2020年江苏省“中学生英才计划”工作实施方案【模板】
中学生英才培养计划
中学生英才培养计划
一、学术能力提升
学术能力是中学生的核心能力，为了提高学生的学术水平，我们将实施以下措施：
1.建立学术导师制度，为学生提供专业的学术指导。
2.开设学术讲座和研讨会，拓宽学生的学术视野。
3.鼓励参加学科竞赛，提高学生的学术竞争力。
二、创新能力培养
创新能力是未来社会必备的能力，我们将通过以下方式培养学生的创新能力：
1.开设创新课程，引导学生发现和解决问题。
2.组织创新实践活动，鼓励学生动手实践。
3.支持学生开展科研项目，培养其独立思考和解决问题的能力。
三、领导力塑造
领导力是现代社会的重要能力，我们将着重培养学生的领导力：
1.开设领导力培训课程，让学生了解领导力的重要性。
2.组织学生参与团队项目，培养其团队协作和沟通能力。
3.鼓励学生参与社团活动，提高其组织和管理能力。
四、团队合作意识
团队合作是现代社会的基本素质，我们将培养学生良好的团队合作意识：
1.开设团队合作课程，让学生了解团队合作的重要性。
2.组织团队建设活动，让学生在实际操作中掌握团队合作技巧。
3.鼓励学生参与集体活动，培养其集体荣誉感。
五、跨文化交流能力
跨文化交流能力是全球化时代必备的能力，我们将培养学生的跨文化交流能力：
1.开设跨文化交流课程，让学生了解不同文化背景下的交流方式。
2.组织国际交流活动，让学生在实际交流中提高跨文化交流能力。
2020英才计划实施方案
2020英才计划实施方案一、背景。
随着社会经济的发展和科技的进步，人才成为推动国家发展的重要力量。
为了更好地发掘和培养人才，推动人才的成长和发展，我们制定了2020英才计划实施方案。
二、目标。
本次英才计划的目标是建立更加完善的人才培养体系，促进人才的全面发展，提高人才的综合素质和创新能力，为国家和社会发展提供更多更好的人才支持。
三、实施方案。
1. 完善人才选拔机制。
我们将建立更加科学、公正、公开的人才选拔机制，通过多种途径，如竞赛、评比、推荐等方式，选拔出优秀的人才进行培养和支持。
2. 拓宽人才培养渠道。
除了传统的学校教育，我们还将拓宽人才培养渠道，加大对社会各界人才的培养力度，鼓励人才在实践中不断成长和提升。
3. 加强人才培养资源整合。
我们将整合各类人才培养资源，包括人才培训机构、企业、科研机构等，为人才提供更多更好的学习和成长机会，确保人才的培养质量。
4. 提升人才培养水平。
我们将加大对人才培养的投入，提升人才培养的水平，引进国际先进的人才培养理念和方法，为人才的成长提供更好的条件和环境。
5. 加强人才成长环境建设。
我们将加强对人才成长环境的建设，包括优化人才成长的政策环境、社会环境和文化环境，为人才的成长提供更好的保障和支持。
四、保障措施。
1. 建立健全的政策体系。
我们将建立健全的人才培养政策体系，包括人才培养的激励机制、政策支持等，确保人才培养工作的顺利进行。
2. 加大资金投入。
为了保障人才培养工作的顺利进行，我们将加大对人才培养的资金投入，确保人才培养工作的顺利进行。
3. 加强组织领导。
我们将加强对人才培养工作的组织领导，建立健全的工作机制，确保人才培养工作的顺利进行。
五、总结。
通过本次英才计划的实施，我们将建立更加完善的人才培养体系，促进人才的全面发展，提高人才的综合素质和创新能力，为国家和社会发展提供更多更好的人才支持。
希望广大人才能够积极参与英才计划，共同推动人才培养工作取得更大的成就。
江苏省如东高级中学2020级创新人才培养试点班
江苏省如东高级中学2020级创新人才培养试点班招生选拔方案为加强创新人才培养，进一步提升优秀初中毕业生的创新实践能力及综合素质，充分体现因材施教的原则，积极稳妥地做好2020级创新人才培养试点班招生的各项选拔工作，特制定本实施方案。
一、指导思想1．进一步深化中考制度改革，完善普通高中招生办法，促进我县义务教育优质均衡发展。
2．进一步深化课程改革，努力丰富课程质态，促进学生全面发展和特长发展，加大创新拔尖人才培养的力度。
3．坚持公开、公平、公正，实施阳光招生，确保规范有序，平稳圆满。
二、组织领导建立由校党委、校长室成员组成的领导小组，王继兵任组长，负责全面考核工作；张必忠、马蔚、顾小京、管建华任副组长，负责考核过程组织、纪检监督等工作；建立以党政办公室、课程与教学处、学生工作处成员参与的实施小组，具体负责推荐生资格审核、选拔测试考务等工作。
整个选拔过程由如东县纪委监察部门、如东县教育局和招生办全程参与指导和监督。
三、招生人数及报名条件1．在应届初三毕业生中预录取90名学生。
2．具备以下条件之一者，可自愿申报参加我校提前招生选拔考试。
条件⑴：学科成绩优秀，综合成绩进入初中就读学校应届毕业生前列。
条件⑵：具备创新人才发展潜质，数理化竞赛成绩优异的应届毕业生。
四、报名确认方式和选拔测试安排㈠报名方式报名方式Ⅰ：学校推荐。
根据各初中学校应届毕业生人数及历年招生录取情况，确定初中学校推荐人数（见附表1），由各初中学校按照公平、公正、公开的原则确定推荐名单，公示一周无异议后，填写推荐表（见附表2），由初中学校汇总后，于2020年1月10日前寄送如东中学党政办公室，并将报名汇总表由智慧教育云平台发送我校。
报名方式Ⅱ：学生自荐。
凡没有进入学校推荐名单但有数理化学科优势的学生可自荐报名，填写自荐表，于2020年1月13日前寄送到如东中学党政办公室。
㈡资格确认我校创新班招生领导小组将依据考生初中阶段的学业成绩和数理化竞赛获奖情况，确认符合条件的考生，并于2020年1月17日，在我校园网站和微信公众号发布符合报名资格的考生名单。
中学英才计划实施方案
中学英才计划实施方案一、背景分析。
随着经济的快速发展和社会的不断进步，对于中学生的英才培养需求也越来越大。
在当前社会背景下，中学英才计划的实施已成为教育界和社会各界共同关注的焦点。
为了更好地培养中学生的英才，制定并实施中学英才计划显得尤为重要。
二、目标设定。
中学英才计划的实施旨在培养具有国际视野和创新精神的优秀中学生。
通过该计划，希望能够提高学生的英语水平、培养学生的跨文化交流能力、激发学生的创新潜能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
三、实施措施。
1. 优化课程设置。
中学英才计划将优化英语课程设置，增加英语听说读写的综合训练，注重培养学生的语言实际运用能力。
同时，还将引入国际课程，开设国际交流与合作课程，帮助学生更好地了解国际社会和国际事务。
2. 强化师资力量。
为了更好地实施中学英才计划，需要加强英语教师队伍建设，提高教师的教学水平和国际化视野。
建立定期培训机制，为教师提供国际化教学方法和资源，使他们能够更好地指导学生，引导学生走向国际化。
3. 拓展国际交流。
中学英才计划将积极拓展学生的国际交流渠道，组织学生参加国际英语竞赛、交流访学等活动，增强学生的国际交流能力和竞争力。
同时，还将与国外学校建立合作关系，开展学生的国际交流项目，为学生提供更广阔的国际化发展平台。
4. 强化评价机制。
为了更好地推动中学英才计划的实施，需要建立科学的评价机制，对学生的英语水平、国际交流能力和创新潜能进行全面评估。
通过评价结果，及时发现问题，为学生提供个性化的成长指导，不断提高学生的综合素质。
四、保障措施。
为了确保中学英才计划的顺利实施，需要建立健全的保障措施。
首先，要加大对中学英才计划的政策支持和资金投入，为计划的实施提供充足的保障。
其次，要建立专门的管理团队，负责中学英才计划的组织实施和效果评估。
最后，要加强与家长和社会各界的沟通，形成共同合力，共同推动中学英才计划的实施。
五、结语。
中学英才计划的实施对于培养具有国际竞争力的优秀中学生具有重要意义。
2019年江苏省中学生英才计划
2019年江苏省“中学生英才计划”工作实施方案一、目的意义选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
二、“中学生英才计划”主承办单位主办单位：江苏省科学技术协会、江苏省教育厅承办部门：省青少年科技中心指导单位：中国科学技术协会高校：南京大学中学：南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、江苏省天一中学、江苏省常州高级中学、江苏省苏州中学、苏州高新区第一中学三、组织机构为加强工作协调，将成立由省科协、教育厅、南京大学共同组成“中学生英才计划”江苏领导小组和管理办公室，负责江苏省项目实施的总体协调和组织实施。
办公室设在省青少年科技中心。
（一）“中学生英才计划”领导小组名单主任：徐春生江苏省科学技术协会副主席王志林南京大学党委常委、副校长副主任：陆岳新江苏省教育厅基础教育处处长徐骏南京大学教务处处长（二）“中学生英才计划”管理办公室主任：龚一钦江苏省青少年科技中心主任副主任：殷雅竹江苏省教育厅基础教育处副处长蔡颖蔚南京大学教务处副处长陈致平江苏省青少年科技中心副主任成员：朱征南京外国语学校副校长蒋桂林南京师范大学附属中学副校长肖立荣金陵中学副校长许芹江苏省天一中学副校长汪明江苏省常州高级中学副校长曹文杰江苏省苏州中学副校长陈勇苏州高新区第一中学副校长高华江苏省教育厅基础教育处秦安平南京大学教务处张婧颖江苏省青少年科技中心四、工作进度安排（一）推荐导师2018年11月20日前：南京大学推荐符合条件的高校导师，经省级管理办公室审定后，导师网上录入个人和培养团队信息（）。
扬州市教育局办公室关于做好扬州市第四期“英才培育计划”优秀教育人才培养对象申报遴选工作的通知
扬州市教育局办公室关于做好扬州市第四期“英才培育计划”优秀教育人才培养对象申报遴选工作的通知文章属性•【制定机关】扬州市教育局办公室•【公布日期】2020.09.14•【字号】扬教办发〔2020〕33号•【施行日期】2020.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文扬州市教育局办公室关于做好扬州市第四期“英才培育计划”优秀教育人才培养对象申报遴选工作的通知各县（市、区）教育（教体）局，开发区城乡管理局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局，市生态科技新城社会事业局，市直各学校：为统筹推进行业领域人才队伍建设，加大本土青年人才培养力度，为扎实推进“美丽扬州”建设厚植根基、注入活力，根据市人才办《关于做好扬州市第四期“英才培育计划”培养对象申报遴选工作的通知》（扬人才办〔2020〕19号），决定开展全市教育系统第四期优秀教育人才培养对象申报遴选工作。
现将有关事项通知如下：一、申报对象全市中小学、职业学校、教研室、教科所、少年宫、电化教育馆等教育机构中专门从事教育教学与研究工作，年龄不超过45周岁（1975年1月1日以后出生）的在职在岗教师，且未入选过市级以上人才计划（市级以上人才计划指市有突出贡献的中青年专家、省“333”培养对象），未具备省教学名师、市特级教师（班主任）及以上骨干称号。
二、申报条件与程序申报条件和推荐程序按照《扬州市中青年优秀教育人才评选管理实施细则（试行）》（扬教发〔2013〕87号）执行。
三、有关要求1.各地各校在遴选过程中，要坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格对照标准，确保推荐人选质量。
积极鼓励不超过35周岁（1985年1月1日以后出生）的符合条件对象申报。
2.各地各校应严格控制培育对象人选推荐名额。
3.申报材料的填报要认真、规范、完整。
各地各校根据要求将有关材料汇总报送，报送材料具体要求如下：（1）《培养对象申报书》一式两份（并附电子稿）（2）附件材料（复印件，单位验印）。
中学生英才计划 流程
中学生英才计划流程
中学生英才计划的具体流程如下：
1. 参与高校推荐符合条件的导师，经省级管理办公室审定后，导师在网络工作平台录入个人和培养团队信息，高校和省级管理办公室审核通过。
2. 符合申报标准的学生根据个人兴趣爱好、学科特长在网络工作平台申报并选报导师。
中学推荐至省级管理办公室审核通过。
3. 学生学科潜质测试，省级管理办公室和高校组织学生进行学科潜质测试。
4. 省级管理办公室和高校根据学生学科潜质测试结果划定各学科分数线，报送网络管理平台，确定进入面试学生名单。
5. 高校和省级管理办公室按学科组织面试，确定入选学生名单。
省级管理办公室将入选学生名单报全国管理办公室备案。
6. 学生提交课题报告、培养报告（包括读书报告、文献综述、实验记录、小论文等）《成长日志》、导师评价等材料。
全国管理办公室从科学兴趣、学科基础知识、创新及科研潜质、综合能力、英语交流能力等方面对学生进行全面考察，评选出年度优秀学生、合格学生和参加国际竞赛及交流活动候选学生。
评价为合格和优秀的学生授予《培养证书》，评价为不合格的学生不授予《培养证书》。
7. 组织师生见面会。
以上是中学生英才计划的基本流程，具体流程可能会根据具体情况有所调整。
如需了解更多信息，建议查询官方网站或咨询相关部门。
初中英才班实施方案
初中英才班实施方案一、背景介绍。
初中英才班是学校为了培养学生的英语综合素质而设立的特殊班级。
随着社会的发展，英语作为一门国际通用语言，对学生的综合素质要求越来越高。
因此，制定一套科学的初中英才班实施方案，对于提高学生的英语水平，培养学生的综合素质具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语综合素质；2. 培养学生的团队合作精神和创新能力；3. 培养学生的跨文化交流能力，增强国际视野；4. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
三、实施内容。
1. 制定科学的教学计划，注重听、说、读、写的全面培养；2. 设置英语角、英语沙龙等活动，提供英语实践机会；3. 组织英语演讲比赛、英语剧表演等活动，培养学生的口头表达能力；4. 开设英语写作课程，引导学生进行英语作文创作；5. 组织英语阅读俱乐部，拓展学生的阅读广度和深度；6. 定期组织英语考试，检验学生的学习成果；7. 开展英语文化交流活动，增强学生的跨文化交流能力。
四、实施方法。
1. 教师引导与学生自主相结合，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力；2. 创设良好的英语学习环境，如英语角、英语沙龙等，激发学生学习英语的兴趣；3. 鼓励学生参与各种英语活动，如英语演讲比赛、英语剧表演等，培养学生的团队合作精神和创新能力；4. 提供个性化的学习辅导，针对学生的不同特长和需求进行个性化指导。
五、实施效果评估。
1. 定期进行英语水平测试，评估学生的英语综合素质；2. 通过学生的参与度、表现等方面进行评估，及时调整实施方案；3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进完善初中英才班实施方案。
六、总结。
初中英才班实施方案的制定和实施，对于学生的英语综合素质的提高具有重要意义。
通过科学的教学计划、丰富多彩的英语活动、个性化的学习辅导等措施，可以有效提高学生的英语水平，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
同时，也需要不断总结经验，改进完善实施方案，确保初中英才班的实施效果。
英才计划打造“成长绿色通道”
英才计划打造“成长绿色通道”2015年5月17日，一场别开生面的成果分享会在江苏省青少年科技活动中心召开，参加分享会的是江苏省中学生英才计划的学员，还有带领他们做课题的南京大学导师。
2014年英才计划的6位学员代表，给刚参加英才计划的新学员们分享了自己的收获和体会。
不说不知道，这6位学员代表不光是学校的学霸，早就被哈佛大学、杜克大学、南京大学这些名校录取，而且在自己的研究课题上也都取得了不俗的成绩，接连参加了众多国内、国际的青少年科技活动。
学有所长的中学生通过英才计划进入高校实验室开展课题研究，真正实现了中学与大学联手，通过基础教育与高校培养的有机衔接，为青少年科技创新后备人才不断涌现和成长营造了良好的社会氛围，为有科技创新潜力的孩子们打造了一条“成长绿色通道”。
培养人才的新模式中学生英才计划是中国科协在教育部支持下，在全国部分城市的重点高校、科研机构开展的中学生科技创新后备人才培养计划。
这项计划通过支持著名科学家指导中学生开展科学探究项目等形式，推动一批重点高校、科研机构开发开放优质教育资源，发掘和培养一批具有科学潜质的科技创新后备人才，建立高校、科研机构与中学联合培养青少年科技创新人才的有效模式。
2013年6月，省科协联合省教育厅、南京大学成立中学生英才计划江苏管理办公室，从南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、省苏州中学、省天一中学和苏州高新区第一中学6所中学精心选拔出2批共63名学员，分别在南京大学15位导师带领下，接受为期一年的科学探究学习。
由国家杰出青年基金获得者、南京大学天文系陈鹏飞教授等15名导师领衔组成的导师团队，专业涵盖了数学、物理、化学、生物科学和计算机科学五大学科，这些导师全部来自南京大学一线教学与科研岗位，还承担着教育部的基础学科拔尖学生培养试验计划的重任，具有丰富的教学经验，热心青少年科技教育事业。
在具体的科学探究学习中，导师根据学员的学习兴趣，确定研究课题，指导学员阅读经典教材和专著，对学员在科学探究项目运行中遇到的问题，及时给予解答和指导，从知识积累、技术方法培训、思维逻辑训练等方面引导学生学习和提高。
2024年青年英才培养计划范本（二篇）
2024年青年英才培养计划范本为规范和加强南京师范大学英才培养计划（以下简称“英才计划”）项目的管理，指导各项目管理的具体实施，依据宁师大[____]____件《____下发____》精神，制定本实施细则。
本实施细则以《南京师范大学英才培养计划实施方案（试行）》为依据，着重对项目的申报、立项、培养、考核、管理以及验收等有关规则和程序加以说明。
一、英才计划项目的申报与立项1、英才计划项目申报以学院为单位，时间为每年的____月份，以在校的二、三年级本科学生为选拔对象。
各学院依据《南京师范大学英才培养计划实施方案（试行）》和本细则自行制定选拔办法，遴选本学院的优秀学生，并确定导师组成员，填报《南京师范大学英才计划项目汇总表》和《南京师范大学英才计划项目申报书》，连同支撑材料提交学校教务处。
2、每个学院可以申报____个项目，有国家级、省级重点学科、优势学科的学院或本科人才培养教学特区可将申报数放宽到____个。
每个项目可包括____名学生，项目负责人为英才计划第一导师，第一导师可根据英才培养的需要，聘请第二导师和其他指导教师，共同组成英才计划项目导师组，指导教师可以是本学科的，也可以是相关学科或其它学科的。
第一导师原则上需要有海外学习或进修的经历。
3、申报结束后，学校将本着公平、公正、公开的原则，聘请校内外专家对申报的英才计划项目进行遴选，遴选将主要从导师组的学术水平和教书育人成果；学生的学术兴趣和能力、实践创新能力、专业学习情况、所具备的发展潜质；导师组为学生制定的培养方案的科学性、创新性和可操作性等方面进行。
遴选结果将在学校公示后给于立项。
根据各年具体的申报情况确定最终立项项目数，一般为每年____个项目。
二、英才计划学生的培养与考核1、英才计划实行学院、导师组和学生共同负责下的项目管理制度。
导师组的主要职责：（1）根据学生特点，为学生量身定制个性化的培养方案，培养方案应包括培养目标，课程设置，修读计划等三方面内容；（2）为学生制定学习计划并指导学生跨专业、跨学段选课，并至少为学生开设一门学科基础课程或专业主干课程；（3）定期与学生面对面交流，指导学生的课业学习和科研实践；（4）在项目中期检查时向学校提交学生的综合测评报告。
2020年XX省“中学生英才计划”工作实施方案【模板】
2020年XX省“中学生英才计划”工作实施方案一、目的意义选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
二、“中学生英才计划”主承办单位主办单位：XX省科学技术协会、XX省教育厅承办部门：XX省青少年科技中心指导单位：中国科学技术协会高校：南京大学中学：南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、XX省天一中学、XX省常州高级中学、XX省苏州中学、苏州高新区第一中学三、组织机构为加强工作协调，将成立由省科协、教育厅、南京大学共同组成“中学生英才计划”XX领导小组和管理办公室，负责XX省项目实施的总体协调和组织实施。
办公室设在省青少年科技中心。
（一）“中学生英才计划”领导小组名单主任：徐春生XX省科学技术协会副主席王志林南京大学党委常委、副校长副主任：陆岳新XX省教育厅基础教育处处长徐骏南京大学教务处处长（二）“中学生英才计划”管理办公室主任：龚一钦XX省青少年科技中心主任副主任：殷雅竹XX省教育厅基础教育处副处长施林淼南京大学教务处副处长陈致平XX省青少年科技中心副主任成员：朱征南京外国语学校副校长蒋桂林南京师范大学附属中学副校长陈立其金陵中学副校长许芹XX省天一中学副校长汪明XX省常州高级中学副校长曹文杰XX省苏州中学副校长陈勇苏州高新区第一中学副校长高华XX省教育厅基础教育处孙闻宇南京大学教务处汤淼XX省青少年科技中心四、工作进度安排（一）推荐导师2019年11月20日前：南京大学推荐符合条件的高校导师，经省级管理办公室审定后，导师网上录入个人和培养团队信息（(****)。
中学生英才计划
中学生英才计划
中学生英才计划是一个旨在激发中学生的潜能，帮助他们获得精英教育的重要计划。
它将通过开设英语课程，提供英语考试培训，以及资助有特殊学习需求的学生，积极推动中学生英语学习和发掘他们的潜能。
中学生英才计划以英语学习为主要内容，以激发和支持学生潜力为终极目标。
为了达到这一目标，计划将着力推进以下四大方面的工作：
第一，开设有效的英语课程，使学生能够有效掌握英语，提高英语学习水平。
课程同时结合实践活动，让学生在学习英语的同时，增加学习的兴趣和兴趣。
第二，提供英语考试培训，以提高学习者在各种英语检测中的表现能力。
在此，建议中学生可以参加英语模拟考试，考察他们在学习过程中获得的知识及掌握英语的情况，从而提高学习英语的兴趣和能力。
第三，设立资助项目，帮助有特殊学习需求的学生。
此项资助将帮助那些没有足够经济能力参加英语补习班或者参加英语考试培训班的学生，使他们能够充分发挥自身潜能。
最后，提高教师的素质，确保教师具备能够让学生在英语学习方面更好表现的技能、素养和知识。
教师能够及时发现学生的潜能，并且通过上课活动、布置作业等方式来帮助他们完成任务，在英语学习方面获得进步，提高学习的积极性。
通过以上四项措施，中学生英才计划将激发中学生的潜能，帮助他们获得更高水平的英语学习，为他们的未来做好准备。
在广大中学生和家长的支持下，中学生英才计划将获得更多的成功，为中国的教育发展带来更多的贡献。
中学英才计划实施方案范文
中学英才计划实施方案范文中学英才计划是教育部门为了培养高素质人才而实施的一项重要计划，旨在选拔和培养具有特殊学术、艺术、体育和领导才能的中学生。
为了更好地推动中学英才计划的实施，我们制定了以下实施方案。
一、目标和任务。
中学英才计划的目标是培养具有创新精神、扎实基础知识和良好综合素质的优秀人才，以满足我国经济社会发展对高素质人才的需求。
具体任务包括选拔和培养各类英才，提高学生的综合素质和创新能力，促进学生全面发展。
二、选拔和评价。
为了选拔出优秀的中学生参与英才计划，我们将采取多种方式进行评价，包括学业成绩、专业能力测试、综合素质评价等。
同时，我们也将注重学生的综合素质和潜在能力，综合考虑学生的学业成绩、科技创新能力、艺术特长和体育特长等方面的表现。
三、培养和管理。
中学英才计划将实行个性化培养和全面管理，根据学生的特长和兴趣，制定个性化的培养方案，提供相应的学习和实践机会。
同时，我们将建立健全的管理制度，加强学生的思想政治教育和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、资源保障。
为了保障中学英才计划的顺利实施，我们将加大对优秀教师队伍的建设和培训力度，提供更多的教育资源和实验设施，为学生提供更好的学习环境和条件。
同时，我们还将加强与社会各界的合作，积极争取各种资源支持，为中学英才计划提供更多的支持和保障。
五、宣传和推广。
为了让更多的中学生和家长了解中学英才计划，我们将加大宣传和推广力度，利用各种媒体和渠道进行宣传，组织各类宣传活动和招生说明会，向社会各界展示中学英才计划的特色和优势，吸引更多优秀学生参与其中。
六、监督和评估。
为了确保中学英才计划的有效实施，我们将建立健全的监督和评估机制，加强对各项工作的监督和检查，及时发现问题并进行整改。
同时，我们还将定期对中学英才计划进行评估，总结经验，不断改进和提高工作水平。
中学英才计划是我国教育事业的重要举措，对培养高素质人才，推动教育改革和创新发展具有重要意义。
青年英才开发计划实施方案
跟踪培 养 ,促 使 一 加 大 工 作 力度 ,完 善 工作 制度 ,重 点扶持 、 大批青年拔 尖人 才健 康 成长 ,把 他 们 培养 成 为本专 业 领 域 综合 素质全 面 的学术技术 带 品德优秀 、 业能 力 出类拔 萃 、 专 头人 ,形 成我 国各领 域高层次领 军人才 的重要后各 力 量 。
1、
兼顾 不 同 学科领域 。青年 拔 尖 人 才支持计 划着 眼于
培养 未来各领 域 高 层 次领 军 人 才 ,为 使 各 学科领 域 均 衡发 展 ,凡 是 对 我 国经 济 社会 发 展 具 有 重 要 影 响 的学 科领 域 的 青年 人才 ,都 可 以参 加该 计划 。
2、
坚持 专 业 潜 力优 先 。专 业 潜力 关 系到 青年 人 才 能否
划 ,进 一 步创 新人 才培养 开发 、 评价 发 现 、 选拔使 用 、 激励 保 障机 制 ,探 索建 立 以品德 、 力和 业 绩 为 导 向的社 会化人 才 能 评价 发 现机制 ;设 立 专 门经 费 ,对 青年 拔 尖人才成 长 实行长 期稳定 支持 ;支 持 青年拔 尖 人 才 独 立 承 担 或 主 要 参 与 国家
任务 :各 子计 划 按 照 实施 方 案确 立 的 总体 目标 逐 年 落
∷ 囤
实青年 英 才 培 养 任 务 。⒛ 15年 ,对 各 子 计 划 进 行 中期 评 估 ;2020年 ,对 计 划 实施 情况进行 总体评估 。 五 、 障措 施 保
(一 )组 织保 障
在 中央人 才 工 作 协调 小组领 导下 ,成 立 由 中组 部 牵头
(二 )基 础 学科 拔 尖 学 生培 养 试验计 划
吸引最优 秀 的 学 生 投 身 基 础 科 学研 究 ,探 索 多种 模 式 培养拔 尖 人才 ,形 成创 新人 才培养 的 良好 氛 围 ,努 力使 受计 划支持 的学生成 长 为 相 关基 础 科 学领 域 的领 军人 物 ,并 逐 步跻 身 国际一流科 学家 队伍 。为每位 学生提 供 40万 元 ,作 为聘请 导师、 与课 题研 究、 加 国际交流培 训 的经 费 。首 参 参 批 拟在 全 国 10余 所 高校 和 若 干科研 院所选 拔 1200名 大 学 生和研 究生进 入 该 计 划 ,到 ⒛20年 共 培 养 120Q0名 左 右 。 此项 目由教 育部 牵头 ,会 同科技部 、 中科院等部 门组织 实施。
英才计划活动方案
英才计划活动方案1. 背景介绍英才计划是一项旨在选拔并培养优秀人才的计划。
通过该计划，我们希望发现和培养年轻的有潜力和才华的人才，为他们提供专业的培训和发展机会，使他们能够在相关领域获得更多的机会和发展空间。
本文档将详细介绍英才计划的活动方案。
2. 活动目标英才计划活动的目标是： - 发现具备潜力和才华的优秀人才； - 提供他们发展的机会和平台； - 培养他们的技能和能力，使他们在相关领域取得更大的成就； -建立一个良好的交流与合作平台，促进人才资源的整合。
3. 活动内容英才计划的活动内容包括以下几个方面：3.1. 选拔阶段•通过面试、考试等方式对报名参加英才计划的人员进行初步筛选；•根据个人的能力和潜力，确定最终入选者。
3.2. 培训阶段•为入选者提供专业的培训课程，包括技能培训、领导力培养、团队合作等方面；•定期组织行业专家进行讲座，为入选者提供更广泛的学习机会；•组织实践项目，让入选者将所学知识应用到实际中，提升实际操作能力。
3.3. 发展阶段•为入选者提供实习和就业机会，让他们能够在实践中不断积累经验；•与企业、学术界等建立合作关系，为入选者提供更多的发展机会；•定期组织交流活动，促进入选者之间的交流与合作。
4. 活动方案推广为了提高活动的知名度和参与度，我们将采取以下推广措施：•在各大高校和社会招聘网站发布活动信息，吸引更多有潜力的年轻人参与；•利用社交媒体平台进行线上推广，通过精心策划的内容吸引目标群体的关注；•邀请知名媒体进行报道，增加活动的曝光度；•与相关机构和企业合作举办招聘会，吸引更多优秀人才参与。
5. 活动监控与评估为了确保活动的顺利进行和效果的达到，我们将进行以下监控与评估工作：•定期召开活动筹备会议，对各项工作进行监控和协调；•建立反馈机制，收集参与者的意见和建议，及时进行调整；•定期进行活动评估，对活动的效果和成效进行评估和总结。
6. 总结英才计划活动方案旨在发现和培养优秀人才，为他们提供发展的机会和平台。
初中英才班实施方案
初中英才班实施方案一、背景分析。
初中英才班是为了培养学生的英语语言能力和综合素质，提高学生的学业水平和综合素质，促进学生全面发展而设立的。
英才班学生在学习英语的基础上，还要学习其他学科知识，因此对学生的综合素质要求较高。
二、实施目标。
1. 提高学生的英语语言能力，使学生能够流利地表达自己的思想和观点；2. 培养学生的综合素质，提高学生的学业水平；3. 促进学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
三、实施方案。
1. 课程设置。
（1）英语课程，加强英语听、说、读、写能力的培养，注重语言基础知识的讲解和练习。
（2）其他学科课程，注重知识的综合运用，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 教学方法。
（1）多媒体教学，利用多媒体技术，生动形象地展示英语知识，激发学生学习的兴趣。
（2）互动教学，注重师生互动，学生之间互动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 学习环境。
（1）创设良好的学习氛围，营造积极向上的学习氛围。
（2）提供良好的学习设施和条件，为学生提供良好的学习环境。
四、实施保障。
1. 教师队伍。
（1）配备优秀的英语教师和其他学科教师，具有丰富的教学经验和教学技能。
（2）定期进行教师培训，提高教师的教学水平和教学质量。
2. 学校支持。
（1）学校领导要高度重视初中英才班的建设和发展，提供必要的支持和保障。
（2）学校要加强与家长的沟通，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
3. 学生参与。
（1）学生要积极参与学习，主动配合教师的教学工作。
（2）学生要树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯和学习方法。
五、实施效果评估。
1. 学生学业成绩的提高；2. 学生综合素质的提高；3. 学生英语语言能力的提高；4. 学生创新思维和实践能力的培养。
六、总结。
初中英才班实施方案的制定，是为了更好地培养学生的英语语言能力和综合素质，提高学生的学业水平和综合素质，促进学生全面发展。
只有通过不断地改进和完善，才能更好地实现这一目标。
江苏省人力资源和社会保障厅关于开展2020年“江苏招才月”系列引才活动的通知
江苏省人力资源和社会保障厅关于开展2020年“江苏招才月”系列引才活动的通知文章属性•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.09.09•【字号】苏人社函〔2020〕234号•【施行日期】2020.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文省人力资源社会保障厅关于开展2020年“江苏招才月”系列引才活动的通知苏人社函〔2020〕234号各设区市人力资源社会保障局，昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会保障局：为大力吸引和集聚优秀高校毕业生到江苏创新创业，以高素质的人力资源助推我省经济社会高质量发展，决定开展“江苏招才月”系列引才活动。
现将有关事项通知如下：一、活动时间2020年9月—12月二、服务对象2021届优秀和紧缺急需的高校毕业生、往届离校未就业高校毕业生；省内企业事业单位。
三、活动内容（一）整合省市优势资源，搭建全省统一、多方联动的“江苏招才月”线上引才服务平台。
平台开展江苏推介、名企优生、活动发布、引才导引、空中宣讲等多项栏目活动，同时在江苏高校毕业生就业服务平台设置活动链接，与人社部高校毕业生就业服务平台互联互通。
省平台设置地方频道，归集各地推荐的岗位信息。
（二）组织全省企事业单位对接全国重点高校，推介我省经济社会发展、引才政策和创新创业环境，开展线上供需对接活动，视疫情情况组织线下系列引才活动。
（三）省市活动相结合，突出省级“重点引才”活动，做好地方“特色引才”活动，助力我省引进更多优秀和紧缺急需高校毕业生。
“重点引才”活动，以行业为导向，推出省级线上系列活动；各市根据本地人才需求，组织开展具有地方特色、符合地区经济社会发展方向的地方“特色引才”活动。
四、平台栏目（一）江苏推介。
发布江苏省情宣传片和各设区市市情、厅领导“江苏招才月”系列活动推介视频、参与企事业单位介绍视频。
（二）名企优生。
设立“名企优生”省级供需对接平台，需求侧由全省人才服务机构精选1000家左右的重点“名企”单位，集聚优质岗位到省级平台；供给侧集聚知名高校“优生”资源，整合全省人才服务机构和第三方人力资源服务机构的高校资源和生源资源，在不少于100家国内高校就业指导部门建立活动发布渠道，通过高校就业指导网站、微信公众号、毕业生微信群、QQ群开展宣传发动，发布活动信息，吸引更多优质生源进行供需对接。
英才计划培养方案
英才计划培养方案英才计划培养方案简介英才计划是一项旨在培养优秀人才的计划，旨在为年轻人提供机会，发掘他们的潜能并提供专业培训。
该方案旨在为参与者提供全面培养和发展机会，使他们能够在相关领域中取得成功。
目标•发掘年轻人的潜力和才华•提供专业培训，以提升参与者的技能和知识水平•培养创新思维和领导能力•建立与企业合作的机会，促进参与者的职业发展方案内容1. 选拔过程为确保方案的目标和要求得以实现，我们将采取以下选拔过程：- 提供在线申请表格，要求申请者提供个人信息、工作经历和教育背景等详细信息 - 通过评估申请者的学术成绩、技能和相关经验，选出最具潜力的参与者 - 进行面试和案例分析，以评估申请者的创新能力和团队合作能力2. 培训计划为了提供全面培养和发展机会，英才计划将提供以下培训： - 分阶段的专业培训课程，涵盖相关领域的基础知识和实践技能 - 导师制度，为参与者提供个别指导和支持 - 实习机会，提供实际工作经验和行业洞察力3. 创新项目为培养创新思维和领导能力，英才计划将组织以下创新项目： - 团队项目，鼓励参与者合作解决现实问题 - 创业竞赛，为参与者提供创业机会和项目资金支持 - 演讲比赛，提供锻炼演讲技巧和表达能力的平台4. 职业发展英才计划致力于为参与者的职业发展提供支持： - 与企业合作，为参与者提供就业机会和职业推荐 - 指导参与者制定职业发展规划，并提供职业咨询服务 - 组织行业交流活动，扩展参与者的人脉资源结束语英才计划培养方案旨在为年轻人提供全面培养和发展机会。
通过经过严格选拔的培训、创新项目和职业发展支持，我们将为参与者打造一个成功的职业之路。
英才计划培养方案招聘和选拔流程1. 招聘广告发布•在各大求职网站和社交媒体平台发布招聘广告，详细描述英才计划的目标和要求。
•吸引有潜力的年轻人申请参加英才计划。
2. 简历筛选•对收到的申请进行简历筛选，通过评估申请者的学术成绩、技能和相关经验，筛选出最具潜力的候选人。
江苏英才计划
江苏英才计划江苏省英才计划是为了加快推进人才强省建设，吸引和培养高层次、高技能人才，促进科技创新和经济社会发展而实施的一项重要人才政策。
该计划旨在通过提供良好的工作和生活条件，为引进和培养人才提供更多的机会和更好的环境，从而推动江苏省经济社会的发展。
首先，江苏省英才计划为各类人才提供了广阔的发展平台。
无论是科研人才、技术人才还是创新创业人才，都可以在江苏省找到适合自己发展的领域。
江苏省拥有发达的经济和完善的产业体系，为人才提供了丰富的资源和广阔的空间，使他们能够在这里施展才华，实现自身的发展目标。
其次，江苏省英才计划为人才提供了优厚的待遇和福利。
在江苏省，人才可以享受到与其专业水平和贡献相称的薪酬待遇，同时还能够获得良好的医疗保障和优质的教育资源。
此外，江苏省还为人才提供了购房、落户等便利政策，让他们能够更好地融入当地社会，享受幸福生活。
再次，江苏省英才计划为人才提供了广阔的合作机会。
江苏省拥有众多的高校和科研机构，与各类企业和产业界紧密合作，为人才提供了丰富的合作平台。
在这里，人才可以与各行各业的专家学者和企业家进行深入交流和合作，共同推动科技创新和产业发展。
最后，江苏省英才计划为人才提供了良好的生活环境。
江苏省拥有优美的自然风景和便利的城市设施，为人才提供了宜居的生活环境。
无论是生活品质还是生活节奏，都能够满足人才的需求，让他们能够全身心投入到工作和生活中。
总的来说，江苏省英才计划为人才的发展提供了良好的条件和广阔的机遇。
在这里，人才可以实现自身的发展目标，同时也能够为江苏省的经济社会发展做出更大的贡献。
相信随着江苏省英才计划的不断完善和落实，将会吸引更多的人才来到江苏，共同促进江苏省的繁荣与发展。
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2020年江苏省“中学生英才计划”
工作实施方案
一、目的意义
选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
二、“中学生英才计划”主承办单位
主办单位：江苏省科学技术协会、江苏省教育厅
承办部门：江苏省青少年科技中心
指导单位：中国科学技术协会
高校：南京大学
中学：南京外国语学校、南京师范大学附属中学、金陵中学、江苏省天一中学、江苏省常州高级中学、江苏省苏州中学、苏州高新区第一中学
三、组织机构
为加强工作协调，将成立由省科协、教育厅、南京大学共同组成“中学生英才计划”江苏领导小组和管理办公室，负责江苏省项目实
施的总体协调和组织实施。
办公室设在省青少年科技中心。
（一）“中学生英才计划”领导小组名单
主任：
徐春生江苏省科学技术协会副主席
王志林南京大学党委常委、副校长副主任：
陆岳新江苏省教育厅基础教育处处长
徐骏南京大学教务处处长
（二）“中学生英才计划”管理办公室
主任：
龚一钦江苏省青少年科技中心主任副主任：
殷雅竹江苏省教育厅基础教育处副处长
施林淼南京大学教务处副处长
陈致平江苏省青少年科技中心副主任
成员：XXX 征南京外国语学校副校长
蒋桂林南京师范大学附属中学副校长
陈立其金陵中学副校长
许芹江苏省天一中学副校长
汪明江苏省常州高级中学副校长
曹文杰江苏省苏州中学副校长
陈勇苏州高新区第一中学副校长
高华江苏省教育厅基础教育处
孙闻宇南京大学教务处
汤淼江苏省青少年科技中心
四、工作进度安排
（一）推荐导师
2019年11月20日前：南京大学推荐符合条件的高校导师，经省级管理办公室审定后，导师网上录入个人和培养团队信息（(****)。
（七）组织师生见面会
2020年1月1-10日：省级管理办公室组织高校导师、中学指导教师、学生和家长共同参加的师生见面会，明确“英才计划”的目的意义、培养内容和参与要求。
学生与导师、中学老师与导师建立对接机制。
（八）学生培养
2020年1-12月：学生进入正式培养阶段。
由导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。
省级管理办公室和高校适时开展中期评价。
全国管理办公室将组织冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。
（九）年度评价与总结
2020年11-12月：省级管理办公室和高校撰写并提交年度工作总结。
全国管理办公室对全部学生进行年度评价，进行年度工作总结。
（十）拍摄英才计划2020年度宣传片
自2020年英才计划启动，邀请专业人员拍摄各项活动的素材，制作2020年度英才计划宣传片。
五、南京大学推荐导师名单
六、学生申报与选拔要求
1、申报条件
（1）品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级和高中二年级学生。
（2）学生相应学科成绩排名应在年级前10%，或者综合成绩排名在年级前15%。
（3）重点关注在某学科成绩突出、科技创新大赛、学科竞赛获
省一等奖以上、中小学阶段有过发明专利的学生。
（4）鼓励中学从科学兴趣小组、英才班、实验班、科技俱乐部、科学社、科技创新工作室等选拔对科学研究有兴趣、有一定知识储备，将来有志于从事科学研究的学生申报。
2、选拔方式
（1）初审：学生申请，学校推荐，中学初审合格后，学生登陆指定网站（/）注册，填写个人申报材料。
（2）复审：导师对初选入围学生申报材料进行网上审核，经南京大学确认后公布面试名单。
（3）面试：省级管理办公室组织导师、专家对入围学生进行集中面试，考评候选人综合素养，确定录取及备选名单。
3、学生名额分配表
七、培养与评估
（一）培养周期
“英才计划”学生培养周期为一年（2020年1-12月）。
培养周期结束后，学生可继续报名参加下一年度培养。
报名程序与新一批学生相同。
（二）培养原则
1.兴趣导向。
导师应从中学生的兴趣和特点出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的培养方案，使学生实质参与科学研究，锻炼学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，为激发学生对基础学科的兴趣创造条件。
2.名师引领。
“英才计划”导师以著名科学家为主，注重发挥著名科学家在精神熏陶、学术引领和人格养成中的重要作用。
导师及培养团队应着眼于为国家培养未来拔尖科技创新人才，严格要求，精心培养，引导学生树立远大的科学志向。
（三）培养方式
1.导师培养
导师应充分利用高校科研平台和学术资源对学生进行培养。
导师根据学生不同特点，采取指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告、指导课题研究等方式培养学生，使学生真正了解学科发展方向，切实体验科研过程。
对于兴趣爱好或科研项目属于交叉学科或边缘学科的学生可以推荐高校内部不同学科导师、不同实验室或校际间的合作共同培养。
导师应保证必要的时间和精力投入，原则上应每月至少与学生面谈一次，对学生进行当面指导。
导师应要求学生投入必要的时间和精力，原则上培养周期内学生到校参加培养不应少于10次，督促
学生在每次活动后登陆网络平台提交《成长日志》，记录培养过程。
导师及培养团队应加强与中学教师的联系，视情况邀请中学指导教师加入培养团队，协助导师督促学生积极参与培养。
2.科学实践与交流活动
五个学科工作委员会每年组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏（冬）令营、论坛、交流会等多种学科交流活动。
全国管理办公室还将组织野外考察等综合性实践活动，选拔推荐优秀学生参加国际竞赛或交流活动，与国外优秀青少年、科学家进行交流，提高对世界科学前沿的认识，开阔国际科学视野。
五、学生评价
为加强对学生培养工作的动态管理，明确阶段性培养目标，确保工作取得实效，全国管理办公室采取中期评价和年度评价相结合的形式对学生进行评价。
（一）中期评价
6月底前，省级管理办公室、高校以学科为单位组织学生进行中期汇报，解答学生问题，明确下半年培养目标，协调解决培养中的问题。
同时由导师团队结合学生日常培养情况对学生进行评价，不合格者退出培养，由高校、省级管理办公室汇总后报全国管理办公室。
（二）年度评价及优惠政策
12月底前，学生提交课题报告、培养报告（含读书报告、文献综述、实验记录、小论文等）、《成长日志》、导师评价等材料。
年度优秀学生项目将获得省青少年科技创新大赛初评申报资格。
全国管理办公室组织对各学科学生进行年度评价，从科学兴趣、创新及科研潜质、综合能力、英语交流能力等方面对学生进行全面考察。
评选出年度优
秀学生和参加国际竞赛及交流活动候选学生。
评价不合格学生不授予《培养证书》。