《缺点矫治记录表》
幼儿园十二种表格
家长联系登记表
备注：（1）由保健医生填写。
（2）内容：儿童不良卫生习惯，体弱儿、肥胖儿及各种缺点矫治的家庭配合。
儿童身心发育中出现的问题，家长对卫生保健的建议。
出勤统计表
使用说明：
1、凡有寒暑假的园所，全年出勤率的统计不包括1-2月和7-8月
2、统计指标：
（1）年出勤率=全年实际出勤人次数/全年应出勤人次数（各月应出勤人次数之和）×100% （2）月出勤率=当月实际出勤人次数/（当月在册人数×当月出勤人数）×100%
幼儿园消毒登记表
体格锻炼观察表
意外事故登记册
幼儿园（所）定期体检缺点疾病登记表
缺点矫治记录
预防接种登记表
20 年月入学
预防接种统计表
20 年月入学
晨检及全日健康观察记录
疾病登记册
疾病统计表
体弱儿管理登记表
转归：痊愈、好转、转医院、未愈
传染病登记表
传染病统计表
幼儿园儿童体检登记表
增长指与去年同期比较，身长≥5CM，体重≥2KG为合格。
幼儿常见行为问题矫正个案表
效果评析
经过了这样的教育分享，一一在榜样作用下，在自我感受下，得到了有效的改善，她也会主动和别人去沟通、分享了，人际关系得到了大大的改善，社会行为改变很大。
奉化区第二实验幼儿园幼儿常见行为问题矫正个案表
日期：2016年9月：大一班
姓名：董一冉
性别：女
出生年月：2011年8月
常见行为问题
董一冉小朋友个头不高，但人很结实，蛮横起来感觉一拳过来就能打倒对方。从小班进来开始，就是跟着外婆学习的满嘴方言，说得倒是头头是道，一副小大人的样子，但是不管在什么情况下，她都是喜欢一个人自娱自乐，不愿和同伴一起分享任何东西。
矫正措施
针对幼儿的这一行为表现，我对症进行了分析，由于长期由长辈代养，所以缺乏对幼儿的分享教育，都是独来独往，独自享受，父母由于忙于工作也很少对幼儿有这方面的沟通和教育，导致了幼儿长期以往养成了这样的行为习惯。
所以，在幼儿园是一个小社会的集体，我们要教育幼儿愿意和同伴分享，采取了以下措施：
第一，分享教育。多次在晨间谈话中，针对分享教育进行集体讨论，让幼儿来说说分享的好处，大多数幼儿都会说到，我把好东西分享给小朋友了，他们也会分享给我的，同伴之间就要互相分享。通过一些故事来教育一一要有分享行为。
幼儿不良行为矫正记录表案例
正
措
施
1,引导幼儿了解蔬菜的营养，知道吃蔬菜的好处。
2.培养孩子不挑食的好习惯。
效
果
1.和家长取得联系，达成一致，共同引导她不挑食。
2.在园内让她向表现好的幼儿学习，多鼓励他，跟她讲道理，共同教育她养成不挑食的好习惯。
幼儿不良行为矫正记录表案例
观察对象
年龄
所在班级
观察地点
观察日期
观察内容
幼儿挑食原因
观察者
观
察
行
为
描
述
经过几天的观察，我发现在部分幼儿吃完午餐后，XXX小朋友却坐在位置上不动，她将碗里的荤菜都吃完后，蔬菜一点也不吃。在请她吃蔬菜时，她将蔬菜放入口中后，产生了恶心的反应。
行
为பைடு நூலகம்
分
析
小朋友可能在家家长比较宠，她说不喜欢吃。家长可能就随便她，也不要求她吃。久而久之，她就养成了挑食的习惯。
最新幼儿缺点矫正登记表
幼儿缺点矫正登记表班级：
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单选题（共25题，每题4分）
1 ．肝脏有问题时对应的病症为：
A．小腿晚上睡觉时容易抽筋
B．左边手臂会酸、痛、麻
C．声音就会沙哑，发不出声
D．偏头痛、膝盖疼、脚背疼
我的答案：A
参考答案：A
答案解析：暂无
2 ．养生之术的神养是指：
A．包括衣、食、住、行和性生活等生活起居行为调养。
B．包括精神心理调养、情趣爱好调养和道德品质调养。
C．主要为医用健身气功的“内养功”。
多涉及了中医文化、宗教文化和武术文化内容。
D．主要包括形体锻炼及健身活动。
多融合了医学文化和武术文化内容。
我的答案：B
2
参考答案：B
答案解析：暂无
3 ．大肠经养生时间：
A．午夜23点到1点。
B．凌晨1点到3点。
C．早晨5点到7点。
D．早晨7点到9点
我的答案：C
参考答案：C
3。
菠萝蜜3月幼儿心理健康不良行为矫治表
幼儿园幼儿心理健康
——不良行为跟踪记录表
幼儿姓名
史翔宇
班级
菠萝蜜班
性别
男
出生年月
2013.3.22
父亲
史文建
学历
高中
单位
个体母亲高洪琴高中 Nhomakorabea个体
不良
行为
及
原因分析
翔宇是个比较外向的孩子，小嘴巴几乎是处在不闲着的状态无论是室内或是室外总能听见他的声音，遇到事情不会举手征得他人同意后再回答，而是随意性的发表意见，打扰课堂秩序。
原因：性格外向，规则意识不强，缺乏自我约束力。
跟
踪
记
录
记录日期：2019年3月21日教师签名：贺艳红
今天上了一节关于换牙我不拍的课，所有换牙的小朋友都主动的说自己是什么时候换牙的以及换牙有哪些不方便的地方，当说到吃饭不方便和说话漏风时，大家都赞同的点头，而坐在后面的翔宇却在那里哈哈大笑。几次以后，惹得小朋友都回头看他，从而导致有的小朋友不好意思说了。“翔宇，你赞同大家的说法吗？”他慢吞吞的站起来，用很小的声音说了一句“赞同”。“那请你安静的倾听大家的想法，有什么问题可以举手”。坐下后的翔宇在感受到小朋友的不满后，用小手捂住了自己的嘴巴。
幼儿园幼儿心理健康观察矫治记录表
幼儿园幼儿心理健康观察、矫治记录表附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。
(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。
店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。
”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。
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班别
年龄
分组
应检
人数
受检
人数
受率
（%）
体重评价
身高评价
血红蛋白检查
疾病情况
缺点情况
＜M-2SD
人数
≥
M+2SD
人数
＜M-
2SD
人数
≥M+2SD
人数
<90克/
升人数
90-109克
/升人数
异常治
疗人数
患病
人数
治疗
人数
缺点
人数
矫治
人数
年 度 填 报 单 位 ：
单 位 负 责 人 签 名 ： 填 表 人 签 名 ： 上 报 日 期 ： 年 月 日
幼儿园健康检查年报表
填报单位：年度
班别
年龄分组
总人数
视力检查
听力检查
口腔保健
受检人
数
视力异常人
数
异常矫治人数
受检人数
可疑人数
异常人
数
管理人数
人数
患龋齿人数
矫治人数
单位负责人签名：填表人签名：上报日期：年月日