笑话中的语言学浅析

笑话中的语言学

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笑话中的语言学概述

【摘要】：笑话，是供人们消遣和交际的一种创造性的语言形式，其主要功能是调侃、娱乐或讽刺。笑话在我们的生活中是常见的，给我们的生活带来了很多的快乐，是人们繁忙生活中的调味剂，是茶余饭后的一种谈资。笑话虽然文字不多，却富含了很多深刻的道理，更值得一提的是笑话中蕴含了很多的语言学知识。比如：笑话中通常会用谐音、修辞以及歇后语等手法来制造歧义和笑点来引人发笑。笔者试图对笑话的“搞笑体制”进行语言学阐释，以帮助我们理解笑话的运作手段，让我们笑的心里明白。

【关键词】汉语笑话、语言学分析、语音、词汇，语法、语用

零，概说

著名语言学家萨皮尔认为“每一种语言都是一种集体的表达艺术，其中隐藏着一些审美的因素——语言的、节奏的、象征的、形态的——是不能和任何别的语言全部共有的。”1我们的汉语也是同样的，汉语具有自己的特点，笔者认为对汉语笑话做研究是研究我国语言的一个很好的出发点。本文着重说明汉语的歧义与笑话的关系，以求对我们的母语中的笑话做一简要分析。文章主要分为四个方面：

一，语音中的谐音现象造成的歧义笑话

从语音层面看，语音的笑话主要依靠谐音和同音字词制造歧义以引起搞笑的效果。华东师大教授潘国文先生说：“整部汉语使用的历史，可以说是离不开对同音词现象的妙用，巧用。”2很多笑话是由于汉语的同音字谐音造成的。汉字中多音字词数量之多，是在其他语言中很难见到的。“现代汉语中常用的多音字大概有800多字。”3例如：

“你看了我们的戏有何感想？”

“很赶人。”

“能不能说具体一点，哪场戏最感人呢？”

“说不上哪场戏，反正观众看了都坐不住，争先恐后地退场。”

“很赶人”中的”赶”和“很感人”的“感”谐音。一个表示能把人赶走，一个说能把人感动。导演最初听到评价的时候把“赶”听作了“感”，后面的语境告诉了我们了真正的用词，笑话的趣味也就是在这种的语境中油然而生。导演听到这时才知道自己被评论者取笑了。

吕叔湘先生认为：“很多笑话是利用同音字，也就是所谓的谐音。”4上例中的“感”和“赶”就是通过这种同音字而达到的令人发笑的效果的，正是谐音制造的歧义达到的这种搞笑效果。

我国的谐音笑话有得天独厚的生长土壤：汉语的音节数量有限，而汉字的数量较多，一个音节往往对应几个汉字甚至十几个汉字，这些特点使得汉语中有很多的同音字和音近字存在。

1][美]萨皮尔，语言论[M]，赵卓元译，北京：商务印书馆1985:201-202。

2潘文国《字本位与汉语研究》上海：华东师范大学出版社,2002

3邹韶华、马彪《歧义的倾向性研究》：中国社会科学出版社，2007：前言，第4页

另外，由于方言的语音有很大差异，各方言区的语音有时不同的词发同一种音。这也是一种谐音，我们大可称其为方言谐音。这种谐音也是造成笑话的重要因素。例如：

有着外省口音的老师在讲台上，很有感情地为大家读了一首题为「卧春」的诗，并且要大家写在笔记本，这首词是这样的：

《卧春》

暗梅幽闻花，卧枝伤恨底

遥闻卧似水，易透达春绿，

岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。

没想到一位山东同学的笔记竟然是这样学写的:

《我蠢》

俺没有文化，我智商很低，

要问我是谁？一头大蠢驴！

俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴！

“笑话利用谐音，有时候透露出方言的字音。”5这个笑话的原因就是方言和汉语普通话的语音差异造成的，汉语方言的差异主要表现在语音、词汇和语法等方面，并且在语音的差异最为显著。因此不同方言区人们交际时难免会闹笑话。

总之，笑话充分利用了汉语的语音上的特点，利用汉语的同音字和方言语音的不同达到了搞笑的效果，并且这些笑话要么耐人寻味、含蓄委婉，要么风趣幽默、令人喜悦，要么对比突出、发人深省。

二、词汇的多义性造成的歧义所引起的笑话

汉语的词汇的多义性也是汉语言的一大特点。邵敬敏先生认为：“单音节词往往是多义词，因而有时语义难以确定。”6“著名的语言学家吕叔湘也曾经指出，多义并不是一种稀有的现象，词典里的单词，除专门名词外很少不是多义。”7吕先生还认为制造歧义“在语义方面着眼的，首先是利用某些语词的多义性。”8词的多义性也是闹笑话的一个重要因素。词汇层西的歧义最常见的是一词多义现象壮从某种程度上来说，几乎所有的词汇都是多义的——任何一本词典，几乎任何词条下都有不止一个解释。

例如：

一个女留学生，很好学，遇到不懂的问题就问。有一次，一个同学说：“我去方便。”她就问：“‘方便’是什么意思？”同学告诉她说，“方便”就是去大便或者小便的意思。一天，有人对她说：“你方便的时候，我去拜访你，好吗？”她大惊失色：“NO！我方便的时候，从不接待客人。”

这个例子中的“方便”既有“上厕所”的意思也有“有空闲、有时间”的意思。而例子中的外国女学生显然是忽视了这一点而造成了误会。这也正是同义词所造成的歧义。例如：

有一个做小买卖的，儿子做了官，他成了老封翁。有一天他去见县官，5吕叔湘《语文漫谈——吕叔湘讲解字词句》：辽宁教育出版社，2005:20页

6邵敬敏《现代汉语通论》（第二版）：上海教育出版社，2009：114页

7蒋华《笑话中的语言学》：湖南大学出版社，2008：24页

县官请他上座，他坚决不肯。县官说：“我跟令郎是同年，理当坐在您下首。”这位老封翁说“你也是属狗的吗？”

这里的主要有两处歧义：一个是“同年”，另一个是“属狗的”。县官说的“同年”意思是“同年中第”的意思。而老封翁所理解的同年却是“同年生人”的意思。还有就是“属狗的”我们可以将其理解为“属相是狗”，但从讽刺的意味上也可以说是“品行的低贱”的意思。这种歧义就可以造成很好的令人发笑的效果。

还有一些词语写出来咋一看就是有歧义的，但加上标点就能消除歧义。这些歧义句产生由于词素的组合功能过于灵活。例如：

下雨天留客天留我不留

这个例子的内容，我们可以有多种解释。百度上给出了九种解释：

1、下雨天留客，天留，我不留。

2、下雨天留客，天留我不留。

3、下雨天，留客，天留，我不留。

4、下雨天，留客，天留我，不留。

5、下雨天留客，天留我不？留！

6、下雨天，留客天，留我不留？

7、下雨天，留客天，留我？不留！

8、下雨天留客，天！留我不？留！

9、下雨天，留客！天！留我不留？9

这些的标点的添加使这句话有了七种不同的解读方式，这些解释也各有不同的固定解释，也就消除了语言中的歧义。吕先生认为“有的词写出来加上标点，就没有歧义了”10但这种添加标点是从语法上入手的，而不是语义上的手法。笔者认为引起这些歧义的主要原因不在于没有标点，而是“留”字本身的强大的组合功能，它既能引出动作的施事者也可以引出动作的受事者，有时也可同时引出主宾。正是因为“留”的组合功能的强大才使这个句子的语义泛化。这种歧义我们也可以分析为述宾结构即“留客”也可以分析成主谓结构“‘天’留”。应该说这两种分析都是可以的，因此歧义便出现了。

对于上面的问题，浙江教育学院教授周明强认为一个歧义句子中“主语和宾语的选用不是逻辑问题，也不是语法问题，而是主题识解的认知问题，心智

9百度，链接：/question/49627738.html