《囚歌》朗诵PPT
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《囚歌》PPT课件5 (共13张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
囚歌 PPT优秀课件5
囚 歌
叶挺
囚，会意字 从人在囗(围)中。 本义:拘禁、囚禁。
小篆
“莫”字。甲骨文“莫”字的写法是： 上下都是草，中间是个太阳，意思是 太阳已落入草丛之中，天色已暮 。
。
器，会意。从犬。 《说文》:“象器之口,犬所以守之。” 器物很多,用狗看守。本义:器具。
这首诗的作者是叶挺,北伐 将领,新四军军长。
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我渴望自由，
但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，一个声音 高叫着： --------爬出来吧，给你自由！
一个声音高叫着:-------爬 出来吧,给你自由!
我渴望自由,但我深深知道------人的身躯怎能从狗洞子里爬 出!
叶挺
囚，会意字 从人在囗(围)中。 本义:拘禁、囚禁。
小篆
“莫”字。甲骨文“莫”字的写法是： 上下都是草，中间是个太阳，意思是 太阳已落入草丛之中，天色已暮 。
。
器，会意。从犬。 《说文》:“象器之口,犬所以守之。” 器物很多,用狗看守。本义:器具。
这首诗的作者是叶挺,北伐 将领,新四军军长。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我渴望自由，
但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，一个声音 高叫着： --------爬出来吧，给你自由！
一个声音高叫着:-------爬 出来吧,给你自由!
我渴望自由,但我深深知道------人的身躯怎能从狗洞子里爬 出!
【语文课件】囚歌ppt课件
【语文课件新四军军长。
叶挺在“皖南事变”中被国 民党反动派无理扣押,敌人把他 关押在一个终年不见阳光的山 洞里。无论敌人怎样威逼利诱, 叶挺却始终坚持真理,毫不屈服。 他在国民党渣滓洞集中营的牢 房里写下《囚歌》，这铿锵作 响的诗句显示了一个共产党人 的崇高气节和坚强意志。
我希望有一天, 地下的烈火, 将我连这活棺材一起烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生!
再见!
天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632
紧锁 敞开 自由 身躯 渴望 希望 烈火 永生 活棺材
一个声音高叫着:-------爬出来 吧,给你自由!
我渴望自由,但我深深知道------人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
叶挺在“皖南事变”中被国 民党反动派无理扣押,敌人把他 关押在一个终年不见阳光的山 洞里。无论敌人怎样威逼利诱, 叶挺却始终坚持真理,毫不屈服。 他在国民党渣滓洞集中营的牢 房里写下《囚歌》，这铿锵作 响的诗句显示了一个共产党人 的崇高气节和坚强意志。
我希望有一天, 地下的烈火, 将我连这活棺材一起烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生!
再见!
天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632
紧锁 敞开 自由 身躯 渴望 希望 烈火 永生 活棺材
一个声音高叫着:-------爬出来 吧,给你自由!
我渴望自由,但我深深知道------人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
《囚歌》PPT课件2
命，随时都可以爬出牢房。
齐烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
指牢房中的革命 者所要走的路被敌人 锁得紧紧的。
第十页，共15页。
第十页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十一分。
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，
一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。
我／渴望／自由，但我／深这革深一命地节者诗。知当揭道露时—了摆—国在狱民党中反革动命者派对面
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，
一个（声“人音”／指高坚叫定着(jiā：nd—ìn—g)的爬革出命来者吧，，“给狗”你指自革由命。队伍中的叛徒。）
我／渴望／自由，但我／深深地知道——
人的身躯／怎能／从狗洞里爬出。
指国民党反动派在声嘶力竭地叫 为牢房中的叛徒所准备的道
我希喊望诱／骗有革一命天者(变yī 节tiā投n降)，充地当下叛的徒烈。火路，是将敞开我的／，连只这要活你棺叛材变／革一
囚歌
第一页，共15页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十一分。
这首诗的作者是叶挺,北伐将 领,新四军军长。
叶挺在“皖南事变”中被国 民党反动派无理扣押,敌人把他 关押在一个终年不见阳光的山 洞(shān dònɡ)里。无论敌人 怎样威逼利诱,叶挺却始终坚持 真理,毫不屈服。他在国民党渣 滓洞集中营的牢房里写下《囚 歌》，这铿锵作响的诗句显示 了一个共产党人的崇高气节和 坚强意志。
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞里爬出。 我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材(guān cai)
／一齐烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
齐烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
指牢房中的革命 者所要走的路被敌人 锁得紧紧的。
第十页，共15页。
第十页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十一分。
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，
一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。
我／渴望／自由，但我／深这革深一命地节者诗。知当揭道露时—了摆—国在狱民党中反革动命者派对面
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，
一个（声“人音”／指高坚叫定着(jiā：nd—ìn—g)的爬革出命来者吧，，“给狗”你指自革由命。队伍中的叛徒。）
我／渴望／自由，但我／深深地知道——
人的身躯／怎能／从狗洞里爬出。
指国民党反动派在声嘶力竭地叫 为牢房中的叛徒所准备的道
我希喊望诱／骗有革一命天者(变yī 节tiā投n降)，充地当下叛的徒烈。火路，是将敞开我的／，连只这要活你棺叛材变／革一
囚歌
第一页，共15页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十一分。
这首诗的作者是叶挺,北伐将 领,新四军军长。
叶挺在“皖南事变”中被国 民党反动派无理扣押,敌人把他 关押在一个终年不见阳光的山 洞(shān dònɡ)里。无论敌人 怎样威逼利诱,叶挺却始终坚持 真理,毫不屈服。他在国民党渣 滓洞集中营的牢房里写下《囚 歌》，这铿锵作响的诗句显示 了一个共产党人的崇高气节和 坚强意志。
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞里爬出。 我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材(guān cai)
／一齐烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
囚歌PPT
叶挺将军囚居旧址
吟——反复诵读，感受意境
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由！ 我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！
我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一
起烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
悟——品读诗歌，体会感情
•
结合写作背景，说说你从诗中读出 了叶挺怎样的气节？
• 写——想象表达，以情传情
• 面对革命者的豪情壮志，你有什么 话想对他说吗？
• 背——心怀崇敬，背诵诗歌
• • • • • • •
为人————,为狗————, 一个————：—爬出来吧,____! 我渴望————,但我—————— 人的身躯————————————！ 我希望________,地下————, 将我————活棺材——————, 我应该——————————永生！
（3）人：坚定的革命者。 （4）狗： 革命者队伍中的叛徒。 （5）地下的烈火： 人民革命的熊熊大火。 （6）活棺材： 监牢。国民党反动派的统治。
•评—课堂评价
再见!
叶 挺
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗诵课文。
2.理解诗歌内容，体会叶挺将军坚贞 不屈的革命气节。 3.通过学习，让学生懂得珍惜今天的 幸福生活。
这首诗的作者是叶挺 ,北伐将领,新四军军长。 叶挺在“皖南事变” 中被国民党反动派无理扣 押,敌人把他关押在一个 终年不见阳光的山洞里。 无论敌人怎样威逼利诱, 叶挺却始终坚持真理,毫 不屈服。他在国民党渣滓 洞集中营的牢房里写下《 囚歌》，这铿锵作响的诗 句显示了一个共产党人的 崇高气节和坚强意志。
理——理解词语，体会诗意
北师大版语文四年级第七册《囚歌》PPT课件
党员，中国人民解放军的创建人和新四军的领导
人，杰出的军事家，原名叶洵，字希夷，1896年
9月10日（清光绪二十二年八月初四）生于广东省
惠阳县周田村，先后毕业于广东陆军小学堂、武
昌陆军第二预备学校和保定陆军军官学校；1919
年初在粤军中任支队副官，同年加入中国国民党，
1921年任孙中山陆海军大元帅府警卫团第二营营
我应该在烈火与热血中得到永生！”从这里，我们看到了一个无产阶
级革命家的博大胸怀、无畏的自我献身精神。
《囚歌》三节，层层深入，抒发了叶挺将军的爱憎分明之情，表
现了无产阶级革命家的坚贞气节和崇高人格，反映了革命者崭新的人
生观和价值观。
读到此诗，胸中顿时会有一股热气直往上涌，令人感慨不已。这首
诗教育人们懂得人格气节的尊贵，在面对外来任何压力时都不能放弃
长，1922年6月，粤军总司令陈炯明叛变时奉命
守卫总统府前院，掩护孙夫人宋庆龄脱险；1924
年赴苏联，入莫斯科东方劳动者共产主义大学
（东方大学）和红军学校中国班学习，同年先后
加入中国共仰共产主义。
•这篇文章表达 了作者怎样的 思想感情？
赏析
•
这是一首大家耳熟能详的诗，作者是是中国人民解放军的创始人
之一，八一南昌起义的总指挥，杰出的无产阶级革命家叶挺。
• 诗的开篇是一组凝练而又生动形象的对偶句，在鲜明的对比中，蕴含
着褒贬爱憎之情。同时也为后两节作铺垫。“一个声音高叫着：——
爬出来吧，给你自由”生动而深刻地表明反动派所给“自由”的本质，
便是人格的沦丧和气节的毁灭！
诗的第二节语言铿锵，掷地有声，充分体现了一个革命家“宁为
它，更不能糟蹋它。
玉碎，不为瓦全”的高贵品格。“自由”，对一个身在牢笼的革命者
《囚歌》课件
2、“声音高叫”指谁在高叫？
3、 读完这节诗你明白了什么？表达了 作者怎样的情感？ （四分钟后，比谁说得好）
共二十五页
思考
• “为人进出的门紧锁(jǐn 着” suǒ) 中的“人”指：
• “为狗爬出的洞敞开着”
中的“狗”指：
共二十五页
自学指导（三）
1、自由(zìyóu)读第三节。找出是什么支持叶挺为
共二十五页
指人类的解放，包括自己在内的每个人的解 放，是真正的自由(zìyóu)，是革命者的自由 (zìyóu)，是人们应该过上的自由(zìyóu)自在的 幸福生活。
指放弃理想、信念、 气节和尊严(zūnyán)的 苟活。
共二十五页
• 叶挺(yè tǐng)将军想要自由吗 ？
• 叶挺将军能要自由吗？
共二十五页
共二十五页
学习目标
1、了解本文的写作背景，并能有 感情地朗读诗歌.
2、理解诗中部分词语的含义或
作用，进而理解全诗。
3、正确、流利、顺畅地背诵(bèi sònɡ)全文。
4、学习文中人物的优秀品质。
（有信心达标吗？）
共二十五页
想一想，课题(kètí)中的“囚”是什么意 思？囚歌又是什么意思呢？
从字形上看，人被四赌高墙紧紧围 住，如笼中之鸟，失去自由(zìyóu)。“囚” 的意思是把人关在监狱里。“囚歌” 在本文指革命者在敌人监狱里写得诗 歌。
朗读自学提纲一请同学们根据已经划分的请同学们根据已经划分的诗歌节奏听范读然后自由读边读边体会作者的?有信心达标吗
囚歌
共二十五页
这首诗的作者是叶挺，北伐将 领，新四军军长。
叶挺在“皖南事变”中被国民党 反动派无理扣押，敌人把他关押在 一个(yī ɡè)终年不见阳光的山洞里。 无论敌人怎样威逼利诱，叶挺却始 终坚持真理，毫不屈服。他在国民 党渣滓洞集中营的牢房里写下《囚 歌》，这铿锵作响的诗句显示了一 个共产党人的崇高气节和坚强意
3、 读完这节诗你明白了什么？表达了 作者怎样的情感？ （四分钟后，比谁说得好）
共二十五页
思考
• “为人进出的门紧锁(jǐn 着” suǒ) 中的“人”指：
• “为狗爬出的洞敞开着”
中的“狗”指：
共二十五页
自学指导（三）
1、自由(zìyóu)读第三节。找出是什么支持叶挺为
共二十五页
指人类的解放，包括自己在内的每个人的解 放，是真正的自由(zìyóu)，是革命者的自由 (zìyóu)，是人们应该过上的自由(zìyóu)自在的 幸福生活。
指放弃理想、信念、 气节和尊严(zūnyán)的 苟活。
共二十五页
• 叶挺(yè tǐng)将军想要自由吗 ？
• 叶挺将军能要自由吗？
共二十五页
共二十五页
学习目标
1、了解本文的写作背景，并能有 感情地朗读诗歌.
2、理解诗中部分词语的含义或
作用，进而理解全诗。
3、正确、流利、顺畅地背诵(bèi sònɡ)全文。
4、学习文中人物的优秀品质。
（有信心达标吗？）
共二十五页
想一想，课题(kètí)中的“囚”是什么意 思？囚歌又是什么意思呢？
从字形上看，人被四赌高墙紧紧围 住，如笼中之鸟，失去自由(zìyóu)。“囚” 的意思是把人关在监狱里。“囚歌” 在本文指革命者在敌人监狱里写得诗 歌。
朗读自学提纲一请同学们根据已经划分的请同学们根据已经划分的诗歌节奏听范读然后自由读边读边体会作者的?有信心达标吗
囚歌
共二十五页
这首诗的作者是叶挺，北伐将 领，新四军军长。
叶挺在“皖南事变”中被国民党 反动派无理扣押，敌人把他关押在 一个(yī ɡè)终年不见阳光的山洞里。 无论敌人怎样威逼利诱，叶挺却始 终坚持真理，毫不屈服。他在国民 党渣滓洞集中营的牢房里写下《囚 歌》，这铿锵作响的诗句显示了一 个共产党人的崇高气节和坚强意
囚歌.ppt(上课用五一班)
革命烈士诗二首
囚
歌
叶挺是中国著名的军事家。 1926年在北伐战争中，屡建奇 功，被誉为“北伐名将”，带 领“叶挺独立团”，为第4军 赢得“铁军”的称号。南昌起 义时，他担任前敌总指挥。广 州起义时，担任红军总司令。 抗日战争爆发后，出任新四军 军长。 1941年1月，国民党反 动派发动“皖南事变”，叶挺 被蒋介石非法扣押。
人的躯体哪能由狗的洞子爬出！ 人的躯体哪能由狗的洞子爬出？
就义诗
砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。
作பைடு நூலகம்：
课后读小说《红岩》，收集革 命烈士诗歌。
•1946年3月4 日，在中共中 央的坚决要求 下，叶挺终于 获得自由。4 月8日，叶挺 由重庆飞往延 安，途中因飞 机失事遇难。
1、 叶挺将军当时被扣押在渣滓洞中的二号牢房。 在这间阴暗潮湿的牢房里，到处是恶心的小虫飞 来飞去，房间里时时夹杂着一阵阵令人作呕的霉 臭味……叶挺将军在这样的房间一直没有动摇过。 蒋介石见叶挺不肯投降，就派人和叶挺谈判，想 用“自由”和“第六战区司令长官”的地位来收 买他，被叶挺严词拒绝。 2、初冬的寒风吹进了黑暗潮湿的囚室。叶挺的身 体十分虚弱，他听到呼呼的风声，好像听到了他 心爱的战马在叫。他多么想回到新四军，率领战 士们消灭日本鬼子啊！可是卖国贼蒋介石却把他 囚禁起来，想逼他反对共产党。他越想越气愤， 拿起笔来，在囚室的墙壁上写下了充满正气的
囚
歌
叶挺是中国著名的军事家。 1926年在北伐战争中，屡建奇 功，被誉为“北伐名将”，带 领“叶挺独立团”，为第4军 赢得“铁军”的称号。南昌起 义时，他担任前敌总指挥。广 州起义时，担任红军总司令。 抗日战争爆发后，出任新四军 军长。 1941年1月，国民党反 动派发动“皖南事变”，叶挺 被蒋介石非法扣押。
人的躯体哪能由狗的洞子爬出！ 人的躯体哪能由狗的洞子爬出？
就义诗
砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。
作பைடு நூலகம்：
课后读小说《红岩》，收集革 命烈士诗歌。
•1946年3月4 日，在中共中 央的坚决要求 下，叶挺终于 获得自由。4 月8日，叶挺 由重庆飞往延 安，途中因飞 机失事遇难。
1、 叶挺将军当时被扣押在渣滓洞中的二号牢房。 在这间阴暗潮湿的牢房里，到处是恶心的小虫飞 来飞去，房间里时时夹杂着一阵阵令人作呕的霉 臭味……叶挺将军在这样的房间一直没有动摇过。 蒋介石见叶挺不肯投降，就派人和叶挺谈判，想 用“自由”和“第六战区司令长官”的地位来收 买他，被叶挺严词拒绝。 2、初冬的寒风吹进了黑暗潮湿的囚室。叶挺的身 体十分虚弱，他听到呼呼的风声，好像听到了他 心爱的战马在叫。他多么想回到新四军，率领战 士们消灭日本鬼子啊！可是卖国贼蒋介石却把他 囚禁起来，想逼他反对共产党。他越想越气愤， 拿起笔来，在囚室的墙壁上写下了充满正气的
《囚歌》公开课优秀教学课件PPT
要读出国民党反动派阴险狡猾的语调
自学提示（二）
同桌合作交流学习第二小节：时间：（4分钟） 1、作者面对敌人的威逼利诱，叶挺将军准备怎么做？
2、诗中表达了作着对革命者的无限崇敬的心情来朗读这一节。
合作交流
小组合作学习第三节：（时间：6分钟）
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住关键词句，理解诗歌内容，体会叶 挺将军坚贞不屈的革命精神。
3、通过学习，懂得珍惜今天的幸福生活来 之不易。
自学提示（一）
自主学习第一小节： 时间：(5分钟)
1、这里的“人”和“狗”指的是什么？
2、这一小节里将什么和什么进行对比？
3、作者把谁比作“狗”呢？表达了作者对叛徒什么样 的感情？ 4、“门”和“洞”又分别指什么呢？
1、找出是什么力量支持他为革命事业而献身？
2、诗中运用了比喻的修辞手法，四人小组交流作者把 什么比作什么？ 3、一个真正的革命者决不会向敌人屈服，因为他心 中充满对革命事业必胜的信心。所以，叶挺将军决定 怎么做？表达了诗人怎样的思想感情？
“地下的烈火，一起烧掉，得到永生”，要读 得铿锵有力，语气逐渐激昂，节奏加快！
质疑探究
第一节中的“自由”和第二节中的“自由” 意思一样吗？
两个自由的意思不一样。 第一个自由：指出卖革命，被判革命后得到的所谓 的“自由”； 第二个自由：坚持真理的革命者希望的真正的自由。
朗读感悟、划分节奏
囚歌
为人／进出的门／紧锁着， 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由， 但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！ 我希望／有一天， 地下的烈火， 将我／连这活棺材／一齐烧掉， 我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
囚歌ppt课件课文内容
囚歌PPT课件
目 录
• 引言 • 课文内容 • 主题分析 • 艺术特色 • 总结与反思
01
引言
创作背景
01
1941年，叶挺被国民党秘密逮捕 。在狱中，他受尽种种酷刑，始 终拒绝一切劝降和威胁，并写下 了著名的《囚歌》。
02
《囚歌》是一首充满革命英雄主 义和献身精神的诗歌，它表达了 叶挺对共产主义理想的坚定信念 和对革命事业的忠诚。
VS
详细描述
囚歌中常常通过描述囚犯为了国家和民族 的利益而英勇奋斗、奉献牺牲的事迹，表 达出对牺牲精神的崇敬和赞美。同时，囚 歌也常常强调个人在集体利益面前应有的 担当和牺牲精神，体现了对牺牲精神的深 刻认识和崇高追求。
04
艺术特色
诗歌形式
01
02
03
押韵
囚歌通常采用押韵的方式 ，使诗歌更具节奏感和音 乐美感。
课文简介
《囚歌》是一首现代诗歌，由叶挺创作于狱中。诗歌以简洁的语言，表达了作者 对共产主义理想的坚定信念和对革命事业的忠诚。
诗歌分为三部分：第一部分描述了囚犯们的生活状况和作者的感受；第二部分表 达了作者对共产主义理想的坚定信念；第三部分表达了作者对革命事业的忠诚和 献身精神。
02
课文内容
第一节
内涵深刻
囚歌的语言内涵深刻，寓意深远， 需要仔细品味才能理解其深层含义 。
情感表达
悲愤激昂
囚歌通常表达了作者对不 公和苦难的悲愤激昂情感 ，以及对自由和正义的渴 望。
深沉内敛
囚歌的情感表达深沉内敛 ，不张扬，需要读者用心 感受和理解。
真挚感人
囚歌的情感表达真挚感人 ，反映了作者的真实感受 和经历，容易引起读者的 共鸣和感动。
囚歌中对自由的渴望，体现了人类对自由、平等和正义的 永恒追求，以及对压迫和奴役的反抗。
目 录
• 引言 • 课文内容 • 主题分析 • 艺术特色 • 总结与反思
01
引言
创作背景
01
1941年，叶挺被国民党秘密逮捕 。在狱中，他受尽种种酷刑，始 终拒绝一切劝降和威胁，并写下 了著名的《囚歌》。
02
《囚歌》是一首充满革命英雄主 义和献身精神的诗歌，它表达了 叶挺对共产主义理想的坚定信念 和对革命事业的忠诚。
VS
详细描述
囚歌中常常通过描述囚犯为了国家和民族 的利益而英勇奋斗、奉献牺牲的事迹，表 达出对牺牲精神的崇敬和赞美。同时，囚 歌也常常强调个人在集体利益面前应有的 担当和牺牲精神，体现了对牺牲精神的深 刻认识和崇高追求。
04
艺术特色
诗歌形式
01
02
03
押韵
囚歌通常采用押韵的方式 ，使诗歌更具节奏感和音 乐美感。
课文简介
《囚歌》是一首现代诗歌，由叶挺创作于狱中。诗歌以简洁的语言，表达了作者 对共产主义理想的坚定信念和对革命事业的忠诚。
诗歌分为三部分：第一部分描述了囚犯们的生活状况和作者的感受；第二部分表 达了作者对共产主义理想的坚定信念；第三部分表达了作者对革命事业的忠诚和 献身精神。
02
课文内容
第一节
内涵深刻
囚歌的语言内涵深刻，寓意深远， 需要仔细品味才能理解其深层含义 。
情感表达
悲愤激昂
囚歌通常表达了作者对不 公和苦难的悲愤激昂情感 ，以及对自由和正义的渴 望。
深沉内敛
囚歌的情感表达深沉内敛 ，不张扬，需要读者用心 感受和理解。
真挚感人
囚歌的情感表达真挚感人 ，反映了作者的真实感受 和经历，容易引起读者的 共鸣和感动。
囚歌中对自由的渴望，体现了人类对自由、平等和正义的 永恒追求，以及对压迫和奴役的反抗。
《囚歌》PPT课件6
囚 歌 -----叶挺
课文导入
这首诗的作者是叶挺, 北伐将领,新四军军长。
《囚歌》是叶挺同志被囚 禁在重庆歌乐山渣滓洞集 中营时，用铅笔写在牢房 墙壁上的一首诗
解题
囚：会意字。周围像一个井，里面站着一个 人。这儿指关押；囚禁。
囚歌：指的是囚禁在监狱里的人写的诗歌。
介绍背景
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•
1、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
2、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
•
7、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
•
8、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义
•
9、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
•
10、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
11、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
课文导入
这首诗的作者是叶挺, 北伐将领,新四军军长。
《囚歌》是叶挺同志被囚 禁在重庆歌乐山渣滓洞集 中营时，用铅笔写在牢房 墙壁上的一首诗
解题
囚：会意字。周围像一个井，里面站着一个 人。这儿指关押；囚禁。
囚歌：指的是囚禁在监狱里的人写的诗歌。
介绍背景
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
•
1、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
2、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
•
7、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
•
8、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义
•
9、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
•
10、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
11、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
•
囚歌PPT
2.查找有关尊严的名言。
挺怎样的气节？ 2.朗读语文天地中的名言，感受这种气
节。
带上叶挺将军慷慨激昂的情感、心怀崇敬的再次诵读 ——朗诵叶挺同志的《囚歌》，注意句调的处理： 为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看） 为狗爬出的洞敞开着（→平调） 一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽） ——爬出来吧，给你自由！（↘）曲调（诱惑） 我渴望自由，（→）（庄严） 但我深深地知道——（→平调） 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、愤慨、 反击） 我希望有一天（→平调） 地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完） 将我连这活棺材一齐烧掉（↓降调）（毫不犹豫） 我应该在烈火与热血中得到永生！（↓降调）（沉着、坚毅、 充满自信）
叶 挺
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗诵课文。
2.理解诗歌内容，体会叶挺将军坚贞 不屈的革命气节。 3.通过学习，懂得珍惜今天的幸福生 活。
叶挺（1896－ 1946），字希夷， 广东惠阳人，著名 的军事家，是中国 人民解放军的创建 者之一。毛泽东曾 当面称他是“共产 党第一任总司令， 人民军队的战史要 从你写起”。
理——理解词语，体会诗意
1.怎样理解诗中的“人”和“狗”？
2.诗中几次写到了“自由”?怎样理解诗中的"自由" 3.第三节用了什么修辞手法？怎样理解“地下的烈
火”和“活棺材”？
解释词语
（1）囚歌： 被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。 （2）永生： 永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为
革命事业献身的精神永不磨灭。
• 写——想象表达，以情传情
面对革命者的豪情壮志，你有什么话想 对他说吗？
拓—拓展延伸，能力提升
同学们，除了叶挺，你还知 道哪些与反动派斗争的人呢？
《囚歌》公开课优秀教学课件PPT说课讲解
（1）“地下烈火”比喻革命的烈火，指共产党领导的人民革命的力量。 （2）“活棺材”指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。
3、一个真正的革命者决不会向敌人屈服，因为他心中充满对革命事业必 胜的信心。所以，叶挺将军决定怎么做？表达了诗人怎样的思想感情？
希望有一天，地下的烈火，将自己连活棺材一齐烧掉，在烈火热血中得到永生！ 表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和斗 志豪情。
4、“门”和“洞”又分别指什么呢？
“门”指英勇不屈的革命者所走的道路，“洞”指叛徒背叛革命、 放弃尊严的道路。
要读出国民党反动派阴险狡猾的语调
自学提示（二）
同桌合作交流学习第二小节：时间：（4分钟） 1、作者面对敌人的威逼利诱，叶挺将军准备怎么做？
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
2、诗中表达了作者怎样的思想感情？该怎样读？
自学提示（一）
自主学习第一小节： 时间：(5分钟)
1、这里的“人”和“狗”指的是什么？
“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。
2、这一小节里将什么和什么进行对比？
“人”与“狗”、“门”与“洞”、“紧锁”与“敞开”形成对比。
3、作者把谁比作“狗”呢？表达了作者对叛徒什么样的感情？
作者把可耻的叛徒比作“狗”，表现对叛徒的极度厌恶和痛恨。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
“地下的烈火，一起烧掉，得到永生”，要读得铿锵有力，语气 逐渐激昂，节奏加快！
质疑探究
第一节中的“自由”和第二节中的“自由” 意思一样吗？
两个自由的意思不一样。 第一个自由：指出卖革命，被判革命后得到的所谓 的“自由”； 第二个自由：坚持真理的革命者希望的出的门／紧锁着， 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由， 但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！ 我希望／有一天， 地下的烈火， 将我／连这活棺材／一齐烧掉， 我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
3、一个真正的革命者决不会向敌人屈服，因为他心中充满对革命事业必 胜的信心。所以，叶挺将军决定怎么做？表达了诗人怎样的思想感情？
希望有一天，地下的烈火，将自己连活棺材一齐烧掉，在烈火热血中得到永生！ 表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和斗 志豪情。
4、“门”和“洞”又分别指什么呢？
“门”指英勇不屈的革命者所走的道路，“洞”指叛徒背叛革命、 放弃尊严的道路。
要读出国民党反动派阴险狡猾的语调
自学提示（二）
同桌合作交流学习第二小节：时间：（4分钟） 1、作者面对敌人的威逼利诱，叶挺将军准备怎么做？
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
2、诗中表达了作者怎样的思想感情？该怎样读？
自学提示（一）
自主学习第一小节： 时间：(5分钟)
1、这里的“人”和“狗”指的是什么？
“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。
2、这一小节里将什么和什么进行对比？
“人”与“狗”、“门”与“洞”、“紧锁”与“敞开”形成对比。
3、作者把谁比作“狗”呢？表达了作者对叛徒什么样的感情？
作者把可耻的叛徒比作“狗”，表现对叛徒的极度厌恶和痛恨。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
“地下的烈火，一起烧掉，得到永生”，要读得铿锵有力，语气 逐渐激昂，节奏加快！
质疑探究
第一节中的“自由”和第二节中的“自由” 意思一样吗？
两个自由的意思不一样。 第一个自由：指出卖革命，被判革命后得到的所谓 的“自由”； 第二个自由：坚持真理的革命者希望的出的门／紧锁着， 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由， 但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！ 我希望／有一天， 地下的烈火， 将我／连这活棺材／一齐烧掉， 我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
《囚歌》教学课件资料PPT精品课件
国民党反动派无理扣押,敌
人把他关押在一个终年不见
阳光的山洞里。无论敌人怎
样威逼利诱,叶挺却始终坚
持真理,毫不屈服。他在国
民党渣滓洞集中营的牢房里
写下《囚歌》，这铿锵作响
的诗句显示了一个共产党人
2021/3/1
的崇高气节和坚强意志。 3
朗读感悟、划分节奏
为人／进出的门／紧锁着， 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给尔自由。
囚歌
2021/3/1
1
阅读质疑
想一想，课题中的“囚” 是什么意思？囚歌又是什么意思呢？
从字形上看，人被四堵高墙紧紧围 住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的 意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本 文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。
2021/3/1
2
这首诗的作者是叶挺,北 伐将领,新四军军长。
叶挺在“皖南事变”中被
诗歌主题：表达作者的一腔爱国热情
和为了保家卫国而甘愿抛头颅洒热血的
高尚情操。 2021/3/1
23
我的“自白”书
陈然
任脚下/响着沉重的铁镣，
任你/把皮鞭/举得高高，
我/不需要/什么自白，
哪怕/胸口/对着带血的刺刀！
人,/不能低下/高贵的头，
只有/怕死鬼/才乞求“自由”！
毒刑拷打/算得了什么？
死亡/也无法/叫我开口！
向国民党反动派屈服的决心。
2021/3/1
12
我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！
将“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！” 改为陈述句，表达了作者怎样的决心？
表达叶挺同志决不向敌人屈膝投 降的决心，表现了革命者坚贞不 屈的革命气节。
《囚歌》PPT课件3
叶 挺
默读课文，自学本课生字，注意读准字音，读通句子，不认识的字可以借助工具书在小组内学习。
囚 锁 敞 棺
囚 歌 紧 锁 敞 开 活 棺 材
爬
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由。
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
人的身躯不能从狗洞子里爬出。
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！洞子里爬出！
我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
永生
我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
快速浏览课文，文中有两个自由，它们的含义有什么不同？赶快到书中画一画，读一读，找一找，谈谈你的感受并作好批注。
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由。
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，
人
狗
紧锁
敞开
门
洞
一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由。
《囚歌》 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由。 我渴望自由，但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出。 我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永
捍卫尊严，重于泰山，勿严失。 幸福生活，来之不易，望珍惜。
谨记于心！
“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！ 这是中国共产党员夏明翰在被国民党反动派杀害前，写的一首气壮山河的就义诗.