英语-认识五官
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My Face》，主要内容包括：学习五官的英文表达，即eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、ear（耳朵）和face（脸），并通过实践活动让学生能够识别和运用这些单词。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文描述和识别五官的能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
2. 教学重点：五官的英文表达及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五官图片、五官单词卡片。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张有趣的卡通脸谱，让学生观察并说出五官的名称，激发学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示五官的英文单词，引导学生跟读，注意纠正发音。
3. 例题讲解：讲解如何用英文描述五官，如：“This is my eye. It's big and bright.”4. 随堂练习：学生两人一组，用英文描述对方的五官，巩固所学知识。
5. 实践活动：分发五官图片和单词卡片，让学生剪下并粘贴到相应的位置，加深对五官英文单词的记忆。
七、板书设计1. 板书《My Face》2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）ear（耳朵）face（脸）八、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的脸谱，并用英文标注五官。
2. 答案示例：My face has two big eyes, a small nose, a happy mouth and two cute ears.九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生用英文描述家人和朋友的五官，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
幼儿园中班英语：认识五官教
幼儿园中班英语：认识五官教认识五官Teaching Aims1、正确面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能划分复数的器官名称。
3、： eye(s)、ear(s)、nose、mouth短： touch my ⋯⋯句型： This is a/an⋯⋯These are⋯⋯Teaching Aids：五官片Teaching Ste一、 Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、A: Hi, Good morning.B: Morning.A: How are you?B: Fine, thank you. (And you?)A: Thank you.2、A: How do you do?B: How do you do?A: What day is it today?B: It’Friday.3、A: What ’ s your name?B: My name is A .A: I’ m John. Niceto see you, A .B: Nice to see you, too.4、A: How many people are there in your family?B: There’ re five.A: Who they?B: They are my father⋯⋯5、A: How old are you?B: Six.A: Who’ s your friend?B: Jim.6、A: What ’ s yourtelephone number?B: 65896.247、A:What color is it?B: It’ s red.A: What color do you like?B: I like pink and bl三、 To Review1、T: Look! What’ s this? It’ s a face.C: Face.T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’ s count!T&;am C: One, two.C: Two eyes.T:Good. But what’ s this? This is an eye/ear.C: This is an eye/ear.T:What are these? These are eyes/ears.C: These are eyes/ears.3、Game1T:What is mi ing?C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing?C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.)C: No. Ears.T: Very good. You’ re right./You’ re very smart.4、Game2T:Let ’ s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say: “ Drawoneeye ” .Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T:Now, Let ’ s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “ Touchyour nose ” . Please find and touch your nose with your finger and say, touchmy nose ” . OK?T:Touch your eye/eyes.C:I touch my eye/eyes.⋯⋯T: You can do this game with your friend.四、 Song: Eye and Ear。
幼儿小班英语教案认识五官
幼儿小班英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿小班英语教材《Hello, Ba!》的第二单元“Face, Face, Beautiful Face”，主要涉及的内容是五官的认识。
详细内容包括：1. 学习五官的英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 学会使用简单的句子描述五官，如：“This is myeye/nose/mouth”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分五官，并能用英语说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力，学会用英语简单描述五官。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官英文名称的记忆和发音。
2. 教学重点：学会用英语描述五官，并能进行简单的口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》让幼儿活动身体，引入本节课的主题。
2. 展示：出示五官图片，引导幼儿用中文说出五官名称，然后学习五官的英文名称。
3. 讲解：利用PPT课件，展示五官的英文名称和句子，教幼儿朗读和模仿。
4. 实践：分组进行“五官找找看”游戏，让幼儿在同伴身上找出对应的五官，并用英语说出来。
5. 课堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水，在画纸上制作自己的五官脸谱，并在制作过程中用英语描述。
六、板书设计1. 五官图片和英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 重点句子：This is my eye/nose/mouth七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的卡通人物的脸，并标注出五官的英文名称。
2. 答案：根据幼儿所画卡通人物的脸，正确标注出五官的英文名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习五官英文名称和描述方面的掌握情况，针对问题进行课后辅导。
五官的英语单词1800字
五官的英语单词1800字1. Eye –眼睛2. Ear –耳朵3. Nose –鼻子4. Mouth –嘴巴5. Lips –嘴唇6. Teeth –牙齿7. Tongue –舌头8. Jaw –下巴9. Cheek –脸颊10. Chin –下巴11. Forehead –额头12. Eyebrow –眉毛13. Eyelash –睫毛14. Earlobe –耳垂15. Nostril –鼻孔16. Nasal bridge –鼻梁17. Philtrum –人中18. Gum –牙龈19. Adam's apple –喉结20. Throat –喉咙21. Tonsil –扁桃体22. Palate –上颚23. uvula –腭帆24. Pupil –瞳孔25. Iris –虹膜26. Cornea –角膜27. Retina –视网膜28. Sclera –巩膜29. Optic nerve –视神经30. Eustachian tube –奥斯底管31. Cochlea –耳蜗32. Vestibular system –前庭系统33. Eardrum –鼓膜34. Pinna –耳廓35. Temporal bone –颞骨36. Maxilla –上颚骨37. Mandible –下颖骨38. Zygomatic bone –颧骨39. Nasal bone –鼻骨40. Frontal bone –额骨41. Occipital bone –枕骨42. Cervical vertebrae –颈椎43. Thoracic vertebrae –胸椎44. Lumbar vertebrae –腰椎45. Sacrum –骶骨46. Coccyx –尾骨47. Clavicle –锁骨48. Scapula –肩胛骨49. Humerus –上臂骨50. Radius –桡骨51. Ulna –尺骨52. Carpals –腕骨53. Metacarpals –掌骨54. Phalanges –指骨55. Femur –股骨56. Patella –髌骨57. Tibia –胫骨58. Fibula –腓骨59. Tarsals –跗骨60. Metatarsals –足掌骨61. Phalanges –趾骨62. Temporomandibular joint –颞下颌关节63. Salivary glands –唾液腺64. Hard palate –硬腭65. Soft palate –软腭66. Epiglottis –喉盖67. Glottis –声门68. Vocal cords –声带69. Bronchus –支气管70. Lung –肺71. Trachea –气管72. Diaphragm –横膈膜73. Epidermis –表皮74. Dermis –真皮75. Subcutaneous tissue –皮下组织76. Sweat gland –汗腺77. Hair follicle –毛囊78. Nerve endings –神经末梢79. Cartilage –软骨80. Joint –关节81. Muscle –肌肉82. Biceps –二头肌83. Triceps –三头肌84. Abdominal muscles –腹肌85. Quadriceps –股四头肌86. Hamstring –股二头肌87. Gluteus maximus –臀大肌88. Pectoral muscles –胸肌89. Deltoid muscle –三角肌90. Trapezius muscle –斜方肌91. Latissimus dorsi –背阔肌92. Gastrocnemius –腓肠肌93. Achilles tendon –跟腱94. Spine –脊柱95. Cerebellum –小脑96. Cerebrum –大脑97. Brainstem –脑干98. Pineal gland –松果体99. Pituitary gland –垂体100. Thyroid gland –甲状腺101. Parathyroid gland –甲状旁腺102. Adrenal gland –肾上腺103. Pancreas –胰腺104. Spleen –脾脏105. Liver –肝脏106. Gallbladder –胆囊107. Kidney –肾脏108. Ureter –输尿管109. Bladder –膀胱110. Urethra –尿道111. Esophagus –食道112. Stomach –胃113. Small intestine –小肠114. Large intestine –大肠115. Appendix –阑尾116. Rectum –直肠117. Anus –肛门118. Ovary –卵巢119. Fallopian tube –输卵管120. Uterus –子宫121. Cervix –宫颈122. Vagina –阴道123. Testis –睾丸124. Epididymis –附睾125. Vas deferens –输精管126. Penis –阴茎127. Prostate gland –前列腺128. Seminal vesicle –精囊129. Bulbourethral gland – Cowper腺130. Mammary gland –乳腺。
英语认识五官教案
英语认识五官教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版PEP小学英语三年级上册Unit 3Let's learn，主要学习五官的英语表达，包括eye, ear, nose, mouth和face。
通过学习，学生能够掌握五官的英文单词，并能够用英语简单描述自己的面部特征。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出五官的英文单词，如eye, ear, nose, mouth和face。
2. 学生能够用英语简单描述自己的面部特征。
3. 学生能够通过小组合作，运用五官的英语单词进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：掌握五官的英文单词，如eye, ear, nose, mouth和face。
难点：用英语描述自己的面部特征，以及运用五官的英语单词进行简单的交流。
四、教具与学具准备教具：五官挂图、人脸模具、卡片学具：学生课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 课堂导入教师通过向学生展示一张人脸模具，引导学生观察并说出人脸上的五官。
教师提问：“Can you name the five senses?”，学生回答：“Yes, eyes, ears, nose, mouth, and face.”。
2. 单词教学教师展示五官挂图，引导学生说出五官的英文单词，如eye, ear, nose, mouth和face。
教师真人示范，让学生跟随发音，确保学生准确掌握单词发音。
3. 句型练习教师引导学生用英语描述自己的面部特征。
例如：“I have big eyes.”，“I have a small nose.”，教师给予鼓励和纠正。
4. 小组活动学生分成小组，用英语描述组内成员的面部特征。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，再次强调五官的英文单词和句型。
六、板书设计板书五官的英文单词：eye, ear, nose, mouth, face，以及句型：I have big eyes./I have a small nose.七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己的面部特征。
幼儿英语教案认识五官
幼儿英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《快乐英语》第二册，第十一章“认识身体”。
详细内容主要包括：五官的英文单词（eye、ear、nose、mouth、face）、简单句子（This is myeye/ear/nose/mouth/face）、以及相关的日常对话。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用所学句子介绍自己的五官。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官单词的发音和句子结构。
教学重点：掌握五官的英文单词和简单句子。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于身体的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
学生跟着歌曲做相应的动作。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张可爱的卡通人物图片，引导学生观察并说出卡通人物的五官。
教师用英语说出五官名称，让学生模仿跟读。
3. 新课导入（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生学习五官单词，注意纠正发音。
学生跟随教师一起朗读单词，并进行小组竞赛。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示例句：“This is myeye/ear/nose/mouth/face。
”并解释句子结构。
学生模仿例句，介绍自己的五官。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成相关的练习题。
教师批改并反馈作业情况。
6. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
学生进行角色扮演，用所学知识进行日常对话。
六、板书设计1. 五官单词：eye、ear、nose、mouth、face2. 简单句子：This is my eye/ear/nose/mouth/face七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍你的五官，并画出相应的图片。
幼儿园英语教案《认识五官》
幼儿园英语教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》第三单元，主题为“认识五官”。
详细内容包括：单词学习（eye, nose, mouth, ear, face），五官的功能介绍，日常英语口语表达，以及五官相关的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的英文单词，并能正确指认。
2. 培养幼儿用英语描述五官及其功能的能力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：五官的英文单词及其发音。
重点：掌握五官的英文单词，用英语描述五官及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官单词卡片、五官儿歌CD、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用五官图片展示不同的表情，引导幼儿观察并猜测。
2. 单词学习（5分钟）教师展示五官单词卡片，教授单词发音，并让幼儿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例句，如：“This is my eye. It can see things.”，并让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分组，进行五官单词接龙游戏。
5. 五官儿歌学习（10分钟）教师播放五官儿歌，让幼儿跟唱，并做相应的动作。
6. 小组活动（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔制作自己的五官画，并尝试用英语描述。
7. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并用英语进行介绍，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 五官单词：eye, nose, mouth, ear, face2. 功能描述：see, smell, taste, hear, touch3. 常用口语：This is my , It can七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的五官画，并用英语描述。
2. 答案示例：This is my face. I have two eyes, one nose, one mouth and two ears.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、单词记忆不牢等问题进行个别指导。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's learn，主要学习五官的英语表达。
教材内容主要包括词汇：eye, nose, mouth, ear, face，以及简单的句型：This is my How do you do?二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读五官的英语单词和句型。
2. 学生能够通过五官的认识，提高自己的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：五官的英语单词和句型的学习与掌握。
难点：单词的发音和句型的运用。
四、教具与学具准备教具：五官的图片、卡片、玩具等。
学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的对话，了解学生的情况，然后引入本节课的主题。
2. 引入（5分钟）教师向学生展示五官的图片，引导学生用中文说出五官的名称，然后告诉学生今天我们要学习五官的英语表达。
3. 呈现（10分钟）教师用PPT或者卡片展示五官的英语单词和句型，引导学生跟读，并解释单词和句型的含义。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己的五官，并练习句型This is my How do you do?5. 巩固（5分钟）教师播放录音，让学生听录音并模仿发音，然后进行角色扮演，用英语进行五官的认识和问候。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生回家后练习五官的英语单词和句型，并和家长进行英语交流。
六、板书设计板书设计如下：This is my eye.This is my nose.This is my mouth.This is my ear.This is my face.How do you do?七、作业设计1. 抄写五官的英语单词和句型。
2. 用英语描述自己的五官，并和家长进行英语交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达到，学生能够听懂、会说、会读五官的英语单词和句型。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案教案标题：Exploring the Five Senses in English教案目标：1. 通过多种互动活动，帮助学生认识和描述五官。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 提高学生的听说读写能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实物展示五官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手）并向学生介绍它们的英文名称。
2. 通过问答的方式，让学生回忆和复习五官的名称。
活动一：观察与描述1. 给学生展示一些图片，例如一只眼睛、一对耳朵等，让学生观察并描述它们的特征。
2. 引导学生使用简单的英语词汇来描述五官，例如big/small eyes, long/short nose等。
活动二：听力训练1. 准备一段关于五官的听力材料，例如描述某人的外貌特征。
2. 播放听力材料，让学生仔细听，并回答相关问题。
活动三：读写练习1. 给学生发放练习册或工作纸，上面列有五官的名称。
2. 学生根据图片或教师描述，将正确的英文名称填写在相应的空格中。
活动四：角色扮演1. 分组让学生扮演不同的角色，例如医生、患者、导游等。
2. 学生利用所学的英语词汇，描述自己或他人的五官特征。
活动五：创意绘画1. 给学生提供纸张和彩色笔，让他们绘制自己或他人的五官。
2. 学生可以用英语描述他们绘制的五官特征。
总结与评估：1. 教师与学生一起回顾所学的五官英文名称和相关表达。
2. 通过提问或小测验的方式，评估学生对五官的认识程度。
拓展活动：1. 学生可以与家人或朋友进行五官的英语对话练习。
2. 学生可以观察周围的人物，描述他们的五官特征，并进行小组分享。
教案评估：通过学生在活动中的参与度、对五官的描述准确性以及对听说读写的运用情况来评估教案的有效性。
同时，教师可以观察学生的兴趣和积极性，以及他们在角色扮演和创意绘画中的表现。
幼儿园英语大班教案认识五官
幼儿园英语大班教案认识五官1. 让孩子们认识并学会用英语描述五种基本五官：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和眉毛（eyebrows）。
2. 通过互动游戏和活动，提高孩子们的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养孩子们观察自己和他人面部特征的能力，增强自我认知。
教学准备：1. 五官图片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
2. 镜子（用于孩子们观察自己的面部特征）。
3. 英语单词卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
4. 音乐播放器和适合的背景音乐。
教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一首欢快的儿歌，引导孩子们一起拍手唱。
2. 教师提问：“Can you tell me what body parts we use to see, smell, eat, hear, and think?”（我们能用什么来看、闻、吃、听和思考呢？）3. 孩子们自由发言，教师逐步引出五官的概念。
二、新知呈现（10分钟）1. 教师展示五官图片，逐一介绍每个五官的名称和功能。
· Eyes: “This is our eyes. They help us see the world.”（这是我们的眼睛。
它们帮助我们看世界。
）· Nose: “This is our nose. It helps us smell.”（这是我们的鼻子。
它帮助我们闻。
）· Mouth: “This is our mouth. We use it to eat and speak.”（这是我们的嘴巴。
我们用来吃和说话。
）· Ears: “This is our ears. They help us hear.”（这是我们的耳朵。
它们帮助我们听。
）· Eyebrows: “These are our eyebrows. They help us show our emotions.”（这是我们的眉毛。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案一、教学内容本节课选自《新目标英语》第一册Chapter 2，详细内容为认识五官（Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face），通过学习五官的英文名称，使学生掌握基本的身体部位表达，并能在实际情景中灵活运用。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文名称，如：eyes, nose, mouth, ears, face。
2. 培养学生运用英语描述身体部位的能力，提高口语表达能力。
3. 通过小组活动，培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：五官的英文名称及句型：This is myeyes/nose/mouth/ears/face.难点：正确运用句型描述身体部位，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、卡片、录音机。
2. 学具：单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同表情的五官图片，引导学生说出五官的英文名称。
教师通过提问方式与学生互动，如：“What's this?”、“Can you say it in English?”。
2. 呈现（15分钟）教师展示单词卡片，引导学生学习五官的英文名称，并教授句型：This is my eyes/nose/mouth/ears/face.学生跟读，并模仿教师动作描述五官。
3. 实践（15分钟）学生两人一组，用所学句型描述对方的五官，并进行角色互换。
教师邀请部分学生上台展示，给予鼓励和评价。
4. 互动（15分钟）教师播放录音，学生跟读，巩固所学内容。
学生分组进行“五官接龙”游戏，提高口语表达能力。
教师带领学生回顾所学五官的英文名称和句型。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 五官的英文名称：eyes, nose, mouth, ears, face。
2. 句型：This is my eyes/nose/mouth/ears/face.七、作业设计1. 作业题目：用所学句型描述自己或家人的五官，并拍照至班级群。
幼儿英语教案认识五官
幼儿英语教案认识五官eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词：eye、mouse、mouth.师：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwoeyesnosemouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touchyoureyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touchyournose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸：五、结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
Introducecardgame(自我介绍游戏)游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要5分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：卡片(6~7张)×参加这人数、计时器玩法：1)老师将所有卡片分发给小朋友，先定好计时器(约3分钟左右)并宣布游戏开始。
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的.重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
Teaching Aims1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、 Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.3、A: What’s your name? B: My name is A .A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.4、A: How many people are there in y our family? B: There’re five.A: Who are they? B: They are my father……5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.三、To Review1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C: One, two.C: Two eyes.T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing? C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.T: Very good. You’re right./You’re very smart.4、Game2T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T: Now, Let’s p lay another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touchyour nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?T: Touch your eye/eyes.C: I touch my eye/eyes.……T: You can do this game with your friend.四、Song:Eye and Ear。
幼儿大班英语教案《认识五官》
幼儿大班英语教案《认识五官》通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
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活动目的：1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。
活动准备：1. English cards: head ear eye nose mouth 各一张。
2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。
(ear、eye、nose、mouth是活动的)3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)活动过程：1.组织教学T: Good morning , boys and girls .C: Good morning , teacher .2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励(great).3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. (What's this in Chinese? What's this in English?)4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What's the English for it ? What' s thisin Chinese?5. Let's play a game.T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说T ouch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。