幼儿园单韵母u教案
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幼儿园单韵母u教案
一、教学目标
1.能够正确、标准地发音单韵母’u’;
2.能够辨别并用单韵母’u’拼读和默写基本的汉字音节;
3.提高幼儿对语音的敏感度和感知能力,培养幼儿的语言表达能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点:帮助幼儿掌握单韵母’u’基本发音,能够发音清晰并使用;
2.教学难点:使幼儿对’u’的音感产生自然的感受,避免死板的单调教学方法,增加游戏化元素,让幼儿在愉悦中体验语言学习的过程。
三、教学方法
1.游戏化教学法:使用游戏等趣味性教具,让幼儿通过游戏的互动过程,在玩耍学习中循序渐进地掌握音素’u’的知识;
2.观察比较法:使用多媒体教具,让幼儿通过听音辨音、观察发音者口形联想的方式来认识和掌握’u’的发音。
四、教学过程
1.热身操通过简单的活动帮助幼儿建立好的教育心态,以及打开学习
的视觉空间;
2.导入环节通过有趣的故事或图片,展现音素’u’在日常生活中的应用,让幼儿自然而然地产生对音素’u’的兴趣;
3.演示音素’u’的发音让音素’u’的发音变得形象化和具体化,让幼儿通
过口形朗读来掌握音素’u’;
4.集体训练引导幼儿跟随老师一起模仿发音,每个音素发音3-5遍,
通过反复练习,让幼儿熟练掌握;
5.拼读教学教师示范基本汉字音节的读法,边读边拼,培养幼儿恰当
地使用音素’u’的习惯性思维;
6.记忆训练教师通过快速问答、游戏等形式认真每个音素,并要求幼
儿在短时间内记忆、默写音素;
7.综合运用让幼儿根据所学知识进行听、说、读、写不同形式的活动。
五、教学评价
1.老师采取“观察比较法”和“游戏化教学法”,调整幼儿的教育态度,调
动机体潜力;
2.通过教材中所引导的学生试探、提问、感悟、举例等思维方式,调动幼儿的积极性,加强自我反思;
3.着重对幼儿在语言表达方面的提高和巩固,让幼儿掌握更加标准、清
晰的发音技能。
六、教学资源
•课件:涵盖单韵母’u’的音频和视频资料;
•游戏教具:以幼儿喜欢、耐心玩耍的游戏为主;
•教学资料:课文、教案、习题等。
七、教学总结
本次教学总体上是以幼儿活泼、好奇、潜在的成长为出发点的,结合实际型,强调体验化教学。通过自然的互动方式,让孩子在游戏中自由探索、发现、学习和实践,同时保障基本的音素发音知识的传授。