周末日记美术教学设计

周末日记美术教学设计

周末日记教案授课教师：授课时间：1课时1、知识目标：了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活2、能力目标：提高学生组织画面丰富画面的能力3、情感目标：培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度教学重点:了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活教学难点:让学生懂得一副完整画面应有的内容教具准备：教科书、课件、绘画工具教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等教学过程：一组织教学导入课程：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？师：因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好修息，轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等明确目标：大家的周末生活课真是丰富精彩，那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧板书课题：周末日记二授新课：A1、任务呈现：让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？2、自主学习：请学生上来画动作，23名同学画，师生共同分析动作，如：

胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物3、展示交流老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让12名学生黑板上画B1、任务呈现：你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的2、自主学习：出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述分析画面有哪些内容画面中人物活动的动态、表情分析选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面三、检测总结1自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方2互评选出你喜欢的作品说说理由3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习四作业要求：画一幅周末玩耍的画面湖南版美术

五年级上册第5课《周末日记》教案陈丹教学目标：1了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活2培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度教学重难点1了解人物基本结构2抓住人物的动态表现要点教学过程：一．谈话导入2分钟1．师：同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?2．师：平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?二．分析讨论解决人物的动态表现问题10分钟师：首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物2．问题：怎样画才能使静止的人物动起来?(教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等)尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多思考1：人体的结构思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的?三．师生评价、讨论、总结3分钟1．统计每组表现的人物

动态的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定2．发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现3．师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解人物动态表现的合理性如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度越大则速度越快……小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物四．作品赏析2分钟出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述《放风筝》、《学骑车》、《修鞋》、《林间》1．分析画面表现的主题内容2．画面中人物活动的动态、表情分析3．相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!五．自主表现21分钟师：欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来一定非常有意义!在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?同学之间相互交流自己的感受作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物六．交流评价2分钟1．自评2．学生之间相互评价3．课后拓展：鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事《周末日记》教案教学目标：1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点，利用美术语言表现身边的生活2、培养学生关注

生活以及乐观、积极、健康的生活态度教学重点与难点：重点：用美术语言表现身边的生活场景难点：能够抓住人物动态的特点，准确表现出生活中的事件课前准备：教师准备：教学课件、相关照片、图片、文字资料等学生准备：纸、画笔等教学设计：一、谈话导入1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动、3、交(转载于:海达范文网:周末日记美术教学设计)流欣赏自己带来的在周末里的照片4、教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?二、展示照片1、播放同学们周末经常进行的活动，如打球、骑车、跳绳等2、讲解画周末日记的步骤画出周末生活的主要事或人物画出相关的背景和环境添加适当的文字，能使日记更加精彩三、学生创作1、出示表现周末生活题材的绘画作品2、分析画面表现的主题内容3、欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义!在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?4、同学之间相互交流自己的感受5、学生创作，教师指导四、交流评价1、自评2、学生之间相互评价五、课后拓