尊重各行各业的劳动者
教科版三年级下册道德与法治15. 尊重各行各业的劳动者 课件(46张PPT)
没有老师，会怎么样？ 没有医生，会怎么样？ 没有农民，会怎么样？
民共和国公民有劳动的权利 和义务。劳动是一切有劳动 能力的公民的光荣职责，劳 动者都应当以国家主人翁的 态度对待自己的劳动。”
我选这一行
谢谢您，医生！
叔叔，擦擦汗吧！
叔叔，请喝杯水吧 ！
辛苦了，谢谢你
一，对农民伯伯最好的尊重是什么？
小组讨论：
三，二对，老对环师卫最工好人的最尊好重的是尊重什是么什? 么？ 四，对售货员最好的尊重是什么?
不剩饭剩菜(
)是对农民伯伯最好的尊重
（认真听课，及时完成作业）是对老师最好的尊重
（将不需要的东西放回原处 ）是对售货员最好的尊重
爱护
劳动成果
----就是对劳动者最好的尊重
1，对厨师最好的尊重是什么？ 不剩饭剩菜！
2，对交警最பைடு நூலகம்的尊重是什么？ 遵守交通规则！
3 ，不浪费纸张是对谁最好的尊重？
造纸工人！
1，怕上学迟到，闯红灯！（ × ） 2，在花园里踢足球！（ ×） 3，公园里的花太漂亮，抱一盆回家。（ ×） 4，在菜园里捉迷藏！（ × ） 5，排队购票乘坐观光车！（ √ ） 6，把自家的小狗在路上拉的大便清理到垃圾桶里！（ √ ）
劳动无贵贱
乐乐爸爸是大卡车司机
轩轩的赛车手爸爸
子豪的姑姑是服装设计师
普通电焊工--刻苦钻研---高铁焊接专家
----“大国工匠”
道班工人
快递小哥
蛋糕师傅
铁路工人
任何职业都能体现劳动者的 价值，都有令人骄傲自豪的 地方，劳动是没有贵贱之分 的！
假如没有他（她）
没有环卫工的日子
没有交警的日子 车祸连连，交通混乱，出行不便
致敬各行各业的劳动者
致敬各行各业的劳动者在这个世界上，每一个行业都有着辛勤劳动的人们在默默付出，为社会的运转贡献着自己的力量。
他们或许是医生、护士，在医院为病人治疗护理；或许是建筑工人、清洁工，在建筑工地和街道上辛勤劳动；或许是教师、辅导员，在教室里教育培养学生；或许是农民、渔民，在田间地头和海上劳作。
无论身处何种职业，这些劳动者都是社会发展的中流砥柱，值得我们由衷地敬佩和感谢。
医疗行业的劳动者，是生命的守护者。
在医院里，医生们日夜不停地为病人诊断、治疗，护士们细心呵护，他们的辛勤工作让无数生命得以延续。
在抗击疫情的战斗中，他们更是冲在最前线，舍小家顾大家，用实际行动守护着人民的生命安全和健康。
建筑行业的劳动者，是城市的建设者。
他们在高楼林立的建筑工地上，承担着危险重重的工作，为城市的繁荣发展添砖加瓦。
他们的汗水浇灌着城市的绿洲，他们的辛劳铺就着我们行走的道路，他们的坚守让我们的家园更加美好。
教育行业的劳动者，是知识的传播者。
他们在课堂上倾囊相授，教导学生知识，培养他们成才。
他们不辞辛劳，默默奉献，用自己的智慧和爱心点亮学生的心灵，引领他们走向光明的未来。
农渔业的劳动者，是粮食的生产者。
他们在田间地头和海上劳作，耕种播种，捕捞收获，为人们提供丰富的食物资源。
他们的辛勤劳动，支撑着整个社会的生存和发展，是我们生活中不可或缺的一部分。
除此之外，还有无数行业的劳动者，他们在自己的岗位上默默付出，为社会的各个领域做出贡献。
无论是工厂的工人、商店的店员、服务行业的员工，还是科研机构的科学家、艺术团体的艺术家，他们都是社会运转的螺丝钉，没有他们的辛勤劳动，社会就无法正常运转。
在这个劳动者的世界里，每一个人都在自己的岗位上默默奉献，为了更美好的明天而努力。
他们或许没有华丽的外表，或许没有高大的身躯，但他们的劳动精神、责任感和奉献精神却是无可替代的。
他们是社会的中流砥柱，是时代的楷模，是我们学习的榜样。
因此，让我们一起致敬各行各业的劳动者，感谢他们为社会付出的一切。
15尊重各行各业的劳动者 第二课时同步练习
15.尊重各行各业的劳动者第二课时一、判断题。
1、脑力劳动的职业比较高贵，体力劳动的职业比较低贱。
（）2、环卫工人、建筑工人等职业是得不到社会的尊重的。
（）3、在现代社会，任何人都离不开别人的工作。
（）4、社会不能缺少任何一个行业，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。
（）5、公民有劳动的权利和义务。
（）二、选择题。
1、小王的父母是朴实的农民，每天在田里辛勤地耕作，小王为自己有这样的父母而自豪。
小王自豪的原因是（）A.农民也是社会需要的劳动者，每一个人都离不开农民B.农民现在的收入很高，小王家境富裕C.凡事在自己岗位上勤勤恳恳工作的人都是光荣的、可敬的D.国家大力扶持农民，农民能够享有许多的优惠政策2、以下说法正确的是（）A.体力劳动比脑力劳动更加辛苦B.脑力劳动比体力劳动更加重要C.我们应该好好学习，将来不用做辛苦的体力劳动D.无论是哪一种劳动，都是值得尊重的三、问答题。
杜鲁门当选美国总统以后，记者到他的家乡采访他的母亲，记者首先称赞道：“有这样的儿子，您一定感到十分自豪。
”“是这样的。
”杜鲁门的母亲赞同道。
“不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪。
”“他是做什么的呢？”记者问。
“他正在地里挖土豆。
”1、杜鲁门母亲的话给了我们怎样的启示？你懂得了一个怎样的道理？2、我们应该以怎样的态度对待各行各业的劳动者？答案：一、判断题：××√√√二、选择题：CD三、问答题。
1、职业没有高低贵贱之分，只要是认真工作，诚实劳动都值得被尊敬。
2、我们应该以平等、尊重的态度对待各行各业的劳动者，懂得职业没有高低贵贱之分。
尊重各行各业劳动者（优秀范文5篇）
尊重各行各业劳动者（优秀范文5篇）第一篇：尊重各行各业劳动者《尊重各行各业的劳动者教学内容：人教版教材小学思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》。
教材简析：本课以清洁工人时传祥为例，说明社会需要各行各业的劳动者；以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例，说明劳动本身不分贵贱。
不管是哪一行，只要好好干，做出成绩，就能在社会上受到尊重，以此教育学生要尊重各行各业的劳动者。
教学理念：教学本课，意在使学生知道社会需要各种各样的劳动，劳动本身不分贵贱；各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。
教学设计时以新课标理念为指导，以学生自主合作、探究为立足点，充分尊重学生主体，让学生通过交流、讨论，弄清上述知识点。
从而产生对各行各业劳动者的尊重之情。
教学目标：1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的。
2、懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。
情感培养：1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为养成：尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。
教学准备：制作多媒体教学课件教学课时：课时教学流程：一、谈话导入，板书课题。
师：有哪位同学愿意告诉我，你父母是做什么工作的？他们的劳动辛不辛苦？你是怎样对他们的？生 1 ：我的父母都是农民，他们很辛苦，我很尊敬他们。
生2 ：我父亲是石匠，母亲是农民，他们都很辛苦，我很尊敬他们。
……师：刚才同学们说的，都是些在自己的岗位上辛勤劳动的普通劳动者，他们的劳动，为我们创造了财富，我们要尊重他们。
我们今天这节课，就来学习第八课《尊重各行各业的劳动者》。
（板书课题）（自评：通过学生自述父母劳动的辛苦、自己是怎样尊重他们的来揭示课题，既激发学生对其他劳动者的探究兴趣，又为使学生对其他劳动者产生尊敬的情感埋下伏笔，还自然地引进了课堂教学）二、新课教学。
（课件展示一些劳动者画面，引导学生了解生活中都见到过哪些劳动者。
教科版三年级下册道德与法治15尊重各行各业的劳动者第二课时教案
我想当________，因为_____________________。
12、小链接：《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。
点评新闻中人物的行为。
思考、辩论。
3、假如没有他们：
（1）假如没有交警，交通可能陷入混乱，影响人们出行。
（2）假如没有清洁工人，我们生活的地方将垃圾遍地、臭气熏天、蚊蝇肆虐。
4、总结：在现代社会，任何人都离不开别人的工作，所有人都离不开别人的劳动。社会不能缺少任何一个行业。职业只有分工的不同，而没有高低贵贱之分，每一种职业都值得被尊重。
重点
认识到劳动无贵贱，职业只有分工不同而没有高低贵贱之分。
难点
认识到劳动无贵贱，职业只有分工不同而没有高低贵贱之分。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《美女在候车厅乱扔了垃圾，清洁工说了她几次不听，直接开骂》
2、小小讨论会：“这机场雇你来不就是扫地的吗？”“你这扫地的，你以为你是空姐啊你！”
分享。
树立正确的观念。
新闻展示当今社会一些不尊重体力劳动者的行为。让学生懂得职业没有高低贵贱之分，社会上的任何一种职业都是不可或缺的。
让学生懂得无论在什么样的职业和岗位上，我们都能创造价值，实现梦想。
正确认识和对待父母的工作。
课堂小结
各行各业的劳动者们用他们勤劳的劳动为我们的创造价值、提供便利，我们不仅要感恩他们的付出，也要向他们学习，做一个爱劳动的人。
（1）女乘客说出这种话，说明了她是一个怎样的人？
（2）你在日常生活中听
《尊重劳动者教案》：培养学生对各行各业劳动者的尊重和感恩意识
《尊重劳动者教案》：培养学生对各行各业劳动者的尊重和感恩意识尊重劳动者教案：培养学生对各行各业劳动者的尊重和感恩意识一、教学目标本教案的教学目标是培养学生对各行各业劳动者的尊重和感恩意识。
具体包括以下方面：1. 知识目标：学生了解各行各业中的劳动者在社会中扮演的重要角色，以及他们面临的困难和压力。
2. 技能目标：学生将学会表达对劳动者的尊重和感谢之情，鼓励他们参与社会志愿服务等公益活动。
3. 情感目标：培养学生发扬尊重劳动者的良好习惯，提高学生对工作和劳动的尊重，同时提高学生对社会的责任感和社会责任。
二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下方面：1. 各行各业的劳动者：通过介绍各种职业的劳动者，如医生、警察、教师、建筑工人等，让学生了解不同职业所具有的重要性和个人职责。
2. 职业的面临的困难：通过介绍不同职业中所面临的困难，如体力劳动者的劳动强度、学者的研究压力、医护人员的压力等，让学生了解劳动者的辛苦、艰苦和不易。
3. 表达尊重和感激之情：让学生学会表达对劳动者的尊重和感激之情，如写感谢信、制作感谢音乐课、礼物和采访劳动者等。
4. 参与社会志愿服务：通过引导学生参与社会志愿服务，如志愿宣传、志愿服务、志愿捐赠等，让学生了解幸存者、残疾人、北方敬老院等特别群体的困难，鼓励学生积极为这些群体提供帮助。
三、教学方法本教案采用多种教学方法以达到目标：1. 讲授法：通过老师的介绍了解各行各业的劳动者，识别不同职业所面临的困难。
2. 案例法：介绍现实生活中的实际案例，让学生深入了解劳动者的生活和工作。
3. 小组讨论法：将学生分成小组进行讨论，鼓励他们交流各自的看法和观点。
4. 观摩法：安排参观现实生活中的劳动者现场实际工作，让学生直接感受劳动者的工作环境和困难。
5. 活动实践法：鼓励学生参与社会志愿活动，提高学生爱心并建立社会责任感。
四、教学评估本教案的教学评估主要包括以下方面：1. 学生的知识水平考核：考核学生对各行各业劳动者的了解程度，以及他们所面临的困难和压力。
尊重各行各业的劳动者教案设计3篇
尊重各行各业的劳动者教案设计尊重各行各业的劳动者教案设计精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生的尊重和理解不同行业的劳动者的意识和能力；2. 培养学生正确的职业观念，认识到每个行业的劳动都是有价值的；3. 培养学生尊重和欣赏他人劳动成果的态度；4. 培养学生关爱和关心他人的情感。
教学重点：1. 学生能够理解尊重不同行业劳动者的意义；2. 学生能够表达对不同行业劳动者的尊重和感谢；3. 学生能够培养对他人劳动成果的欣赏和认可的态度。
教学难点：1. 培养学生正确的职业观念，认识到每个行业的劳动都是有价值的；2. 培养学生关爱和关心他人的情感。
教学准备：1. 课件和教学素材；2. 板书工具。
教学过程：Step 1: 导入教师出示几张图片，其中包含一些不同的职业，让学生讨论这些职业并表达对他们的态度。
引导学生讨论它们的重要性，为什么我们需要尊重他们的工作。
Step 2: 观看视频教师播放一段关于不同职业劳动者的短视频，让学生观看并注意职业劳动者背后的努力和付出。
之后，教师提问学生对视频的感受，学生进行讨论。
Step 3: 学习词汇和表达教师指导学生学习一些与尊重劳动者相关的词汇和表达，如\尊重各行各业的劳动者教案设计精选3篇（二）教案：尊重各行各业的劳动者教学目标：1. 了解各行各业的劳动者在社会中的重要性和贡献。
2. 培养学生尊重和珍惜各行各业的劳动者的意识和态度。
3. 提倡平等和公平的价值观，消除对某些劳动者职业的偏见和歧视。
教学内容：1. 介绍不同职业的劳动者，包括医生、教师、工人、服务员、农民等。
2. 分析各行各业劳动者的职责和贡献，并引导学生思考他们对社会的价值和影响。
3. 引导学生检视自己对某些职业的偏见和歧视，并帮助他们理解每个职业都有其重要性和价值。
4. 启发学生思考如何尊重和支持各行各业的劳动者，例如互相合作、感谢和尊重劳动者的工作等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或短视频，让学生对不同职业的劳动者有初步的了解，并引导学生讨论他们对这些职业的认识和印象。
尊重各行各业的劳动者
尊重各行各业的劳动者教学目标认知1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。
2、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。
情感1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为，对他们有礼貌。
教学建议教材分析本课以清洁工人时传祥为例，说明了社会需要各行各业的劳动；以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例，说明了劳动本身不分贵贱，不管是哪一行，只要好好干，作出成绩，就能被社会承认，受到尊敬。
一些小学生受家庭、社会等各方面的影响，对不同行业的劳动者会产生不同的态度，甚至是不正确的认识，尤其是有些同学看不起那些体力劳动者。
这对他们正确的人生观、世界观的形成是很不利的。
通过以往的教育学生已初步懂得了劳动不仅能创造美好生活，造福社会，而且能陶冶情操、美化心灵；要热爱劳动、积极参加劳动。
在此基础上教育学生是很有必要的。
教法建议1、课上应采取多种形式让学生感受各行各业劳动的重要性及正确看待各行各业的劳动，激发他们尊重劳动者的情感。
2、了解学生的实际思想状况，力争使教育的实效性增强。
3、引导学生，礼貌地对待身边的劳动者。
4、以往很多老师总是将择业“长大了你想干什么？”与尊重劳动者混在一起，错误地认为你不想从事这项工作就是不尊重这个行业的劳动者，教学中如果有学生提出这样的问题要跟学生讲明：选择什么职业是每个人的自由，但从心里不能看不起这些劳动者，特别是要尊重这些劳动者。
教学设计示例第八课教学目标认知1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。
2、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。
情感1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为，对他们有礼貌。
教学重点：教育学生正确看待各行各业的劳动、，不轻视重体力劳动者。
教育过程一、谈话导入、初步明理。
1、同学们，有人说世上有三百六十行，你知道社会上都有哪些行业吗？*使学生初步理解社会是由各行各业组成的。
尊重各行各业的劳动者
尊重各行各业的劳动者引言尊重各行各业的劳动者是一种基本的道德观念。
无论是清洁工、服务员、农民还是医生、教师、工程师，每个人都应该被平等尊重，他们所从事的职业并不影响他们的尊严和价值。
通过尊重各行各业的劳动者，我们能够建立一个更加包容和和谐的社会。
本文将探讨尊重劳动者的重要性，以及尊重劳动者所带来的益处。
1. 尊重劳动者的意义劳动者是社会的基础。
无论从事什么样的职业，每个劳动者都在为社会发展和进步做出自己的贡献。
因此，尊重劳动者不仅仅是一种道德要求，更是对个人努力和付出的一种肯定和感谢。
尊重劳动者还意味着尊重人权和劳动权益。
每个劳动者都有权获得公平的工资和工作条件，以及受到平等和公正的对待。
通过尊重劳动者，我们能够促进社会的公平和正义，避免劳动权益被侵犯，同时增强社会的稳定和和谐。
2. 尊重劳动者的益处2.1 提高工作积极性和效率尊重劳动者可以激发他们的工作积极性和创造力。
当劳动者感受到他们的努力和贡献被认可和尊重时，他们会更有动力去追求更高的工作质量和效率。
这将有助于提高整体的工作积极性和效率，从而推动社会和经济的发展。
2.2 增进团队合作和凝聚力尊重劳动者能够建立起一种相互尊重、信任和合作的氛围。
当劳动者感受到他们被尊重和重视，他们愿意分享自己的知识和经验，主动与他人合作解决问题，从而增进团队的凝聚力和合作效能。
这将有助于提高工作的效率和质量，实现共同的目标。
2.3 促进社会稳定和和谐尊重各行各业的劳动者能够建立一个更加包容和和谐的社会。
通过尊重劳动者，我们能够消除因职业差异而产生的歧视和偏见，减少社会的不平等现象。
这将有助于促进社会的稳定和和谐，降低社会矛盾和冲突的发生。
3. 如何尊重劳动者3.1 平等对待平等对待是尊重劳动者的基本要求。
无论职业和地位的差异，每个劳动者都应该受到平等和公正的对待。
不应该因为职业的不同而歧视或忽视某些劳动者的权益和需求。
3.2 给予肯定与赞赏赞赏和肯定是尊重劳动者的重要方式。
教科版《道德与法制》三年级下册尊重各行各业劳动者
《尊重各行各业的劳动者教学内容：人教版教材小学思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》。
教材简析：本课以清洁工人时传祥为例，说明社会需要各行各业的劳动者；以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例，说明劳动本身不分贵贱。
不管是哪一行，只要好好干，做出成绩，就能在社会上受到尊重，以此教育学生要尊重各行各业的劳动者。
教学理念：教学本课，意在使学生知道社会需要各种各样的劳动，劳动本身不分贵贱；各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。
教学设计时以新课标理念为指导，以学生自主合作、探究为立足点，充分尊重学生主体，让学生通过交流、讨论，弄清上述知识点。
从而产生对各行各业劳动者的尊重之情。
教学目标：1 、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的。
2 、懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。
情感培养：1 、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2 、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为养成：尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。
教学准备：制作多媒体教学课件教学课时：1 课时教学流程：一、谈话导入，板书课题。
师：有哪位同学愿意告诉我，你父母是做什么工作的？他们的劳动辛不辛苦？你是怎样对他们的？生 1 ：我的父母都是农民，他们很辛苦，我很尊敬他们。
生 2 ：我父亲是石匠，母亲是农民，他们都很辛苦，我很尊敬他们。
……师：刚才同学们说的，都是些在自己的岗位上辛勤劳动的普通劳动者，他们的劳动，为我们创造了财富，我们要尊重他们。
我们今天这节课，就来学习第八课《尊重各行各业的劳动者》。
（板书课题）（自评：通过学生自述父母劳动的辛苦、自己是怎样尊重他们的来揭示课题，既激发学生对其他劳动者的探究兴趣，又为使学生对其他劳动者产生尊敬的情感埋下伏笔，还自然地引进了课堂教学）二、新课教学。
（课件展示一些劳动者画面，引导学生了解生活中都见到过哪些劳动者。
（板书一部分劳动者：工人、农民、商人、教师、军人……）师：除了刚才在屏幕上看到的这些劳动者，你们还知道哪些？生 1 ：商人、科学家、工程师。
尊重劳动者_珍惜劳动成果
2005年中华全国学生联合会及相关监测机构调查 显示，大学生每学期人均消费支出4819元，其中 不包括学习相关费用。沈阳市统计局公布的沈阳 市农民一年的人均纯收入是5050元。如果把4819 乘以2，然后再与5050乘以2对比，数字差为262。 这意味着一个沈阳大学生一个学期的消费接近于 一个农民一年的纯收入，一个沈阳大学生一年的 消费约等于一个农民两年的收入。
珍惜劳动 成果、艰 苦朴素、 是中华民 族的传统 美德。
在周总理身上，这样的例子也数 不胜数。1962年夏，周总理到辽宁 省视察工作，刚一住下，他就从口 袋里掏出一张纸，交给负责接待的 同志，说：“上面写的东西都不能 做。”原来，这张单子开着20多种 禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括 在内。正是这一桩桩、一件件小事， 铸就了他们伟大的人格魅力，使之 成为中华民族传统美德和我党我军 光荣传统的化身！
“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民 的勤务员。” ——刘少奇
对劳动者的看法和理解p92
• 1.劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之 分。不论是体力劳动还是脑力劳动，简单 劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要 的劳动。 • 2.凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业 业为社会创造财富，为人民服务的劳动者 ，只要他们的劳动对社会有益，就都是光 荣的，应该得到全社会的尊重。
课堂练习
• 1、作为中学生，我们的社会阅历还不够
丰富。在生活上，我们要避免的消费误 区是( C ) ①与同学进行攀比 ②追求绿色消费 ③进行适度消费 ④一味追求名牌消费
A.①② C.①④
B. ③④ D. ②③
2、现在生活条件好了，没有必要像过去那样艰苦 朴素、勤俭节约了。这一看法是（ ） ①错误的，因为勤俭节约有利于激发奋发进取的 精神 ②错误的，因为勤俭节约有利于培养高尚的道德 品质 ③错误的，因为追求享受、铺张浪费，容易走向 腐化堕落 ④正确的，因为时代不同了，艰苦朴素、勤俭节 约是经济困难时期必须做到的，现在21世纪就不 用提倡了 A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①②③④
尊重各行各业的劳动者
尊重各行各业的劳动者教学目标：1、使学生懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的都值得尊重。
2、培养他们从小树立为人民服务的思想。
3、教育学生，对他们有礼貌。
教学要点：举例说明我们的社会生活需要各种劳动。
教学难点：，对他们有礼貌。
教学方法：分析法、列举法、对比法。
教具准备：灯片教学过程：一、导入1、杨芳和爸爸是某科研所的炊事员，平时，杨芳只说爸爸在科研所工作，从不说他是炊事员，也不让爸爸参加家长会。
2、答问：你知道杨芳心里是怎么想的吗？3、教师小结：杨芳认为劳动者有高低贵贱之分，她认为爸爸当炊事员低人一等，因此从不说爸爸是炊事员。
4、揭题并板书。
二、学文明理1、用自己喜欢的方式自由读课文。
《感谢你，平凡而伟大的劳动者》3、思考下列问题（出示灯片）A、当王津津家厕所堵塞时，环卫工人是怎么做的？B、他们向王津津说了些什么？他们所说的“心满意足”是指什么？C、王津津一家对环卫工人的态度怎样？D、党和政府把徐师傅评为全国劳动模范，人民群众选他为省人大代表，这说明了什么？3、指几名学生答问，从而进一步理解文章的写作意图。
4、教师小结：在我们的生活当中，有成千上万像徐师傅这样默默奉献的普通劳动者，他们用艰辛的劳动，为我们带来了方便和舒适，我们应该尊重他们。
三、辨析明理A、说一说：1、联系课文，说说社会生活离不开各行各业的劳动者。
2、说说你和同学尊重劳动者的事例。
B、读一读：见教材37页C、议一议：（灯片出示）你对下面几种看法和做法是怎么认识的？D、评一评：（灯片出示）谁对谁不对？为什么？四、教师总结各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重劳动只有分工的不同，没有贵贱之分。
要，对他们有礼貌。
尊重各行各业的劳动者教案设计
尊重各行各业的劳动者教案设计一、教学目标1.让学生了解不同行业的劳动者，认识到各行各业劳动者的辛勤付出和贡献。
2.培养学生尊重劳动者、热爱劳动的良好品质。
3.提高学生的团队合作能力，培养他们的创新思维。
二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到各行各业劳动者的价值，尊重他们的劳动。
2.教学难点：如何引导学生将尊重劳动者的理念融入到日常生活中。
三、教学准备1.准备相关行业劳动者的图片、视频等素材。
2.准备劳动者的故事、名言等资料。
3.准备分组讨论、展示的道具和材料。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示不同行业劳动者的图片，让学生观察并说出他们的职业。
（2）教师简要介绍各行各业的劳动者，引导学生思考：这些劳动者为我们的生活带来了什么？2.感知劳动者的辛勤付出（1）分组讨论：让学生分成若干小组，每组选择一个行业，了解该行业劳动者的工作内容、工作环境、工作强度等。
（2）小组分享：各小组轮流分享讨论成果，让其他同学了解不同行业劳动者的辛勤付出。
3.感受劳动者的价值（1）教师讲述劳动者的故事，引导学生感受劳动者的伟大。
（2）学生分享自己了解到的劳动者事迹，大家共同感受劳动者的价值。
4.尊重劳动者的实践（1）小组讨论：如何尊重劳动者，让学生从身边的小事做起，将尊重劳动者的理念付诸实践。
（2）小组分享：各小组分享尊重劳动者的具体做法，大家共同探讨如何将尊重劳动者融入到日常生活中。
（2）学生分享自己的感悟，大家共同反思如何在生活中尊重劳动者。
五、作业布置1.让学生写一篇关于尊重劳动者的心得体会。
2.鼓励学生在生活中多关注劳动者，尝试为劳动者做一件力所能及的事情。
六、教学反思本节课通过让学生了解不同行业的劳动者，认识到他们的辛勤付出和贡献，培养了学生尊重劳动者、热爱劳动的良好品质。
在教学过程中，教师充分调动学生的积极性，引导学生参与讨论、分享，让他们在实践中感受到劳动者的价值。
同时，教师还注重将尊重劳动者的理念融入到日常生活中，让学生学会如何在生活中尊重劳动者。
三年级下册道德与法治《⒂尊重各行各业的劳动者》 教科版
活动三：尊重身边的劳动者
环节一：感恩劳动者 环节二：理解劳动者 环节三：尊重劳动者
让我们对辛勤付出的劳动者说一声：
辛苦了，谢谢您！
不剩饭菜是对农民伯伯最好的尊重。
不乱丢垃圾是对环卫工人最好的尊重。
认真听课、完成作业是对老师最 好的尊重。
将看完的书放回远处是对图书管理员 最好的尊重。
我的采访记录
有的同学因为家长是干部、 经理总愿在别人面前炫耀， 而有的同学家长是普通人、 农民不愿向他人提起。你怎
么认为？（合作探讨）
不管干什么，只要努力做好， 都能给他人带来方便，为人们 创造出不同的财富，只是劳动 分工不同，没有高低贵贱之分，
劳动都是光荣的。
活动五：成为出彩的劳动者
采访对象： 采访地点： 采访内容： 1.您每天心的是什么？
活动四：劳动无贵贱
东东最近心情总是闷闷不乐的。为什么呢？ 上个星期，老师在问全班同学父母亲的职业时， 班长说，我爸爸是公司的老板，每天赚很多很多的钱。 小琪说，我爸爸是警察，抓小偷，可神气了。 连好朋友乐乐的爸爸也是一位工程师，问到东东时， 东东很不好意思地回答，我的爸爸是个农民。 全班同学都笑了。东东难过极了。 特别是今天，爸爸来学校给他送毛衣， 身上还有干活留下的泥土，脏兮兮的。 同学们对他指指点点，东东的小脸都红了 ，也越来越自卑了。老师特别担心东东。 你能帮帮东东吗?
人民教育出版社《道德与法治》三年级下册第四单元
15 尊重各行各业的劳动者
活动一：发现身边的劳动者
在生活中你遇见哪些劳动者? 他们在做什么？你的家人从事 什么工作？你感觉怎么样？
活动二：如果没有劳动者
如果没有医生，没有环卫工人，没有老师， 没有交警……我们的生活会变成什么样？ 4人一小组，进行合作交流，3分钟后进行 情景表演。
教科版三年级下册道德与法治15尊重各行各业的劳动者第一课时教案
（1）环卫工人被“诬陷”！女子街头故意扔烟头并拍照，一罚就是200元。
（2）外卖小哥送餐被殴打。
6、听听他们怎么说：让我们一起走近身边的劳动者，了解他们的工作和生活状况，了解他们的心愿，听听他们的心声吧！请你采访一下各行各业的劳动者们，了解一下他们。
7、我的采访报告：
（1）环卫工人李阿姨。
回答问题。
分享所见所闻。
报告采访结果。
思考、讨论。
思考、回答。
先让学生懂得，尊重各行各业的劳动者，最起码是要对他们说声谢谢。
认识生活中的不尊重劳动者的行为，反省自己是否有存在类似的行为，懂得这种行为是不可取的、可耻的。
通过采访倾听心声、换位思考，懂得怎样做，才是尊重各行各业劳动者的最好方式，并落实到行动中去。
重点
学会尊重各行各业的劳动者，能够通过语言、行动等方式表达自己的感谢。
难点
学会尊重各行各业的劳动者，能够通过语言、行动等方式表达自己的感谢。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、说一说，评一评：请你说一说，在你了解到的那么多种类的职业中，你认为哪些职业比较辛苦？为什么？
2、小提示：我们每天能够方便、愉快地生活，离不开各行各业的劳动者们。他们有的工作我们一看就知道很辛苦，有的工作虽然看起来很体面，但实际也十分辛苦。
（2）保姆苏阿姨。
8、小提示：了解劳动者们的心愿，倾听他们的心声，试着理解他们，用实际行动爱护他们的劳动成果，就是对劳动者最好的尊重。
9、新闻展播举例：
（1）好心人看天气寒冷，主动为环卫工人和交警送上奶茶。
（2）下雨天，家长为护学交警撑伞。
10、我行动：请你说一说，你打算在日常生活中，怎么通过具体的行动做到尊重各行各业的劳动者？
尊重各行各业的人礼仪课反思
《尊重各行各业》课程反思
一、通过礼仪课让孩子们关注社会生活，懂得劳动不分高低贵贱。
课程中联系学生实际，尊重劳动者是一种修养，是最基础的道德礼仪。
不同的劳动者虽然在工作中，分工有差异，但是人人都是平等。
各行各业的劳动者都是社会的助推器，他们都应该受到一视同仁的尊重。
二、通过礼仪课让孩子懂得了人与人之间应当相互尊重。
通过课程让孩子们懂得从身边做起，从小事做起，去尊敬每一个劳动者。
各行各业的劳动者都是社会的成员，他们都能在自己的岗位上闪光，都应该在自己的岗位上获得尊严和尊重。
三、通过课程让孩子懂得尊重了别人，别人才会尊重自己。
通过课程上的职业设计，让孩子懂得各行各业都与我们生活的密切联系，我们的社会生活需要他们。
要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。
职业分工不同，无贵贱之分。
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尊重各行各业的劳动者
引言
劳动者是社会发展的基石，他们以自己的辛勤劳动为社会创造价值。
因此，我们应该尊重各行各业的劳动者，理解并认可他们的辛勤付出。
本文将重点探讨尊重劳动者的重要性以及如何体现尊重。
劳动者被低估的现象
很多时候，劳动者的贡献被忽视或低估。
一些人认为只有高薪职位才值得尊重，忽略了劳动者在社会生产中所起到的关键作用。
实际上，劳动者为我们的日常生活提供了很多便利和服务。
无论是清洁工人、服务员、农民还是工人，他们都在默默地为我们的生活付出努力。
尊重劳动者的重要性
尊重劳动者的重要性不言而喻。
首先，尊重劳动者是公平的基础。
每个职业都有其独特的价值和贡献，没有哪个职业可以独立存在。
所有行业的劳动者都应该得到相同的尊重和认可，因为只有全面尊重才能达到社会的公平和和谐。
此外，尊重劳动者还能激发他们更好地发挥工作潜力。
当劳动者感受到尊重和赞赏时，他们会更加积极主动地投身于工作中，提高工作效率和质量。
如何体现尊重
尊重劳动者并不仅仅是口头上的称赞，还需要通过实际行动来表达。
以下是一些体现尊重劳动者的方法：
1. 公平对待
公平对待是尊重劳动者的基础。
无论是薪资待遇、职业发展机会还是工作环境，都应该给予劳动者公平的对待。
公正的薪酬体系和晋升机制能够让劳动者感受到自己的贡献被认可，激发他们的工作积极性和创造力。
2. 关注劳动者的需求和福利
尊重劳动者也意味着关注他们的需求和福利。
提供良好的工作条件和福利待遇，如合理的工作时间、卫生的工作环境、健康保险等，能够提高劳动者的工作满意度和幸福感。
3. 提供培训和职业发展机会
尊重劳动者还需要为他们提供持续学习和职业发展的机会。
通过培训计划和职业发展规划，劳动者能够不断提升自己的技能和能力，实现个人职业成长，同时为社会和企业创造更大的价值。
4. 公开表扬和奖励
及时公开表扬和奖励优秀的劳动者，激励他们树立良好的工作榜样，同时也鼓励其他劳动者努力工作。
这种正面激励能够增强劳动者的归属感和自豪感，使他们更加热爱自己的工作。
结论
尊重各行各业的劳动者是建设和谐社会的重要前提。
我们应该坚信，没有哪个职业比其他职业更高贵，每个职业都是社会发展的重要组成部分。
通过公平对待、关注劳动者的需求和福利、提供培训和职业发展机会以及公开表扬和奖励，我们能够体现对劳动者的尊重，共同推动社会的进步。
让我们一起为劳动者的辛勤付出鼓掌，建设一个更加公正和美好的社会。