2021年青海省西宁市九年级中考语文试题卷含答案解析

2021年青海省西宁市九年级中考语文试题卷一、语文基础知识及运用

（共20分）

（请将1〜5题的答案选项填涂在答题卡相对应的位置。每小题2分，共10分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

A.吞蜓（shi）俯瞰(kdn)怂恿(s6ng)吹毛求板（zi）

B.匣酿(yun)污秽(hui)修尊（qi）倾愀欲睡（yan）

C.婆誓(suo)成言(jidn)愧作(zud)惟妙惟肖（xido）

D.娉婷(ping)腊纶(jing)轻觑（xu）戛然而止（jid）

下列词语书写完全正确的一项是（）

A旁鸯消声匿迹咄咄逼人颠沛流离B.眺望根深蒂固栩栩如声不屑置辩C.禁锢截然不同狂妄自大相辅相成D.云宵纷至沓来自出心裁千钧重负

1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）在科学研究中，我们要敢于，切忌故步自封。

A.除夕夜，一家人一边吃年夜饭，一边看春晚，尽享天馋考丞。

B.即便是在逆境中，她依然锲皿不含地朝着自己的志向努力追求。

C.“大胃王”吃播浪费问题根本，在于一些人哗众取彩，为了“流量”忘记了勤俭节约的传统美德。

2.下列句子没有语病的一项是（）能否保护好“中华水塔”，是青海对国家生态安全的重大贡献。

A.新建成的西宁市图书馆，为提升西宁市民的阅读水平提供了便利。

B.通过党史分享会，使广大青年在重温红色故事中感悟共产党人的初心和使命。

I）.中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神和中国效率，得到了国际社会的高度赞誉。

3.下列内容表述有误的一项是（）苏轼，号东坡居士，北宋文学家。他是豪放派代表词人，与辛弃疾并称“苏辛”。

A.雨果，法国浪漫主义作家。他代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

B.《战国策》记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论，《曹刿论战》是其中的名篇。

I）.中国是礼仪之邦，人们在社会交往中经常使用敬辞和谦辞。敬辞如“令尊、赐教”等，谦辞如“家父、见谅"等。

4.诗文默写

（1）晨起动征铎，客行悲故乡。, 。（温庭筠《商山早行》）

（2）, !风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）羌管悠悠霜满地，, o （范仲淹《渔家傲•秋思》）【9题详解】考查对诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。通过叙写沉舟侧畔，有千帆竞发：病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”"病树”比喻自己，表达对身世坎坷的感慨和难平的心绪；用“千帆”竞发“万木”争春来劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉陇而忧伤，对此事的变迁和仕宦的升沉，表现了乐观昂扬、积极豁达的人生态度。作答时，可抓住“沉舟”“病树” “千帆”“万木”几个意象来分析作答。

（二）（9 分）阅读《送东阳马生序》（节选）和《孙权劝学》，完成下面小题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲

不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，埠然若神人：余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廉稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学己二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

（选自宋濂《送东阳马生序》（节选））

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）解释下列句子中加点的实词。

（1）媵人持移沃灌汤：（2）但当涉绡涉猎：

10.卜列各组句中加点词的意义和用法相同的-项是A.凡所宜有考书大兄何见事之晚乎B.以衾拥覆蒙辞以军中多务

C.久而乃和蒙乃始就学

D.足肤破裂皿不知结友皿别用现代汉语翻译文中画线的句子。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

11.【甲】文作者提到，尽管学习条件优越，但有些太学生业不精、德不成，是因为—（用原文回答）【甲】【乙】两文劝学方式有何相同之处？请结合选文内容具体分析。

【答案】10. （1）热水（2）粗略地阅读11. B当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

12.非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

13.都用了现身说法的劝学方式。甲文宋濂现身说法，用自己艰苦求学的经历，鼓励马生想要学业有成必须克服种种困难，抵制各种物质诱惑，勤学好问、专心致志。乙文孙权现身说法，指出“学”的可能性，并用自己的体会强调学习的作用（益处），使吕蒙无可推辞，开始学习。

参考译文：

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。己经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达儿尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，亳无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受