浅谈特殊教育小学数学教学方法

浅谈特殊教育小学数学教学方法

特殊教育小学是为残疾儿童、失能儿童及其他儿童提供具有特殊性质的教育服务。特殊教育小学提供的是全方位的培育和教育，以满足他们面临的独特挑战。特殊教育小学数学教学方法应根据学生的学习特点和能力进行针对性有效地应用，从而让特殊儿童以有效的方式来学习数学。

一、通过实践活动引导学习

在特殊教育小学数学教学中，应该采用多种实践活动的方式来引导学生学习数学。实践活动可以通过实物操作、游戏、类比等方式，使学生熟悉数学概念、操作运算。例如，可以利用贝壳、积木等实物进行加减乘除、识数和进位计算等操作，使学生具有直观的认知和感受，从而更好地掌握数学知识。

二、寓教于乐

对于特殊儿童，教学设计需要更加有趣，更加生动活泼。特殊教育小学数学教学中，应该把教育和娱乐融合在一起，以乐趣为学生讲授知识、练习技能、活动和操作。例如，可以进行益智数学游戏，比如竹子数、骰子数等；可以使用电脑软件让学生掌握数学知识；也可以借助互动白板让学生共同学习、共同提高。

三、积极主动学习

学生应该养成自主学习的好习惯，让学生自己去思考，调查、实践、归纳、提出、检验、各种自己的思考，培养学生学习数学的兴趣，帮助他们掌握自主学习的能力。在教学中，为学生提供足够的时间，

让他们有机会探索、发现、总结、讨论和实践，体验不同的学习方法，提高学习能力和综合能力。

四、综合应用

综合运用特殊教育小学数学的教学方法，要求学生把学习的数学知识和技能实际应用到实践中，做到学以用之。例如，通过制作小菜单来练习计算钱，制作图形练习几何图形等。这种有趣的方式，能够使学生更清晰地理解数学知识，更好地记忆和运用，更好地达到特殊教育的教育目的。

总的来说，特殊教育小学的数学教学应该根据学生的特点和能力，采用多元化、立体化、针对性强的教学方法，使数学教学活动互动化、多样化，更好地满足特殊儿童学习数学的需求，使他们掌握数学知识和技能。