求，改造和调整任务还比较艰巨；二是专业的整体水平有待提高，优势专业数量不多，专业的品牌和特色创建工作有待加强，各专业办学水平参差不齐；三是教学改革力度有待加强，特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革还不够深入，教学质量有待进一步提高。
二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针；坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足山东，面向国内外，以培养具有创新精神和实践能力的高技能人才为目的；牢固树立科学的发展观，努力实现将我院建设成为全省、在全国有一定影响的示范性高职院校的奋斗目标。
根据学院的办学指导思想和总体发展规划，我院专业建设的基本思路是：加强基础，注重应用，优化结构，增强优势，协调发展，突出特色。
根据江苏省产业结构调整和优势产业发展的需求，结合我院现有专业的特色和优势，建立以工为主，工、管、文、经协调发展的专业体系。
三、基本原则专业建设应遵循以下原则：1.坚持以社会人才需求为导向，科学合理地完善和优化专业体系，逐步形成专业优势，以培养具有快速适应能力和较强发展潜力的高技能人才为目标，不断优化人才培养方案，努力为国家经济建设、科技进步、社会发展服务。
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划某某学院“十三五”学科专业建设发展规划（2016-2020年）旨在全面贯彻国家和省级教育改革和发展规划，进一步提升学院的综合实力，按照市场需求为导向、以工为主、文理管结合的总体思路，增强优势、突出特色、合理布局、协调发展的建设原则，制定学科专业建设发展规划。
一、发展现状及面临形势一）发展现状1.学科专业规模逐步扩大。
在“十二五”期间，学院坚持以学生为中心的办学理念，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展。
现有专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX个，其中理工类专业占XX%，文管类专业占XX%。
2.学科专业特色更加鲜明。
学院积极推进特色办学改革和探索，构建具有学科专业特色的人才培养体系，确立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新精神强、创业技能强”的特色实用人才。
现有1个省级重点培育专业、2个某某省战略新兴产业专业、5个校级重点培育专业，工学学科成为学院专业建设群的主体。
3.人才培养模式进一步优化。
学院积极探索特色人才培养模式，构建了特色人才培养体系；挖掘专业资源优势，开发和设置特色课程；大力开展第二课堂特色活动，创新和完善以“工学结合”为重点的“611”（专科专业“411”）人才培养模式。
以上发展现状为学院制定“十三五”学科专业建设发展规划提供了基础和保障。
二）面临形势1.市场需求变化。
随着社会经济的发展和产业结构的调整，市场对人才的需求也在不断变化。
学院需要及时调整专业设置，满足市场需求。
2.学科交叉融合。
随着学科交叉融合的趋势不断加强，学院需要加强学科交叉融合，培养具有跨学科能力的人才。
3.高等教育国际化。
随着全球化的发展，高等教育国际化已成为趋势。
学院需要积极拓展国际化合作，提高人才培养质量和国际竞争力。
以上面临形势提醒学院需要及时调整专业设置，加强学科交叉融合，积极拓展国际化合作，以适应时代的发展和市场的需求。
学院专业建设实施方案
学院专业建设实施方案一、前言。
学院专业建设是学院发展的重要基础，对于提高教育教学质量、培养适应社会需求的人才具有重要意义。
本文档旨在提出学院专业建设的实施方案，以期为学院专业建设提供可行性建议。
二、背景分析。
当前，随着社会的不断发展和变化，人才需求也在不断变化。
传统的专业设置已经不能满足社会的需求，因此，学院需要对专业进行调整和优化，以适应社会发展的需要。
三、目标确定。
1. 适应社会需求，根据社会发展的需要，调整和优化专业设置，培养适应社会需求的人才。
2. 提高教学质量，优化教学资源配置，提高教学质量，提升学生的综合素质。
3. 促进学科交叉，加强学科之间的交叉融合，培养具有跨学科知识和能力的人才。
四、实施方案。
1. 调整专业设置，根据社会需求和学科发展趋势，对现有专业进行调整和优化，增设新兴专业，取消滞后专业，确保专业设置与社会需求相匹配。
2. 优化教学资源，加大对教学资源的投入，提高教学设施设备的水平，改善教学条件，提高教学效果。
3. 提升教师队伍建设，加强对教师的培训和引进，提高教师的教学水平和科研能力，建立激励机制，吸引优秀人才加入学院。
4. 加强实践教学，加大对实践教学的投入，拓宽学生的实习实训渠道，提高学生的实际操作能力和创新能力。
五、保障措施。
1. 加强领导班子建设，建立科学的领导班子，明确工作职责，形成合力推动学院专业建设的良好氛围。
2. 完善管理制度，建立健全的专业建设管理制度，明确工作程序和责任分工，确保专业建设工作有序进行。
3. 加强宣传推广，通过多种途径宣传学院专业建设的成果和优势，吸引更多学生和社会资源的关注和支持。
六、总结。
学院专业建设是学院发展的重要保障，只有不断优化专业设置，提高教学质量，才能培养出更多适应社会需求的人才。
希望学院能够按照本文档提出的实施方案，不断完善专业建设，为学院的进一步发展打下坚实基础。
高职学院专业建设规划
高职学院专业建设规划专业建设是学校教育教学改革的重要内容，是学校办学水平和层次的重要标志，是学校打造品牌的重要手段，对带动和促进师资队伍建设、课程建设和教学科研、实训基地建设等起着十分重要的作用。
为了更好地适应高等职业教育发展的新形势，满足区域经济社会发展的需要，进一步优化专业结构，构建有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，提高学校人才培养质量和办学综合实力，特制定本规划。
为了适应广东省产业结构调整和升级，进一步增强学校主动适应地方经济社会发展的能力，加强专业建设，优化专业结构，构建有竞争优势、特色鲜明、适应区域经济发展和社会需求的专业体系势在必行。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2022年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2022)》、广东省教育发展“十三五”规划、《广东省教育厅、广东省财政厅印发〈广东省高等教育“创新强校工程”实施方案(试行)》的通知》(粤教高函[20I4]8号)《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2022)》、《佛山市国民经济和社会发展“十三五”规划纲要》、《“十三五”教育事业发展规划》等文件，基于学校发展面临的新形势和新任务，特制订《十三五专业建设规划》。
一、“十二五”规划执行情况2011-2015年，学校认真贯彻落实教育部、教育厅各项方针政策，紧紧围绕《“十二五”教育事业发展规划》开展专业建设工作，较好地完成了各项工作任务，实现了“十二五”专业建设目标，为“十三五”专业建设改革与发展奠定了良好的基础。
(一)主要成绩1.专业顶层设计明确，结构布局逐步优化“十二五”期间，学校先后两次对专业建设规划进行论证修订，提出按照传统优势专业和现代产业专业并重、重点建设与梯度培育并举、拓展与支撑专业互补的原则，形成以纺织服装专业为特色、现代产业相关专业为重点、其他专业为拓展的以工为主，文、经、管、艺术协同发展的专业体系。
秉持“专业融入产业、教学融入企业”的办学理念，在原有专业基础上不断调整专业结构，实现专业与产业对接、专业群与产业链对接，努力构建适应区域经济社会发展需要、引领产业结构升级、带动社会服务能力提升的专业结构体系。
XX职业技术学院X学院X年专业建设规划(202X版)
XX职业技术学院
X学院X年专业建设规划
（202X版）
一、教学单位专业规划的思路（1000字以内）
说明：根据产业调研，分析区域企业人才需求，分析标杆院校的本专业，确定专业设置数及专业招生规模，并分析本教学单位专业现状及其各专业的关联度。
二、需要解决的问题（500字以内）
说明：依据专业规划和发展的基本思路，分析专业改革与发展需解决的关键问题，进一步明确专业建设方向。
三、主要任务与项目及年度专业建设预期成果（3000字以内）
说明：此部分内容应紧扣“需要解决的问题”，主要从“人才培养模式改革、课程与教材建设、教师发展与教学团队建设、实验实训条件建设、学生技能大赛与创新创业训练、教育教学研究与改革”等方面撰写，重点介绍方法和路径及预期成果。
（各二级学院根据学校和自身的发展情况，不一定需要每年所有方面都有成果，但规划中提及的成果要尽量保证完成。
）
（一）人才培养模式改革及预期成果
（二）课程与教材建设及预期成果
（三）教师发展与教学团队建设及预期成果
（三）实验实训条件建设及预期成果
（四）学生技能大赛与创新创业训练及预期成果
（五）教育教学研究与改革及预期成果
（六）其他
注：大标题宋体二号加粗，一级标题黑体3号，二级标题楷体3号加粗，三级标题仿宋3号加粗，正文仿宋3号，行距固定值28，段前段后0行。
XX学院学科专业十四五年发展规划(专业完整格式模板)
XXXXXXXXXXXXXXXX有限公司文件XXXX〔20XX〕XX号签发人：王某某XXXX学院学科专业十四五年发展规划（2021-2025年）一、恢复独立建制以来工作完成情况与现状（一）主要发展成就1. 重点学科建设快速发展获批河北省重点学科2个(中西医结合学/中医诊断学)；新增河北省重点实验室2个（河北省心脑血管病中医药防治重点实验室/河北省中西医结合肝肾病证实验室），获批河北省教育厅应用技术研发中心2个（河北省高校中药配方颗粒应用技术研发中心/抗体稳定高效表达技术应用技术研发中心），新增河北省中医药管理局重点研究室1个（河北省刺灸法效应特异性重点研究室），累计获得资助经费420余万元。
2.专业建设进一步加强新增中药资源与开发、康复治疗学和医学影像技术3个本科专业，药学、医学影像技术和医学检验技术3个专科专业，围绕新增专业开展了教师队伍、实验条件等方面的建设与补充。
我校被教育部、国家中医药管理局确定为卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校，并获批2项改革试点项目，分别为中医学专业五年制本科人才培养模式改革试点项目和面向基层的中医全科医学人才培养模式改革试点项目。
2015年我校已申报新增公共事业管理、市场营销2个管理学门类专业，生物工程、制药工程2个工学门类专业及医学检验技术专业。
目前我校拥有本科专业8个，专科专业5个。
其中国家级特色专业1个，省级品牌特色专业2个，省级专业综合改革试点2个。
3.我校被确认为博士学位授权单位2015年5月国务院学位委员会批复我校成为博士学位授予单位，明确我校具有中医诊断学、中西医结合临床2个二级学科博士学位授予权，中医学、中药学2个一级学科、中西医结合临床1个二级学科及中药学专业学位硕士学位授予权。
在2015年6月国务院学位委员会调整确认中医专业学位授权点的工作中，取得中医博士、硕士专业学位授权点，成为同时具备中医博士、硕士专业学位授权资格的全国十七所中医药高等院校之一。
示范校XX学校XX专业建设实施规划
校内实践教学基地建设
实验室建设
根据专业需求，建设高 水平实验室，提供良好
的实验条件。
实验设备更新
定期更新实验设备，保 持设备先进性，满足实
验教学需求。
校内实训中心
建立校内实训中心，提 供模拟实际工作环境的
实训条件。
校内实践项目
组织学生参与校内实践 项目，提高实践能力和
团队协作能力。
校外实践教学基地建设
示范校xx学校xx专业 建设实施规划
• 专业建设背景与目标 • 专业课程体系建设 • 教师团队建设 • 实践教学体系建设 • 专业文化建设与社会服务 • 专业建设保障措施
目录
Part
01
专业建设背景与目标
行业背景与发展趋势
01
02
03
行业现状
当前，随着经济的快速发 展和产业结构的不断优化， xx行业在国内外市场呈现 出蓬勃的发展态势。
Part
06
专业建设保障措施
组织保障与机制建设
STEP 01
组织架构
STEP 02
定期会议
建立由校领导、专业负责 人、行业专家等组成的领 导小组，全面负责专业建 设工作。
STEP 03
责任分工
明确各成员的职责分工， 确保各项工作有序推进。
定期召开专业建设工作会 议，汇报进展情况，研究 解决存在的问题。
发展趋势
未来几年，xx行业将朝着 智能化、绿色化、服务化 方向发展，对专业人才的 需求将持续增长。
技术创新
新技术、新工艺、新材料 的不断涌现，要求从业人 员具备更高的专业素养和 技能水平。
学校专业现状与需求分析
专业现状
目前，学校xx专业在课程设置、实践教学、师资力量等方面存在不足，难以满足行业对 高素质人才的需求。
大学专业建设XX计划书
大学专业建设XX计划书1. 引言本计划书旨在提出关于大学专业建设XX计划的目标、计划内容和实施方案，以进一步优化大学专业设置，提高教学质量，培养更适应社会需求的人才。
2. 目标大学专业建设XX计划的主要目标如下：•提高专业设置的适应性和灵活性，以满足不断变化的社会需求；•增强专业教学质量，提高毕业生就业竞争力；•加强学科交叉和创新能力培养，培养具备综合素养的人才；•推动产学研合作，提升专业实践能力。
3. 计划内容3.1 专业调研与需求分析在建设XX计划之前，将进行全面的专业调研和需求分析。
通过与相关行业企业和专业人士的沟通，了解社会对人才的需求，发现新兴领域和热点专业，及时调整和更新专业设置。
3.2 课程体系优化针对现有专业课程体系进行优化，注重提高教学质量和学生能力培养。
采取多元化的教学方法，增加实践环节，促进理论与实践的结合，培养学生解决实际问题的能力和综合素养。
3.3 学科交叉和创新能力培养在大学专业建设XX计划中，将鼓励学科交叉和创新能力的培养。
引入跨学科的课程和项目，培养学生的创新思维和团队合作精神。
同时，推动学术研究和实践活动的结合，培养学生的科研能力和创新能力。
3.4 专业实践能力培养加强专业实践环节，提高学生的实践能力和职业素养。
通过与企业合作，开展实习、实训和项目实践，让学生接触和解决实际问题，为他们今后的就业提供更好的准备。
3.5 产学研合作推进大学专业建设XX计划将积极推动产学研合作，加强与各行业企业和科研机构的合作关系。
通过合作项目和实践基地的建设，提供更多实际机会供学生参与，促进人才培养和科研成果转化。
4. 实施方案4.1 组织架构在大学专业建设XX计划中，设立专门的工作组或委员会，负责计划的制定、推进和监督。
包括教务部门、学科带头人、教师代表、学生代表等多方成员，形成多层次的决策和执行机制。
4.2 时间安排根据计划内容的复杂程度和实施的需要，制定详细的时间安排。
合理分配不同阶段的工作任务，确保计划的顺利进行和按时完成。
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XXX学院专业建设规划（20XX-20XX）教务处制二○XX年XX月填写说明1.本表各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
各学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2. 所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。
3. 文字部分请用小四或五号宋体，表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
4. 表格中蓝字部分为填表说明，填表后请清除。
5. 本表请用A4纸张双面打印填报并装订成册。
一、专业建设现状1.1专业基本信息专业名称专业代码（按20XX版）专业英文名称学位授予门类所在院系学院系修业年限专业主干学科设置年度首次招生年度获学士学位授权年度首届毕业生毕业年度招生类别本二□本三□专转本□对口单招□合作办学□本专业现有在校生数（含所有招生类型）本专业累计毕业生数（含所有招生类型）专业荣誉教育部特色专业□批准文号：（文号后加注立项/验收的说明）江苏省特色专业□批准文号：校级品牌特色专业□批准文号：承担“十二五”专业建设项目情况教育部“十二五”专业综合改革试点项目□江苏省“十二五”重点专业（类）项目□核心专业□校“十二五”重点专业（类）项目□核心专业□1.2教学力量：专业负责人与师资队伍专业负责人姓名性别出生年月学历/学位/ 职称职务电话办公：（短号）手机：（短号）电子信箱师资队伍人员总数教授副教授高职比博士硕士硕博比55岁以上35岁以下男教师比例专任教师实验员兼职及外聘教师专任教师（按教师编制情况填写，不必重复填写）序号姓名性别年龄职称学位个人荣誉1 （限填1项，下同）234实验员系列（按二级学院填写，学院内各专业一致）序号姓名性别年龄职称学位个人荣誉123兼职教师（校内.含双肩挑）序号姓名性别年龄职称学位个人荣誉12兼职教师（校外.任课）序号姓名性别年龄职称学位工作单位121.3教学条件：实验室与实习基地实验室（按专业填写，限在本二级学院内）实验室名称（列举5个，专业实验室优先）实验室面积资产总值（万元）主要开设课程总计10万元以上大型仪器设备清单设备名称价值所属课程实验室对专业建设需求的满足情况（实验室是否满足专业人才培养需求，提高专业人才培养质量对实验室建设的进一步需求）校外实习基地建设基地数量其中：与其他专业共享基地数量本专业独立建设使用的校外实习基地（列举5个）基地名称所在地单位性质单位规模实习内容可接收学生数1.4人才培养情况课程开设（20XX-20XX学年）开设课程门数及总学分数累计开课门次累计学生数其中：集中性实践教学环节课程门数为本专业开设必修课程门数及总学分数为本专业开设选修课程门数及总学分数为外专业开设必修课程门数及总学分数为外专业开设选修课程门数及总学分数课程类别课程名称选用教材名称编者出版社累计学生数优秀教材为本专业开设的必修课程(只限于国家规划教材、教育部和省级优秀教材奖及精品教材奖)为本专业开设的选修课程为外专业开设的必修课程为外专业开设的选修课程（含公选课）教学评价20XX 20XX 20XX 20XX 团队平均分相对全校平均值偏差教材选用（20XX-20XX学年）开出课程门数优秀教材比例选用教材种数选用自编教材种数自编教材与获奖情况序号教材名称完成人出版时间出版社教材荣誉1 （姓名/排名）(类别不限) 23教学获奖教学成果奖（限各级教学主管部门奖项）序号成果名称级别完成人批准文号1（姓名/排名）23教学工作获奖（取最具代表性的前五项）序号成果名称颁奖单位完成人批准文号1（姓名/排名）2345教学团队序号团队名称颁奖单位主持人批准文号12教学名师序号姓名颁奖单位批准文号12精品课程序号课程名称级别主持人批准文号1234双语序号课程名称级别主持人批准文号课程 12精品教材序号教材名称级别编者获奖年度1234人才培养模式创新实验区序号实验区名称级别主持人批准文号1教学改革与研究序号项目名称立项级别主持人批准文号123456近三年校级教改课题立项项，其中：一类项，二类项，三类项。
大学生创新训练计划近三年本专业教师指导大学生创新训练计划情况：国家级项，省级项，校级项。
近三年本专业学生参加其他专业老师指导的大学生创新训练计划情况：国家级项，省级项，校级项。
（本专业学生参加其他老师指导的项目，取排名第一的项目统计）1.5科研工作成果科研成果（限5项）序号获奖名称完成人获奖类别颁奖单位年度1（姓名/排序）2345科研课题（限5项）序号项目名称负责人项目来源类别批准经费（万元）年度1（姓名/排序）2345国家发明专利（限5项）序号专利名称发明人专利类型专利号年度1（姓名/排序）2345科技论文（20XX年度）公开发表论文总数篇，其中，SCI收录篇，EI收录篇。
1.6人才培养质量与社会声誉（本项目只统计本二批次）近三年新生录取情况年度20XX年20XX年20XX年当年招生计划数（以公布人数为准）当年实际招生数（以编班人数为准）当年实际报到率（注册人数/编班人数）当年省内生源第一志愿录取率（江苏省数据）当年省内生源实际录取分数线（江苏省数据）当年省内生源录取平均分（江苏省数据）当年转入率（转专业结束时学生数-招生计划数）/招生计划数近三年毕业生情况年度20XX年20XX年20XX年毕业率毕业生就业率毕业生考研录取率特色办学数据* （各专业可自选一项能反映本专业培养质量的特色数据）学生学科竞赛获奖（总数限10项）序号姓名获奖项目赛事名称级别等级年度学生发表学术论文（专利、作品等）情况（年度不限，总数限10项内）新闻媒体报道情况（限5人次内）序号姓名年级报道标题媒体名称媒体规格年度12345杰出校友（不限于招生批次、学历层次，限五人，每人不超过300字事迹简介）1.7近三年工作量完成情况20XX年20XX年20XX年额定工作量实际完成工作量额定工作量实际完成工作量额定工作量实际完成工作量教学工作量总教学工作量其中：为其他专业授课工作量实验室工作量总教学工作量其中：为其他专业授课工作量科研工作量学生服务（班主任）工作量（人·学期）2.1发展定位（准确定位：历史沿革、现有条件、社会需求目标、可以争取的发展环境、切实可行的阶段性目标和标志性成果等）2.2建设目标（教学基础：师资队伍建设情况、教学条件、人才培养质量和社会评价等内容）（教学改革：人才培养方案、管理制度、课程与教材建设、实践教学、学习效果评价方式等方面内容）重点围绕以下几个方面展开，如系教育部“十二五综合改革试点”项目、省级“重点专业（类）”项目以及校级“重点专业（类）”项目，须紧扣有关项目的建设任务书:（1.人才培养模式改革。
依据社会对各类人才的需求，明确人才培养定位，发挥产学研在人才培养中的协同作用。
加强课程、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设，采用探究式、研究性教学等新的教学方法。
拓宽实践教学渠道，建立学生深入社会开展实践实习的有效机制，形成教学、科研和社会实践有机结合的人才培养模式。
2.教学团队建设。
围绕专业核心课程群，组建热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。
教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。
3.课程与教学资源建设。
瞄准专业发展前沿，面向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。
要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。
4.教学方式方法改革。
深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。
积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。
促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。
支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队。
5.实践教学环节。
结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。
配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。
应用性专业应加强与政府部门、行业、企业的合作，积极引入校外实践资源，使行业企业成为重点专业建设的重要力量与受益主体。
6.教学管理改革。
更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑综合改革试点专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。
建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。
）四、“十二五”专业资金投入预算表单位：万元建设内容资金预算及来源合计省财政投入学校投入：行业企业及其他投入：20XX年10月-20XX年12月20XX年1月-12月20XX年1月-12月小计20XX年10月-20XX年12月20XX年1月-12月20XX年1月-12月小计20XX年10月-20XX年12月20XX年1月-12月20XX年1月-12月小计合计人才培养模式改革教学团队建设课程与教学资源建设教学方式方法改革实践教学环节教学管理改革专业类整合与建设1其他1注：省级重点专业类项目的核心专业填写此项，其他专业不填此项。
五、专业建设进度表建设内容20XX年10月--20XX年12月预期成果20XX年1-12月预期成果20XX年1-12月预期成果人才培养模式改革1．2．……教学团队建设1．2．……建设内容20XX年10月--20XX年12月预期成果20XX年1-12月预期成果20XX年1-12月预期成果课程与教学资源建设1．2．……教学方式方法改革1．2．……建设内容20XX年10月--20XX年12月预期成果20XX年1-12月预期成果20XX年1-12月预期成果实践教学环节1．2．……教学管理1．改革2．……建设内容20XX年10月--20XX年12月预期成果20XX年1-12月预期成果20XX年1-12月预期成果专业类整合与建设（按专业建设不填此项）1．2．……其他1．2．……六、学院支持与保障七、学院审核意见（盖章）院长签字：年月日八、学校审批意见（盖章）学校领导签字：年月日。