第2课时 节奏与旋律
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道德与法治
6.在集体生活中，当小群体的节奏与集体的 整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ）
C
A.首先维护小群体成员的利益 B.拉帮结派，建立自己的小团体 C.明辨是非，坚持集体主义 D.将自身利益置于集体利益之上
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道德与法治
7.小明在学校学生会负责检查纪律，不管班内纪 律如何，每次他都给自己班打高分。对此，你的 认识是（ ） ①这是应该的，是在维护集体利益 ②这是不对的，是犯了小团体主义的错误 ③这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校 的利益 ④这是将局部利益凌驾于整体利益之上的行为， 是有害的
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道德与法治
2.当个人利益和集体利益发生矛盾时（ A.个人利益高于集体利益 B.任何时候都没有个人利益 C.要自觉维护集体利益 D.集体利益服从个人利益
C
）
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道德与法治
3.近年来，面对灾难，流传着这样一句话： “再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海 洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不 足道。”对此理解不正确的是（ ）
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道德与法治
课堂练习
◎单项选择题 1.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起， 不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体 中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩 子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是 （ ）
B
A.小群体就是“集体”，不能融入大集体 B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上
A
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道德与法治
9.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻 起，我们便生活在人类的各种集体中。对此， 下列说法正确的是（ ） ①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任
A
A.①②③ B.②③④ C.①②④
道德与法治
D.①②③④
B.规则 D.气质
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道德与法治
5.近年来，志愿者活动进入我国众多公共领域。 志愿者们默默无闻，起早贪黑，风雨无阻，无 怨无悔地坚守岗位，可他们从事志愿者工作没 有一分钱的报酬。这些志愿者（ ）
B
A.在帮助他人的同时得到了个人利益 B.在无私奉献中提升了自身价值 C.做到了在任何情况下都不考虑个人利益 D.虽然具有盲目从众心理，但值得提倡
A
A.个人献出的一点点爱心微不足道 B.集体的力量是无穷的 C.只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福 的生活 D.“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚 力和战斗力
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道德与法治
4.每个人都有自己的生活节奏，当自己的节 奏与集体的 和谐时，我们就可以顺利 地融入集体。（ ）
A
A.旋律 C. 意志
C
A.小团体主义能保障所有人的绝对自由 B.我们在学校中要讲“哥们儿”义气 C.我们要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义 D.只有通过小团体才能丰富我们的集体生活
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道德与法治
2.当遇到个人利益与集体利益发生冲突时， 我们应该（ ） A.为了集体利益，完全放弃个人利益 B.承认集体利益的优先性，否认个人利益的 正当性和合理性 C.面对利益的冲突时，优先考虑社会的整体 利益、长远利益和共同利益 D.被迫放弃自己的个人利益
第七课 共奏和谐乐章
第2课时 节奏与旋律 思维导图 课前预习
课堂练习
课后训练
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道德与法治
思维导图
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道德与法治
课前预习
1.在不同的集体中，我们扮演不同的 角色 ，承 担不同的 责任 2.为了保持 旋律 己的 节奏 。 。 的和谐，我们需要调整自 之间的矛盾
3.当遇到班级、学校等 不同集体
时，我们应从 从
整体利益 出发，自觉地让 局部利益 服从整体利益，个人利益服
集体利益 。
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道德与法治
4.在小群体中，我们与同伴更容易相 互 理解 、 沟通 ，在与同伴的交往中学习交 往，在与同伴的互学共进中 增长才干 。
5.当小群体的 节奏 融入集体生活的 旋律 时， 小群体成员就能感受到 集体生活 的美好，更 愿意参与集体的建设。
C
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道德与法治
3.小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合 自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建 议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的 讥讽, 有人甚至认为她“出卖”了班集体。持这种说 法的人是（ ）
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10.每个人都有自己的节奏，当自己的生活 节奏和集体的旋律不和谐时，我们（ ）
B
A.无关紧要，任其自然 B.需要调整自己的节奏 C.需要调整集体的旋律 D.应服从个人的节奏
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道德与法治
课后训练
一、单项选择题 1.在我们周围，可能有这样一群人，他们形影不离， 一到下课时间，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上 课还经常交头接耳，影响同学们听课，他们的所作所 为引起了同学们的强烈不满。对此，下列认识正确的 是（ ）
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道德与法治
6.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义 气，这样的小群体往往会将自身利益置于 之上，沦为 主义。 集体利益 小团体 7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义？
(1)在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者 生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群 体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自 己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们 与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
B
A.①②③
道德与法治
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
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8.下列对小团体主义的认识正确的是（ ） ①小团体主义实际上是扩大了的个人主义 ②将自身利益置于集体利益之上 ③不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、 全局的利益 ④小团体就是集体，小团体主义就是集体主义 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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道德与法治
(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气， 这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上， 沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要 “心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所 “惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义， 反对小团体主义。 (3)在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题 的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集 体和谐发展、健康成长的过程。
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6.在集体生活中，当小群体的节奏与集体的 整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ）
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A.首先维护小群体成员的利益 B.拉帮结派，建立自己的小团体 C.明辨是非，坚持集体主义 D.将自身利益置于集体利益之上
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7.小明在学校学生会负责检查纪律，不管班内纪 律如何，每次他都给自己班打高分。对此，你的 认识是（ ） ①这是应该的，是在维护集体利益 ②这是不对的，是犯了小团体主义的错误 ③这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校 的利益 ④这是将局部利益凌驾于整体利益之上的行为， 是有害的
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2.当个人利益和集体利益发生矛盾时（ A.个人利益高于集体利益 B.任何时候都没有个人利益 C.要自觉维护集体利益 D.集体利益服从个人利益
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3.近年来，面对灾难，流传着这样一句话： “再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海 洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不 足道。”对此理解不正确的是（ ）
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◎单项选择题 1.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起， 不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体 中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩 子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是 （ ）
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A.小群体就是“集体”，不能融入大集体 B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上
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9.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻 起，我们便生活在人类的各种集体中。对此， 下列说法正确的是（ ） ①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任
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A.①②③ B.②③④ C.①②④
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D.①②③④
B.规则 D.气质
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5.近年来，志愿者活动进入我国众多公共领域。 志愿者们默默无闻，起早贪黑，风雨无阻，无 怨无悔地坚守岗位，可他们从事志愿者工作没 有一分钱的报酬。这些志愿者（ ）
B
A.在帮助他人的同时得到了个人利益 B.在无私奉献中提升了自身价值 C.做到了在任何情况下都不考虑个人利益 D.虽然具有盲目从众心理，但值得提倡
A
A.个人献出的一点点爱心微不足道 B.集体的力量是无穷的 C.只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福 的生活 D.“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚 力和战斗力
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4.每个人都有自己的生活节奏，当自己的节 奏与集体的 和谐时，我们就可以顺利 地融入集体。（ ）
A
A.旋律 C. 意志
C
A.小团体主义能保障所有人的绝对自由 B.我们在学校中要讲“哥们儿”义气 C.我们要明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义 D.只有通过小团体才能丰富我们的集体生活
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2.当遇到个人利益与集体利益发生冲突时， 我们应该（ ） A.为了集体利益，完全放弃个人利益 B.承认集体利益的优先性，否认个人利益的 正当性和合理性 C.面对利益的冲突时，优先考虑社会的整体 利益、长远利益和共同利益 D.被迫放弃自己的个人利益
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1.在不同的集体中，我们扮演不同的 角色 ，承 担不同的 责任 2.为了保持 旋律 己的 节奏 。 。 的和谐，我们需要调整自 之间的矛盾
3.当遇到班级、学校等 不同集体
时，我们应从 从
整体利益 出发，自觉地让 局部利益 服从整体利益，个人利益服
集体利益 。
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4.在小群体中，我们与同伴更容易相 互 理解 、 沟通 ，在与同伴的交往中学习交 往，在与同伴的互学共进中 增长才干 。
5.当小群体的 节奏 融入集体生活的 旋律 时， 小群体成员就能感受到 集体生活 的美好，更 愿意参与集体的建设。
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3.小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合 自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建 议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的 讥讽, 有人甚至认为她“出卖”了班集体。持这种说 法的人是（ ）
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10.每个人都有自己的节奏，当自己的生活 节奏和集体的旋律不和谐时，我们（ ）
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A.无关紧要，任其自然 B.需要调整自己的节奏 C.需要调整集体的旋律 D.应服从个人的节奏
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一、单项选择题 1.在我们周围，可能有这样一群人，他们形影不离， 一到下课时间，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上 课还经常交头接耳，影响同学们听课，他们的所作所 为引起了同学们的强烈不满。对此，下列认识正确的 是（ ）
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6.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义 气，这样的小群体往往会将自身利益置于 之上，沦为 主义。 集体利益 小团体 7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义？
(1)在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者 生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群 体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自 己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们 与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
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A.①②③
道德与法治
B.②③④
C.①②④
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8.下列对小团体主义的认识正确的是（ ） ①小团体主义实际上是扩大了的个人主义 ②将自身利益置于集体利益之上 ③不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、 全局的利益 ④小团体就是集体，小团体主义就是集体主义 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气， 这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上， 沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要 “心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所 “惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义， 反对小团体主义。 (3)在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题 的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集 体和谐发展、健康成长的过程。