国学经典论语串词
论语诵读串词礼仪主持
论语诵读串词礼仪主持
在论语的诵读串词礼仪中，主持人可以按照以下步骤进行：
1. 开场致辞：主持人欢迎所有到场的嘉宾，并简单介绍今天的活动主题——论语的诵读。
2. 简要介绍论语：主持人向大家简要介绍一下论语的背景和重要性，以便让大家对于论语有一个基本的了解。
3. 介绍演讲人：主持人依次介绍出场的演讲人，并简单介绍其资历和背景。
可以根据演讲人的专业领域或者研究方向进行个性化介绍。
4. 宣布诵读顺序：主持人宣布论语的诵读顺序，并确保每位演讲人有足够的时间进行诵读。
5. 诵读环节：每位演讲人上台，逐篇诵读论语。
主持人提前与演讲人确认好需要诵读的篇章，并为其安排好时间。
6. 聚焦关键点：演讲人在诵读完某一篇章后，主持人可以简单提炼出其中的关键点，以引起大家的共鸣和思考。
7. 互动环节：主持人可以在诵读结束后进行一些与论语相关的互动问答，鼓励大家积极参与和互动。
8. 总结发言：主持人可以在活动接近尾声时进行总结发言，回顾今天的活动内容和亮点，并对前来支持的嘉宾表示感谢。
9. 结束语：主持人致辞结束并表示希望大家通过诵读论语，能够从中汲取智慧，提升
自我修养。
以上就是一个论语诵读串词礼仪主持的基本步骤，可以根据实际情况进行适当的调整。
论语推介发言稿范文大全
论语推介发言稿范文大全
1、孔子曰：有朋自远方来，不亦乐乎？今天，我们相聚在一起，就是要分享彼此的喜悦和快乐。
让我们共同努力，创造更美好的未来。
2、孔子曰：己所不欲，勿施于人。
在人际交往中，我们要学会尊重他人，不做对他人不良影响的事情。
3、孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
学习是人生的必修课，而思考则是学习的重要环节。
让我们认真学习，勤于思考，不断提高自己。
4、孔子曰：三人行，必有我师。
在社交中，我们要虚心向他人学习，不要自视过高，才能不断进步。
5、孔子曰：不患人之不己知，患不知人也。
在人际交往中，我们要善于了解他人，才能建立良好的关系。
6、孔子曰：不耻下问，是以有学。
虚心向别人请教，才能不断充实自己的知识，提升自己的能力。
7、孔子曰：巧言令色，鲜矣仁。
对他人要真诚，不要用虚假的言辞和表情来骗人，只有真诚才能建立真正的友谊。
8、孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
学习要善于温故，不断总结经验教训，才能不断进步。
9、孔子曰：君子周而不比，小人比而不周。
做人要有整体的观念，不要随意比较，才能形成自己的特色。
10、孔子曰：言必信，行必果。
说话要有信用，做事要有果断的行动力，才能取得他人的尊重。
国学经典诵读串词
千里之行，始于足下。
国学经典诵读串词国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧的结晶，也是我们了解自己文化根源的一扇窗口。
读国学经典，可以启迪智慧，陶冶情操，增长见识。
下面给大家分享一些国学经典的诵读串词。
一、《论语》仁者爱人，智者治人，孔子言行一致，中庸之道。
学而不思则罔，知己者智，饭牛不食草。
不患人之不己知，患不知人也，述而不作，信而好古。
三人行必有我师，温故而知新。
二、《大学》修身齐家治国平天下，学而优则仕，乐而优则学。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
格物致知，事物穷理，知天命易。
三、《中庸》中庸之道，中和而不偏，内圣外王。
己所不欲，勿施于人，心怀坦荡，不以物喜，不以己悲。
人之生也，忧患实乱其生，修身其理气正。
四、《道德经》道可道，非恒道，名可名，非恒名，天地之始，一言以蔽之。
道生一，一生二，二生三，三生万物。
知者不言，言者不知，不动如山，不言如涧。
五、《孟子》第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
人心孟也，知性、知命、知人心，天将降大任于斯人也。
无求生而畏死，菽水为恶。
自然之道，养生之道，百无一失。
生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。
六、《诗经》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
无戒无咎，以修反竞，穆穆文王，于缉熙敬之。
蝉噰蝉噰，蠹彼木中，有斐君子，于尔琳琅。
七、《易经》阴阳之道，变通不测，巽天地，乾艮坎离。
一阴一阳谓之道，天无常，地无恒，咫尺天书，卦中卦。
燃烧吧，易道无常，六十四卦。
这只是国学经典中的一部分，诵读国学经典不仅可以提升人的修养，更能让我们把握自己的人生方向，明确自己的人生目标。
希望大家都能通过诵读国学经典，铭记先贤智慧，传承中华优秀传统文化，共同推动中华民族的复兴。
论语诵读串词
论语诵读串词第一篇：论语诵读串词甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
甲：《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。
乙：岳飞《满江红》气势磅礴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
激励了多少英雄豪杰。
合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
典籍里的中国《论语》解说词
典籍里的中国《论语》解说词《走进〈论语〉的奇妙世界》嗨，大家好！今天我想和大家一起聊聊那本超级厉害的典籍——《论语》。
我第一次知道《论语》，是在语文课上。
老师拿着那本厚厚的书，开始给我们讲里面的故事。
当时我就想，这书看起来好古老啊，里面能有啥有趣的东西呢？可是呀，当老师讲起孔子和他的弟子们的故事时，我就被深深地吸引住了。
就像打开了一个神秘的宝盒，里面全是闪闪发光的智慧宝石。
《论语》里讲的可都是孔子和他弟子们的日常对话呢。
想象一下，在古代的一个大院子里，孔子坐在中间，周围围坐着一群弟子，他们就像我们在教室里一样，你一言我一语地讨论着各种各样的问题。
有个弟子叫颜回，他可真是个好学生。
孔子老是夸奖他。
孔子说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
”这是啥意思呢？就是说颜回啊，吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都觉得这样的生活太苦了，可颜回却不改变他快乐的心境。
哇，我当时就想，颜回怎么这么厉害呢？要是我，住在那么破的地方，吃那么少的东西，肯定天天愁眉苦脸的。
这颜回就像黑暗中的一盏明灯，告诉我们快乐其实和物质条件没有那么大的关系。
还有子路呢。
子路是个特别直爽的人。
他说话做事风风火火的。
有一次，他问孔子：“如果我听到一个道理，就马上去做，可以吗？”孔子就回答他：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”就是说，你还有父亲和兄长在呢，怎么能听到就做呢？这就像是我们在家里，要做一件大事的时候，得先问问爸爸妈妈的意见呀。
子路这种急性子，就像一团火，而孔子呢，就像一桶水，给他降降温。
再说说“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”这话说得可太对了。
在我们的生活里，不管是在学校还是在外面，三个人走在一起，肯定有一个人有值得我们学习的地方。
比如说在小组活动里，有的同学画画特别好，那我就可以向他学习画画的技巧。
要是有的同学做事情有点粗心，那我就看看自己有没有这样的毛病，有的话就赶紧改掉。
少儿论语节目串词
少儿论语节目串词
以下是一些适合少儿论语节目的串词示例，希望能对你有所帮助。
1. 开场：
欢迎大家来到本期的少儿论语节目！论语是中国古代思想家孔子及其弟子的言行录，它蕴含着深刻的智慧和道德教诲。
让我们一起走进论语的世界，探索其中的奥秘！
2. 介绍嘉宾：
今天，我们很荣幸邀请到了[嘉宾姓名]来到现场，他将与我们一起分享对论语的理解和感悟。
让我们用热烈的掌声欢迎[嘉宾姓名]！
3. 讲解论语：
孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们，学习并不断复习是一件快乐的事情。
那么，小朋友们，你们在学习中有没有找到乐趣呢？
4. 故事分享：
接下来，我们将听到一个关于论语的小故事。
故事中的主人公是如何运用论语中的智慧解决问题的呢？让我们一起来听听吧！
5. 互动环节：
现在，让我们进入互动环节！请小朋友们思考一下，在日常生活中，你们是如何做到“己所不欲，勿施于人”的呢？请举手分享你们的想法。
6. 总结：
通过本期节目，我们对论语有了更深入的了解。
希望小朋友们能将论语中的智慧运用到生活中，成为有道德、有智慧的人！
7. 结束：
感谢大家的参与和支持，我们下期少儿论语节目再见！
在串词中，可以结合具体的论语内容和孩子们的生活实际进行讲解和互动，让节目更加生动有趣。
同时，注意语言简洁明了，易于理解和记忆。
国学经典论语串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除国学经典论语串词篇一：国学经典诵读串词国学经典诵读串词甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家好!甲：日射晚霞新世界；月临天宇玉乾坤。
乙：月静池塘桐叶影；风摇庭幕桂花香。
甲：中秋佳节师生齐庆贺乙：丹桂飘香学子展新姿甲：披一路风尘，数千载风流，国学经典穿越千年时空，承续着中华文明乙：千古华章孕育了中华民族自强不息，厚德载物，中道和谐的精神甲：今天，让我们从浩瀚的国学海洋中撷取几朵晶莹的浪花乙：用我们的心灵去感受浪花飞溅的壮怀与激昂合：“我们的中秋·国学经典诵读”演讲比赛现在开始甲：理想是水,浇灌绿色之树;理想是树,装扮荒芜的地;乙：理想是地,伸出前进的路;理想是路,引你走向未来。
甲：朗诵：《理想》八（1）班甲：我们是华夏文明的传递者，承千古文明，绘时代华章下我们是中华文化的后来人，承先辈博大精深，续未来风光无限中华的血脉是那黄河长江，中华的脊梁是那昆仑太行乙：朗诵：《黄河颂》八（2）班甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化乙：源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝甲：请欣赏《水调歌头·中秋》乙：朗诵者：七（2）班程逊琪甲：明月当空洒银玉，中秋正至喜悦人。
乙：月是中秋分外明,且把问候遥窗寄;甲：是呀，每当风清月朗、桂香沁人之际，家家尝月饼、赏月亮，喜庆团圆，别有一番风味。
让我们举杯邀明月。
乙：请欣赏《月下独酌》诗朗诵：九（1）班喻文婷甲：李白的诗豪放飘逸，不愧有“诗仙”的美誉。
乙：我听说还有诗圣，诗魔、诗杰、诗鬼、诗豪等。
甲：你问对了，我来告诉你，诗圣－－杜甫诗仙－－李白诗佛－－王维诗魔--白居易诗鬼－－李贺诗豪－－刘禹锡诗囚－－孟郊诗奴－－贾岛诗骨－－陈子昂诗杰－－王勃诗狂－－贺知章诗家天子，七绝圣手－－王昌龄其中诗豪“刘禹锡”的诗风刚毅雄豪，被示为李白诗风的继承和发扬。
乙：下面就请欣赏刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》，朗诵者：七（2）班张庆威甲：明月几时有，把酒问青天。
国学经典串词报幕词
国学经典串词报幕词【开场白】尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友们，大家晚上好！欢迎各位莅临本次“国学经典之夜”，我是今晚的主持人XXX。
在这个星光璀璨的夜晚，我们将一同穿越时空的长廊，探寻那些流传千年的文化瑰宝，感受国学经典的独特魅力。
国学，是中华文明的瑰宝，是中华民族的智慧结晶。
它承载着古人的智慧与情怀，传递着文化的力量与温度。
让我们以一颗敬畏之心，共同开启这场国学经典的探索之旅。
第一篇章：诗经楚辞，古韵悠长【报幕词】接下来，请欣赏第一篇章：“诗经楚辞，古韵悠长”。
诗经，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。
楚辞，则是战国时期楚国的文学样式，以屈原的作品为代表，充满了浓郁的浪漫主义色彩。
接下来，请欣赏由XXX带来的《诗经》选段朗诵和《楚辞》中的《离骚》节选。
让我们在他们的声音中，感受那跨越千年的古韵悠长。
【节目表演】（诗经朗诵+楚辞吟唱）【过渡串词】感谢XXX的精彩演绎。
诗经的淳朴真挚，楚辞的瑰丽奇崛，都让我们感受到了古代文学的独特韵味。
接下来，让我们继续探索国学的世界，走进第二篇章：“诸子百家，思想争鸣”。
第二篇章：诸子百家，思想争鸣【报幕词】春秋战国，是中国历史上一个思想空前活跃的时代。
诸子百家纷纷登场，各自提出了独特的思想和学说。
儒家以仁义礼智信为核心，道家主张无为而治、顺应自然，墨家倡导兼爱非攻、尚贤节用……这些思想流派相互碰撞、相互融合，共同构成了中国古代思想的璀璨星空。
接下来，请欣赏由XXX带来的《论语》选段和《道德经》的智慧分享。
让我们在他们的讲述中，聆听那些穿越时空的智慧之音。
【节目表演】（论语朗诵+道德经解读）【过渡串词】感谢XXX的精彩分享。
儒家的仁爱之道，道家的自然之理，都让我们深受启发。
这些思想不仅影响了古代中国，也对现代社会产生着深远的影响。
接下来，让我们走进第三篇章：“唐诗宋词，风雅颂歌”。
第三篇章：唐诗宋词，风雅颂歌【报幕词】唐诗宋词，是中国古代文学的瑰宝。
国学经典《论语》展示剧本
国学经典《论语》展示剧本人物：孔子、众弟子、旁白地点：孔子的讲堂背景：古朴的讲堂，中央摆放着一张长桌，桌上放着竹简。
两侧各有一排长凳，弟子们正襟危坐，恭敬地听讲。
【旁白】泱泱华夏，历史悠久。
自孔子以来，儒家思想便深入人心，成为中华文化的根基。
《论语》，乃孔子之言传，深含人生哲理，引领我们走向至善之道。
今以此剧本，展示《论语》之精粹，与诸君共赏。
【场景一】孔子端坐讲堂之上，手持竹简,面带微笑。
孔子（缓缓开口）："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”众弟子肃然起敬，齐声诵读。
【场景二】孔子与弟子们围坐一起，互相讨论。
孔子（微笑）："吾与诸君共谈学问，何为君子之道？"子曰："君子坦荡荡，小人长戚戚。
"众弟子点头赞同，纷纷发表见解。
【场景三】孔子独自在讲堂中踱步，深思状。
孔子（自语）："己所不欲，勿施于人。
此言何解？"随后召集众弟子，共同探讨此句真意。
【场景四】讲堂外，阳光洒落。
孔子与众弟子漫步于草坪之上。
孔子（仰天）："天何言哉？四时行焉，百物生焉。
天何言哉？" 众弟子静默沉思，体会师尊之意。
【场景五】孔子与众弟子告别，各自踏上前路。
孔子（嘱咐）："慎终追远，民德归厚矣。
”弟子们铭记在心，依依不舍地离去。
【旁白】《论语》之智慧，博大精深。
孔子之言传，犹如明灯照亮我们前行的道路。
愿诸君以此剧本为契机，深入领悟《论语》之精髓，共同追求至善之道。
论语串词
二年级经典诵读展示主持词
（古筝配乐）
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。
女：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。
男：孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。
《论语》记载了孔子及其弟子的思想、言论和主张，内容相当丰富。
女：今天让我们诵读《论语》，一起感受国学经典博大精深的内涵吧！
齐诵《德行读本﹒论语》（1——15章）
女：《论语》，一部儒家的经典之作，它是我国历史长河中永不沉没的光辉巨著。
男：有人说“半部《论语》治天下。
”；半章《论语》可以振兴中国。
”
女：下面，请同学们接龙背诵《论语》吧！
学生自由接龙背诵《德行读本﹒论语》（16——30章）
男:百家争鸣，百花齐放。
女:至圣先师，万世师表。
男:孔子的话，对我们今天的学习，也是非常有指导意义的。
希望我们一起坚持读背，感悟成长。
小组展示背诵《德行读本﹒论语》(31——58章自由选择)
女：我们是祖国的未来。
男：我们是民族的希望。
女：传承文化是我们的责任。
男：弘扬经典是我们的义务。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
诵读串词五篇
诵读串词五篇第一篇：诵读串词古韵悠悠——国学经典诵读串词开场男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文。
男：在诵读中我们与历代圣贤平等对话。
女：在诵读中我们感受历代先哲的思想。
男：实验小学古韵悠悠——国学经典诵读展演活动现在开始。
第一篇章《论语》经典名句诵读男：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
女：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与豁达。
男：经过了几千年历史的大浪淘沙，孔子及其《论语》对中华文化曾产生过深远影响。
女：半部《论语》修己身，半部《论语》兴中华。
第一篇章《论语》经典名句诵读第二篇章《经典古诗》诵读男：古诗，以他美妙非凡的风采，在中国文学史上写下了灿烂的一页。
女：古诗里有画，古诗里有歌，古诗像雨露滋养我们的心田。
男：古诗里有情，古诗里有理，古诗像阳光照耀我们成长。
女：第二篇章《经典古诗》诵读第三篇章《弟子规》诵读男：我国是“礼仪之邦”，有着厚重的文化底蕴，女：知恩图报，尊老爱幼这些优良传统代代传承。
男：翻开《弟子规》就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理当中。
女：第三篇章《弟子规》诵读结束女：我们相信，实小少年，在经典美文的熏陶下，必将成长为新世纪的栋梁。
男：我们相信，实小少年，在经典美文的诵读中，必将能茁壮成长书写精彩的童年。
女：实验小学庆六一国学经典诵读展演活动到此结束。
男：庆六一文艺演出即将开始，掌声欢迎我们的小主持人闪亮登场。
第二篇：经典诵读串词国学经典诵读展示活动主持词师男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
生女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
师女：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；生男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
师男：国学经典可以擦亮我们的眼睛。
生女：国学经典可以点燃我们的智慧。
师女：国学经典可以提高我们的素养。
讲论语开场白
讲论语开场白关于《论语》的开场白二千多年来，《论语》的百名言佳句代代留传，始终影响着我们的思想与行动，宋朝著名政治家赵普就留下了半部《论语》治天下的佳话。
加强大学生人文情怀的度培养，重视人文课程的教育《论语》道理教会我怎样去面对人生挫折问，克服生活中的困难，教会我以答平和、淡定、从容的心态去面对生活。
《论语》中蕴含着中华民族丰富的人文道德资源，是人性发展、人格成长的有益养料，不过它专的思想深而散，读者需要一定的文学基础和文学素养。
这项活动可以帮助青年学子感受传统文化的魅力，从中属得到熏陶，论语演讲比赛主持人开场白春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
历代封建统治者都遵奉他为天生的最有学问的“圣人”。
然而孔子认为：“余非生而知之者，（无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的）”。
“子入太庙，每事问。
或问：‘孰谓邹人之子知礼乎入太庙，每事问。
子闻之，曰：‘是知礼也。
'”不耻下问太庙，是国君的祖庙。
孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼。
他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。
当时有人讥笑他：“谁说‘邹人之子，懂得礼仪来到太庙，什么事都要问。
'”（邹，当时县名，孔子出生地，在今山东曲阜县东南十里西邹集。
孔子的父亲叔梁纥，做过邹县的县官，所以当时有人管孔子叫“邹人之子”，意即邹县县官的儿子。
孔子听到人们对他的议论，答道：“我对于不明白的事，每事必问，这恰恰是我要求知礼的表现啊卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。
在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个“文公”的称号。
后人就尊称他为孔文子。
子贡问曰：“孔文子何以谓之文也子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。
有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。
关于论语的开场白
关于论语的开场白论语是我国古代文化宝库中的一颗璀璨明珠，它以其精辟的言辞、深刻的思想和一针见血的论述而闻名于世。
论语作为儒家学派的经典著作，对后代的思想和教育产生了深远的影响。
论语的开场白中，凝聚了儒家学说的核心理念，展示了古代中国社会的风貌和礼仪之道。
下面将从不同的角度深入分析论语的开场白。
首先，论语的开场白体现了儒家学派对于道德伦理的重视。
论语的开篇语“学而时习之，不亦说乎”（论语·学而篇）强调了学习的重要性，倡导人们通过学习来提升自身的道德修养。
在儒家的价值观中，个人的道德修养是求知的首要目标，通过不断地学习和实践，人们可以提升自身的道德境界。
这个开场白可以看作儒家学派对于个人道德修养的倡导和教导，体现了中国传统文化注重个人素质培养的精神。
其次，论语的开场白也揭示出古代中国社会的风貌和价值观。
开篇语“曾子曰：‘吾日三省吾身’”（论语·学而篇）中的“三省吾身”意指每天反省自己的行为和思想，这反映了古代中国社会注重自我反思和自我约束的传统观念。
在中国传统文化中，人们一直强调思想修养和自律的重要性，坚持“修身齐家治国平天下”的原则。
论语以这种开篇语来点题，提示读者论语作为一本儒家经典著作，关注的是人的修身养性，通过自我反省和努力来提高自己的道德品质。
此外，论语的开场白还强调了学习的态度和方法。
“学而时习之，不亦说乎”（论语·学而篇）中的“学而时习之”意味着学习不仅仅是一时的事情，而是一个持久的过程。
学习需要不断地重复和巩固，才能真正吸收和掌握知识。
这一思想启示了人们要脚踏实地、不断努力地学习，才能够取得长远的进步和成就。
这种学习的态度和方法，至今仍然对于我们的学习和教育有着重要的指导意义。
最后，论语的开场白还强调了知识与实践的结合。
“温故而知新，可以为师矣”（论语·为政篇）这句开场白表明了儒家学派注重在实践中总结经验、积累知识的观念。
对于一个人来说，只有通过不断地实践和总结，才能够更好地理解和应用所学的知识。
论语诵读主持词
论语诵读主持词篇一：经典诵读《论语》主持词经典诵读主持词甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
篇二：论语诵读展示主持串词论语诵读展示主持串词书声琅琅，开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。
孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
经典诵读论语串词
经典诵读论语串词1、《诫子书》女：“非淡泊无以明志，非宁静无以兴邦。
”此实乃永恒的经典名句。
一个心境宁静的人才能够勤奋念书，就可以特待生不好的性情，就可以并使自己的思维闪光出来智慧的光辉。
男：三国时期著名的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。
他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，我们读之思之，当躬行自勉。
下面请欣赏百人大合唱《诫子书》。
2、《水调歌头》男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
女：当我们眺望夜空，看到朗朗明月之时，心中总是引发无穷玩味。
我们自然可以想起“明月几时存有，五更问青天”，下面恳请观赏六（1）班同学增添的节目《水调歌头》。
3、《拥抱四季》女：“春来江水蓝例如绿”就是春天的美景男：“映日荷花别样红”是夏日的风光女：“霜叶红于二月花掉”就是秋天的鲜艳男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。
女：在这元旦佳节即将来临的时候，使我们一起吟唱四季！歌唱四季！恳请听到五（2）班诗朗诵――《亲吻四季》。
4、《赠汪伦》男：人生的聚，像是镜花水月，终难保不可找寻；而人生的散，像是朝花夕月，来去匆匆。
女：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，一杯酒，依依难舍。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，一江水，空灵长叹。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，一首歌，一生友情，请欣赏四（2）班为我们带来的课本剧――《赠汪伦》。
5、《三字经》女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道以什么为耻男：“香九龄，能够温席，融四岁，能够使梨。
”我们懂以什么为荣！恳请听到四（1）班同学的快板――《三字经》6、《爱莲说》男：世间百花皆轻蔑，独爱菡萏自高尚。
这就是千古闻名于世的爱莲之曲。
女：莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。
今日颂爱莲曲，明日做真君子。
请欣赏五（1）班表演的伴舞诗《爱莲说》。
《论语》读书会主持稿
《论语》读书会主持稿
各位书友大家好！“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，在这样一个草长莺飞、万物复苏的春天，我们一如既往地在此相约。
因为相同的爱好，我们走到了一起；因为共同的追求，我们相聚在一起；因为不甘平庸的心灵和光辉灿烂的理想，我们每周五的晚上八点，在此默默地守望。
在最美的人间四月天，让我们在这里再次开启一段美好的时光，分享一段美好的阅读盛宴。
今晚为我们领读的嘉宾是灵宝市第一小学的张xx老师，请允许我介绍张老师的基本情况。
张xx，女，汉族，灵宝市第一小学语文教师，xx教师读书会优秀会员，喜欢国学，尤其喜欢《道德经》的研究，近一年开始研究经典文化之间的关联，今晚所谈的话题，就是儒道之不同中的一个分支。
下面请让我们用热烈的掌声请出今晚的领读嘉宾——张xx老师，她今晚的领读书籍是我们熟知的国学经典——《论语》，重点就其中“仁”的思想与大家进行探讨交流。
张老师今天晚上的领读将围绕以下两个问题展开
问题一：
1.《论语》的核心思想是“仁”，如何认识“仁者无敌”？
2.儒家提倡以“仁”治国，但是老子有言，“绝仁弃义，民利百倍”，如何认识二人的思想？
不知不觉间，一个半小时的时间已经过去，我们一起跟着张xx老师的分享，走进了《论语》中的“仁”，走进了国学的奇妙世界。
如何认识孔子“仁者无敌”的思想？如何把孔子和老子的思想进行对比？把两者结合起来进行朗读？如何从古代先贤的思想中求同存异？他们的思想对我们今天的学习、工作和生活有何指导意义？我想：只要我们开始思考，就说明张老师的分享是有价值的，只要我们开始行动，我们的阅读就看到了方向。
在这个美丽的春天里，感谢张xx老师的精彩领读，我们期待下一个周五的晚上，期待徐xx老师的阅读分享之旅。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除国学经典论语串词篇一：国学经典诵读串词国学经典诵读串词甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家好!甲：日射晚霞新世界；月临天宇玉乾坤。
乙：月静池塘桐叶影；风摇庭幕桂花香。
甲：中秋佳节师生齐庆贺乙：丹桂飘香学子展新姿甲：披一路风尘，数千载风流，国学经典穿越千年时空，承续着中华文明乙：千古华章孕育了中华民族自强不息，厚德载物，中道和谐的精神甲：今天，让我们从浩瀚的国学海洋中撷取几朵晶莹的浪花乙：用我们的心灵去感受浪花飞溅的壮怀与激昂合：“我们的中秋·国学经典诵读”演讲比赛现在开始甲：理想是水,浇灌绿色之树;理想是树,装扮荒芜的地;乙：理想是地,伸出前进的路;理想是路,引你走向未来。
甲：朗诵：《理想》八（1）班甲：我们是华夏文明的传递者，承千古文明，绘时代华章下我们是中华文化的后来人，承先辈博大精深，续未来风光无限中华的血脉是那黄河长江，中华的脊梁是那昆仑太行乙：朗诵：《黄河颂》八（2）班甲：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化乙：源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝甲：请欣赏《水调歌头·中秋》乙：朗诵者：七（2）班程逊琪甲：明月当空洒银玉，中秋正至喜悦人。
乙：月是中秋分外明,且把问候遥窗寄;甲：是呀，每当风清月朗、桂香沁人之际，家家尝月饼、赏月亮，喜庆团圆，别有一番风味。
让我们举杯邀明月。
乙：请欣赏《月下独酌》诗朗诵：九（1）班喻文婷甲：李白的诗豪放飘逸，不愧有“诗仙”的美誉。
乙：我听说还有诗圣，诗魔、诗杰、诗鬼、诗豪等。
甲：你问对了，我来告诉你，诗圣－－杜甫诗仙－－李白诗佛－－王维诗魔--白居易诗鬼－－李贺诗豪－－刘禹锡诗囚－－孟郊诗奴－－贾岛诗骨－－陈子昂诗杰－－王勃诗狂－－贺知章诗家天子，七绝圣手－－王昌龄其中诗豪“刘禹锡”的诗风刚毅雄豪，被示为李白诗风的继承和发扬。
乙：下面就请欣赏刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》，朗诵者：七（2）班张庆威甲：明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
乙：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
甲：下一节目是，《水调歌头》乙：朗诵：九（1)班李欣甲：剪不断，理还乱，是离愁。
乙：别是一般滋味在心头。
甲：下面请欣赏词朗诵《相见欢》乙：朗诵：九（2)班胡依甲：月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称：玉兔夜光素娥冰轮玉轮玉蟾桂魄蟾蜍顾兔婵娟等乙：古往今来，多少文人墨客对月情有独钟，借月景抒发自己的情怀，接下来两首诗词依然与月亮有关。
甲：《望月怀远》朗诵：七（2）班钱康乙：下面请欣赏今天比赛唯一一对组合的表演：《蝶恋花》朗诵：七（1）班刘诗雨一欧阳羽甲：我们不再是温室中弱不禁风的花朵，我们要做赤壁上笔直的白杨；风沙吹不倒，艳阳灼不伤，历经风雨茁壮，再茁壮！顽强再顽强！我们是祖国美好的明天，我们是祖国未来的希望；乙：听，一句流传千古的豪迈誓言在回响：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”甲：《少年中国说》朗诵：八（2）班陈都甲：经典传承文化，雅言浸润人生乙：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今甲：古老的文字，朴素的智慧，是孔夫子的谆谆告诫篇二：国学经典诵读比赛串词男：尊敬的各位老师女：亲爱的同学们合：大家好！男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
女：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。
男：“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前。
女：“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁。
男：“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地。
女：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。
男：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
女：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。
合：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：雅言传承文明女：经典浸润人生合：筑梦天府，今天我们一起到经典诗文中畅游。
甲：金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典乙：《弟子规》是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物，它汇集了古代圣贤的智慧甲：与圣贤为友,以读书为乐乙：谨记圣训，传承美德,让经典滋润童年，让书香伴我们成长合：同学们,让《弟子规》伴随我们成长,在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪让我们跟随一年级一班小朋友再次感受经典的魅力。
下面一起欣赏一年级一班的朗诵《弟子规.入则孝/出则悌》，请一年级二班做准备。
1．2甲：孝的感觉是温暖的乙：孝的语言是正值的合：怀有孝顺的孩子是最可爱的甲：爱的心灵是无私的乙：爱的行为是成全的合：拥有爱心的孩子是最美丽的，带着这份孝心和爱心，我们迎来了一年二班准备的《弟子规.入则孝/出则悌》,请一年级三班做准备。
1．3甲：古人云；百善孝为先，一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心乙：每个人都是从父母那里获得生命,应尊重生命,更应知恩感恩合：我们感恩父母,感恩老师，感恩社会，构建真正意义上的和谐校园、和谐社会,甲：一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生乙：有了这份仁心就可以帮助许多人，相信大家都是最孝顺的孩子合：那就让我们一起走进《弟子规》的第一篇章，请欣赏一年级三班小朋友带来的《弟子规.入则孝》,一同感受一下古人是如何孝敬父母的，请二年级一班做准备。
2、1合：经典百读不厌,诵读经典甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁甲：孝的感觉是温暖的，爱的语言是正值的，怀有孝心与爱心的孩子是最可爱的合：带着这份孝心和爱心，下面，让我们欢迎二年级一班的精彩表演《弟子规.入则孝/泛爱众》，请二年级二班做准备。
2、2甲：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读国学经典乙：金色的童年，如痴如醉，校园上下我们伴着国学经典甲：我们信念坚定,最是书香能致远乙：我们步履坚实,与经典同行,为生命诵读合：当我们学习遇到困难或挫折的时候，不要垂头丧气，更不必自暴自弃，发愤向上吧，努力学习吧，金色的阳光来临了！让我们以热烈的掌声请出二年级二班精心准备的《弟子规.余力学文》，请二年级三班做准备。
2．3甲：爱的心灵是无私的乙：爱的行为是成全的合：拥有爱心的孩子是最美丽的甲：作为学生的我们，不仅要做到自爱，更要学会去广施爱心，关心他人。
乙：这也正是弟子规中所说的“泛爱众”的真意合：让我们以热烈的掌声欢迎二年级三班同学为我们深情朗诵的《弟子规.泛爱众》，请三年级一班做准备。
.1班甲：《论语》是我国古代文库中伟大的瑰宝，它是至圣先师孔子对学生的谆谆教诲。
让我们一起来聆听圣人的智慧！下面请欣赏3.1班带来的《论语·学而》。
3.2班乙：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
这不，3.2班的同学也跃跃欲试，想给大家诵读诵读他们心中的论语。
请欣赏3.2班带来的《论语·学而》。
3.3班甲：学而时习之，不亦说乎？乙：有朋自远方来，不亦乐乎？甲：瞧！一群热爱学习，热情好客的孩子正朝我们走来。
请欣赏3.3班带来的《论语·学而》。
4.1班甲：你知道论语的中心思想是什么吗？乙：当然。
不就是“仁”吗。
甲：对！孔子认为，内在的修养很重要，表现出来就是对人要仁爱。
乙：下面，请4.1班为我们带来《论语·里仁》。
篇三：国学经典诵读活动优秀主持词国学经典诵读活动主持词开场词钟：尊敬的各位领导、老师鲁：亲爱的同学们合：大家好钟：上下五千年，中华文明源远流长鲁：纵横几万里，千古遗韵响彻神州钟：诵读经典诗文，营造书香校园鲁：弘扬民族文化，传承华夏文明合：平江二中，“雅言传文明，经典润人生”国学经典诵读汇演，现在开始。
钟：首先，请平江二中单威雄校长为本次经典诵读汇演致辞1、钟：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。
鲁：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
钟：蒙学基石《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，千百年来，家喻户晓，广为吟诵。
让我们也一起吟咏这部经典，记住古人的谆谆教诲。
鲁：请全体起立！“中华文化，源远流长；国学经典，道德文章”，预备开始!2、鲁：与经典同行，与圣人为伍。
钟：今天让我们重读《论语》、《孟子》一起感受这国学经典的博大精深，鲁：今天让我们重新认识李白、杜甫、范仲淹，领略历史名人伟大的人格魅力钟：下面请欣赏344、345班精彩的国学经典朗诵。
3、钟：他是一个农民的儿子，少年时代便有了：“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”的宏伟大志。
鲁：他是一个普通人，但他用不朽的思想改变了中国，也影响了整个世界，他就是毛泽东，我们中华民族的骄傲！合：请欣赏338、339班朗诵的毛泽东词两首。
4、鲁：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。
钟：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。
鲁：让我(:国学经典论语串词)们共读经典，在书海中徜徉。
钟：让校园充满人文气息，在书香中感受人生的乐趣。
合：下面请欣赏由356班朗诵的《劝学》5、钟：李白，中国诗坛上最为辉煌的一座雕像。
他的浪漫主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇异的灵光。
鲁：他以惊动千古的气势唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的时代最强音。
钟：正是这个超级巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
鲁：下面请欣赏342班为我们带来的《蜀道难》、《行路难》6、鲁：万山红遍，一派壮丽秋景；钟：风华正茂，一段峥嵘岁月；鲁：中流击水，一腔拿云心事。
钟：下面让我们跟随351班朗诵的《沁园春·长沙》，再一次去追寻伟人闪光的足迹，探问伟人崇高的心灵。
7、钟：白居易的《琵琶行》弹奏了一千多年，成为奉献千秋万代的艺术精品。
鲁：一曲天籁之音，淹没了多少人间冷暖，半壶浊酒，是否忘却生灵疾苦。
合：下面请欣赏349班朗诵的《琵琶行》8、钟：唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；鲁：唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。
钟：浪漫诗人李白的诗，奔放豪迈，纵横驰骋，一气呵成，以气夺人。
鲁：请欣赏348班朗诵的《李白诗两首》9、鲁：流水东逝，在雄浑中激情回荡。
钟：黄花淡酒，在婉约中百结愁肠；鲁：340、341班为我们带来了两种不同风格的宋词：钟：《赤壁怀古》和《声声慢》，请欣赏。
10、钟：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，那是长江的悲歌。
鲁：然而，历史的激流掩盖不了美丽的智慧，纷乱的世情稀释不了书香的底蕴。
钟：接下来有请343班同学为我们带来诗词联诵。
《短歌行》、《定风波》、《望海潮》11、鲁：上下五千年，思天地之悠悠，念华夏之久远。
钟：多少先辈志士，青史留功绩，凝重的历史丰碑，高耸着民族的气节。