最新幼儿园中班教案及分析《秋天的颜色》培训资料
幼儿园中班《秋天的颜色》精品教案(精选
幼儿园中班《秋天的颜色》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《秋天的颜色》，主要涉及第三章“多彩的秋天”和第四章“秋天的变化”，详细内容为：秋天的颜色有哪些，如何用颜色描绘秋天，以及秋天里大自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解秋天的颜色，学会用颜色表达秋天的景象。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够发现和感受大自然在秋天的变化。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和发现秋天的颜色，以及运用颜色描绘秋天的景象。
重点：让幼儿掌握秋天的基本颜色，培养他们的绘画技巧和审美能力。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、课件、图片等。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，引导幼儿观察和讨论秋天的颜色，激发他们对秋天的兴趣。
2. 讲解秋天的颜色（5分钟）详细介绍秋天的基本颜色，如红色、黄色、橙色等，并引导幼儿学会用这些颜色表达秋天的景象。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅秋天的画为例，讲解如何运用颜色描绘秋天的景象，让幼儿跟随老师一起画。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一幅秋天的画，老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏和评价，老师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的基本颜色：红色、黄色、橙色等绘画技巧：如何运用颜色描绘秋天的景象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅秋天的画，运用今天所学的颜色和技巧。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长一起完成作业，增进亲子关系。
组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的颜色，提高他们的观察力和想象力。
秋天的颜色中班优质教案(精选5篇
秋天的颜色中班优质教案(精选5篇一、教学内容本教案选自中班教材《秋天的颜色》，涉及章节包括：第一章“秋天的变化”，第二章“秋天的颜色”，以及第三章“我们身边的秋天”。
详细内容包括：通过观察秋天的自然现象，认识秋天的颜色，培养幼儿对色彩的感知和审美能力；通过实践活动，让幼儿体验秋天的乐趣，增强环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的变化，认识秋天的颜色，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。
重点：培养幼儿对秋天的观察和感知能力，激发他们对绘画的兴趣。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、彩笔、画纸、树叶、果实等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察秋天的变化，引导幼儿说出秋天的颜色。
2. 讲解：讲解秋天的颜色，如金黄、红色、橙色等，并让幼儿触摸、观察树叶、果实等实物，加深他们对秋天的认识。
3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，用秋天的颜色绘制一幅秋天的画作。
4. 课堂互动：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程，培养他们的表达能力和自信心。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“秋天的颜色”主题绘画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：金黄、红色、橙色等。
绘画作品展示：秋天的画作。
七、作业设计1. 作业题目：请用秋天的颜色绘制一幅你喜欢的秋天景象。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，画面充实，能体现出秋天的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察秋天的变化，收集秋天的物品，进行创作，培养他们的环保意识和动手能力。
同时，鼓励家长参与，共同感受秋天的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。
中班语言《秋天的颜色》教案精选(1)
中班语言《秋天的颜色》教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过描绘秋天的景色，让学生感受秋天的色彩美，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生能够正确朗读课文，理解课文内容，感受秋天的色彩美。
2. 培养学生观察秋天景色的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：正确朗读课文，理解课文内容。
教学重点：感受秋天的色彩美，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、彩色笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导学生观察，让学生说说自己眼中的秋天。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中描绘的秋天景色。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文中的重点词汇，帮助学生更好地理解课文。
3. 例题讲解（10分钟）（1）找出课文中描述秋天颜色的句子，让学生进行朗读。
（2）分析句子结构，讲解句子的表达方式。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用彩色笔在练习本上画出自己心中的秋天。
（2）学生相互分享画作，用语言描述自己画中的秋天。
（2）引导学生关注生活中的秋天景色，激发学生对大自然的热爱。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：（1）秋天的景色：金黄、火红、翠绿（2）句子表达：形容词+名词，如“金黄的稻谷”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用语言描述。
2. 答案示例：我画的秋天是金黄的，稻谷弯弯，像一片片金黄的波浪。
天空湛蓝，云朵洁白，还有那火红的枫叶，像火焰一样燃烧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的景色，引导学生感受秋天的色彩美，培养学生的语言表达能力。
课后，教师应关注学生对秋天景色的观察和描述，鼓励学生用多种方式表达对秋天的喜爱。
中班语言教案《秋天的颜色》(通用
中班语言教案《秋天的颜色》(通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过描述秋天的自然景象，让学生感知秋天的色彩美，进而培养他们的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识秋天的颜色，了解秋天的特点，并能用恰当的词语描述。
2. 技能目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用恰当的词语描述秋天的颜色。
2. 教学重点：认识秋天的颜色，培养学生的观察、表达和想象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物（如树叶、水果等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么季节吗？你们觉得秋天的颜色是什么？”2. 讲解：讲解秋天的特点，引导学生关注秋天的颜色，如金黄、橙、红等。
3. 实践活动：分发实物（树叶、水果等），让学生观察、触摸，并用词语描述。
4. 例题讲解：以“金黄的树叶”为例，引导学生用形容词描述。
5. 随堂练习：让学生分组，选择一个秋天的实物，共同描述其颜色，并进行分享。
7. 创意表达：让学生用画笔、彩泥等，创作一幅秋天的画，展现秋天的颜色。
六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：秋天的特点：金黄、橙、红等描述词语：金黄的树叶、红彤彤的苹果、橙色的橘子等七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天，并用词语描述。
2. 答案示例：一幅描绘秋天景色的画，配以文字描述（如金黄的树叶、红彤彤的苹果等）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察秋天的颜色，与家长分享，培养他们的观察力和表达能力。
同时，开展秋游活动，让学生亲近大自然，感受秋天的美。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用恰当的词语描述秋天的颜色。
幼儿园中班《秋天的颜色》教案（精选12篇）
幼儿园中班《秋天的颜色》教案（精选12篇）幼儿园中班《秋天的颜色》教案篇1活动目标：1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。
2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点：知道秋天是美丽多彩的。
活动准备：1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、开始部分选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。
二、展开部分师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》（播放诗歌）师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？幼：《秋天的颜色》师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！师：小朋友们，你们听到了什么呢？幼：自由回答师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。
”师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）师：你们说对了吗？幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。
）师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）幼：红色的树叶师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。
（放点读机）幼：幼儿自由回答师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。
（出示课件）师：看，都有什么树叶呀？幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？幼：秋天是黄色的师：大家一起来看看对吗？（播放课件）师：好，大家看着图片一起来说一说吧！幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。
幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思（通用7篇）
幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思篇1（一）教材内容分析大千世界中的生灵万物，都有颜色。
颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。
以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。
儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。
他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。
本教材的重点、难点是知道秋天是美丽多彩的。
（二）幼儿情况分析在人们的印象中，秋天应该是金黄色的，因为稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象。
正是由于丰收了，激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。
我们便可利用现实生活中真实事。
物的颜色，让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性，从而知道秋天的颜色多种多样。
（三）活动目标1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
（四）活动准备为了顺利完成以上教学目标。
我做了以下准备1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的小图片。
2、提供散文诗磁带。
3、准备幼儿用书。
（五）活动教法幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。
因此，我们在学习这篇散文诗时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
为什么要采用这些方法？1、讨论法：因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况散文诗这是语言的范畴。
为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。
2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。
3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。
让实物图片与颜色图片想匹配，才能达到幼儿理解、巩固的目的。
（六）说学法在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。
幼儿园中班《秋天的颜色》教案(精选范例
幼儿园中班《秋天的颜色》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的四季》中的第四章《秋天的颜色》。
详细内容包括：认识秋天的颜色，观察秋天的景象，通过绘画表达对秋天的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色特点，知道秋天的主要颜色有哪些。
2. 培养幼儿观察自然、感受季节变化的能力。
3. 提高幼儿的绘画技能，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋天的颜色特点，学会用绘画表达对秋天的感受。
2. 教学重点：观察秋天的景象，认识秋天的颜色，进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、彩泥、树叶、果实等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、树叶、果实等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿感受秋天的氛围。
（2）引导幼儿关注树叶、果实等物体的颜色变化。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示挂图，讲解秋天的颜色特点。
（2）通过提问，让幼儿回忆秋天的颜色，巩固知识点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的秋天。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 内容：（1）秋天的颜色：黄色、红色、橙色、褐色等。
（2）秋天的景象：树叶变黄、果实成熟、天气渐凉等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：根据幼儿的绘画水平，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有秋天特色的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画等形式，让幼儿了解了秋天的颜色特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿收集秋天的树叶、果实等，进一步感受秋天的氛围。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思
幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的颜色，体验秋天的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、活动准备：1. 秋天的图片、实物等视觉教具。
2. 彩色卡纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 故事课件《秋天的颜色》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小树叶》，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 观察环节（5分钟）：教师展示秋天的图片和实物，引导幼儿观察并说出秋天的颜色。
3. 绘画环节（7分钟）：教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和颜料描绘出秋天的颜色。
4. 故事环节（5分钟）：教师播放故事课件《秋天的颜色》，让幼儿倾听故事，感受秋天的美。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿感知秋天的颜色，体验秋天的美。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深刻的认识，观察力和想象力得到了锻炼。
2. 活动中，大部分幼儿能够积极参与绘画环节，表达自己对秋天的喜爱。
3. 在故事环节，幼儿认真倾听，对秋天的美有了更直观的感受。
4. 本次活动过程中，部分幼儿表现出团队协作精神不足、规则意识不强的问题，需要在今后的活动中加强引导。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察秋天的颜色，感受秋天的美。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让幼儿相互欣赏、交流。
3. 教学活动：教师根据本次活动的内容，设计相关的语言、艺术等领域的教学活动，让幼儿在多个领域中感受秋天的美。
六、活动目标：1. 加深幼儿对秋天颜色的认知，提高他们的观察和描述能力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的口语表达能力和创造力。
3. 加强幼儿对季节变化的认识，增进他们对大自然的热爱。
七、活动准备：1. 秋天的自然物品，如树叶、花朵、果实等，以及相应的图片。
幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思(10篇)
幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思（10篇）幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思 1活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。
活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。
2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。
3、喜爱环境，保护我们的环境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作。
教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出。
活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。
活动过程一、开始环节导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。
秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。
二、基本环节1、幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌。
2、师幼互动：教师提问，幼儿回答。
教师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3、强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。
教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。
4、跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的`诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。
5、角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。
6、分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。
教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。
如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思 2一、活动目标1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
《秋天的颜色》中班教案
《秋天的颜色》中班教案《秋天的颜色》中班教案（通用15篇）《秋天的颜色》中班教案篇1活动目标1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。
2、发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。
活动准备1、ppt课件《秋天的颜色》2、课件—动画片：看这朵花动画片幼儿园课件活动过程一、谈话导入1、小朋友，你知道现在是什么季节吗？你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？2、老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？二、展开1、欣赏散文诗：秋天的颜色（1）你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）2、课件演示：秋天的颜色（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（因为菊花是黄色的）（2）为什么枫叶说秋天是红色的？（因为枫叶是红色的）（3）为什么小草说秋天是绿色的？（因为小草是绿色的）（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？（因为蓝天是蓝色的）小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。
3、观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。
（1）你们知道什么是五颜六色吗？诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。
我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。
4、扩散思维：秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不一样，你能帮它们给秋天找颜色吗？苹果说秋天是红色的，橘子说秋天是橙色的，葡萄说秋天是紫色的。
三、结束秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜欢秋天。
现在，老师请小朋友看一个动画片：《看这朵美丽的菊花》幼儿在欣赏中自然结束。
【附】散文诗《秋天的颜色》秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。
一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？菊花悄悄地告诉我：“秋天是黄色的。
中班活动教案秋天的颜色(精选7篇)
中班活动教案秋天的颜色(精选7篇)中班活动教案秋天的颜色(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗?下面是由给大家带来的中班活动教案秋天的颜色7篇，让我们一起来看看!中班活动教案秋天的颜色（精选篇1）活动目标：1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
2、鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：绘画纸、彩笔、油画棒。
活动过程：1、谈话导入：组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。
2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。
秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。
3、教师讲解连环画。
可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。
4、幼儿作画。
5、展示作品，组织幼儿交流，分享经验。
活动延伸：幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。
活动反思：这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。
最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。
中班活动教案秋天的颜色（精选篇2）活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。
(听音乐边唱边走进活动室)2、师：大家开心吗?唱着这首歌，你们会想到什么?3、师：哎，__小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方?二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。
幼儿园中班《秋天的颜色》教案
幼儿园中班《秋天的颜色》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园主题活动指导手册》中“秋天的颜色”章节，详细内容围绕秋天的自然变化，通过观察秋天树叶、果实、农作物的颜色，让幼儿感知秋天的丰富多彩，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色特点，知道秋天是丰收的季节。
2. 培养幼儿对大自然色彩的感知能力和审美情趣。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知秋天的颜色，学会用语言描述。
难点：引导幼儿通过观察、实践，发现秋天的颜色变化。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题的挂图、幻灯片、树叶、果实、农作物等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？为什么？”让幼儿通过观察和思考，得出秋天是多彩的季节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片展示秋天的树叶、果实、农作物等图片，让幼儿观察并说出它们的颜色，引导幼儿发现秋天的颜色特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发树叶、果实、农作物等材料，让幼儿动手操作，用彩笔给它们涂上对应的颜色，培养幼儿的动手能力和色彩感知能力。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己涂色的成果，学会用语言描述秋天的颜色。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：黄、红、绿、棕等秋天的果实：苹果、橙子、柿子等秋天的农作物：稻谷、玉米、南瓜等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天要求：用彩笔在画纸上画出秋天的景象，包括树叶、果实、农作物等，并涂上相应的颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的色彩。
家园共育，让家长协助幼儿完成作业，共同感受秋天的美好。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排补充说明：教学内容应紧密围绕秋天的颜色这一主题，确保所选教材章节与幼儿的认知发展水平相符。
幼儿园中班《秋天的颜色》教案
幼儿园中班《秋天的颜色》教案幼儿园中班《秋天的颜色》教案「篇一」活动目标：1.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的`美。
2.能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。
3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。
活动重点：学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
活动难点：能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。
活动准备：幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。
活动过程：1.谈话导入。
出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。
2.理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。
（1）教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。
师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。
请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。
那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？让我们再听一遍诗歌。
（2）教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。
提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？①小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？③白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。
因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。
（3）师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。
秋天的颜色中班教案(精选5篇
秋天的颜色中班教案(精选5篇一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 大自然的色彩变化：红、黄、橙、绿等颜色的变化。
3. 动植物现象：落叶、迁徙、收获等。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受大自然的美丽。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并表达秋天的颜色变化。
2. 教学重点：培养学生对秋天的认识，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的秋天景象，让学生感受秋天的特点。
2. 知识讲解：通过PPT展示秋天的颜色变化，讲解相关知识。
3. 例题讲解：展示例图，引导学生认识并表达秋天的颜色。
4. 动手实践：让学生分组进行手工制作，运用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出秋天的作品。
5. 随堂练习：让学生自由发挥，用彩笔在画纸上表达秋天的颜色。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟色彩变化：红、黄、橙、绿动植物现象：落叶、迁徙、收获七、作业设计1. 请学生用彩笔在画纸上表达秋天的颜色，并附上简短的文字说明。
2. 请学生观察身边的秋天景象，记录下感兴趣的事物，并进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的认识有了进一步的了解，但在表达秋天的颜色方面仍有困难。
需要在今后的教学中，继续引导学生观察、表达。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行秋游活动，让学生更深入地感受大自然的美丽，培养学生的观察力和表达能力。
同时，可以开展相关的主题活动，让学生通过多种方式表达对秋天的认识。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要充分利用校园环境，引导学生观察秋天的景象。
幼儿园中班《秋天的颜色》优质教案
幼儿园中班《秋天的颜色》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《秋天的颜色》，主要围绕第三章“多彩的秋天”展开，详细内容涉及秋天的颜色变化、秋天的自然景观以及秋天里的趣味活动。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天的颜色，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 使幼儿了解秋天的自然景观，增强他们对季节变化的认知。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的颜色变化及其原因。
重点：培养幼儿观察秋天颜色的能力，以及运用颜色表达秋天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天景象的图片、彩色笔、画纸、树叶模具、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩色笔、画纸、树叶模具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察窗外或教室内的秋天景象，引导他们发现秋天的颜色，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用教具展示秋天的图片，讲解秋天的颜色变化及其原因，让幼儿跟随老师一起观察、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用彩色笔和画纸，尝试画出自己心中的秋天景象，鼓励他们发挥想象力。
4. 手工制作（10分钟）分发树叶模具、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作树叶贴画，培养他们的动手操作能力。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色变化秋天的自然景观秋天里的趣味活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天景象。
答案：幼儿可根据自己的观察和想象，运用彩色笔和画纸进行创作。
2. 作业题目：制作树叶贴画。
答案：幼儿可利用树叶模具、剪刀、胶水等材料，发挥想象力，制作出富有创意的树叶贴画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在实地观察秋天颜色。
开展家庭作业，让家长参与进来，共同引导幼儿关注季节变化。
开展以秋天为主题的手工、绘画等活动，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和趣味性4. 手工制作环节的指导5. 作业设计的目的性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解秋天的颜色变化及其原因。
幼儿园中班《秋天的颜色》精品教案
幼儿园中班《秋天的颜色》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美妙的世界》第四章《季节的变换》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本章内容的学习，使幼儿感知秋天的特征，体验秋天的美丽。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋天的颜色，知道秋天树叶为什么会变色。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天树叶变色的原因。
教学重点：让幼儿感知秋天的色彩，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：秋天树叶变色科普视频、PPT、彩色画纸、画笔、树叶模具。
学具：画笔、彩色画纸、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的颜色。
（2）提问：小朋友们，你们发现了什么？树叶为什么变成了不同的颜色？2. 新课导入（1）通过PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色。
（2）观看秋天树叶变色科普视频，让幼儿了解树叶变色的原因。
3. 例题讲解（1）出示彩色画纸和画笔，示范如何用画笔描绘秋天的颜色。
（2）引导幼儿用画笔和树叶模具创作属于自己的秋天画作。
4. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上用画笔描绘秋天的颜色。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并说出画作中的秋天元素。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 秋天的颜色2. 秋天树叶变色的原因3. 创作属于自己的秋天画作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿完成画作，画作中包含秋天的颜色和元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、创作等多种形式，让幼儿感知秋天的颜色，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起走进大自然，观察秋天的颜色，并用画笔记录下来，增强幼儿对秋天的认识。
同时，教师可以组织一次秋游活动，让幼儿在实践中感受秋天的美丽。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，幼儿对秋天树叶颜色的观察。
幼儿园中班《秋天的颜色》精品教案(通用
幼儿园中班《秋天的颜色》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第七章《多彩的四季》，详细内容为第二节《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养幼儿对大自然美的欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色特点，知道秋天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜秋天的美好时光。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握秋天的颜色特点，运用色彩表达自己的感受。
教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的色彩变化，讨论秋天的特点。
2. 讲解：讲解秋天的颜色特点，如金黄的树叶、红色的枫叶、蓝色的天空等。
3. 示范：教师现场示范如何用色彩表现秋天的景色，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，进行绘画创作，表现秋天的色彩。
5. 交流：幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
7. 游戏：组织幼儿进行“找秋天”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：a. 秋天的颜色特点：金黄、红色、蓝色等。
b. 绘画技巧：观察、表达、创造。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用色彩表现出秋天的景色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的色彩。
b. 开展“我眼中的秋天”主题绘画活动，鼓励幼儿用色彩表达自己的感受。
c. 家园共育，让家长参与幼儿的绘画创作，共同感受秋天的美好。
重点和难点解析：1. 教学内容的讲解与示范2. 实践环节中幼儿的绘画创作3. 作业设计与课后反思4. 拓展延伸活动的实施详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 使用生动的语言，如“金黄的树叶像一串串金币”、“红色的枫叶像火焰一样燃烧”等，以激发幼儿的想象力。
《秋天的颜色》中班优质教案精选
《秋天的颜色》中班优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《美术乐园》第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养幼儿对大自然色彩的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋天的特点，知道秋天的主要颜色，如金黄、橙色、红色等。
2. 技能目标：培养幼儿运用色彩表现秋天景色的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极向上的审美情感。
三、教学难点与重点重点：运用色彩描绘秋天的景色。
难点：如何引导幼儿观察秋天的颜色，并将其运用到绘画作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、调色盘、颜料等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的图片，让幼儿观察秋天的景色，引导幼儿讨论秋天的颜色，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容（10分钟）：讲解秋天的颜色，如金黄、橙色、红色等，并示范如何运用这些颜色描绘秋天的景色。
3. 实践环节（10分钟）：让幼儿运用水彩笔、油画棒等工具，根据自己的观察和想象，创作一幅秋天的绘画作品。
4. 互动环节（5分钟）：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，提高幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：（1）秋天的颜色：金黄、橙色、红色等。
（2）绘画步骤：观察、想象、描绘、上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的景色。
2. 答案要求：运用秋天的颜色，描绘出秋天的景色，如金黄的树叶、红色的枫叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、互动等环节，让幼儿掌握了秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画技巧。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外收集秋天的物品，如树叶、果实等，观察其颜色，并进行创作，提高幼儿对秋天色彩的感知能力。
2024年幼儿园中班《秋天的颜色》教案(精选
2024年幼儿园中班《秋天的颜色》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美丽的四季》第四章《秋天的颜色》。
教学内容详细包括：认识秋天的颜色，感知秋天的美丽景色，通过观察、体验、创作等方式，培养幼儿对秋天的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色，知道秋天的主要特征。
2. 培养幼儿观察、表达、创作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的颜色变化及其原因。
教学重点：培养幼儿观察、表达、创作的能力，激发幼儿对秋天的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、秋天的图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景色，讨论秋天的颜色，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解：讲解秋天的颜色变化及其原因，让幼儿了解秋天的特征。
3. 实践：带领幼儿户外观察秋天的颜色，进行实地教学。
4. 创作：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅秋天的画。
5. 展示：组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：黄色、红色、橙色、棕色等。
秋天的特征：树叶变黄、落叶、果实成熟等。
秋天的美景：金黄的麦田、红彤彤的枫叶、丰收的果实等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画。
2. 答案要求：运用秋天的颜色，描绘出秋天的景色，如金黄的树叶、红色的果实等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识秋天颜色方面的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找秋天的颜色，制作秋天的手工作品，培养幼儿对秋天的热爱。
同时，鼓励幼儿观察生活中的秋天，分享自己的发现和感受。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解秋天的颜色变化及其原因。
2. 实践环节：带领幼儿户外观察秋天的颜色。
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散文诗《秋天的颜色》
设计意图：
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。
这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。
提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标：
1.学习朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。
丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
2.尝试根据诗歌的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。
3.感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。
活动准备：
1.带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2.课件《秋天的颜色》。
活动过程：
一、教师根据幼儿已有经验引导幼儿讨论秋天
的样子。
今天，老师想考考小朋友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告诉我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？
可结合幼儿的已有经验是什么样子、什么颜色的。
二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。
1.展示课件，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
小朋友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。
老师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小朋友要认真
通过提问的形式让幼儿了解秋天的颜色等，鼓励幼儿大胆起来说一说，在你眼里，秋天是个什么样子的。
通过课件的形式向幼儿展示这首诗歌，提醒小朋友认真看，一会要提问。
听，老师一会儿有问题问小朋友们哟。
2.教师提问：
（1）在诗歌中，我在寻找秋天的时候都问了谁？
（2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？
（3）为什么说秋天是绚丽多彩的？
三、播放音乐，教师朗诵诗歌，请幼儿完整欣赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。
丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
1.在这一段的刚开始老师发现了一个好听的词：凉悠悠。
小朋友发现了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的？小朋友们真棒。
除了这一个好听的词还有一个，小朋友们听出来了没有？绚丽多彩。
有没有小朋友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？
教师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色灿烂美丽。
原来秋天有这么多的颜色。
是不是很美？
2.小朋友们想不想自己朗诵一下这首优美的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的美丽表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。
播放音乐进行衬托,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现秋天的美丽。
四、幼儿根据诗歌的句式结构尝试仿编,继续寻找秋天里的色彩。
1.引导幼儿讨论：
（1）秋天还有什么颜色？
（2）都是谁告诉我们的？
丰富词汇：凉悠悠，绚丽多彩。
尝试让幼儿想一想分别是什么意思。
配上音乐师幼共同朗诵这首诗歌，感受这首诗歌中的意境美。
小朋友们能不能用诗歌里的话来说一说？
2.鼓励幼儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。
3.请幼儿看图示，在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗诵新编的诗歌。
第三节让幼儿大胆的
想象并说出除
了诗歌中的颜
色还有什么颜
色，进行大胆创
编，并能用诗歌
中的语言说出
来。
后验解码问
题
前面我们介绍了在给
定一个符号序列
时，在不同的可能
状态序列中找出
概率（可能性）最
大的状态序列（或
路径）。
在实际情
况中可能会碰到
一个问题：不同的
路径其概率相差
不大，这为我们选
择哪一条路径增
加了一定的困难。
但我们知道一条
状态序列，它是由
各个位置的状态
组成的，比如图
6-11中，从第1个
位置到第45个位
置均由状态F组
成，紧接后面的21
个是L状态，依此
类推。
因此克服上
述困难我们可以
每个位置各个不
同状态的概率，这
里面我们必须分
清一点：某一条序
列对应于某个状
态序列的概率含
义与状态序列中
某个位置上具体
某个状态的概率
是不同的，我们将
它们的区分总结
于如图6-14：
图6-14 某个DNA 序列对应的不同可能的CpG 岛分布（状
态序列）的概率()π,x P 与各个位置上某个状态的概率之间的区别（“+”代表CpG 岛区域；“-”代表非CpG 岛区域）。
我们在上节的“Viterbi ”算法中重点介绍的是如何计算图6-14中右边部分，并将其中最大的概率对应的路径
*π找出来。
而我们这一节要介绍的是如何计算图
6-14中最下面的概率，这就是通常我们所说的“后验解码问题”：计算概率()x k P i |=π为多少？ 为了计算这个概率，
首先得介绍所给定序列对应的概率，由于不同的状态序列可以产生同一条序列，因此，我们有图6-15的描述：
图6-15 隐马尔克夫链中符号序列的概率与路径的关系（这
里假设符号序列集只有两条序列1x 与2
x ，对应的状态序列（路径）中也只有两个路径1
π与2
π。