骨干教师考核表
学科带头人和骨干教师量化考核表
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
没有者此项不得分。
学习提高5分
参加学习培训
5
按时完成各种培训研修者5分，没有参加或未完成学习任务此项不得分。
未参加ห้องสมุดไป่ตู้此项不得分。
总分：
年 月 日
中心校考核意见
（盖章）
年 月 日
xx镇中心小学
学科带头人、骨干教师年度考核量化评分表
姓名：学校：考核时间： 年 月 日
内容
考核项目
分值
评分标准
评分要求
自评分
考核分
德育工作15分
师德表现
5
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教师工作，爱岗敬业，为人师表。
受过各种处分、通报批评等，此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作，周课时量达规定教学工作量。
5
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
中青年骨干教师任期履行职责情况考核表
师德测评满意率100%“校师德先进个人”
15
教育
教学
40
坚持教育教学一线，按规定上课且符合工作量要求20分。任教学科考核优秀得10分，合格5分，未担任教学任务不得分。幼教等学科由学校综合排序。
考试成绩在平行班前三分之一优秀，低于校平均分5分以上为不合格，其余为合格。由校长签字盖章。
30
（电子）证书
培训过程材料等
10
加分
10
年度考核优秀的加1分，获局、县、市、省、全国综合表彰的分别加1、2、3、4、5分，加分就高且不重复；当年获大市以上教育教学成果奖加2分；大市级以上多1篇加2分，最多加4分；指导学生获句容市二等奖以上加1分；担任班主任（团、队）或行政、教研组长、年级组长、备课组长等工作，加2分。参加硕士学位进修的加2分。参加片区交流的教师加2分；片区兼职研训员加2分；中心组组长加2分
担任班主任（团、队）或行政、教研组长、年级组长、备课组长等职务5分，班主任工作获校级表彰再得5分。
分工表、任命（聘书）材料等
5
教
科
研
15
至少有2篇论文在句容市级以上刊物发表或获句容市二等奖以上10分。
相关证明材料（至少1篇本专业）
镇江市级获奖1篇
5
参与教改和课题研究，参与（主持）句容市以上教科研课题研究5分。
20
组织（参与）学生兴趣小组（社团）建设或积极参与志愿导学活动；积极参加教师工作室活动或结对徒弟且成效显著。5分
过程性证明材料若干
暑期志愿导学活动
5
每年校级及以上开设2次示范课、观摩课、专题讲座、赛课类（基本功）或当年至少句容市教学调研综合“优秀”一次10分。主动承担片区合作(非合作学科参加市级学科中心组活动)中的任务并发挥积极作用优秀得5分、合格3分。
闵行区区级骨干教师考核表
闵行区区级骨干教师考核表
姓名性别出生年月工作单位
工作年月称号授予时间最后学历联系方式（手机）政治面貌专业技术职务党政职务任教学科
项目考核内容分
值
考核要素简要描述
得
分
基
础型项目师德、工作量、
工作成效等
同
职
比
等
第
1、师德表现、工作量、
工作成效等方面。
2、完成校级研讨课、
校本培训、青年教师带
教、教研组建设、年级
质量命题、论文发表、
课题研究等工作
初三年级期中和平时试卷的命题；带领首期生夺得佳绩。
A
选择型项目教学研究 1
区内课堂教学的示范
和引领作用
1
区级干部、
教师培训 2
区内干部或教师培训
质量与成效
1 青年教师带教 2
区、校配新教师、青年
教师带教成效
2 命题研究 1
区级教学质量监控命
题质量
0.5 区内教学视导 1
参与区内学科教学指导、
评比、检查、视导等工作
质量
0.5
区级重大项目
研究 2
指导或参与重大项目研
究的成效
1 学科研训基地 1
主持区内学科研训基
地成效
0.5 学科中心组 1 学科建设作用与贡献0.5 课题研究 2
市、区级以上课题立
项、论文发表、教学评
优等成果
2 课程建设 2
区（校）本课程、课程
资源开发与建设成果
2
加分项目 2
学校考
核意见
负责人签名：
学校盖章年月日
考核
领导
小组
意见
盖章年月日
默默精品文档。
骨干教师考核评分表
得分
其它
等级
得分
教学
研究
论
文
名称
级别
示
范
课
课题
范围
联片
教研
课题
1
2
课题
名称
等级
课题名称
等级
指导
培养
教师
指导内容
被指导教师
被指导教师证明签字
加分
加分项目
分值
减分
减分项目
考核组评定结果
考核总分
负责人签字
单位盖章
骨干教师考核评分表年月日
姓名
性别
出生年月
职称
专业
骨干教师类别
师德
修养
教师民主测评
考核小组评议
合计得分
工
作
总
量
专业课教学课时量
其它工作折合课时量
第一学期
第二学期
合计
工作名称
第一学期
第二学期
合计
学
习
提
高
政治理论学习
业务学习
读书活动
笔记
等级
得分
笔记
等级
得分
笔记
等级
得分
心得
体会
等级
得分
心得
体会
等级
得分
心得
体会
等级
得分
其它
等级
得分
其它
骨干教师考核表,骨干教师申报表
月日
教龄
年龄 职称 任教学科 相关骨干教师类别
获取称号 年度教学 年份 业绩等级
备注
—9—
—4—
—5—
附作坊 建设情况
两年来主要 业绩
名师/省级骨干教师考核表
性别
任职学科
单位
申请 时间 2021-2022年度 教学业绩等级
教龄
工作坊职责
照片 主持人/核心/成员
（教育教学业绩及市级以上讲座、公开课）
所在工作坊 意见
所在单位 意见
年 月 日 （盖章）
年 月 日 （盖章）
—1—
附件 2
中小学幼儿园骨干教师考核表
姓名
民族
骨干 类别 专业技 术职务 参与工作坊 建设情况
性别
任职学科
单位
申请 时间
教龄
照片
2021-2022年度
教学业绩等级
是否主持教师
工作坊
（教育教学业绩及市级以上讲座、公开课）
两年来主要 工作业绩
所在单位 意见
—2—
年 月 日 （盖章）
附件 3
中小学幼儿园骨干教师申报表
姓名
民族
骨干 类别 专业技 术职务 参与工作坊 建设情况
性别
任职学科
单位
申请 时间 2021-2022年度 教学业绩等级
教龄
工作坊职责
照片 主持人/核心/成员
（教育教学业绩）
两年来 工作业绩
所在单位 意见
年 月 日 （盖章）
—3—
附件 4
度省/市骨干教师年度注册信息汇总表
单位：（盖章）
填表人
年
序号 姓名 性别
黄陂区骨干教师考核表
精心打造
自我小结
作为区级中学英语学科带头人，高级教师，在这两年的时间中，我主要做了以 下的工作：
一、五十四岁的我，始终站在教育教学的第一线，2010 春——2012 春，历任 七（1）、（3）；八（4）、（5）及九年级（1）班的英语教学，并先后兼任七（3）、八（5） 九（1）班班主任。是王家河中学班主任中年龄最大的班主任。我的工作特点是喜欢 成天与学生呆在一起，同学生一样保持童真。
二、关心爱护每一名学生，不放弃任何一名学生是我一贯工作的出发点。今年 五月七号晚，我在查寝时发现我班学生唐武同学的脸色不对，就立即送其就诊。结果 是患“气胸”、在转院治疗中先后花了近五万元。高昂的治疗费彻底摧垮了这个贫困 的家庭。其父亲患青光眼 15 年，几近失明，丧失劳动能力；其母亲五十岁还外出打 工，维持其父子的基本生活。鉴于以上情况，我立即组织我班学生为其捐款，连我在 内先后一共筹集了一千三百多元并立即转交给唐武的父亲。在我的带动下，所有的班 所有的老师纷纷积极捐款，很快六千八百元送到了医院。我们这样做的目的是让其能 在区一中继续深造（唐武已获得 2012 年区一中分配生资格）。
06.9---12 春
研究会理事。
1 06.9—12 春班主任工
2. 06.9—07.7 七（3）,(4)
作，考绩，常规均为
班英语教学
优
3. 七（4）班班主任
2 09 春九（4）班被评为
4. 07.9—08.7 八（3），（4）
区级先进班集体
班英语教学
3 同时被评为校级功勋
八(4)班班主任 5 .08.9—09.7 6 九(4).(5)英语教学
精心打造
黄陂区骨干教师 考核表
（ 2010 年—2012 年）
市级骨干教师综合考核表
附件1：
宜宾市中小学骨干教师培养人选培训
综合考核表
县（区）：珙县
任职学校：珙县巡场中学校
姓名：刘楷
培训学科：初中思想品德
培训单位：宜宾市师培中心
培训时间： 2011--2013年
填表时间： 2013年4月20日
宜宾市教育局印制
二○一三年四月二十日
附件2：
宜宾市中小学骨干教师培养人选研修
（2011——2013）
成
长
档
案
县（区）：珙县学校：珙县巡场中学校姓名：刘楷学科：思想品德
成长档案管理使用说明
一、本档案分为骨干教师培养人选的基本情况、年度考核记录、综合考核，档案要全面反映参培教师三年的成长变化情况。
二、参培教师要逐一填写相关栏目。
三、本档案在培训过程中由参培教师个人保管，三年培训结束后交培训机构(电子版由培训机构收其后统一报市教育局教师培训科)，并作为参培教师考核和存档内容之一。
一、宜宾市市级骨干教师培养人选基本情况
附件1：
页脚内容10。
2024年骨干教师年度考核表总结范本(2篇)
2024年骨干教师年度考核表总结范本评价项目一：教学工作评价内容：1. 教学质量2. 教学方式和方法3. 教学效果4. 教学成果5. 学生评价6. 学生参与度7. 教学改进措施综合评价：骨干教师在教学工作方面表现出色。
其教学质量优秀，通过采用多种方法和方式进行教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教师的教学效果显著，学生的学习成绩明显提高，并且获得了学生的一致好评。
教师能够帮助学生解决问题，并且及时调整教学策略以适应学生的需求。
教师在教学改进方面也有很多新的措施，能够随时进行教学反思并对教学进行优化。
评价项目二：科研能力评价内容：1. 科研项目申请情况2. 科研成果产出3. 参加学术交流情况4. 科研经费使用情况5. 科研团队建设综合评价：骨干教师在科研能力方面表现突出。
其积极申请科研项目，并且取得了显著的成果。
教师经常参加学术交流活动，与其他学者进行学术交流，提高了自身的学术水平。
教师在科研经费的使用方面做到了精打细算，并且能够合理安排科研经费的使用，取得了良好的成果。
教师还积极参与科研团队的建设，并且在团队合作中发挥了重要的作用。
评价项目三：学科建设评价内容：1. 学科教研活动2. 学科资源建设3. 学科竞赛成绩4. 学科拓展活动5. 学科评估情况综合评价：骨干教师在学科建设方面做出了杰出的贡献。
教师积极参与学科教研活动，并且组织了多次学科教研活动，提高了学科教育的质量。
教师在学科资源建设方面投入了大量的时间和精力，为学生提供了丰富的学习资源。
学科竞赛中，教师的学生表现出色，并取得了优秀的成绩。
教师还开展了丰富多样的学科拓展活动，培养了学生的综合素质。
整体来看，学科评估结果良好，学科建设取得了明显的效果。
评价项目四：教育教学研究评价内容：1. 教育教学研究成果2. 教育教学研究资金使用情况3. 教育教学研究成果的应用情况综合评价：骨干教师在教育教学研究方面取得了显著成果。
其在教育教学研究方面有较多的成果产出，并且积极运用到教学实践中，提高了教学效果。
骨干教师考核评价表
姓名
性别
任教学科（班级）
教育教学
工作
当年度任教学科班级成绩在年级组名次 期中第名，期终第名
当年度任教学科年级组成绩列全区名次 期中第名，期终第名
当年度辅导学生参加各类竞赛获奖情况：
(任班主任的班级在年级组成绩以及班级获奖情况)
当年度开设各级教育教学公开课、展示课情况：
开课时间 开课班级、
培养指导青年教师情况
带教青年教师姓名：
带教青年教师工作情况：
开展教育教学研究情况
在校内交流或区级以上刊物发表的教科研论文情况：
题目 发表刊物 发表(交流)时间
1、
2、
3
4、
学校意见：（师德表现以及综合评价）
（盖章）
年 月 日
镇评审小组意见：
（盖章）
年 月 日
说明：此表一式二份，于每年12月底前上交镇教委办备案。
表1：黄河交通学院骨干教师考核表
各二级学院、人事处
团队精神
4分
尊重同志,具有团结协作精神。
根据教师日常表现,可采用内部民主测评或由主管领导召集有关人员进行评议。(优4良3中1)
各二级学院
教学纪律
8分
按课表和作息时间表上课,不迟到、早退、缺课;不私自调课;不泄露试题信息;不擅自改动学生成绩和教学档案材料。遵守学校、学院其他教学工作纪律规定。
2015年度黄河交通学院骨干教师考核表
教学单位
（盖章）
所在教研室
姓名
考核周期
考核评价指标
一级指标
二级指标
考核内容
评分办法
得分
核定部门
一、师德师风
20分
责任感
8分
师德高尚、认同学校文化、忠诚学校、有主人翁意识、爱岗敬业、无私奉献、为人师表、主动承担工作任务、模范执行学校规章制度;关心和爱护学生,教书育人,为人师表;能在课内、课外主动与学生沟通,了解学生,帮助学生解决思想、学习、生活等方面的问题,做学生的良师益友。
教务处、督导与评价中心
业务水平
20分
教学手段、教学方法、课堂组织等达到基本要求,能够胜任所讲课程,业务考核成绩较好，学生评议优秀率达90%以上。教师评议优秀率达85%以上。
评价标准由督导与教育评价中心制定，每少1%，扣2分。
督导与教育评价中心
三、业务学习
10分
教研活动
5分
参加所在单位(部门)和学校组织的各类教研、培训或会议等活动。
每项主持为3分，参与每项为1分，项目为考核期结项或奖励项目。
科研处
七、社会服务
5分
主持或参与技术服务推广项目，且已被企业应用。
中小学(幼儿园)教学名师和骨干教师考核表
指导时间
指导效果
所在学校（园）意见
负责人（签字盖章）：
年月日
乡镇（街道）管理学校、市直（属）学校
（园）考核意见
负责人（签字盖章）：
年月日
市教科局审核意见
负责人（签字盖章）：
年月日
注：此表电子稿请用
XX年度
优质课等获影示范课讲露评委等情况
参加时间
主办单位
获奖级别和示范课（讲座）内容等
听评课情况
听评课时间/年度
听评课节次
证明人
参加各级各类培
参训项目名称
参训时间
承训单位
训情况
指导学生获奖情况
获奖时间
获奖内容及等次
主办单位
参与教研教改情况
教研成果名称
教研成果级别、获得时间
获何种奖励（本人排名）
指导青年教师情况
中小学（幼儿园）教学名师和骨干教师考核表
姓名
性别
出生年月Βιβλιοθήκη 红底1寸照片政治面貌学段学科
职称
工作单位
联系电话
名师认定时间/骨干教师任期
近五年年度考核结果
师德考核情况
电子邮箱
履职情况自述自评
对照考核内容如实进行填写（限IOOO字以内）
学校综合考核评价排名
考核年度
考核评价情况及排名
XX年度
XX年度
XX年度
XX年度
国培骨干教师考核表
证书 等级
职业资格证书编号：
鉴定机构
培训时间
年月日至年月日
备注
亠、学习“职教理念、理论、职教教学改革方法”小结
1、学习“专业知识与技能训练”小结
三、“企业实习、企业参观、实践活动”小结
四、教学研究论文（3000字）
XXXX
中职学校骨干教师国家级培训班
学员考核鉴定表
姓名
性别
昭
八、、
片
职务
职称
任教 学科
工作单位
教龄
最后学历
毕业学校
所学专业Байду номын сангаас
毕业证书编号 学位证书编号
电子信箱
移动 电话
通信地址
邮编
培训专业
学习天数
缺勤天数
培训期间任职
优秀 学员
是否
培训前职业技能 证书名称
证书 等级
职业资格证书编号
证书 取得 时间
鉴定机构
学校骨干教师年度(期满)考核表
统筹专业各类调研活动、专业改革与发展建设规划情况
统筹专业人才培养方案的制
订或修订情况
指导本专业校内外实训基地
建设及校企合作情况
指导专业学生参加各类专业
竞赛和实践活动情况
教学、教研教改、科研方面指导青年教师情况
工作业绩考核
教研工作量积分
教务部（盖章）
科研工作量积分教学质量综合评价等次人处审核签名（盖章）
年月日
学校意见
（盖章）
年月日
说明：考核等次分优秀，合格与不合格。
学校骨干教师年度（期满）考核表
系（部）：专业：
姓名填表日期：年 月 日
考核项目
考核指标
完成项目数
完成情况及结果评价
（自评，完成打√，未完成打X）
系（部）考核评价
单项考核（完成√,未完成打X及结果评价）
总考核
工作职责考核
掌握专业在教学改革、就业及发展动态等方面的综合情况
考核等次（合格
/不合格）：
所在系（部）
骨干教师年度考核表(陈志刚)
和平镇小学骨干教师年度考核表（2011——--—20012学年）姓名陈志刚单位和平镇平掌小学填表时间2012年11月19日姓名陈志刚性别男出生年月1979年9月民族汉族职务班主任社会兼职参加工作时间2000年8月现任教年级学科六年级数学教龄年限13年骨干教师类别校级首次取得称号时间2005年履职年限7年最后毕业学校楚雄师院现有学历及学位大专参加何学术团体及所任职务现任专业职务小学一级教师骨干教师履职总结能成为骨干教师的一员，我倍感荣幸,这对我来说是莫大的鼓舞和鞭策，更是一种动力和责任，让我在教育教学岗位上做好每一项工作。
为了更好的提高自己，我对这一年来的工作做以下总结。
一、政治思想自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业,全心全意贯彻党的教育方针,在教育工作中,做到既教书又育人,始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。
努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法，不断充实自己，努力使自己成为一名好教师。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。
关爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。
二、加强师德修养，提高道德素质德高为师、身正为范，教书育人以德为先。
作为教师不仅仅要教给学生书本知识，更重要的是用自己高尚的情操熏陶和影响学生，教学生怎样做人。
我认真加强师德修养,提高道德素质。
严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求规范自己的行为。
对待学生做到：严格要求、耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到:主动协调、积极沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
三、加强教学理论学习,做好常规工作一年来,我担任五年级班主任及数学教学工作,今年担任学校六年级班主任及数学教学工作，兼学校教导主任职务.认真履行自己的职责,公平对待每一位学生和严格要求并带领好全体教师开展好教育教学工作。
校级骨干教师考核表
姓名： 学科： 教研组：
A级指标
B级指标
考核内容及赋分标准（单位：分）
个人自评得分
学校考核得分
备注
任职资格
职称（2分）
一级（1）以上（2）
教龄（2分）
5-10年（1）10年以上（2）
校龄（2分）
2-5年（1）5年以上（2）
学历（4分）
本科（2）研究生（3）以上Fra bibliotek4）总分
申报人签名：
申报时间： 年 月 日
考核小组意见：
年 月 日
学校意见：
（盖章）
年 月 日
注： 1、此表考核时间为近三年。
2、所有证书提供复印件。
3、B级指标分值为最高值。
师德师风
遵守《中小学教师职业道德规范》（10分）
爱国守法，爱岗敬业（3）关爱学生，教书育人（3）顾全大局，服从学校工作安排 很好（4）较好（3）一般（2）
教育教学
教学工作（25分）
承担班主任工作满一年（2），承担教研组长备课组长满一年加（1），区市名师工作室、理事会成员（3，6），学校统一组织的考试所带班级学科均分前三名分别加15、10、5分。
在各级各类教研活动中承担任务（20分）
讲座省级(5）市级（4） 区级（3）校级（2），执教观摩研讨课省级(5）市级（4） 区级（3）校级（2），校内每人一节研究课或汇报课（2）
论文（获奖）（7分）
省级（7，6，5），市级（6，5，4），区级（4，3，2），校级（2，1）
（发表按双倍加分）
课题成果（15分）
省级一等（15） 二等（12）三等（10），市级一等（12） 二等（10）三等（8），区级一等（10）二等（8）三等（6）（立项减半加分）
学校骨干教师考核表模板
学校骨干教师考核表学期：考核时间：20年月日姓名所在教研组性别学历职称任教学科骨干教师聘任时间考核内容考核细则分值自评分教研组评分教导处评分师德师风无违反师德情况得满分，否则全扣5教学业绩教学质量优，教学效果好，综合考核为优秀得18-20分；良好得14-17分；合格得10-16分。
有严重教学事故不得分。
20教学研究每学期至少一节示范课5分，效果好，有心得体会得5分。
依照态度、效果、成果，可适当给1-5分。
15教育科研主动进行课题研究，有笔记，有心得，有成果得10分10自修提高每学期研读一本教育专著或学科著作，有读书笔记在5000字以上得满分。
每少500字扣2分。
10听课评课完成听课任务，做到有记录，有评价的得10分。
少听一次，扣1分，扣完为止。
10论文著作一学期，有一篇及以上相关论文或文章在区级及以上刊物上发表的得10分，在学校交流得5分。
10帮助其他教师采用听课、座谈、交流等方式，做到有记录，有效果的，可得10分。
依照程度，酌情给分。
10其他工作完成各部门交办的各项工作，认真完成，效果较好的得满帆，否则酌情扣分，扣完为止。
10总分（100分）民意测评结果：参加评议教师人。
其中，满意人，基本满意人，不满意人。
教研组考核意见：教导处考核意见：校长考核意见：_________（教研组长签字）年月日_________（教导主任签字）年月日_________（校长长签字）（公章）年月日。
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被考核人姓名________ 考核项目
考核内容
考核时间： 年 月 日 得分 总分
乐意接受各项开课任务，课堂随时随地向学校新上岗教师开放 得基本分15分，师徒结对每人次得附加分5分。
主动承担校内骨干教师公开上课任务。每学期完成公开教学任 务一次得基本分15分，每增加一次，得附加分2分。
重视教材解读和课堂教学设计。每学期上交一则优秀教学设
重视教学反思，每月至少交1篇教学后记，供学校本学科教师 学习。每学期不少于4篇,共20分，每少一篇，扣5分。
教学研究 （40分）
在市级或市级以上杂志发表文章或在论文评比中获等级奖，每 篇得10分，20分封顶。
积极参加课题研究，并取得一定成果，得附加分5分。
特色创新 （10分）
在教学工作中，勇于探索，开展创造性活动，使班级学生得 益，视其成果的显著程度，相应加分。此项每学期末由教师个 人申报，并上交相应资料，学校予以考核。
计，得基本分10分；上交一份课堂教学实录，得附加分2分。
课堂教学 （50分）
如果教学设计或课堂实录在各级各类杂志发表，每人次再加2 分
市级或市级以上公开教学每人次加2分，市级或市级以上课堂 教学、基本功比赛获等级奖，每人次加2分。
所带班级班风良好，成绩优秀，统考中位于全学区前列（第一 名5分，第二名4分，第三名3分）；新接手班级进步较大成绩 明显，得基本分10分。
Hale Waihona Puke