高等教育的校园文化与精神建设
关于建设高校校园精神文化的几点思考
选拔运动员， 形成了年级比赛、 系际比赛、 校际比赛的体系， 每周 、 每月、 每年持续不断的篮球 比赛活动 ， 使大学生对体 育产生一种全新的思维观念，对身心的健康发展有了较深 层次的理解。篮球运动作为一种校园文化价值就在于人的 全面、 自由、 和谐的发展 ， 是人的身心和谐发展与价值的实 现， 充分体现了“ 强筋骨、 增意志、 调感情” 的体育目的。 通过CUBA的校际标语 、 篮球沙龙 、 大学生志愿服务等 丰富多彩的活动， 使大学生从课业负担中走出来， 参加到生 动活泼的课余生活中去， 达到强身健体、 陶冶情操 ， 以及培 养兴趣、 团队精神的目的。有研究表明:CUBA之后， 特别是 CUBA取得成绩之后， 学生们不仅对篮球感兴趣的排列顺序 提高 ， 而且也使感兴趣的人数不断增加 ， 许多学生产生了从 事篮球健身活动的倾向， 表现出敏锐的观察力、 丰富的想象 力、 克服困难的意志力以及情绪高涨等。 I CUBA充分体现着体育竞赛的“ 公平 、 公正” 原则 ， 对 大学生进行了别开生面的思想品德教育。 从首届联赛开始， 组委会排除一切干扰，对违反运动员参赛条件的球队和个 人进行了严厉的处罚。截止到第6届联赛， 共有巧支球队因 “ 作假” 而受到取消比赛成绩或禁赛处罚。大学生篮球协会 秘书长龚培山教授表示 :一定要把CUBA办成中国最能体现 公平竞争原则的联赛。CUBA强调， 一定要在学校和学生中 弘扬正气， 主持正义， 决不能让歪风邪气抬头。
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(二) CUBA校园社会化意义
校园文化， 如其他亚文化形态一样， 在一定程度上是社 会的一个缩影。CUBA作为校园文化的组成部分 ， 以其独特 的方式在向师生教育 、 影响的同时， 也从不同的角度向它的 周围及社会辐射。 经过6年的发展， CUBA在全国范围内得到 了广泛的影响 ，成为国内篮坛三大赛事和中央电视台转播 的八大国内赛事之一 ，它吸引了数以万计的高校学生 、 教 师、工作人员的参与，得到众多媒体的重视关注并大力支 持， 给予了充分的宣传、 报道。 CUBA创立之 日 就提出永不冠名，已达到建立独立 、 健 康、 纯洁的品牌的目的。在市场开发方面， 以建立良性的产 业化运作机制为目 标， 忠实于品牌形象健康，淡化商业色 彩。 经过6年的品牌建设和市场营造， CUBA先后吸引了近20 家国内外企业的加盟合作。这将进一步推动大学生篮球联 赛的社会化发展方向， 成为加强校园文化建设的有效途径。
论校园文化建设与大学精神培育
三峡 大 学 学报 （ 文社 会 科 学 版 ） 人
Ｊｕｎ ｌｏ ｉａＴ ｒｅＧｏｇ ｓＵ ｉｅｓｙ Ｈｕ ｎｔ ｓ＆ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃｓ ｏ ｒ ａ ｆＣｈｎ ｈｅ ｒｅ ｎｖ ｒｉ （ ｍａ ｉｅ ｔ ｉ ｏｉｌ ｉｎｅ ） Ｓ
Ｍ ａｒ ２ ０ ｉ ０１ ＇ ． Ｖ０． ２ Ｎｏ． １３ ２
含 在 校 园 文 化 建设 中 ， 对 校 园文 化 建 设 的 提 炼 和 升华 。本 文 通 过 对校 园 文 化 和 大 学 精 神 的 内涵 定 义 ， 析 了 是 分
二者之间的关系以及在建设过程 中存 在的主要 问题 ， 出了培育大学精神 ， 提 促进校 同文化建设的有效途径。 关键词 ： 校园文化 ； 大学精神 ； 培育
为 一种隐形 文化既 不独 立存 在 又无 处 不在 ， 可 以 内 它
化 为师生 的一种 坚 强 的 内在 精 神力 量 ， 具有 强烈 的感
二 、 园文 化 建 设 和 大 学 精 神 培 育 过 程 中 校
存在 的主 要 问题
目前 ， 大学校 周文化 建设 存 在的 主要 问题 突 出地
志 品质 的外 在表现 ， 是大学存 在 和发 展的基石 。
一
、
校 园文 化 与大 学 精 神 的 内 涵及 其 相 互
一
明确 了校 园文化 与大 学 精神 的 内涵后 ， 们来 看 我 下 它们之 间的关 系 。从 总 体上 说 ， 学精 神 是校 园 大
关 系 Biblioteka 文 化 的灵魂 和核心 ， 同文化 建设 是大 学精 神 的具 体 校
第３ ２卷
第 ２期
论 校 园 文 化 建 设 与 大 学 精 神 培 育
高等教育的校园文化与校园精神建设
高等教育的校园文化与校园精神建设高等教育是培养人才、传承文化、促进社会进步的重要平台，而校园文化与校园精神建设则是高等教育的重要组成部分。
校园文化和校园精神的建设，不仅关系到学校的整体氛围和形象，更直接影响着学生的综合素质培养和成长。
因此，高等教育的校园文化与校园精神建设具有重要的意义和价值。
一、校园文化建设的重要性校园文化是学校的精神家园，是学校文化软实力的体现。
它是学校对外形象的展示，也是学生身心发展的重要保障。
校园文化建设不仅能够提升学校的声誉和美誉度，还能吸引优秀的师资和学生资源，为学校的发展奠定坚实的基础。
首先，校园文化建设有助于培养学生的文化品位和情操修养。
学校是知识的源泉，校园文化要以培养学生的人文素养为目标，通过丰富多样的文化活动给予学生良好的人文熏陶和文化氛围，提升学生的审美能力和人文关怀。
其次，校园文化建设有助于激发学生的学术热情和创新意识。
学校应该营造积极向上的学术氛围，组织学生参与创新研究和学术交流，培养学生的科学精神和创新思维，鼓励学生创造性地思考和实践。
最后，校园文化建设有助于塑造学校的品牌形象和社会认可度。
一个富有挑战性、包容性和活力的校园文化，能够吸引来自各个领域的优秀人才，增加学校在各个层面上的影响力和竞争力。
二、校园精神建设的关键要素校园精神是学校共同的精神理念和价值追求，是学校成员之间的凝聚力和认同感的象征。
校园精神的建设，需要共同努力，凝聚校园师生的智慧和力量，形成共识，传承并发扬学校的优良传统。
首先，校园精神建设要以人为本，关注学生的全面发展。
学校应该积极引导学生以诚信、勤奋、创新、责任为核心价值观念，培养学生的个性和自信心，提高学生的综合素质和竞争力。
其次，校园精神建设要注重学习与实践相结合。
学校可以通过组织各类实践活动，让学生将所学知识应用于实践，培养学生的实践能力和创新能力，提升学生的综合素质。
最后，校园精神建设要注重传统与创新相结合。
学校要传承和弘扬学校的传统文化，倡导学生珍爱传统、尊重他人，并鼓励学生创新精神的培养，开拓创新思维，引导学生勇于创造。
校园文化建设与大学精神培育
学 精 神 ，才使 这些 百 年名校 经久 不衰 ，魅力 永 恒 。 大学 精 神是 一所 大学 的核 心和灵 魂 ，是大 学 的 精神 支柱 ，在高 等 院校整 体发 展 中 ，大学 精神 具有 至关 重要 的作用 。一 是价 值导 向作用 。 大学精 神提 出崇 高 目标 ，确 定共 同价值 观 ，能使 全体 师生 员工 形 成共 同 的信念 、共 同的意志 和强 有力 的团 队精神
维普资讯
大 学 教 育 科 学
２０ ０ ８年 第 １ （ 第 １ ７ ） 期 总 ０ 期
校 园文 化 建设 与 大 学 精 神 培育
周 文 宣 ， 武传君
（ 重庆 通信 学院 ， 重 庆
［ 摘
４０ ３ ） ０ ０ ５
要 】 大 学 精 神 是 校 园 文 化 的精 髓 、灵 魂 和核 心 ，也 是 高 校 校 园 文 化 建 设 的 终 极 目标 。 目前 在 大 学 校
内容 … 。正 是 这 种 既有 共 性 又 极 富 个 性 魅 力 的大
大学精 神 是大学 在 长期 的教 育实践 中积 淀 的最 富典 型意 义 的精 神 特征 ，主 要指 大学 的办学 理 念 、 价值 取 向和 全 体 师 生 员 工 的 思 维 方 式 及 精 神 风 貌
等 。 由大 学 的历史 传统 、地域 文 化 、学 科 特色和 知
精 神所 具有 的号 召力 、凝 聚力 和 向心力 ，是 一所 大 学 与 时俱进 、兴 旺 发达 的不竭 动力 。没 有崇 高精 神 境 界 的大学 ，是不 可能保 持蓬 勃 生命力 的。二是 教 育 作用 。大学 的权 威来 自于它能 以先进 的文化 和高 尚的 精 神 品 质 塑 造 人 的 心 灵 － 。学 生 的精 神 、信 ２ Ｊ 念 是 自我行 为的本 源 ，学生 在大学 接受 精神 熏 陶所 形 成 的精 神 动力 ，不仅 会对 他 的学 习产 生影 响 ，而 且 会 对他 的 生活 和将 来从 事的职 业产 生影 响 。
大学生精神文化生活建设的基本原则
大学生精神文化生活建设的基本原则学文化是社会文化系统的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义文化的重要内容。
加强大学文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中对高等学校校园文化建设提出了总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
我国大学文化建设是一种科学、理性的文化实践活动。
大学文化建设必须根据《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中对高等学校校园文化建设提出的总体要求，结合高校各自的实际情况，按照大学文化建设的基本原则开展建设工作。
根据对文化发展规律和大学文化建设实践的综合研究，我们认为，大学文化建设应坚持先进文化的前进方向原则，应坚持个性化与遵循文化发展的普遍规律相统一原则，应坚持独立性与担承社会责任相统一原则，应坚持科学精神与人文精神相统一原则，应坚持系统化规划与阶段性建设相统一原则。
只有坚持这些原则，才能卓有成效地开展大学文化建设活动，才能建设成体现社会主义特点、时代特征和学校特色的大学文化。
（一）坚持先进文化的前进方向大学是传承文化、研究文化、创造文化、发展文化的重要基地。
大学在其发展过程中总是继承和传播具有先进性的各种文化成果，大学不断创造出的最新文化成果引领着社会文明的进步，而先进文化也指导着大学文化的健康、持续发展。
从高校人文精神看高校校园文化建设的必要性
神的充分肯定 ， 更体现在人 文精神 的培 育与塑造 。如何在 ３前 多校 区大学构建具有地域文化特 色的校 园文化体 系， － ＂ 对 构建和谐校 园有着积极意义。为此 ， 立足 于大学人 文精神或 大学精神 思考 ， 结合 中国大学形成 的特 点 ， 大学 自身发 从
展 内涵 入 手 ， 分 认 识 高校 人 文精 神 在 校 园 文化 建设 中 的 必要 性 与 紧 迫 性 。 充 关 键 词 ： 文 精 神 ； 园文化 ； 要 性 人 校 必 中图分类号 ： ６ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ ３—０７ ２ １ ）一 ５— ０ ６—０ ｌ７ ４ Ｘ（０ ０ Ｏ ０ ５ ２
从高 校 人文 精 神 看高 校 校 园文 化 建设 的 必 要性
束 霞平
（ 州 大 学 艺术 学 院 ， 苏 苏 州 ２ ５２ ） 苏 江 １ １３
摘
要 ：高等教 育的本质 决定大学必须具 有追求真善 关的科 学精神 和人 文精神 ， 大学人 文精 神 不仅体现在 对人 文精
１ 大学 人文精 神 的基本 内涵
“ 人文 ” 一词 ， １７ 在 ９９年版《 现代汉语 词典》 中解释 为“ 指人类社会的各种文化现象 ” ９ ９年版《 。１８ 辞海》 的解释是 ： ① 旧指 “ 诗 书 礼 乐 等 。 《 ・ 》 ‘ 明 以止 ， 文 也 。观 乎 天 文 ， 察 时 变 ； 乎 人 文 ， 化 成 天 下 。 今 指 人 类 社 会 的 各 种 文 化 现 象 。 易 贲 ：文 人 以 观 以 ’ ②指人事。《 后汉书 ・ 公孙瓒传论》：舍诸天运 ， ‘ 征乎人文 。 可见 ， 中国传统文化 中“ … 在 人文” “ 与 天文 ” 相对应 ， 既包含着我 国 古代思想中对于人类与 自然之间本质区别 的深刻 理解 ， 也包 含着 对人 与动物 之 间本质 区别 的理解 以及对 自身 行为 的规范 即
高等教育的校园文化建设
高等教育的校园文化建设随着社会的不断发展和进步，高等教育的校园文化建设成为一个越来越重要的议题。
校园文化不仅仅是学校办学的一种手段，更是培养学生综合素质和全面发展的重要途径。
本文将从校园文化的定义、重要性、建设原则以及实施策略等方面来探讨高等教育的校园文化建设。
一、校园文化的定义校园文化是指在高等教育学校内形成的和谐、积极向上、多元化的文化氛围。
它不仅包括习俗、风气、规范等方面，还涉及学生的行为规范、教师的教育理念和学校的管理制度等方面。
校园文化可以体现学校核心价值观，塑造学校的品牌形象，也能够为学生提供一个良好的学习、成长和交流的环境。
二、校园文化的重要性1.促进学生综合素质的发展高等教育的校园文化建设可以为学生提供一个全面发展的平台。
通过开展丰富多彩的文化活动，如音乐会、戏剧表演、艺术展览等，学生有机会培养和展示自己的艺术、表演、组织等方面的才能，并在互动交流中提高自己的综合素质。
2.增强学生的社会责任感校园文化建设可以培养学生的社会责任感和公民意识。
通过组织一些公益活动，如环保宣传、志愿者服务等，学生能够关注社会问题，积极参与社会实践，培养自己的社会责任感，以及推动社会进步的能力。
3.提高学习环境和教学质量良好的校园文化能够营造出一个积极向上、浓厚学习氛围的学校。
学生在这样的环境下更容易专注于学习，教师也能够更好地开展教学工作。
同时，校园文化建设也可以引导学生培养正确的学习态度、价值观和学术道德，提高整个学校的教学质量。
三、校园文化建设的原则1.多元与包容原则校园文化应该鼓励多元性和包容性。
学校应该尊重不同个体的特点和差异，包容多样化的文化表达方式，打破壁垒，让每个人都能在这个共同的平台上发挥才能，促进交流和交融。
2.内涵与外延并举原则校园文化建设既要有丰富的内涵，又要有广阔的外延。
内涵包括校园文化的艺术性、人文性和科学性等方面，外延体现在校园文化的传播范围、影响力和表现形式上。
只有内涵与外延并举，才能真正构建起一个有活力和特色的校园文化。
高校校园文化建设方案
高校校园文化建设方案一、背景介绍随着高等教育规模的不断扩大，高校校园文化建设也越来越受到重视。
校园文化作为高校软实力的重要组成部分，对于培养学生的文化素质、提高学生的综合能力、增强学生的归属感和凝聚力具有重要意义。
因此，制定一套适合高校校园文化建设的方案，对于推动高校教育事业的发展和提高学生品质具有重要意义。
二、目标与原则1. 目标(1) 建设具有高校特色的校园文化，打造有影响力的高校品牌文化。
(2) 提升学生的综合素质和社会责任意识，培养创新能力和实践能力。
(3) 加强师生之间的互动和交流，促进高校校园人际关系的和谐发展。
2. 原则(1) 全员参与原则。
校园文化建设需要全体师生的积极参与和努力，形成全校大家庭的共同价值追求。
(2) 文化多样性原则。
尊重、包容和推广各种文化形式，满足不同学生的文化需求，提供多样化的校园文化活动。
(3) 创新引领原则。
注重挖掘和培养学生的创新精神，鼓励学生参与各种文化创新活动，推动校园文化建设的创新发展。
(4) 持续改进原则。
不断总结和归纳经验，及时调整和改进校园文化建设方案，保持校园文化的活力和创新性。
三、具体举措与实施方案1. 加强文化活动的组织与推广(1) 进一步完善组织机构，建立健全校园文化建设管理团队。
明确职责分工，形成学校领导、学生会、社团组织等多方参与的工作格局。
(2) 注重文化活动的宣传与推广，通过校园广播、电子屏幕、微信公众号等方式，及时发布校园文化活动信息，吸引师生参与。
(3) 鼓励学生积极参与各类文化比赛和展示活动，提供必要的经费和场地支持。
不仅可以展示学生的才艺和成果，还可以培养学生的合作精神和竞争意识。
2. 加强文化艺术教育(1) 建立多元化的文化艺术教育体系，开设音乐、舞蹈、戏剧、美术等多个方向的选修课程，满足学生对不同艺术形式的需求。
(2) 建立艺术团队和学生社团，提供舞台表演、艺术创作、美术展览等机会，培养学生的文化艺术素质和创新能力。
论高职院校大学精神与校园文化建设
理想主义与现 实主义 是一对朋友 ，一方面 ，所有 近年来 ，我国高职教育事业得到了迅速 发展 ，高 现 实 的具体 的 目标 的实 现 ，都需 要理 想主 义精神 的 职 教育 的发展 为 我国高 等教 育 的发展 注入 了新 的活 支撑 ；另一方面 ，理想 主义正是在一次次的以现实为 力 ，也为人才的培养拓宽 了新的天地 ，为我国经济社 依据 的 非理性 梦 想的 斗 争 中前 行 的。 然而 ，我们 发 会的 发展提 供 了大 批应用 型技 能人 才 。然 而我 国高 现 ，在高 职教 育 的 目的 中存在着 明显的功 利价 值取 职 院校 基本 上都 是在 精英 教育 向大 众化 教育 转变 的 向 ，重现实 ，轻理想 ，实用主义 、工具理性和技术理 形势 下 ，由几所 中专 学校 合并 或单 独升格 为 专科 而 性 是 它 的主要 特点 。在 高职 院校 的 办学理 念 中找不 形成 ，都处在起步 阶段 ，发展时 问极短 ；加之 高职 院 到 传统 大学 精神 与大 学理 想 ，有 的 只是市 场经 济带 校 “ 自我意识”不高 ，它们只在从事着职业与技术教 来 的实用 、功利和 现实 。人 们只是根 据 自己的经验 ， 育 活动 ，对 自身的大学地 位和社 会职能 的认 识有 限 ， 或当 前甚 至是 过去某 一 职业 特点 来确 定职 业教育 的 缺乏 应有的 “ 大学理想 ” ，很少有 人去 关注 和重视大 目标 ，还 无法认 识普遍 职业的价值和意义 ，使理想与 学精 神 的塑造 。注 定 了它 的大学 精神 缺乏 或积 淀甚 现 实分离 ，造成 大学精 神单 薄或 缺失 。 薄 ，主要表现 在 ： 高职 院校 校 园 文 化现 状 １ 科 学精 与人 文精神 分 离 ． 科 学精 神是 指从科 学研 究 的过程 和成 果 中显示 大学精 神 不是 每所 大学 与 生俱来 的 ， 而是在 长 出的科 学本 身所 独有 的一 种精神 和 气质 。人 文精 神 期 的办学历 史 中，通过 对 自己办学理 念 的倡导 、践 是 反 映人 的文化 价 值 理想 及 其 主体 性 的 社 会意 识 ， 行 、提炼 和升华 ，并在这个过程 中形成 了独特的价值 强调 以人为本 ，人格至上 。两者统一 ，相辅相成 ，互 理 念和 行 为方 式 ，才名 副其 实地 具有 自己的大学 精 相融合 ，以使科学精神 、人文精神成为大学师生深刻 神 ，所 以 ，现今的高职 院校都还没能形成 比较成熟的 认同的群 体意识 ，成为稳定的价值和规范体系 ，进 而 大学精神 。相对大学精神 而言 ，高职院校校 园文化的 为追 求真 、创 造美 、坚 守善提 供精 神动 力和 思想 支 开展形式 比较多样 ，内容 比较 丰富 ，但校园文化氛围
大学校园文化与校园精神建设
大学校园文化与校园精神建设随着社会的发展和人们对教育的重视，大学校园文化与校园精神建设成为了高校发展的重要方面。
作为一所高等学府，大学不仅是传授知识的场所，更是培养人才、塑造品格的重要平台。
因此，大学校园文化与校园精神建设对于培养具有高尚品质和健康心理的优秀人才具有极大的意义。
首先，大学校园文化的建设对于学生全面发展起到重要的推动作用。
校园文化包括学术文化、艺术文化、体育文化和社会文化等多个方面的内容。
大学应该以学术为中心，通过组织学术报告、学术讨论、科研项目等活动，推动学生不断研究、学习新知识，并培养他们的创新能力和科学精神。
此外，艺术文化在大学校园也起着重要的推动作用，学校应该组织音乐会、话剧演出、艺术展览等文化活动，帮助学生欣赏和理解艺术，培养审美能力和文化素养。
而体育文化的建设则可以提高学生的身体素质和健康意识，让他们了解运动的乐趣，树立正确的健康观念。
最后，社会文化的建设可以引导学生正确认识社会，关注社会热点，并通过参与公益活动和社会实践来培养学生的社会责任感和公民意识。
综上所述，大学校园文化的建设是促进学生全面发展的重要手段。
其次，校园精神建设对于培养学生良好心理素质和品德修养起着不可忽视的作用。
校园精神是一所学校的核心价值观和行为规范的集合，是学校的精神灵魂和精神标识。
校园精神涵盖独立思考、勇于实践、团结友爱、奉献社会等方面的内涵，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
校园精神建设的过程中，学校可以通过组织各类讲座、座谈会等活动，邀请优秀校友或社会名人分享他们的人生经验，激励学生树立积极向上的人生态度。
此外，学校还应该加强对学生进行思想道德教育，通过课堂教学、讲坛演讲等形式，传递正确的价值观，并培养学生的道德情操和品德修养。
最重要的是，学校要创设良好的校园环境和氛围，营造积极向上、勤奋刻苦的学习氛围，激励学生争做校园精神代表，成为学校的骄傲。
大学校园文化与校园精神建设的成效不仅体现在学生个人的发展，也体现在整个学校的综合实力。
大学精神与校园文化建设之思考
终始 ， 知所先后 ， 近道矣 。” 则 这是对何为大学 以及大学 的精神实质 的概括 。表 明了大学 的价值追求 、培养 目 标， 是理想性与现实性 的高度统一 。 现实性扎根于 当下 的实 际社会情况 ，立足 于 当下 ；理想性 是对 当下 的超
学生具有独立思考的能力、 思批判 的意识 、 反 维护社会公平与正 义的 良心、 勇于承担甘 于奉 献的社会责任感和 爱
国主义精神 ， 并能 以新的具有超越性和前瞻性 的思想风 尚影响社会的精神 面貌。
关键字 ： 大学精神 ； 科学精神 ； 人文精神 ； 园文化 校
中 图 分 类号 ： ６ ７ Ｇ ４
人生意义 的关注与探寻 、 对价值 的评 价与信念 ， 是对未 来世界 、 未来社会 、 未来 人类 的一种理想性 的追求 。人 文精神在个体身 上体现 为强烈 的责任感 、 使命感 、 道德
感和 自由性 。 人文精神关系到社会导 向 ， 系到健康人 关 格 和民族精神的塑造。科学精神和人文精神相得益彰 ，
标上 的效益追求进人 大学 的价值 目标之 中。精英化教 育转变为 了以社会需求 和市场 为导 向的人才教育 。 在这样 的外部 情况下 ，大学不得不 被一种市场化 的眼光所看 待 ， 提供符合社 会需 要 、 要 市场需要 ， 至 甚 符合学 生价值投 资 回报需要 的教 学模式 ，这是大学 发
共 同构成 了完善 的人格 ， 二者应协调一致 、 机统一而 有 不可偏废 。但是在实用 与 日大学精神 中对科学 知识 、 科学技术 的过分关 注 ， 已经表现 出科学精神与人 文精神的失调 ， 对人 的理想性的追求的缺失与对人生意 义的忽视带来 了严重 的思想 问题 。 大学不是功利主义的集散地 ， 不是 利益斗争的试验场 ， 不是工具主义 的后 备所 ， 大学之 为
论建设校园文化与塑造大学精神
品质 的集合。 ③社会性。 校园文化作为社会文化的一 以创新精神开展学术研究 ， 以创新精神培养人才 。 个子 系统 ， 受国家制度、 意识形态等影响而带有社会 二、 建设校园文化和塑造大学精神的必要性
属性 。 ④历史性。 校园文化是在高等院校发展各个时 如果说教学设施 、 实验设备是高等院校发展 的基 本物质条件的话 ， 那么， 校园文化、 大学精神就是高等 期的治学传统 、 办学理念 、 学术风气等不断层积 的基 础上形成的， 记载 、 传承着高等院校的历史文化。 ⑤时 院校发展的精神支柱 。校园文化、 大学精神等在院校
略性要素。加强校 园文化建设， 大学精神是 实现社会主义现代化和 中华民族伟大复兴的要求。 塑造 在校 园文化 建设 中 ， 继承 和 发扬 本校 的 个 阻特 色 ， 内容 和形 式上 积 极创 新 ， 增 强校 园文化 的吸 在 是
引力和 感 召力的 正确途 径 。
【 关键词】 校 园文化 ； 大学精神 ； 精神力量
代性。校园文化是社会文化 的先导 ， 反映和引导时代 整体发展 中具有至关重要的作用。 ①向导作用。校园文化、 大学精神是高等院校 的 潮流 ， 其内容是与时俱进的。 ⑥可塑性。 校园文化不是 自然产生 的， 而是在前人创造基础上 ， 在后人不 断实 核心和灵魂 ，使高等院校明确办学宗 旨和发展方向。 践中传承、 充实、 完善 、 发展的。 ②凝聚作用。 校园文化、 大学精神是一种粘合剂、 凝聚 所谓大学精神 ， 是指高等院校的办学理念 ， 治学 力Ｄ 能使全体师生员工形成共同的信念 、 同的意 Ｉ ， 共 传统和价值取向。 大学精神是对校园文化的高度凝练 志和强有力的团队精神 。 ③激励作用。 校园文化、 大学 精神提出崇高 目标 ， 确定共 同价值 ， 真诚尊重人 、 关心 和提 纯 ， 是校 园文化 的精髓 闭 。 （ 高等院校的根本任务是培养人才， 培养人者是人 人 ， 表达师生员工的共同心愿 ， 实现共同理想 ， 能够起 （ 教师 ）被培养者也是人（ ， 学生 ）因此， 。 高等院校教学 鼓舞士气 、 催人奋进的作用 。 ④教育作用。 在校园文化
论校园文化与大学精神的辩证关系
论校园文化与大学精朱林陈云(中国药科大学国际医药商学院，神的辩证关系张琪江苏南京211198)文化艺术喃要】校园文化与大学精神既有眷许多共同之处，又有着一些不同之处。
二者存在密切的联系：校园文化是大学精神的栽体、依托与毒现形式；大学精神是校园文化的灵魂、核心与精神动力。
二者的辫证关系给大学人以重要的启示：校园文化建设要围绕中心进行，彰显学校特色；校园文化要提升层次，突出思想巨与教育性；大学精神培育要立足学校实际，循序渐戡陕罐词】校园文化；大学精神；辩证关系；启示校园文化建设是高校建设的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育的改革发展具有重要意义。
大学精神是校园文化的核，b，它构成大学的灵魂。
校园文化与大学精神既相互区别，又相互联系，二者辩证地统—于高校的建设与发展过程中。
一、校园文化与大学精神的涵义学术界对校园文化与大学精神慨念的界定是众说纷纭，综合起来，笔者认为校园文化是指在学校的形成和发展过程中，由全体师生员工在教学、利研和服务社会等方面所共同创造出来的一切物质和精神成果以及其所创造形成的过程。
它包括校园的物质文化、行为与制度文化、精神文1匕大学精神是指在大学的办学过程中，经过积淀与培育而形成的相对稳定的、具有自身特色的，并为大学人认同的理想信念、价值取向、文化品质和行为准则。
二、校园文化与大学精神的辩证关系㈠二者的异、同之处校园文化与大学精神都是高校的重要资源、财富与表征，二者都是维系学校团体的重要力量：二者都具有群体性、传承性、教育性、辐射性等特点：二者都具有导向、规范、激励、凝聚、塑造等功能，它们对高校和师生员工的发展都发挥重要作用。
但是，校园文化与大学精神的内涵、外延各不相同，校园文化有物质、精神、行为等形态，大学精神只有精神的形态，前者构成学校的“软实力”与”硬实力“，后者只构成“软实力”：二者在大学系统中所处的层次不同，大学精神处于最深层、内核层，它是经过高度提炼而成的，—般可以用一两句话概括，是校园文化的精髓，通常都具有正确的导向价值，而校园文化则处于中层、外层，它相对庞杂、松散，雅俗共存，并非都是精髓，也有格调较低的现象：校园文化的相对稳定性不如大学精神强，—般来说，高校都有校园文化，但并非部凝炼与培育出了自己的大高榭。
高校校园文化建设与传承
高校校园文化建设与传承引言高校校园文化是大学精神、价值观念和行为规范的集中体现，是高校精神文明建设的重要组成部分。
良好的校园文化不仅能够丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，还能够促进学校的可持续发展。
因此，高校校园文化的建设与传承显得尤为重要。
一、高校校园文化的内涵高校校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面：1. 物质文化物质文化是校园文化的基础，包括校园环境、建筑风格、教学设施等。
优美的校园环境和完善的设施为学生提供了良好的学习和生活环境。
2. 制度文化制度文化是校园文化的保障，包括学校的管理制度、教学制度、学生管理制度等。
科学的制度能够规范师生的行为，保证学校各项工作的有序进行。
3. 精神文化精神文化是校园文化的核心，包括校训、校风、学风、教风等。
积极向上的精神文化能够激励师生奋发向上，追求卓越。
二、高校校园文化建设的重要性高校校园文化建设对于学校的发展具有重要意义：1. 提高学生综合素质良好的校园文化能够培养学生的道德品质、审美情趣和创新能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学校凝聚力校园文化是学校精神的体现，能够增强师生的归属感和凝聚力，促进学校的和谐发展。
3. 提升学校品牌形象优秀的校园文化是学校的一张名片，能够提升学校的品牌形象，吸引更多的优秀学子报考。
三、高校校园文化建设的途径高校校园文化建设需要从以下几个方面入手：1. 加强物质文化建设优化校园环境，完善教学设施，为师生提供良好的学习和生活环境。
2. 完善制度文化建设建立健全各项管理制度，规范师生的行为，保证学校各项工作的有序进行。
3. 弘扬精神文化深入挖掘学校的历史文化底蕴，培育具有特色的校园精神，激发师生的爱国情怀和创新精神。
四、高校校园文化的传承与发展高校校园文化的传承与发展是一个长期的过程，需要全校师生共同努力：1. 加强宣传教育通过举办各类活动，宣传校园文化，让师生深入了解校园文化的内涵和价值。
2. 发挥榜样作用树立一批优秀教师和学生典型，发挥他们的示范引领作用，带动全校师生共同参与校园文化建设。
大学精神与高校和谐校园文化的构建
设 的 重要作 用 。
基金项 目： ２ ０ １ ２年河北省社会科学 基金项 目： 高校 和谐 校园文化问题研究 （ ＨＢ １ ２ Ｊ Ｙ ０ ４ ８ ） 。
薯 羿
７ － ） ， Ｚ ， 商 学 院 ， 党 委 书 记 ， 副 教 授 。 研 究 方 向 ： 思 想 政 治 教 育 。
■ 大学文化 与传承 Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ Ｔ Ｙ Ｃ Ｕ Ｌ Ｔ Ｕ Ｒ Ｅ Ａ Ｎ Ｄ Ｈ Ｅ Ｒ Ｉ Ｔ Ａ Ｇ Ｅ
课题。
一
立大 学校 长 范 ・ 海斯所倡导的“ 威斯康星理念 ” ， 赋
大 学精 神和 高校 和谐 校 园文化 的 内涵 予大 学引 导 和服务 社会 之责 。 因此 ， 西 方 大学在 其成
、
自由精 神 、 民主 关 于什 么 是 大学 精 神 ， 学 界有 诸 多 探讨 和定 义 。 长发 展过 程 中衍生 出来 的独 立精 神 、 科 学精 神 、 批 判精 神 、 创 新 精神 等作 为现代 大 学 比较 共性 的认 识是 ， 大学 精 神 是 大 学 的灵 魂 ， 是 一所 精神 、 的特质 固定 下来 。这 是 每 一 所 现 代 大学 之 所 以称 其 大学 自身 气质 、 品味 和神 韵 的展 示 ； 是 大 学 在 长 期 文
总２ ６ ３期
正面 临一个 新 的发 展 阶段 。在 经 历 本 世 纪 初 的 大力
高职院校校园文化建设中大学精神的培育
至人格气质 时， 就会 产生强大 的价值导向功能 ， 促使 师生员工之
间相互 激励 ， 协同共进 ， 最终形成推动事业发展的精 神动力 。第 三， 具有 引领 和辐射作 用。大学精神一旦形成， 将以其特有 的导 向、 聚 、 凝 激励 、 塑造等功能， 在师生价值观的培育和形成方面发 挥重要作用。同时 ，随着高职院校培养 的高级专门人才广泛撒 播， 从而对社会生活以及人们 的思维方式 、 行为规范等产生广泛
高职 院校 大 学精 神 的 实质 ， 就 如何 在 校 园文化 建 设 中注重 大学精 神 培 育提 出了对 策 。 并
蔡 虹
【 键 词 】高 职 院 校 关
校 园 文化 建 设 大 学精 神 培 育
近年来 ， 我国高等职业教育迅猛发展 ， 已成 为高等教育的一
种 类 型 ，同 时 由于 外 延 迅速 扩 张 所 引 发 的 矛盾 和 问题 也 日益 凸
二， 是高职院校特殊类 型所要求 的职业精神 ； 第三 ， 是高 职院校 所处 的区域 精神 ，高校是本 区域传统精 神与现代文明积淀 、 传
承、 发展 、 新的基地 ， 创 高职院校应该充分挖掘所处地域 的文化 精髓 ， 提炼 出富有特 色的区域精神 ； 第四 ， 是学校 自身在 历史发 展过程 中所形成的传 统精神 。 四个层面的大学精神 ， 这 由共性到 个性层层递进 ， 缺一不可 。 （ ） 二 高职院校大学精神 的基本功能
要 功 能 ， 使 高 职 院校 校 园文 化 建 设 中对 理性 追 求 人 文 关 怀 、 致 崇 尚学 术 的 大学 精 神 的培 育 和 践行 就显 得 非 常 不 足 。
践 中体现 出来 ， 实现精神文化 的相传。第二 ， 具有感 召和激励作
校园文化 高校校园文化建设的意义
校园文化高校校园文化建设的意义高校校园文化建设的意义高校校园文化建设是指在高等教育机构内通过一系列有组织、有计划的活动和措施，培养和发展学生的思想道德、科学文化、体质健康等方面的全面素质，促进学生的综合发展和人格完善。
校园文化建设对于高校的发展和学生的成长具有重要意义，以下是详细解释。
1. 培养学生的综合素质：校园文化建设为学生提供了广泛的学习和锻炼机会，通过文化活动、社团组织、志愿服务等形式，培养学生的创新意识、实践能力、团队合作精神等综合素质，使他们在学术、社会、职业等方面具备更强的竞争力。
2. 促进学术交流与合作：高校校园文化建设为学术交流提供了平台，通过学术讲座、学术会议等活动，促进师生之间的学术交流与合作，激发学生的学术兴趣和创新能力，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 塑造校园文化氛围：校园文化建设有助于形成积极向上、充满活力的校园文化氛围，激发学生的学习热情和创造力。
通过丰富多样的文化活动，如艺术展览、文化节、演讲比赛等，营造出浓厚的文化氛围，提高学生的文化修养和审美素质。
4. 培养社会责任感和公民意识：校园文化建设通过开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
学生通过参与社会实践项目，了解社会问题，增强对社会的关注和责任感，培养为社会发展做出贡献的意识和能力。
5. 传承和弘扬优秀传统文化：校园文化建设有助于传承和弘扬优秀传统文化，培养学生对传统文化的认同和理解。
通过举办传统文化活动、开设相关课程等方式，让学生了解和体验传统文化，提高对传统文化的热爱和传承意识。
6. 增强学校凝聚力和归属感：校园文化建设有助于增强学校的凝聚力和归属感。
通过校园文化建设，学校能够打造独特的校园文化品牌，形成学生对学校的认同和归属感，促进学生和学校之间的紧密联系，增强学校的凝聚力和向心力。
7. 增进师生关系和校友关系：校园文化建设有助于增进师生关系和校友关系。
通过举办师生间的文化交流活动、校友联谊活动等，加强师生之间的沟通和交流，促进师生关系的融洽与发展，同时加强校友与学校之间的联系，形成良好的校友网络。
校园文化 高校校园文化建设的意义
校园文化高校校园文化建设的意义引言概述：校园文化是高校发展的重要组成部分，其建设对于高校的发展和学生的成长具有重要意义。
高校校园文化建设不仅仅是一种形式，更是一种精神，它涵盖了学术、艺术、体育、社交等多个方面。
本文将从四个方面详细阐述高校校园文化建设的意义。
一、丰富学生的精神世界1.1 提供多元化的学术交流平台。
高校校园文化建设可以打造学术讲座、学术论坛等交流平台，为学生提供了展示自己才华和学术研究成果的机会，促进学术交流和学科交叉融合。
1.2 引导学生积极参与艺术创作。
高校校园文化建设可以举办艺术展览、音乐会等文化活动，鼓励学生参与艺术创作，培养学生的审美情趣和艺术修养。
1.3 促进学生的身心健康发展。
高校校园文化建设可以组织体育比赛、健身活动等，引导学生积极参与体育运动，提高身体素质，增强学生的身心健康。
二、培养学生的综合素质2.1 培养学生的创新能力。
高校校园文化建设可以组织创新创业大赛、科技竞赛等活动，激发学生的创新潜能，培养学生的创新意识和创新能力。
2.2 培养学生的团队合作精神。
高校校园文化建设可以组织社团活动、志愿者活动等，鼓励学生参与团队合作，培养学生的协作能力和团队意识。
2.3 培养学生的社会责任感。
高校校园文化建设可以组织社会实践活动、公益活动等，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、促进学校的品牌建设3.1 增强学校的知名度和影响力。
高校校园文化建设可以通过举办各类文化活动、艺术展览等吸引社会关注，提升学校的知名度和影响力。
3.2 塑造学校的独特文化氛围。
高校校园文化建设可以通过培育学校的传统文化、特色文化等，塑造学校的独特文化氛围，形成学校的品牌形象。
3.3 增强学校的凝聚力和凝心聚力。
高校校园文化建设可以加强学生与学校的情感联系，增强学生对学校的归属感和认同感，提高学校的凝聚力和凝心聚力。
四、推动高校的可持续发展4.1 培养高素质人才。
高校校园文化建设可以通过提供多元化的学术和艺术交流平台，培养高素质的人才，为社会发展提供源源不断的人才支持。
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高等教育的校园文化与精神建设高等教育是培养国家未来人才的重要阶段，它不仅传授知识，更重要的是塑造人的品格与培养学生的精神境界。
校园文化与精神建设是高等院校教育的重要组成部分，它不仅关乎学生的全面发展，也关系到教育的质量和社会的未来。
本文将从校园文化和精神建设两方面探讨高等教育的重要性以及如何加强校园文化和精神建设。
一、高等教育的校园文化建设
校园文化是高等教育的重要组成部分，它体现了学校的理念和价值观。
校园文化要注重学校各层次之间的协调与发展。
首先，学校领导要树立正确的理念，制定科学的发展规划，以确保校园文化建设的顺利进行。
其次，学校要注重培养学生的创新精神和实践能力，提供多样化的学习和交流平台，激发学生的学习兴趣和创造力。
再次，学校应加强师生之间的交流与合作，提供良好的学习和工作环境，营造积极向上的校园氛围。
最后，学校要注重传承与创新，扎根中国传统文化的基础上开展现代文化的创新与发展。
二、高等教育的精神建设
精神建设是高等教育的重要任务之一，它关乎学生的人生观、价值观和世界观的形成。
高校要注重培养学生的社会责任感和人文精神，使他们成为具有高度社会责任感和国际视野的栋梁之材。
首先，高校要建立健全的教育体系，加强对学生的思想教育，培养学生正确的世界观和价值观。
其次，高校应加强对学生的道德教育，培养学生的品行和修养，引导他们树立正确的人生观。
再次，高校要完善学生社团
和组织，提供多样化的精神文化活动，培养学生的批判思维和创新能力。
最后，高校要加强与社会的联动，结合社会需求，为学生提供更广阔的就业和发展平台。
三、加强要加强高等教育的校园文化与精神建设，需要多方共同努力。
首先，学校要加强领导力，树立科学的管理理念和行为准则，为校园文化与精神建设提供坚强的组织保障。
其次，学校要加强师资队伍建设，培养和选拔优秀的教师，提高教师的教育水平和专业素养，为学生树立正确的榜样和引导。
再次，学校要注重学生的培养，通过创新教育方式和多元评价体系，培养学生的创新精神和实践能力。
最后，社会要加强对高等教育的支持和关注，为校园文化与精神建设提供积极的外部环境。
综上所述，高等教育的校园文化与精神建设是高等院校教育的重要任务，它关系到学校的发展和学生的全面发展。
加强校园文化与精神建设需要学校、教师、学生以及社会各界的共同努力。
只有通过全面的校园文化与精神建设，才能培养出更多具有社会责任感和创新能力的优秀人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。