部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》ppt课件完结版
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部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共16张PPT)
由于《昆虫记》中精确地记录了法 布尔进行的实验，掀开了昆虫生命与 生活习惯中的许多秘密，达尔文称法 布尔为“无法效仿的视察家”。
11 蟋蟀的住宅
处处留意 细致视察
11 蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
第6自然段中，哪一句话高度评价了蟋蟀的住宅？
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
11 蟋蟀的住宅
合作探究：为什么蟋蟀的“住宅”被称为“伟大的工 程”？请默读1-6自然段，画出相关的语句，并说说自 己的感受。
交流语言：我找到的句子是
我感受到
。
，从
等词语中
11 蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
三更窗外芭蕉影，九月床头蟋蟀声。（白玉蟾） 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁） 昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。 （岳飞）
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较 小，呈黑褐色，触角很长，善 于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦 发声。生活在土穴、砖瓦碎石 的下面或杂草中。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨， 这里也立刻 蟋蟀的住宅
燥 澡 噪 躁
遇火就干燥， 见水能洗澡， 有口出噪音， 跺脚很急躁。
今天的天气很（燥）热，不时从外面 传来（噪）音，让人的心情更烦（躁 ）了。
11 蟋蟀的住宅
顺其自然，碰到什么就是什么。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐
蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不
同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定
要排水良好，并且有和蔼的阳光。它不利用现成的
洞穴，它的舒坦的住宅是自己一点一点发掘的，从
大厅一直到卧室。
11 蟋蟀的住宅
处处留意 细致视察
11 蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
第6自然段中，哪一句话高度评价了蟋蟀的住宅？
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
11 蟋蟀的住宅
合作探究：为什么蟋蟀的“住宅”被称为“伟大的工 程”？请默读1-6自然段，画出相关的语句，并说说自 己的感受。
交流语言：我找到的句子是
我感受到
。
，从
等词语中
11 蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
三更窗外芭蕉影，九月床头蟋蟀声。（白玉蟾） 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁） 昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。 （岳飞）
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较 小，呈黑褐色，触角很长，善 于跳跃。雄性好斗,两翅摩擦 发声。生活在土穴、砖瓦碎石 的下面或杂草中。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
11 蟋蟀的住宅
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨， 这里也立刻 蟋蟀的住宅
燥 澡 噪 躁
遇火就干燥， 见水能洗澡， 有口出噪音， 跺脚很急躁。
今天的天气很（燥）热，不时从外面 传来（噪）音，让人的心情更烦（躁 ）了。
11 蟋蟀的住宅
顺其自然，碰到什么就是什么。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐
蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不
同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定
要排水良好，并且有和蔼的阳光。它不利用现成的
洞穴，它的舒坦的住宅是自己一点一点发掘的，从
大厅一直到卧室。
人教部编版四年级语文上册《11 蟋蟀的住宅》ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
11 此蟋页蟀为防的盗住标宅记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
11 此蟋页蟀为防的盗住标宅记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共26张PPT)
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这 里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲 折曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋
蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半 掩着，就像一座门。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
即使在冬天，只要天气和蔼，太阳晒到它住宅 的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土 来。
从秋到冬， 持之以恒。
研究土蜂,用了两年； 研究一种蓝黑色的甲虫花了25年； 研究遂蜂,前后经过30年；
蝴蝶以为他是一截树桩，
蚂蚁以为他是巨大的食物
我悉心视察的是生命！
黑步甲
24
我把蝉放在黑步甲的洞口处，黑步甲好 像听到了什么响声似的立刻从半梦半醒的状态 中苏醒了过来。它摇动着自己的触须，非常谨 慎地爬到了斜坡的上半部分。快要到达洞口的 黑步甲探着头看到了这只蝉，他突然从坑里跳 了出来，纵身一跃扑向了洞口处的蝉。
整本书导读
蟋蟀
25
蟋蟀刚开始拉起琴弓，是为了演奏 自己的幸福生活。在它的音乐中，流淌 着柔美的阳光，闪耀着甜蜜的露珠；它 用音乐赞颂（sòng）太阳的永恒，感 谢大地的慷（kāng）慨（kǎi）；每 一棵青草、每一个隐蔽所，都能成为它 音乐的主题。
藏着一条 的隧道，即使有骤雨，这
Байду номын сангаас
里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲
折曲，
，这便是蟋
蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩
着，就像一座门。
这座住宅真可以算是是伟大的工程了！
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足 扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共23张PPT)
过
后足，踏 推 铺
程 整修：长时间
扒、搬、踏、推、铺，说 明蟋蟀建造住宅时全身使劲， 很吃苦耐劳。
讨论交流：
为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的 工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。
在我们了解蟋蟀的住宅特点和修建过程 中，也不得不赞颂：
这真是一只___吃__苦__耐__劳____
的小蟋蟀呀！
坚持不懈
zhĭ xué jué sōu qīng pá pāo 址 穴 掘 搜 倾 扒抛
住址 洞穴 发掘 搜集 倾斜 扒土 抛出
扒 Bā：扒皮、扒着栏杆。 Pá：扒手、扒土。
学习词语
住宅 卧室 堤岸 骤雨 简朴 钳子 耙扫 宽阔 疲劳
近义词
出名 —（ 有）名 慎重 —（ ）谨慎 隐蔽—（遮挡） 发掘 —（ 发掘） 随遇而安 —（ 入）乡顺俗 简单— （ 简）明
（1）在短文的括号内填上合适的词语。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
喧闹—（ ）公开—（ ）
（3）从这段文字中，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？
答：
。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光 滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平 整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干 燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来发掘的 工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大 的工程了。
在朝着阳光堤岸上，青草丛中隐藏着一（）倾斜的
隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地 势弯曲折曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的 住宅。出口的地方总有一（）草半掩着，就像一（）门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一（）草。那微斜 的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的 平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋蟀的住宅
2019秋新部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》公开课精品课件PPT完结【精编】
6
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台 上弹琴。”
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出 的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门 口的平地称为“平台”，让读者感到，这 座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身 栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳 动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操 琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语 言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不
能不说是一个伟大的工程，也是人们为之
惊讶的超凡举动。
8
9
10
现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆 虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为 自己的住宅设计广告词。
舒适的平台，温暖的阳光，绿色的家园， 这就是我们蟋蟀的住宅。
蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽敞的环境， 让你拥有一生的幸福。
5
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”
“随遇而安”是指适应周围的环 境，不论环境如何都能满足。对于一 般的昆虫来说，只要能找到一个临时 隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却 不同，它不愿利用现成的洞穴，而是 慎重地择址，自己一点一点地挖掘。 这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的 不同之处。这句话也照应了课文的题 目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏 身洞穴称为“住宅”。
部编版·四年级语文上册
蟋蟀的住宅
1
作者简介
法布尔，法国著名昆虫 学家。代表著作《昆虫记》， 是一部把科学知识和文艺非 常巧妙地结合起来的杰作， 用一种富有诗意的笔调，向 人们展示了一个绚丽多彩的 昆虫世界。
2
段落划分
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎 样建成的。
精心打造，一流建筑，享受生活。
11
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台 上弹琴。”
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出 的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门 口的平地称为“平台”，让读者感到，这 座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身 栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳 动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操 琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语 言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不
能不说是一个伟大的工程，也是人们为之
惊讶的超凡举动。
8
9
10
现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆 虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为 自己的住宅设计广告词。
舒适的平台，温暖的阳光，绿色的家园， 这就是我们蟋蟀的住宅。
蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽敞的环境， 让你拥有一生的幸福。
5
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”
“随遇而安”是指适应周围的环 境，不论环境如何都能满足。对于一 般的昆虫来说，只要能找到一个临时 隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却 不同，它不愿利用现成的洞穴，而是 慎重地择址，自己一点一点地挖掘。 这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的 不同之处。这句话也照应了课文的题 目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏 身洞穴称为“住宅”。
部编版·四年级语文上册
蟋蟀的住宅
1
作者简介
法布尔，法国著名昆虫 学家。代表著作《昆虫记》， 是一部把科学知识和文艺非 常巧妙地结合起来的杰作， 用一种富有诗意的笔调，向 人们展示了一个绚丽多彩的 昆虫世界。
2
段落划分
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（7－9）：蟋蟀的住宅是怎 样建成的。
精心打造，一流建筑，享受生活。
11
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(18张PPT)
1.蟋蟀的住宅有多大？小东西的住宅是怎样的？ 自读课文，画出有关的句子。
2.分组讨论，试着画出蟋蟀的住宅。
三、变换角色，再读课文
1.请你来当“住宅评判委员会”的委员。
小家伙的住宅不就是几个洞，有啥了不起的？老师住 的楼房有100多平方米，比它的好多了，可我的房子竟 没有这家伙有名，今天，我请全班同学当“住宅评判 委员会”的委员，好好评一评。
四、深入了解，认识蟋蟀
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色；触角很大，后腿粗大，善 于跳跃，尾部有一对尾须。雌的两根尾须之间有一个 产卵管，雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的 地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促 织，有的地区叫蛐蛐儿。
看了图片、资料，你懂得了哪些以前不知道的知识？
五、作业
1.以“我的住宅”为题介绍蟋蟀住宅的特点以及如何 建造的。 2.用几个昆虫的名字编个小故事。
语文四年级 上册
第二单元
11 蟋蟀的住宅
第一课时
一、激趣导入
1.这些小东西你们认识吗？ 知道它们叫什么吗？
蟋蟀是它的大名， 它的小名叫蛐蛐。
2.学会写。
xī
蟋
shuài
蟀
注意：左右结构的字大部分是左窄右宽，写完后两部分的中间 要能刚好放得下一条竖线（不能靠太密也不能分太开）。
3.你知道蟋蟀都有哪些本领吗？ 蟋蟀好斗、爱唱歌、还会建住宅呢。
2.了解蟋蟀的住宅。
做好评委要先了解参评的住宅，小家伙的住宅是什么 样的？有什么特点？请评委们了解一下。 分段读课文，读准字音，读通句子。
四、再读课文，找诞生字，讨论
1.再读课文，划出不理解的生字。
bì
zhái shèn
蔽宅慎
yù
遇
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共15张PPT)
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
隐蔽 平坦
最多九寸深，一指宽
大小适宜
蟋蟀的住宅
住 宅 特 点
选址 慎重，不肯随遇而安
外部
向阳、干燥、隐蔽、倾斜、顺着地势、 大小适宜、平台平坦
安 全 舒 适
内部
光滑、平整、简朴、 清洁、干燥、卫生
默读课文7-9自然段，
画出蟋蟀是如何修建住宅的句子。
问题：思考课后题第二题。为什么蟋蟀的住 宅可以算是“伟大的工程”？
预习检测
一、下列词语中标红字注音无误的是（ ） A. 隐蔽（yǐng） 慎重（shèn） B. 倾斜（qǐng） 搜索（sōu） C. 骤雨（zhòu） 放置（zhì）
二、书写下列生字。
临慎卧穴
书写指点
整体感知
整体感知： 朗读课文，将课文进行层次划分并总结主要内容。
第1段
蟋蟀出名的原因
第2-6段
思维框架图
总起-因唱歌、住宅而出名
蟋
住宅的选址
蟀
住宅的特点 外部的特点 安全舒适 内部的特点
的
住
时间
宅
住宅修建过程 使用工具 如何修建
伟大工程
劳作方式
课堂自测
问题：用自己的话说一说蟋蟀住宅的特点和蟋蟀 住宅的修建过程。
作业布置
1：画一画：根据蟋蟀住宅的特点，画出它的住宅。 2：阅读课后链接《燕子窝》，感受作者细致的视察。
11.蟋蟀的住宅
学习目标
1：认识12个生字，会写14个生字，指点书写“卧”。 2：知道课文从蟋蟀住宅的特点和修建的过程两 方面进行了介绍。 3：品读描写蟋蟀住宅特点的词句，体会课文准确生 动的表达，感受作者细致的视察。
词语检测 住宅 隐蔽 丝毫 慎重 住址 良好 倾斜 特点
隐蔽 平坦
最多九寸深，一指宽
大小适宜
蟋蟀的住宅
住 宅 特 点
选址 慎重，不肯随遇而安
外部
向阳、干燥、隐蔽、倾斜、顺着地势、 大小适宜、平台平坦
安 全 舒 适
内部
光滑、平整、简朴、 清洁、干燥、卫生
默读课文7-9自然段，
画出蟋蟀是如何修建住宅的句子。
问题：思考课后题第二题。为什么蟋蟀的住 宅可以算是“伟大的工程”？
预习检测
一、下列词语中标红字注音无误的是（ ） A. 隐蔽（yǐng） 慎重（shèn） B. 倾斜（qǐng） 搜索（sōu） C. 骤雨（zhòu） 放置（zhì）
二、书写下列生字。
临慎卧穴
书写指点
整体感知
整体感知： 朗读课文，将课文进行层次划分并总结主要内容。
第1段
蟋蟀出名的原因
第2-6段
思维框架图
总起-因唱歌、住宅而出名
蟋
住宅的选址
蟀
住宅的特点 外部的特点 安全舒适 内部的特点
的
住
时间
宅
住宅修建过程 使用工具 如何修建
伟大工程
劳作方式
课堂自测
问题：用自己的话说一说蟋蟀住宅的特点和蟋蟀 住宅的修建过程。
作业布置
1：画一画：根据蟋蟀住宅的特点，画出它的住宅。 2：阅读课后链接《燕子窝》，感受作者细致的视察。
11.蟋蟀的住宅
学习目标
1：认识12个生字，会写14个生字，指点书写“卧”。 2：知道课文从蟋蟀住宅的特点和修建的过程两 方面进行了介绍。 3：品读描写蟋蟀住宅特点的词句，体会课文准确生 动的表达，感受作者细致的视察。
词语检测 住宅 隐蔽 丝毫 慎重 住址 良好 倾斜 特点
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》ppt公开课课件完结版
部编版·四年级语文上册
认识蟋蟀
它用前足扒土，还有钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后 足止踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
它用前足___土，还有钳子 ____掉较大的土块。它用强有 力的后足止___-地。后腿上有 两排锯，用它将泥土_____到 后面，倾斜地______开
即使在冬天，只要气候温 和，太阳晒到它住宅的门口， 还可以看见蟋蟀从里面不断 地抛出泥土来。
哦，我的蟋蟀们！因为有你们 的陪伴我才感到生命的活力，而生 命是我们这片土地上的灵魂……一 个活着的微点——最小最小的生命 的一粒，更能引起我的无限兴趣， 更让我无比地热爱你们！
——（法）法布尔《昆虫记》
பைடு நூலகம்
认识蟋蟀
它用前足扒土，还有钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后 足止踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
它用前足___土，还有钳子 ____掉较大的土块。它用强有 力的后足止___-地。后腿上有 两排锯，用它将泥土_____到 后面，倾斜地______开
即使在冬天，只要气候温 和，太阳晒到它住宅的门口， 还可以看见蟋蟀从里面不断 地抛出泥土来。
哦，我的蟋蟀们！因为有你们 的陪伴我才感到生命的活力，而生 命是我们这片土地上的灵魂……一 个活着的微点——最小最小的生命 的一粒，更能引起我的无限兴趣， 更让我无比地热爱你们！
——（法）法布尔《昆虫记》
பைடு நூலகம்
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(87张ppt)
送蟋蟀 回家
发良住隐倾掘好宅蔽斜
第二步：学字词
为加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 隐蔽（yǐn yǐng） √ 搜索（shōu sōu ） √ 骤雨（zhòu zòu）
√ 住宅（zái zhái ） √ 倾斜（qīng qīn） √ 放置（zhì zì）
【隐蔽】 【随遇而安】 【简朴】 【慎重】 【良好】
息一会儿。(拟人)
语言更有趣味性。
想一想本文在描写蟋蟀的住宅时有什么特点？
运用富有乐趣的语言描写事物 本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不 肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀 修建住宅的过程描写得非常有趣。比如把蟋蟀发掘的洞穴称 为“住宅”，把蟋蟀洞口前的一丛草说成是“一座门”，把 洞穴前的平地说成是“平台”，把蟋蟀发出声音说成是“弹 琴”，这些富有乐趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。
试着把词语和意思连起来！
(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。 借助别的东西遮盖掩藏。 谨慎认真。 (品种、质量、成绩、作风等)十分好。 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
第三步：知内容
按课文内容填空。 本文介绍了蟋蟀的（住宅）的特点和
（建造）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项 （伟大）的工程。
前足:扒
用富有乐趣的语言续写下面这段话。
语言一定要 富有乐趣！
我在树下放了几粒米饭后，就蹲在那儿静候蚂蚁的到来。
不一会儿，果真出现了一只蚂蚁，只见……
示例 （只见）它正在这几粒米饭周围转着，它的腰微微曲
折，不断地利用触角向米粒探索，确定没有危险后，它大胆地
爬上米粒，在米粒上爬来爬去，像一个考古学家在全神贯注地
蟋蟀，又叫促织、趋织、 蛐蛐，是一类善吃、好斗的昆 虫，身体黑褐色，触角很长， 后腿粗大，善于跳跃。雄蟋蟀 好斗，两翅摩擦能发出声音。
部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》公开课课件(精美ppt)
资料袋
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫， 身体黑褐色，触角很长，后退 粗大，尾部有尾须一对。吃植 物的根、茎和种子，对农业有 害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦 发出声音。课文中提到蟋蟀会 唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫 的，那声音是依靠翅膀摩擦发 出来的。蟋蟀举起背上的左右 翅膀，用右翅膀上的“弓”摩 擦左翅膀上的细脉，便发出悦 耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌” 的秘密。
虫学家法布尔的《昆虫记》。
不辞劳苦 不肯随遇而安
• 法布尔把蟋蟀当人来写，那它是怎 样的人呢？
追求生活质量的人 享受生活乐趣的人
吃苦耐劳、坚持不懈的人
布置作业
• 1、课文中有很多拟人句，请你摘抄其中 三句。
• 2、用以下小动物编个故事。（不要求全
用上）。 蚂蚁、蜜蜂、蝗虫萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈
蚣。 • 3、有条件的同学可阅读十九世纪法国著名昆
部编版·四年级语文上册
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－7）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（8－10）：蟋蟀的住宅是
怎样建成的。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
“随遇而安”是指适应周围的环境，不
论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来
说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就 满足了，而蟋蟀却不同，①它不愿利用现成 的洞穴，②而是慎重地择址，③自己一点一 点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆
虫的不同之处。这句话也照应了课文的题 目，让我们知道，为什么把蟋蟀的藏身 洞穴称为“住宅”。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台
上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音 比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地 称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设 计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还 具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄 悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的 乐趣。
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫， 身体黑褐色，触角很长，后退 粗大，尾部有尾须一对。吃植 物的根、茎和种子，对农业有 害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦 发出声音。课文中提到蟋蟀会 唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫 的，那声音是依靠翅膀摩擦发 出来的。蟋蟀举起背上的左右 翅膀，用右翅膀上的“弓”摩 擦左翅膀上的细脉，便发出悦 耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌” 的秘密。
虫学家法布尔的《昆虫记》。
不辞劳苦 不肯随遇而安
• 法布尔把蟋蟀当人来写，那它是怎 样的人呢？
追求生活质量的人 享受生活乐趣的人
吃苦耐劳、坚持不懈的人
布置作业
• 1、课文中有很多拟人句，请你摘抄其中 三句。
• 2、用以下小动物编个故事。（不要求全
用上）。 蚂蚁、蜜蜂、蝗虫萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈
蚣。 • 3、有条件的同学可阅读十九世纪法国著名昆
部编版·四年级语文上册
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2－7）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（8－10）：蟋蟀的住宅是
怎样建成的。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
“随遇而安”是指适应周围的环境，不
论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来
说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就 满足了，而蟋蟀却不同，①它不愿利用现成 的洞穴，②而是慎重地择址，③自己一点一 点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆
虫的不同之处。这句话也照应了课文的题 目，让我们知道，为什么把蟋蟀的藏身 洞穴称为“住宅”。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台
上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音 比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地 称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设 计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还 具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄 悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的 乐趣。
11蟋蟀的住宅 课件(共28张PPT)
谢谢！
四年级语文 上册
房屋概况
具体特征
住宅特点 （外部）
选址：向阳倾斜、排水优良 样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
蟋
住宅特点
简朴 清洁 干燥
蟀
（内部）
卫生 墙壁光滑
的
住 宅
修建过程 （主体部分）
前足扒 大颚搬 后足踏 用锯推、铺 钻 休息 摆动 进去 工作
修建过程 （长时间整修）
加深加宽 抛出
四年级语文 上册
四年级语文 上册
序
《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致
而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才 能。
作者的观察十分细致。在阅读时，可抓住关键词句，体会住宅特点，发现作者对住宅 描写的准确、细致。通过发现蟋蟀挖掘住宅时使用的工具，体会作者把不易观察的细小工 具和细微动作，准确地写出，感受作者观察时的细致入微。作者的观察是持之以恒的，通 过记录时间的词语，了解作者进行了长时间的连续观察。引导学生想象并描述法布尔长期 观察的情景，体会法布尔观察时的耐心、恒心及求实精神。
四年级语文 上册
住宅概况
四年级语文 上册
默读课文，说一说课文围绕蟋蟀的
住宅写了哪两方面的内容？
住宅的特点（2-6自然段）
蟋蟀的住宅
修建过程（7-9自然段）
住宅特点
四年级语文 上册
默读课文第5、6自然段， 先勾画出表现住宅特点的句子， 再找到句子中的关键词语，根 据关键词语思考从这些地方看 出了住宅的什么特点。
四年级语文 上册
斜的门口，经过仔细耙四扫，收拾得很平坦四。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
四年级语文 上册
房屋概况
具体特征
住宅特点 （外部）
选址：向阳倾斜、排水优良 样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
蟋
住宅特点
简朴 清洁 干燥
蟀
（内部）
卫生 墙壁光滑
的
住 宅
修建过程 （主体部分）
前足扒 大颚搬 后足踏 用锯推、铺 钻 休息 摆动 进去 工作
修建过程 （长时间整修）
加深加宽 抛出
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四年级语文 上册
序
《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致
而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才 能。
作者的观察十分细致。在阅读时，可抓住关键词句，体会住宅特点，发现作者对住宅 描写的准确、细致。通过发现蟋蟀挖掘住宅时使用的工具，体会作者把不易观察的细小工 具和细微动作，准确地写出，感受作者观察时的细致入微。作者的观察是持之以恒的，通 过记录时间的词语，了解作者进行了长时间的连续观察。引导学生想象并描述法布尔长期 观察的情景，体会法布尔观察时的耐心、恒心及求实精神。
四年级语文 上册
住宅概况
四年级语文 上册
默读课文，说一说课文围绕蟋蟀的
住宅写了哪两方面的内容？
住宅的特点（2-6自然段）
蟋蟀的住宅
修建过程（7-9自然段）
住宅特点
四年级语文 上册
默读课文第5、6自然段， 先勾画出表现住宅特点的句子， 再找到句子中的关键词语，根 据关键词语思考从这些地方看 出了住宅的什么特点。
四年级语文 上册
斜的门口，经过仔细耙四扫，收拾得很平坦四。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(37张ppt)
因为作者描写得很生动。还用了拟人、比喻等手法； 因为作者写得很具体，视察得非常仔细……
课文练习
请同学们用第一人称复述课文。
拓展训练
1.仔细视察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。 2.去阅读一些法布尔的著作。
谢谢！
y隐ǐn
h毫áo sh慎èn
zhǐ liáng 址良
sōu qīng zhòu zhī pāo 搜倾 骤置抛
词语乐园
宅临慎 选择 址 良 穴厅卧 专寸 卫 较
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2—6）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（7—9）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。
课文理解
读完课文，同学们根据第一部分思考一下，蟋蟀出名 的原因是什么？
坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这
平台上弹琴。
走进课文
zhì 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有 的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是 pǔ 很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用 来发掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的 工程了。
走进课文
能满足。对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽 的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的 洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地发掘。这是法布 尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课 文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为 “住宅”。
课文理解
洞内外 蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看： 一．是向阳，“朝着阳光” 二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”； 三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”； 四．是“弯曲折曲”“最多不过九寸深”“一指宽”；
整修
课文理解
课文练习
请同学们用第一人称复述课文。
拓展训练
1.仔细视察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。 2.去阅读一些法布尔的著作。
谢谢！
y隐ǐn
h毫áo sh慎èn
zhǐ liáng 址良
sōu qīng zhòu zhī pāo 搜倾 骤置抛
词语乐园
宅临慎 选择 址 良 穴厅卧 专寸 卫 较
课文层次
第一段（1）：蟋蟀出名的原因。 第二段（2—6）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（7—9）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。
课文理解
读完课文，同学们根据第一部分思考一下，蟋蟀出名 的原因是什么？
坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这
平台上弹琴。
走进课文
zhì 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有 的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是 pǔ 很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用 来发掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的 工程了。
走进课文
能满足。对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽 的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的 洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地发掘。这是法布 尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课 文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为 “住宅”。
课文理解
洞内外 蟋蟀住宅内外各具特色，从外面看： 一．是向阳，“朝着阳光” 二．是隐蔽，“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”； 三．是干燥，“即使有骤雨，这里也立刻会干”； 四．是“弯曲折曲”“最多不过九寸深”“一指宽”；
整修
课文理解
部编版四年级语文上册11 蟋蟀的住宅PPT(最新完整版)
内部的特点
动工时间
大凡 的的 工才 程能
如何建造住宅 怎样挖掘 精心修建
不断修整
主题概括
本文介绍了蟋蟀的（住宅 ）的特点和（建造 ） 的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（伟大）的工程， 赞美了蟋蟀（认真工作 ）、（艰苦劳动）的精神。
拓展延伸
早在一千多年前，诗人叶绍翁就写过这样的诗句：
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁）
左右
卧室 卧铺 组词 卧倒 藏龙卧虎
zhuān
笔画
4画
结构
独体
专家 专长 组词 专利 专心致志
cùn
笔画
3画
结构
独体
尺寸 寸草不生 组词 分寸 寸步难行
wèi
笔画
3画
结构
独体
卫生 保卫 组词 守卫 保家卫国
jiào 笔画 10画
结构
左右
组词
比较 较量 较好 较多
3.多音字
cánɡ 埋藏 躲藏
反问语气词; 3.在句尾加疑问词“吗、呢”等,句号改问号。
练一练
将下列句子改为反问句。
1.他是一名品学兼优的好学生。 难道他不是一名品学兼优的好学生吗？
2.我们不能放松对自己的要求。 难道他不是一名品学出名
蟋
住宅的选址
伟非
蟀 的 住宅的特点 住 宅
外部的特点 安全舒适
猜谜语
家住暗角落， 身穿酱色袍， 头戴黑铁帽， 打仗逞英豪。
谜底：蟋蟀
蟋蟀又叫蛐蛐,它以植 物的根、茎和种子为食，雄 蟋蟀好斗，两翅能发出声音， 实际上蟋蟀并不会鸣叫，这 是蟋蟀唱歌的秘密。它对于 自己的巢穴十分讲究。今天 我们要学习的这篇课文就是 跟蟋蟀的巢穴有关。
部11编版蟋蟀语的文住宅四年级 上册
动工时间
大凡 的的 工才 程能
如何建造住宅 怎样挖掘 精心修建
不断修整
主题概括
本文介绍了蟋蟀的（住宅 ）的特点和（建造 ） 的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（伟大）的工程， 赞美了蟋蟀（认真工作 ）、（艰苦劳动）的精神。
拓展延伸
早在一千多年前，诗人叶绍翁就写过这样的诗句：
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁）
左右
卧室 卧铺 组词 卧倒 藏龙卧虎
zhuān
笔画
4画
结构
独体
专家 专长 组词 专利 专心致志
cùn
笔画
3画
结构
独体
尺寸 寸草不生 组词 分寸 寸步难行
wèi
笔画
3画
结构
独体
卫生 保卫 组词 守卫 保家卫国
jiào 笔画 10画
结构
左右
组词
比较 较量 较好 较多
3.多音字
cánɡ 埋藏 躲藏
反问语气词; 3.在句尾加疑问词“吗、呢”等,句号改问号。
练一练
将下列句子改为反问句。
1.他是一名品学兼优的好学生。 难道他不是一名品学兼优的好学生吗？
2.我们不能放松对自己的要求。 难道他不是一名品学出名
蟋
住宅的选址
伟非
蟀 的 住宅的特点 住 宅
外部的特点 安全舒适
猜谜语
家住暗角落， 身穿酱色袍， 头戴黑铁帽， 打仗逞英豪。
谜底：蟋蟀
蟋蟀又叫蛐蛐,它以植 物的根、茎和种子为食，雄 蟋蟀好斗，两翅能发出声音， 实际上蟋蟀并不会鸣叫，这 是蟋蟀唱歌的秘密。它对于 自己的巢穴十分讲究。今天 我们要学习的这篇课文就是 跟蟋蟀的巢穴有关。
部11编版蟋蟀语的文住宅四年级 上册
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共15张PPT)
好书推举:《昆虫记》
作者:法布尔
内容简介:这是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆 虫真实的生活，体现了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性等。本书还记载着法 布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。
推举理由:本书文字清新，自然有趣，语调轻松幽默诙谐。充满了盎然的乐趣。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人人性去看待昆虫。字 里行间都流露羁縻出作者对生命的尊敬与热爱，又传播了科学知识，体现了作 者视察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
随遇而安~安土重迁~迁客骚人~人面兽心~ 心安理得~得意忘形~形影相随
03
课文解析
让-亨利·卡西米尔·法布尔 （Jean-Henri Casimir Fabre， 1823年12月22日—1915年10 月11日），法国著名的昆虫 学家、文学家、博物学家。被 众人称为“昆虫界的荷 马”“昆虫界的维吉尔”。他 用水彩绘画的700多幅真菌图， 深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔 的称赞及爱好。他也为漂染业 做出贡献，曾经获得三项有关 茜素的专利权。主要作品有： 《昆虫记》(全十卷)，《自然 科学编年史》。
1.默读课文，说说课文环绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样视察的。
课文环绕蟋蟀的住宅，主要讲了蟋蟀住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有 门、有平台）和蟋蟀是如何建造住宅这两方面的内容。作者搜索蟋蟀的巢 穴，一连几个钟头细心地视察蟋蟀建造住宅，发现蟋蟀从秋天初寒到冬天， 一直坚持不懈地视察蟋蟀。
2.用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的 工程”。
选址：不肯随遇而安，排水良好，有和蔼的阳光（朝着阳光的堤岸)
动工：大多是在十月
发掘：扒土（前足)→搬土块（钳子）→踏地（后足) →推土、铺土（后 腿上的两排锯）
最新部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》公开课课件(精品教学PPT)
前足 后腿
蟋蟀的住宅为什么可以算是 “伟大的工程”？
你怎样评价蟋蟀呢？
1 选择以下一个或几个小动物编 个小故事: 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、 蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈 蚣。
2 仔细观察一种小动物，写一篇 短文。写出这种小动物的特点.
当四周很安静的时候， 蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋蟀是怎样建造自己的住宅?
前足扒土,钳子搬土,后足踏地, 锯子推土.
不肯随遇而安,一点一点地修, 坚持不懈.
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足（扒）土，还用钳子( 搬 )掉较大的土块。 它用强有力的后足（踏 ）地。后腿上有两排锯，用 它将泥土（推 ）到后面，倾斜地（ 铺 ）开。
部编版·四年级语文上册
蟋蟀 住宅 隐蔽 丢弃 慎重 选择 住址 洞穴 搜索 挖掘 堤岸 隧道 骤雨 倾斜 钳子 扒土 抛出 毫不可惜 随遇而安
蟋蟀的住宅有什么特点? １、选择地址：慎重、不肯随遇而安、
不用现成洞穴
2、外部结构：朝着阳光、隐蔽、
干燥、有门、有平台3、内源自布置：光滑、清洁、干燥、简朴、卫生
2021年最新人教部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》公开课精品课件PPT完结
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”
“随遇而安”是指适应周围的环 境，不论环境如何都能满足。对于一 般的昆虫来说，只要能找到一个临时 隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却 不同，它不愿利用现成的洞穴，而是 慎重地择址，自己一点一点地挖掘。 这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的 不同之处。这句话也照应了课文的题 目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏 身洞穴称为“住宅”。
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台 上弹琴。”
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出 的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门 口的平地称为“平台”，让读者感到，这 座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身 栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳 动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操 琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语 言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
细节分析
参观后，请你说说这个小蟋 蟀的住宅是什么样子的？画出有 关的句子。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它 常常慎重的选择住址，一定要排水优良， 并且有温和的阳光。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平 台上弹琴。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、 干燥，真可以算 是伟大的工程了。
现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆 虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为 自己的住宅设计广告词。
舒适的平台，温暖的阳光，绿色的家园， 这就是我们蟋蟀的住宅。
蟋蟀的住宅，给你一个清洁宽敞的环境， 让你拥有一生的幸福。
精心打造，一流建筑，享受生活。
在昆虫王国里，如此一流的住宅， 这位建筑工程师是如何挖掘的呢？请 读第7-9自然段：
1.哪一处使你感触最深？ 2.画出表示蟋蟀挖掘动作的词。
表示动作的词 扒土 搬掉 踏地 推 铺开 修整 抛
不辞劳苦 不肯随遇而安
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
晒到它住宅的门口， 还可以看见蟋蟀从里面不断 地抛出泥土来。
哦，我的蟋蟀们！因为有你们 的陪伴我才感到生命的活力，而生 命是我们这片土地上的灵魂……一 个活着的微点——最小最小的生命 的一粒，更能引起我的无限兴趣， 更让我无比地热爱你们！
——（法）法布尔《昆虫记》
部编版·四年级语文上册
认识蟋蟀
它用前足扒土，还有钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后 足止踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
它用前足___土，还有钳子 ____掉较大的土块。它用强有 力的后足止___-地。后腿上有 两排锯，用它将泥土_____到 后面，倾斜地______开
哦，我的蟋蟀们！因为有你们 的陪伴我才感到生命的活力，而生 命是我们这片土地上的灵魂……一 个活着的微点——最小最小的生命 的一粒，更能引起我的无限兴趣， 更让我无比地热爱你们！
——（法）法布尔《昆虫记》
部编版·四年级语文上册
认识蟋蟀
它用前足扒土，还有钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后 足止踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
它用前足___土，还有钳子 ____掉较大的土块。它用强有 力的后足止___-地。后腿上有 两排锯，用它将泥土_____到 后面，倾斜地______开