3-6年级信息技术检测方案

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小学信息技术评价方案

小学信息技术评价方案一、评价目的掌握好信息技术的基本知识和基本技能是当今时代对学生的迫切要求。

为了在信息技术教学中，以教师为主导，发挥学生的主体作用，引导学生进行探究性学习，培养学生的创新精神与实践能力，需要对学生的学习情况、操作技能转变的情况进行评价，以促使学生在信息技术课的学习中养成良好的行为习惯。

通过评价激发学生的学习欲望，促使教师反思和改进教学方式，适应学生的年龄特点、心理特征和思维需求。

二、评价原则a)评价方法多样化《信息技术》不能只凭借书面测试和操作技能评价学生，要运用多种方法进行教学评价，如：面试、口试、课堂观察、课后访谈、竞赛、操作性考试等，充分发挥评价的激励作用。

b)评价时间全程化《信息技术》课的教学评价不能仅在学习过程结束后进行，而应该伴随于教学的全过程，既要有终结性评价，更要注重过程性评价。

要重视学生在每一阶段的学习表现，及时总结，及时进行评价。

c)评价主体多元化要注意教师的评价、学生的自我评价，学生间的互相评价相结合，让学生家长和社区有关人员参与评价过程，构建学校、家庭、社会各界共同参与的评价体系。

三、评价内容《信息技术》课重点考核学生的基础知识、操作技能、实践能力、合作意识。

学习评价分为认知能力评价和操作实践能力评价。

认知能力评价，是评价学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内，对有关信息技术内容的认识和初步理解能力。

各年级的考察范围，应根据教材所规定的内容和要求来确定。

操作实践能力评价，是评价学生在小学信息技术课教学内容的要求范围内，在认知基础上的操作能力和实践能力，并把信息技术的学习与其他学科的学习有机地结合起来。

四、评价方法学生学习评价通过课堂观察评价和阶段性评价两种途径进行。

见下表：表一：学生信息技术在课堂上的观察记录表姓名________班级_______表二：学生《信息技术》阶段性评价表姓名________班级______ 学年______学期______阶段______四种信息技术作业上交方式的对比信息技术课作业怎么上交一直是众多信息技术老师头疼的问题。

非统考科目检测实施方案【范本模板】

大姚县民族中学2０１２-2０1３学年非统考科目检测实施方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，按照国家课程标准,开齐课程,开足课时，规范我校非统考科目日常教学行为,尽量客观、公正地对所任教学科的教师进行工作实绩的量化，不断提高和发展学校内涵,特制订本实施方案。

二、组织领导组长：华俊昌（大姚县民族中学校长)职责：负责指导、协调非统考科目的检测实施组员：樊胜冯娅白金明邢斌毕以刚杨桂钟李达彭天富李雪松邢开显杨平王海燕张明昌武钱芳董光荣金卉王晓云尹建祥朱国芬杨乃安张虹张卉鹿守上梁顺林肖倩施彩芬徐毓英职责：具体负责非统考科目的检测工作。

具体分工由教务处安排。

二、检测科目:音乐、体育(初一、初二、初三要求参与特色活动展示）、美术、劳技、信息技术(初一）、读书、礼仪、书法三、考核办法:1、学校组织的考试得分20分,考试成绩８0分为优生，优生率应达30%，占1２分；60分为合格,合格率应达7０%.占8分。

计算办法：应完成优生数x=所教学生总数*３0％(单项赋分12分／应完成优生数）＊实际完成优生数应完成合格生数x=所教学生总数*70％(单项赋分８分/应完成合格生数)*实际完成合格生数2、特色活动组织和展示:１０分评价方式：自行组织或参与学校特色活动展示,取得的效果，通过师生民主评议确定优良中差等级,优计１０分,良计8分,中计6分,差计4分。

四、具体考核内容:(一）音乐1、学校组织的考试内容（100分,按20%折算）（1)乐理知识（４０分)考试形式:笔试闭卷检测:从音乐教师所任教班级中随机抽取一个班全员参与测试。

音乐教师5月10日前将本学年所教乐理知识书面报教务处。

（2）自选歌曲演唱（50分）考试形式:现场演唱检测：从音乐教师所任教班级中随机抽取一个班全员参与测试，根据评分标准量分;音乐教师５月10日前将本学年所教歌曲曲名书面报教务处。

2、特色活动组织展示（10分)（1)级部安排必须完成的展示任务(由级部上报教务处,如安排则无条件参与展示);（１０分)(2)自行申报并组织或参与学校特色活动展示;（10分）参与特色活动组织展示的学生不得少于所任教学生数的４0%。

巴中市中坝小学2017年春期末考查科目检测方案

巴中市中坝小学2017年春学期考查科目考查方案为全面提高各学科教学质量，促进我校整体教学水平的提高，真正做到提高全体学生的整体素质，决定开展期末考查科目考查工作。

特拟定方案如下，请全体教师按照方案开展相关工作。

一、考查科目、年级二、时间安排1、自行组织考试时间：2017年6月12日—6月16日2、抽查时间：2017年6月12日—6月22日三、考查办法、方式1、各任课教师先自己组织考试，然后将成绩交教务处存档。

2、教务处将对考试成绩或相关班级进行抽查。

3、根据成绩划分等级。

（90—100为优、80—89为良、60—79为合格、60以下为待合格）4、考查可采取开卷考试。

四、抽查安排：1、1至6年级生生安由安全办（周开心）教务处（吴平）负责2、一、二年级品德由德育处（陈少弟）教务处（李郑）负责3、1至6年级体育由艺体处（张丽萍）教务处（方莉）负责4、1至6年级音乐由办公室（曹海平）教务处（杨玲）负责5、1至6年级美术书法由喻德凤教务处（杨近柳）负责6、3至6年级信息技术由教科室（钟显兰）信息中心（邓文娟）负责7、请各位负责人把抽查情况以书面情况汇总交教务处。

五、考查内容：本次考查为本学期所教学内容。

品德与生活（社会）：教材中应掌握的基础知识。

音乐：了解基本乐理和基础知识，学生自由地选择本学期所学一首歌曲进行歌表演（背唱）。

体育：体育理论与卫生保健知识，基本的体育技能测试。

美术：相应年级应掌握的基础知识和所学画种。

信息技术：教材中应掌握的基础知识。

六、相关要求1、各教师务必提高认识，认真对待，保质保量完成考查工作。

2、各任课教师要根据学科课程标准的规定，按照学科评价标准，在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面对各年级学生的学业成绩进行考查和评价，试题务必符合课程标准规定和学生特点，命题形式包括填空题、选择题、判断题、连线题，简答等可都涵盖，题量适中。

3、任课教师根据考查内容，同年级同学科同一考查试题，几人任教同一年级同一学科的必须共同商讨，切忌各自为政，考查前先出好考查试题，自行安排考查时间组织考查，自行阅卷登分和质量分析，于2017年6月16日交一份样卷到教务处，成绩登记、质量分析交各班主任登记学生成绩汇总表后交教导处。

2024年小学信息技术教学计划模版（四篇）

2024年小学信息技术教学计划模版教学单元一：基础打字技巧第三课：打地鼠游戏-字母练习（____课时）教学目标：通过金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生对正确指法的练习兴趣。

第四课：快乐打字-单词输入（____课时）教学目标：利用金山打字通进行英文单词的输入训练，进一步提升打字效率。

第五课：自我介绍-自由录入（____课时）教学目标：通过金山打字通进行自由录入练习，强调区分英文字母的大小写，理解光标控制键的功能。

教学指导：教授两种输入大写字母的技巧。

第六课：手脑并用-中文输入（____课时）教学目标：使用金山打字通练习全拼输入汉字，教师简要介绍各种汉字输入法的设置。

第七课：便捷的“记事本”-保存文件（____课时）教学目标：掌握使用Windows中的“记事本”程序，通过实践理解字符、文件和文件名的概念。

教学难点：文件的保存操作。

教学指导：教师先进行操作演示，随后学生进行实践。

第八课：在计算机上创建家园-建立文件夹（____课时）教学目标：教会学生创建文件夹、保存文件至文件夹及文件夹命名的规则。

教学难点：将文件保存至文件夹。

教学指导：文件夹重命名部分可让学生自学，并挑选学生进行操作演示。

第九课：综合实践（____课时）教学指导：第一课时学生进行练习，第二课时组织打字比赛以增强学生的学习兴趣。

第二单元：PowerPoint基础前续课：基础操作（1课时）教学目标：掌握PowerPoint的启动与退出，理解编辑窗口的组成，学会创建和打开演示文稿。

教学指导：使学生了解PowerPoint的基本功能。

第十课：颐和园半日游-创建演示文稿（____课时）教学目标：了解一般演示文稿的构成，选择合适的幻灯片版式，掌握文字输入、修改和编辑，以及调整背景颜色。

教学指导：本课为PowerPoint单元的基础，需详细讲解，确保学生打好基础。

第十一课：游览路线-插入新幻灯片（____课时）教学目标：学会插入新幻灯片，掌握插入符号和切换视图方式。

2024年小学阶段检测活动方案

2024年小学阶段检测活动方案一、活动背景当前，我国小学教育正朝着全面素质教育的方向发展，培养学生的综合能力已经成为教育的重要目标。

因此，在小学阶段进行一次全面的综合评价和检测，对于学生的学业水平和全面发展具有重要意义。

二、活动目标1.综合评价学生在语言、数学、科学、英语等学科方面的基本知识和能力。

2.了解学生在思维、逻辑、认知等方面的发展情况。

3.评估学生的学习兴趣、学习态度以及团队合作能力。

三、活动内容1.笔试（1）语文：包括阅读理解、填空、作文等题型，以检测学生的语言理解、表达和写作能力。

（2）数学：包括计算题、应用题等题型，以考察学生的数学知识和解决问题的能力。

（3）科学：设置实验和选择题，以评价学生的科学素养和实验能力。

（4）英语：以听力、阅读、口语和写作等方式，考察学生的英语听说读写能力。

2.实践活动（1）小组合作活动：通过小组合作完成一项任务或项目，考察学生的团队合作和交流能力。

（2）艺术、体育类活动：例如舞蹈、美术、体育运动等，以发展学生的艺术兴趣和锻炼身体。

3.综合素质评价（1）学习兴趣和学习态度的评估：通过观察学生的学习兴趣、主动性、积极参与等，评估学生的学习态度。

（2）使用自我评价表：要求学生针对自己的学习情况和表现进行自我评价，提高自我认知和反思能力。

四、活动安排1.活动时间：为期两天，其中第一天进行笔试，第二天进行实践活动和综合素质评价。

2.人员安排（1）组织者：教育局、学校领导和教师。

（2）评卷人：专业老师和评估专家。

（3）指导员：负责指导学生实践活动和综合素质评价。

3.设备准备（1）笔试：准备试卷、笔、纸等。

（2）实践活动：根据活动内容提前准备所需器材和场地。

（3）综合素质评价：准备自我评价表、观察记录表等。

五、活动评价1.评分标准：根据不同科目和活动的要求制定评分标准，客观地评价学生的表现和水平。

2.活动效果：通过活动评价和学生表现的综合分析，总结活动的优点和不足之处，并提出改进措施。

信息技术课评价方案模版(3篇)

信息技术课评价方案模版小学信息技术学科考核评价方案根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，结合信息技术教材中的内容及信息技术课的主要特点——实践性，为培养学生的创新精神，每节课都会让学生亲自上机操作。

评价采取日常评价和期末评价相结合的方式，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。

一、日常性评价内容及形式（占___%分值）：（一）、自学情况，占___％分值。

信息技术课着重突出学生的探究精神，每节课会让学生通过课件、教材、教学视频等多种方式对新知识进行探究学习，通过课上的检测来考核学生的自学情况，从而对学生的主动性学习和有效性学习进行评价。

（二）、合作学习，占___％的分值。

合作学习考核主要通过学生小组合作，共同完成学习任务的情况进行评价，具体有合作讲评、作品展示、作品评价等形式，从而增进学生的合作意识。

（三）作品展评，占___％的分值。

每节课学生都要通过展示完成作品（任务）的情况进行学习情况的总体把握。

在评价时，让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。

学生完成作品后自己说创作说明（五六年级要打出来；三四年级要口述）。

二、期末考核评价内容及形式（分年级）（占___%分值）。

（一）三年级：计算机文字输入期末测试内容：计算机小能手英文输入大赛题目：使用“金山打字通”软件，按规定时间输入完成指定英文短文内容。

要求：1、用正确的指法进行输入；2、输入的正确率最低应在___%以上。

标准。

1、指法占___%；2、速度和正确率占___%。

（二）四年级：windows的操作期末测试内容：windows操作小能手题目：使用计算机windows___p操作系统，按规定时间完成指定的操作内容。

要求：1、正确使用键盘和鼠标进行操作2、用正确操作步骤完成教师所布置的操作内容标准：1、掌握信息技术基础知识，占___％；2、正确快速的完成操作，占___%。

（三）五年级：幻灯片的制作期末测试内容：独立制作幻灯片题目：《我喜欢的一本书》要求：1、制作不少于10页的幻灯片2、图、文、动相结合标准：1、掌握基本操作，占___％；2、图文动并茂，占___%。

非统考科目检测实施方案实施计划书

某县某中学2012-2013学年非统考科目检测实施方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，按照国家课程标准开设全部课程和满课时，规范我校非统考科目的日常教学行为，尽可能客观公正地量化教师在其所教学科的工作业绩，不断完善和发展学校内涵，特制定本实施方案。

第二，组织领导组长:华(某某中学校长)职责:负责指导和协调非统考科目的实施。

成员:职责:负责非统考科目的测试。

具体分工由教务处安排。

二、考试科目:音乐、体育(初一、初二、初三需参加专题活动展示)、美术、劳动技能、信息技术(一年级)、阅读、礼仪、书法三。

评估方法:1、学校组织的考试成绩为20分，优生考试成绩为80分，优生率应达到30%，占12分；60分合格，合格率要达到70%。

8分。

计算方法:应完成优秀学生数x=所教学生总数x 30%(每项/完成优生数12分)*实际完成优生数。

要完成的合格学生数x=所教学生总数*70%(每项8分/完成合格人数)*实际完成合格人数。

2.特色活动的组织与展示:10分评价方式:自行组织或参加学校特色活动，取得的成绩由师生民主评议确定。

优分为10分，良分为8分，中分为6分，差分为4分。

四、具体考核内容:①音乐1.学校组织的考试内容(100分，按20%折算)(1)乐理知识(40分)考试形式:笔试闭卷测试:从音乐教师所教的班级中随机抽取一个班级的所有成员参加测试。

音乐老师在5月10日前将本学年所教授的乐理知识以书面形式上报教务处。

(2)演唱自己选择的歌曲(50分)考试形式:现场演唱测试:从音乐教师所教的班级中随机抽取一个班级的全体成员参加测试，按照评分标准衡量成绩；音乐老师将于5月10日前将本学年所教歌曲的歌名以书面形式提交教务处。

2.组织和展示专项活动(10分)(1)按级别部门安排必须完成的展览任务(由级别部门上报教务处，如有安排无条件参加展览)；(10分)(2)自行申报并组织或参加学校特色活动展示；(10分)参加特色活动展示的学生不得少于授课人数的40%。

信息技术课评价方案(三篇)

信息技术课评价方案如何评价信息技术课____年0____月____日____点____分|(分类：信息技术教学)作为新出现的信息技术课，其教学过程，教学方法，课程目标与其他学科有些共性的特征，又有自己的独特性，即不同于其他学科之处。

因此评价信息技术课，要照顾到共性与特性。

共性方面。

教育是为了培养人才，使学生在良好的环境中得到全面、和谐地发展，关心学生的身心健康，关心学生在掌握知识、技能的同时，养成良好的学习习惯和积极的情感体验，为学生的未来发展奠定良好的基础。

特性方面。

信息技术属于技术，不仅要掌握必要的知识，而且要掌握具体知识的运用，要掌握操作本领。

人们掌握一门新技术，要经历入门—逐渐熟悉—提高的过程。

学生掌握信息技术，同样要经历这样的过程。

在不同的阶段，学生对教师的要求不同，教师要在不同阶段采用不同的教学方法，以适应学生学习过程。

学校教育要为学生终身成长考虑，要更多____学生学习过程，培养学生良好的学习习惯和学习方法，培养探索和创新精神。

不仅要____学生学会了什么(这是以往人们最关心的)，而且要关心学生如何学会的(____学习方法和过程)。

入门阶段，教师要注意把主要精力放在培养学生注意力和兴趣上。

通过各种方式，让学生对信息技术学习产生浓厚的兴趣，一步步引导学生，学会使用规范的术语，规范的操作，掌握必须的基础知识。

制定和督促执行必要的纪律。

教师要认真，不随便。

把学生对计算机这个新事物的好奇逐步引导到正确的学习、练习中来。

中小学生自制力差，教师要反复强调，解释，培养良好的习惯(爱护设备、爱护环境、遵守纪律、牢记规定)。

让学生掌握的操作技能要尽量简单容易。

学生通过模仿，逐渐认识计算机，消除神秘感，产生成功感，逐步树立学习信心。

当学生有了初步认识，并积累了一些操作经验后，教师要逐步培养学生通过观察，掌握新知识的方法。

对学生通过自己探索能够学会的知识和技能，教师不要再演示。

教师不厌其烦地演示简单的操作，然后让学生简单模仿，在入门阶段可以采用，经历了入门阶段后，再这样做，对学生学习不会有什么帮助。

小学信息技术六年级下册教案

信息科技教材分析一、指导思想：面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究空中机器人为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。

开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。

二、学生分析：1.整体学习状况：男生对空中机器人的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

2.已有知识、经验参差不齐，部分学生有丰富的空中机器人知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对空中机器人不感兴趣，无法适应。

3.儿童心理分析：大部分学生，表现出对机器人学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢亲自动手做模拟飞行，这种对机器人的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段学习强大内驱力和学习动力。

三、教学目标：通过利用文字、图片、视频资料等途径，使学生了解无人机种类、功能、特点，了解无人机大致构造与组成部分。

通过理论教学、模拟飞行、真机飞行等教学手段，使学生初步掌握对四旋翼起飞、降落等简单飞行技术的控制，了解无人机的自由度。

通过对无人机飞行及控制原理初步学习，使学生初步了解无人机通信与导航系统、飞行控制与载荷控制系统、动力系统工作原理。

空中机器人教学以全面提高学生的基本素质为目的，尊重学生的主体性和主动精神，以学生为性格为基础，注重开发学生的智慧潜能，注重形成学生的健全个性为根本特征的教育，把握了广大学生的兴趣爱好、动手动脑能力，理论联系实践、实践创造理论的能力。

四、教学重难点：1、使学生对无人机产生初步概念，引导学生对无人机产生兴趣。

2、通过模拟飞行及真机飞行，培养学生对四旋翼的兴趣，掌握简单飞行技术。

3、了解无人机三大系统基本工作原理。

五、教学措施：1、教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录像和计算机辅助教学软件等。

小学线上测试实施方案模板

小学线上测试实施方案模板本次小学线上测试实施方案旨在规范线上测试的流程，保障测试的公平性和准确性。

具体实施方案如下：一、测试内容：本次测试包括语文、数学、英语三个科目的知识点，涵盖小学一至六年级的相关内容。

二、测试时间：测试时间为1小时，每个科目20分钟。

学生可根据自己的实际情况合理安排时间。

三、测试工具：本次测试使用学校提供的线上测试软件，确保测试的准确性和安全性。

四、测试流程：1. 学生登录线上测试系统，选择对应年级和科目进行测试。

2. 在规定时间内完成相关科目的测试题目。

3. 提交答卷后等待系统自动计算得分，并进行评分。

4. 老师审核学生的测试情况，对于有疑问的答案进行适当的考核和评定。

五、测试规则：1. 学生必须在规定时间内完成测试，超时系统将自动提交答卷。

2. 在测试过程中，学生不能查阅相关资料或向他人求助。

3. 严禁学生使用作弊软件或其他违规行为，一经发现将取消测试资格。

六、测试监督：老师需全程监督学生的测试行为，及时发现并处理违规行为。

以上是本次小学线上测试的实施方案，请学生和老师们严格遵守，确保测试的公平性和准确性。

七、故障处理：在测试过程中，如果学生遇到线上测试系统故障或其他不可抗力因素导致无法正常参加测试，必须立即向老师或相关工作人员报告，以便及时处理。

八、成绩公布：测试结束后，学校将及时公布测试成绩，并进行统计分析，为学生和家长提供详细的成绩报告，并在有需要时进行个别学生的成绩解释。

九、后续跟踪：学校将根据测试成绩进行后续学习跟踪，对成绩较差的学生进行有针对性的辅导和帮助，帮助他们提升学习水平。

十、安全保障：学校将确保线上测试系统的安全性和稳定性，并保障学生个人信息的保密，防止信息泄露和非法侵入。

十一、家长配合：家长需配合学校的线上测试工作，确保学生在浏览器设置、网络连接方面的协助。

通过认真的测试实施方案和各项具体措施的合理安排，相信本次小学线上测试将会顺利进行，为学生的学业发展提供有效的检测和帮助。

小学六年级信息技术教学计划15篇

小学六年级信息技术教学计划15篇小学六年级信息技术教学计划1一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。

以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。

内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。

其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。

信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。

教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。

但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。

三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。

2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。

同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。

3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。

有关小学信息技术教学工作计划范文四篇

有关小学信息技术教学工作计划范文四篇关于小学信息技术教学工作方案四篇关于小学信息技术教学工作方案四篇小学信息技术教学工作方案篇11、继续调整、完善已有硬件设备配置，搞好硬件维护、更新工作。

使现有各类信息化设备更好的效劳教学、效劳学生、效劳教师。

2、教师信息技术应用能力方面培训。

落实为主，使教师能标准使用信息化工具和具备防范各类木马病毒、恶意程序的能力。

3、进一步建设好学校网站，特别加强如:学校信息公开、校园新闻等重要栏目建设，使学校网站各栏目的建设工作制度化、标准化。

4、继续抓好西小论坛、教师博客、班级主页更新质量和数量的提升和累积，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质。

5、继续抓好对计算机兴趣小组学生的指导，积极参与县级的各类展示、评比活动，争取获得更好成绩。

7、加强教育信息化管理队建设，提高技术水平和效劳意识。

8、抓紧学科常规教学工作，提高学生的信息素养。

9、加强教研组建设、认真开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

10、积极准备现代化示范学校创立、省优秀网站评比。

具体工作安排:二月:1、校园网络、办公室教室计算机软硬件整理，教室多媒体设备维护、报修。

2、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

3、现代化示范学校创立。

4、小学科在线测试系统安装、试行。

5、组织局部学生计算机培训。

6、网站各类系统信息更新数据统计。

7、学校各类教育教学活动电教效劳工作。

8、电子阅览室整理。

9、计算机兴趣小组学生作品指导。

三月:1、学校各类教育教学活动电教效劳工作。

2、教师办公室计算机维护。

3、现代化示范学校创立4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践5、计算机兴趣小组学生指导。

6、学校网站各栏目建设。

7、2月份班级BLOG更新数据统计。

8、组织四、五、六年级局部学生建设BLOG。

四月:1、学校各类教育教学活动电教效劳工作。

2、各年级组教师办公室计算机维护。

3、信息化示范校创立4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践5、计算机兴趣小组学生作品指导。

小学教学质量检测方案(最新)

小学教学质量检测方案（精选5篇）为了全面贯彻党的教育方针,进一步深化教育改革，落实《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量若干意见的通知》（温政办〔20xx〕137号）文件精神，全面提高教学质量和办学效益，确保教学工作的中心地位，激发教师从事教学工作的积极性，增强教师教学工作责任心和质量意识，特拟定河天一小教学质量考核评估方案。

一、考核原则1、坚持“全面考评”与“重点考评”相结合的原则。

在考评中注意考评内容的全面性，防止主观片面，特别要对平均分、优生率、合格率、进步值等四个方面进行综合考评。

2、坚持鼓励先进与鞭策后进相结合的原则。

对该项考评成绩达到或超学校给予通报批评。

3、坚持评估与指导相结合的原则。

在客观评估的基础上，针对我镇小学各学科的工作实际，对下届小学各学科的工作提出指导性意见。

二、领导小组组长：xx副组长：xx组员：xx三、考评办法实施考核评估由学校考核小组组织考核，每学期考核一次。

教学质量计算方法为优秀率、平均分、合格率、进步值等四项按一定的比例权重计算。

其中，优秀率占比重的30%，平均分占比重的50%，合格率占比重的20%。

考核分A、B、C 三档（一）三至六年级语文、数学、英语、科学学科教师教学业绩考核具体考核方法如下：1．教学业绩计算公式：教学业绩得分＝(平均分×50%＋优生率×100×30%＋及格率×100×20%＋进步值)×权重2．各子项目计算方法：（1）平均分平均分是指本班参加考试科目单科成绩与参考人数的平均值。

平均分＝单科成绩总分÷参考人数（2）优生率优秀率＝优秀人数÷参加考试人数×100（优秀分以原各年级优秀分为标准）（3）合格率参加考试成绩60分以上（含60分）为合格。

合格率＝合格人数÷参加考试人数×100（4）进步值①进步率指任教学科学生成绩在原有基础上提高的数值。

六年级上册信息技术教案(优秀7篇)

六年级上册信息技术教案(优秀7篇)小学六年级信息技术教案篇一学习目标：1、了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。

2、学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。

3、体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。

学习重点：了解生活中常见的各种问题和解决的算法。

学习难点：分析生活中问题的解决方法和步骤。

学习过程：一、创设情境，激发兴趣“连连看”的游戏是在有限的时间内，把所有能连接的相同图案，两个一对地找出来，它们就会自动消失，所有的图案全部消完即可获得胜利。

想一想：我们应该怎么玩“连连看”游戏，才能快速取胜呢？二、学一学有时候，解决问题的方法有很多，我们要尽可能地找到最好的解决方案。

请大家玩一玩教材第98页类似“连连看”的小游戏。

动动脑：为了连接所有的房子，且要使用最少的石砖，哪些道路是必须铺上石砖的？房子之间的。

每个脚印表示需要在此铺上一块石砖。

我们解决这个问题的步骤可以这样规划：第一步：连接所有房子，有如下两种连法。

想：除了图上的两种连法，还有哪些连接的方法，你能画出来吗？第二步：计算每一种连接方法所需要的石砖。

例如，图1所需石砖：2+2+3=7；图2所需石砖：2+2=4；图3…第三步：比较几种连接方法，选择用石砖最少的方法。

完成连接A、B、C三所房子，最少只需铺设（）条路，（）块石砖。

通过对问题的分析，我们规划，设计出解决问题的3个步骤，经过比较各种解决问题的方法后，找到最佳的解决方案。

我们把这个游戏难度升级，现在这个村庄有5栋房子，要连接所有的房子，并且用最少的石砖，哪些路是必须要铺设的？我们成功地把生活中的问题抽象建模转换成了计算机可以计算的问题。

今后解决这类问题时，我们可以设计一些规则告诉计算机，让它重复有效地自动计算，找出我们需要的答案。

三、做一做让我们在教材100页的上图中画出连接5栋房子且使用最少石砖的铺路方法。

四、练一练妈妈忘记了手机设置的密码图案，只记得是7个或者8个连接点，连成后的形状是个“Z”，我们能帮她解开吗？六年级上册信息技术教案篇二教学目标：1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。

《信息技术与小学数学课程整合的实践与探索》课题实施方案

《信息技术与⼩学数学课程整合的实践与探索》课题实施⽅案《信息技术与⼩学数学课程整合的实践与研究》课题实施⽅案⼀、本课题问题的提出当前，我国基础教育领域正在进⾏⼀场意义深远的课程改⾰，各种不同的因素都对基础教育的学科教学产⽣着影响，⽽其中发展最为迅速，影响⽇益扩⼤的，莫过于以计算机及⽹络技术为核⼼的信息技术对基础教育所产⽣的促进和变⾰作⽤。

信息化是当今世界经济和社会发展的⼤趋势，以多媒体和⽹络技术为核⼼的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的⽣产⽅式、⽣活⽅式、⼯作⽅式和学习⽅式。

“信息技术的发展，使⼈们的学习和交流打破了过去的时空界限，为⼈类能⼒的提⾼和发挥作⽤带来了新的空间。

”为了适应这个发展趋势，⼩学数学教师必须进⼀步从⾃⼰学科的⾓度来研究如何使⽤信息技术来帮助⾃⼰的教学，把信息技术有机地与⼩学数学课程进⾏整合——就像使⽤⿊板、粉笔、纸和笔⼀样⾃然、流畅，才能更好地适应时代的要求。

（⼀）课题研究范围的界定本课题研究的题⽬为《信息技术与⼩学数学课程整合的实践与探索》，在这个名称中，我们需要对相关的概念进⾏必要的界定，以利于我们对整个实验研究的准确把握。

我们认为，在这个课题题⽬中，需要准确理解和把握的有四个概念：信息技术、⼩学数学课程、整合、实践与探索。

①信息技术。

就我们所理解的来看，信息技术所包含的范围是相当⼴泛的，它包括⼀切可能利⽤的获取所需要的信息的⼿段、⽅式⽅法等。

因为信息的来源是多样的，在学校教育中，对学⽣来说，获取信息的途径有很多，如书本知识、图书馆、教师的讲授、社会环境、报刊杂志、电视、⼴播，包括现在的校园⽹络、国际互连⽹等。

⽽现在通常所理解的现代信息技术是指以计算机多媒体和国际互联⽹internet为核⼼的信息技术。

因此，本课题中的信息技术也仅界定为以计算机多媒体技术和国际互联⽹络internet技术为核⼼的信息技术。

②⼩学数学课程。

现⾏⼩学数学教材版本较多，我们熟悉的就有北师⼤、⼈教版、苏教版等，⽽我们的研究主要是苏教版国家课程标准⼩学数学实验教科书。

《第11课使用红外线传感器》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级下册

《使用红外线传感器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握红外线传感器的使用方法；2. 能够独立设计并完成红外线传感器的简单应用；3. 培养独立思考和动手实践的能力。

二、作业内容1. 任务一：设计红外线小车要求：根据提供的红外线传感器，设计一款能够自动避开障碍物的简单小车。

小车需要能够通过遥控器控制前进、后退和转向。

材料：红外线传感器、小车、遥控器、电池等。

提示：可参考课本中的示例程序，结合实际情况进行调整。

2. 任务二：制作红外线报警器要求：利用红外线传感器制作一款简单的报警器，当有人靠近窗户或门口时，报警器能够发出声音。

材料：红外线传感器、蜂鸣器、电源等。

提示：需要了解红外线传感器的感应距离，合理设计报警器的位置。

3. 任务三：拓展创新要求：根据所学知识和想象力，设计并完成一个具有创新性的红外线应用。

可以是智能家居、机器人等领域的红外线应用。

提示：可以适当参考课本中的其他案例，拓展自己的思路。

三、作业要求1. 每项任务都需要写出完整的实现过程，包括设计思路、所需材料、操作步骤等；2. 每个任务都需要上传至学习平台，以便老师和同学们观看和评价；3. 完成任务的过程中，需要积极寻求帮助，遇到问题及时解决。

四、作业评价1. 评价标准：根据任务的完成程度、创新性、实用性等综合评价；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合；3. 评价结果反馈：对评价结果进行汇总，对普遍存在的问题进行集中讲解，对个别学生的问题进行单独指导。

五、作业反馈1. 请同学们认真完成作业，并及时提交；2. 请同学们在完成作业后，对自己的作品进行反思和总结，发现问题并及时改进；3. 鼓励同学们相互交流、合作学习，共同提高。

通过本次作业，希望同学们能够熟练掌握红外线传感器的使用方法，并能够独立设计并完成红外线传感器的简单应用。

同时，也希望同学们能够发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创新性的红外线应用。

在完成作业的过程中，请同学们注意安全，不要尝试危险的操作。

音体美信息技术教师教学成绩考核办法

音体美信息技术教师教学成绩考核办法为进一步推进素质教育发展，加强音体美学科质量管理，促进教师专业成长，落实体育艺术“2+1”教学目标，本着科学性、公正性、激励性、可操作性的原则，特制订音体美信息技术学科教师的教学成绩考核办法。

音体美信息教师德、勤、能、工作量、附加分的考核方式与语数英品德科学教师执行同一方案。

根据学科性质，音体美信息技术教学成绩量化考核按如下方式进行：（总分200分）一、基本技能测试（100分）根据上级测试要求及标准，音体美信息技术测评内容及分值如下：音乐：1．唱歌（100分）：（本册教材必唱歌曲）按熟练、会唱、基本会唱、不会唱、四类（即优、良、及格、待及格）当场计分，分别计2分、1.5分、1分、0.5分。

根据得分及优秀率、及格率来计算该教师此项成绩。

一、二年级以此项抽测成绩为最终成绩。

三至五年级以迎接视导抽测为主。

2．乐理知识（100分）：由学校统一组织命题和阅卷。

（三至五进行检测，一二年级不参加此项检测。

）学校根据上级要求和实际情况进行抽测或检测，抽测或检测成绩记入音乐教师教学成绩。

3.比赛活动（不经学校组织推荐的不予得分）新泰团体一等奖15分，二等奖加9分，三等奖6分；地级团体一等奖20分，二等奖18分，三等奖15分；省级团体一等奖30分，二等奖25分，三等奖20分。

个人（教师、学生）获奖按学校考核方案执行。

体育：1．体质健康检测：依据《国家学生体质健康标准小学评分表》分年级、按标准进行测评计分。

（100分）2．广播操（含队列队形比赛）：（100分）（1）每学年进行的广播体操比赛、队列队形比赛，各班均分计入体育教师成绩，平均分最高记90分，其他按比例折算。

（90分）（2）平时课间操情况记入体育教师基本技能测试成绩。

综合评定学生平时课间操的质量，分优秀、良好、一般、待改进四个等级分别记10、9、8、7分。

（10分）此项记分以校值日每天的检查记录为依据。

以上两项的平均分为体育教师基本技能测试得分。

新闽教版小学六年级第一学期信息技术试卷

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====六年级上学期信息技术期末考卷班级：姓名：成绩：一、填空（每空2分，共计40分）1、从空间的视觉效果上看，动画分为动画和动画。

2、动画的基本原理和我们所看到的电影、电视一样，都是利用人体的视觉原理，医学上称之为现象。

3、在一个动画作品中包含了许多幅静止的图像，而每一张静止的图像就叫做一个“”。

4、在Ulead GIFAnimator 中，单击菜单栏“”→“画布”命令，能让舞台上的图像完全显示出来。

5、动画和动画是网页中常用的两种动画类型。

6、Flash软件的工具箱分为区、查看区、区和区4个部分。

7、铅笔工具不仅可以用于绘制线条，还可以绘制线、线、线状等线条。

8、在Flash软件中，可以用工具输入文字，然后利用工具、工具等工具，对文字进行处理，从而得到各种特殊效果的文字。

9、补间动画可以分为补间动画和补间动画。

二、判断（每题2分，共计10分）1、动画作品帧频率越高，所显示的动作就越流畅，动画就越逼真。

( )2、绘制和编辑矢量图是在Flash的舞台中进行的。

( )3、“.swf”格式的文件可以再用Flash软件编辑修改。

( )4、画笔工具可以用于绘制图形，还可以用于填充图形的颜色。

（）5、箭头工具除了可以选择图形、分割图形外，还可以让线条与图形变形。

( )三、上机题（20分）1、打开Flash软件，制作“月亮绕着地球转”动画。

要求：①使用引导路径动画制作；②保存为“.fla”文件；③以“班级+姓名”命名并提交作品。

2、打开Flash软件，制作“模拟打乒乓球”动画。

要求：有两个图层、保存为“.fla”文件、以“班级+姓名”命名并提交作品。

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2024年小学综合学科素质抽测工作实施方案

小学2024年春季学期综合学科期末素质抽测工作实施方案为了检测综合学科教学质量，展示一学期来学校素质教育成果，激励综合学科教师认真做好教育教学工作，努力提高学生的综合素养，提升学校教育教学质量，经研究，决定举行综合学科期末素质监测工作。

为了确保质量监测工作顺利进行，结合我校实际，制定本工作实施方案。

一、组织领导顾问：策划：书记督导：校长组织实施：教研室二、监测项目音乐、体育、美术、信息技术四个学科实践操作三、监测时间2024年6月20日(第17周星期四)四、监测对象一至六年级学生五、监测细则（一）音乐1.抽测形式：全校每个音乐老师任教的班级中分别抽测一个班，被抽测班级全体学生参与，评委由学校从外校聘请。

2.抽测时间：6月20日下午2：30—4：303.抽测地点：被抽测班级教室4.抽测内容及人员安排：5.监测评判标准6.计分评价办法：抽测班级总分=合唱得分*50%+个人得分平均分*50%，保留小数点后两位。

（二）美术1.抽测形式：全校每个美术老师任教的班级中分别抽测一个班，评委由学校从外校聘请。

2.抽测时间：6月20日（周四）上午第一二节课（绘画时长：80分钟）评卷时间：6月20日（周四）下午第五六节课3.抽测地点：教研室4.抽测内容及地点安排：5.监测评价标准：作品有没有童心童趣；作品是否能体现儿童的生活经验和情感；作品是否技法按照年级层次是否较熟练地掌握。

6.计分评价办法：抽测班级参与抽测学生作品平均分排名，百分制，保留小数点后两位。

（三）体育1.抽测形式：全校每个班抽取8名同学参加跳绳挑战赛（抽测学号17-24，以二维码学号为准）。

2.抽测内容：1分钟双脚同时跳绳3.抽测时间：2024年6月20日上午4.抽测地点：风雨操场5.器材准备：桌子、椅子、标志筒、地贴、音响、跳绳机器、跳绳，纸笔6.人员安排：组长：蔡老师组员：体育老师协助：各班班主任及当堂任课老师宣传：文老师7.具体工作（1）8:30前完成比赛现场布置和器材准备。

潭头镇中心学校关于2018—2019第二学期期末测试安排

潭头镇中心学校关于2018-2019学年第二学期期末教学质量检测方案为全面检测和评估教学质量，客观评价本学期以来的教学成果，及时诊断教情、学情，查找问题，解决问题，深化教育教学改革，根据县教育局关于《2018——2019学年第二学期期末考试方案》的要求，结合我镇实际情况，现将有关质量检测事宜通知于后：一、科目（一）检测科目1.小学1—2年级：语文、数学，共2个学科。

2.小学3—6年级：语文、数学、英语、综合，共4个学科。

3.七年级：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理4.八年级：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、生物，共8个学科。

初中各年级道德与法治和历史学科均为闭卷测试。

中小学音乐、美术、体育、信息技术等学科由学校自行命题，提前组织检测。

（二）检测时间所有年级质量检测统一于7月2日—3日进行，具体测试时间见附件二：考试时间、科目安排（六、七、八年级由附中安排考务）（一）考试时间（二）考试范围：1—5年级镇统考语文、数学、英语、综合科）6年级县网上阅卷。

（三）成绩报送1、改卷时各学校将按考场顺序将成绩册电子档带到改卷地点。

改卷结束后，各级各科改卷组长和另一学校改卷教师及时到电脑上登记分数，将电子档报给中心校以后，各学校教导主任领取成绩。

2、各备课组长、级主任，教导主任层层把关，确认成绩核算无误后，7月6日下班前各校将各级各班各科原始成绩发往66688099邮箱中。

各级各班（平均分、优秀率、及格率、总积分（按2:2:6在电脑上核算，不使用计算器）四项内容发我微信。

（本次期末考试按学校实有人数参评、学生成绩根据县文件精神暂不告知家长，等下期开学再说）（四）试卷领取、交验、保管、送交：7月2日—3日中心校各考点巡视将试卷送达各考点后，各考点学校负责人验收签字（在试卷袋上），试卷拆封前各校校长或负责人必须对试卷密封情况拍照，发到潭头教育群。

上午考试结束语文、综合科试卷装订后由监考负责人12:00前送回中心校。