部编版语文1-6年级阅读理解专项练习48(附答案)
部编版语文1 6年级阅读理解专项练习50附答案
一年级阅读短文，回答问题。
那就是闻名中外的青海鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，湖鸟岛。
一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。
天气变暖，湖水解冻，每年春天，它们在这里筑巢安家，养育后代。
小岛成了鸟的六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，世界。
一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
来岛上游玩的人很多。
他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
鸟岛最热闹的时候是1.每年春天，鸟儿们陆续飞到鸟岛来做什么？2.来岛上游玩的人们怎样对待这些鸟儿？为什么？3.他们伸它们在这里筑巢安家，养育后代。
3.2.1.一年级答案：六月手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
二年级阅读短文，回答问题。
山坡上的羊傍晚，一只羊独自在山坡上玩。
突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；兔子一听，更是一箭一般离去。
山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。
马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。
驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。
猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。
兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。
而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友!1.给下列词语注音。
一年级(部编语文)一年级上册阅读理解题20套(带答案)含解析
（部编语文）一年级上册阅读理解题20套(带答案)含解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．读儿歌，回答问题。
小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
（1）找出声母是j、q、x的字。
(重复的只选第一个)（2）小黄鸡和小黑鸡在一起做什么?用横线画出来。
【答案】（1）小；鸡；喜；起；青；戏（2）刨刨土，捉捉虫，青草地上做游残。
【考点】儿歌【解析】2．快乐阅读小贝壳小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样美，身上五颜六色的？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是大海妈妈给我画的花。
小贝壳，小贝壳，请你告诉我：为啥你长得这样怪，身子像个大耳朵？小贝壳，笑呵呵，悄悄对我说：那是我在听大海妈妈唱歌。
（1）为什么小贝壳身上五颜六色的？（2）小贝壳的身子像个大耳朵，是因为________。
【答案】（1）那是大海妈妈给我画的花。
（2）那是它在听大海妈妈唱歌【考点】项链【解析】3．读儿歌，回答问题。
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你好。
（1）把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。
________ 、________ 、________ 、________ 、________（2）儿歌中没有出现的小动物是（）。
A. xiǎo ɡǒuB. xiǎo tùC. xiǎo māo【答案】（1）tù；tù；le；bù；nǐ（2）C【考点】拼音，dtnl【解析】【分析】第一小题选音节填空，只要能正确拼读出每个音节，对号入座即可解答，第二小题拼读出三个音节词，与儿歌内容对照，答案即可明了。
【点评】本题考查短文听读能力和音节的拼读情况。
4．写一写。
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。
这是小蜻蜓活跃的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
（1）蜻蜓活跃的天地在哪里？（）A. 小河边B. 大树下C. 原野上D. 竹林（2）小蜻蜓看上去像什么？（）A. 小蜜蜂B. 小飞机C. 小燕子D. 小火箭【答案】（1）C（2）B【考点】语段阅读，四季【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
部编版小学语文1~6年级阅读训练题及答案
部编版小学语文1~6年级阅读训练题及答案一年级阅读短文，回答问题。
水滴的旅行我是一个旅行家，到过地球上许多地方。
我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。
我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。
我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
昨晚，一场雨把我带到一个公园里。
我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。
早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。
时间一点点过去，气温A越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。
1.根据短文填量词。
一（）雨一（）雪花一（）旅行家2.读第二自然段，可以知道“我”去过。
3.短文最后一个自然段，“新的旅行”指的是“我”去了。
一年级答案：1.场朵个2.最高的山峰、宽广的大海、青青的草原3.天空中二年级阅读短文，回答问题。
月亮湾我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1.写出文中加点字的读音、，它们还有另外一个读音分别是、。
2.把下面的句子改写为感叹句。
月亮湾是个美丽的村子。
！3.读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。
二年级答案：1.dào zhāo dǎo cháo2.月亮湾真是个美丽的村子啊！3.略三年级阅读短文，回答问题。
一路花香印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。
部编版40篇小学语文课外阅读练习题及答案
小学语文阅读练习题及答案1.五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。
（3分）2.夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。
早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。
先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把————比作————，另一句把————比作———。
3.三个和尚（shàng ）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào ）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（púsà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
部编版语文1-6年级阅读理解专项练习47(附答案)
一年级阅读短文，回答问题。
荷叶姐姐下雨了。
荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。
一条小鱼，躲在绿伞下；一只蜻蜓，躲在绿伞下；一只青蛙____________，躲在绿伞下……荷叶姐姐给别人遮雨，自己却在雨里淋着。
雨姑娘看见了，觉得不好意思了。
立即收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐姐的身上。
荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨眼笑呢！1．选择合适的词语的序号填写到短文中的横线上。
①蹦过来②游过来③飞过来2. 荷叶姐姐把伞给了________、________、________……3．还有哪些动物也会来躲雨呢？照样子写一写。
一只______________跑过来，躲在绿伞下。
4．想一想：躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐又会怎么回答呢？小鱼说：蜻蜓说：青蛙说：荷叶姐姐说：一年级答案:1.②③①2.小鱼蜻蜓青蛙3.示例：七星瓢虫4.略（提示：注意对话时的礼貌用语。
）二年级阅读短文，回答问题。
树叶的悄悄话秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟(ｓè)瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。
”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟(zhāng)树的叶子又浓又密，他们也在低声商量(shāng liang)：“落，还是不落?”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀!”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（ｄｕàｎ）送来清甜的汁（ｚｈī）水，现在怎么能抛开他呢?他们都留了下来。
冬天，北风刮(guā)，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“。
”1.短文一共有个自然段。
叶、叶和叶都在悄悄说话。
部编版语文1-6年级阅读理解专项练习18(附答案)
一年级阅读短文，回答问题。
下雪了dǐnɡ戴 dài白帽mào，树木穿白袄ǎo。
只有小下雪了，下雪了！屋顶狗不怕冷，啪pā嗒dā啪嗒往外wài跑，走一步，印yìn朵花，雪地变biàn成花年糕ɡāo。
1.这段话一共有（）句话。
2.文中哪句话写的是下面这幅fú画上的景色？用“”画出来。
3.“走一步，印朵花”的意思是（）。
（写序号）①雪地上印上了小狗的脚印②小狗拿笔在地上画画一年级答案：1.32.屋顶戴白帽，树木穿白袄。
3.①二年级阅读短文，回答问题。
小猴穿鞋深山老林里住着一群猴子。
一天，一只猴子从山上溜下来，独自跑到山下玩耍。
他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。
于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。
有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。
小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。
猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。
哪里知道，他穿上鞋子后，脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。
小猴子这副样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。
正在这时，远处来了一只大老虎。
小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。
可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。
他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕扯不开，他吓慌了，急得吱吱乱叫。
多亏妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。
老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了！”1.短文共有个自然段。
2.小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“”画出来。
3.小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？二年级答案：1.52.他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。
于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。
3.因为老虎来了，小猴子因为穿着鞋子爬不了树，想脱掉鞋子，却怎么也脱不了，差点被老虎吃掉。
（言之有理即可）三年级阅读短文，回答问题。
母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
部编版小学语文1到6年级阅读理解练习及答案(可打印)
部编版小学语文1到6年级阅读理解练习及答案（可打印）一年级阅读理解（一）可爱的小白兔我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(du ī)闪闪发光的雪花。
它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。
最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1.这篇短文有( )个自然段。
2.小白兔的( )、( )和( )很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作( )，把小白兔的大眼睛比作( )。
（二）桃花桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛，望（w àng）着这新奇的世界。
看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。
1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。
（）的桃花（）的世界（）的春天2．短文中的小姑娘是指（）。
3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏”画出来吗？（三）树医生一棵老树生了病（bìng），有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲（qiāo），那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩(gōu)出来吃。
吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1．本文有( )个自然段。
2．根据短文内容填上动词。
（）舌头（）走了（）虫子（）叶子3．为什么说啄木鸟是树的医生？参考答案：一、1. 3段2. 毛、耳朵、眼睛3. 雪花；红宝石二、1.粉红；新奇；美丽2. 桃花3. “粉红”三、1. 42. 伸；飞；吃；长3. 因为它吃掉虫子，帮助大树治好了病。
二年级阅读理解（一）有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
部编六年级语文 上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
1．文中的“花”指的是（）A．大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星B．诸元素之女C．亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
D．以上三项都是2．①用了_____修辞手法，这样写的作用是：___________________。
3．③用了_____和____修辞手法，这样写的作用是：___________________。
4．下列表述正确的选项是（）A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。
B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
D．以上三项都是。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……5．“好的故事”是指_____________ ____________。
6．你对选文第一段是怎样理解的？______________________ __________________________ 7．本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？____________________ ___________________________我的油布伞下雨了。
小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉…小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读最怕遇上雨天，半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。
部编版语文1-6年级阅读理解专项练习51(附答案)
阅读短文，回答问题。
雪娃娃飘哇飘,飘哇飘,天上掉下白棉花。
棉花落到花园里,花园里钻出雪娃娃。
雪娃娃,小朋友们喜欢它。
太阳公公一出来,雪娃娃跑得没影啦。
我想问:“雪娃娃,你藏到哪儿去了?”1.我知道“白棉花”就是，有“白棉花”的时候是季。
2.雪娃娃藏到哪里去了?一年级答案：1.雪花冬2.雪化成水,钻进泥土里了。
阅读短文，回答问题。
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。
”风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。
太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
”太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。
可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？这时，风“呼呼”地吹了起来。
船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”1．给短文加一个标题：______________2．短文共有______个自然段，文中风和太阳进行了______次比赛。
第一次比赛内容是__________________，第二次比赛内容是__________________。
3．用“——”在文中画出一个比喻句。
4．短文告诉我们什么呢？________________________________________________________ ________________________________________________________二年级答案：1.谁的本领大2.六两脱下孩子的外衣让船走得快些3.只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
部编版语文1-6年级阅读理解专项练习42(附答案)
阅读短文，回答问题。
文具歌铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴,天天帮助我学习,和我成长永相伴,不损坏,不浪费,学习用品要爱惜!1.儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中画“”。
2.你学习的好伙伴还有哪些?写下来和大家分享吧。
3.在正确的说法后面画“√”,错误的画“×”。
(1)学习用品和“我”的成长永相伴。
()(2)我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。
()(3)铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。
()一年级答案:1.铅笔尺子田字本2.橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。
3.(1)√(2)×(3)√写话。
在每个人的心目中都有一种自己喜欢吃的水果,它的颜色、味道如何呢?请你用几句通顺的话将它写下来。
二年级答案：提示:写一种你熟悉的水果,抓住水果的外形、味道等写。
阅读短文，回答问题。
甜藤儿六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”我有点怀疑地说这能吃吗“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。
我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。
刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。
“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。
顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高兴地说龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合适的标点符号。
2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是，后来吸气的时候嘴里是。
3．作者长大后知道了什么？用“”在文中画出相关的语句。
4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！”这句话的。
小学语文1-6年级阅读理解-附答案
小学语文1-6年级阅读理解-附答案小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。
好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我怎么夹住你！”“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。
”1.被小螃蟹欺负的动物有、、。
2.小螃蟹最后被 (谁) (怎么样)。
一年级答案：1. 小鱼、小乌龟、小虾2. 小男孩钓走了3. 4 2二年级阅读短文，回答问题。
桃花的心愿河堤(dī)上的桃花，被春风一吹，争先恐后地开放了。
一簇(cù)簇，一团团，给大地(增添增强)了春色，给人们带来了芳香。
夹杂在桃树中的柳树，侧过头去，悄悄地问桃花：“小妹妹，你在尽情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂时短暂)吗？”“我的生命确实不长，盛开期不过三四天。
”桃花坦率地回答说，“在果树中，恐怕我的生命要算最短的了。
”“既然这样，那你为什么要拼着命开放呢？”柳树(理解不解)地问。
桃花微微一笑，抖(dǒu)抖花瓣说：“因为我懂得人们不但需要甜蜜的果实，还需要艳丽的色彩，尽管我的花期不长，但只要给人们一分钟的享(xiǎnɡ)受，我这一生也不算虚度了。
”柳树听了桃花的话，很受感动，含着泪说：“小妹妹，有你这样高尚的邻居，我也感到光荣。
我没本事开出你那样娇(jiāo)艳的花朵来，就让我吐出更多的翠(cuì)叶，帮助你一道打扮美丽的春天吧！”1.用“\”画掉文中括号内不恰当的词。
2.连一连。
微微地笑不解地开放坦率地回答争先恐后地问3.认真阅读短文，判断下列说法是否正确。
(在正确说法后的括号里打“√”)(1) 桃花在春天开放，它的花期很长。
( )(2) 柳树听了桃花的话无动于衷。
( )(3)桃花认为只要给人们一分钟的享受，它这一生也不算虚度了。
部编版语文1-6年级阅读理解合集(附答案)
部编版语文1-6年级阅读理解合集一年级阅读短文，回答问题。
数星星天上星星亮晶晶，颗颗对我眨眼睛。
一二三四五六七，数来数去数不清。
（1）天上的________亮晶晶，数来数去________。
①月儿②星星③数不清④数得清（2）找出儿歌中的数字。
一年级参考答案lǘ zi；shuā zi；xià yǔ二年级阅读短文，回答问题。
喜欢捉迷藏的风婆婆风婆婆会隐身术，喜欢和大家捉迷藏，森林里几乎哪儿都有她的身影。
可是，小动物们却看不见她。
一天，太阳烤着大地，没有一丝风。
小白兔在菜地里拔了一会儿萝卜，热得满头大汗。
他摘了一片芭蕉叶，使劲扇起来。
这时，一阵凉风吹了过来。
“风婆婆，谢谢你。
”小白兔说。
“咦？小白兔，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你的凉爽。
”小白兔说。
一天，花鹿妈妈做了一顿丰盛的饭菜，小花鹿急着去上学，看着热腾腾的饭菜，皱起了眉头。
忽然，一阵凉风徐徐吹来，饭菜渐渐凉了。
“风婆婆，谢谢你。
”小花鹿一边吃饭一边说。
“咦？小花鹿，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你。
”小花鹿说。
一天，小刺猬正坐在电脑前学习，忽然停电了。
他走到屋外，发现田野里一丝风都没有，一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气。
忽然，一阵大风吹来，发电机的叶片快速地转了起来。
来电了，电脑又运转起来了。
“风婆婆，谢谢你。
”小刺猬坐在电脑前一边学习一边说。
“咦？小刺猬，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你巨大的能量。
”喜欢捉迷藏的风婆婆总是这样热心地帮助小动物们。
（1）“一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气”中“纹丝不动”的意思是（）A. 一点儿也不动B. 动了一点儿（2）根据故事的内容连一连。
小白兔①停电了，电脑不能用了 A风婆婆送来了凉爽小花鹿②热得满头大汗 B风婆婆吹凉了饭菜小刺猬③饭菜太热，急着吃完去上学 C风婆婆送来了能量（3）你知道风婆婆还能帮小动物做什么事吗？请写下来。
一年级【部编语文】阅读理解专题(含答案)
【部编语文】阅读理解专题(含答案)一、一年级语文上册阅读理解练习1 .阅读下面的小短文，回答问题。
四个太阳我画了个绿色的太阳，照着夏天。
高山、田野、大马路，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，挂在冬天，温暖着娃娃们冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色？噢，画个彩色的。
春天，是最美的季节。
(1)读读看，在作者笔下四季的太阳分别是什么颜色的？为什么？冬天的太阳是 __________ 色的，因为 ___________ 。
秋天的太阳是一_____ 色的，因为 _________ 。
夏大的太阳是 _____ _____ 色的，因为 _________ 。
而春天的太阳是色的，因为。
(2)画一画，涂一涂你心中四季的太阳分别是什么颜色的。
春夏秋冬【答案】(1))红；它能给娃娃们带来温暖；金此秋天是丰收的季节；绿；它能给夏天带来清凉；彩；春天是多姿多彩的⑵略【考点】课文内容理解，语段阅读，四季【解析】2 .阅读理解鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。
颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
(1)短文共有个自然段(2)文中的金鱼有种颜色。
(3)金鱼的形状有的，的，的。
(4)金鱼令人喜爱的原因是。
【答案】(1)两(2)四(3)圆头；大眼；尾巴像花朵(4)非常活泼、色彩美丽【考点】项链【解析】3 .读短文，回答问题。
乌鸦喝水小乌鸦喝不着瓶里的水，便从地上叼起一根吸管。
乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：你怎么不丢一颗石子到瓶子里呢？”为什么要丢石子？”小乌鸦反问道：用吸管喝水不是更方便吗！”可是，以前我们的先辈就是这样做的。
”乌鸦爸爸说，大家一直夸他聪明呢！”小乌鸦笑了，说：不管用什么方法，只要能喝着水就行了。
”看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。
部编版最新一年级语文上册阅读与理解复习专项针对练习题(含答案)
部编版最新一年级语文上册阅读与理解复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、读故事，按要求回答问题。
谁捞西瓜十月五日是小兔的生日。
小猪扛（káng）着西瓜，小羊捧（pěng）着青草，小猫抱（bào）着一棵大白菜，一起去小白兔家。
走到河边，小猪不小心滑（huá）了一下，西瓜滚（gǔn）到河里去了，小猪没有礼物送给小白兔，急得哭了。
正在这时，小河马把西瓜捞（lāo）上来，小猪笑了。
1．故事有（______）个自然段，第一自然段有（______）句话。
2．谁在河里捞到了西瓜？（）A．小兔B．小河马C．小猪D．小羊3．大家给小兔送了什么礼物？用线连一连。
小猪的礼物是青草小羊的礼物是大白菜小猫的礼物是西瓜4．想象一下，到了小白兔家他们会说些什么？小猪、小羊、小猫对小白兔说：“_________________________”小白兔对大家说：“________________________”二、读儿歌，完成练习。
蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家，密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。
1．这首儿歌依次写了________的大海、________的云朵、________的竹林、________的草原、密密的森林、深深的地下。
2．读一读，帮下面的朋友找到自己的家。
竹林草原森林地下大海云朵马儿________ 熊猫________ 珊瑚________蘑菇________ 大雨________ 石油________3．照样子，写一写。
(不会写的字写拼音)清清的湖水是________的家，________ 是星星的家。
4．给文中的第一句话加上标点。
___小白兔___小白兔___你在哪里___雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小学语文1-6年级阅读汇总含答案解析
小学语文：1-6年级（下）阅读训练第一章、一年级语文（下）开学阅读专项训练1.1专项训练妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊！妈妈的爱是责z é备的目光。
（1）短文有（ ）个自然段。
（2）文中写了两件事，是（ ）。
（选择）A.妈妈为“我”扇扇子 妈妈批评“我“做错了事情B.妈妈送“我“去医院 妈妈批评“我”做错了事情C.妈妈为“我”送伞 妈妈送“我”去医院（3）妈妈的爱是什么？用“ ”画出文中相关语句。
1.2拓展训练丁丁和牵牛花奶奶上了年纪，不能下楼了。
丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。
他向同学要了几颗牵牛花种子，种在阳台的花盆里。
不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。
盼啊盼，牵牛花终于吹起了小喇叭。
姐姐看着青翠的绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。
丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。
（1）丁丁向同学要了几颗牵牛花种（zhòng zh ǒng）子，种（zhòng zhǒng）在阳台的花盆里。
（2）文中“小喇叭”指的是什么？（3）丁丁为什么要种牵牛花？用“—”在短文中画出来。
（4）写句话夸夸丁丁吧。
1.3能力提升家小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣上的是蝴蝶。
爱唱歌的鸟儿有一个舒sh ū服的窝。
勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。
蓝色的小河里住着鱼和虾，绿色的原野上有蜻蜓的家。
我呀，有个幸福的家，家里有爱我的爸爸和妈妈。
（1）短文中共有 种小动物，在文中用“—”画出来。
（2）动物的“家”分别是什么？用“ ”标出来。
（3）“我”有一个 的家，家中有爱“我”的 和 。
（4）给大家介绍一下你的家吧！第二章、二年级语文（下）开学阅读专项训练2.1专项训练（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
部编版一年级语文阅读理解训练(36篇,附答案)暑假每天练一篇
阅读短文，完成练习：（一）老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1.本文共有（）段，标上序号。
2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。
3.根据短文填空。
老虎害怕（）的粪便；狼害怕（）和（），更怕（）挨打；熊怕（）被击中；鳄鱼最怕（）。
所以不管什么动物，都有它的弱点。
4、选择正确的打“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点（）。
（2）动物都有弱点（）。
（二）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1.短文共有（）句话，写的是（）季的的景象。
2.春天有灿烂的（）；田野里（），散发出浓浓的（）。
3.用“—”画出文中表示颜色的词。
4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。
除了这些，还有许多春天开的花，它们是（）、（）、（）等。
（三）我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1.读短文，找出合适的词填在括号里。
（）的枣树（ )的枣花（ )的大枣（）的小灯笼2.文中“小灯笼”指的是（）。
3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。
（）（）（）（四）小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
部编版语文1-6年级阅读理解专项练习53(附答案)
阅读短文，回答问题。
一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
将儿歌中的数字找出来：________一年级答案：一二三四五阅读短文，回答问题。
金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。
”说着，他飞快地向前游去，快游到龙门的时候,他真的蹦了起来。
这回倒蹦得挺高，可是离龙门还差好远呢。
金色小鲤鱼又试了几次，都失败了。
后来，金色小鲤鱼又一次跳起来的时候，被一个浪头拍了一下，弹得很高，他灵机一动想出了一个办法。
他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。
这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。
（选自《小鲤鱼跳龙门》）（1）照样子，在文中找出三个表示动作的字词写下来。
蹦、________、________、________（2）这段话写的是什么内容？（）A. 小鲤鱼找到了真正的龙门。
B. 小鲤鱼跳过了龙门。
（3）文中的“一个办法”指的是什么？请把相关的句子画上横线。
（4）读了这段话，你有什么感受可以和同学分享？请写下来。
二年级答案：（1）跳；拍；弹（2）B（3）他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。
（4）略三年级阅读短文，回答问题。
窗，一直是我的好朋友。
我喜欢从窗口往外看，欣赏屋外的景物。
五六岁的时候，我和家人住在乡村的小屋。
白天，我靠在窗前，可以看到悠悠的白云，苍翠的青山，娇美的花草……我可以呼吸清新的空气，沐浴在柔和的阳光中。
七岁的时候，我们搬到海岛。
晚上，我伏在窗前，听着海浪拍岸的声音。
数着天上的繁星。
远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。
现在，我又从大厦的窗口往外看。
马路上有飞驰的车辆，有往来不绝的行人，还有灿烂耀眼的大小招牌，让我目不暇（xiá）接。
啊！窗外的景物真是变化无穷，它给我的欢乐也是说不完的。
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仔细观察下面的图片，说说妈妈再干什么？用上“先…… 再…… 最后…… ”写成一段话。
一年级答案：写话指导：这是一个看图写话练习，要仔细观察图画。
1.画面上有什么人？她在干什么？2.注意观察人物的动作衣着等。
3.展开想象，人物会发生什么样的故事？故事的结果如何？4.注意运用表示顺序的词语。
阅读短文，回答问题。
我们伟大的祖国有许多大江、大河。
它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。
小朋友，你知道在祖国的江河中，哪一条最长吗?长江一共有6300多千米长，从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、直辖(xiá)市、自治区，一直流入东海。
长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
1.短文共有个自然段，第自然段写长江是祖国、世界上著名的大江。
2.祖国的大江、大河像什么?用“”在文中画出来。
3.祖国最长的江河是，共有多千米。
它从祖国的省开始，一直流入，共流经省、直辖市、自治区。
4.你还知道我国的哪些大江、大河呢？写一写吧！二年级答案：1.3 32.它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。
3.长江 6300青海东海 11 个4.黄河鸭绿江松花江珠江阅读短文，回答问题。
蚂蚁走路的奧秘吃过午饭，我蹲在树旁看着一队妈蚁爬上爬下。
突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。
我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。
”有的说：“才不是呢。
应该是接腿的顺序，一对一对走。
”……大伙儿议论纷纷，谁也（劝服说服）不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。
几个小脑袋凑在一起，瞪大眼晴着。
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出（究竟结果）。
怎么办呢？不知谁嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有脚印就好了。
”这句话（提示提醒）了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白纸上。
妈蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。
我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
“看，脚印”不知是谁（惊喜惊讶）得大叫。
顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。
有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。
原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
1．把文中不恰当的词语用“\”划去。
2．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）表明各种意见的言论多而杂乱。
意见不一，说法众多。
（）（2）你看我，我看你，不知道如何是好。
（）3.文中“”这句话说明我们观察得非常认真；“”这句话说明我们已经观察了很长时间。
4．根据短文内容填空。
对于蚂蚁怎样走路的问题，开始时同学们有的认为；有的认为。
后来才知道“蚂蚁走路的奥秘”是。
5．“我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的？三年级答案：1．划去：劝服结果提示惊讶2．（1）议论纷纷（2）面面相觑3．几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。
看了半天，眼花了，腰酸了。
4．先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。
应该是按腿的顺序，一对一对走一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
5．“我”找来了红墨水，提起蚂蚁薩上墨水，然后把它放回到白纸上，蚂蚁在纸上逃窜，最后我们用放大镜发现了蚂蚁的脚印。
四年级阅读短文，回答问题。
白尾地鸦白尼地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。
它们没有绚烂的外表，甚至不如拔着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不知乌鸦壮硕。
“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞。
白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植校、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为在沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。
白尾地鸦在漫长的进化历史中发展出一系到适应沙漠环境的特征，白尾地鸦被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙尘，而沙褐色的羽毛经常让人们与之擦肩而过，白尾地鸦一个显著的特征是嘴锋长而稍向下弯曲，有时候会像乌鸦一样挖掘、运输和埋藏食物，真不知道它们是如何在广袤无垠的沙漠上定位，找到自己埋藏的宝藏。
根据粗略的计算，白尾地鸦的数量是7000只。
这种分布范围很狭窄的鸟类，种群数量本身就受到沙漠极端环境的制约，随时面对着环境改变可能造成的毁灭性打击，今天，绿洲和河流上游的大规模开发，下游的无节制拓荒，以及沙漠边缘的过度放牧，已经对环境造成不可逆转的损害，由于塔里木河流城1999年以来升是种植棉花，白尾地鸦的栖息地与营巢地正在迅速消失：大小河流上游的水利工程造成下游断流，植被严重退化；烧荒开垦瓜地破坏了地鸦重要的繁殖地……更令人担扰的是，白尾地鸦在我国至今仍未被列入国家和地区的野生动物保护名录，因而没有得到有效的保护，这一坚强而就确定物种正面临着并不乐观的未来。
（1）根据下面的意思，从短文中找出相应的词语。
①很少有人知道。
②名称或名声与实际相符合。
（2）白尾地鸦生活在什么地方？（3）白尾地鸦有哪些适应沙漠环境的特征？（4）为什么说白尾地鸦正面临着并不乐观的未来？（5）画“____”的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？四年级答案：（1）鲜为人知；名副其实（2）沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植校、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里。
（3）被覆密毛的鼻孔、沙褐色的羽毛、嘴锋长而稍向下弯曲。
（4）①白尾地鸦的数量本身就会到沙漠极端环境的制约；②环境被人类破坏：③没有被我国到入国家和地区的野生动物保护名录。
（5）举例子，用不可辩驳的事实说明了环境已经遭到了人类严重的破坏。
五年级阅读短文，回答问题。
给予的故事①从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。
可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。
他终于找到了一间废弃的小屋。
②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。
在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。
他失望到了极点。
③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。
但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。
他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。
他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。
你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。
”1．第①自然段中画线字的正确读音是哪个？(1)濒(pīn bīn)(2)仍(rēng réng)2．在第②自然段中，用“____”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
3．第③自然段中的“小心翼翼”一词说明他。
仿写三个这样的(ABCC式)词语：、。
4．第④自然段中画“∽∽”的句子属于对人物的描写，它反映了人物___________的内心。
5．请把第④自然段中“如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？”改为意思相同的陈述句：6．联系短文，说说你怎样理解题目中的“给予”。
五年级答案：1.(1) bīn(2) réng2.他失望到了极点。
因为他饥渴交加濒临死亡时发现了一个吸水器，等于发现了希望，可是用吸水器用力抽水却滴水全无，又将面临死亡，因此，他感到极度的失望。
(意思对即可)3.非常小心，非常珍惜壶中的水生机勃勃威风凛凛众目睽睽4.心理活动犹豫不决 (意思对即可)5.如果把水倒进去吸水器不出水，就会白白浪费了这壶救命之水。
6.略六年级阅读短文，回答问题。
楚王好细腰昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
比期年，朝有黧黑之色。
1.解释文中画线字的意思。
好:故：皆：比：2.这则故事的起因是什么？请你用自己话来说一说。
3.画出文中动作描写的句子，并说一说自己的体会。
4.“楚王好细腰”对你有什么启发？六年级答案：1.喜好所以都等到2.楚灵王喜欢细腰的臣子3.胁息然后带，扶墙然后起。
这一句充分反映了百官们减肥的痛苦和期望细腰的决心。
4.读了楚王好细腰我有以下几点感受：1、作为领导者，不能随意凭借自己的爱好来判断人。
2、作为平常人，不要根据上级的爱好来做事，投其所好，阿谀奉承，拍马溜须的人的下场往往是可笑的。